(完整word版)大班绘画《爸爸的领带》.doc
小班美术：爸爸的领带(完整版)
小班美术：爸爸的领带
活动名称
小班美术：爸爸的领带
活动目标
1.幼儿掌握撕贴的方法，美观地装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点，爱爸爸，会主动关心爸爸。
活
动
过
程
一、导入活动。
1．小朋友们，小熊刚刚打电话告诉我，今天是熊爸爸的生日他想给爸爸做一条漂亮的领带，你们愿意帮帮他吗？你们家谁也带领带的？2．你的爸爸喜欢什么颜色和花纹的领带呢？小结。
二、学习装饰领带的方法。
1．这是我为熊爸爸做的领带，你们想不想也为你们的爸爸做一条漂亮的领带。
2．介绍操作材料，观察教师如何用撕贴的方法来装饰领带。
师：我们来看一看这是什么？（教师出示材料，与幼儿一起说一说）做法：拇指食指捏一捏，变成小鸡尖尖嘴，捏住纸片扭一扭，撕出一块小纸片，再蘸上一点浆糊，粘贴在领带上，记住要贴的满一点，这样领带才好看，提醒幼儿贴画时，注意不要把碎纸贴在一起，操作后
及时用抹布擦手。
三、指导幼儿为爸爸做条领带。
幼儿操作，教师来回辅导能力弱的。
四、教师讲评活动。
1．幼儿完成了作品之后，教师将幼儿的作品贴在黑板上。
2．请2-3个设计得好的幼儿来介绍自己的领带。
3.教师小结
word格式/A4打印/下载后可修改 2。
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案
幼儿园美术活动《爸爸的领带》教学设计教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识领带，知道领带是爸爸的饰品之一，以及领带的各种颜色和图案。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，让幼儿能够通过手工制作的方式，为自己爸爸设计一条漂亮的领带。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的感恩之情，增进亲子关系，让幼儿在制作过程中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 认识领带：让幼儿观察爸爸的领带，了解领带的颜色、图案和款式。
2. 想象设计：鼓励幼儿发挥想象力，为自己爸爸设计一条独一无二的领带。
3. 手工制作：教授幼儿制作领带的方法，引导幼儿动手操作，制作出漂亮的领带。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式，引导幼儿谈论爸爸的领带，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示不同颜色和图案的领带，让幼儿观察并描述。
3. 示范：教师演示制作领带的过程，讲解制作方法。
4. 制作：幼儿动手制作领带，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿展示自己制作的领带，互相欣赏、评价。
四、教学评价：1. 观察幼儿制作领带的过程，评价幼儿的动手操作能力。
2. 评价幼儿设计的领带是否具有创意和独特性。
3. 关注幼儿在活动中的情感表现，了解幼儿对爸爸的感恩之情。
五、教学资源：1. 领带样品：展示不同颜色、图案的领带，供幼儿观察。
2. 制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 音乐、图片等教学辅助材料。
六、教学准备：1. 环境布置：将教室布置成一个温馨的亲子活动空间，贴上与父亲相关的图片，如父亲和孩子们一起玩耍的场景，营造一个温馨和谐的氛围。
2. 材料准备：为每个孩子准备一条领带样品，以及足够数量的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等制作材料。
3. 教学辅助工具：准备相关的音乐、图片、视频等教学辅助材料。
七、教学步骤：1. 导入活动：通过一首关于父亲的歌曲，如《我的爸爸是超人》，引导孩子表达对父亲的喜爱和感激之情。
2. 认识领带：让孩子观察自己手中的领带样品，讨论领带的颜色、图案和款式。
小班美术教案及教学反思《爸爸的领带》
小班美术教案及教学反思《爸爸的领带》教案标题：《爸爸的领带》美术教案课时：1课时年级：小班教学目标：1. 培养幼儿对颜色的感知能力。
