黄河入海流阅读理解附答案
《黄河入海》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
黄河入海叶梅很久以来，我对滔滔黄河如何注入大海充满了向往，那一番情景，是滔天巨浪？是长龙摆尾？或是桀骜不驯、浩浩汤汤？我一次次想象它的激越，想亲眼见到它的渴望与日俱增。
2019年夏末，如愿以偿，我来到了黄河入海口东营。
一路上，我想起青海的好朋友梅卓，她是一位美丽的藏族女诗人，一直生活在青藏高原。
她说她的父老乡亲敬畏雪山化出的涓涓溪流从不敢用任何不洁之物亵渎流水。
每逢吉祥的日子，她的乡亲们都会跋涉到雪山脚下取回清水，供奉在家里。
梅卓在说这些话时，一脸虔诚，这使她本来好看的双眼显得更加清澈透亮。
我又想到曾经去过的青海三江源，那大江大河的发源地是如此宏阔而寥远，连绵起伏的可可西里山及唐古拉山脉横贯其间，高耸入云的雪山冰川巍峨庄严，一派圣洁，而雪山脚下涌出的清泉则如从天而降的仙女，一群群前后欢跳着，四处流动…一时分辨不清，是哪些涓涓雪水流归了黄河？有关黄河源的记载，《尚书·禹贡》即有“导河积石，至于龙门”之说。
唐王朝和吐蕃来往密切，特地派遣过一些官员和旅行家在河源探访吐蕃王松赞干布，还在这一带迎娶了不远万里前来和亲的文成公主。
这黄河之源，想必也勾起公主更加强烈的思乡之情，但她若能知道她的故事将随着黄河之水久久流传，成为民族亲情千秋美好的见证，一定会欣慰不。
青藏高原孕育了三条大河:黄河、长江、澜沧江。
黄河为何选择流向北方，这是大河深藏的秘密。
或许她从巴颜喀拉山脉初生之时，便与长江、澜沧江心照不宣，以对生命无边的仁慈和默契，各自选择了不同的去向，在持续的前行中不断丰盈，哺育着亿万生灵。
从雪山到海洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广袤的高原与平原，最后注入渤海。
她经历了一路惊险传奇，是在山地峡谷间穿行，又随手造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直下，将黄土高原的泥沙裹挟而去；继而摇荡前行，过三门峡，长驱直入，横贯华北平原；在她奔向大海的前夕，将挟带而来的泥沙堆积成一块块新生的陆地，任那里绿芽萌发，草木葳蕤。
六年级上册古诗文练习题及答案
六年级上册古诗文练习题及答案古诗文作为中国优秀传统文化的重要组成部分，对培养学生的审美能力和人文素养具有重要作用。
为了帮助六年级学生更好地学习和理解古诗文，以下是一些练习题及其答案，以供参考。
第一题：请默写下面这首古诗的内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
参考答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
第二题：请朗读下面这首古诗，并回答问题：日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
问题：这首古诗的作者是谁？参考答案：杨万里第三题：请阅读下面这篇古文，并回答问题：父母之命，媒妁之言，妻子之道也。
齐子之几也，墨子之亲也。
夫孝敬父母，孝顺兄长。
父母在，不远游；游必有方。
孝顺治家，敬老慈幼。
衣服饭君，不敢不顺。
老而不孝，不可以教；幼而不养，不可以长。
齐子之几也，如有余力，则学文。
问题：这篇古文主要讲的是什么？参考答案：孝顺父母、敬老慈幼第四题：请默写下面这首古诗的内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
参考答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
第五题：请阅读下面这篇古文，并回答问题：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也，自喻适志与，不知周也。
俄然觉，则戚戚然周也。
不知周之梦为蝴蝶与，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，必有分矣。
此之谓物化。
问题：这篇古文主要讲的是什么？参考答案：物化、虚实之间的关系以上是一些六年级上册古诗文练习题及其答案。
通过这些练习题的学习，希望同学们可以更好地理解和记忆古诗文，提升自己的中文水平和文化素养。
同时，也鼓励同学们多读经典文学作品，培养良好审美品味和阅读能力。
祝同学们在学习古诗文的道路上取得更好的成绩！。
五年级古诗阅读练习题
五年级古诗阅读练习题1. 请阅读以下古诗，并回答后面的问题。
登鹳雀楼白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
题目一：请问这首古诗的作者是谁？题目二：这首古诗的内容主要描写了什么？题目三：请简述你对这首古诗的理解和感受。
2. 请阅读以下古诗，并根据古诗内容完成填空题。
静夜思床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
题目一：这首古诗的题目是什么？题目二：请将这首古诗中的三个动词填写完整。
3. 请阅读以下古诗，然后根据古诗内容回答问题。
登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
