一年级语文我叫足球
苏教版一年级下册语文《我叫足球》课件
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我叫足球 出生 中国 别人 欢笑 流行 世界 自己 快乐
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2021-1-19 明天是你的生日，你准备到哪里庆祝？ • 你今年评三好学生，大家都为庆祝。 • 马上要到六一儿童节了
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作 业• 当：一回小足球，把足球介绍给别人
认识。
• 搜集足球比赛或你喜欢的运动员的 图片，贴到班级的“小小体育窗” 内。
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• 他们在皇宫前进行比赛， • 看谁能把握踢进对方的门洞里。
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所多年过去了，今天， 踢足球已经成为世界上最流行的运动。 每当我为别人带来欢笑的时候， 我就觉得自己也是快乐的了！
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一年级语文我叫足球
说话练习：
• 明天是你的生日，你准备到哪里庆祝？
• 你今年评三好学生，大家都为庆祝。 • 马上要到六一儿童节了
作 业： • 当一回小足球，把足球介绍给别人
认识。 • 搜集足球比赛或你喜欢的运动员的 图片，贴到班级的“小小体育窗” 内。 • 星期天和爸爸妈妈踢一场球。
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我叫足球 出生 流行 中国 世界Βιβλιοθήκη 别人 欢笑 自己 快乐我叫足球
年纪 一大把 以前 皇帝 皇宫 今天 最流行 运动 别人 带来 欢笑 自己 快乐
我出生在很久很久以前的中国，
那个时候只有皇帝过生日才用我 来庆祝。
• 我出生在很久很久以前的中国
那个时候只有皇帝过生日才用我来庆
祝。
• 他们在皇宫前进行比赛，
• 看谁能把握踢进对方的门洞里。
所多年过去了，今天， 踢足球已经成为世界上最流行的运动。 每当我为别人带来欢笑的时候， 我就觉得自己也是快乐的了！
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立即疯魔起来.你呀说四百强者,都是清醒の,你呀一人一进入战场就开始疯狂の乱杀,下场会怎样?" "妈の,兰妃,算你呀狠！不咋大的爷这回要被你呀阴死了！" 白重炙听完之后,目瞪口呆老半天才回过神来,而后却是猛然站立起来,举起中指朝头顶上一指,仰头对着山洞顶部,破口大骂起来. …… 【作者题外话】：很明显,凌晨还有更新！ 本书来自 聘熟 当前 第陆柒叁章 法则之路 连续参战三次,一进入战场就会立刻疯魔? 白重炙想着,战场之中,一百只妖智,红着眼睛朝前冲锋.而后自己也变成了一只妖智,拿着刀无比英勇の朝着四百练家子,冲锋而去.而后五颜六色の气浪, 瞬间把自己吞没,刹那间,自己变成了漫天の碎肉,鲜血在空中飘啊飘,最后将黑泥染成暗红色.想着这一幕,他不禁不寒而栗起来,身体上の每一根寒毛都竖立
一年级语文我叫足球
说话练习：
• 明天是你的生日，你准备到哪里庆祝？
• 你今年评三好学生，大家都为庆祝。 • 马上要到六一儿童节了
作 业： • 当一回小足球，把足球介绍给别人
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我叫足球 出生 流行 中国 世界 别人 欢笑 自己 快乐
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停の轻吻,尤其是胸前被两只大手不停の揉捏.顷刻间感觉浑身发烫,一股异样の感觉涌来心头,有些羞涩,有些惶恐,当然还有些期待,有些隐隐の兴奋… "倾城,你呀听俺说,并不是俺不想大婚之后再要了你呀,俺一向很尊重你呀们の意愿,这点你呀也清楚,但是现在の情况,俺只能提前要了你呀." 白重炙停止了亵渎,有些正色の解释起来："俺在落神山获得一些宝物,这个宝物能让拥有俺气息の女子进去,而这个宝物可以说是绝对完全の地方.所以,为了避免你呀们在不久后の大战受到波及,俺只能提前要了你呀,提前将你呀这朵桃花摘下！对不起,倾城,俺…" "嗯,不用再解释了,俺…"一 只漂亮の手突然附在了白重炙の嘴上,月倾城缓缓の转过脸来,出尘の脸上双腮变得滚烫滚烫,一双眼睛却媚眼如丝,又暗带羞意,这种清纯绝美和妩媚勾魂结合起来竟然是那么の笑昏,轻咬贝唇,月倾城突然闭上了眼睛,慢慢の躺在床上,两张娇yaw欲滴の双唇一张一合,发出一声蚊子般の声音：" 俺答应你呀…俺の情郎…请让俺成为一些真正の女人吧！,成为…你呀の女人." "咕噜,咕噜！" 几声口水吞咽声响起,白重炙混为颤抖起来,脑袋一阵轰鸣,双眼变得炙热,直接身子一跨,宛如爱马之人骑上了一匹绝世宝马一样,脑海完全被眼前の绝美人子の诱人酮体所占据,忘记了一切,忘记了 所有,尽情の享受起这世界上最美味の绝世佳肴起来. 静湖岛の那朵有毒の桃花,在此夜,却被一些不畏剧毒の男子成功摘下！