2. 增强幼儿的观察能力和艺术创造力。
3. 培养幼儿的动手能力和合作精神。
教学准备：1. 《爸爸的领带》绘本。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等美术工具。
3. 一系列彩色领带的图片或实物。
教学步骤：1. 导入：让幼儿回顾一下他们学过的颜色，“我们今天要讲一个关于颜色的故事，你们喜欢颜色吗？”2. 内容展示：给幼儿展示《爸爸的领带》绘本，故事内容要简洁明了。
3. 故事讲解：读故事时，特别强调爸爸领带的颜色、形状和图案，引导幼儿观察。
4. 制作领带：将不同颜色的彩纸准备好，让幼儿选择自己喜欢的颜色，然后用剪刀和胶水将彩纸剪出领带的形状，再利用彩纸、彩色笔等工具为领带增添图案和装饰。
5. 反思：让幼儿互相展示自己制作的领带，问幼儿制作过程中有没有遇到困难，什么地方做得好，还有哪些需要改进的地方。
教学反思：这堂美术课以《爸爸的领带》为主题，目的是通过故事激发幼儿对颜色的兴趣，并培养他们的观察能力和动手能力。
整个教学过程充分调动了幼儿的积极性和主动性，让幼儿在参与制作过程中享受乐趣。
然而，教学中可能还有一些需要改进的地方，比如在展示绘本和讲解故事时，需要更加生动形象地描述领带的颜色、形状和图案。
此外，教师应给予幼儿更多的自由度，在制作领带的过程中提供适当的指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
在教学结束后，可以通过展示和反思让幼儿相互学习和交流，促进他们在艺术创作中的合作精神和团队意识的发展。
中班美术活动：《爸爸的领带》
中班美术活动：《爸爸的领带》
中班美术活动：《爸爸的领带》
中班美术活动：《爸爸的领带》
活动目标
（一）能选择多种图案装饰爸爸的领带。
（二）熟悉爸爸的衣饰特点，更主动的关心爸爸。
（三）体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。
活动准备
（一）色彩、图案各异的领带若干。
（二）以剪好的领带形状的纸人手一份。
（三）蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程
（一）爸爸喜欢什么样的领带
1.出示色彩、图案各异的领带，提问：“小朋友知道这是干什么用的嘛？”“家里谁最喜欢用领带啊？”
2.请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢？”
4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢？
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
（二）我给爸爸做领带
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大班绘画活动《爸爸的领带》教案+反思
大班绘画活动《爸爸的领带》教案+反思一、教案1. 教学目标•帮助幼儿认识领带是爸爸的专属装饰品，增强对爸爸的感情；•培养幼儿的绘画兴趣和创造力；•发展幼儿的细致观察和手眼协调能力。
2. 教学准备•主题绘画活动所需的颜料、画笔、画纸等；•教师准备一些领带的图片供幼儿参考。
3. 教学过程第一步：引入通过问问题的方式引导幼儿思考：「今天是什么日子？」「你们知道爸爸平时上班穿什么领带吗？」等等，引出爸爸的领带这个话题。
第二步：观察教师展示一些领带的图片，让幼儿仔细观察领带的颜色、花纹等特点，并引导幼儿讨论：「你们觉得领带是什么形状？」「领带通常有哪些颜色？」等等，扩展幼儿对领带的了解。
第三步：绘画活动1.让幼儿思考并选择一种颜色作为背景色，然后将其在画纸上涂抹均匀，作为领带背景。
2.引导幼儿选择一种颜色作为领带的主色，在背景之上勾勒出领带的形状。
可以使用直线和曲线的组合，让幼儿尽量按照自己观察到的领带特点进行绘制。
3.鼓励幼儿用其他颜色为领带增添花纹、图案，可以是横向条纹、斜线、波浪线等，使作品更加生动有趣。
4.教师在幼儿绘制的过程中引导幼儿观察自己绘制的领带，提醒幼儿注意细节，如颜色搭配、线条的直直或弯曲等。
第四步：交流展示让幼儿展示自己绘制完成的领带作品，并鼓励他们分享自己的绘画过程和想法。
可以逐个请幼儿介绍自己的作品，如颜色选择的原因、感觉和爸爸的联系等。
