社会现象的测量(一)
【考研指导】社会现象的测量
【考研指导】社会现象的测量1、测量：指按照某种法则给物体或事件分派一定的数字和符号。
2、社会测量：指在社会调查研究中，对社会现象之间性质差异和数量差异的度量。
也可看作对社会现象进行精确的、有意识的观察。
3、法则：即测量法则，是把数字或符号分派给调查对象的统一标准，它是一中索引或操作方法。
4、定类尺度：也称类别尺度或名义尺度，是将调查对象分类，标以各种名称，并确定其类别的方法。
它实质上是一种分类体系。
5、定序尺度：也称等级尺度或顺序尺度，是按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序的一种尺度。
6、定距尺度：也称等距尺度或区间尺度，是一种不仅能将变量（社会现象）区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法。
7、定比尺度：也称比例尺度或等比尺度，是一种除有上述三种尺度的全部性质之外，还有测量不同变量（社会现象）之间的比例或比率关系的方法。
8、社会指标：或称现有的或先行的社会统计指标，是衡量、检测社会经济发展数量关系，研究社会经济发展要素的现状、相互关系和发展趋势的手段。
它对社会生活现状具有描述、评价和预测未来的能力。
9、调查指标：是指具体调查研究中所使用的，借以衡量或指示某一抽象概念的数量指标和分类指标。
10、信度：即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也指测量工具能否稳定地测量所测的变量。
换言之，所谓信度乃是指同一或相似母体重复进行调查或测验，其所得结果相一致的程度。
11、信度系数：即用同一样本所得到的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标。
可以解释为在所测对象实得分数的差异中有多大比例是由测量对象本身的差别决定的。
信度系数高表明测量的一致性程度高，测量误差小。
12、效度：是指测量工具测出变量的准确程度。
换言之，效度指的是测量的有效性，即测量工具能准确、真实、客观地度量事物属性的程度。
13、内容效度：是指测量内容的适合性和相符性，也可以说是指测量所选题目是否符合测量目的和要求。
社会测量法.
第二节
抽象社会指标的测量
一、抽象社会指标及其种类 抽象社会指标：指客观事物所具有的非具 体性的社会指标。 （一）主观社会指标 是指反映人们的心理状态、思想观念方面 的指标。 1.以感性认识为主的主观社会指标 （1）情绪或情感方面的指标 （2）意向或期望方面的指标 （3）行为倾向方面的指标
2.以理性认识为主的主观社会指标 （1）评价或判断方面的指标 （2）态度或决断方面的指标 （3）价值观念方面的指标
（三）关系社会指标 反映两个或两个以上实体之间相互关系 的社会指标。 1.反映客观物体之间关系的指标 2.反映人际、人群之间关系的指标
二、抽象社会指标的测量方法 抽象社会指标测量工具（问卷、量表、卡 片等）的设计，应努力反映两个方面的内 容：一是反映方向的内容，如喜欢或不喜 欢；二是反映等级或程度的内容，如非常 喜欢、一般 、不喜欢等。
（二）属性社会指标 指反映有关实体的非具体特性、特征、状态等方 面的指标。 1.反映客观物体非具体特性、特征、状态等方面的 指标。
例：服装的美观程度、住宅的舒适程度、手机的时尚感、 汽车的时代感等
2.反映社会主体自身非具体特性、特征、状态等方 面的指标。
例：劳动态度、价值观、道德状况、工作能力、纪律性等
第七章
社会测量
管理科学系
第一节 第二节 第三节
社会测量及其层次 抽象社会指标的测量 信度和效度的统一
第一节
社会测量及其层次
一、社会测量的概念 测量：根据一定的法则，将某物体或现象 所具有的属性或特征用数字或符号表示出 来的过程。 （一）社会测量的概念 社会测量：运用一定测量工具、按照一定 测量规则对社会现象的特征进行测算或量 度并赋予一定数值的过程。
二、社会测量的层次 史蒂文斯于1951年创立了被广泛采用的测量 层次分类法，他将测量层次分为四类：定类 测量、定序测量、定距测量和定比测量。 不同测量层次的测量方法所对应的测量对象 则分别为：定类变量、定序变量、定距变量 和定比变量。
社会现象测量—量表(社会调查课件)
贝利生育量表（部分）
是一种总加量表，在社会调查中最常使用。
是由一组对某事物的态度或看法的陈述组成的， 回答被划分为“非常同意、同意、不知道、不同 意、非常不同意”五类。
例： 表4-7 语义差异：对音乐的感受
有趣的 _ _ _ __ _ _ _ _ _ 复杂的 和谐的 _ _ _ _ _ _ _ 噪杂的 传统的 _ _ _ _ _ _ _ 现代的
4.鲍格达斯社会距离量表
