冀教版美术四年级蛋壳创意玩具》教学设计
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀教版(2014秋) (2)
《蛋壳创意玩具》教学设计设计意图：１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。
２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。
３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。
４、《蛋壳创意玩具》这一实验活动，可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使幼儿主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。
活动目标：1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。
提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
3、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。
学习重点：探究蛋壳玩具的造型技巧。
学习难点：学生审美能力和创作能力的培养材料准备：１、收集各种蛋壳若干。
２、彩色纸、碎花布、油画棒、双面胶、胶水、橡皮泥、沙等。
活动过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友，在介绍这位新朋友之前，咱们先来看一段视频（播放动画片），到两分钟处。
师：看完视频，同学们猜到今天我们认识的这位新朋友是谁了吗？生：小蛋壳。
师：对了，就是小蛋壳。
同学们看完这个小视频之后，有什么感受呢？想一想，小蛋壳为什么哭了呢？生1：他想像小鸡一样出去玩，但是却没有脚，很伤心。
生2：因为小鸡说它是没用的家伙。
师：那小蛋壳真是没用的家伙吗？生：不是。
师：那小蛋壳有什么用呢？咱们可以用它来干什么呀？谁能来说一说。
生：可以变废为宝，还可以用来制成好看的玩具或是工艺品……师：我们可以给它打扮一下，让它变得漂亮一点。
咱们看过孙悟空会72变，那咱们也可以让小蛋壳变一下身好不好，把它变得更加的漂亮。
下面我们先来看看小蛋壳没有打扮之前是什么样子？生：光溜溜的，椭圆形的，确实不好看。
师：那么同学们有什么办法可以把小蛋壳打扮得漂亮一点呢？我们先来看看其他小朋友是怎么做的吧。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀美版 (2)
《蛋壳创意玩具》教学设计课型：设计 . 应用教学内容：四年级美术上册第10课《蛋壳创意玩具》教学目标：情感领域：通过蛋壳玩具制作，培养学生敢于创造的思想品质和认真、耐心和良好的做事习惯。
让学生体验制作的乐趣和成就感。
认知领域：学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
能力领域：培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
教学重点：如何利用蛋壳进行设计制作。
教学难点：如何巧妙的利用蛋壳的形状创作出生动、富有个性的作品。
教学准备：动画片《小蛋壳奇遇记》、各种蛋壳玩具和工艺品的图片、、制作示范作品、剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔或油画棒、橡皮泥等。
教学过程：一、趣味动画导入。
师：今天，老师给大家带来一位新朋友，他说他要自己向大家介绍自己想知道他是谁吗？生：想！欣赏视频《小蛋壳》师：小蛋壳不甘心做一个没用的小蛋壳，他也有自己的梦想，所以在风婆婆的帮助下，他勇敢的出发了。
师问：现在请同学们想一想小蛋壳遇到了什么事情？怎么做的？使自己成了有用的小蛋壳了吗?生：回答……（想象力丰富，小蛋壳一定非常高兴）师：前几天我无意中遇到了小蛋壳，小蛋壳和我说了他的心愿，于是我很热情地邀请他来到我们的课堂，你们欢迎他吗？小蛋壳：朋友们，你们好我是一个有用的小蛋壳了，我好高兴呀，我希望用你们聪明的头脑、灵巧的小手把我的伙伴们也变成像我一样有用的小蛋壳，好不好？生：好师：今天我们一起来探究《蛋壳创意玩具》，来实现小蛋壳的愿望。
（板书）二、新授（一）观察联想师：那现在请同学们拿出小蛋壳仔细的观察，横着看看，竖着看看，通过观察小蛋壳，你联想到了什么？生：小猪、小企鹅……师：你的想象力真丰富，那这么生动有趣的形象，我们得把它们变出来。
是不是？生：是(二）分析制作方法下面我们一起研究蛋壳玩具的制作方法。
请大家打开书第五课，仔细观察一下，这些可爱的形象是用什么材料制作的？用什么方法制作的?学生小组讨论并汇报师生共同总结出三种方法：彩绘、剪贴、添加，还可以综合运用上述三种方法。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀美版 (2)
《蛋壳创意玩具》教学设计课型：设计 . 应用教学内容：四年级美术上册第10课《蛋壳创意玩具》教学目标：情感领域：通过蛋壳玩具制作，培养学生敢于创造的思想品质和认真、耐心和良好的做事习惯。
让学生体验制作的乐趣和成就感。
认知领域：学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
能力领域：培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
教学重点：如何利用蛋壳进行设计制作。
教学难点：如何巧妙的利用蛋壳的形状创作出生动、富有个性的作品。
教学准备：动画片《小蛋壳奇遇记》、各种蛋壳玩具和工艺品的图片、、制作示范作品、剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔或油画棒、橡皮泥等。
教学过程：一、趣味动画导入。
师：今天，老师给大家带来一位新朋友，他说他要自己向大家介绍自己想知道他是谁吗？生：想！欣赏视频《小蛋壳》师：小蛋壳不甘心做一个没用的小蛋壳，他也有自己的梦想，所以在风婆婆的帮助下，他勇敢的出发了。
