2018历史学考研复习把握史实关系
例谈史实、史论与史观之间的辩证关系
例谈史实、史论与史观之间的辩证关系
史实、史论与史观是历史学研究的三个基本概念，它们之间存在着辩证关系。
首先，史实是历史研究的基础，指的是历史事件发生的具体事实。
它是通过史料的收集和分析得出的客观存在。
史学家通过对史料进行研究和解读，力图还原历史事件的真实面貌。
史实是历史研究的出发点和落脚点，没有可靠的史实支持，任何史论和史观都是空洞的。
其次，史论是对史实的解释和阐释，是对历史事件背后的原因和影响的理性思考。
史论可以运用各种理论和观点对史实进行分析，从而得出不同的结论。
不同史学家、不同学派的史论可能会有不同的解释，甚至存在互相对立的观点。
史论的提出扩展了对历史事件的认识和理解，促进了学术交流和学科发展。
最后，史观是对历史全局的总体把握，是对历史发展规律和历史进程的理性认识。
史观是一种宏观的、系统性的思考方式，是一个学派或一个时代的历史思想风格的集中体现。
史观超越了具体的史实和史论，提出了更抽象、更宏大的历史认识。
不同时期的史观可能会有不同的趋势和特点，反映了社会政治、文化、思想的变迁。
史实、史论和史观之间相互作用、相互制约。
史实为史论和史观提供了依据和证据，史论通过对史实的解释和分析进一步加深了对历史的认识，史观则是对史实和史论的更高层次的概括和总结。
同时，史论和史观又会影响对史实的选择和解读，不
同的史论和史观可能会对同一史实进行不同的阐释和评价。
总之，史实、史论和史观之间是相辅相成、相互交织的关系，在历史研究中共同构成了一个完整的理论体系，推动了人类对历史的认识和理解的不断深化。
2018年云南省初中学业水平考试研讨会(历史)复习策略和建议之二
2014年
10．20世纪70年代末以来，我国稳步推进国有企业改革。为 适应市场经济和社会化大生产的要求，中共十四届三中全 会提出国有企业改革的目标是 A．扩大企业自主权 B．增强企业活力和竞争力 C．建立现代企业制度 D．建立社会主义市场经济体制 考纲： Ⅰ级 国有企业改革的内容
错因：（1）错选率最高的为D项，达到0.70，知 识识记错误。（2）欠缺对重要概念把握
1、重新整合教材，构建有利于应对 学考的知识结构
• • • • • • • • • • • • • 专题一 中外政治制度的变迁 专 题二 民族团结与祖国统一 专题三 中国共产党领导的革命斗争 专题四 中国近代史 专题五 中外历史上的重大改革 专题六 两次世界大战与国际格局的变演 专题七 大国崛起 专题八 城市化进程 专题十一 三农问题 专题十二 中外交往与经济全球化 专题九 中外历史上的思想解放运动 专题十 古今中外的科技成就 专题十三 时事热点、周年事件
二、分析学考真题，明确怎么考
学考真题是复习备考的风向标和指挥棒。考 题分析能力不仅是教师的一项教学基本功， 同时也是教师指导学生复习备考的最有力的 武器。学考真题中隐藏着大量高价值的有效 信息。例如：题型、难度、重点、赋分、呈 现方式、设问特点等等。值得每一位教师认 真分析和解读，特别是初三教师。
重要制度：分封制、科举制、家庭联产承包责任制、民族
区域自治制度、“一国两制”、新经济制度等
重要改革：洋务运动、土地改革、改革开放、俄国农奴制
改革、苏俄新经济政策、罗斯福新政、苏联赫鲁晓夫改革等 此外，重要历史文献、重大战役、标志性事件、周 年纪念、时政热点等
常考考点：文明交往；科技革命；战争与和平；中国近代
（中国史占60% ）
世界古代史占5%、世界近现代史占35%、
历史复习中要注意四个关系
★历史复习中要注意四个关系一、历史与现实的关系。
历史与现实表面上看是二个概念，互不统属，但是两者之间内在联系极为密切，不可分割。
