班主任工作点滴谈

班主任工作点滴谈

东关小学马晓娟

内容摘要：班级是学校的一个基层单位，班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班

主任工作的质量如何，不仅直接影响着每个学生的健康成长，同时也直接影响到整个学校的风气。建

立平等、民主、和谐的师生关系，是做好班主任工作的前提。尊重学生的人格尊严，教育转化“后进生”。班风是一个班集体精神风貌的具体体现。也是班主任管理艺术的展示。精心谋划班规与培养什

么样的班风有着紧密的联系。每接一个新班，作为班主任的我在制订班规上都要花费一定的心思。

关键词:班级管理.和谐的师生关系.学生尊严

班级是学校的一个基层单位，班级管理是学校管理的一个有机组成部分，班主任工作的质量如何，不仅直接影响着每个学生的健康成长，同时也直接影响到整个学校的风气。

我当班主任多年，下面就班主任工作谈几点体会：

一、建立平等、民主、和谐的师生关系，是做好班主任工作的前提。

前人曾这样说过：“只有亲其师，才能信其道：只有信其道，才能求其学；只有乐其学，才能

成其才。”从上所知学生要成其才，必先亲其师、信其道、乐其学呢?我的体会是：师生间必须建立一

种平等、民主、和谐的新型关系。尤其是班主任必须对每一位学生充满爱，热心关怀每一位学生的成

长。要让学生信其道，首先要尊重和信任每一位学生。不要怕丢面子，不要放不下架子，不要触动老

师的尊严，要与学生经常进行心与心的交流，这样才能建立平等、民主、和谐的师生关系。

二、班主任即美其道，又慎其行。

古人说：“善好师者，即美其道，又慎其行。”著名教育家叶圣陶先生也是这样教导“身教最为

贵，知行不可分。”班主任既是集体的思想教育者，又是各项活动的组织者和领导者，即美其道又慎

其行。这就要求班主任必须以身作则，为人师表，做到知与行的统一，在学生心目中树起做人的楷模。

仪表、服饰、举止谈吐，时时处处，一点一滴，一言一行，都要严于律己，模范做人。如果知行不一，

只是空头论教，要求学生做到的，而自己却不去执行，那将会失去论教的威力。

学生有这样或那样的缺点，那是自然的，学生犯错误也是班主任经常碰到的,在所难免的。班

主任碰到有缺点、犯错误的学生时，特别要注意加强自身修养，处处提醒自己保持冷静，尽量控制你

的感情，避免一时的冲动，造成师生间的对立情绪。

对于学生行为习惯，我更多的采取行动暗示。比如：班主任轻轻地擦掉桌面上的尘土，细心地

把桌子的用品摆放整齐，弯腰随手捡起地上的纸片……等等。这些细小无声的行动暗示，将会给学生

养成良好的习惯，产生很大的影响。

三、尊重学生的人格尊严，教育转化“后进生”。

对“后进生”教育转化时班主任工作的重点、难点。有的人认为“后进生”没有自尊可言，对

“后进生”无需尊重。其实表面上“丧失”自尊的学生更需要爱护和尊重。所谓的“后进生”如同一

株生病的小苗，更需要园丁除虫、施肥、浇水，精心地呵护和照顾，更需要尊重他们的人格和尊重，

经过班主任的一番苦心，使他们在班里感受到平等、关怀和信任。

作好“后进生”的转化教育工作，要求班主任经常细心观察他们的能力，找合适的机会与他们

谈心，以尊重理解为起点，信任他们。不冷落、不歧视，耐心地循循善诱地教悔他们。并通过细心观

察，捕捉他们的独特的“闪光点”，尽量创造条件帮助后进生把“闪光点”闪出来，然后给以“后进

生”表扬或鼓励，温暖体贴，唤起他们的自信心。

四、“值日班长”轮流制，都是小主人。

在我们班一直实行着“值日班长”轮流制，给每位同学一个管理全班的机会。首先每个同学都要

学习班长值日职责。每个同学都想管好别人，首先要管好自己，并且严守班规校纪，“值日班长”每

一轮下来，在班主任的组织下，对每一位班长来一次评定。评出最佳值日班长和优秀班长，通过评定对每一位同学也是一种激励。同时大大提高了每位同学的管理组织能力。这种班级管理的自我约束自治模式，促使了那些有不良行为习惯的同学自觉地转变，紧跟全班的步伐。也使一些同学的聪明才智，，得到充分发挥。

五、精心谋划班规，开好主题班会。

班风是一个班集体精神风貌的具体体现。也是班主任管理艺术的展示。精心谋划班规与培养什么样的班风有着紧密的联系。每接一个新班，作为班主任的我在制订班规上都要花费一定的心思。

我制订的班规不出现不许怎样，禁止怎样，应该怎样的条条框框，而是赋予文化底蕴，且具启迪、呼唤作用。就谋划了这样的班规：“我班要有优美的环境，融洽的气氛;能够听到和谐的音符，进取的脚步声，清新的感觉，浓重的文化氛围；理想、微笑在与你招手。”学生对这样的班规心理上无压抑感，反倒觉得轻轻松松容易做到。

为了培养每位同学的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力。我还组织同学们召开了不同内容的主题班会。如针对同学们时间利用率低，来校后早读抓不紧的倾向。我设计了“如何对待每一分钟”针对我班同学独生子女多、个体经营户子女多的实际，我设计了“如何去花一角钱”的主题班会。针对一个同学父母离异家庭经济困难，我又设计了“大家都来关爱小王军”的班会……。通过不同主题班会的召开，增强同学间的感情交流和班集体的凝聚力，使同学们感到了班集体的温暖，形成了团结向上、和谐融洽的班风。

以上是自己几年来班主任工作的几点体会。在实施素质教育，教书育人的今天，我对班主任工作更要积极探索，努力创新。