师问：现在请同学们想一想小蛋壳遇到了什么事情？怎么做的？使自己成了有用的小蛋壳了吗?生：回答……（想象力丰富，小蛋壳一定非常高兴）师：前几天我无意中遇到了小蛋壳，小蛋壳和我说了他的心愿，于是我很热情地邀请他来到我们的课堂，你们欢迎他吗？小蛋壳：朋友们，你们好我是一个有用的小蛋壳了，我好高兴呀，我希望用你们聪明的头脑、灵巧的小手把我的伙伴们也变成像我一样有用的小蛋壳，好不好？生：好师：今天我们一起来探究《蛋壳创意玩具》，来实现小蛋壳的愿望。
（板书）二、新授（一）观察联想师：那现在请同学们拿出小蛋壳仔细的观察，横着看看，竖着看看，通过观察小蛋壳，你联想到了什么？生：小猪、小企鹅……师：你的想象力真丰富，那这么生动有趣的形象，我们得把它们变出来。
是不是？生：是(二）分析制作方法下面我们一起研究蛋壳玩具的制作方法。
请大家打开书第五课，仔细观察一下，这些可爱的形象是用什么材料制作的？用什么方法制作的?学生小组讨论并汇报师生共同总结出三种方法：彩绘、剪贴、添加，还可以综合运用上述三种方法。
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计2
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计2一. 教材分析冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》是一节实践性很强的课程。
教材以蛋壳为主要材料，让学生通过观察、思考、动手操作等方式，培养学生的创新意识和动手能力。
教材内容丰富，包括蛋壳的制作方法、蛋壳创意玩具的展示等，旨在让学生在实践中感受美术的魅力，提高审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
但是，蛋壳创意玩具的制作对他们来说还是一种新的尝试，需要他们在实践中不断探索和学习。
此外，学生的创新意识和动手能力有待提高，因此，教师在教学过程中要注重引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解蛋壳的制作方法，学会利用蛋壳制作创意玩具。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高审美素养。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
四. 教学重难点1.蛋壳的制作方法。
2.创意玩具的设计和制作。
五. 教学方法1.演示法：教师展示蛋壳制作和创意玩具制作的过程，让学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创新意识。
3.合作学习法：学生分组合作，共同完成创意玩具的制作。
六. 教学准备1.准备各种形状的蛋壳和辅助材料。
2.准备蛋壳制作和创意玩具制作的视频或图片。
3.准备画纸、画笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蛋壳制作和创意玩具制作的视频或图片，引导学生关注蛋壳创意玩具的制作过程，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍蛋壳的制作方法，展示各种形状的蛋壳和辅助材料，让学生直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生分组合作，根据教师提供的蛋壳和辅助材料，设计并制作自己的创意玩具。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师邀请部分学生展示自己的创意玩具，让大家共同欣赏和学习。
学生互相评价，提出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：如何能让创意玩具更具特色？学生自由发挥，尝试改进自己的作品。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀美版 (3)
蛋壳创意玩具设计意图：１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边最常见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。
２、蛋壳是我们生活中的废弃物，对学生进行环保教育可以起到很好的作用。
３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。
４、本节课可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使学生主动地参与，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。
教学目标：1、学习并掌握制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。
提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
3、充分利用多媒体教学手段，帮助学生更好理解蛋壳玩具的制作方法。
教学重点：探究蛋壳玩具的造型技巧教学难点：学生审美能力和创作能力的培养材料准备：课件、教师范作蛋壳玩具7个、彩色纸、水彩笔、油画棒、双面胶、胶水、橡皮泥等。
教学过程：一、谈话导入1、组织教学，师生互致问好。
2、师：同学们，上节课老师布置的学习材料都带了吗？哦，我看到了，非常好！俗话说：好的开始是成功的一半！我相信这一节同学们的表现都会棒棒哒！你们有信心吗？嗯，很好!同学们看老师今天带来了什么？（整体出示蛋壳玩具范作）它们都是用你们手里的蛋壳做成的，同学们想不想自己亲手做一个蛋壳玩具啊？今天这节课，就让我们一起来学习制作“蛋壳创意玩具”（板书课题）。
二、学习探究1、欣赏、感知蛋壳玩具师：同学们，你们想知道怎么制作蛋壳玩具吗？下面我们就一起去欣赏相关图片，通过欣赏来找一下蛋壳玩具的制作方法（出示课件，欣赏图片）2、分发教具，让学生近距离观察。
3、讨论交流1）师：同学们，可爱的蛋壳玩具欣赏完了，你知道它们是用什么方法做出来的吗？需要用到哪些工具材料？小结: 彩绘。
直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。
（板书：彩绘）2）师：“老仙翁、沙和尚、丹顶鹤”等是用什么方法做出来的？小组同学讨论交流:这些可爱的蛋壳玩具是用什么方法做出来的？需要用到哪些工具和材料?选择你喜欢的说一说。