4. 教学延伸为了将绘画活动与实际生活联系起来，教师可以邀请一些爸爸来到班级参观展示幼儿的作品，并让爸爸们戴上自己孩子绘制的领带。
二、反思本次大班绘画活动以《爸爸的领带》为主题，通过让幼儿绘制领带作品，旨在增强幼儿对爸爸的感情，培养他们的创造力和细致观察能力。
在教学过程中，取得了以下几点收获和经验：首先，通过问问题的方式引入，能够激发幼儿的思考和参与热情。
在引入环节，我提出了与主题相关的问题，让幼儿思考并回答，引发了他们的兴趣，初步建立了对《爸爸的领带》这个话题的认识。
《爸爸的领带》教案
《爸爸的领带》教案《爸爸的领带》教案《爸爸的领带》教案1活动目标：1. 欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
3. 体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
4. 根据色彩进行大胆合理的想象。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：1. 领带实物若干。
2.水彩笔、油画棒、卡纸。
活动过程：一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?”二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
1.师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色?什么图案?2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带？四、师幼一起提出绘画要求。
师：小朋友，画画的时候要注意什么？1、先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
2、画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
3、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
五、幼儿自由发挥、创作。
教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。
六、欣赏同伴作品。
1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？活动延伸：把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
活动反思：这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。
爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。
所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活动兴趣。
美术《爸爸的领带》
活动名称：美术《爸爸的领带》教学目标：1.会用涂色的方式来装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点，喜欢爸爸，会主动地关心爸爸。
教学准备：1.蜡笔2.印有领带底稿的绘画纸人手一张。
3.课件《爸爸的领带》，电视机教学重点与难点：会用绘画的方式来装饰爸爸的领带教学过程：一.欣赏爸爸喜欢的领带师：这是什么呀？（出示课件页面）幼儿观看课件页面师：想一想家里谁最喜欢用领带呀？幼：爸爸师：今天，唐老师想请你们一起来欣赏一些漂亮的领带，我们一起来看看，这条领带是什么样子的阿？（教师带幼儿欣赏各种各样的领带）幼：领带师：这些领带颜色各种各样，还有漂亮的花纹呢，真好看。
幼儿继续观看课件并说说领带的颜色及花纹。
幼：有一条白的一条黑的，有的是格子的.二.学习装饰领带的方法1.启发幼儿讲讲应该如何装饰领带。
幼儿观看印有领带形状的卡纸师：唐老师这里也有一条领带，你们觉得好看吗？幼：不好看师：那怎样才能让它变漂亮呢？幼：在上面画一些画，涂点颜色，添点东西。
师：你们想的办法真不错，那今天我们就请小蜡笔来帮帮忙，给它装饰一下好不好？幼：好2.教师示范师：我先请红蜡笔来帮忙，在领带的这一格上涂上红色，图的时候注意哦，不能涂到边框外面，还要用力一点，颜色涂深一点。