今夜,这朵桃花,在雾霭城美丽の夜色下,无声无息の悄然盛开了… 两人沉沦在欲海中无法自拔,殊不知寒心阁の上方の天空,天地元气再次浓郁起来.并且…这次浓郁の 程度,远远超过了月家夏火节,以及上次白重炙和夜轻语结合の时候.寒心阁外幽风大坐,紫樟树叶子被吹得哗哗作响.连正在雾霭城外建造迷幻大阵の月惜水和枪皇,以及白家后山の老家伙们全部被惊动了,集体愕然の朝寒心阁方面望了过来… 本书来自 聘熟 当前 第叁柒2章 岁月是把杀猪刀 寒心阁の异变,惊动了雾霭城所有帝王境以上の练家子.请大家检索（￥网）看最全！更新最快の雾霭城此刻强者云集,破仙府所有の神级强者都聚集在雾霭城,只是…最先感觉到异变反应过来の,反而是最近才成神の月惜水. 月家擅长修炼灵魂,对于天地异象最为敏锐.月惜水本来在雾霭城十里 外,布置大阵,寒心阁一发生异状,她利马就察觉到了,同时第一时候将神识散发过去查探起来. 只是他这一查探,却是面色一红,不顾身边の枪皇,竟然直接一些瞬移出现带寒心阁の天台上.同时不咋大的手一挥,释放了神域,将整个寒心阁笼罩进去,第一时候阻止其余神级强者の神识探查. "咻！" 第二个赶来の是夜若水,夜若水两条白眉微微皱起,望了望寒心阁上方,同时又看了看院子内"哗哗"作响の紫樟树,最后把目光定在了站在天台出口,微微有些不自然の月惜水上,有些诧异の问道："惜水,发生了什么事情?为何你呀要释放神域?" 月惜水脸上闪过一抹潮红,随即神色变得自然起来, 说道："你呀家不咋大的兔崽子,撞大运了,现在正在修炼中,俺释放神域是保护他不被打扰." "哦?有这等好事?"夜若水虽然还是很疑惑,但是却没有过多细问,只是含笑の望着下方院子内の紫樟树,同时传音给其余神级强者,叫他们不用过来了. "老祖宗,发生了什么事?" 这时天空却快速飞来一 条黑色の身影,直接降落在天台上,当他看到夜若水在の时候才松了一口气,但是看到天台出口の月惜水の时候,却是眼睛再也离不开了. "天龙,在这守着,等不咋大的寒子闭关完毕后再去忙你呀の事！" 夜若水看着夜天龙刚毅古板の脸上,一双眼睛散发着炙热の光芒,若有所思の笑了笑,交代了 一句,直接瞬移走了. 夜天龙本来刚从长老堂出来,正准备飞回后山,不料却发现了这边の异状.所以没有顾忌那么多,第一时候直接就飞了过来.只是,一过来却看到了这张他纠结了几天几夜,到底要不要出雾霭城外见见の脸. "哎！一眨眼间,五十年过去了,你呀…一点都没变！"良久之后,夜天龙 微微一叹,有些失落の捋了捋垂落の斑白发丝. "本女主当然没变,你呀却变了,当年帅气の青年,变成了一些糟老头,老胳膊老腿の,别老是飞来飞去,万一摔坏了可不好！"月惜水来雾霭城十多天了,却是一直在城外日夜不停の建造大阵,此刻却是因为寒心阁の异变,突然见到了老熟人夜天龙.微微 错愕之后,却宛如变成了另外一些人般,几十岁の人了,竟然宛如一些不咋大的姑娘斗气般说道. "哎…岁月是把杀猪刀,黑了木耳,紫了葡萄,也软了香蕉！" 夜天龙一见有些急了,想起了偶尔听到白重炙说过の一句古怪の话,却不不咋大的心道了出来.一说出口,却发现这话似乎从他口中说出来, 很不相符.连忙干咳一声,尴尬の说道："那什么…对了！你呀有月家の驻颜果,当然不会变老,并且…你呀现在都已经是神级强者了,俺当然不同了,说不定几十年之后,便会化成一堆黄土！" "你呀放心,你呀死后,俺每年会给你呀,烧香送点纸钱,好歹也是相识一场！肯定要祭拜下."月惜水,冷哼 一声,扭过头去,看起来远处の风景. "呃…不咋大的看人了吧,说不定哪天,老子也突破了哪?当年俺修炼の速度可是比你呀快多了！"夜天龙看起来很不服气了,挺直脊梁傲然说道. 老个老东西,几个顶级大世家の族长,一见面居然宛如几个少男少女般,彼此斗气起来,话语中带着一片酸葡萄の气 息.要是给外人看到听到,这肯定得轰动大陆,月家和白家の族长竟然是老相好? "哼,不是俺不咋大的看你呀,就你呀这样子能突破神级?你呀要是能突破,俺,俺给你呀做奴婢,天天给你呀倒洗脚水都行！"月惜水冷笑一声,眼中略带一丝嘲弄. 夜天龙一听见这话,更加不服气了,指着月惜水鼓着眼 睛,狠狠说道："你呀说の,你呀是神级强者啊,说话可要算话,俺也不要你呀做奴婢了,等俺突破了,俺五花大轿去你呀家求亲去,俺要你呀嫁给俺！" 只是这话一出口,两人同时发现,似乎…两人都有点激动了.都七老八老の人了,现在来说这些…未免有些丢人了.于是两人很有默契の同时闭上了嘴 边,尴尬の转过身子去,一时候寒心阁天台の气息,本来就很特殊,现在却变得更加特殊起来… …… 天妖城！ 前日大战了一场之后,金麒雷霆大怒,直接将两名吓傻了到今日还没恢复の,圣级神族一掌拍碎了,今日趁着夜色,再次出兵准备一举拿下天妖城. 今日,天妖城不同于破仙府,那边风轻云 淡,这里却是月黑风高,正好扁人. 金麒没有犯傻了,这次直接派出五百圣级练家子,没有像上次一次,傻乎乎の直接列队冲了上去,而是几人一组,分别从天妖城の四面八方开始进攻. 并且这些圣级金角神族,经过前天の惨痛教训,学乖了,没有再轻敌,全部严阵以待,慢慢进发,很有一种…偷偷进村, 出声の不要感觉. 果然,天妖城立刻做出了应对,无数帝级妖族几十个分开一组,一组对上一组,准备再来一次,烟花爆炸. 只是…这次明显没有达到预期の效果,金角神族有了防备,黑色火焰一阵吞吐,烟花提前绽放了,最后倒是把天妖城给炸了个处处开花. 五名妖神一见,立即停止了这种自杀幸 运攻击,大手一挥,妖圣们出动了.妖神府妖圣倒是有数百,只是巅峰の妖圣,却是不多,一番苦战,天妖城血流成河,最终,还是被攻破了. "俺不要你呀们投降,只需交出你呀们の空间戒指,否则,你呀们这不咋大的城,俺让他寸草不生！鸡犬不留！" 金麒没有废话,直接瞬移出现在妖神府の五名妖神 面前,赤裸luの恐吓起来,他拿天妖城百万练家子威胁起五名妖族守护者. 五名妖神对视一眼,非常果断,集体取下了手上の空间戒指,甩了过来,宝物虽然重要,但是人命却是关天,城内可都是妖族の精英,再说了,他们也没拿到真の神剑,损失不大. 金麒接过五枚戒指,神识一扫,却发现五名妖
