初中信息技术_第1节 插入图像教学课件设计
七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版
教案：七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版第一章：插入图片1.1 教学目标了解图片在文档中的作用学会插入图片的方法学会调整图片的大小和位置1.2 教学内容图片的作用和插入方法图片的属性设置图片的调整和剪刀命令1.3 教学步骤1. 打开文档，选择插入图片的按钮2. 选择合适的图片，插入到文档中3. 调整图片的大小和位置4. 保存文档1.4 练习与拓展插入不同格式的图片，如png, jpg等尝试使用剪刀命令裁剪图片第二章：插入文本框2.1 教学目标了解文本框的作用学会插入文本框的方法学会调整文本框的大小和位置2.2 教学内容文本框的作用和插入方法文本框的属性设置文本框的调整和删除命令2.3 教学步骤1. 打开文档，选择插入文本框的按钮2. 输入文本内容，插入到文本框中3. 调整文本框的大小和位置4. 保存文档2.4 练习与拓展插入不同样式的文本框尝试使用删除命令移除文本框第三章：图片和文本框的综合应用3.1 教学目标学会将图片和文本框结合起来使用学会设置图片和文本框的样式学会调整图片和文本框的布局3.2 教学内容图片和文本框的结合使用方法图片和文本框的样式设置图片和文本框的布局调整3.3 教学步骤1. 打开文档，插入一张图片和一个文本框2. 在文本框中输入文本内容，设置文本格式3. 调整图片和文本框的大小和位置，使其布局合理4. 保存文档3.4 练习与拓展尝试使用不同的图片和文本框样式学会调整图片和文本框的布局，如环绕、嵌入等第四章：插入艺术字和超4.1 教学目标了解艺术字的作用和插入方法学会插入超的方法学会使用艺术字和超丰富文档内容4.2 教学内容艺术字的插入方法和属性设置超的插入方法和属性设置艺术字和超的使用场景4.3 教学步骤1. 打开文档，选择插入艺术字的按钮2. 选择合适的艺术字样式，插入到文档中3. 输入文本内容，设置艺术字格式4. 插入超，到指定的文档或网页5. 保存文档4.4 练习与拓展尝试使用不同的艺术字样式学会插入不同类型的超，如文档、网页等第五章：综合练习5.1 教学目标综合运用所学知识，完成一个简单的文档设计培养学生的创新能力和团队协作能力5.2 教学内容学生分组，每组设计一个主题文档文档中应包含图片、文本框、艺术字和超等元素学生展示自己的设计成果，互相评价和交流5.3 教学步骤1. 学生分组，每组选择一个主题2. 学生根据主题设计文档，插入图片、文本框、艺术字和超等元素3. 学生展示自己的设计成果，进行互相评价和交流5. 保存文档5.4 练习与拓展学生可以尝试设计不同主题的文档，提高自己的创新能力和审美水平学生可以多参加类似的实践活动，提高自己的信息技术能力第六章：图片的阴影和映射效果6.1 教学目标了解图片的阴影效果学会给图片添加映射效果6.2 教学内容图片阴影效果的添加方法图片映射效果的添加方法6.3 教学步骤1. 打开文档，选择已插入的图片2. “图片工具”菜单，选择“格式”选项卡3. 在“图片样式”组中，“映射”按钮4. 在弹出的“映射”对话框中，选择预设的映射效果5. 调整映射效果的浓度和透明度6. “确定”按钮，应用映射效果7. 保存文档6.4 练习与拓展尝试调整阴影效果的位置、旋转和模糊度探索更多的映射效果，并应用到实际文档中第七章：文本框的阴影和映射效果7.1 教学目标了解文本框的阴影效果学会给文本框添加映射效果7.2 教学内容文本框阴影效果的添加方法文本框映射效果的添加方法7.3 教学步骤1. 打开文档，选择已插入的文本框2. “文本框工具”菜单，选择“格式”选项卡3. 在“文本框样式”组中，“映射”按钮4. 在弹出的“映射”对话框中，选择预设的映射效果5. 调整映射效果的浓度和透明度6. “确定”按钮，应用映射效果7. 保存文档7.4 练习与拓展尝试调整阴影效果的位置、旋转和模糊度探索更多的映射效果，并应用到实际文档中第八章：图片和文本框的组合使用8.1 教学目标学会将图片和文本框组合使用，丰富文档设计学会调整图片和文本框的相对位置8.2 教学内容图片和文本框的组合使用方法调整图片和文本框的相对位置8.3 教学步骤1. 