冀教版美术四年级《蛋壳创意玩具》教学设计
冀教版美术四年级《蛋壳创意玩具》教学设计一、教学内容本课是冀教版美术四年级下册第10课《蛋壳创意玩具》。
教学内容主要包括利用蛋壳进行创意制作，学会运用切割、拼接、装饰等方法，将蛋壳制作成各种有趣的玩具。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的特点和创意制作的方法，培养学生的创新意识和动手能力。
2. 通过制作蛋壳玩具，提高学生对美术学科的兴趣，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：学会利用蛋壳进行创意制作，制作出有趣的玩具。
难点：如何设计出独特的蛋壳玩具，使之具有艺术性和趣味性。
四、教具与学具准备教具：蛋壳、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每个学生准备一个蛋壳、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示各种创意蛋壳玩具，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解蛋壳玩具的制作方法，包括切割、拼接、装饰等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个蛋壳玩具，边示范边讲解制作过程。
4. 实践：学生分组进行制作，教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计板书内容主要包括：蛋壳玩具的制作方法、步骤等。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意蛋壳玩具。
2. 作业要求：充分发挥想象，运用切割、拼接、装饰等方法，制作出具有艺术性和趣味性的蛋壳玩具。
3. 作业答案：学生完成的蛋壳玩具，具有创新性、艺术性和趣味性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将蛋壳玩具带回家，与家人分享制作过程，提升学生的成就感。
同时，可以引导学生继续探索蛋壳的其他用途，培养学生的创新意识。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注本课的教学内容主要关注点在于蛋壳的利用和创意制作。
学生需要了解蛋壳的质地和特点，学会运用切割、拼接、装饰等方法，将蛋壳制作成各种有趣的玩具。
教师在教学过程中要引导学生充分发挥想象，提升创新意识和动手能力。
二、教学目标细节重点关注教学目标中的创新意识和动手能力是重点关注的内容。
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》说课稿1
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》说课稿1一. 教材分析《蛋壳创意玩具》是冀美版美术四年级上册的一课。
本课主要是让学生利用蛋壳进行创意制作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种蛋壳创意玩具的图片，以及制作方法，旨在激发学生的想象力和创造力，让学生在动手制作的过程中体验到美术创作的乐趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的了解。
然而，他们在蛋壳创意方面的尝试可能较少，因此需要教师的引导和启发。
此外，学生的创新意识和动手能力各不相同，因此在教学过程中需要因材施教，尽量让每个学生都能发挥自己的特长。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解蛋壳创意玩具的基本制作方法，独立完成一个蛋壳创意玩具的制作。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的创新意识和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生团结协作、自主探究的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：蛋壳创意玩具的制作方法和创新构思。
2.教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个性和创意的蛋壳玩具。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法和演示法。
2.教学手段：利用多媒体展示蛋壳创意玩具的图片，以及制作过程的短视频；提供各种制作材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示蛋壳创意玩具的图片，引导学生关注蛋壳的制作和创意，激发学生的兴趣。
2.讲解与示范：教师讲解蛋壳创意玩具的制作方法，并进行现场演示，让学生了解制作过程。
3.学生创作：学生分组合作，根据讨论的结果进行蛋壳创意玩具的制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
5.总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习收获，反思自己的创作过程，并提出改进措施。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《蛋壳创意玩具》、制作方法和创新构思等内容，以简洁的文字和图示展示教学要点。
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计3
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计3一. 教材分析冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》是一节实践性很强的课程。
教材以蛋壳为主要材料，引导学生发挥创意，制作出具有特色的玩具。
通过本节课的学习，学生能够了解蛋壳的特点，掌握蛋壳制作的基本技巧，培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的审美能力和动手能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试。
