一年级上册美术第6课哈哈镜,笑哈哈岭南版
一年级上册美术教学设计-第6课 哈哈镜,笑哈哈｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第6课哈哈镜,笑哈哈｜岭南版教学目标1. 让学生了解哈哈镜的特性，明白哈哈镜中的自己是一种夸张、扭曲的形象，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过观察和描绘哈哈镜中的自己，让学生学会用线条和颜色表达自己的情感和想象，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力。
教学内容1. 让学生观察哈哈镜，了解哈哈镜的特性。
2. 引导学生观察哈哈镜中的自己，发现哈哈镜中的自己与真实的自己的不同。
3. 让学生用线条和颜色描绘哈哈镜中的自己，表达自己的情感和想象。
4. 评价和分享：让学生展示自己的作品，评价和分享自己的创作过程和作品。
教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会用线条和颜色表达自己的情感和想象，提高学生的绘画技能。
2. 教学难点：引导学生观察和描绘哈哈镜中的自己，培养学生的观察能力和想象力。
教具与学具准备1. 教具：哈哈镜、多媒体设备、绘画工具（如彩笔、水粉、画纸等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉等绘画工具。
教学过程1. 导入：利用多媒体设备展示哈哈镜的图片，引导学生观察和讨论哈哈镜的特性。
2. 观察：让学生亲自观察哈哈镜，发现哈哈镜中的自己与真实的自己的不同。
3. 绘画：引导学生用线条和颜色描绘哈哈镜中的自己，表达自己的情感和想象。
4. 评价与分享：让学生展示自己的作品，评价和分享自己的创作过程和作品。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调观察和想象的重要性。
板书设计1. 哈哈镜，笑哈哈2. 插图：哈哈镜的插图，以及学生绘画的哈哈镜中的自己。
3. 文字：简短的文字描述哈哈镜的特性，以及绘画的步骤和技巧。
作业设计1. 让学生在家中用哈哈镜观察自己，并用绘画的方式表达自己的情感和想象。
2. 家长参与：鼓励家长参与孩子的创作过程，提供指导和鼓励。
课后反思1. 教师应反思教学过程中的不足之处，如是否充分引导学生观察和想象，是否提供了足够的绘画工具和材料等。
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计4
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计4一. 教材分析《6. 哈哈镜笑哈哈》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过学习哈哈镜的特点，运用夸张的表现手法，创作出有趣的人物形象。
本课内容紧密联系学生的生活，激发学生学习兴趣，培养学生观察能力、想象能力和绘画能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，喜欢观察、尝试新鲜事物。
他们在之前的学习中已经接触过简单的绘画技巧，对本节课的学习具有一定的基础。
但部分学生可能对哈哈镜的特点了解不多，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析，从而更好地运用到创作中。
三. 教学目标1.让学生了解哈哈镜的特点，知道它是通过夸张的表现手法来塑造有趣的人物形象。
2.培养学生观察能力、想象能力和绘画能力。
3.培养学生合作精神，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.掌握哈哈镜的特点，运用夸张的表现手法创作有趣的人物形象。
2.培养学生观察能力、想象能力和绘画能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生观察、分析、实践，提高学生学习兴趣。
2.示范教学法：教师示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。
3.互动教学法：学生之间相互交流、评价，取长补短，共同提高。
六. 教学准备1.教师准备哈哈镜图片、人物绘画作品等相关资料。
2.学生准备绘画工具（如彩笔、水粉等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示哈哈镜图片，引导学生观察哈哈镜的特点，引发学生对哈哈镜的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示人物绘画作品，让学生分析作品中的夸张手法，引导学生了解本节课的学习内容。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧，如如何运用夸张手法表现人物形象。
学生在教师指导下进行绘画实践。
4.巩固（10分钟）学生相互交流、评价彼此的绘画作品，教师引导学生取长补短，提高绘画能力。
