小学语文教师专业素养考试试题汇编
小学语文教师素养测试卷

一、选择题(每题2分,共20分)1. 以下哪项不属于小学语文课程的基本特点?A. 工具性与人文性的统一B. 知识性与技能性并重C. 灵活性与创新性D. 实践性与探究性2. 语文课程目标的设计主要基于以下哪个维度?A. 学生兴趣B. 教材内容C. 法、情感态度与价值观D. 教学方法3. 以下哪项不属于语文教学的基本原则?A. 师生平等对话B. 注重个体差异C. 强化记忆D. 培养学生自主学习能力4. 阅读教学的核心是:A. 传授知识B. 培养阅读习惯C. 培养阅读能力D. 提高阅读成绩5. 以下哪项不属于课外阅读的要求?A. 阅读量不少于学段课外阅读总量B. 阅读内容丰富多样C. 阅读方式单一D. 阅读时间充足6. 语文教学中的“情景教学”是指:A. 教师在课堂上创设生动有趣的情景,激发学生学习兴趣B. 教师在课堂上采用多媒体手段,丰富教学内容C. 教师在课堂上引导学生进行小组讨论,提高合作能力D. 教师在课堂上组织学生进行实践活动,增强实践能力7. 语文教学中的“互动教学”是指:A. 教师与学生之间的问答交流B. 学生与学生之间的讨论合作C. 教师与学生、学生与学生之间的情感交流D. 以上都是8. 语文教学中的“探究教学”是指:A. 教师引导学生自主发现知识B. 教师引导学生进行实践活动C. 教师引导学生进行小组讨论D. 以上都是9. 语文教学中的“分层教学”是指:A. 根据学生的知识水平进行教学B. 根据学生的兴趣爱好进行教学C. 根据学生的家庭背景进行教学D. 以上都是10. 语文教学中的“游戏教学”是指:A. 教师在课堂上组织学生进行游戏,提高学习兴趣B. 教师在课堂上采用多媒体手段,丰富教学内容C. 教师在课堂上引导学生进行小组讨论,提高合作能力D. 教师在课堂上组织学生进行实践活动,增强实践能力二、简答题(每题5分,共20分)1. 简述小学语文课程的基本特点。
2. 简述语文教学的基本原则。
小学语文教师素养大赛知识素养试题汇总

小学语文教师素养大赛知识素养试题汇总第一篇:小学语文教师素养大赛知识素养试题汇总小学语文教师素养大赛知识素养试题小学语文教师素养大赛知识素养试题1、判断题(请判断下面的句子是否正确)李检察长廉洁公正,见利思义,在群众中享有很高的威望。
2、选择题最喜欢画花鸟虫鱼、要为百虫写照,为百鸟传神,荣获人民艺术家称号的一代艺术大师()(A)张大千(B)齐白石(C)徐悲鸿(D)黄宾虹3、填空题描写传统节日的七言绝句《元日》,前两句是爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏,后两句诗是、4、填空题请按笔顺规范说出正确的笔画:孝字的第五笔是(),第六笔是()。
5、选择题。
请把下列词语中字形正确的一个选出来。
()(A)宣纸(B)寒喧(C)渲泄6、选择题。
杜威所主张的教育思想被称作是()教育思想。
(A)存在主义(B)要素主义(C)实用主义(D)永恒主义7、判断题学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
这是《语文课程标准(实验稿)》在第三学段提出的要求。
()8、选择题《为什么孩子要上学》一书是诺贝尔文学奖得主()的一部自传体散文集。
(A)叶圣陶(B)大江健三郎(C)高尔基(D)泰戈尔9、唐宋八大家中有六人出于宋代,另外出于唐代的两位古文作家是()(A)韩愈和刘禹锡(B)白居易和柳宗元(C)韩愈和柳宗元(D)刘禹锡和白居易10、连线题请将以下发明的它们的发明者连线:蒸汽机富兰克林火车诺贝尔炸药瓦特避雷针斯蒂芬森11、选择题请把下列词语中书写正确的一个选出来。
()(A)弦律(B)装帧(C)蜇伏12、简述题。
某老师在教学《精彩极了和糟糕透了》一课时,板书:七点。
七点一刻。
七点半。
问:同学们,你们觉得这段话有意思吗?怎么一个时间就是一句话,连用三个时间写成了三句话?一生说:这样可以表现出作者焦急的心情。
一生说:作者可能不停地看时间,盼着父亲早点回来。
老师说:是啊,作者连用三个表现时间的句子表达自己焦急的心情。
同学们,你们也能用上这样的句式自定时间,写一段话吗?试试看。
语文教师素养考试试题及答案大全