比如，想研究中国人对日本人的态度，那么你就可以用鲍格 达斯的社会距离量表来测量。可以考虑的问题选项如下：
如：
鲍格达斯社会距离表
愿意
□ □ □ □ □ □
不愿意
□ □ □ □ □ □
提问项目
1.愿意让你的子女与其结婚 2.愿意让其成为你的朋友 3.愿意让其成为你的邻居 4.愿意让其成为你的同事 5.愿意让其成为中国公民 6.愿意让其以游客的身份来中国旅游
一、量表的含义
量表是一种用于测量人们的态度、看法、意 见、性格等主观性较强的内容的工具。
二、常见量表类型
总加量表
里克特量 表
语义差异 量表
鲍格达斯 社会距离
量表
1.总加量表
由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成 的，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答 者同意或不同意的程度分别给予不同的分数，然 后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到 了该回答者对这一事物现象的态度得分。
或者，当要进行不同群体一种关系距离比较时，可以采取以 下形式：
序号
关系类型
1 愿意让你的子女与其结婚
2 愿意让其成为你的朋友
3 愿意让其成为你的邻居
4 愿意让其成为你的同事
5 愿意让其成为中国公民
【考研指导】社会现象的测量
【考研指导】社会现象的测量1、测量：指按照某种法则给物体或事件分派一定的数字和符号。
2、社会测量：指在社会调查研究中，对社会现象之间性质差异和数量差异的度量。
也可看作对社会现象进行精确的、有意识的观察。
3、法则：即测量法则，是把数字或符号分派给调查对象的统一标准，它是一中索引或操作方法。
4、定类尺度：也称类别尺度或名义尺度，是将调查对象分类，标以各种名称，并确定其类别的方法。
它实质上是一种分类体系。
5、定序尺度：也称等级尺度或顺序尺度，是按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序的一种尺度。
6、定距尺度：也称等距尺度或区间尺度，是一种不仅能将变量（社会现象）区分类别和等级，而且可以确定变量之间的数量差别和间隔距离的方法。
7、定比尺度：也称比例尺度或等比尺度，是一种除有上述三种尺度的全部性质之外，还有测量不同变量（社会现象）之间的比例或比率关系的方法。
8、社会指标：或称现有的或先行的社会统计指标，是衡量、检测社会经济发展数量关系，研究社会经济发展要素的现状、相互关系和发展趋势的手段。
它对社会生活现状具有描述、评价和预测未来的能力。
9、调查指标：是指具体调查研究中所使用的，借以衡量或指示某一抽象概念的数量指标和分类指标。
10、信度：即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也指测量工具能否稳定地测量所测的变量。
换言之，所谓信度乃是指同一或相似母体重复进行调查或测验，其所得结果相一致的程度。
11、信度系数：即用同一样本所得到的两组资料的相关系数作为测量一致性的指标。
可以解释为在所测对象实得分数的差异中有多大比例是由测量对象本身的差别决定的。
信度系数高表明测量的一致性程度高，测量误差小。
12、效度：是指测量工具测出变量的准确程度。
换言之，效度指的是测量的有效性，即测量工具能准确、真实、客观地度量事物属性的程度。
13、内容效度：是指测量内容的适合性和相符性，也可以说是指测量所选题目是否符合测量目的和要求。
农村社会调查方法1(1)
第一章绪论1.什么是社会调查方法：首先，对社会调查方法与社会调查研究方法的理解存在着明显的差异：一些学者认为社调查方法只是社会调查研究方法的一个部分，它是一种收集事实、数据、了解情况，占有材料的方法，而社会调查方法则是一种系统的社会研究方法，另一些学者认为社会调查方法是社会调查研究方法的简称，是人们有目的有意识地通过对社会现象的考察、了解和分析、研究，来认识社会生活的本质及其发展规律的自觉活动。
我国大多数学者持后种观点。
我国大陆学者对社会调查方法的体系已形成了以下共识：一是社会调查方法的知识体系由方法论、基本方式和具体方法及技术组成；二是社会调查方法的基本方式可分为普遍调查、抽样调查、典型调查和个案调查四种类型；三是社会调查方法的具体方法及技术包括问卷法、访问法、观察法、实验法、文献等。
2.农村社会调查方法：是在马克思主义基本理论指导下，用科学的、系统的、有程序的、有目的的方法去观察农村社会的各种事物和各种现象，分析农村各种社会现象、社会问题及其之间的联系，探索农村社会发展规律及其变化趋势的社会实践活动。
3. 农村社会调查方法和一般社会调查方法的关系是特殊（个别）和普遍（一般）的关系。