打开文档，选择已插入的图片和文本框2. 调整图片和文本框的相对位置，如环绕、嵌入等3. 调整文本框的边框和填充颜色，使其与图片相协调4. 输入相关的文本内容，设置文本格式5. 保存文档8.4 练习与拓展尝试使用不同的图片和文本框样式，组合出多样化的设计效果探索更多的组合方式，并应用到实际文档中第九章：艺术字和超的综合应用9.1 教学目标学会将艺术字和超综合应用，提高文档的互动性学会设置艺术字和超的样式9.2 教学内容艺术字和超的综合应用方法设置艺术字和超的样式9.3 教学步骤1. 打开文档，选择插入艺术字的按钮2. 选择合适的艺术字样式，插入到文档中3. 输入文本内容，设置艺术字格式4. 插入超，到指定的文档或网页5. 调整艺术字和超的位置，使其布局合理6. 保存文档9.4 练习与拓展尝试使用不同的艺术字样式和超样式学会根据主题设计艺术字和超的样式，提高文档的美观度第十章：综合练习10.1 教学目标综合运用所学知识，完成一个复杂的文档设计培养学生的创新能力和团队协作能力10.2 教学内容学生分组，每组设计一个主题文档文档中应包含图片、文本框、艺术字和超等元素学生展示自己的设计成果，互相评价和交流10.3 教学步骤1. 学生分组，每组选择一个主题2. 学生根据主题设计文档，插入图片、文本框、艺术字和超等元素3. 学生展示自己的设计成果，进行互相评价和交流5. 保存文档10.4 练习与拓展学生可以尝试设计不同主题的文档，提高自己的创新能力和审美水平重点和难点解析一、插入图片1. 插入图片的方法和步骤2. 图片属性的设置和调整二、插入文本框1. 插入文本框的方法和步骤2. 文本框属性的设置和调整三、图片和文本框的综合应用1. 图片和文本框的结合使用方法2. 图片和文本框的布局调整四、插入艺术字和超1. 艺术字的插入方法和步骤2. 超的插入方法和步骤五、综合练习1. 学生分组设计和展示主题文档2. 学生互相评价和交流对于每个重点环节，进行详细的补充和说明：一、插入图片重点在于让学生掌握如何插入图片以及如何调整图片的大小和位置。
泰山版信息技术七年级下册3.1《插入图像》精品教案教学设计
第1节插入图像（一）教材分析《插入图像》是初中信息技术（泰山版）七年级下册第三章第一节中的内容。
本课时的教学内容的要求学生根据信息表达的需要甄选合适的图像并引入到文档中，能够根据图像与文字的位置关系合理调整图像的大小及位置，根据需要来适当修订图像的格式。
（二）学情分析在新课的学习之前，让学生熟悉Word菜单中的命令，重视实践操作，但要避免单纯的操作学习，一定要与实践应用相结合来修饰文档。
（三）教学目标知识和技能目标1、根据信息表达的需要甄选合适的图像并引入到文档中。
2、根据图像与文字的位置关系合理调整图像的大小及位置。
3、根据需要适当修订图像的格式。
过程与方法以制作竞聘宣传单为任务情境，使学生通过实践操作体验到科学合理地引入图像，可以增强文字的表现力。
情感态度与价值观培养学生灵活合理地运用各种途径获得图像素材，提高信息处理能力。
（四）教学重点与难点1、教学重点本节课学习的重点是甄别合适的图像引入到文档，能根据文章的主旨以及图文的关系对图像进行适当调整。
2、教学难点本节课学习的难点是培养学生准确判断信息需求的能力。
（五）教学策略以任务驱动进行教学，激发学生的学习兴趣。
本节课主要是从丰富和增强信息表达能力的角度，培养学生的信息素养。
关键点有两个：一是使学生明确引入图像的目的，是为了突出主题还是为了装饰版面；二是引导学生正确理解图片与文字的关系，并能根据图文关系调整图片的大小与位置。
（六）教学准备一篇文档、图片、Word软件、广播教学软件。
（七）教学过程：教学反思1、本节课重在培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究和总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。
本节课以重视学生实践操作为主，理论学习为辅。
在以后的课堂教学中，要适当安排、图像处理等与文档编辑相关的内容，提高他们图像处理、文档修饰和排版的能力，这对他们今后的学习和工作会有很大的帮助。
2、由于个人能力和家庭环境等多方面的原因，学生个体情况差异较大，应该重视分类指导和异步教学，最大程度的高效率的利用课堂45分钟。