天下文章唯钱是命，奴才当户终不改。
从今四海为家日，寸土不留名与官。
题目一：请简述这首古诗的主题或者中心思想。
题目二：这首古诗中的词语“猿啸哀”表达了什么情绪？4. 请阅读以下古诗，并回答后面的问题。
望月怀远海上生明月，天涯共此时。
情人怨遥夜，竟夕起相思。
灭烛怜光满，披衣觉露滋。
不堪盈手赠，还寝梦佳期。
题目一：这首古诗主要表达的是怎样的情感？题目二：请问这首古诗中的词语“情人怨遥夜”是描写了哪种情绪？题目三：请给出这首古诗的标题。
解题思路：1. 在回答题目一时，根据古诗的内容和作者的风格，推测出古诗的作者是谁，并给出相应的理由。
2. 在回答题目二时，将古诗的内容进行概括，简明扼要地表达出古诗所描绘的主题。
3. 在回答题目三时，可以从个人角度出发，对古诗的感受、理解进行阐述，可以包括对古诗意境的感受和对作者用词的赞赏等。
4. 在回答题目二时，根据古诗中的上下文，理解古诗中的动词所表达的意思，将其填写到相应的填空题中。
5. 在回答题目一时，对古诗的主题或中心思想进行概括，可以结合古诗所描绘的景色、情感，以及作者的写作意图进行回答。
6. 在回答题目二时，根据猿啸哀所表达的情绪，推测出与古诗整体的情感、主题相符合的答案。
7. 在回答题目一时，根据古诗的主题和情感，给出一个简洁而表达深意的标题。
8. 在回答题目二时，根据古诗中的具体词语或表达方式，推测出这首古诗所描绘的符合题目要求的情绪词语。
咏怀古迹其五 杜甫 阅读理解
咏怀古迹其五杜甫阅读理解《咏怀古迹其五》是杜甫创作的一首诗，下面为你提供阅读理解。
杜甫是唐代著名的诗人，他的诗歌以其深邃的思想和丰富的情感而著称。
《咏怀古迹其五》是杜甫在游览古迹时所写的一首诗，通过描绘古迹的壮丽景象和对历史的思考，表达了诗人对时光流转和人事变迁的感慨之情。
下面是《咏怀古迹其五》的原文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
诗中的第一句“白日依山尽，黄河入海流”，通过描绘大自然景色的壮丽，传达出宏伟壮丽的气势。
白日依山尽，意味着太阳落山，天色渐暗，给人一种无限广阔的感觉。
黄河入海流，暗示着时间的流逝，也象征着历史的长河。
这两句描绘出壮丽的自然景色，使人感叹自然之大、历史之长。
而诗中的第二句“欲穷千里目，更上一层楼”，则是表达了诗人对历史和世事的思考。
诗人说，“欲穷千里目”，意思是想要看尽整个世界，了解万事万物。
这里的“千里目”可以理解为眼力的极限。
然而，诗人并不满足于此，他说“更上一层楼”，意味着要继续向前，不断追求更高更深的境界。
通过这句话，诗人表达了他对知识的渴望和追求。
整首诗通过描绘自然景色和对历史的思考，展示了诗人的豪情壮志和对人生的思索。
诗中的山、河、楼等形象不仅具有美感，也寓意着时光流转和人事变迁。
杜甫以其深刻的洞察力和独特的艺术表达方式，将个人的感慨与时代的变迁相结合，使诗歌具有普遍的意义。
在阅读《咏怀古迹其五》时，我们可以从以下几个方面进行理解：1.自然景色的描绘：诗中通过描绘白日依山尽、黄河入海流的景象，展示了大自然的壮丽和广阔，给人以宏伟之感。
2.历史与时光的思考：诗人借助山、河、楼等形象，表达了对历史长河和时光流转的思考。
他希望能够了解更多的事物，追求更高的境界。
3.个人情感与社会关怀：虽然诗歌中没有直接表达对社会现状的批判，但通过描绘自然景色和对历史的思考，诗人所抒发的感慨与人生的苦乐以及社会变迁有着紧密的联系。
4.诗歌的意义与价值：杜甫通过深入思考和对自然、历史的观察，以及对人生的感慨，将个人的情感与普世的主题相结合，使诗歌具有普遍的意义和价值。
小学五年级古诗词阅读分析题及答案
小学五年级古诗词阅读分析题及答案古诗词是中华文化的瑰宝，也是中文学习中不可或缺的重要内容之一。
对于小学五年级的学生来说，通过阅读和分析古诗词，不仅可以提升语文素养，还能够培养情感表达和文学鉴赏能力。
下面将介绍几道适合小学五年级的古诗词阅读分析题及答案，供学生进行参考。
题目一：请阅读下面的古诗，并回答问题。
秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。
兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。
泛楼船兮济汾河，横中流兮扬素波。
箫鼓鸣兮发棹歌，欢乐极兮哀情多。
问题：1. 这首古诗描写的是哪个季节？2. 古诗的主题是什么？3. 诗中有哪些花朵被提及？4. “怀佳人”表达着诗人怎样的情感？5. 这首古诗给你的感受是什么？答案：1. 这首古诗描写的是秋天。
2. 古诗的主题是秋风和离别。
3. 诗中提及了兰和菊两种花朵。
4. “怀佳人”表达着诗人对心爱的人的思念之情。
5. 这首古诗让我感受到秋天的凄凉之美，以及诗人对离别的深深思念之情。
题目二：请阅读下面的古诗，并回答问题。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
问题：1. 这首古诗的主题是什么？2. 诗中的白日、山、黄河、海流等形象具有什么意义？3. 诗中的“欲穷千里目，更上一层楼”表达了怎样的情感或寓意？4. 这首古诗给你的感受是什么？答案：1. 这首古诗的主题是壮丽的自然风景和人的追求。
2. 白日、山、黄河、海流是描述壮丽景色的象征，表达了大自然的美丽和壮观。