语文教师素养考试试题及答案大全一、选择题1. 下列哪部作品是鲁迅先生的代表作?A.《红楼梦》B.《狂人日记》C.《西游记》D.《水浒传》答案:B2. “床前明月光”是哪位诗人的名句?A. 李白B. 杜甫C. 苏轼D. 王维答案:A3. “天净沙·秋思”是哪位词人的作品?A. 辛弃疾B. 李清照C. 柳永D. 苏轼答案:A4. “春眠不觉晓”出自哪首诗?A. 《春晓》B. 《清明》C. 《静夜思》D. 《望岳》答案:A5. “水调歌头”是哪位词人的作品?A. 辛弃疾B. 李清照C. 苏轼D. 王安石答案:C二、填空题6. 唐代诗人杜甫的《登高》中有“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的名句,其中“落木”指的是_________。
答案:落叶7. 李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”的下一句是“_________”。
答案:君不见高堂明镜悲白发8. 苏轼的《赤壁赋》中“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的下一句是“_________”。
答案:故垒西边,人道是,三国周郎赤壁9. “但愿人长久,千里共婵娟”出自苏轼的《水调歌头》,其中“婵娟”指的是_________。
答案:月亮10. “故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”是唐代诗人李白的《送孟浩然之广陵》中的名句,其中“烟花”指的是_________。
答案:春天的景色三、简答题11. 请简述《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的爱情故事。
答案:《红楼梦》中,贾宝玉与林黛玉的爱情故事是小说的主线之一。
贾宝玉自幼与林黛玉青梅竹马,两人情感深厚。
然而,由于家族利益和封建礼教的束缚,贾宝玉最终与薛宝钗成婚,而林黛玉则因悲痛过度而病逝。
这段爱情悲剧深刻反映了封建社会的残酷和人性的无奈。
12. 请谈谈你对“诗言志”的理解。
答案:所谓“诗言志”,是指诗歌能够表达诗人的内心情感和志向。
诗歌作为一种艺术形式,能够以凝练的语言和丰富的意象,传达诗人的思想感情和审美追求。
小学语文教师专业素质测评试题

小学语文教师专业素质测评试题一、基础知识积累和运用(50分)1、看拼音写词语(10分)cuǐcàn yùn hán dàng ang chōng jǐng()()() () jìng mìkāng kǎi húlún kuài zhì()() ()吞枣()人口yǎo tiǎo kējiù()淑女不落()2、下面加点字完全正确的一项是()2分坠地(g uā) 不卑不亢.(kàng)A、呱呱..处.心积虑(chǔ)B、自怨自艾.(yì)万马齐喑.(yīn)瞠.目结舌(chēng)C、草菅.人命(guān)茅塞.顿开(sè)如火如荼.(tú)D、恪.守成规(gè)心怀叵.测(pò)垂涎.三尺(yán)3、按要求填空(6分)⑴“凹"有画,笔顺是⑵“鼎"字用部首查字法应查部,再查画⑶“苟”字的音节是,如果按部首查字法,先查部,再查画,它的第五笔的笔画名称是,“一丝不苟”中“苟"的意思是。
⑷“亡”的意思有:A逃跑;B失去,丢失;C死;D 死去的;E灭亡.“亡羊补牢”中应取第种解释。
“唇亡齿寒”中应取第种解释。
4、给加点的字最恰当的解释打上“√"(4分)⑴爱不释.手①放下②说明③消散⑵奇花异.草①分开②惊奇、奇怪③另外的④奇异、特别西辞黄鹤楼①已经死去的人②出事故的人⑶故人..③老朋友⑷盛气凌.人①冰②侵犯欺压③升、高出④迫近5、按要求写成语(4分)AABCAACC6、联系语境,填上适当的诗(词)句(9分)春天是什么,是白居易记忆中“,春来江水绿如蓝”的红花绿波;是杜甫笔下似春雨般“随风潜入夜, ”的悄无声息;是唤醒孟浩然的“春眠不觉晓, ".诗中哲理穿越古今,给我们以启迪,苏轼的“,”教人学会以不同的角度思考问题;路遇重山叠水,陆游在《游山西村》里智慧地告诉你:“,";朱熹的诗句“,”告诉我们只有不断读书学习,吸取新鲜知识、思想、才学,智慧才会永不枯竭。
小学语文老师素养考试试卷