七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版
教案：七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版第一章：插入图片教学目标：1. 了解图片在文档中的作用和插入图片的方法。
2. 学会调整图片的大小、位置和旋转图片。
3. 掌握图片格式的设置，如边框、阴影等。
教学内容：1. 插入图片：通过“插入”菜单选择“图片”，选择所需图片插入到文档中。
2. 调整图片大小：选中图片，通过拖动图片四角或“图片工具”中的“大小”选项调整。
3. 调整图片位置：选中图片，通过拖动图片到所需位置或“图片工具”中的“排列”选项调整。
4. 旋转图片：选中图片，通过拖动旋转按钮或“图片工具”中的“格式”选项旋转。
5. 设置图片格式：选中图片，通过“图片工具”中的“格式”选项，设置边框、阴影等格式。
教学步骤：1. 导入新课，讲解图片在文档中的作用。
2. 演示插入图片的方法，让学生跟着操作。
3. 讲解调整图片大小、位置和旋转图片的方法。
4. 让学生练习调整图片，教师巡回指导。
5. 讲解设置图片格式的方法，让学生实践操作。
第二章：插入文本框教学目标：1. 了解文本框在文档中的作用和插入文本框的方法。
2. 学会调整文本框的大小、位置和旋转文本框。
3. 掌握文本框格式的设置，如边框、填充等。
教学内容：1. 插入文本框：通过“插入”菜单选择“文本框”，拖动鼠标创建所需大小的文本框。
2. 调整文本框大小：选中文本框，通过拖动文本框四角或“文本框工具”中的“大小”选项调整。
3. 调整文本框位置：选中文本框，通过拖动文本框到所需位置或“文本框工具”中的“排列”选项调整。
4. 旋转文本框：选中文本框，通过拖动旋转按钮或“文本框工具”中的“格式”选项旋转。
5. 设置文本框格式：选中文本框，通过“文本框工具”中的“格式”选项，设置边框、填充等格式。
教学步骤：1. 导入新课，讲解文本框在文档中的作用。
2. 演示插入文本框的方法，让学生跟着操作。
3. 讲解调整文本框大小、位置和旋转文本框的方法。
4. 让学生练习调整文本框，教师巡回指导。
初中信息技术_第1节插入图像教学课件设计
甄选并引入图像
任务1：打开桌面上“文件接收柜”里“①学习任务” 文件夹，尝试为“一山一水一方土” Word文档 引入匹 配的图像。
引入图像五个步骤：
菜单栏 →“插入” →“图片” →“来自文件”→
(切合主 题)图片
剪贴画
图像的调整（大小、位置、裁剪、版式，格式）
图像调整版式步骤：
常用格式工具栏（页面布局）文字环绕 右击设置图片格式（版式选项卡）文字环绕
菜单栏格式下其他命令，弹出格式对话框其他选项卡的操作
小组合作 实践操作
任务说明
1.打开“实践操作” 文件夹，小组展开讨论合作，以上四个任 务任选一个作为小组任务，开始为匹配的Word文档引入图像操作。
2.每个小组完成实践操作任务后推荐一名发言人代表小组向全 班同学推介你们的作品。 发言参考：1.为什么选这个任务？2.展示作品，为什么挑选这几幅 图像？3.引入图像过程中应用了本节课学习的哪些内容？
课后探究
1.继续尝试探究 图文混编 2.制作自己的个人简历
作品发布
课堂小结
甄选并引入图像 图像的调整（大小、位置、版式） 图像的修订（裁标左键单击
（ 选中 ）图片；
2.移动图片时候，鼠标指针变成（
）；
3.缩放图片时候，鼠标指针变成（
）；
4.裁剪图片时候，鼠标指针变成（
）；
有时候，坚持了你最不想干的事 情之后，反而会得到你最想要的东西。
任务2：尝试调整“一山一水一方土” Word文档中引入图像 的大小、位置和版式格式。尝试裁剪修订相应图像。
图像调整大小步骤： 图像调整位置步骤：
鼠标拖动（指针为反向箭头） 右击设置图片格式（大小选项卡） 鼠标拖动（指针为四向箭头） 单击选中 （键盘方向键）
信息技术初中一年级上册课件 第一节 图文并茂的幻灯片
版式是指幻灯片内容在幻灯片上的排列 方式，例如文字、图像、图表等各种对 象在幻灯片上的显示排列方式。
再次插入幻灯片
幻灯片一般都不只一张，怎么样做第二张、第三张呢？ (1)单击“插入(I)”菜单中的“新幻灯片(N)”命令，弹出“新幻灯片” 对话框。这时又出现新幻灯片的各种版式； (2)选择一种版式，如“文本与剪贴画”版式； (3)单击“确定”按钮。这样，第二张幻灯片就插入了； 插 入第三张或更多张张幻灯片方法都是一样。(六张）