5.拓展（5分钟）教师展示更多的人物绘画作品，引导学生发挥想象，尝试创作更具个性的作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调哈哈镜的特点和夸张手法的运用。
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计1
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计1一. 教材分析《6. 哈哈镜笑哈哈》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过学习哈哈镜的特点，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的审美意识和审美情趣。
本课的内容主要包括哈哈镜的认识、制作方法和创意实践。
教材通过生动的图片和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们对美术的兴趣和热情。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。
然而，他们对哈哈镜的认识和制作方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来掌握相关技能。
此外，学生的创新意识和审美能力有待提高，需要在教学过程中加以培养。
三. 教学目标1.让学生了解哈哈镜的特点，掌握制作哈哈镜的基本方法。
2.培养学生的创新精神和实践能力，提高审美意识和审美情趣。
3.培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
四. 教学重难点1.掌握哈哈镜的特点和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设有趣的情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2.示范教学法：教师亲自示范制作过程，让学生直观地学习。
3.小组合作学习法：培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
4.评价激励法：及时给予学生评价和鼓励，提高他们的自信心和成就感。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.哈哈镜样品和制作材料。
3.画纸、画笔、彩色铅笔等绘画工具。
4.投影仪和音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示哈哈镜的图片，引导学生关注哈哈镜的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍哈哈镜的起源和发展，呈现制作哈哈镜的方法和步骤，让学生对制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的制作方法和步骤，动手制作哈哈镜。
教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正操作不当的地方。
4.巩固（10分钟）学生展示自己制作的哈哈镜，互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜笑哈哈∣ 岭南版
一年级上册美术教案-第6课哈哈镜笑哈哈∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解哈哈镜的原理，知道哈哈镜是一种光学玩具，通过镜子的曲面使得人在镜子中呈现出夸张的形态，引发学生的兴趣。
2. 培养学生观察、描述、创造的能力，能够用语言和画笔表达自己对哈哈镜中形象的感受。
3. 培养学生的审美情趣，让学生在哈哈镜的趣味中体验美术的乐趣。
二、教学内容1. 哈哈镜的原理和特点2. 哈哈镜中的形象创作3. 哈哈镜画作的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解哈哈镜的原理，能够创作出哈哈镜中的形象。
2. 教学难点：如何引导学生观察、描述、创造哈哈镜中的形象，以及如何评价学生的作品。
四、教学准备1. 教具：哈哈镜、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师展示哈哈镜，让学生观察并描述自己在哈哈镜中的形象，引发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解哈哈镜的原理和特点，让学生了解哈哈镜是一种光学玩具，通过镜子的曲面使得人在镜子中呈现出夸张的形态。
3. 情境创设：教师创设一个情境，让学生想象自己在一个哈哈镜的世界里，引导学生观察、描述、创造哈哈镜中的形象。
4. 学生创作：学生根据自己的观察和想象，用画笔在画纸上创作出哈哈镜中的形象。
5. 作品展示与评价：学生将自己的作品展示给大家，教师引导学生从造型、色彩、创意等方面进行评价，培养学生的审美情趣。