一、选择题(每题2分,共20分)1. 下列哪项不属于小学语文老师的基本素养?A. 热爱教育事业,具有敬业精神B. 精通语文教学理论,能够灵活运用教学方法C. 拥有丰富的课外知识,能够拓宽学生的视野D. 对学生进行严厉的批评,以显示自己的权威2. 以下哪项教学行为不符合新课程改革理念?A. 注重学生的主体地位,鼓励学生自主学习B. 追求课堂形式的多样化,提高学生的兴趣C. 对学生进行统一的教学,忽视个体差异D. 强调学生之间的合作学习,培养团队精神3. 下列哪项不属于小学语文老师应具备的职业道德?A. 尊重学生,关爱学生B. 严谨治学,以身作则C. 追求物质利益,忽视教学质量D. 关心学生身心健康,关注学生全面发展4. 以下哪项教学评价方式不利于激发学生的学习兴趣?A. 过程性评价,关注学生的学习过程B. 终结性评价,关注学生的学习结果C. 定性评价,关注学生的个性发展D. 定量评价,关注学生的成绩排名5. 下列哪项不属于小学语文老师应具备的基本能力?A. 教学设计能力B. 课堂管理能力C. 研究能力D. 舞蹈表演能力二、填空题(每题2分,共10分)1. 小学语文老师应具备的基本素养包括:________、________、________、________等。
2. 小学语文老师应遵循的教学原则有:________、________、________、________等。
3. 小学语文老师应具备的基本能力包括:________、________、________、________等。
4. 小学语文老师应关注学生的________、________、________、________等方面的发展。
三、简答题(每题5分,共20分)1. 简述小学语文老师应具备的职业道德。
2. 简述小学语文老师应遵循的教学原则。
3. 简述小学语文老师应关注学生的哪些方面的发展。
4. 简述小学语文老师如何激发学生的学习兴趣。
小学语文教师基本功专业知识素养比赛试题多套答案(汇编)

小学语文教师基本功之专业知识素养比赛模拟试题学校:姓名:一、小学语文课程标准(45分)(一)填空题(每空一分,共30分)1、语文课程应致力于学生(语文素养)的形成和发展。
2、语文课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
3、语文学科各阶段目标分别从(识字与写字)、(阅读)、(写作)(口语交际)四个方面提出了()要求。
4、语文教学要注重语言的( 积累)、(感悟)和(运用),注重(基础技能)的训练,给学生打下扎实的语文基础。
5、阅读是(收集处理信息)、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。
阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解)、(欣赏)和评价的能力。
6、课程标准按(九年一贯)整体设计,根据(知识和能力)、(过程和方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
7、课程标准的总目标部分一共10条,第三条要求培植热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的(自信心)和(良好习惯),掌握基本的(语文学习方法)。
8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文为主”改成了(能写简单的纪实作文和想象作文)。
9、应该让学生更多地接触语文教材,在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。
(二)单项选择题(每小题1分,共5分)1、关于语文课程的本特点,全日制义务教育语文课程标准(新课标)的观点是:( C )A、工具性B、人文性C、工具性于人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是:( C )A、了解B、基本掌握C、掌握D、不要求3、新课标学段阅读目标要求中的第7条:学习攻略,粗知文章大意,是哪个学段提出的:( B )A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段4、阅读教学过程是:( D )A、学生与文本之间的对话的过程B、学生与教师之间的对话过程C、教师与文本之间的对话过程D、学生、教师、文本之间的对话过程5、锻炼学生口语交际能力,应鼓励学生:( A )A、在各科教学活动以及日常生活中B、在口语交际课中C、在家庭生活中D、在与社会人群交往中(三)多项选择(每小题2分,共10分)1、关于课程的基本理念,“新课标”正确的表述是:( A )(1)全面提高学生的语文素养(2)积极倡导自主、合作、探究的学习方式(3)努力建设开放而而有活力的语文课程(4)正确把握语文教育的特点A、(1)(2)(3)(4)B、(3)(4)C、(2)(3)(4)D、(1)(3)(4)2、关于第一学段识字于写字,新课标提出:( A )(1)识字与写字是阅读和写作的基础(2)1~2年级要多人少些(3)引导学生掌握基本的书写技能(4)初步感受汉字的体型美A、(1)(2)(3)(4)B、(3)(4) C 、(2)(3)(4)D、(1)(3)(4)3、各个学段的阅读教学都要重视:( B )(1)朗读(2)分角色读(3)表演读(4)默读A、(1)(2)(3)(4)B、(1)(4)C、(2)(3)D(、3)(4)4、综合性学习的评价应着重于学生的:( C )(1)合作精神(2)创新意识(3)参与程度(4)探究精神A、(1)(2)(3)B、(3)(4)C、(2)(4)D、(1)(2)(3)(4)5、学生作文修改的评价要:( D )(1)注意考察学生修改作文的内容(2)注意考察学生修改作文的态度(3)注意考察学生修改作文的过程(4)注意考察学生修改作文的方法A、(1)B、(1)(3)C、(1)(3)(4)D、(1)(2)(3)(4)二、语文学科基础知识(30分)(一)填空(11分)1.填上加横线字的正确读音(3分)①脉脉( ) ②吮( )吸③咀( )嚼④称( )职⑤负荷( ) ⑥乘( )车2.写出下列各名句的上句或下句(4分)a.(),不亦乐乎?b. 身无彩凤双飞翼,()3.《送元二使安西》中直接表现对朋友真挚感情的诗句是()。
小学语文教师专业水平考试题

小学语文教师业务考试复习题一、填空。
1、语文课程的基本理念有(全面提高学生的语文素养)、(正确把握语文教育的特点)、(积极倡导自主、合作、探究的学习方式)、(努力建设开放而有活力的语文课程)。
2、语文课程的基本特点是(工具性与人文性的统一)。
3、(语文素养)是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
4、应该让学生更多地接触语文材料,在大量的(语文实践)中掌握运用语文的规律。
5、语文课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)、(情感态度和价值观)三个维度设计。
6、语文学科个阶段目标分别从(识字与写字)(阅读)(写作)(口语交际)四个方面提出要求。
7、自然风光、(文物古迹)、民俗风情、(国内外的重要事件)、(学生的家庭生活)以及(日常生活话题)等也都可以成为语文课程的资源。
8、教学建议:充分发挥师生双方在教学中的(主动性)和(创造性);在教学中努力体现语文的(实践性)和(综合性);重视()、()、()的正确导向;正确处理()与创新能力的关系;遵循学生的()和(),选择教学策略。
9、语文教学要注重语文的(听)、(说)和(读),注重(写)的训练,给学生打下扎实的语文基础。
10、汉语拼音教学尽可能有(趣味性),宜以(活动)和(游戏)为主,与学说普通话、识字教学相结合。
11、阅读是(搜集处理信息)、认识世界、发展思维、(获得审美体验)的重要途径。
阅读教学是(学生)、(教师)、(文本)之间对话的过程,阅读教学的重点是培养学生具有(感受)、(理解)、(欣赏)和评价的能力。
12、(写作)能力是语文素养的基本体现,在写作教学中应重视培养学生(观察)、思考、(表现)、(评价)的能力,要求学生要说(真话)、(实话)、(心里话),不说(假话)、(空话)、(套话),激发学生展开想象和幻想,鼓励些想象中的事物。
13、写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的(过程与方法)、(情感与态度)评价,如:是否有写作的兴趣和良好的(习惯),是否表达了(真情实感),对(有创意的表达)应予鼓励。
小学语文教师素养考试试题(4套)

小学语文教师素养考试试题第1号题一、填空题:我国古代教学内容的“六艺”是指:()。
二、连线题:《威尼斯商人》海明威《少年维特之烦恼》雨果《巴黎圣母院》歌德《老人与海》莎士比亚三、选择题:低年级识字教学要做到:()。
A. 多认多写B. 识用分离C. 多认少写四、判断题:下面句子没有毛病的是()A、世界上第一颗人造卫星是美国发射的。
B、“爱屋及乌”是心理学中的定势效应。