3. “欲穷千里目，更上一层楼”表达了人们对于追求进步和突破的渴望，无论多么艰难不息，都要继续向前。
4. 这首古诗给我带来了追求进步和突破的勇气，让我明白只要不断努力，就能够达到更高的境界。
通过以上的阅读分析题及答案，学生可以进一步理解古诗词的内涵和艺术美感，加深对中华文化的了解和认识。
同时，通过解答问题，学生也可以培养逻辑思维和语文表达能力。
希望学生们能够通过阅读和分析古诗词，享受到中华文化的魅力，并在语文学习中获得更多的收获。
2024年全新八年级语文下册期末试卷及答案(人教版)
2024年全新八年级语文下册期末试卷及答案（人教版）一、选择题1. 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A. 憾慨（kǎi）粗犷（guǎng）草菅（jiān）哄堂大笑（hōng）B. 倔强（jiàng）拗口（niù）剽悍（piāo）狼藉（jí）C. 荒谬（miù）暮霭（ǎi）粗犷（guǎng）哄堂大笑（hōng）D. 倔强（jiàng）拗口（niù）剽悍（piāo）狼藉（jí）2. 下列词语中，字形全都正确的一项是（）A. 恣意妄为趔趄越俎代庖风驰电掣B. 恣意妄为趔趄越俎代庖风驰电掣C. 恣意妄为趔趄越俎代庖风驰电掣D. 恣意妄为趔趄越俎代庖风驰电掣3. 下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）B. 他这个人很固执，总是刚愎自用，不听别人的意见。
C. 这部小说情节曲折离奇，让人百读不厌。
D. 我们要珍惜时间，不能让光阴虚度。
4. 下列句子中，没有语病的一项是（）A. 随着经济的发展，人们的生活水平得到了很大的提高。
B. 在老师的帮助下，我的成绩有了很大的提高。
C. 由于天气原因，比赛不得不推迟举行。
D. 我们要保护环境，不能让地球受到破坏。
5. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A. “这本书真好看！”小红兴奋地说。
B. “你叫什么名字？”老师问。
C. “这个题目很难。
”小明皱着眉头说。
D. “我要去公园玩。
”小红说。
二、填空题6. 请在下面横线上填上恰当的词语。
（1）我国历史悠久，文化底蕴深厚，许多传统文化（），如书法、绘画、音乐等。
（2）我们要珍惜时间，不能让光阴（）。
（3）他的性格很（），总是（）别人的意见。
（4）这个城市的夜景非常（），让人流连忘返。
7. 请在下面横线上填上恰当的关联词语。
（1）我们要保护环境，否则地球会受到破坏。
（2）他虽然年纪不大，但是很懂事。
（3）这次考试很难，因此我没有考好。
大学语文课后习题及答案
大学语文课后习题及答案大学语文课后习题及答案语文课是大学生涯中必不可少的一门基础课程，它不仅能够帮助我们提高语言表达能力，还能够培养我们的思维能力和文学鉴赏能力。
然而，很多同学在课后习题上遇到了困惑，不知道如何进行解答。
为了帮助大家更好地掌握语文知识，我整理了一些常见的习题及答案，供大家参考。
一、阅读理解阅读理解是语文课后习题中常见的一种题型，它要求我们通过阅读文章来回答问题。
下面是一篇阅读理解题及答案的例子：阅读下面的短文，完成后面的题目。
在中国古代，文人雅士常常以诗词作为自己的表达方式。
他们通过诗词来表达自己的情感和思想，也通过诗词来表达对自然的赞美和对社会的批判。
诗词成为了古代文人的一种身份象征。
1. 文人雅士常常以什么方式表达自己的情感和思想？答案：文人雅士常常以诗词作为自己的表达方式。
2. 诗词在古代文人中扮演了什么样的角色？答案：诗词成为了古代文人的一种身份象征。
二、作文作文是语文课后习题中重要的一环，它要求我们通过自己的思考和表达来完成一篇短文。
下面是一个作文题及答案的例子：请你以“我的大学生活”为题，写一篇短文，谈谈你对大学生活的感受和体会。
我的大学生活大学生活是我人生中最美好的时光之一。
在大学里，我不仅能够学到专业知识，还能够结交到许多志同道合的朋友。
首先，大学生活给了我很多自由。
在高中时，我们的生活被学业和家庭琐事所束缚，几乎没有时间去做自己喜欢的事情。
而在大学里，我可以自由支配自己的时间，可以选择自己感兴趣的课程和活动，让自己的生活更加充实和有意义。
其次，大学生活给了我很多机会。
在大学里，我可以参加各种社团和组织，锻炼自己的领导能力和团队合作能力。
我还可以参加各种学术交流和实践活动，拓宽自己的眼界和经验。
这些机会让我更加全面地发展自己，为将来的就业打下坚实的基础。
最后，大学生活让我结交了许多好朋友。
在大学里，我遇到了许多志同道合的同学，我们一起学习、一起玩耍，互相支持和鼓励。
八年级语文古诗文阅读练习题及答案
八年级语文古诗文阅读练习题及答案一、阅读理解1. 请阅读下面的古诗，理解其意境，并回答问题。
《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
问题：a) 这首古诗描绘了怎样的情景？b) 诗人在望明月时，内心对什么有所思念？答案：a) 这首古诗描绘了一个宁静的夜晚，有一轮明亮的月亮和似霜的光景。
b) 诗人在望明月时，内心思念自己的故乡。
2. 请阅读下面的古文，回答问题。
《论语·为政》子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。