六、教学反思1. 教师在教学中要注重学生的观察和想象能力的培养，引导学生从不同角度观察和描述哈哈镜中的形象。
2. 在学生创作过程中，教师要给予适当的指导，鼓励学生大胆表现，发挥自己的创意。
3. 在作品评价中，教师要注重学生的个性化表达，尊重学生的想法，鼓励学生的创新精神。
通过本节课的学习，学生不仅了解了哈哈镜的原理和特点，还培养了观察、描述、创造的能力，体验了美术的乐趣。
希望在今后的教学中，教师能够继续关注学生的个性化发展，培养学生的审美情趣和创新能力。
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计5
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计5一. 教材分析《6. 哈哈镜笑哈哈》是岭南版美术一年级上册的一课，主要让学生通过学习哈哈镜的特点，培养学生的创新意识和动手能力。
本课的主要内容包括：哈哈镜的形状、哈哈镜的表现手法以及如何创作出有趣的哈哈镜作品。
教材通过丰富的图片和文字，引导学生了解哈哈镜的起源和发展，以及其在美术创作中的应用。
二. 学情分析一年级的学生具有较强的的好奇心和创造力，他们喜欢通过动手操作来学习新知识。
但同时，他们对哈哈镜的认识有限，需要在教学中逐步引导他们认识和理解哈哈镜的特点。
三. 教学目标1.让学生了解哈哈镜的起源和发展，认识哈哈镜的特点。
2.培养学生创新意识和动手能力，创作出有趣的哈哈镜作品。
3.培养学生团结协作的能力，提高他们的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握哈哈镜的特点，学会表现哈哈镜的形状和表现手法。
2.教学难点：如何引导学生创新思考，创作出独特的哈哈镜作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，引导学生主动参与学习。
2.示范教学法：教师示范制作哈哈镜的过程，引导学生模仿和实践。
3.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备教材、课件和教学资源。
2.准备哈哈镜的制作材料，如镜子、彩纸、剪刀等。
3.准备展示平台，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的哈哈镜图片，引发学生的好奇心，激发他们对本课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过课件介绍哈哈镜的起源和发展，让学生了解哈哈镜的历史背景。
同时，引导学生观察哈哈镜的特点，如形状、大小、镜面效果等。
3.操练（10分钟）教师示范制作哈哈镜的过程，边示范边讲解制作方法。
在示范过程中，引导学生注意哈哈镜的形状和表现手法。
4.巩固（10分钟）学生按照教师的要求，开始动手制作哈哈镜。
教师在过程中巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计3
岭南版美术一年级上册《6. 哈哈镜笑哈哈》教学设计3一. 教材分析《6. 哈哈镜笑哈哈》是岭南版美术一年级上册的一课，本课主要让学生通过学习哈哈镜的特点，运用夸张的表现手法，创作出富有幽默感和趣味性的画作。
教材内容丰富，通过观察、讨论、实践等方式，引导学生了解哈哈镜的形状、大小、位置等变化，以及如何运用这些变化表现出有趣的画面。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心，对新鲜事物充满好奇。
他们已有一定的绘画基础，但还需在学习过程中不断培养观察能力、想象能力和创新意识。
此外，学生对幽默、趣味的画作具有较强的兴趣，因此在教学过程中，教师应充分激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与。
三. 教学目标1.让学生了解哈哈镜的形状、大小、位置等变化，以及如何运用这些变化表现出有趣的画面。
2.培养学生观察、想象、创新的能力，提高学生的绘画技巧。
3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察哈哈镜的特点，学会运用夸张的表现手法创作有趣的画作。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将哈哈镜的变化巧妙地运用到画作中。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察哈哈镜的形状、大小、位置等变化，培养学生的观察能力。
2.讨论法：引导学生相互交流、分享想法，培养学生的合作意识和沟通能力。
3.实践法：让学生动手实践，创作有趣的画作，提高学生的绘画技巧。
六. 教学准备1.准备哈哈镜的图片或实物，用于引导学生观察和讨论。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