Powerpoint的视图方式
普通视图 大纲视图 幻灯片浏览视图 幻灯片放映
幻灯片浏览视图 －简介
幻灯片浏览视图中各幻灯片按次序排列，可以 预览各幻灯片及其相对位置；可以通过拖动鼠 标对其进行移动、复制和删除操作；不能对其 进行编辑。
保存文件与退出 扩展名为.ppt
我们在完成一个幻灯片作品后，一定要记得保存，而保存的方法与Word的方法 一样，只是这时文件类型为“演示文稿”，请同学们以“伟人故里、名城中山” 为文件名来保存。保存好了，我们就可退出PowerPoint 了，方法与退出Word 一样。
单击此处添加标题
• 单击此处添加文本
插入空白幻灯片。将光标置于要插入幻灯片的位置，在【格式工具栏】上单 击【新建幻灯片】按钮或右键；也可使用组合键Ctrl＋M。
双击此处添加剪贴画
思考：如何复制，粘贴、移动和删除幻灯片？
插入艺术字
我们可以给幻灯片插入艺术字，使幻灯片变得更美观（把第一张标题改 为艺术字）
伟人故里 名城中山
初二（3）班：李晓风
格式设置的操作与word一样
标题栏
常用工具栏
菜单栏
格式工具栏
任务窗格
大纲窗格
一个演示文稿由若干个幻灯片及相关 联的备注和演示大纲的内容等组成。
插入图像教案
《插入图像》教案山东省滨州市滨城区梁才办事处中学课题：插入图像教学目标：1、甄别选择合适的图像并插入到文档中。
2、根据图像与文字的关系调整图像的大小及位置。
3、利用图像编辑器对图像进行适当的修饰。
教学过程：一、提出问题，导入新课请大家打开桌面上的“图片资料”中的文件“图文并茂说家乡”宣传单，一起来看一下他们的设计，说说你的感受？（教师提示）文章中的图像，不但要考虑美观漂亮，更重要的是要与文章的主题相符。
才能使文章更加形象生动。
出示活动主题：设计“图文并茂的文章”宣传单――插入图像的应用。
为了帮助小记者俱乐部的同学们设计出既漂亮又实用的宣传单，我们在学习过程中以小组为单位合作进行。
我们先一起看一下小组合作规则。
希望同学们合作愉快。
二、交流合作、共同探究1、任务一：甄选并引入图像。
（1）任务启动：师：在桌面上的“图片资料”教师在网上搜索整理，[百度搜索] /class/dowu/dowu01.htm文件夹中存放了小记者俱乐部的同学搜集的很多图片，我们一起来观察一下，哪些图片适合放到文档“图文并茂赞图片”宣传单中？（哪个小组的同学能积极选择并踊跃回答？）根据当地情况教师链接所需图片[百度搜索]/view/1591725.htm师：你为什么选择这些图像，而不选择别的？（图像的选择，不仅考虑板面的美观，更重要的是要与主题相符）师：接下来我们一起进入我们的学习乐园，请同学们······出示任务一参照学案或课本进行学习，在文中相应的段落处插入图片风景。
并思考学案中的探究题目。
（2）学生自主、合作练习，教师巡回指导（3）学生演示，教师点拨师：你是如何插入图像的？哪个小组的同学能演示一下你的操作方法？如果你的操作是正确的，不仅可以给你们小组增加一个胜利的标记，你还可以获得一张奖励卡。
第一次点拨：你还会哪些插入图像的方法？（教师演示复制、粘贴的方法）（4）完善操作，解决探究题目师：请同学们继续完善任务一的操作。
初中信息技术_第1节插入图像教学设计学情分析教材分析课后反思
七年级下册第三单元第1节引入图像教学设计【课题】引入图像【课型】新授课【教学目标】1、掌握Word中图片的插入，掌握Word中图片位置、大小、调整。
2、掌握Word中图片对比度、亮度的调整，掌握Word中图片的裁剪。
3、培养学生的观察能力、多渠道解决问题的能力和实践能力，加强学生信息素质的培养。
4、通过教学探索，提高学习的积极性和主动性。
让学生体验到成功的喜悦，陶冶学生的情操，培养其健康的审美观【教学重点、难点】本节主要让学生认识图片在文档中的地位要取决于主题，不能只为了好看而忽略了主题。
对下一节《图文混排》起到承上启下的作用。
教学重点：图片的插入和位置调整；教学难点：图片的修饰及图片与主题的宾主关系。