4. 农村社会调查方法的基本特点：（1）农村社会调查方法适用范围的区域性（2）农村社会调查的艰巨性（3）农村社会调查的季节性5.农村社会调查的艰巨性：（1）农村社会的分散性；（2）农民文化程度低下，给农村社会调查工作带来了困难；（3）农村统计资料工作的薄弱性6.在新的历史时期，要继续深入进行农村改革，推动农村经济继续稳定协调发展，建设中国式的社会主义现代化新农村，加强调查研究更具有时代的紧迫性。
这是因为：（1）建设有中国特色的社会主义现代化农村，必须从广大农村实际出发。
（2）我国农村正处在“两个转变”的过程中，新情况、新问题层出不穷，需要进行大量的调查研究。
（3）农村社会调查，是为党和政府部门对农村方针政策的制定提供依据的重要环节。
社会现象的测量
注意： 定距测量的值可以为零，但这个零不具备实际意义。
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4、定比测量（ratio measures） 除了具有上述3种层次测量的全部性质之后，还具有一个绝对零点（有实际意义的零点）。测量的数据既能 进行加减运算，又能进行乘除运算。 数学特征：×与÷ 如对人们的收入、年龄等进行的测量
18பைடு நூலகம்
注意： 是否有一个具有实际意义的绝对零点的存在，是定比测量与定距测量的唯一区别。
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5、使用问题 ➢ 四种尺度具有累进叠加的数学特性 ➢ 对变量的测量一般应“就高不就低” ➢ 变量的层次与实际测量之间是存在差距或不一致的
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❖ ●以上四种尺度层次由低到高，高层次的尺度具有低层次尺度的所有功能
❖ 练习：
1、对农户生产技能测量的计量尺度
（）
2、对儿童体重测量的计量尺度
（）
3、对老年人兴趣爱好测量的计量尺度 （ ）
社会调查中，诸如人们的性别、职业、婚姻状况宗教信仰等特征的测量，都是常见的定类测量的例子。
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2、定序测量（ordinal measures） 也叫等级测量或顺序测量。定序测量的取值可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或者大小，确定 其等级及次序。 数学特征：＞与＜，比定类测量的数学特征高一个层次。 如测量人们的文化程度，可以分为文盲、小学、初中、高中、大学、大学以上等；测量城市规模，可以分 为特大城市、大城市、中等城市、小城市等。
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二、测量层次
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史蒂文斯1951年创立了被广泛采用的测量层次（levels of measurement）分类法，他将测量层次分为四 种。
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❖ 定类测量 ❖ 定序测量 ❖ 定距测量 ❖ 定比测量
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社会调查测量尺度
二、定序尺度
定序尺度（等级和顺序测量尺度）是指对测量对象的属 性和特征的类别进行鉴别并能比较类别大小的一种测量 方法。也就是把测量对象的特征和属性按高低、强弱、 大小、多少的程度排序。如对人的经济地位、文化程度 （文盲、小学、中学、大学）的测量。
注意：使用的数字仅仅显示等级顺序而已，没有其它的 意义。
3、注意：
定距测量的值可以为零，但这个零并不具备数学中零的含义，即此时的零 并不是绝对的“无”，它是人们主观认定和选取的。
4、适用的统计方法有：
算术平均数、平均差、方差、积差相关、复相关、参数检验等。
四、定比尺度
定比尺度是反映社会现象之间的比例、倍数 关系的一种测量尺度。 如身高、出生率、 工资额等。
特点：
1、与定类尺度相同，其变量需包括被测定对象的所有可 能性，且各变量之间互相排斥；
2、定序尺度不仅能鉴别类别，而且能指明类别的大小和 强弱程度；
3、类别之间没有确切的度量单位，不能进行代数计算。
1、数学特征： • 大于或小于，
• 比定类测量的数学特征高一个层次
• 不能进行代数运算。
2、实例：
测量人们的生活水平，可以将其分为贫困、温饱、 小康、富裕，这是一种由低到高的等级排列；测量城 市规模，可以将其分为特大城市、大城市、中等城市、 小城市，这是一种由大到小的排列。
2、定距尺度上没有绝对的零点。
1、数学特征 能够进行加减运算，但不能进行乘除运算。 0不具备数学0的含义
例如：IQ为115与120