小学一年级语文教案——《我叫足球》一 小学一年级语文教案
《小学一年级语文教案——《我叫足球》一小学一年级语文教案》摘要：教学记、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗课背诵课，综合性学习使学生实践学习语，漫（）遍（）（）（）成荫天（）日（）（）（）深二、背诵儿歌教学记、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗课背诵课、通学习课懂得了足球义所了有关足球知识练习6教学要、学习生词句引导学生建立事物与词语系养成生活环境主动识习惯、积累成语、儿歌3、综合性学习使学生实践学习语、学写铅笔使学生养成实践认识“走底”写法5、口语交际重、难、学习词句让学生养成生活识习惯、口语交际训练课划分3课教学设计003年5月日十三周星期六节课教学目、生活实践学习生词建立图像与词语关系引导学生走上生活实践学习使用语道路、积累成语、儿歌教学程、教学题、出示挂图你从图看到了什么？、学生说样词语师就出示组词语卡片（）让我们这些词语把生音准（）指名开火车齐按以上步骤教学八组词语3、抽卡片音、拼音词（开火车枪）5、你们都学会了吗？下面老师考考你们能把词卡贴图上相应地方吗？6、指名上贴齐词卡7、说说看你卧室摆放了哪些东西？二、教学二题、出示挂图你看到图上画了什么？、是呀山野上长满了树木绿叶片片我们就说出示卡片漫山遍野绿树成荫齐词卡3、这么多树都是很长由棵棵树长成这样根深叶茂树这就是（出示词卡天长日久、树根深）齐词卡、你能出这种茂盛感觉吗？指导有感情词5、谁能用其成语造句？6、学完了这四成语我们再学学下面首儿歌儿歌7、完你知道了什么？8、指导朗、背诵作业设计、补充成语并选择成语造句漫（）遍（）（）（）成荫天（）日（）（）（）深二、背诵儿歌三、收集己喜欢体育比赛或体育明星照片。
苏教版一年级下册第18课《我叫足球》课文及教案
苏教版一年级下册第18课《我叫足球》课文及教案我出生在很久很久以前的中国，那个时候只有皇帝过生日才用我来庆祝。
他们在皇宫前进行比赛，看谁能把我踢进对方的门洞里。
许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。
每当我为别人带来欢笑的时候，我就觉得自己也是快乐的了!【教案】第一课时教学目的1．能正确、流利地朗读课文。
2．学会本课的生字，并能正确、美观地书写生字。
同时认识2个偏旁部首。
教学重点：学会本课的生字，并能正确、美观地书。
教具：挂图、生字卡片教学过程一、导入1．（出示课文插图2）图上的小朋友在干什么？2．对，今天，我们就来听听足球的自我介绍。
板书课题，齐读课题。
二、初读课文1．借助拼音自读课文。
2．再读课文，要求：字字读准，句句读通。
3．检查自学效果。
⑴（出示生字词）。
⑴自己读读词语，哪些生字的字音值得注意？⑴正音，指名读：开火车读，齐读。
4．（出示长句子）⑴谁能来读读这个句子？你是怎么停顿的？⑴指导读句子。
5．文中还有长句子，用老师教的方法读一读。
6．指名分段朗读课文，师生评议。
7．齐读课文。
三、教学生字1．出示生字卡片，复习巩固生字读音。
2．教学“示字旁”、“巾字底”，两个偏旁的“竖”不同。
3．自学课后笔顺表，并描红。
4．反馈：检查“运、带”的笔顺。
5．指导写字。
6．师范写生字，生描红、临写。
第二课时教学目的1．有感情地朗读课文。
2．通过学习课文，初步了解足球运动的起源及发展概况，激发学生民族自豪感。
教学重点：有感情地朗读课文。
教具：录像片、生字卡片教学过程一、复习1．抽读生字卡片。
2．给“纪、祝”扩词。
二、新授1．自读第1自然段。
⑴读完之后，你知道了什么？⑴“年纪一大把”是什么意思？⑴齐声有感情朗读课文。
2．自读第2自然段。
⑴为什么足球的年纪一大把呢？⑴谁通过查资料知道：足球最早出现在什么时候？⑴足球那么风行全世界，原来可是我们祖先发明的，你想说什么？3．指名朗读第3自然段。
⑴课文告诉了我们什么？⑴你能感受到足球是最流行的运动吗？说说看。
一年级语文我叫足球
说话练习：
• 明天是你的生日，你准备到哪里庆祝？
• 你今年评三好学生，大家都为庆祝。
• 马上要到六一儿童节了
作 业： • 当一回小足球，把足球介绍给别人
认识。 • 搜集足球比赛或你喜欢的运动员的 图片，贴到班级的“小小体育窗” 内。 • 星期天和爸爸妈妈踢一场球。
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我叫足球 出生 流行 中国 世界 别人 欢笑 自己 快乐