”问题：a) 子语中的北辰在为政上是什么比喻？b) 在为政上，为什么要以德为本？答案：a) 子语中的北辰比喻为政者应该以德为准则，如北辰固定在一处，其他众多星星都围绕它旋转。
b) 在为政上，要以德为本是因为德行是一种积极向上、守正道的品质，只有通过德行塑造自己，才能得到人民的尊重与支持。
二、鉴赏请鉴赏下面的古诗，分析其诗意和表达手法。
《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
鉴赏：这首诗描绘了一个寒冷的冬天景色。
千山鸟飞绝，万径人踪灭，给人一种寂静而凄美的感觉。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，通过翁舟和寒江雪的描写，展现了诗人在荒僻的江边独自垂钓的景象。
整首诗以简洁明快的词语表达出深沉的意境，使人感受到了孤独和寒冷的氛围。
三、填空根据古文的意思和语境，填入合适的字词。
《论语·齐景公》出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
填空：出则事公________，入则事父________，谨而______，泛爱________，而亲______。
行有余力，则以学______。
答案：出则事公卿，入则事父兄，谨而信，泛爱众，而亲仁。
行有余力，则以学文。
四、判断请判断下列诗句是否正确。
1. "花落知多少"出自唐代杜甫的《月夜忆舍弟》。
2. "白日依山尽，黄河入海流"出自明代王之涣的《登鹳雀楼》。
语文高考试卷古诗答案
题目：阅读下面这首诗，完成下列小题。
【甲】登鹳雀楼唐·王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【乙】望岳唐·杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
【小题1】请分析《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流”这两句诗的意境。
答案：《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”两句描绘了一幅壮阔的自然景象。
诗人通过“白日依山尽”这一景象，展现了夕阳西下的壮观；而“黄河入海流”则描绘了黄河奔腾不息，最终汇入大海的壮丽景观。
这两句诗意境开阔，气势恢宏，给人以广阔的想象空间，同时也表达了诗人对大自然壮丽景色的赞美之情。
【小题2】请结合《望岳》中的诗句，分析杜甫对泰山及祖国山河的热爱之情。
答案：在《望岳》中，杜甫通过描绘泰山的雄伟壮丽，表达了自己对祖国山河的热爱之情。
首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了”以岱宗（泰山）为背景，描绘了齐鲁大地的辽阔景象，突显了泰山的高大雄伟。
颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”通过“造化钟神秀”这一形象化的比喻，表现了泰山的神奇秀美，而“阴阳割昏晓”则描绘了泰山分阴分阳，割裂昼夜的奇特景象，突显了泰山的神秘。
颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟”通过“荡胸”和“决眦”两个动词，表现了诗人对泰山的向往之情。
尾联“会当凌绝顶，一览众山小”则表达了诗人攀登泰山顶峰，俯瞰众山的壮志豪情。
整首诗通过描绘泰山的壮丽景象，抒发了诗人对祖国山河的热爱之情。
【小题3】请简述《登鹳雀楼》和《望岳》两首诗在艺术手法上的异同。
答案：《登鹳雀楼》和《望岳》两首诗在艺术手法上有异同之处。
相同点：两首诗都采用了动静结合的手法，通过描绘静态的自然景象和动态的自然现象，展现了大自然的美妙和壮丽。
同时，两首诗都运用了比喻和拟人的修辞手法，使诗歌更具生动性和形象性。
不同点：《登鹳雀楼》在艺术手法上更注重景物描写，通过描绘夕阳、黄河等自然景象，营造出壮阔的意境；而《望岳》则更注重情感抒发，通过描绘泰山的雄伟壮丽，抒发了诗人对祖国山河的热爱之情。
部编版语文二年级上册 (第四单元)课内、课外阅读训练(含答案)
部编版二年级语文上册课内、课外阅读第四单元第一部分课内阅读8.古诗两首一、读古诗，并回答问题。
登鹳雀楼白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗作者是代诗人。
3.给下面的字选择正确的解释，填序号。
A.想要B.依傍C.再,又D.消失尽( ) 欲( ) 依( ) 更( )4.诗中说到“千里目”,其中的“千” (A.是 B.不是)确切的数字。
5.后两句诗的意思是( )。
A.登上鹳雀楼举目远望，看见太阳依着群山落下去了，黄河的水浩浩荡荡地流向大海。
B.想要看很高的地方,就要再登上一层楼。
6.找出诗歌中描写景色的句子。
. 。
7.找出诗人由景产生联想的句子。
. 。
8.《登鹳雀楼》这首诗主要是想告诉我们( )。
A.鹳雀楼很高B.只有站得高，才能看得远C.鹳雀楼的风景优美,值得大家登楼游玩9.假设你的朋友十分满足于目前所取得的学习成绩,不思进取，你会用这首诗中的“，”来鼓励你的朋友再接再厉。
二、读古诗，并回答问题。
望庐山瀑布.，遥看瀑布挂前川。