但部分学生可能对蛋壳制作玩具的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中给予引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解蛋壳的特点，学会运用蛋壳制作玩具的基本技巧。
2.培养学生的动手能力、创新能力和审美能力。
3.引导学生发现生活中的美，提高他们对美术的热爱。
四. 教学重难点1.掌握蛋壳制作玩具的基本技巧。
2.发挥创意，制作出具有特色的蛋壳玩具。
五. 教学方法1.示范法：老师通过示范，讲解制作蛋壳玩具的步骤和方法。
2.引导法：引导学生观察、思考，发现蛋壳制作的技巧。
3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。
4.评价法：学生互相评价，老师点评，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.准备蛋壳、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作工具和材料。
2.收集一些蛋壳制作的玩具样品，用于展示和参考。
3.准备投影仪，用于展示制作过程和作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些蛋壳制作的玩具样品，引导学生关注蛋壳制作玩具的特点和魅力。
2.呈现（10分钟）老师通过示范，讲解制作蛋壳玩具的步骤和方法，让学生了解蛋壳制作的基本技巧。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作蛋壳玩具。
老师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创意。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，进行互相评价。
老师点评，总结制作过程中的优点和不足，引导学生进一步提高。
5.拓展（10分钟）引导学生思考：还可以用蛋壳制作哪些玩具？鼓励他们发挥创意，提出新的想法。
6.小结（5分钟）老师对本节课的制作过程和作品进行总结，强调蛋壳制作玩具的技巧和创意的重要性。
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》说课稿4
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》说课稿4一. 教材分析冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》这一课，主要让学生通过使用蛋壳作为创作材料，发挥创意，设计出有趣的玩具。
教材内容丰富，既有蛋壳玩具的图片示例，也有制作方法的步骤讲解。
教材还提供了多种创作灵感，引导学生发挥想象，制作出独特的蛋壳玩具。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作都有较高的兴趣。
蛋壳创意玩具这一课，既能够锻炼学生的动手能力，又能激发他们的创新思维，符合学生的兴趣和需求。
三. 说教学目标1.让学生了解蛋壳玩具的制作方法，提高动手能力。
2.培养学生发挥创意，设计出独特的蛋壳玩具。
3.引导学生观察生活，发现生活中的美，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握蛋壳玩具的制作方法，能够独立完成一个蛋壳玩具的制作。
2.教学难点：如何引导学生发挥创意，设计出独特的蛋壳玩具。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师展示制作过程，学生跟随操作。
2.采用启发式教学，引导学生发挥创意，设计出独特的蛋壳玩具。
3.采用分组合作的方式，让学生相互学习，共同完成作品。
六. 说教学过程1.导入：教师展示一些蛋壳玩具的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。
2.讲解：教师讲解蛋壳玩具的制作方法，学生跟随操作。
3.创作：学生根据教师的讲解，发挥创意，设计并制作蛋壳玩具。
4.展示：学生将制作好的蛋壳玩具进行展示，大家共同欣赏。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容。
七. 说板书设计板书设计包括课题《蛋壳创意玩具》和制作方法的步骤。
制作方法的步骤可以用关键词的形式呈现，如：剪切、拼接、上色等。
八. 说教学评价教学评价可以从学生的制作过程、作品创意和团队合作三个方面进行。
对于制作过程，主要评价学生的动手能力和掌握制作方法的情况；对于作品创意，主要评价学生的创新思维和审美能力；对于团队合作，主要评价学生的相互配合和沟通能力。
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计1
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计1一. 教材分析《10.蛋壳创意玩具》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生利用蛋壳进行创意制作，培养学生的创新精神和动手能力。
本课内容丰富，既包括了蛋壳的制作技巧，又包括了创意思考的过程。
通过本课的学习，学生可以了解到蛋壳制作的多种可能性，提高审美能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对蛋壳制作有一定的了解。
但他们动手实践的机会不多，因此在创意和实践方面有待提高。
此外，学生的创新思维和团队合作能力也需要进一步培养。
三. 教学目标1.让学生了解蛋壳制作的技巧，提高动手能力。
2.培养学生创新思维，提高审美能力。
3.培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。
四. 教学重难点1.制作技巧的掌握2.创新思维的培养3.团队合作能力的提高五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
2.实践教学：让学生动手实践，提高操作能力。
3.小组合作：培养团队合作精神，提高沟通协作能力。