【教学策略及方法】课堂教学中以学生的探索学习为主，通过实施一个个的小任务，使教学内容合理流动，尽量为学生提供观察思考、合作学习和实践操作的环境，使课堂教学在生动、有趣、高效中进行，根据信息技术学科的特点及初一学生的认识水平，设计如下的教法：情境教学法、任务驱动法、成功体验法。
【教学过程】一、激趣导入（一）新课导入展示成品，创设情境，引导制作景点简介：注意：每个任务都要进行先自主探究，疑难问题进行小组合作，合作后的难题可以邀请本班的“智多星”进行下座帮忙指导。
本节课通过创设一场“说走就走的旅行”情景，让学生了解家乡及其周边文化景点，激发学生学习word图文编辑兴趣，从中学会表达自己的观点。
（二）任务1：甄选并引入图像1．演示：《一山一水一方土》文档中插入图片的操作步骤：菜单栏→“插入”→“图片”→“来自文件”→(切合主题)图片2．提问：（1）插入图片的方法还有哪些？（2）图片的来源又有哪些呢？（学生演示其他方法）（学生演示插入剪切画操作）。
任务2：图片大小的调整1．提问：从素材库中引入word 的图片大小不一甚至超出纸张大小，你是如何调整引入图像的大小？2．小组讨论，回答：（1）拖动图片进行调整时应注意什么？（鼠标指针形状）（2）你认为图片大小的调整方法有哪些？哪一种比较好？为什么？（格式——版式）（3）如何进行图像位置的调整呢？如果拖不动又如何处理？任务2：图像的修饰----图像裁剪1．引入图像到word文档中，通过裁剪图像主要部分突出文档主题。
七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版
七年级信息技术下册插入图片与文本框教案浙教版教案章节：第一章至第五章第一章：插入图片教学目标：1. 了解图片在文档中的作用和插入图片的基本方法。
2. 学会调整图片的大小、位置和属性。
3. 能够合理选择和插入合适的图片，提高文档的美观度。
教学内容：1. 插入本地图片：通过“插入”菜单选择“图片”，选择本地图片文件，插入到文档中。
2. 调整图片大小：选中图片，通过“图片工具”中的“大小”选项，调整图片的宽度、高度和比例。
3. 调整图片位置：选中图片，通过“图片工具”中的“布局”选项，设置图片的浮动位置和相对于文本的位置。
4. 设置图片属性：选中图片，通过“图片工具”中的“属性”选项，查看和修改图片的名称、文件类型、大小等属性。
教学活动：1. 教师演示插入图片的基本方法，学生跟随操作。
2. 学生练习插入本地图片，并调整大小和位置。
3. 教师引导学生思考如何选择和插入合适的图片，提高文档的美观度。
作业与练习：1. 学生自己尝试插入一张图片，调整大小和位置，并设置属性。
2. 学生练习在文档中插入多张图片，注意图片的布局和美观度。
第二章：插入文本框教学目标：1. 了解文本框的作用和插入文本框的基本方法。
2. 学会调整文本框的大小、位置和属性。
3. 能够合理使用文本框，使文档内容更加清晰和有条理。
教学内容：1. 插入文本框：通过“插入”菜单选择“文本框”，插入到文档中。
2. 调整文本框大小：选中文本框，通过“文本框工具”中的“大小”选项，调整文本框的宽度、高度和边距。
3. 调整文本框位置：选中文本框，通过“文本框工具”中的“布局”选项，设置文本框的浮动位置和相对于文本的位置。
4. 设置文本框属性：选中文本框，通过“文本框工具”中的“属性”选项，查看和修改文本框的名称、文件类型、大小等属性。
教学活动：1. 教师演示插入文本框的基本方法，学生跟随操作。
2. 学生练习插入文本框，并调整大小和位置。
3. 教师引导学生思考如何使用文本框使文档内容更加清晰和有条理。
初中信息技术_ 第1节插入图像教学设计学情分析教材分析课后反思
学情分析本堂课的教学主体是七年级学生，该班级学生的基础水平参差不齐，半数以上学生对Windows操作和Word基本操作有了一定的了解，能进行一些简单的操作，绝大部分的学生已经基本掌握了文章的编辑操作。
少部分同学对Windows 操作和Word基本操作略生疏。
在本堂课的学习之前，已经让学生预习本次课的内容，让学生熟悉Word菜单中的命令，重视实践操作，但要避免单纯的操作学习，一定要与实践应用相结合来修饰文档。
本节用时一课时。
效果分析本节课重在培养学生的实践操作能力、自主学习能力和问题探究能力；组织学生讨论、研究和总结，培养学生的问题探讨能力和知识归纳能力。
本节课以重视学生实践操作为主，理论学习为辅，意在激发学生学习知识、探索知识的主动性和积极性。