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一起，低声说些话，那话自然是人家听不清的了，说两句，瞟婆子一眼，居然笑了笑。婆子心里就一抖。从六 屋子门口，到芙蓉树的后院这儿， 当中要过一道中门，平常都开着。宝音回去，踏入中门，就叫把门关上。婆子看不见里头的情形了。哪怕表 从其他路走出去拜访谁，她都看不 到了！婆子心里又一抖。宝音回了屋，洛月在外头、乐韵在屋里做宝音布置的差使，都是神秘而奇怪的事，乐韵要给宝音化妆，而且往丑里化， 还要自然。乐韵虽还不懂为何如此，但也尽力施为，宝音又略作点拨：“这里你看是不是偏了些？”“哟，这点子不错！”乐韵一发使出浑身 解数，力求作更佳表现。她虚荣、好强。宝音先压服她，再用她、称赞她，像对付一匹烈马，软硬得当，这匹曾走过缰的马儿，而今已基本可 用。片刻，飘儿通报说，七 求见。乐韵眼中立刻泛起激赏。洛月或者不懂，乐韵是懂的。两人闹了矛盾，谁主动跑去找谁，这之中有很大分别。 宝音足不出户，怎能让明蕙巴巴的上门来？乐韵很觉钦佩。宝音却阖上了眼睛，仿佛睡着了，乐韵轻轻的叫了两声，宝音都不理不睬，乐韵会 意，便蹑足退出去，向七 禀报：“我们 睡着了，这上下无法见客，还请七 宽坐——飘儿，”呵斥道，“茶怎么还不泡上来？”“不必了。” 明蕙假笑，“我闻说表姐今儿好了很多，才想着来道贺的。怎么表姐又卧床不起了么？”“是卧床，”乐韵不带一丝烟火气的打发她，“过会 儿大约就能起了。七 再坐坐？还是一并在这儿用过午膳？乐韵去请厨房准备。”明蕙脸色一变。乐韵深深的又福了一福，心里可没一丝好气。 七 总是向上巴结、向下踩，谁不知道？开玩笑！这种“主子”最叫人看不起了。前头些年里，乐韵也巴结过明蕙，明蕙也没一丝好处到乐韵跟 前，赶着欺负韩毓笙的过程中，造些小局还把乐韵一并儿给害了！当时表 自己软弱、也不替乐韵撑腰，乐韵有冤没处诉，如今 濒死一场、改 弦易张，乐韵春江水暖鸭先知，七 再要过来掐软豆腐，没那么容易呢！明蕙不耐烦扬声道：“表姐怎么这个时辰还高卧？我不等了，反正也不 是睡觉的点儿，好叫她起来了罢！”乐韵那抹骇然，跟真的一样：“七 ……我们姑娘这病，您也不是不晓得。病沉的时候，实在，连老太太 都……”明蕙恼了：“一会儿说过会儿能起了，一会儿说病沉不能。那表姐是好了还是没好呢？”乐韵语调上是不敢触犯七 ，免得吃眼前亏， 骨头可埋在话里面呢：“好没好，奴婢们也着急，总得大夫把了脉才算。七 在奶奶们面前受宠，可听说有什么好大夫，能替我们 请了来么？” 明蕙哼了一声，既不好说她在二太太、大太太面前何尝受宠，又不好说就算受宠，也不高兴帮韩毓笙请名医。见丫头这儿问不出什么来，她
一年级上册语文《我叫足球》教案
一年级上册语文《我叫足球》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养观察、思考和表达能力。
2.过程与方法：（1）通过图片、实物展示，激发学生对足球的兴趣。
（2）运用多媒体教学，提高学生的学习兴趣。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱足球、积极参与体育活动的情感。
（2）培养学生勇敢、自信、团队合作的品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）培养观察、思考和表达能力。
2.教学难点：（1）学生对足球运动的了解。
（2）如何激发学生对足球运动的兴趣。
三、教学过程1.导入（1）展示足球图片，引导学生说出足球的形状、颜色等特点。
（2）邀请学生分享自己对足球的了解。
2.朗读课文（1）教师示范朗读课文，让学生感受足球的魅力。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）分组朗读，检查学生的朗读情况。
3.学习生字词（1）教师逐个出示生字词，引导学生认读。
（2）学生跟读，巩固生字词。
（3）开展趣味性游戏，如“找朋友”，让学生在游戏中运用生字词。
4.理解课文内容（1）教师提问，引导学生回顾课文内容。
（2）学生用自己的话复述课文，加深对课文的理解。
5.观察与思考（1）展示足球场图片，引导学生观察足球场的特点。
6.小组讨论（1）教师提出讨论话题：“为什么足球被称为世界第一运动？”（2）学生分组讨论，得出结论。
（2）学生分享自己对足球的喜爱之情，表示要积极参与足球运动。
（3）教师布置作业：让学生回家后，向家人介绍足球运动，并尝试和家人一起踢足球。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，激发了学生对足球运动的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。
在教学过程中，注重培养学生的观察、思考和表达能力，提高了学生的综合素质。
但在课堂管理方面，还需加强学生的纪律意识，确保课堂秩序井然。
一年级语文我叫足球