. ，疑是银河落九天。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗作者是代诗人。
3.给下面的字选择正确的解释，填序号。
A.怀疑B.远C.瀑布D.悬挂遥( ) 挂( ) 川( ) 疑( )4.诗中说到“三千尺”,其中的“三千” (A.是 B.不是)确切的数字。
5.“飞流直下三千尺”一句采用了___________的修辞方法。
A.比喻B.拟人C.夸张6.描写远看瀑布气势雄伟的诗句是____________，_____________。
7.后两句诗的意思是( )。
A.香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。
B.高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银河从天上泻落到人间。
9.黄山奇石一、阅读《黄山奇石》片段，回答问题。
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
人教版四年级古诗词阅读练习题及答案
人教版四年级古诗词阅读练习题及答案古诗词是中华民族的瑰宝，通过阅读古诗词，不仅可以感受到千年来文人墨客们的情怀和智慧，还能够培养孩子们的语言表达能力和审美品味。
下面给大家提供一些人教版四年级古诗词阅读练习题和答案，供大家参考。
练习题一：《白云歌》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
1. 此诗的作者是谁？答案：王之涣。
2. 这首诗主要描写了什么？答案：描写了壮美的自然景色和人的努力追求。
3. “白日依山尽，黄河入海流”这两句诗中的“白日”和“黄河”分别指代了什么？答案：指代太阳和黄河。
4. “欲穷千里目，更上一层楼”中的“穷千里目”是什么意思？答案：追求更广阔的视野。
练习题二：《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 此诗的作者是谁？答案：王之涣。
6. 这首诗与《白云歌》有什么共同之处？答案：两首诗的第一句和第二句相同。
7. 来自两首诗的最后一句话，有什么共同之处？答案：都是表达追求进步，超越自我。
8. 通过对比两首诗，你觉得诗人是什么意图？答案：诗人希望人们不断追求进步，超越自我。
练习题三：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
9. 此诗的作者是谁？答案：李白。
10. 通过读这首诗，你能感受到诗人的什么情感？答案：思乡之情。
11. “明月”和“地上霜”这两个描写有什么意义？答案：通过对自然景物的描绘，表达了作者的思乡之情。
12. 这首诗给你的联想是什么？答案：夜晚的宁静和思念故乡的情感。
以上是部分人教版四年级古诗词阅读练习题及答案，通过对这些题目的学习和思考，我们可以更好地理解和欣赏古代诗词的魅力。
诗词阅读是培养孩子审美能力的重要途径，希望大家通过不断的练习和积累，能够在古诗词的海洋中游刃有余，领略更多美妙的诗意。
广东省韶关市2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷(含答案)
广东省韶关市2023-2024学年五年级上学期语文期中试卷姓名：__________ 班级：__________考号：__________1．书写要求规范、端正，卷面整洁。
白日依山尽。
黄河入海流。
——王之涣二、积累．运用（43分）2．读拼音，写词语。
shì yíài mùlǎn duòdīng zhǔdiàn tángqīn lüèbēng tāhuǎng huàfǔ chōng shì ruò3．补充词语，并完成练习。
（1）把下面的四字词语补充完整。
路不高烈畏畏马乱计端得忘（2）上面词语中有一对意思相近，但感情色彩不同，其中褒义词是，贬义词是。
（3）做事情不要的，无论结果如何，都应该大胆地去尝试一下。
我能写出一个与这个成语意思相近的俗语。
4．句子训练营。
（1）根据“结实”的不同意思，分别用该词写一句话。
指身体健壮：指物体坚固：（2）给下面的句子加上标点符号。
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物□上自先秦时代的青铜礼器□下至唐□宋□元□明□清历代的名人书画和各种奇珍异宝。
____________________________________________________________________________________________（3）把成语“怒气冲冲”的意思用具体的情景表现出来。
____________________________________________________________________________________________ 5．日积月累。
（1）作为新时代的少年，我们需谨记“，，少年强则国强"这中华少年的神圣职责，志存高远，珍惜时间，正如葛洪所盲“，。
（2）《将相和》中通过“完璧归赵、、”这三个小故事，写出了将相之间由“不和"到“和”的经过。
贵州省语文高二上学期试题及解答参考
贵州省语文高二上学期复习试题及解答参考一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文章，完成下面小题。