在以后的课堂教学中，要适当安排、图像处理等与文档编辑相关的内容，提高他们图像处理、文档修饰和排版的能力，这对他们今后的学习和工作会有很大的帮助。
通过展示优秀的作品，激发学生求知的热情，提高他们实践操作与合作探究的能力。
通过课后练习，让每个学生都能展示自己，让每个学生都有自己表演的“舞台”，充分发挥他们富有朝气的想象，顺利圆满地完成本节课的学习内容。
同时，通过本堂课，由于个人能力和家庭环境等多方面的原因，学生个体情况差异较大，在今后的教学中，更应该重视分类指导和异步教学，最大程度的高效率的利用课堂45分钟。
教材分析《插入图像》是义务教育山东省初中信息技术（泰山版）第一册（下）第三章第一节中的内容。
本章内容共分两节，每节都给出了几个层次的学习内容。
本章内容旨在引导学生合理地向文档中引入图像，并进行图像与文字的混合编排，以取得图文并茂的版面效果，增强文章的表现力。
本章内容对学生今后的学习和工作中有效地表达住处会起到积极的辅助作用。
本课时的教学内容要求学生根据信息表达的需要甄选合适的图像并引入到文档中，能够根据图像与文字的位置关系合理调整图像的大小及位置，根据需要来适当修订图像的格式。
全国人教版信息技术八年级下册第一单元第1课《用于作图》教学设计
（4）小组讨论：针对Word软件的使用技巧和问题，组织学生进行小组讨论。通过讨论，促进学生之间的交流与合作，共同解决问题。
3.教学媒体和资源使用：
②Word软件的组成部分和功能
③文字排版和图片插入方法
④页面设置和打印预览技巧
⑤文本框、艺术字、形状等元素的编辑和格式设置
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
1.学生回顾本节课所学的Word软件的基本概念、组成部分、功能以及使用技巧。
2.强调Word软件在现实生活中的应用价值，如文档排版、简历制作、报告撰写等。
详细介绍Word软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. Word软件案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解Word软件的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的Word软件案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解Word软件的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用Word软件解决实际问题。
展示一些关于Word软件的图片或视频片段，让学生初步感受Word软件的魅力或特点。
简短介绍Word软件的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. Word软件基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解Word软件的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解Word软件的定义，包括其主要组成元素或结构。
2.拓展建议：
-鼓励学生在课外时间自行观看微软官方Word帮助文档和优秀Word教程视频，巩固课堂所学知识。
初中信息技术实习教案：Word(一)：图片的插入、文本框和艺术字
课题：Word（一）：图片的插入、文本框和艺术字课时安排：1课时课标要求：三维目标知识与技能：1.熟练掌握在word文档中插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，并能对插入的图片的属性进行简单设置；2.熟练掌握在word文档中插入文本框，并能对插入的文本框的属性进行简单设置。
过程与方法：1.使用【插入】菜单下的【图片】命令插入图片，包括剪贴画、来自文件以及艺术字，通过“图片”工具栏或图片的“属性”对话框对图片属性进行简单设置；2.使用【插入】菜单下的【文本框】命令插入文本框，包括横排和竖排，通过工具栏对文本框属性进行简单设置。
情感、态度与价值观：1.提高学生的审美水平；2.培养学生突出重点、正确使用重点标记的习惯；3.培养学生良好的信息技术操作习惯。