六. 教学准备1.准备蛋壳、颜料、画笔等制作材料。
2.收集一些蛋壳制作的案例，用于展示和参考。
3.划分好学习小组，确保每组成员间有良好的合作关系。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源或实物，引导学生关注蛋壳，激发学生对蛋壳制作的兴趣。
提问：“你们见过蛋壳吗？蛋壳可以用来做什么？”2.呈现（10分钟）展示一些蛋壳制作的案例，让学生了解蛋壳制作的多种可能性。
同时，引导学生分析这些作品的创意和制作技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，思考自己要制作的蛋壳玩具的造型和功能。
然后，学生动手制作，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了蛋壳，还可以用什么材料来制作创意玩具？鼓励学生课后进行尝试。
6.小结（5分钟）总结本节课的收获，强调蛋壳制作的技巧和创新思维的重要性。
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计4
冀美版美术四年级上册《10.蛋壳创意玩具》教学设计4一. 教材分析《10.蛋壳创意玩具》是冀美版美术四年级上册的一课，主要让学生运用生活中的废弃物——蛋壳，进行创意制作，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中提供了多种蛋壳创意玩具的图片，以及制作方法，旨在激发学生的创作热情，提高学生的动手能力。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的审美意识和创新能力，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对蛋壳制作玩具的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和示范。
三. 教学目标1.让学生了解蛋壳创意玩具的制作方法，提高学生的动手能力和创新能力。
2.培养学生环保意识，养成节约和利用废弃物的良好习惯。
3.通过对蛋壳创意玩具的制作，培养学生团队协作和互相欣赏的品质。
四. 教学重难点1.掌握蛋壳创意玩具的制作方法。
2.创新意识和环保意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场示范，让学生直观地了解制作过程和方法。
2.讨论法：引导学生相互交流，分享制作心得，提高创新能力。
3.评价法：鼓励学生自评、互评，培养学生的欣赏能力。
六. 教学准备1.准备蛋壳、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料。
2.收集各种蛋壳创意玩具的图片和视频。
3.准备黑板、投影仪等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示各种蛋壳创意玩具的图片，引导学生关注蛋壳制作玩具的独特性和创意性。
2.呈现（10分钟）老师简要介绍蛋壳创意玩具的制作方法，展示制作过程的短视频，让学生对制作过程有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，老师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，引导他们创新设计。
4.巩固（10分钟）学生完成制作后，相互展示作品，进行自评、互评，老师对作品进行点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：还可以用蛋壳制作哪些创意玩具？如何更好地利用废弃物？6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调蛋壳创意玩具的制作方法和环保意识。
冀教版美术四年级《蛋壳创意玩具》教学设计
制作完成后，每个小组将成品摆放 在指定区域，供全班同学欣赏和评 价。
互动交流，分享经验和技巧
制作过程分享
每个小组选派一名代表，分享本 组在制作过程中的经验和遇到的
问题及解决方法。
技巧交流
同学们可以互相交流在制作过程 中掌握的小技巧和新发现，提升
大家的制作技能。
评价与反思
全班同学共同评价各组成品，提 出改进意见和建议。同时，各小 组也要进行自我反思和总结，以 便在下次活动中取得更好的成绩
个性化建议
针对不同学生的作品，教师提出个性化的建议和指导，帮助学生 进一步提升创作水平。
鼓励创新
教师鼓励学生继续发挥想象力和创造力，在未来的创作中尝试更 多的可能性。
05
拓展延伸与课堂回顾
探讨其他废弃物在美术创作中应用可能性
01
废纸箱
可以用来制作立体的造型或者雕塑，通过剪切、折叠、粘贴等方式，创
课程要求
学生应掌握基本的绘画和手工制 作技能，能够运用所学知识和技 能进行创作。
四年级学生特点分析
01
02
03
认知特点
四年级学生具备一定的观 察力和想象力，对新鲜事 物充满好奇。
学习特点
学生喜欢动手实践，有一 定的合作意识，但注意力 容易分散。
情感特点
学生渴望得到认可和赞扬 ，愿意展示自己的作品。
选用大小适中、形状完整 、无裂纹的鸡蛋壳或鸭蛋 壳作为制作材料。
清洗蛋壳
将蛋壳内外清洗干净，去 除残留的蛋白和蛋黄，晾 干备用。
准备辅助材料
准备彩纸、胶水、剪刀、 颜料等辅助材料，用于装 饰和固定蛋壳。
创意玩具设计原则及技巧
创意性原则
鼓励学生发挥想象力和 创造力，设计出独特、
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀教版(2014秋) (5)
《蛋壳创意玩具》教学设计廊坊市文安县急流口中心学校白三红教学内容：小学美术冀教2011课标版四年级上册第10课《蛋壳创意玩具》。
教材分析：本课是小学四年级第一学期的美术教学内容，属于设计、应用类型中的设计制作练习课。
其教学目的是学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具，并在教学中培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，培养学生的创造性思维。
学生分析：通过几年来的美术学习，学生已经能够比较熟练地表现物体的形象，已经具有了较为清晰的立体意识，并具备了初步进行设计制作的能力，也产生了立体创作的心理需要。