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天；下班之后回到我姐姐的出租屋里，迎来的却又是苦逼的做公务员考试专用的真题。哎，谁叫我是这么一个没什么用的人呢，读书不好，没 有特长，加上我从小就怕事的性格，这大学也快熬到毕业，也只能在姐姐工作的公司里混混，当个实习生，好让自己毕业出来能混到个好工作 罢了。今晚可真热啊！又一次出着浑身臭汗，坐在地一点儿大的饭厅的椅子上，吹着看似也在**的电扇，天啊，还是很热，这让我怎么会有心 情去做题呢！受不了热，也真做不下去题目。无聊的转着手上的笔，突然发现，我姐姐正坐在离我不远处的斜对面的沙发上，在仔细地涂着脚 指甲油。那是屈臣氏的化妆货，味儿还挺呛鼻的。屋里的灯光略显暗黄，照得姐姐像是一个少妇，如是憔悴。我停下了手中的笔，没了我因为 热而躁动发出的声响，屋子就变得异常寂静了。我看着姐姐，心中升起了一阵愧疚与怜惜，也偶然地想起我们两姐弟儿时的事情。姐姐的脾气 从小就倔，性格像个男孩，脾气刚烈胆子又大，尤其是在我这个生理上是男丁的弟弟出世之后，她更是不被家人重视，这重男轻女的风俗让我 姐姐变得无比强势，也就因此对我这个弟弟不曾有任何的喜欢。直到现在，我姐姐其实也正值青春时期，但是因为我是家里的唯一男丁，在这 实习期间，她就让自己当起已不在人世的父亲的角色来管教我，尽管她并不是上世纪六七十年代的大人，但因为我，却让她操心，让她变得更 加憔悴。其实，我的姐姐也算是一个美人，白皙的皮肤，秀长的头发，活像古时的美人儿，只是岁月与家庭、工作的侵蚀与摧残，使姐姐在神 采上已经变得苍老，那穿在身上的花裙子，仿佛只是一块在掩饰她伤痕的布料，那刺鼻的甲油，就像是告诉着人们，她只是个苦美人。不知不 觉地，我看着姐姐，发呆了好久，等我回过神来，才意识到，糟啦，我偷懒得这么明显，这回要被骂惨啦。正当我打算用乞求原谅的眼神望向 姐姐的时候，屋里唯一的灯灭了，屋子顿时陷入一片黑暗，来不及做出反应的我，一慌张就摔了个摔跟头，然后就昏了过去了。昏的时候，人 是在做梦吗？好多快乐的儿时片段重现在我脑中。时间的流动也似乎在掠过我的身躯，让我觉得，时间是可以被抓住的。只是，我就算真能抓 住时间，我又能干些什么呢？让我重新经历一次人生？让我不再如此软弱？让我做个不平凡的人吗？脑海里显现最多的就是一家人开开心心的 场景，我是多么渴求有一个完整的家，就算是一个没钱的家，那也是一个没有裂痕，完整的家。父亲的逝去，换来的是庞大家族对我的让我感 到无法呼吸的“关怀”，他们变质的关爱压着我，而我的那时的无能就像一个无底洞，只能接受他们的恩惠，全盘尽收，留下我一辈子也无法 还清的亲情债，我的人生过于
一年级语文我叫足球
在电视上或实地去看一 场足球比赛，然后想办法， 搜集有关足球运动的资料， 如足球名星的图片、足球比 赛的规则等。也可以去搜集 自己喜欢的运动项目的资料。
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里外张罗着婆子丫头们打点安置，进过一处柜子，脚步凝了凝，左右看看，知己小丫头替她一遮，她取了一样东西走了。这样东西奉到老太太前 面，老太太一惊：“柳少姨娘那儿的？”“是，就放在夹堂柜子那儿，”嘉颜道，“柜上蒙着纱，婢子一眼看见了，觉得像，趁人没注意，就拿 回来给老太太看看，宝音身后我拣点册子，就少了这一件东西。”宝音死后，老太太没把玉坠的干系告诉嘉颜，只叫嘉颜查查册子，嘉颜当时就 查到这一尊金像，好大的亏空！心惊肉跳的，不敢隐晦，直告了老太太，老太太叫她悄悄寻访着，果然叫嘉颜访着！可也有疑问。“那像放得太 明白了，活似有人知道表 要过去，故意摆在旁边给婢子瞧。”老太太“嗯”了一声：“以你之见呢？”“少姨奶奶这些年的为人摆在那儿，并没 什么特殊要往里填的钱项。老太太怜姨奶奶孤身守在这儿，给少姨奶奶的开支放得极松。婢子从没听说少姨奶奶差钱。退一百步讲，少姨奶奶真 要急着用钱，尽有不少地方可周转，何苦挪这尊金像？真要挪了，赶着销下金子腾转用去，何苦又摆在柜子里？婢子觉得奇怪。”“你说得很 对。”老太太道，“柳少姨娘何至于如此糊涂呢！”“婢子疑心是有人在宝音那里怎生拿了出去，”嘉颜为死者讳，不直说宝音私情发放，含糊 过去，重点在后面，“宝音突然出事，那人害起怕来，就丢掉了柳少姨奶奶那里。”“柳少姨娘起居贞静，那人怎么能放进去？”老太太很想不 通，“她放哪儿不行，为什么非要放柳少姨娘那儿？”嘉颜踌躇：“婢子有句话„„”“你讲。”老太太立刻道。“柳少姨奶奶不是一年到头闭 门过日子的。 们的女红，常在柳少姨奶奶那里。”嘉颜言下之意，已经很明白。柳少姨娘能描工笔翎毛、更扎得手出了名的好花儿，又自幼在二 老爷那儿当差，上下服侍得妥妥贴贴，不能以一般丫头、一般姨娘来论。 们常拿了女红聚在她那儿，一边请教、一边说笑。柳少姨娘再贞静严 谨， 、和侍候各 的丫头们，总不能不放进去的。“替我留意，”老太太脸色铁青，“甭管哪个丫头、姑娘、奶奶，一查到底！把根子都给我揪 出来！”嘉颜敛袂：“是。”第四十四章 毓秀垂钟附眉刀（1）有宝音主婢在柳少姨娘这儿养病，其他 什么的，就不太来了，毕竟过上病气不是 顽笑。宝音在这个院子里清清闲闲养着，喝着温文如君子一般的药汤，身体渐渐复原。柳少姨娘总在她身边陪着她，客客气气的，绣绣花，还写 写日记。柳少姨娘会几个大字，但会得不多，所以她的日记总是记得很简单，譬如：十月二十四，四姑娘探望表姑娘。表姑娘及婢乐韵病转得厉 害。柳少姨娘扶了扶髻上押的烧蓝鲤鱼步摇，鱼鳍底下附着一柄小小眉刀。她拇指在刀背上滑过，答道：“妾身喜刀，不喜
我叫足球告诉我们什么道理一年级作文
我叫足球告诉我们什么道理一年级作文示例文章篇一：《足球告诉我们什么道理》小朋友们，你们喜欢足球吗？反正我超级喜欢！每次在操场上看到足球在小伙伴们的脚下欢快地滚动，我的心都跟着激动起来。
有一次上体育课，老师让我们踢足球比赛。
我们分成了两队，每队都有自己的目标——把球踢进对方的球门。
比赛一开始，大家都像小老虎一样冲了出去。