教学重点：1.熟练地在word文档中插入图片；2.熟练地在word文档中添加文本框。
教学难点：1．判断插入图片的类型，是剪贴画、来自文件还是艺术字；2．艺术字以及文本框都是“图片”，是通过对图片的设置来对艺术字及文本框的整体进行设置教学辅助手段：多媒体教室教学过程：（1）、课程导入（1分钟）师：同学们，我们前几周学习了用“画图”软件画海绵宝宝，制作好看的板报，接下来的几周，我们将转入word的学习。
最后我们将会在3个课时的时间内利用我们的word软件来制作一幅精美的板报。
好，现在我们正式进入这堂课的学习。
给大家5秒钟时间，关闭所有窗口，老师要广播咯。
（老师打开最终效果的作品文档，使用广播软件进行广播）大家先来观察下老师的这份作品，大家能看出它应用到了哪些技巧？（2）、最终成品的简要分析（4分钟）根据学生的回答来进行相应操作学生回答“用到了艺术字”，老师移动鼠标至艺术字附近环绕移动，然后选择艺术字。
师：对，这里还有这里，都用到了艺术字，那么怎么插入艺术字呢？我们新建一个文档，选择【插入】/【图片】/【艺术字】命令，在弹出的“艺术字库”对话框中选择一种艺术字样式，这里有横向的艺术字，也有竖向的艺术字，还有各种形状的，我们选择其中一种，单击确定按钮。
初中信息技术_第1节 插入图像教学设计学情分析教材分析课后反思
《信息技术》初中第一册（下）《插入图像》教学设计【教材分析】《插入图像》这节课选用的是初中信息技术教材第一册（下）第三章第一节内容。
本课内容学生在小学阶段已有所涉及，在培养了学生的学习兴趣后，在这里应该从丰富和增强信息表达的角度，培养学生的信息素养。
本节课介绍了如何插入来自文件的图片以及图片在文档中的调整方法，不仅让学生进行合理编辑图片，还能达到丰富文档和突出主题的效果，使版面美观规范。
本课以存在于学生身边的事件入手，内容形象直观，灵活有趣，可以充分调动学生的手和脑，培养学生学习计算机的兴趣，使学生掌握一种简单有趣的图文编排版式。
同时，对第2节《图文混排》起到承上启下的作用。
【学情分析】1、初一年级学生思维活跃，求知欲、好奇心强，本课利用贴近学生生活的实例来引入话题，激发学生的兴趣，引导学生由易到难完成任务，培养学生的信息意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力。
2、心理上，学生对上机操作尤其感兴趣，我认为应抓住这些有利因素，以“分析体验——接受任务——合作探究——综合运用”为主线，并配以任务驱动法，引导学生身心投入课堂，以此达到教学效果的最优化【教学重难点】重点:掌握在word文档中插入图像的方法，调整图像大小及位置，学会图像工具栏及艺术字工具栏的使用；难点:设置图像或艺术字的环绕方式。
【教学目标】知识与技能：1、甄别选择合适的图像并插入到边框中。
2、根据图像与边框的关系能灵活地调整图像的大小和位置。
3、利用图像工具栏对图像进行适当的修饰。
情感态度与价值观：通过帮助他人设计证件的方式导入新课，让学生在帮助别人的过程中，既学习到知识和技能，又增强环保素养及感受美的能力。
同时，采用小组合作等形式，增强团队意识。
【导入新课】（出示课题）在我们学校有这样一个群体，他们经常利用课余时间穿梭于大街小巷的人群中，向路人做起了义务宣传。
(出示几幅图片)这就是我们学校的节能环保宣传员。
可是最近他们正为一件事犯难呢,你们愿意帮助他们吗？生：愿意师：现在就让我们了解一下他们到底遇到什么难题了呢？（展示视频资料）“各位同学，你们好,很高兴通过这样的方式交流，我们是节能环保宣传员。
初中信息技术 插入图像教学实录 教案
某某省肇州县兴城中学初某某息技术插入图像教学实录教学过程：一、提出问题，导入新课上课伊始，播放视频。
师：你喜欢摄影吗？在我的学校，有这样的一个群体，他们手持着相机记录着发生在校园的每个精彩瞬间，这就是我们学校的小记者俱乐部。
可是最近他们遇到麻烦了。
你愿意帮忙他们吗？生：愿意…… ……师：播放视频“各位同学，很高兴通过这样的方式交流，我们是小记者俱乐部的成员。
最近正商量着想重新设计美化我们的小记者证，但是在制作过程中却问题重重，所以想求助于大家，希望能得到你的帮助。