这节课就选择了制作蛋壳玩具的形式，来提高学生的创新能力和立体意识。
教学目标：情感领域：通过蛋壳玩具制作，培养学生敢于创造的思想品质和认真，耐心和良好的做事习惯。
让学生体验制作的乐趣和成就感。
认知领域：学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
能力领域：培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，培养学生的创造性思维。
评价领域：能独立欣赏不同作品的独特之处，能从不同角度用自己的视点进行评价。
教学重点：如何利用蛋壳进行设计。
教学难点：如何巧妙地利用蛋壳的形状创作出生动，富有个性的作品。
教学准备：动画片《小蛋壳》，各种蛋壳玩具和工艺品的图片，较大的类似蛋的椭圆形物体。
（演示制作方法是让学生看得更清楚。
）制作示范作品，剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔（彩铅或油画棒），橡皮泥等。
设计思路：这是本课第二课时。
教学环节设置为：情趣动画导入——突破重点，难点——提出制作要求——激发制作愿望——设计制作——集体赏评——课后延伸七个步骤。
采用小组合作的学习方式。
我打算从学生喜闻乐见的动画片引入，先播放动画片《小蛋壳》，引出本课的主角儿——可爱的小蛋壳，从而揭示课题（蛋壳创意玩具）。
我提示学生无论是在城市还是在农村，每天都会有大量的蛋壳被当作垃圾扔掉，但如果我们留意观察就会发现，这些蛋壳不仅有光洁、圆润的外形，还有不同的色彩和纹理。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀教版(2014秋) (7)
《蛋壳创意玩具》教学设计教学目标：情感领域：通过蛋壳玩具制作，培养学生敢于创造的思想品质和认真、耐心和良好的做事习惯。
让学生体验制作的乐趣和成就感。
认知领域：学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
能力领域：培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
评价领域：能独立欣赏不同作品的独特之处，能从不同角度用自己的视点进行评价。
教学重点：如何利用蛋壳进行创意设计制作。
教学难点：如何巧妙的利用蛋壳的形状创作出生动、富有个性的作品。
设计思路：教学环节设计为趣味动画导入——突破重点、难点——提出制作要求——激发制作愿望——设计制作——集体赏评——课后延伸七个步骤。
教学准备：动画片《小蛋壳奇遇记》、各种蛋壳玩具和工艺品的图片、较大的类似蛋的椭圆形物体（演示制作方法时让学生看的更清楚）、制作示范作品、剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔（彩铅或油画棒）、橡皮泥等。
教学过程：一、趣味动画导入。
师：今天，老师要给大家介绍一位大家都熟悉的新朋友，但是它说同学们都爱看动画片，它要用一段动画片来向大家介绍自己，大家愿意和老师一起看一看这段动画片，来认识这位朋友吗？生：愿意！欣赏录像《小蛋壳奇遇记》师：小老鼠捡到了什么东西并高兴得把它带回家？生：小蛋壳。
师：想一想小老鼠会用蛋壳做什么？生：盛饭的碗。
师：我们的这位朋友是谁？生：小蛋壳。
师：小蛋壳是没有用的东西吗？生：不是。
师：对小小的蛋壳可以用来做蛋壳贴画、不倒翁、还可以做成好看又好玩的蛋壳玩具。
今天我们就来学习——《蛋壳创意玩具》二、突破重点、难点。
师：老师有许多搞不明白的问题，希望得到大家的帮助：这些玩具有什么共同特点？他们是怎样利用蛋壳的外形特征的？抓住了事物的那些特点？怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？教师出示示范作品和多媒体图片展示，学生仔细观察和讨论后回答，教师引导、总结。
师：同学们真棒！一下子就把老师的问题解决了。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀教版(2014秋) (6)
《蛋壳创意玩具》教学设计课题：小学美术《蛋壳创意玩具》教材版本：小学冀教版教材授课年级：小学四年级学生分析：小学四年级的学生开始形成自我评价的意识，不仅是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期，而且综合能力得到快速的提高。
他们已经具备了自主设计制作的能力，本节课就是用蛋壳玩具的制作来提高学生的思维能力和评价意识。
教材分析：《蛋壳创意玩具》是冀教版教材小学四年级上册第十课内容。
通过有目的的蛋壳玩具设计制作，可以提高学生的思维能力和评价意识；真正体验到“变废为宝”的乐趣。
为今后课程的环保意识及制作工艺的想象力和创造力打下坚实的基础，所以这节课在本教材中也起到了承上启下的作用。
教学目标：1、知识目标：通过学生掌握制作蛋壳玩具的方法，能够使学生有充分的想象空间来正确的制作蛋壳玩具。
2、能力目标：通过锻炼学生动手能力，全面培养学生的想象力和创造力；从而也可以提高学生的评价意识。
3、情感态度目标：通过蛋壳玩具制作，激发学生创作热情，从小树立环保意识，真正体验到“变废为宝”的乐趣。
教学重点：探究蛋壳玩具的造型技巧教学难点：审美能力和创作能力的培养教具准备：利用多媒体课件和示范蛋壳工艺品。
学具准备：蛋壳、剪刀、胶棒、彩纸、彩笔、橡皮泥等。
教学过程：一、动画欣赏老师因为知道你们都喜欢看动画片，所以带来一段精彩的动画片给同学们欣赏，不过有问题等着大家来回答。
接下来出示课件。
一段精彩的动画片结束，同学们都看到了很多玩具！最引我们注意的是什么玩具？小蛋壳！今天我们就是学习可爱的蛋壳玩具。
（板书：可爱的蛋壳玩具）二、注意观察“小小的蛋壳要比西游记里的孙悟空本领可大多了，孙悟空有72变，那么小蛋壳能会有多少变呢？”那么我们仔细观察图片看看小蛋壳玩具有什么不同吗？（出示课件）同学们集体回答。
三、知识掌握（出示课件）这些玩具有什么共同特点？他们是怎样利用蛋壳的外形特征的？抓住了事物的那些特点？怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？学生仔细观察后，集体分组讨论，小组代表总结回答，教师引导做总结，使学生明白了蛋壳玩具制作方法有彩绘、剪贴、添加和雕刻。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀教版(2014秋) (1)
