负数的认识课件省级公开课

46 0
正数
负数
+2 +1.9
-5 -3.2
46
像+2、+3、+8...这样的数都是正数。 “+2”读作“正2”，“+”是正号。通常“+”号省略不写。
北京零下5℃，南京5℃都记作 5℃行吗？ 为什么？应该怎样表示？
零下5℃记作－ 5℃； 5℃记作+5℃或5℃ 。
读出水银柱所表示的温度。
记作： 0℃
电梯里,叔叔上七楼开会，阿姨到 地下二楼取车，应按哪两个键？
4
10
3
9
2
8
1
7
-1
6
-2
5
我国发射的神舟七号载人 飞船在太空中向阳面的温 度会达到（100℃）以上， 而背阳面会低于（ -100℃） 但通过隔热和控制，太空 舱内的温度能始终保持在 （21℃ ），非常适宜宇航 员工作。
（1）21℃ （2）100℃ （3）-100℃
。
珠穆朗玛峰大约比海平面高8844.43米， 吐鲁番盆地大约比海平面低155米。
珠
比海平面高8844.43米
穆 朗
记作+ 8844.43米
高度看作0
玛
峰
海平面
吐鲁番盆地 比海平面低155米 记作-155米
你会用正负数表示下面各地的海拔高度吗？
华山比海平面高2000m, 死海比海平面低392m, 记作（ + 2000m ） 记作（ - 392m ）
请设来自百度文库一种符号来代替反话中
红色的字，使它更简洁、明了。
我国古代的数学名著《九章算术》用“ 红和黑”两种不同的颜色来表示两种相反 的量。
1700多年前，汉朝数学家刘徽除了用摆放 位置的正与斜来区分。到了十三世纪，开始用 画斜杠的方法来表示，还用加符号的方法来表 示。
20世纪初，法国数学家吉拉尔首次用
+ - “ ”和“ ”来表示，一直沿用至今。
+3 -3
用“+、-”符号分别记录下面内容
❖ 1、商店运进2吨苹果。（运出2 吨苹果） ❖ 2、电梯上升8层。（下降8层） ❖ 3、我在银行存入了500元（取出了500元） ❖ 4、小卖部赚了600元。（亏了600元）
先读出、再判断下列各数是正数还是负数
人教版六年级数学上册
负数的初步认识
游戏规则：老师说一句话，请你说出
与它相反意思的话。
1、商店运进2吨苹果。 （运出2吨苹果）
2、电梯上升8层。
（下降8层）
3、我在银行存入了500元。（取出了500元）
4、小卖部赚了600元。 （亏了600元）
5、本学期六年级转进3人。（转出3人）
本学期六年级转进3人。 （本学期六年级转出3人）
我能辩：
1、任何一个负数都比正数小。（ √ ）
2、一个数不是正数就是负数。（× ）
3、因为“4”前面没有“+”号，所以“4”不
是正数。（×）
4、上车5人记作“+5人”，则下车4人记作“-4
人”。（ √ ） 5、正数都比0大，负数都比0小。（ √ ）
6、5゜C和+5゜C所表示的气温一样高。（ √ ）
读出水银柱所表示的温度
记作：-10℃
读出水银柱所表示的温度。
记作： +14℃ 或14℃
+140C（ 140C ）
-100C
我能说：0到底归哪一类？
正数 负数
先读出、再判断下列各数是正数还是负数
+46 0
正数
负数
+2 +1.9
-5 -3.2
46
像+2、+3、+8...这样的数都是正数。
“+2”读作 “正二”，“+”是正号。通常“+”号省略不写