2、实例：
测量北京的温度为摄氏20度，广州的温度为摄氏30度。从这一测量中， 我们不仅可以了解到北京与广州的气温不同（定类测量的结果），广州的 气温要比北京高（定序测量的结果），而且还了解到广州的气温比北京高 出摄氏10度（定距测量的结果）。
第四章社会测量及指标
量每个人属于哪种类型。
2、指数法 就是用简单合理的公式来综合各指标。 例如：
3、量表法 量表法就是将所有的指标相加，然后按确定的标准予 以分类的一种综合方法。 例如：变量A是考生的高考成绩总分，该成绩是依据 (3+x)四门课的成绩加起来计算的。 高考成绩总分： 把所有的指标相加然后按确定的标准分类。 如某地本科的录取分数线是450分，这样就把某地所有 的考生分为两类。 对一个变量(社会现象)的测量有多种手段和工具。在 社会调查中，社会指标、综合指标、量表、问卷、观察表 格、访问记录等等，都是常用的测量工具。
的量表。而对于态度的测量，要涉及大量的主观 性指标，往往采用一些态度量表进行测量。
态度测量法中，最常用的方法是态度量表。
一个态度量表是由一套有关联的叙述性句子或项 目构成。个人对这些句子或项目作出反应，研究
者根据这些反应去推测个人的态度。
态度量表主要有总和量表、累积量表两种。
1、总和量表法
总和量表是由一套态度项目构成，假设每一项目具 有同等的态度数值，根据受试或被测量者反应同意或不 同意的程度给分数，所有项目分数的总和即为一个人的 态度分数。这个分数的高低代表个人在量表上或连续函 数上的位置，以示同意或不同意的程度。
的工资等于李四工资的两倍。
是否具有实际意义的零点存在，是定比尺度与定距尺 度的唯一区别。
由于不同的测量尺度具有不同的数学性质，所以在资料 整理和统计分析中，将采用不同的统计方法。特定的分析技 术适用于特定的测量尺度。 因此，高层次的尺度具有低层次尺度的功能，因而高层 次的变量可以作为低层次变量来处理，反之则不然。
三、测量的信度和效度
（一）社会测量的信度
1、信度的意义
信度即可靠性，指测量结果的一致性或稳定性，也即指
05--社会现象的测量
7.其他
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B 有人说：“大学中女生比男生少的原因是 女生智力生来就比男生低”，依您看来， 这一说法：
1.绝对正确 2.大概正确 3.很难说 4.大概不正确 5.绝对不正确
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三、定距尺度或等级尺度
定距尺度不仅能将变量（社会现象）区分类 别和等级，而且可以确定变量之间的数量 差别和间隔距离。如人的智商和温度的测 量等都是定距测量。定距尺度的每一间隔 是相等的，如米尺和磅秤的刻度都是等距 的。
是指一个观测对象（或分析单位）的属性和 特征都能以一个而且只能以一个数字或符 号来表示。也就是说，研究变量的取值必 须是互不相容的。
例如，在观测人们的不同身份时，有人是按 照工人、农民、城市居民、干部……的分 类规则给每一个调查对象加上一个“标 签”。这一测量规则就不具有互斥性，因 为工人与城市居民、干部与城市居民不是 互斥的，它无法准确说明一个人的身份。
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定序尺度不仅能区分事物，而且能反映社会
现象在高低、大小、先后、强弱等序列上
的差异，它的数学性质比定类尺度高一个
层次。它不仅能区别异同，而且能确定其 大小，可用数学符号“<”或“>”来表示。 例如：
A 您的文化程度是：
1.不识字或识字很少
2.小学
3.初中
4.高中
5.大专
6.大学及以上
第五章 社会现象的测量
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第一节 测量
一、测量的观念
测量是指对所确定的研究内容或调查指标进 行有效的观测与量度。
测量是根据一定的规则将数字或符号分派于 研究对象的特征（即研究变量）之上，从 而使社会现象数量化或类型化。这一定义 中有几个概念需要加以说明：研究变量、 数字（符号）、分派规则。
社会测量法
高分 25%人平均分 低分 25%人平均分 分辨力系数
该表是按总分高低由上到下排列,然后列出得分最 高的25%的人(20×25%=5人)和得分最低的25%的人 也是5人,分别计算着两类人在每一道题上的平均 得分, 公式为: 分辨力系数=得分最高的25%的平均得分 — 得分 最低的25%人在这一题上的平均得分. 分辨力系数越小就越说明这一题的分辨力越低,这 种题目应当删除.如第9.10题分辨力系数分别为— 0.2和0.2它们在这10道题中,是最小的,计分便是 最低的,因此应该删除这两题,保留1-8题组成人际 关系量表.