《蛋壳创意玩具》教学设计涿鹿县张家堡学区卢晓鑫课型：设计·应用课教学内容：四年级美术上册第10课《蛋壳创意玩具》教材分析：本课是小学四年级第一学期的美术教学内容，属于设计·应用类型中的设计制作练习课。
其教学目的是学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具，并在教学中培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识，培养学生的创造性思维。
学生分析：通过几年来的美术学习，学生已经能够比较熟练的表现物体的形象，已经具有了较为清晰的立体意识，并具备了初步进行设计制作的能力，也产生了立体创作的心理需要。
这节课就选择了制作蛋壳玩具的形式来提高学生的创新能力和立体意识。
教学目标：1.了解蛋壳的特点，学习制作蛋壳玩具的方法。
2.大胆构思、设计，能创作出别具一格的蛋壳玩具。
3.喜爱蛋壳玩具，敢于创新，养成良好做事习惯。
教学重点：如何利用蛋壳进行设计。
教学难点：如何巧妙的利用蛋壳的形状创作出生动、富有个性的作品。
教学准备：动画片《小蛋壳奇遇记》、各种蛋壳玩具和工艺品的图片、较大的类似蛋的椭圆形物体（演示制作方法时让学生看的更清楚）、制作示范作品、剪刀、双面胶或胶棒、彩纸、彩笔（彩铅或油画棒）、橡皮泥等。
设计思路：教学环节设计为：趣味动画导入——突破重点、难点——提出制作要求——激发制作愿望——设计制作——集体赏评——课后延伸七个步骤。
采用小组合作的学习方式。
我打算从学生喜闻乐见的动画片引入，先播放动画片《小蛋壳奇遇记》，引出本课的主角—可爱的小蛋壳，从而揭示课题。
我提示学生，无论是在城市还是在农村，每天都会有大量的蛋壳被当作垃圾扔掉，但如果我们留意观察就会发现，这些蛋壳不仅有光洁圆润的外形，还有不同的色彩和纹理。
其实这些蛋壳并不是毫无用处，利用蛋壳我们可以制作出许多富有特色的小工艺品。
利用蛋壳进行设计是这节课的重点，首先我打算通过示范作品和图片展示，引导学生仔细观察和讨论：这些玩具有什么共同特点？他们是怎样利用蛋壳的外形特征的？抓住了事物的那些特点？怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？我要利用探究的方法将蛋壳玩具实物发给学生，让他们亲自实践研究。
四年级上册美术教案-第10课 蛋壳创意玩具｜冀教版(2014秋) (3)
三、讲授新课
1、欣赏书中优秀作品
引导学生观察讨论：
这些玩具有什么共同的特点？
他们是怎样利用蛋壳的外形的？
抓住了事物的哪些特点？
怎样做才能使自己的蛋壳玩具与众不同？
2、教师引导学生观察蛋壳玩具的颜色及花纹，找出不同蛋壳的特点。
（这些蛋壳玩具的制作运用了彩绘、剪贴、添加的方法，有的还总和运用了上述三种方法）
从学生喜欢的故事入手，容易调动学生积极性，也容易产生情趣。
充分调动学生的感官，培养学生的观察能力、形象记忆能力、美术鉴赏能力，激发学生创作热情。
提示学生把人物、动物及其他更多的事物和图形联系起来，降低学生创作的难度。
板书设计
教学反思
3、游戏
（在黑板上划分出各组，然后各组上画5个“蛋形”）
师：下面咱们来做个游戏，比一比哪个组的想法最多，最巧妙，好不好？
师：每个组表现的都非常好，看来大家都在认真动脑筋了。
4、师：有点同学心里早已有了蛋壳玩具的形象，我们怎么能让心中的蛋壳玩具变成现实的呢？小组讨论如何制作。看谁的想法最好！（1分钟）
重点：利用蛋壳进行设计制作。
难点：如何巧妙的利用“蛋壳”创作出生动富有个性的作品。
教具准备：（生）蛋壳、彩卡纸、彩笔、剪刀、双面胶（彩泥、毛线、小纸盒选带）。
（师）做好的范作。
教学过程
教学环节
师生活动
设计意图
组织
导入
新授
制作
展评
小结
一、组织教学
稳定课堂秩序，检查学生用具准备情况。
二、用情境故事引入
师：同学们，今天哪森林之家要开一间蛋壳玩具店，可是店里的玩具太少了，这可把开店的小姐姐急坏了。咱们帮帮她，愿意吗？
四年级下美术教案-可爱的蛋壳玩具_冀教版
四年级下美术教案-可爱的蛋壳玩具_冀教版第五课：可爱的蛋壳玩具教材分析：无论在城市还是农村，每天都会有大量的蛋壳被当做垃圾扔掉。
你是否留意和观察过这些普普通通的蛋壳呢？它们不仅有光润的外形，不同的蛋还有着不同的色彩和纹路。
利用蛋壳进行加工制作出来的工艺品，很富有特色。
像彩蛋、蛋雕等表现形式更是巧夺天工，成为装饰生活、馈赠亲友的佳品。
本课以“蛋壳玩具”为设计制作的命题，用我们身边最为常见的蛋壳设计制作成小玩具、小案头摆设等工艺品，孩子们会觉得亲切、好玩。
在设计制作的过程中，通过观察、思考、设计、制作等环节，不仅可以使学生体会到设计活动与生活的密切关系，而且在课堂上可以创设宽松的学习环境，提供丰富、多变的课程材料，从而使孩子们主动地介入，充分体现出师生互动、生生互动的教学艺术特色。
教学目标：1. 学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
2. 培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。
提高学生的想象能力，培养学生创造性思维。
3. 通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，敢于创造的思想品质和认真耐心的良好做事习惯。
教学重点：利用蛋壳进行设计制作教学难点：巧妙地利用“蛋形”创作出生动富有个性的作品。
教学过程：一、课前准备：教师和学生一起查找资料,搜集与圆形相关的艺术品和图形以及相关的动物、人物等图案资料，丰富课程资源。
学生：准备加工好的空蛋壳。
这些蛋壳玩具表现的是什么内容？除了做成独特的蛋壳玩具（蛋壳插花、彩蛋纹样、蛋壳小花篮、蛋壳不倒翁、蛋壳与骑士、蛋壳与卡通艺术形象等）有趣的人物、动物形象外，还可以制作成哪些形象？（调动学生的想象力，打开创作的思路。
）2、师：在黑板上画一个“蛋形”，让学生以比赛的形式进行联想，看看谁的想法多，最巧妙。
（让学生把人物、动物及其他更多的事物和圆形联系起来，降低学生创作的难度。
）3、学生创作：●让学生说说自己想做一个什么样的玩具？请小组的其他同学帮忙出谋划策。
蛋壳创意玩具微课教学
生答：
师：没错，是一个光秃秃的蛋壳，我们是不是得为它做点什么？
生答：
师：我们可以给它进行装饰，加上一些创意从而设计成好看的玩具，就像这样——（出示蛋壳人物图片）