【甲】冬天的乡村，寂静、清冷，少了喧嚣与繁华，却多了几分安详与宁静。
这里的人们，虽然生活简朴，却依旧过得其乐融融。
早晨，炊烟袅袅升起，那是村民们起床生火的迹象。
村民们忙碌着准备早餐，而孩子们则欢快地奔跑在田间小路上，嬉戏玩耍。
当第一缕阳光洒满大地时，一切都显得那么和谐美好。
午后，村民们或是围坐在一起聊天，或是去田间劳作。
他们谈论着家常，分享着喜悦，有时也会为一些小事争执一番，但很快又会和好如初。
这时，一群群鸟儿在空中盘旋，欢快地鸣叫着，仿佛在为这个美好的午后伴奏。
傍晚，夕阳西下，村民们结束了一天的劳作，纷纷回到家中。
晚餐后，他们或是坐在门口的石头上，望着远方；或是围坐在火炉旁，一边取暖一边谈论着村里的新鲜事。
夜幕降临，星星点点，月亮升起，整个村庄沉浸在一片宁静之中。
【乙】这种宁静的乡村生活，是许多人梦寐以求的。
然而，在现代社会，随着城市化进程的加快，越来越多的人选择离开乡村，前往城市谋求更好的生活。
这使得乡村的活力逐渐减弱，许多乡村变得冷清、荒凉。
然而，也有一些乡村，通过发展乡村旅游、特色农业等方式，使得乡村焕发出新的活力。
比如，一些乡村将古老的民居改造为特色民宿，吸引游客前来体验乡村生活；一些乡村则发展特色农业，种植特色农产品，打造乡村品牌。
1.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是（）A. 文章主要描述了乡村的宁静与美好，同时也表达了作者对乡村未来发展的担忧。
B. 文章通过对比乡村与城市的差异，突出了乡村的冷清与荒凉。
C. 文章认为，乡村的未来在于发掘特色，发展适合乡村的产业。
D. 文章强调了乡村生活的不便，以此引出对乡村未来发展的思考。
2.文章中“这种宁静的乡村生活，是许多人梦寐以求的”一句中的“这种”指的是什么？4.请简要概括文章的主要观点。
5.你认为乡村未来发展应该关注哪些方面？请结合文章内容谈谈你的看法。
《黄河入海》阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成6～9题。
黄河入海叶梅很久以来，我对滔滔黄河如何注入大海充满了向往，那一番情景，是滔天巨浪？是长龙摆尾？或是桀骜不驯、浩浩汤汤？我一次次想象它的激越，想亲眼见到它的渴望与日俱增。
2019年夏末，如愿以偿，我来到了黄河入海口东营。
一路上，我想起青海的好朋友梅卓，她是一位美丽的藏族女诗人，一直生活在青藏高原。
她说她的父老乡亲敬畏雪山化出的涓涓溪流从不敢用任何不洁之物亵渎流水。
每逢吉祥的日子，她的乡亲们都会跋涉到雪山脚下取回清水，供奉在家里。
梅卓在说这些话时，一脸虔诚，这使她本来好看的双眼显得更加清澈透亮。
我又想到曾经去过的青海三江源，那大江大河的发源地是如此宏阔而寥远，连绵起伏的可可西里山及唐古拉山脉横贯其间，高耸入云的雪山冰川巍峨庄严，一派圣洁，而雪山脚下涌出的清泉则如从天而降的仙女，一群群前后欢跳着，四处流动…一时分辨不清，是哪些涓涓雪水流归了黄河？有关黄河源的记载，《尚书·禹贡》即有“导河积石，至于龙门”之说。
唐王朝和吐蕃来往密切，特地派遣过一些官员和旅行家在河源探访吐蕃王松赞干布，还在这一带迎娶了不远万里前来和亲的文成公主。
这黄河之源，想必也勾起公主更加强烈的思乡之情，但她若能知道她的故事将随着黄河之水久久流传，成为民族亲情千秋美好的见证，一定会欣慰不。
青藏高原孕育了三条大河:黄河、长江、澜沧江。
黄河为何选择流向北方，这是大河深藏的秘密。
或许她从巴颜喀拉山脉初生之时，便与长江、澜沧江心照不宣，以对生命无边的仁慈和默契，各自选择了不同的去向，在持续的前行中不断丰盈，哺育着亿万生灵。
从雪山到海洋，这条中国北方的大河，流向西北干涸的山峦和土地，滋润了广袤的高原与平原，最后注入渤海。
她经历了一路惊险传奇，是在山地峡谷间穿行，又随手造就出富饶的河套平原；随后急转朝南，飞流直下，将黄土高原的泥沙裹挟而去；继而摇荡前行，过三门峡，长驱直入，横贯华北平原；在她奔向大海的前夕，将挟带而来的泥沙堆积成一块块新生的陆地，任那里绿芽萌发，草木葳蕤。
二年级语文上学期古诗阅读理解往年真题
二年级语文上学期古诗阅读理解往年真题班级：_____________ 姓名：_____________1. 根据课文《登鹳雀楼》内容，完成练习。
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
［1］前两句是诗人所________，短语的十个字，今天读来，也如身临其境，如见其景。
［2］后两句是诗人所________，要想看到最远方，就要________，是千古传诵的名句。
2. 将诗句补充完整，再填一填。
( )( )鸟飞绝，万径( )踪灭。
( )( )蓑笠翁，( )钓寒江( )。
［1］把古诗补充完整。
［2］这首诗的作者是______代的诗人________。
［3］这首诗写的是( )(季节)的景色。
A.春天B.夏天C.秋天D.冬天3. 古诗阅读。
题西林壁（宋）苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
［1］找出这首诗中至少两组反义词，分别是( )--( )，( )--( )。