（四）定比测量（ratio measures) 概念：指用来把握社会变量两个变量值相 互间的比例、倍数关系的社会测量形式或 社会测量的类型。 定比测量所得数据既可以进行加减运算， 还可以进行乘除运算。 定比测量的数学特征是：“×”或“÷” 绝对零点的存在是定比测量与定距测量之 间区别的唯一标志
第三节 信度和效度的统一
一、信度 （一）概念 信度即可靠性，他指的是采取同样的方法 对同一对象重复进行测量时，其所得结果 相一致的程度。 信度反映的是测量结果的一致性或稳定性 程度，即测量结果能够稳定地测量所测得 的事物或变量。
（二）信度的类型 再测信度——对同一群对象采用同一种测 量，在不同的时间点先后两次测量，根据 两次 测量结果计算出相关系数，这种相关 系数就叫做再测信度。 复本信度——同时编制性质相同的两套测 验，施测同一组受测者得到的两组数量再 求相关系数。 折半信度——将研究对象在一次测量中所 得的结果按测量项目的单双号分为两组， 计算这两组分数之间的相关系数，这种相 关系数就叫做折半信度。
内
+ 1.我在校内有许多好朋友
容
第三章社会现象的测量
案例3.1：案例：1、对农户户主生产技能进行社会测量2、对儿童体重进行社会测量3、对某种产品等级进行社会测量4、对某地老年人的兴趣爱好进行社会测量5、对某地妇女生育愿望进行社会测量6、对某地居民的对某项社会政策的态度进行社会测量7、对某地农户的经济收入进行社会测量8、对某地妇女受教育年限进行社会测量9、对某地村民婚姻状况进行社会测量10、对某老年公寓老年人的年龄进行社会测量讨论：上述各种社会测量的类型是什么？案例3.2：案例：如果要研究两家性质不同工厂员工的士气：一种方法是观察两工厂的员工，看看工人是不是高兴；也可以询问他们是否满意目前的工作，把在两家工厂得到的观察和询问资料进行比较，以比较士气。
另一种方法是查阅公司的档案，考察在一段时间内向工会提出申诉的案件数量，申诉的案件数量越多，说明士气越低落。
讨论：试比较两种方法的信度和效度。
案例3.3：白领最累城市排行榜：广州白领累过北京上海近日，一则《白领最累城市排行榜》的帖子在网络上盛传，引起大家热议的是：北京竟然没上榜，而上海以第六位于广州之后。
传统的“北上广”竟然来了个彻底大翻身，这个排名到底有没有根据？各城市的白领又是如何看待？本期博议与大家一起探讨。
白领最累六城市香港、苏州、深圳、台北、广州、上海在市场经济飞速发展的今天，哪里的白领最“累”呢？近日：网络上流传一则《白领最累城市排行榜》的帖子，结果显示：最累的城市是香港，后面依次是苏州、深圳、台北、广州、上海。
而“老大哥”北京却在榜外。
帖子详尽地罗列出相关因素，其中包括看电视时间、快餐店、步行速度、上班逛街人气、酒精度、作息时间、跳槽频率、身体运动等项目。
广州白领看电视时间很少，因为很多人要加班，而且跳槽频率高，身体运动时间少，珠江边晨练的总是老人。
对此，很多白领表示感同身受。
家住金沙洲，在天河中心区上班的莉莉说：“每天早上六点起床，顺路买点早点，然后小跑赶到车站，在一番肉搏战之后终于挤上了各种滋味杂陈的公交车，然后换乘地铁，几番折腾，到达公司大楼，然后又是排队等电梯，每天就像大战似的，累得要命。
社会调查方法第五章 测量与操作化
作为一种认识社会现象的活动，社会研究 必然会涉及对社会现象进行测量的问题。 社会研究的资料以及社会研究成果的质量， 都直接与测量的质量紧密相连。因此，社 会研究者必须高度重视测量的工作。
第一节 测量的概念与层次
一、什么是测量
所谓测量(measurement)，就是根据一定的法 则，将某种物体或现象所具有的属性或特 征用数字或符号表示出来的过程。
二、效度
所谓测量的效度(validity)，也称做测量的有 效度或准确度。它是指测量工具或测量手 段能够准确测出所要测量的变量的程度， 或者说能够准确、真实地度量事物属性的 程度。
