《秦晋崤之战》PPT课件

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故事情节
开端：蹇叔哭师 发展：王孙满观师 弦高犒秦师
皇武子辞杞子 灭滑而还 高潮与结局：秦军打败于崤 尾声：原轸斥责晋君 秦君哭师
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突出的特点？
重在写人物议战，不着重写交
战情景。
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战争背景：
公元前7世纪的上半期，北方的晋和西方的秦都
成了强大的诸侯国。当晋文公（公子重耳）流
亡在外时，曾经得到秦穆公的帮助，并且娶了
穆公之女文赢为妻，关系比较亲密。晋文公回
人物形象
蹇叔：老成持重，远见卓识 弦高：忠心爱国，机警灵活 原轸：多谋善断，勇猛暴烈 秦穆公：刚愎自用，知错必改 王孙满：观察敏锐，聪颖过人
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作者对秦、晋、郑三国的态度
①在秦偷袭郑这件事上，作者抑秦扬郑。秦潜师袭郑 不义；郑国内部团结一致，并果断地采取措施，作好 战备准备，使秦的野心未能得逞。
【重点难点】
１ . 围绕中心组材和塑造人物形象的方法。 ２ . 理解词句，疏通文意，归纳实词和虚词的含
义和用法。
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学习步骤:
朗读课文 复习旧知 了解战争背景 翻译课文 把握基本内容、结构层次 总结归纳 布置作业
到了公元前628年冬，晋文公去世，秦 国为了与晋争霸，便乘晋国新丧及杞子 等当时在郑颇得信任，为郑掌管北门钥 匙能为内应的便利，不听蹇叔劝阻，悍 然向郑进军。秦的东征军要越过晋境， 晋对于趁机伏击秦军是有准备的，秦的 东征军来到郑，知郑有备，只好顺路“ 灭滑而还”，途经殽山，遭晋军伏击。 秦晋殽之战就是在这样的情况下发生的 。
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蹇叔的道理说得那么透彻，为 什么秦穆公硬是拒不接受？
在“殽之战”的前二年，秦晋联合 伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围 而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使 郑文公立了亲晋的公子兰为太子， 才撤兵而去。晋文公去世时，郑文 公也刚刚去世，公子兰继位为郑君 ，是为郑穆公。
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这种担心，就使秦穆公利令智
昏，听不进蹇叔的意见，作出悍然 出兵袭郑的错误决策。了解这一点 ，对于我们认识社会现象是有好处 的。因为担心失去时机，从而利令 智昏，作出错误的判断、决断、决 策的情况，是无论古今，都会经常 发生的。
明
定公（元年～十五年）
哀公（元年～二十七年）
编年体
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春秋三传：
春秋左氏传 春秋公羊传 春秋谷梁传
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联系初中时学过的《曹刿论战》 看，《左传》写战争有怎样一个
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“
崤 之 战 ” 形 势 图
结构层次
第一部分 （第１自然段）叙述秦穆公利令昏 ，不听騫叔劝告，出师伐郑。 第二部分 （第２、３自然段）叙述秦军途中 发生的两件事：王孙满断定秦军必败，弦高 犒师使秦袭郑阴谋败露。 第三部分 （第４自然段）记叙晋国伏击秦师 ，秦师败于崤，主帅被俘。 第四部分 （第５、６自然段）记叙战后晋国 释放三帅，秦穆公承认错误，表示要吸取教 训。
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面对这一情势，秦穆公担心郑
穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的 利益，杞子等人不可能长期戍守郑 国都城的北门，加上错误的估计了 晋国新值国丧，一定无暇外顾的局 势，就认为应抓紧时机袭郑，错过 了机会，就会永远丧失争霸中原的 机会。
秦晋崤之战
《左传》
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【教学目的】
１ . 学习本文围绕中心选材、组材; 并按照事件 发展的顺序有条有理地记叙的写法。
２ . 学习文章通过个性化的语言动作来塑造人物 形象的方法。
３ . 深刻领会此文揭示的战争胜负是由各种因素 决定的道理。
②在秦晋崤之战中，作者抑秦扬晋。秦“劳师以 袭远”，给晋以可乘之机；晋能在经过激烈争论后作 出正确决策，不失时机地歼灭秦军。
③在秦晋崤之战后，作者抑晋扬秦。晋内部矛盾 更加公开化，轻失战果，招致后患 ；秦能吸取教训， 鼓舞士气，重整军威。
从以上分析可见，作者对为争霸而战的秦、晋两 方均各有褒贬，唯对郑国始终赞扬。郑与秦、晋比较 ，属弱国，处于防卫地位，因而作者同情郑国，反对 秦国恃强凌弱。“弦高犒师”的故事一直为人们传诵 。
源自文库
国建立政权后，晋逐渐强大；秦自穆公以来国
势日盛，急于争霸。殽之战前两年，秦晋联合
国郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。后来秦
背弃晋，私自与郑结盟，派大夫把子、逢孙、
杨孙三人带兵驻守郑国，代郑设防，实际上是
对付晋国，因此秦晋之间发生裂痕，但矛盾尚
未表面化。
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春 秋 左 传
目录
隐公（元年～十一年）
桓公（元年～十八年）
庄公（元年～三十二年） 闵公（元年～二年）
鲁
僖公（元年～三十三年）
国
文公（元年～十八年）
史
宣公（元年～十八年）
官
成公（元年～十八年）
左
襄公（元年～三十一年）
丘
昭公（元年～三十二年）