师：这样看起来就丰富多了。把蛋壳变废为宝，做成玩具，还能够让我们赏心悦目地欣赏一番。你们想不想知道他们是如何制作成的？
三、开拓思维，大胆想象
师：同学们，那除了把蛋壳设计成人物外，还能设计成哪些造型呢？
生答：
师：说的不错，我们还可以这样，如图（出示图片）
四、看视频，知晓蛋壳玩具制作步骤
师：好了，同学们我们了解了制作蛋壳玩具的材料和方法，下面我们来看一个视频，（出示视频）看看具体的蛋壳玩具的制作步骤吧！
师：同学们，看完了视频，你是否已经了解和掌握了制作蛋壳玩具了呢？
使用放大镜
蒙层技术
板中板 画笔
使用一个一个蛋壳引入课题，激发学生好奇心，调动学生学习兴趣。
激发学生思考问题，提高学生分析作品的能力
打开学生思维和想象能力
掌握蛋壳玩具的制作步骤
教学反思
这部分的环节设计，主要是针对学生了解和掌握蛋壳创意玩具的制作材料、方法和步骤。通过学习，学生应该能掌握蛋壳玩具的制作方法。
教学片段
目标
了解制作蛋壳玩具的材料和制作步骤，知道如何制作蛋壳玩具
教学重点
（难点）
掌握蛋壳玩具制作方法
技术应用
序号
技术点（即用了什么技术）
技术应用实现目标概述
1
放大镜
观察蛋壳玩具的细节部分
2
蒙版
显示蛋壳玩具的制作方法
3
板中板
画蛋壳 启发想象
4
画笔
书写相关知识点
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蛋壳创意玩具
设计意图：？
１、新课程标准强调，美术活动要与学生的生活实际紧密联系，蛋壳是我们身边天天可见的东西，用它做玩具，孩子们会觉得亲切、好玩。
？
２、蛋壳是我们生活中所用过的废弃物，对学生进行环保可以起到很好的作用。
？
３、孩子们天生爱动，非常喜欢各种各样的制作活动。
？
４、《蛋壳玩具》这一实验活动，可以创设宽松的环境，提供丰富的，可变的材料，从而使幼儿主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，提高学生的语言表达能力和思维能力。
？
活动目标：？
1、学习制作蛋壳玩具的方法，引导学生设计制作出富有特色的蛋壳玩具。
？
2、培养学生利用废旧材料进行设计的理念与技术意识。
提高学生的想象能力，培养学生的创造性思维。
？
3、通过蛋壳玩具的制作，培养学生热爱生活，关于创造的思想品质和认真、耐心、良好的做事习惯。
学习重点：探究蛋壳玩具的造型技巧。
学习难点：学生审美能力和创作能力的培养
材料准备：？
１、收集各种蛋壳若干。
２、彩色纸、碎花布、油画棒、双面胶、胶水、橡皮泥、沙等。
活动过程：？
一、激趣导入
师：今天，老师给同学们请来了一位小客人，他呀，有一件非常烦恼的事情，需要同学们一起帮他解决，你们愿意吗我们用掌声把他请出来好吗对了，他就是我们的小蛋壳朋友。
（出示哭脸表情的小蛋壳）他到底有什么烦恼的事情呢一起看一段动画片就知道了。
播放动画片，到两分钟处
师：谁知道小蛋壳的烦恼是什么呀
生：小鸡一脚把他踢开，说他是没用的家伙
那你认为呢
生：他想像小鸡一样出去玩，但是却没有脚，很伤心
那你能帮帮他吗
我们可以给他按上脚和手，那不就成了玩具了吗你们有玩具吗你的玩具是从哪里来的想不想自己亲手做一个蛋壳玩具啊
今天这节课，就让我们一起来学习制作《蛋壳创意玩具》！
出示课题，板书课题，“创意”用红色粉笔
二、欣赏与探索：
1、感知蛋壳玩具。
师：同学们，你们看我这里有好多蛋壳玩具的图片呢，是什么（欣赏图片）
2、讨论交流
师：这几个蛋壳玩具漂亮吗那你知道它是用什么方法做出来的吗需要用到哪些工具材料
小结:彩绘。
直接用色彩在蛋壳表面画上美丽的图案，做成可爱的彩蛋。
板书：彩绘
师：老师这还有更有趣的呢（出示剪贴、添加蛋壳玩具）先自己想一想，你知道它是用什么方法做出来的吗然后小组同学讨论交流:这些可爱的蛋壳玩具是用什么方法做出来的
需要用到哪些工具和材料选择你喜欢的说一说
生：用彩纸剪成需要的形状，贴在蛋壳上。
用橡皮泥搓成需要的形状，粘在蛋壳上。
小结：剪贴，添加。
板书：剪贴，添加
我们可以根据需要，综合运用这三种方法进行表现。
看看老师带来的这几个蛋壳玩具有趣吗谁能说说他是用什么方法制作完成的需要用到哪些工具材料
我们还可以用多个蛋壳表现一组形象，利用身边废弃的材料制作出合适的场景，并且用多个不同大小、不同颜色的蛋壳，制作出有许多意思的形象。
3、蛋壳的联想
师：蛋壳除了可以做成动物、人物这些有趣的形象外，还可以制作成哪些形象师在黑板上贴“蛋形”画纸，我们分成男生组和女生组，比一比，看谁的想法最多，最奇妙！
（让学生把人物和动物及其他更多的事物和圆形联系起来，降低学生创作的难度。
）这组不但画得多，而且画得很很生动形象，有创意。
有的组也不错，虽然作品少了些，但是不要灰心，下面还有展示的机会。
老师相信你们会做得更好！
播放课件，由椭圆形我们可以想到这么多有趣的事物，你们想到了吗下面我们就以小组合作的形式，用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。
比一比，看哪个小组的作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
三、蛋壳玩具的制作？
1、以小组合作的形式开始制作
作业要求：用绘画、剪贴添加等方法把你手中的蛋壳制作成既好看又好玩的蛋壳玩具。
评价要求：作品创意新颖有趣、配色鲜明、做工精美。
2、跟老师一起读温馨提示：
做事要有规律性，先想后做才能行，彩绘粘贴要小心，安全第一记心中，环境保护不能忘，卫生清洁好心情。
3、教师到学生中间巡回辅导。
（老师还要及时发现孩子们中奇特的想法，将较好的创意展示给大家，起到抛砖引玉的作用。
）
四、展示评价
同学们请看，蛋壳创意玩具店开张了，哪位同学愿意把自己作品展示给大家
1、搜集学生的作品进行拍卖。
2、先介绍一下自己的作品，其他同学竞拍，谁说得好，玩具拍给谁。
五、知识拓展？
欣赏蛋壳雕、彩蛋、蛋壳贴画等艺术作品，启发学生的思维，开拓学生视野。
同学们，生活中不起眼的蛋壳，通过你们的巧巧手，变成了这么有创意的玩具，你们可真是心灵手巧的孩子。
那你们知道小蛋壳在艺术家们的手中，会变成什么吗一起来看一看。
同学们，其实在我们的日常生活中，有很多东西可以回收再利用，只是人们缺少发现和创造，不但浪费了不少资源，而且还污染了环境，我们要学会在生活中用自己发现的眼、勤劳创造的手、勇于探索的心，去“变废为宝”。
小蛋壳的烦恼解决了吗瞧，他开心的笑了（出示笑脸表情的小蛋壳）
下课。