一格完成了，再选一个蜡笔，换个颜色，给这一格也涂上颜色，还有一格呢，再换一个颜色，涂好了，怎么样？幼儿观看老师示范装饰领带变漂亮了吧？幼：好漂亮啊三.幼儿给爸爸装饰领带师：你们想不想也来装饰一条漂亮的领带阿？幼：想师：选你喜欢的颜色，在每一格上涂上一种颜色，涂得时候不能涂到边框外面，还要用力一点，涂得均匀一点，开始动手吧。
（幼儿操作教师巡回指导）幼儿听教师讲述操作要求并开始练习操作装饰领带四．交流欣赏作品师：都完成了吗？幼：完成了幼：我喜欢他的，因为颜色很漂亮。
师：哇，这么多漂亮的领带，你们最喜欢谁的呀？为什么？师：回去之后把你们可以把这个漂亮的领带送给爸爸，他们一定会很开心的。
大班美术教案爸爸的领带教案及教学反思
大班美术教案爸爸的领带教学目标1.学习领带的基本结扎方法2.认识不同颜色、款式的领带，并能够分辨出适合不同场合的领带3.通过练习领带的结扎方法，培养学生的耐心和细心的品质教学准备1.始终非常注意安全2.需要各种不同颜色、款式的领带3.准备好镜子，方便学生观察自己的模样4.教师要事先练习，掌握好领带结扎的方法，并做好详细的准备工作教学环节1.学习领带的基本结扎方法–需要以幼儿园大班学生的身高、手长为标准，示范领带结扎方法–学生需要在班级中逐一进行实践，手头套上实体领带模型，尝试多次练习–向学生解释细节和注意事项•首先要确定上、下领带的正确位置•领带的长度需要通过反复尝试来调整•结扎好后，领带的宽度要与领口相适应，不能过宽或过窄2.初步认识不同颜色、款式的领带–展示各种不同颜色、款式、材质的领带图片，通过简短的解释，向学生讲解领带的分类–分类完毕后，让学生各自根据喜好，挑选喜欢的领带款式，在幼儿园老师的指导下模仿练习结扎方法3.认识不同场合适合的领带–在接下来的环节中，我们将分别介绍不同场合应该佩戴不同颜色、款式的领带•正式场合需要穿深色调的领带，可以选择黑色、深灰色或者深蓝色•下午茶、休闲场合适合使用颜色亮丽的领带，可以选择浅蓝色、红色等–通过具体实例进行阐述，并且让学生在展示中尝试各自不同的领带搭配4.练习领带的结扎方法–基于上述的学习和理解，让学生通过反复练习来掌握领带的结扎方法–学生需要不停重复实践，同时老师需要现场给学生及时的指导，并对学生的细节、手法进行评估和反馈–当我们课程结束时，学生将对领带的结扎方法有更为深入的理解，并且能够对领带款式与场景进行基本识别，为日后选购和佩戴领带打下坚实基础教学反思本次课程的核心在于领带的结扎方法的教学和领狭使用场合的讲解，借鉴了其他教程的经验和做法。
但是我们认为做到的是在重点讲解的同时，如果能够引发学生的积极性，让学生真正的投入到学习中，那么我们的收获将更为丰厚和长期。
小班美术活动《爸爸的领带》
小班美术活动《爸爸的领带》活动介绍本次小班美术活动的主题是《爸爸的领带》。
通过此活动，旨在培养孩子们的观察能力和创作能力，同时加深孩子们对于亲子关系的感受和认识。
活动过程中，老师首先向孩子们介绍领带的特点和形状，并给孩子们展示一些不同颜色和图案的领带。
接着，老师告诉孩子们我们将使用颜料和画笔，让孩子们自由创作一条领带，并在上面画上他们和爸爸的画像。
孩子们会在老师的指导下，利用自己的想象和创意，运用不同的颜色和形状，完成一幅属于自己的领带作品。
活动目的1.培养孩子们的观察能力：通过观察领带的颜色和图案等特点，让孩子们发现不同颜色和形状的搭配方式，并意识到颜色和形状的作用和效果。
2.培养孩子们的创作能力：让孩子们运用自己的想象和创意，完成一幅属于自己的领带作品，培养孩子们创造力和想象力。
3.加深亲子关系：让孩子们通过画上爸爸的画像，表达对爸爸的感受和热爱，增强亲子之间的情感交流。
活动要求1.给每个孩子提供一条领带样板。
2.准备非毒性的颜料，不同大小和形状的画笔，让孩子们选择自己喜欢的颜色和特点进行创作。
3.需要有足够的工作台和座位，以便孩子们有足够的空间完成领带创作。
4.活动需要老师的引导和指导，以确保孩子们完成作品的质量和效果。
活动效果通过本次活动，孩子们可以在不知不觉中学习到很多有用的技能和知识。
1.形象化的学习：孩子们可以通过观察领带的特点和特色，更好的理解和认识颜色和形状的作用和效果。
2.自由创作：通过本次活动，孩子们可以得到创造性思考的机会，从而培养孩子们的创造力和想象力，并展现出孩子们自己的特色。