效度的三种类型
表面效度（face validity） 准则效度（criterion validity） 构造效度(construct validity)
李克特量表也由一组对某事物的态度或看法的陈 述组成，由于回答者对这些陈述的回答答案类型 的增多，人们在态度上的差别就能更清楚地反映 出来。李克特量表是社会研究中用得最多的一种 量表形式。
围绕要测量的态度或主题，以赞成或反对的方式 写出与之相关的看法或陈述若干条（一般为20 条～30条)。对每一陈述都给予五个答案：非常同 意、同意、无所谓、不同意、很不同意，并根据 赞成或反对的方向分别赋以1、2、3、4、5
2 发展测量指标 列出概念的维度 建立测量指标
四、指标选择的多样性
对同一个概念进行测量时，可能会产生出 不同的测量指标。
而一项具体社会研究的结果，又与它所采 用的操作化方式及其所产生的测量指标密 切相关。
五、操作化的几个例子
例1：“人的现代性” 例2：“父母投资” 例3：“现代化的生存环境” 例4：“溺爱孩子”
三、信度与效度的关系
社会调查研究方法4社会现象的测量
测量的层次
定类测量
对事物的属性或类别进行区分，例如 性别、婚姻状况等。其测量结果只有
类别差异，没有数量大小。
定距测量
对事物的数量或距离进行度量，例如 年龄、身高、体重等。其测量结果不 仅有类别差异和数量大小，还有绝对
零点的概念。
定序测量
对事物的顺序或等级进行确定，例如 教育程度、收入水平等。其测量结果 不仅有类别差异，还有数量大小。
THANKS
感谢观看
权重
指不同指标或变量在综合评价中的重 要程度，通过赋予不同权重来反映其 重要性差异。
02
社会现象的定量测量
定量测量的特点
客观性
定量测量以数据和事实为 依据，通过科学方法对研 究对象进行量化的描述， 具有客观性。
标准化
定量测量有一套标准的操 作程序和技术要求，以确 保测量的一致性和准确性。
可比性
定量测量得出的数据可以 在不同时间、不同地点、 不同条件下进行比较和分 析。
误差的来源
测量工具的局限性
测量工具可能存在设计缺陷或误差，导致无 法准确测量目标现象。
测量人员的偏差
测量人员的主观因素可能导致测量结果偏离 真实值。
测量环境的干扰
测量环境中的噪音、温度、湿度等因素可能 影响测量的准确性。
被调查者的误差
被调查者可能因为理解问题、记忆问题或故 意隐瞒等原因导致提供不准确的信息。
社会调查研究方法4 社会现象的测量
目录
• 社会现象测量的基本概念 • 社会现象的定量测量 • 社会现象的定性测量 • 社会现象测量的误差控制
01
社会现象测量的基本概念
测量的定义
测量是一种对事物属性进行量化的过程，通过使用一定 的工具、程序或标准，将事物属性转换为可度量的数值 或符号。
第六章社会测量
在社会调查中使用何种测量层次， 在社会调查中使用何种测量层次，首先取 决于被测对象自身的特性， 决于被测对象自身的特性，其次取决于测 量的目的和研究的要求。 量的目的和研究的要求。
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第二节
概念的操作化
一、概念、变量、指标 概念、变量、 概念（Concepts） 概念（Concepts）是人们对客观事物的本质属性在主 观上的抽象表述。 观上的抽象表述。 变量（Variable）包括多个不同取值（属性） 变量（Variable）包括多个不同取值（属性）的概念 指标（Indicators） 指标（Indicators）是表示一个概念或变量含义的一 组可观察到的事物。 组可观察到的事物。 概念是抽象的，指标是具体的； 概念是抽象的，指标是具体的；概念是人们的主观印 指标是客观存在的事物；概念只能想象， 象，指标是客观存在的事物；概念只能想象，指标可 以观察和辨认。 以观察和辨认。