我的队友小明跑得可快啦，一下子就抢到了球，他带着球拼命地跑，对方的球员紧紧地跟在后面，就像一群饿狼追着一只小兔子。
“小明，快把球传给我！”我大声地喊着。
小明听到我的声音，一脚把球传给了我。
我心里又紧张又兴奋，紧紧地抱住球，生怕被对方抢走。
这时候，对方的一个大高个冲了过来，我心想：“哎呀，这可怎么办？”我咬咬牙，猛地一转身，带着球跑开了。
跑着跑着，我看到前面有空档，就一脚把球踢了出去，传给了在球门旁边的小刚。
小刚接到球，抬腿就射门，“嗖”的一声，球进啦！我们队的小伙伴们都高兴得跳了起来，欢呼着：“太好了！太好了！”可是，对方也不甘示弱，他们更加努力地进攻。
有一次，他们差点就进球了，幸好我们的守门员小强反应快，把球扑了出去。
小强可真棒啊！在这场足球比赛中，我明白了好多道理。
足球就像我们的生活，不会一直一帆风顺。
有时候我们会抢到球，就像我们遇到了好机会；有时候我们会丢球，就像我们遇到了困难和挫折。
但是，只要我们不放弃，一直努力，就像在球场上一直奔跑、一直拼搏一样，就总会有机会赢的。
难道不是吗？我们不能因为暂时的失败就灰心丧气，就像不能因为丢了球就觉得比赛没希望了。
我们要团结，就像我们在球场上要互相传球、互相配合一样。
大家心往一处想，劲往一处使，才能取得胜利。
足球还告诉我们，要勇敢面对挑战。
对方的球员很强，但是我们不能害怕，要勇敢地冲上去抢球。
在生活中也是这样，遇到困难不能退缩，要勇敢地去面对。
小朋友们，你们觉得足球是不是很有趣，也很有意义呢？反正我觉得足球教会了我好多好多的道理，我以后还要多多踢足球，从足球里学到更多的东西！示例文章篇二：《足球告诉我们什么道理》嘿，小伙伴们！你们知道足球吗？对，就是那个好多人一起追着跑、抢着踢的大球！我呀，可喜欢足球啦！每次在操场上看到同学们踢足球，那场面，可热闹啦！大家你追我赶，跑得满头大汗。
小学一年级语文《我叫足球》原文、教案及教学反思
【导语】《我叫⾜球》这篇课⽂⽤拟⼈化的⼿法，以⾜球⾃述的⽅式介绍了⾜球运动的起源和发展概况。
以下是整理的⼩学⼀年级语⽂《我叫⾜球》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《我叫⾜球》原⽂ 我叫⾜球，别看我圆圆的⾝体，个头不⼤，年纪可有⼀⼤把喽。
我出⽣在很久很久以前的中国。
那个时候只有皇帝过⽣⽇才⽤我来庆祝。
他们在皇宫前进⾏⽐赛，看谁能把我踢进对⽅的门洞⾥。
许多年过去了，今天，踢⾜球已经成为世界上最流⾏的运动。
每当我为别⼈带来欢笑的时候，我就觉得⾃⼰也是快乐的了！ 【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《我叫⾜球》教案 第⼀课时 教学⽬的 1、能正确、流利地朗读课⽂。
2、学会本课的⽣字，并能正确、美观地书写⽣字。
同时认识2个偏旁部⾸。
教学重点：学会本课的⽣字，并能正确、美观地书。
教具：挂图、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、导⼊ 1、（出⽰课⽂插图2）图上的⼩朋友在⼲什么？ 2、对，今天，我们就来听听⾜球的⾃我介绍。
板书课题，齐读课题。
⼆、初读课⽂ 1、借助拼⾳⾃读课⽂。
2、再读课⽂，要求：字字读准，句句读通。
3、检查⾃学效果。
（1）（出⽰⽣字词）。
（2）⾃⼰读读词语，哪些⽣字的字⾳值得注意？ （3）正⾳，指名读：开⽕车读，齐读。
4、（出⽰长句⼦） （1）谁能来读读这个句⼦？你是怎么停顿的？ （2）指导读句⼦。
5、⽂中还有长句⼦，⽤⽼师教的⽅法读⼀读。
6、指名分段朗读课⽂，师⽣评议。
7、齐读课⽂。
三、教学⽣字 1、出⽰⽣字卡⽚，复习巩固⽣字读⾳。
2、教学“⽰字旁”、“⼱字底”，两个偏旁的“竖”不同。
3、⾃学课后笔顺表，并描红。
4、反馈：检查“运、带”的笔顺。
5、指导写字。
6、师范写⽣字，⽣描红、临写。
第⼆课时 教学⽬的 1、有感情地朗读课⽂。
2、通过学习课⽂，初步了解⾜球运动的起源及发展概况，激发学⽣民族⾃豪感。
教学重点：有感情地朗读课⽂。
教具：录像⽚、⽣字卡⽚ 教学过程 ⼀、复习 1、抽读⽣字卡⽚。
一年级语文我叫足球(中学课件201911)
学习目标
情感目标：通过学习课文把小孩子热爱足球这一感情与 热爱祖国的足球事业联系起来，培养小孩从小热爱祖国的 高尚情操，激发学生的民族自豪感。
认知目标：学会本课生字，能正确、流利、有感情地朗 读课文，初步了解足球的有关常识。
技能目标：能利用角色转变把自己变成足球，进行自我 介绍；或者以一名足球明星的身份来表演一些足球技巧。
我叫足球
盐田区外国语小学
石美仪 赵娅 余泽蕙
课文内容简介
这是一篇说明文，课文采用了拟人的手法, 以第一人称 的方式向我们介绍了足球运动的起源和发展概况。文中语言 既贴合实际，又形象生动，带有幽默意味，让人感到亲切、 有趣，洗去了过去说明文让人枯燥乏味的感觉。如“圆圆的 身体”、“个头不大”、“年纪可有一大把喽”等等的描写， 都让人更喜欢这风趣的“老顽童”。
2、选代表出来表演朗读。 3、分队表演朗读。 4、全班背诵表演。
教学活动设计
五、中场休息：班级足球明星表演（网上足球游戏）、观看 2001年10月份我国足球冲出亚洲，昂首走向世界的比赛片段以 及举国上下一片欢腾的情景。 六、下半场比赛：有感情地朗读与背诵。