C、“一头猪等于一座有机化肥厂。
”是一个比喻句。
五、简述题:一位教师在教学《珍贵的纪念》一课时,引导学生进行了三次合作学习。
第一次:请小朋友们自由读课文1-2自然段,然后四人小组讨论:亭子是谁建的?小动物们留下了什么纪念?小刺猬为什么站着不动?第二次:请同学们齐读课文3-4自然段,然后同桌讨论:亭子周围的景色怎样?花是谁种的?为什么“这才是珍贵的纪念”?第三次:……课堂上学生四人围坐在一起,你一言,我一语,合作学习的场面可谓“热闹”,可之后的交流却颇令人失望,学生照本宣科,答案千篇一律……。
有人说,合作学习不能为合作而合作,合作学习要在需要合作时合作。
结合此案例,请你谈谈,合作学习要注意什么偏向?什么时候需要合作学习?一、填空题:填出下列网络新词的意思杯具()围脖()拍砖()二、连线题:多元智力理论霍华德? 加德纳掌握学习王崧舟情境教学布卢姆诗意语文教学李吉林三、判断题:下列句子说法正确的是()A、伊斯兰教的创始人是乔达摩。
B、“机关算尽大聪明,反误了卿卿性命”说的是小说《红楼梦》中的王熙凤。
C、考虑到汉语言文字的特点,语文教学中尤其要重视培养良好的语感和个别把握的能力。
三、选择题:脱氧核糖核酸的英文缩写是()A . GPSB . AIDSC . GDPD. DNA五、简述题:新课程教学十分强调尊重学生的学习兴趣和爱好,一些老师在上阅读课时常会说:“孩子们,用你们喜欢的方式想怎么读就怎么读,想读哪一段就读哪一段。
”如一位教师在上老舍先生的《养花》时,让学生分组读自己喜欢的段落,结果学生首先在组内就无谓的争论起来,个人读个人喜欢的段落,半天达不成共识,等到全班反馈时,有的段落就被学生所冷落,没有小组阅读的反馈意见。
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有志者()破釜沉舟有志者()破釜沉舟半壁山学区小学语文教师专业素养考试试题学校:姓名:分数:语文知识部分(40分)一、填空题(15分)(前9题每格0.5分,第10题1.5分)1、用下列拼音拼写出本学区内的二个地名(每个字母只用一次且都用一次)。
a a o o i i u n t h d g ( )( )2、给加点字注音,按拼音写出汉字:木雕鬼斧神工,人物花鸟,飞禽走兽,无不玲珑剔透( ),精美jué lún(),具有独特的艺术风格。
3、用下列偏旁组成一个成语(每个偏旁只用一次且都用一次。
)夂各亡足刀钅雨衤丰艹()4、成语接龙:扬眉吐()味相()机取()立明()不暇()二连()言两()重心()嘘短叹。
5、填歇后语后面部分:王婆卖瓜——()。
千年铁树开了花——()。
6、填警句名言:(),学海无涯苦作舟。
(),下笔如有神。
7、填古诗:众鸟高飞尽,()。
相看两不厌,()。
——李白8、写出带“风”的两句古诗:(),()。
(),()。
9、写出下列作品的作者:《卖火柴的小女孩》——()《朝花夕拾》——()《岳阳楼记》——()《林海》《草原》——()10、下列人物均出自我国四大古典名著,请选择其中的一位,写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。
人物:林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操————————————————————————————————————二、阅读题(10分)(每小题2分)我母亲生病需要做大手术,医院张口要10元万押金。
10万,对我这个刚刚靠借钱买下出租车的下岗人员来说,无疑是个天文数字。
但我下了决心,就是把自己卖了,也要给母亲治病。
于是顶着高温开着车奔波于城市的各个角落,总算凑了9万元。
医院开恩,收了9万元后让母亲住了进去。
都说福无双降,祸不单行。
这话偏偏就应在我身上。
那天午后,刚拉了一趟活儿的我正喜滋滋地抄近路赶着回家,不知是我脑子走神还是该我倒霉,迷迷糊糊的就把车开上了人行道。
我猛地发现车前正走着一位老太太时,脚便狠狠地踩在了刹车上。
吱的一声,老太太也应声倒下。
当我跳下车抱起老太太时,她已昏迷过去。
怎么办?我发现此时四周一个人影儿也没有,一个想法便闪入我脑海中:跑!可怎么也迈不开腿,一个声音也在耳边响:你还算人吗?眼前要是你的母亲你也这样吗?我不由得打了个冷战,容不得多想,立即将老太太送向附近医院。
在医生抢救下,老太太很快苏醒了过来。