学习历史的目的，不仅仅是掌握一些历史知识，复习备考，更重要地是透过纷繁复杂的历史画卷，总结经验，明白道理，为现实服务。
今天的世界是从昨天的世界发展而来的，不了解昨天就很难懂得今天。
现实的问题常常包含历史的问题，历史的问题常常仍是现实的问题。
认识现在必须了解过去。
因此，历史复习要注意与现实的关系。
现实社会中存在的许多社会现象及世界舞台上正上演的一幕幕话剧，都要引起我们的历史思考。
"似曾相识"的历史现象会"重演"有些可以从历史中去得到诠释和答案。
如美国的霸主心态和霸权思想，其利用"人权""民主"等问题指责干涉别国内政等都可以从美利坚民族的形成和美国社会发展的历史中找到答案。
历史复习与现实相联系，可以开阔学生的视野，学会运用历史唯物主义观点去解释现实问题，又能从现实问题中寻出历史由来的线索。
二、全面复习与重点复习的关系。
全面复习指把教材全面、细致、周全地复习到；重点复习指有重点的去复习，去掉一些不必全掌握的史实，减轻负担，减少压力。
历史教材是依时间顺序，按章节叙述人类社会发展的。
每章、每节内容都有相互相承，承前启后的关系；每章、每节内容一般是围绕一个中心编写的，有自己的中心事件。
历史复习中不全面，断章取义、蜻蜒点水是不可取的。
历史复习必须把全部教材按全、细、深、透原则全面、系统地复习。
这样才能打实基础知识。
当然，全面、细致地复习并非要一字不落地记住全部内容，因为这即不切实际，也大可不必。
在全面复习中必须突出重点知识。
重点知识包函在全面知识之中。
什么是"重点知识"呢？那些在历史发展中起了重大作用而又与现实有联系紧密的历史知识就属于重点知识。
就备考而言，要注意钻研考试说明中列出的重点知识。
2018考研历史学基础考试大纲原文(完整版)
2018考研历史学基础考试大纲原文(完整版)Ⅰ考试性质历史学基础考试是为高等院校和科研院所招收历史学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生所掌握的历史学学科大学本科阶段的专业基础知识、基本理论，评价的标准是高等院校历史学学科优秀本科生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标1.掌握基本史实，了解中外历史发展的主要过程、基本线索和阶段特征。
2.掌握基本理论，能正确运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，分析、比较和评价重要的历史事件和人物。
3.了解历史研究的基本史料，并能以科学的理论和方法分析解读。
能辨析史料的价值、偏颇或局限，获取有效信息。
4.论据确凿，论证严谨，逻辑合理，文字准确。
Ⅲ、考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷考查内容比例中国古代史约30%中国近现代史约20%世界古代中世纪史约20%世界近现代史约30%史学理论与史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面的内容将有机地体现在以上各部分之中。
四、试卷题型结构选择题20小题，每小题2分，共40分名词解释8小题，每小题10分，共80分史料分析题2小题，每小题30分，共60分论述题3小题，每小题40分，共120分Ⅳ、考查内容全部内容分为中国史(上古-1992年)和世界史(上古一1991年)两大范围。