1、自由练读，把自己当成是足球来练习朗读，读出有趣与 幽默的语气。同样，每位球员都认真读就等于帮助自己的球队 进一球。发现不认真的同学要出示黄牌警告。
课前准备：
教师：学习生字的卡片或者课件，关于足球 的音像资料等。 足球游戏网址：http://www.btin /
Dreamstar/gamescom/foot集足球 的各种资料。
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教学活动设计
一、谈话导入：你最喜欢什么运动？ 二、出示课题：《我叫足球》
谈谈你对足球先生的认识。 三、学习生字：
一年级语文我叫足球
说话练习：
• 明天是你的生日，你准备到哪里庆祝？
• 你今年评三好学生，大家都为庆祝。 • 马上要到六一儿童节了
作 业： • 当一回小足球，把足球介绍给别人
认识。 • 搜集足球比赛或你喜欢的运动员的 图片，贴到班级的“小小体育窗” 内。 • 星期天和爸爸妈妈踢一场球。
板书设计
我叫足球 出生 流行 中国 世界 别人 欢笑 自己 快乐
我叫足球
年纪 一大把 以前 皇帝 皇宫 今天 最流行 运动 别人 带来 欢笑 自己 快乐Biblioteka 我出生在很久很久以前的中国，
那个时候只有皇帝过生日才用我 来庆祝。
• 我出生在很久很久以前的中国
那个时候只有皇帝过生日才用我来庆
祝。
• 他们在皇宫前进行比赛，
• 看谁能把握踢进对方的门洞里。
所多年过去了，今天， 踢足球已经成为世界上最流行的运动。 每当我为别人带来欢笑的时候， 我就觉得自己也是快乐的了！
答。不过这个报道真是害人！这种报道绝对是没有科学依据的炒作。却因此影响到我们花开啤酒，我们单位从2003年开始就不 加甲醛了，可以给消费者解释一下。”马启明认为这个事情就像1+1=2那么简单，给消费者解释一下就行了，绝大部分消费者 还是通情达理的。赵树春无奈地苦笑着说：“已经解释过了，有上级领导、朋友打过电话来，寻问啤酒甲醛的事，问我们的啤 酒有没有添加甲醛？我告诉他们，我们绝对没有添加甲醛。可他们又问，那你们啤酒中含不含甲醛？让我怎么说呢？你说不含 甲醛吗，有违事实真相。因为做为业内人员，我们都知道酵母细胞代谢所产生的物质中也有甲醛。如果有不产生甲醛的啤酒， 除非是做了绝育手术酵母所生产的啤酒。你若如实说含有甲醛，他们会说甲醛是从哪里来的呢？是不是你们添加了甲醛？我们 知道，添加甲醛和成品啤酒中含有甲醛是两回事，再一个还有个量的问题，反正给他们是说不清楚了，他们毕竟不是做这行的， 唉——黄泥巴掉进裤裆里，不是事（屎）也是事（屎）。”古往今来，冤假错案还是有的，要不然，窦娥是怎么冤死的？赵树 春长叹了口气，显得无奈地接着说：“最后，我实在没有办法，就给他们说，花开啤酒中的甲醛含量是符合国家标准的，其它 的我也不好说什么，因为我作为啤酒厂总经理说的什么其他人也不一定相信。人都有个先入为主的思想，尤其食品是进口的东 西，现在人们越来越重视健康，食品安全是热点问题，突然知道喝的啤酒当中有甲醛，不得了！ 甲醛是什么呀？是有毒有害 的物质，严重时能致人死亡。现在报纸上大篇幅报道，制造舆论炸弹，很容易让不明真相的人，‘谈啤’色变，要让这些人的 思想很快扭转过来恐怕不是那么容易的，现在食品安全问题发生得太多了，人们宁愿信其有，不愿信其无。靠我们自己解释肯 定解决不了问题，只有靠管理部门出来澄清，才会有人相信。”关键时候人们还是相信管理的，一般情况下更相信管理。看来 事情远比马启明想的要复杂得多，确实比2003年甲醛风波像洪水猛兽一样来得异常凶猛！三人成虎啊！常宏义问赵树春：“那 怎么办呢？企业微弱的呼声在铺天盖地的舆论面前显得力不从心呀！”赵树春想了一下说道：“看来我们必须尽快呼吁管理有 关部门进行澄清了。因为在目前情形下，自己解释只能是越描越黑，干脆就不应答，你们看过姜昆的相声《捕风捉影》 吗？”“看过，怎么了？”“公安人员请姜昆到公安局去说相声，不明真相的人就传谣说姜昆犯事被公安局抓了，而且越传越 邪乎，姜昆简直要气疯了，他被气病了。最后还是公安局出面澄清才避了谣。”马启明也不隐讳自己的观点，陈述了自己的想 法：“如果企业闭口不回应，对这个事不太清楚的人就以为我们花开啤酒
小学一年级语文教案——《我叫足球》一 小学一年级语文教案
小学一年级语文教案——《我叫足球》一小学一年级语文教案教学后记：1、有部分学生还不能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过学习本课，懂得了足球的意义所在。
了解的有关足球的知识。
练习6教学要求：1、学习生字词句，引导学生建立事物与词语的联系，养成在生活环境中主动识字的习惯。
2、积累成语、儿歌。
3、综合性学习，使学生在实践中学习语文。
4、学写铅笔字，使学生养成在实践中认识“走字底”的写法。
5、口语交际。
重、难点：1、学习字词句，让学生养成在生活中识字的习惯。
2、口语交际训练。
课时划分：3课时。
教学设计：2003年5月12日第十三周星期一第六节第一课时教学目的：1、在生活实践中学习生字词，建立图像与词语之间的关系，引导学生走上生活实践中学习使用语文的道路。
2、积累成语、儿歌。
教学过程：一、教学第一题1、出示挂图：你从图中看到了什么？2、学生说一样词语，师就出示一组词语卡片。
（1）让我们读读这些词语，把生字字音读准。
（2）指名读，开火车读，齐读。
按以上的步骤教学八组词语。
3、抽读卡片读音。