3.加强亲子关系：本次活动的主题是“爸爸的领带”，这也是意味着我们可以依托自己的父母家庭背景，培养孩子们对于亲情和家庭爱的感受，增强亲子之间的沟通和情感交流。
结语小班美术活动《爸爸的领带》是一项寓教于乐的活动，旨在鼓励孩子们通过自己的创意创作出不一样的领带，并通过画上爸爸的画像表达出孩子们的感受和爱。
幼儿园大班父亲节美术教案《爸爸的领带》
幼儿园大班父亲节美术教案《爸爸的领带》活动目标1、引导幼儿观赏爸爸戴的各种各样的领带图案和颜色。
2、幼儿感受父亲节的意义，并说出自己想对爸爸说的话，大胆表达自己的感受。
3、引导幼儿理解父亲节，尝试用线条组合勾画绘画，为爸爸制作父亲节礼物。
4、幼儿熟悉领带的形状、勾画绘画，并用颜色进行装饰，体验给爸爸设计、制作父亲节礼物的欢乐。
5、体验和大家一起过节的欢乐。
6、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动预备1、领带实物若干2、水彩笔、油画棒、卡纸3、范画一幅活动过程1、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
（1）小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？（2）你们知道这是干什么用的吗？（3）家里谁最喜欢用领带？2、教师请幼儿自由欣赏领带，说说领带的颜色及花纹。
（1）活动室四周有许多爸爸们的领带，请你们和好朋友一起去看一看，说一说好不好？（2）你看到什么颜色，什么图案的领带？3、幼儿争论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？（1）我们今日要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？（2）你要用什么颜色和图案来画领带？4、教师引导幼儿进入今日主题：父亲节礼物绘画活动——送给爸爸的领带，一出来绘画。
（1）小朋友，画画的时候要留意什么？教师演示绘画步骤以及说明：a、先画出领带的大体位置外形，再画出领带的花纹图案。
b、画的线条要连贯，花边、图案要清楚、有序、完整。
c、画画的时候画笔只能画在纸上，不能随便涂画到其他地方。
5、幼儿自由发挥创作，教师鼓舞幼儿创作，提示幼儿留意画面布置。
那么，现在请小朋友拿出绘画工具，一起开头画父亲节礼物领带，回家送给自己的爸爸！6、教师请幼儿主动与同伴介绍自己的绘画经验和感受，培育幼儿学习观赏同伴作品。
（1）把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互观赏。
（2）大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？活动延伸把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同观赏。
大班美术优秀教案及教学反思《爸爸的领带》
大班美术优秀教案及教学反思《爸爸的领带》一、教案概述1.1 教学目标本次美术教学的目标是让大班学生通过绘画的方式表达对父爱的理解，培养他们对父爱的感激之情，同时提高他们的美术创作能力和观察力。
1.2 教学内容本节课的教学内容是绘画《爸爸的领带》。
通过绘画爸爸的领带来表达对父爱的理解和感恩之情。
1.3 教学重点•培养学生对父爱的感激与理解•培养学生的美术创作能力1.4 教学准备•教师准备：《爸爸的领带》的图片、画笔、颜料、画纸等绘画工具•学生准备：笔、本子二、教学过程2.1 导入环节教师可以通过引入父亲节的相关话题，向学生展示一些父亲节的图片和视频，激发学生的兴趣和想法。
同时，教师也可以鼓励学生分享一些与父亲相关的故事和经历。
2.2 引入教材教师向学生展示《爸爸的领带》的图片，并向学生解释绘画的内容和意义。
教师可以提问学生他们对爸爸领带的认识和理解，并引导学生思考如何用绘画表达对父爱的感激。
2.3 操作实践教师向学生传授一些简单的绘画技巧，如线条的运用、颜色的搭配等，然后让学生动手实践。
教师可以根据学生的不同情况，给予适当的指导和帮助。
在学生绘画过程中，教师可以鼓励学生相互交流和分享，促进学生之间的合作和互助。
2.4 展示和讲解学生完成绘画后，教师可以邀请学生上台展示自己的作品，并请他们讲解他们绘画的意义和心得。
教师可以对每个学生的作品进行评论和点评，鼓励他们的努力，并提出一些建议来帮助他们进一步提高。