3.准备展示用的挂钩、板书等物品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示哈哈镜的图片或实物，引导学生观察并提问：“你们发现哈哈镜有什么特点？它为什么会让我们笑哈哈？”通过这个问题，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师展示一些有趣的画作，让学生观察并讨论：“这些画作为什么有趣？它们是如何运用哈哈镜的变化来表现出有趣的画面？”通过这个问题，引导学生了解哈哈镜在画作中的应用，培养学生的观察和想象能力。
一年级上册美术教学设计-第6课(哈哈镜,笑哈哈)｜岭南版
一年级上册美术教学设计-第6课（哈哈镜，笑哈哈）｜岭南版教学目标本课旨在培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美能力和艺术表达能力。
通过观察和描绘哈哈镜中的自己，学生能够更好地认识自己，增强自信心，培养积极向上的心态。
教学内容1. 哈哈镜的特点和原理2. 哈哈镜中的自己3. 描绘哈哈镜中的自己4. 展示和分享作品教学重点与难点重点：观察和描绘哈哈镜中的自己，培养学生的观察能力和描绘能力。
难点：如何引导学生准确地描绘哈哈镜中的自己，如何激发学生的创造力和想象力。
教具与学具准备1. 哈哈镜2. 画纸3. 彩色铅笔4. 橡皮擦5. 画板教学过程1. 导入：教师通过展示哈哈镜，引导学生观察哈哈镜的特点和原理，激发学生的兴趣。
2. 观察与描绘：学生分组，每组轮流观察哈哈镜中的自己，然后用自己的语言描述哈哈镜中的自己，再通过描绘的方式表达出来。
3. 创作与展示：学生在画纸上描绘哈哈镜中的自己，可以使用彩色铅笔进行创作。
完成后，学生将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的感受和体验。
4. 总结与评价：教师对学生的作品进行评价，总结本课的教学内容，强调观察和描绘的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多描绘，提高自己的美术能力。
板书设计1. 一年级上册美术教学设计-第6课（哈哈镜，笑哈哈）2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教具与学具准备6. 教学过程作业设计1. 学生回家后，观察家里的镜子，描绘自己在镜子中的样子，注意观察细节，尽量准确地表达出来。
2. 学生可以尝试使用不同的材料进行创作，如水彩、油画棒等，体验不同的绘画效果。
课后反思本课通过观察和描绘哈哈镜中的自己，培养了学生的观察能力和描绘能力，激发了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察细节，鼓励学生大胆表达，提高学生的美术能力。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示和表达的机会，培养学生的自信心和积极向上的心态。
一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜,笑哈哈｜岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第6课哈哈镜,笑哈哈｜岭南版一、教学目标：1. 让学生了解哈哈镜的形状和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过观察和描绘哈哈镜中的自己，让学生体验变形的乐趣，培养学生的创新意识。
3. 引导学生运用线条和颜色表现哈哈镜中的形象，提高学生的绘画技能。
4. 培养学生合作学习的精神，提高学生的沟通和表达能力。
二、教学内容：1. 了解哈哈镜的形状和特点2. 观察和描绘哈哈镜中的自己3. 运用线条和颜色表现哈哈镜中的形象4. 评价与展示三、教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师出示哈哈镜，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 学生回答，教师总结：哈哈镜是一种特殊的凸透镜，可以使人或物的形象发生变形，产生滑稽有趣的效果。
二、探究（10分钟）1. 教师邀请几名学生站在哈哈镜前，让学生观察变形后的自己，并描述感受。
2. 教师引导学生讨论：为什么哈哈镜中的形象会发生变形？变形的规律是什么？3. 学生小组合作，探究哈哈镜的变形规律，并汇报交流。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何在画纸上描绘哈哈镜中的自己，注意线条和颜色的运用。
2. 学生独立完成作品，教师巡回指导。
四、评价与展示（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互相评价，从创意、技巧等方面进行评价。
3. 教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和表扬。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课学习的哈哈镜的特点和变形规律。
2. 学生分享自己在家里尝试用哈哈镜观察变形的经历。