［2］“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这两句诗写了诗人从不同的角度，处在不同位置观看_____山的感觉。
［3］俗话说：“当局者迷，旁观者清。
”“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”这两句诗说明了什么道理？选一选( )。
A. 对复杂事物，只要抓住主要方面，就可以推断出其他方面。
B. 要看事物，也要像看庐山一样，从几个方面去看，才能看清它的真面目。
4. 阅读。
我想——我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏（tāo）鹊蛋（dàn）？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？［1］这两小节一共有（_____）句话。
［2］连一连。
摘蘑菇打伞掏野果看鹊蛋逮小松鼠逗野蔷薇采红蜻蜓捉绿蝈蝈［3］我们的祖先曾在原始森林的________、________（地方）生活着。
5. 阅读短文，完成练习。
十二月花名歌正月山茶满盆开，二月迎春初开放。
三月桃花红十里，四月牡丹国色香。
王之涣、畅当《登鹳雀楼》阅读答案对比赏析
王之涣、畅当《登鹳雀楼》阅读答案对比赏析【阅读理解题目】:登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
注释①鹳雀楼：旧时在山西永济县西南的一座三层小楼，常有鹳雀栖息。
②白日依山尽：夕阳傍着远山渐渐隐去。
③更上一层楼：就要不断地向上攀登更高一层楼。
登鹳雀楼畅当迥临飞鸟上，高出世尘间。
天势围平野，河流入断山。
注释①畅当：(生卒年不详)，唐代河东(今山西省永济县)人。
大历间进士，贞元初，为太常博士，仕终果州刺史。
②迥：(音窘)高远。
③世尘：人间。
④天势：天空。
⑤断山：指山间断峰。
1.王诗的特点是。
畅诗与王诗相同的表现手法和句式是。
2.这两首诗都集中描写了鹳雀楼的的气势和作者登上鹳雀楼后远望的胸襟，真有异曲同工之妙。
3.说说“欲穷千里目，更上一层楼”二句诗的哲学道理。
4.解说“天势围平野，河流入断山”二句诗的含义。
【参考答案】:1.字与字，句与句互对。
夸张和对偶。
2.高峻雄伟，博大。
3.站得高才能看得远。
4.登上这座高楼，可以看到广阔的天际覆盖着无限的平原，滔滔黄河一刻不停，直向那山间断峰奔流而去。
[王诗赏析]黄昏时分登上鹳鹊楼，万里河山，尽收眼底；夕阳也在遥远的天际渐渐沉落。
首二句诗「缩万里于咫尺」，使咫尺有万里之势，苍茫壮阔，气势雄浑。
末二句是境界的升华，出人意表、别有一番新意，既有高瞻远瞩之胸襟，又寓孜孜进取之深意，有情有理。
有人说“诗忌说理”，应当说，诗歌不要生硬枯燥抽象地说理，而不是说诗歌不能宣扬哲理。
在这首诗里，诗人把道理和景物、情事自然贴切地融合在一起，使人感觉不到它是在说理，而是理在其中。
全诗四句二联，对仗工整、气势连贯、厚重有力。
为唐诗中之不朽之作。
畅当赏析：此诗只有二十个字，但诗歌意境非常壮阔，可以说是描写鹳雀楼风光的上乘之作。
前二句写楼高以寄胸怀。
诗人站在鹳雀楼上，望远空飞鸟仿佛低在楼下，觉得自己高瞻远瞩，眼界超出了人世尘俗。
从艺术表现看，这里把视觉反差运用到景物描写中，以远处物体似低小的感觉来反衬近处物体的高大，饶有意趣。
黄河入海流阅读理解附答案
黄河入海流阅读理解附答案冰雪融化成水滴，水滴聚成了河流，一滴一滴的水珠，竟然汇成了滔滔流淌的大河，在人类生活的舞台上，大自然才是最伟大的导演。
我曾经去过青海高原，虽然未到黄河真正的发源地，但流经的河水也是幼年的黄河。
那里的黄河清澈见底，甚至一直到兰州，都还算不上波澜壮阔。
在宁夏虽有了波澜壮阔的味道，但是同样算不得汹涌澎湃。
实际上，黄河也有着自己的成长过程，如果说它是一条主动脉，那么，依附着它壮大着它的，还有许许多多的支动脉或者叫做毛血管。
在我们渭南的土地上，黄河就形成了一个典型的奇特景观：在那个人称“三河口”的地方，渭河和洛河几乎同时注入了黄河，从而使黄河一下子变得那么地浩淼。
很早以前，我总以为渭河和洛河在临汇入黄河时，都会因为落差，而腾起冲天的水雾，并且是波浪翻卷，发出日夜不息的水与水的冲击声。
后来，我多次去过“三河口”，遗憾的是，它们似乎永远保持着一种十分友好的姿态，从未听见过哗哗的冲击声，甚至是你中有我，我中有你，共同进行了短暂的倾诉后，又一同相依相偎向东而去。
前年去山东，驱车看遍了胶东旁边的大海，我突然想到，任何东西都可能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大海，最终也就在大海中消亡了。
河流和大海的交汇，也是河流的荣耀。
回程经过山东东营市，我们竟然异口同声地要去看看黄河的入海口。
真该看一看，终年冰雪的喜玛拉雅，人迹罕至的青藏高原，那里冰雪融化成的一滴一滴水珠，到头来却仍然在这里融入了海洋，巍然屹立的世界屋脊，竟然以水为使者，贯穿了中国的土地，再通过海洋，和世界连为一体，飞溅起自己的声音。
还应该包括我们的渭河、洛河，尽管它们在“三河口”之后就已经隐名埋姓，默默无闻地随着黄河的水流涌动，但是黄河能注入大海，它们的动力功不可没。
未到目的地之前，我又做了一次错误的判断，仍然以为黄河和渤海有着一定的落差，说不定还形成了一面宽大的瀑布，很远就可以听见惊涛拍浪般的响声。