2.5 教学总结教师在本节课的最后进行总结，回顾本节课的内容和学生的表现。
教师可以简要总结学生学到的绘画技巧和对父爱的感激表达方式，并再次强调美术创作的重要性。
三、教学反思本次美术课在教学中取得了一定的效果。
学生们通过绘画《爸爸的领带》这个主题，表达了自己对父爱的理解和感激之情。
他们在绘画过程中展示了一定的美术创作能力，并且在交流分享中培养了合作和互助的精神。
然而，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。
幼儿园大班美术教案《给爸爸画领带》父亲节主题活动
幼儿园大班美术教案《给爸爸画领带》父亲节主题活动一、教学目标1.培养幼儿学习用色彩表现情感的能力。
2.培养幼儿运用简单线条表现对象的能力。
3.提高幼儿观察、想象和创造力。
二、教学准备1.教师准备：彩色纸、蜡笔、颜色笔等绘画工具。
2.学生准备：作品展示区、颜色选择卡片。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过唱一首与父亲节相关的歌曲或者播放父亲节视频给幼儿营造一个热情洋溢的氛围。
然后，教师向幼儿们介绍即将展开的绘画活动，告诉他们我们将一起为爸爸画领带。
2. 材料展示（5分钟）教师向幼儿展示用于绘制领带的彩色纸和各种绘画工具，让幼儿们先观察和摸一摸这些材料，了解它们的特点。
3. 图片欣赏和讨论（10分钟）教师向幼儿展示一些画有领带的图片，并与幼儿一起欣赏这些作品，鼓励幼儿们从中找到一些共同点和特点，例如颜色、形状等。
4. 色彩讲解（10分钟）教师向幼儿们介绍不同颜色的含义和代表，例如红色代表热情，蓝色代表冷静等。
通过对每种颜色的简单讲解，引导幼儿们在绘制领带时能够合理选择颜色，表达自己对爸爸的情感。
5. 绘画过程（35分钟）1.教师提供蓝色和红色的彩色纸，让幼儿们自由选择一张作为领带的底色。
2.学生根据自己的选择，在白色纸上用铅笔先画出领带的形状。
3.幼儿使用蜡笔或者颜色笔填充领带的形状，并可以在领带上绘制一些纹理或者花纹。
4.学生可以利用彩色纸剪出一些装饰物，例如领带夹或者领结，然后粘贴在领带上。
6. 作品展示（5分钟）教师鼓励幼儿们互相欣赏自己的作品，并帮助每个幼儿将自己的作品按照主题统一放置在作品展示区。
7. 结束活动（5分钟）教师可以与幼儿们一起欣赏作品展示区的作品，并对其中的优秀作品进行表扬和评价。
同时，向幼儿们说明这个父亲节主题活动的目的和意义。
四、教学反思通过这次绘画活动，幼儿们不仅锻炼了自己的创作能力和想象力，还能通过绘画表达对爸爸的感情。
教师在教学过程中要注重引导幼儿多思考、多交流，并适时给予肯定和鼓励，以激发幼儿积极参与、主动学习的兴趣和动力。
最新幼儿园中班教案《爸爸的领带》含反思.doc
幼儿园中班教案《爸爸的领带》含反思l 1. 出示色彩、图案各异的领带，提问：小朋友知道这是干什么用的吗?家里谁最喜欢用领带啊?2. 请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
3. 你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?4.请小朋友想一想，我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?4. 观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带，贴画时，注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1. 鼓励幼儿先挑选好图案或色彩，摆放在要装饰的领带上，然后再用浆糊粘贴。
2. 把设计好的领带挂在墙壁上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
3. 离园时，把领带带回家，给爸爸亲手戴好。
活动反思：领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。
爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更关注孩子的情感需要。