二、拓展（10分钟）1. 教师出示一些哈哈镜中的动物形象，引导学生观察并讨论：这些动物在哈哈镜中发生了怎样的变形？2. 学生小组合作，尝试用画笔描绘哈哈镜中的动物形象。
三、实践（15分钟）1. 教师示范如何在画纸上描绘哈哈镜中的动物形象，注意线条和颜色的运用。
2. 学生独立完成作品，教师巡回指导。
一年级上册美术教案-第6课 哈哈镜,笑哈哈 岭南版
教案标题：一年级上册美术教案-第6课哈哈镜,笑哈哈岭南版一、教学目标：1. 让学生了解哈哈镜的形状和特点，学会用线条和颜色描绘哈哈镜。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3. 引导学生体验绘画的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。
4. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
二、教学内容：1. 教学哈哈镜的形状和特点。
2. 教学如何用线条和颜色描绘哈哈镜。
3. 引导学生发挥想象力，创作出有趣的哈哈镜作品。
4. 组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型哈哈镜画作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：哈哈镜的形状和特点，用线条和颜色描绘哈哈镜。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出有趣的哈哈镜作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解哈哈镜的形状和特点。
2. 示范法：示范如何用线条和颜色描绘哈哈镜。
3. 情境教学法：创设情境，引导学生发挥想象力，创作出有趣的哈哈镜作品。
4. 小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成一幅大型哈哈镜画作。
五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示哈哈镜，引导学生观察哈哈镜的形状和特点。
（2）学生回答问题，教师总结哈哈镜的形状和特点。
2. 讲解示范（1）教师讲解如何用线条和颜色描绘哈哈镜。
（2）教师示范绘画过程，学生跟随教师一起绘画。
3. 学生实践（1）学生根据所学知识，独立完成一幅哈哈镜作品。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组合作（1）学生分成若干小组，每组共同完成一幅大型哈哈镜画作。
（2）教师指导学生如何分工合作，提高团队协作能力。
5. 展示评价（1）每组展示自己的作品，其他组进行评价。
（2）教师总结评价，给予鼓励和指导。
6. 课堂小结（1）教师回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享学习心得，提出改进建议。
六、课后作业：1. 学生回家后，用今天所学的知识，为家人画一幅哈哈镜作品。
2. 家长协助孩子完成作业，拍照上传至班级群，与其他同学分享。
一年级美术上册第6课哈哈镜笑哈哈课件1岭南版
课程教学方法
多媒体呈现
利用视频和音频等多媒体 形式，生动展示哈哈镜的 故事，激发学生的学习兴 趣。
小组合作
学生分成小组，互相帮助、 分享自己的创意和想法， 增强合作意识和团队精神。
实践体验
通过实际操作和实践练习， 让学生亲身体验绘画的乐 趣和快乐。
教学准备
教学材料
准备足够的彩色纸张、颜料、画笔、哈哈镜等材料，确保学生有充足的资源进行创作和表达。
设备
准备投影仪和音响设备，以便展示教学素材和播放音频。
准备工作
提前查看教材，并准备好教学计划和教学步骤，确保教学过程有条不紊。
师生互动
师生互动
让学生互相分享自己的笑脸作品，鼓励他 们互相夸赞和鼓励，增强他们的自信心。
一年级美术上册第6课哈 哈镜笑哈哈课件1岭南版
本课内容简介
《哈哈镜笑哈哈》是一年级美术上册第6课的内容，旨在培养学生对笑脸及其 意义的认知，鼓励他们展示自信和快乐的态度。
教材介绍
特点和设计
教材中的哈哈镜以其有趣的形状和明亮的颜色 吸引孩子们的注意力，让他们在学习中感到快 乐。
启发和帮助
教材通过艺术创作激发学生的想象力和创造力， 提高他们的艺术表现力和审美水平。
一年级上册美术课件-《哈哈镜,笑哈哈》_岭南版
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折一折，画一画
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变胖了
变高了
为什么呢？
哈哈镜的表面凹凸不平， 而普通的镜子表面是平 的。所以哈哈镜才能把 我们照变形，而普通的 镜子不会把我们照变形！
学一学
第一部分 第二部分
魔术的小秘密
构图要饱满 画在折痕上 折痕横：变长；折痕竖：变 胖 画各种各样夸张的东西
小组交流
说说你想画什么 会有什么惊喜
课堂作业：
夸张、大胆 编故事
折：折纸，中间有两 条折痕
画：画出对象的基本 造型
展开：展开将中间空 白部位填补
上色：涂上丰富、鲜 艳的色彩
你学到了什么？