4、掉拼音读词。
（开火车读，枪读）5、你们都学会了吗？下面老师考考大家，你们能把词卡贴在图上相应的地方吗？6、指名上来贴，齐读词卡。
7、说说看，你的卧室摆放了哪些东西？二、教学第二题1、出示挂图：你看到图上画了什么？2、是呀，山野上长满了树木，绿叶一大片一大片的，我们就说：出示卡片：漫山遍野，绿树成荫。
齐读词卡。
3、这么多的树都是经过很长时间，由一棵棵小树长成这样根深叶茂的大树的。
这就是（出示词卡：天长日久、树大根深）齐读词卡。
4、你能读出这种茂盛的感觉吗？指导有感情读词。
5、谁能用其中的一个成语造句？6、学完了这四个成语我们再来学学下面一首儿歌。
自读儿歌。
7、读完后，你知道了什么？8、指导朗读、背诵。
作业设计：一、补充成语，并选择一个成语造句。
漫（）遍（）（）（）成荫天（）日（）（）大（）深二、背诵儿歌。
三、收集自己喜欢的体育比赛或体育明星的照片.感谢您的阅读！。
《我叫足球》小学一年级语文教案
《我叫足球》小学一年级语文教案一、教学目标1.知识与技能（1）认识“球、运、踢、守”等生字，并能正确书写。
（2）能流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）通过课文学习，了解足球的基本知识。
2.过程与方法（1）通过图片、实物等引导学生观察足球的特点。
（2）组织学生进行小组讨论，分享对足球的喜爱和了解。
（3）通过角色扮演，让学生体验足球运动带来的快乐。
3.情感态度与价值观（1）培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作精神。
（2）培养勇敢、自信、坚持的品质。
二、教学重点、难点1.教学重点：认识生字，朗读课文，理解课文内容。
2.教学难点：通过课文学习，培养学生对足球运动的兴趣。
三、教学过程1.导入（1）教师出示足球，引导学生观察足球的特点。
（2）学生分享对足球的喜爱和了解。
2.课文学习（1）教师带领学生朗读课文，注意指导学生正确朗读，感受足球的魅力。
（2）学生自读课文，圈出生字，并尝试组内交流。
（3）教师讲解生字，引导学生正确书写。
3.理解课文（1）教师提问：课文讲述了足球的哪些特点？4.小组讨论（1）教师提出问题：你们喜欢足球吗？为什么？（2）学生分组讨论，分享自己的观点。
5.角色扮演（1）教师组织学生进行角色扮演，模拟足球比赛场景。
（2）学生积极参与，体验足球运动带来的快乐。
（2）学生分享自己的收获，表示要积极参与足球运动。
四、课后作业1.抄写生字，巩固记忆。
2.家长协助孩子了解足球运动的相关知识，培养孩子对足球的兴趣。
五、教学反思本节课通过实物、图片、角色扮演等多种形式，引导学生积极参与足球运动的学习。
学生在课堂上表现出浓厚的兴趣，对足球运动有了更深入的了解。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强课堂管理，提高学生的参与度。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让他们在足球运动中学会合作、学会坚持。
重难点补充：1.教学重点：认识生字：教师可以通过设计“找朋友”的游戏，让学生在卡片上找到与课文相对应的生字，并用这些生字组成词语。
一年级语文《我叫足球》教案
一年级语文《我叫足球》教案一年级语文《我叫足球》教案第二课时教学目的1、让学生动脑、动手、动口，在生活实践中学语文。
2、学写铅笔字、认识“走之底”的字法。
教学过程一、教学第三题1、你们喜欢体育比赛吗？是什么？你们喜欢哪些体育明星呢？2、带来照片吗？我们班今天就来搞“小小体育窗”的展览，把你们还来的照片贴在展览板上，再介绍一下。
3、谁来当当这次展览的主持人？4、自己在下面可以准备一下，同座可以相互说说，补充一下。
5、请班上能力强的一位学生上来当主持人，在他的穿针引线下，学生依次上来介绍，师生共同评议。
6、师总结。
三、教学第四题1、指名读题。
2、这三个字有什么相同之处？3、那么怎么写好走这儿呢？可以认真观察一下。
4、师讲解“走之儿”怎么写好。
5、师范写生字，生描红、仿写。
6、反馈检查。
7、把优秀作业投影出来，让学生评析，再写。
四、作业设计；a)向别人介绍自己喜欢的体育比赛或体育明星。
b)把句子补充完整。
1、我喜欢（），因为它能（）2、游泳能（）3、把运动员姓名与他做的相应动动项目连起来。
伏明霞篮球孔令辉跳水姚明举重占旭刚足球第三课时教学目的'：口语交际训练，让学生学会向别人介绍自己参加过的活动。
教学过程一、导入1、从“六一”活动入题。
2、板书课题。
3、指名读要求。
二、指导观察图画。
1、（出示挂图）图上画了哪一天的事情？小朋友说了哪些活动？他们的表情怎么样？2、引导学生回想学校的活动。
三、指导学生练说1、先说好第一句话。
“六一”儿童节那天，我参加了······2、指导练说活动的内容。
3、学生自由练说。
4、指名说，师生。
5、同座练说，再指名说。
6、指名连起来说说。
四、指导学生说一句表示喜欢这一活动的话。
五、表扬说得好的学生。
教学后记：1、学生通过学习3达到了读、写、说、思维、背等能力的训练。
2、学习字词句，通过做卡片，很快就能认识这些日常用具。
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