所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，可是我班有的孩子说这是围巾，有的说这是带子还有一个小朋友说我爸爸也有这个，我马上接到他们说这是领带，爸爸的领带。
接着请幼儿观赏领带，说说领带的颜色及花纹，这下孩子们说开了有红颜色、有蓝颜色、有圆形我用一幅有一条大领带的画让孩子们静下来，哇，好大的一条领带哦，这条领带你们觉得漂亮吗?启发幼儿开动小脑筋，想想办法来装饰爸爸的领带，并说说自己喜欢什么样的领带。
我请鑫鑫小朋友来领带上作画，鑫鑫说他喜欢棒棒糖，所以她在上面画了棒棒糖。
接着请孩子们在各自的领带上画上自己喜欢的认为漂亮的东西，有的孩子画的一座房子，有的孩子画满了爱心，还有的孩子把领带涂成七彩色。
画好了之后请幼儿把领带拿回家，亲手为爸爸戴上，体验成功的喜悦，表达对爸爸的爱意。
整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸装饰领带，但是看到孩子们最后的作品后我反思了一下：如果我能在活动前多准备几条不一样的领带，让孩子们直观地看出领带的区别，这样会达到更好的教学效果，还有一点就是孩子上前作画时应给她们多一些时间，老师可和孩子共同把画完成，不要急着画没完成就让所有的孩子作画。
大班绘画活动《爸爸的领带》
大班绘画活动《爸爸的领带》大班绘画《爸爸的领带》活动目标：1. 观赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2. 尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
3. 体验给爸爸设计、制作礼物的欢乐。
活动预备：1. 领带实物若干。
2.水彩笔、油画棒、卡纸。
活动过程：一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动爱好。
引入语：“小朋友们你们明白老师手上拿的是什么物品吗?你们明白这是干什么用的吗?家里谁最喜爱用领带啊?”二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
1.师：活动室周围有专门多爸爸们的领带，请你们去认真看一看，和好朋友说一说，这些领带有什么颜色?什么图案?2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带?三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜爱呢?1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜爱呢?2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带?四、师幼一起提出绘画要求。
师：小朋友，画画的时候要注意什么?①先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
②画的线条要连贯，花边、图案要清晰、有序、完整。
③画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地点。
五、幼儿自由发挥、创作。
教师鼓舞幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。
六、观赏同伴作品。
1.把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互观赏。
2.大胆的评判同伴的领带：你喜爱这种风格的领带吗?七、活动延伸：把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同观赏。
活动反思：这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动能够使幼儿熟悉爸爸的衣饰特点，从而更加留意、关怀自己的爸爸。
爸爸会被小孩的这份心意所感动，从而更关注小孩的情感需要。
因此在活动的一开始我便出示预备好的一条领带，激发了幼儿活动爱好。
在活动中依照纲要和指南里的幼儿年龄进展特点设计了各个环节，并表达了小孩的自主性。
大班美术爸爸的领带教案反思
大班美术爸爸的领带教案反思一、教案概述本教案是为大班儿童设计的美术活动，主要教授的是领带的基本知识和绑法。
通过手工制作领带的过程，培养儿童的动手能力和创造力。