从东营市始发的路程上，我总是侧耳倾听，心里还是继续着想象，只要听见那种万马奔腾的水击声，那里就一定是黄河的入海口。
登鹳雀楼王之涣阅读理解题
《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作，全文如下：
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
这是一首描绘壮丽山河的诗，表达了诗人对积极向上、勇往直前的精神状态的向往。
以下是一些可能的阅读理解题：
1.描述一下这首诗的背景和主题。
2.王之涣在诗中是如何描绘“白日依山”和“黄河入海”的？
3.“欲穷千里目，更上一层楼”表达了什么样的哲学思想或人生观？
4.你认为这首诗在文学上的价值是什么？
5.你能找出诗中的隐喻或象征吗？它们是如何增强这首诗的深度的？
6.你如何理解王之涣在这首诗中表达的情感和态度？
7.如果你可以根据这首诗创作一幅画，你会怎样描绘它？
8.你能从这首诗中感受到什么样的氛围或情感？
9.如果你必须用你自己的话来解释这首诗的主题，你会说什么？
10.你认为这首诗为什么会被人们广泛传颂和赞美？
以上问题可以帮助你深入理解这首诗的主题、意义和艺术价值。
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黄河入海流阅读理解附答案
冰雪融化成水滴，水滴聚成了河流，一滴一滴的水珠，竟然汇成了滔滔流淌的大河，在人类生活的舞台上，大自然才是最伟大的导演。
我曾经去过青海高原，虽然未到黄河真正的发源地，但流经的河水也是幼年的黄河。
那里的黄河清澈见底，甚至一直到兰州，都还算不上波澜壮阔。
在宁夏虽有了波澜壮阔的味道，但是同样算不得汹涌澎湃。
实际上，黄河也有着自己的成长过程，如果说它是一条主动脉，那么，依附着它壮大着它的，还有许许多多的支动脉或者叫做毛血管。
在我们渭南的土地上，黄河就形成了一个典型的奇特景观：在那个人称“三河口”的地方，渭河和洛河几乎同时注入了黄河，从而使黄河一下子变得那么地浩淼。
很早以前，我总以为渭河和洛河在临汇入黄河时，都会因为落差，而腾起冲天的水雾，并且是波浪翻卷，发出日夜不息的水与水的冲击声。
后来，我多次去过“三河口”，遗憾的是，它们似乎永远保持着一种十分友好的姿态，从未听见过哗哗的冲击声，甚至是你中有我，我中有你，共同进行了短暂的倾诉后，又一同相依相偎向东而去。
前年去山东，驱车看遍了胶东旁边的大海，我突然想到，任何东西都可能有着生命的尽头，世界上的每一条大河都会注入大海，最终也就在大海中消亡了。
河流和大海的交汇，也是河流的荣耀。
回程经过山东东营市，我们竟然异口同声地要去看看黄河的入海口。
真该看一看，终年冰雪的喜玛拉雅，人迹罕至的青藏高原，那里冰雪融化成的一滴一滴水珠，到头来却仍然在这里融入了海洋，巍然屹立的世界屋脊，竟然以水为使者，贯穿了中国的土地，再通过海洋，和世界连为一体，飞溅起自己的声音。
还应该包括我们的渭河、洛河，尽管它们在“三河口”之后就已经隐名埋姓，默默无闻地随着黄河的水流涌动，但是黄河能注入大海，它们的动力功不可没。
未到目的地之前，我又做了一次错误的判断，仍然以为黄河和渤海有着一定的落差，说不定还形成了一面宽大的瀑布，很远就可以听见惊涛拍浪般的响声。
从东营市始发的路程上，我总是侧耳倾听，心里还是继续着想象，只要听见那种万马奔腾的水击声，那里就一定是黄河的入海口。
可是那样的咆哮声一直没有出现。
也许是年深历久的冲刷，也许是流经万里的黄河太疲惫了，在这里，别说听见什么声音，就是黄河的流速也变得非常迟缓了。
乘游艇而下，我一直企盼的声音也始终没有到来。
只是水面越来越宽，两岸的芦苇荡遥远得只能望见一缕绿色。
黄河入海口原来也和我们的“三河口”一样，只是像扇面儿似的铺展开来，慢慢地，慢慢地和前边的渤海衔接，走向了无边无际的浩瀚，最终也就消亡了自己。
当然，黄河入海的景观绝非我们的“三河口”可比，那样的博大更是无法想象的。
当游艇的主人告诉我们，真正的黄河入海口就在那一片水域时，我们早就看不见两岸的边际，可以想见，黄河临入海
时的河面有多么宽广!何以见得这片水域才是黄河和渤海的衔接处?其实，我们已经从异样的空气中得到了鉴别，一边是黄河还未经过大海洗礼的泥土气息，扭过头去，那边却是略带咸味的海风拂面了。
游艇继续驶入了大海，为了黄河的消亡，或者说为了黄河和世界的衔接，我们也该送她一程。
1. 第一段对文章内容的表达有什么作用?
2. 文中说“河流和大海的交汇，也是河流的荣耀”，作者这样表述的理由是什么?
3. 联系上下文，请分析文中第二处画线文段的表达特色。
4. 请探究“黄河入海流”的生命轨迹蕴含了哪些人生启示。
【参考答案】
1. 领起全文内容，概括了黄河凝聚壮大成长的过程。
形象的表达了作者对大自然生命奇观的惊奇与赞叹。
2. 因为黄河兼收并蓄，蔚为壮观;汇入海洋，完成使命;衔接世界获得新生。
3. 通过想象黄河流入大海惊涛拍浪、汹涌澎湃的情景和自己“侧耳细听”的细节描写，照应上文，与下文写黄河入海时的静穆安详的景象形成强烈的对比，赞美了黄河博大宽广的胸怀以及宠辱不惊的气度。
4.探究角度示例：①百川归宗、生命有终的生存法则;②生死轮回、生生不息的生命规律;③淡泊宁静、顺应融合的生活态度;④博大
宽广、宠辱不惊的胸襟气度;⑤乐于奉献、牺牲自我的人格操守;⑥积累凝聚、团结协作的集体精神。