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3、定距测量
定距测量（ 间距测量、 区间测量） 定距测量 （ 间距测量 、 区间测量 ） ——它 它 是在定序的基础上， 是在定序的基础上，确定测量对象之间数量差 别和间隔距离的一种测量方法。 别和间隔距离的一种测量方法。 温度、智商测验（IQ） 温度、智商测验（IQ） 定距测量中没有绝对的零点。 定距测量中没有绝对的零点。 数学特征： 数学特征：各变量之间相差的数值能进行加 减运算，不能进行乘除运算。 减运算，不能进行乘除运算。
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1、职工迟到、早退的次数、比重 职工迟到、早退的次数、 2、职工的生产率 3、职工提出合理化建议的人次、比重 职工提出合理化建议的人次、 4、领导班子业务水平 企业领导班子状况 5、领导班子团结状况 6、领导班子管理水平 7、企业产值 企业生产效益 8、企业利润 9、全员劳动生产率 职工生产 积极性
社会调查测量指标例题
社会调查测量指标例题社会调查测量指标是社会科学研究中的重要方法之一，它帮助研究者了解和解释社会现象，并提供数据支持和依据。
下面是一些关于社会调查测量指标的例题：1. 人们对政府的满意度调查这个指标可以通过测量人们对政府的满意程度来评估政府的绩效和公众对其政策的反应。
调查问卷可以包括关于政府的各个方面的问题，例如政策执行、公共服务质量、反腐败措施等。
通过统计和分析调查结果，政府可以了解公众对其工作的评价，从而根据反馈做出相应的改进。
2. 教育水平的测量教育水平是一个关键的社会指标，可以通过测量人们的受教育程度来衡量。
调查问卷可以包括关于受教育者的信息，如学历、学习经历、专业领域等。
通过对受访者进行统计分析，可以得出关于受教育程度的数据，进而评估教育政策的成效，并为未来的教育发展提供指导。
3. 社会不平等程度的测量社会不平等是一个重要的社会问题，可以通过测量收入和财富分配的不平等程度来评估。
调查问卷可以包括关于受访者收入、财产和社会地位的问题。
通过分析调查结果，可以得出社会不平等的数据，并为政府和社会团体提供改善不平等的政策建议。
4. 健康状况的测量健康状况是社会发展的重要指标之一，可以通过测量人们的身体状况和健康行为来评估。
调查问卷可以包括关于受访者的健康状况、日常生活习惯和医疗保健利用情况的问题。
通过统计和分析调查结果，可以得出社区或整个国家的健康状况数据，帮助政府和医疗机构制定相应的健康政策和服务。
总之，社会调查测量指标是了解社会现象的重要工具，它帮助政府和研究者了解社会问题的本质，为社会发展和政策制定提供科学依据。
以上例题只是其中一部分，实际社会调查中还有很多其他的测量指标，根据研究目的和需求，可以设计更加具体和针对性的调查内容。
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第10教案
课题：
第五章社会现象的测量（一）
目的要求：
1、了解掌握测量的概念、基本要素、特点等；
2、掌握常见的四种测量尺度。
3、了解社会指标的概念、特点、类型及其作用。
重点难点：
1、掌握常见的四种测量尺度的概念、特征、适用范围、具体实例。
2、了解社会指标与调查的指标的联系与区别
教学过程（附后）：
1、首先介绍、讲解测量的概念、基本要素、特点等；
2、然后联系实际，分别举例介绍常见的四种测量尺度。
3、简介社会指标的概念、特点、类型及其作用。
作业布置：
社会测量的尺度有哪几种类型？它们各有什么特点？。