”请大家一起来看一下他们原来的证件，说说你的感受？生1：感觉太单调了生2：我觉得色彩不够丰富，小记者证几个字也没有特色师：那么如果你是设计师的话，你的设计思路又如何呢?（留有一定时间让生思考）生讨论：颜色方便改善……弄的好看一些……有创意师总结（略）设计意图：利用同龄的小记者们的问题激发学生学习的兴趣和求知欲，从而有目的地引出探究任务。
二、交流合作，共同探究1．明确探究任务。
师：今天，我们通过研究在word 中插入图像来帮助他们解决问题。
请大家思考：如何添加图片? (来自文件的图片、艺术字)师：（观看视频，了解任务）小记者们提出制作要求：1、插入一X符合主题的背景图片；2.设计醒目且美观的标题；3.选择合适的装饰图片进行美化。
学生探究操作：在相应的边框中添加一个你满意的背景图片师：老师在制作过程中遇到了一个难题，请大家帮忙解决—背景图片虽然已经调整了大小但是无法移动到制定的边框中？生：请一生在教师机上面边操作边讲解师：是否有同学与这位同学的操作不同？还有其他的方法吗？（注：讲解本课时，受到机房硬件环境制约，教师机与学生机word版本不同，学生们积极进行不同方法的探究，但有的方法学生们在自己的机器上可行，在教师机器上却不能实现，需要教师讲清楚原因，不要让积极探究的学生们思路受挫）师：那么添加上醒目的艺术字后如果想放置到合适的位置上是否也需要上述的设置？对艺术字工具栏设置“环绕方式”（巩固练习并对艺术字进行美化）生：自行讨论操作，找一生在教师机上完成，与大家共享操作结果师；各小组展开竞赛活动，探索图片工具栏中的其他按钮功能师：当插入了一幅装饰小图片后发现并不美观，原因在于小图片中的背景并不透明，如何消除背景？生：竞赛第一个环节，组内讨论，实践操作，找到答案…………师：展示操作结果，比较不同组学生的作品，哪种才算是最佳的办法。
初中七年级信息技术教案-《插入图片》教学设计【市一等奖】
学生回答异口同声地回答"想"。
学生说出自己的感受
打开课件
利用学生感兴趣的话题激发兴趣，使学生整堂课都能保持积极的心态去探索新知。
（二）直观形象，教学演示
问题提出后，先让同学们思考，然后让能力强的学生说说他自己如何操作，教师接着进行点评，那么问题的答案就已经清楚了。但由于这一任务是本课的教学重点，所以教师要做教学演示，于是我转入屏幕教学，演示操作步骤，并借用板书归纳操作方法。然后让学生自己进行操作。这样做，既突出了本节课的教学重点，又强化了学生对重点知识的掌握。
问题1：怎样改变图片的大小问题2：怎样移动图片的位置问题3：怎样调整图片和文字（或其它图形）之间的位置关系
这3个问题就成为了急需同学们解决的新的任务，我请学生自主探究，或与其它同学进行合作，并尝试操作。这样,既让能力高的同学充分得到锻炼，展示自已的才华，又可让能力较低的同学品尝到成功的喜悦，使得全体学生都得到最大程度的发展。
《插入图片—魅力明信片》教学设计
案例名称
插入图片—魅力明信片
科目
信息技术
教学对象
七年级学生
提供者
课时
1课时
一、教材内容分析
《魅力明信片》一课是在学生已经掌握了WORD文字的输入与修饰、段落调整、页面设置和自选图形的绘制等的基础上自主增加的内容，是在学生掌握了Word基本操作后延伸拓展的教学，重在指导学生掌握如何在WORD中插入图片，实现图文混排。通过制作明信片培养和提高学生的创新思维与动手实践能力。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识目标：
1、掌握在文档中插入图片的方法和技巧。
2、掌握调整图片大小的方法。
3、能够灵活地设置图片的环绕方式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宣传员证
追求绿色时尚，拥抱绿色生活
教学目标
知识与技能：
1、甄别选择合适的图像并插入到边框中。 2、根据图像与边框的关系能灵活地调整图像的大 小和位置。 3、利用图像工具栏对图像进行适当的修饰。
情感态度与价值观：
通过帮助他人设计证件的方式导入新课，让学生在帮助别人的 过程中，既学习到知识和技能，又增强环保素养及感受美的能力。 同时，采用小组合作等形式，增强团队意识。
自主探究一：如何添加一张学生照片？ 自主探究二：如何调整照片的大小和位置？
自主探究:
请为证件添加艺片，你觉得合适吗？ 是否可以将照片进行适当处理，去除多余部分，只 保留人物头像呢？