还算走运,老太太只断了一条腿,别的地方什么事也没有。
一个大汉走了进来。
大汉看了我两眼后走近老太太说:“妈,您还记得撞您那人什么模样吗?仔细想想,一会儿警察来了您就跟他们说。
” 听了大汉的话,我心里猛地一跳,觉得还是自己先说出实情为好。
于是我赶紧对大汉说:“大哥,我……”老太太急忙打断我的话,指着我对她儿子说:“对,就是这位司机救了我。
” 我正怀疑是不是我的耳朵出了毛病,那大汉一把就握住了我的手,感动地说:“兄弟,我、我什么也不说了。
你的救母之恩,我一定会报的。
”“我,哎,你听我说,我……” 我的话没说完,又被大汉给拦了回去。
“什么也别说了。
兄弟,把你的姓名和地址写给我,过后我一定登门重谢。
” 这时我脑海里又闪出一个念头,还留什么姓名和地址啊,老太太既然没记住我,溜吧。
想到这,我边往外走边对大汉说:“好好照顾大妈,我走了。
” 说完我逃跑似的冲出了医院。
在回家路上,我觉得这事挺走运,老太太不但没认出是我撞的,还把我当成了救命恩人。
可到了晚上,心里总是不踏实,我想起了母亲常对我说的话:什么时候都要心里干净。
心里有鬼的人,迟早会出事的。
于是我下了决心,第二天一定要到医院说清楚。
第二天,我拿了一堆补品和5000元钱,早早来到医院。
可巧,就老太太一人在,老太太见是我,挺生气地说:“你怎么还来?” “大妈,您、你知道我是谁吗?” 老太太说:“知道。
孩子,大妈不糊涂,眼睛也好使。
看得出你的心不坏。
” “那、那您为什么不说出真相呢?” 我不解地问。
“孩子,你能及时把我送到医院,就足以证明你是个好孩子,我就知足了。
我哪能因为你的一次失误,而误了你的前程呢?说不定,好多要紧事正等着你去做呢。
天下做父母的,都是这个样……”我的泪水早已止不住地流下来,我忘情地叫了一声妈,便把头扎在老太太的怀里,失声痛哭起来。
1、第2节开头说“福无双降,祸不单行”,请用简洁的语言概括出与“祸不单行”相关的两件事。
——————————————————————————————————————2、文中的“我”想“跑”却没跑,“溜”了又返回,你对此如何评价?————————————————————————————————————————————————————————————————————3、文章主要运用了什么描写方法来表现老太太什么样的优秀品质?4、给本文拟一个含有“母亲”两个字的标题,不超过8个字。
你课余也一定读过不少歌颂母亲、表达母爱的作品,请写出其中一篇(或一本)的题目(或书名),并注明作者。
——————————————————————————————————5、文章结尾说“我忘情地叫了一声妈,便……失声痛哭起来”。
此时此刻,文中的“我”肯定有许多话想说,请你发挥想像,代“我”说几句。
————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、写作题(15分)任选一首描写景物的古诗,根据古诗意境,发挥想象,写一个景物描写的片段。
(不少于200个字)古诗:—————————————————————————————————片段:——————————————————————————————————————教学实践部分(60分)一、是非题。
(对的打“√”,错的打“×”)(每小题1分,共10分)1、语文教学是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。
————()2、课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
()3、“累计认识常用汉字3000个,其中2500个左右会写。
”是第三学段的识字目标。
()4、“课内习作每学年16次左右。
40分钟能完成不少于400字的习作。
”是第二学段的习作目标。
()5、识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。
—————()6、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。
——————————()7、写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
()8、口语交际应培养学生表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。