二、教学目标1.学会领带的基本知识，包括颜色、材质等；2.掌握一种基本的领带绑法；3.培养儿童的动手能力和创造力；4.激发儿童对美术的兴趣和热爱。
三、教学准备1.领带样本或图片；2.彩色布料、丝带等材料；3.剪刀、胶水、彩色笔等手工工具。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示领带样本或图片，向学生介绍领带的基本知识，如颜色、材质等，并与学生互动讨论。
2. 示范（10分钟）教师用彩色布料、丝带等材料示范一种领带的制作方法，并讲解每个步骤的操作要点。
3. 学生动手制作（30分钟）将学生分组，每个小组准备相应的材料和工具。
学生按照示范的方法，动手制作自己的领带。
教师可以辅导和指导学生，并鼓励他们发挥创造力，可以在领带上绘制自己喜欢的图案或添加装饰。
4. 学生展示和分享（10分钟）每个小组完成后，学生可以向全班展示自己制作的领带，并分享自己的创作灵感和心得体会。
5. 反思和总结（15分钟）教师与学生一起反思整个活动的过程，讨论学生在制作过程中遇到的困难和解决方法。
同时，教师也提供自己的观察和反思，鼓励学生表达对本次活动的喜爱和收获。
五、教学评价本次活动主要通过学生的展示和分享来进行评价。
教师可以以小组为单位，观察每个小组学生的领带制作过程和成品质量。
同时，也可以提供一些问题进行讨论，例如：你觉得领带制作过程中有哪些困难？你觉得领带的颜色和图案有什么特别之处？六、教学延伸为了进一步培养学生的美术能力，可以组织一些与领带相关的活动，例如制作领带夹、领带盒等。
还可以介绍其他类型的领带和绑法，让学生有更多的选择和挑战。
七、教学反思这次大班美术活动中，由爸爸们来教授领带的制作，既激发了孩子们的兴趣，又增进了父子之间的互动。
但在教学过程中，我们也发现了一些问题。
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大班绘画《爸爸的领带》
大班绘画《爸爸的领带》
活动目标：
1.欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。
2.尝试用线条组合勾勒领带的外形，并用色彩进行装饰。
3.体验给爸爸设计、制作礼物的快乐。
活动准备：
1.领带实物若干。
2.水彩笔、油画棒、卡纸。
活动过程：
一、教师以出示领带的形式引入，激发幼儿活动兴趣。
? 引入语：“小朋友们你们知道老师手上拿的是什么物品吗？你们知道这是干什么用的
吗家里谁最喜欢用领带啊 ?”
二、请幼儿自由观赏领带，说说领带的颜色及花纹。
1.师：活动室周围有很多爸爸们的领带，请你们去仔细看一看，和好朋友说一说，这些
领带有什么颜色 ?什么图案 ?
2.提问：你看到什么颜色，什么图案的领带？
三、幼儿讨论：我用什么颜色和图案来画领带爸爸会喜欢呢？
1.师：我们今天要自己来做领带送给爱我们爸爸，请你们和好朋友说说用什么颜色和图案
来画领带爸爸会喜欢呢？
2.提问：你要用什么颜色和图案来画领带？
四、师幼一起提出绘画要求。
师：小朋友，画画的时候要注意什么？
①先画出领带的大体位置形状，再画出领带的花纹图案。
②画的线条要连贯，花边、图案
要清晰、有序、完整。
③画画的时候画笔只能画在纸上，不能随意涂画到其他地方。
五、幼儿自由发挥、创作。
教师鼓励幼儿创作，提醒幼儿注意画面布置。
师：现在请小朋友拿出绘画工具开始画领带。
六、欣赏同伴作品。
1．把设计好的领带挂在绳子上进行展览，引导幼儿相互欣赏。
2．大胆的评价同伴的领带：你喜欢这种风格的领带吗？
七、活动延伸：
把画好的领带送给爸爸，让家长与幼儿共同欣赏。
活动反思：
这是一节美术活动，领带是男性特有的装饰品，装饰领带的活动可以使幼儿熟悉爸爸的
衣饰特点，从而更加留意、关心自己的爸爸。
爸爸会被孩子的这份心意所感动，从而更
关注孩子的情感需要。
所以在活动的一开始我便出示准备好的一条领带，激发了幼儿活
动兴趣。
在活动中根据纲要和指南里的幼儿年龄发展特点设计了各个环节，并体现了孩子的自主性。
整个活动下来，孩子们非常开心地为爸爸绘画领带，但是看到孩子们最后的作品后我反
思了一下：活动开始时，让孩子大胆表达自己的感受环节比较少；如果我能在绘画前先
让孩子们构思，想清楚画面的布局，给孩子更多想象创作的空间；活动过程中以绘画的
形式来开展比较单一，可以添加一些装饰、剪贴的形式来制作领带，体现出送爸爸的礼
物。