做好班主任工作点滴谈

做好班主任工作点滴谈

班主任工作是学校教育工作系统中的一部分,做好班主任工作对学校工作有很大的推进作用。多年的班主任工作实践,使我深深体会到:做好班主任要有高度的责任心和使命感,一切为学生着想。

1.注重运用恰当的教育方式

:“无论教育者怎样地研究了教育学理论,面对瞬时的信息变换,班主任必须能对新的意外的情况。特别是突如其来的偶发事件,做出正确,敏捷的判断,随机应变地采取适当而有效地教育措施进行处理”,这就是教育方式。恰当的教育方式是班主任教育才能的综合表现,是获得良好教育效果的一种教育艺术。

:一次,我班转来一位新同学,她先天生理缺陷,吐字不清。在一节语文课上,我叫她回答问题,她好不容易吐出几个字眼,此时我发现有的同学在学她,有的同学窃窃私语,眼看着大家引起哄堂大笑,要伤害新同学的自尊心,我示意同学们鼓掌。掌声一停,有的同学感到莫名其妙,而我却鼓励新同学说:“同学们对你的到来再次表示热烈的欢迎与友爱,老师对你的大胆发言也感到十分高兴。热情、友爱是咱们班同学最大的优点,如果你今后遇到困难,同学们一定会帮助你的。”新同学听了,激动地流下了热泪,同学们也对自己的做法感到无比惭愧,纷纷表示要做新同学的知心朋友,好好帮助这位新同学。很快,这位同学就融入了班级这个大家庭。

2.注重后进生的转化

,还是哪个班级,后进生的问题都是小学教育中

普遍的问题。后进生的人数虽少,但对其它学生影响大。如果处理不当,就会影响到全班甚至全校的教育教学秩序和质量,所以注重

后进生的转化有着不可估量的实际意义。

,对于后进生,要做全面深入的了解。只有了解后进生的学习、生活情况,生活的环境,以及后进生的心理特征,才能有的放矢地进行教育。我班有一位同学,每到周一大扫除,卫生委员布置的任务他要么听而不闻;要么敷衍了事;有时还和卫生委员顶嘴。我知道了以后,也没有采取批评教育的方式,每到大扫除,我就加入到这位同学的一组,主动和这位同学一起打扫,并抢先多干一些。起先,这位同学并不在意,还是吊儿郎当,但经我几次参与之后,这位同学对我说:“老师,让我来干,您休息去吧,您太辛苦了。”他被我的行动感动了。从此以后,他不仅主动参加大扫除,而且在各个方面表现积极了。其次,我要求同学们多帮助后进生,多向我反应后进生的情况,多与后进生交朋。开展像“手拉手”活动这样的活动,来加强“先进”和“后进”的交流,以“先进”来促进“后进”的转化。再次,我也注重在后进生身上找优点,发现他们的积极因素及时加以表扬鼓励,以帮助后进生树立信心,让他们找到学习的乐趣,使他们融入集体并得到集体的认同,同时,帮助他们在学校找到属于自己的位

置以及自己追寻的目标。

3.开展丰富多彩的班级活动

,活动可以给他们快乐、知识、经验

和锻炼,并丰富他们的精神生活。认真组织和积极开展班级活动,是班主任工作的一个重要内容。

视野,充实新知识,提高阅读能力,我经常开展讨论会、诗歌朗诵会、演讲会、成语接龙、歇后语竞赛、写读书笔记等。为了锻炼学生的身体,增强体能素质,我组织学生在山上植树、除草、浇水、美化绿化校园。春天到了,万物勃勃生机,郊游是小学生喜爱的活动,通过郊游,不仅培养了学生热爱大自然的思想感情,又陶冶了学生的情操,也为学生的写作创造了素材。野炊也是小学生喜爱的活动,通过野炊不仅锻炼了学生的动手能力,也发展了他们的个性,培养了他们的合作能力,同时也增进了友谊。总之,开展丰富多彩的活动有利于学生的全面发展。

4.做学生的知心朋友

教育需要爱,也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。”这一教育名言告诉我们,爱是教育的生命,是教育的催化剂,润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是“爱学生”。班主任是学生的知心朋友,班主任对学生必须真诚、平等。要看到学生是祖国的未来,要满怀对未来的责任感和激情,经常站在学生的角度,设身处地为他们着想。我经常和学生像朋友一样推心置腹地谈心,学生也可以通过作文或日记的方式向我说说心里话。有的同学因为他们的心灵过早地受过创伤,精神蒙受过侮辱,这就需要老师用心灵的温暖去医治心灵的创伤,用精神的甘露去洗涤受到的污染。学生与老师有了一

种亲和力,老师与学生成了知心朋友,这样,开展针对学生的教育活动就水到渠成了。因此可以说:良好的师生情不仅是一种教育手段,也是一种教育力量。

,班主任工作是一项很辛苦的工作,做班主任工作也不是一件容易的事,这就需要班主任不断地提高自身素质,在实践中不断地学习、总结,成为教书育人的排头兵。