()9、评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况,以及在具体语言环境中运用汉字的能力,借助字典、词典等工具书识字的能力。
———()10、语法、修辞知识不作为考试内容。
———————————————()二、回答题。
(每小题5分,共20分)1、语文课程的基本理念是什么?2、小学语文素养的具体内容有哪些? 2、1、热爱祖国语文的思想感情。
2、正确地理解和运用祖国的语文。
3、丰富语言的积累。
4、培养语感。
5、发展思维。
6、识字能力。
7、阅读能力。
8、写作能力。
9、口语交际能力。
3、低段的写话教学与中段高段的习作教学侧重点有哪些不同?(1)低年级重在激发兴趣,培植自信,乐于写话。
(2)中年级重在引导学生热爱生活,关注生活,自由表达。
(3)高年级重在多读书,广见闻,善思考,有个性地表达。
4、语文教学如何正确理解语文课程工具性与人文性的统一?请举例说明。
《语文课标》开篇就提出了语文学科性质“是最重要的交际工具。
是人类文化的重要组成部分。
工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点”。
对语文学科性质的这一界定中,“工具性”除了“最重要的交际工具”外,还应包括是收集、处理信息的工具,是学习各种知识的工具,甚至是一种重要的思维工具。
其具体的范畴应是“字、词、句、篇”等语文知识和“听、说、读、写”等语文能力,也就是通常所说的“语文双基”。
这一“工具性”可以说是语文学科最本质的基本属性。
是语文之所以区别于其他学科的最根本特点。
至于其中的“人文性”,它除含有原来“思想性”的内容之外,还含有人类文明的种种成果,含有了人的情感、态度、价值观。
语文教学的人文性主要体现为培养学生积极、乐观的人生态度和美好、丰富的情感,也就是眼中不能只有语文,只有语文的分数,还要有人,人的生命,人的发展,人的精神的成长。
二者的统一就是在听、说、读、写的活动过程中,学习和使用着语文“工具”,同时也在形成着情感态度和价值观,学生在语文学习的同时实际上也学习着对世界、对人生的认识。
不能偏重某一方面。
—————————————————————————————————————————————————————————————————————————三、分析题(30分)1、下面是《坐井观天》课堂实录的一个片段。
请根据新课程标准精神加以分析评点。
(15分)师:小鸟和青蛙谁说得对?生甲:小鸟说的对。
生乙:我反对,我认为青蛙说得对。
生丙:他们说得都对。
(众生哗然。
师若有所思,片刻停顿之后,即向学生投以赞许的目光。
)师:大家都有各自的看法,很好。
如果能把理由说出来,那就更好了。
(一石激起千层浪,学生个个跃跃欲试。
)生甲:(迫不及待)小鸟说得对,因为天确实大得很。
生乙:(胸有成竹)青蛙说得对,因为他在井底,只能看到井口那么大的天,它说得是实话,生丙:(按捺不住)他们都把各自看到的真实情况说出来了,都很诚实,应该都对。
师:(点头肯定,竖起大拇指)好!几位同学都谈出了各自的见解和感受,说得都有道理。
大家再想想,假如青蛙跳出井口,他还想到什么,说些什么?大家讨论讨论,看谁想得好,说得棒。
(学生各抒己见,兴趣盎然。
)你的点评:2、某教师在口语交际教学《我们的画》中设计了以下几组活动:活动一:教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子,让学生自由观赏,与环境互动,自然地萌发办自己班级画展的愿望。
活动二:让学生以小组为单位,介绍自己的画,请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见,并进行修改。
活动三:教师出示自己的画,进行示范介绍,请学生针对介绍和绘画作品提建议,为学生提供交际案例,让学生仿照老师的样子,自然、大方、有礼貌地向好朋友介绍自己的画,把话说完整,把图画的内容说清楚。
好朋友要仔细倾听,认真评价。
活动四:以小组为单位,推选评委,带领大家评选“最受欢迎的画”,推荐参加班级画展,为了本组的画能被选中,小组的同学必须想办法说好推荐的理由,说服其他组的同学,其他组里的同学可以提出不明白的问题,或提出自己的意见。
活动五:请获奖的同学在音乐声中上台领奖,其余学生当好小记者,采访获奖的同学,让他们谈谈获奖时的感受、创作的过程等。