一、中国古代史1.史前时代旧石器时代的人类新石器时代的主要文化遗存古史传说2.夏商西周夏朝与夏文化的探究商朝及其考古发现西周的盛衰西周的制度和社会结构西周的经济与文化3.春秋战国春秋五霸和战国七雄春秋战国的社会经济发展与社会变动中国高端辅导品牌专注考研13年春秋战国的改革与变法春秋战国的思想与文化4.秦汉秦朝统一及其历史影响西汉建立与文景之治汉武帝的统治与西汉的强盛西汉后期的社会危机与王莽改制东汉的政治两汉社会经济的发展秦汉社会结构与社会矛盾秦汉的民族关系秦汉的思想、文化和科技5.魏晋南北朝三国鼎立与西晋统一东晋南朝的政治江南社会经济的发展十六国北朝的政治形势与民族关系北魏孝文帝改革魏晋南北朝时期士族的盛衰魏晋南北朝的思想、文化和科技6.隋唐五代隋朝的统一与覆灭中国高端辅导品牌专注考研13年唐朝的建立和“贞观之治”武则天和唐玄宗的统治隋及唐前期的国家制度与社会经济安史之乱与中晚唐政局中晚唐的财政改革与社会经济隋唐的民族关系与中外经济文化交流隋唐的思想、文化和科技五代十国的政治与经济7.宋、辽、西夏、金、元宋朝建立与专制集权的加强北宋中期的统治危机与王安石变法辽、西夏、金的建立及其制度宋、辽、西夏、金的关系元朝的统一及其影响宋元的社会经济宋元的社会矛盾与农民起义宋元的思想、文化与科技宋元对外经济文化交流8.明、清(鸦片战争前)明初专制集权统治的加强明中期的政治、社会危机与张居正改革晚明政治与明末农民战争中国高端辅导品牌专注考研13年明清鼎革与清初的社会矛盾清代疆域的奠定与多民族国家的统一康乾盛世及其社会问题明清国家制度明清社会经济的发展明清对外关系与贸易明清思想、文化和科技二、中国近现代史1.列强的对华侵略列强历次侵华战争重要的不平等条约及其影响边疆危机与朝贡体系崩解列强划分势力范围2.清统治的衰落太平天国时期的农民战争太平天国的政权和制度湘淮军与地方势力的崛起清廷政局义和团运动3.近代化的启动“师夷长技以制夷”早期维新思潮中国高端辅导品牌专注考研13年洋务运动商办企业戊戌维新运动4.清末改革与社会变迁清末新政与预备立宪科举制度的废除和晚期教育改革八旗绿营的衰落与新军的编练会党与民变5.辛亥革命西学传播与革命思潮的兴起同盟会的建立革命派与改良派的论战革命党人的反清起义中华民国的建立6.民初政局民初政党与议会二次革命、护国战争南北对峙与军阀混战7.五四运动与国民革命民初经济发展新文化运动五四运动中国高端辅导品牌专注考研13年中国共产党的成立中国国民党改组与第一次国共合作国民革命与北伐战争8.南京国民政府建立与苏维埃革命南京国民政府的建立及其内政、外交中共土地革命与苏维埃政权南京政府时期的社会经济与文化9.抗日战争日本侵华与抗日救亡运动抗日民族统一战线的形成全面抗战的爆发正面战场与敌后战场国民政府的内政与外交中共抗日根据地的建立和发展沦陷区与伪政权侵华日军暴行抗日战争的胜利抗日时期的社会经济与文化10.国共内战重庆谈判与政治协商会议内战时期的政治、经济与社会解放战争中华人民共和国的成立11.从新民主主义到社会主义(1949-1956年) 政权的巩固与经济建设对外政策与抗美援朝社会主义改造12.社会主义发展道路的探索(1956—1966年) 发展模式的探索与实践经济建设的曲折国内政治与对外关系13.“文化大革命”(1966-1976年)从“五一六通知”到全面内乱批林批孔从“反击右倾翻案风”到粉碎“四人帮”14.拨乱反正(1976—1978年)“两个凡是”与真理标准大讨论中共十一届三中全会15.改革开放的进程(1978-1992年)农村与城市经济体制改革特区建设与改革开放邓小平南方谈话与社会主义市场经济的确立16.共和国时期的民族关系与区域发展17.共和国时期的文化、教育与科技三、世界古代中世纪史1.史前人类人类的起源与进化农业革命与文明的产生史前文化2.古代西亚诸文明苏美尔—阿卡德文明古巴比伦王国、亚述帝国、新巴比伦王国赫梯、腓尼基和以色列历史波斯帝国古代西亚文字与宗教3.古代埃及文明古代埃及的主要王朝宗教崇拜与墓葬习俗古代埃及的文化4.古代印度文明印度河流域的早期文明吠陀文明、婆罗门教与种姓制度列国时代的新兴宗教与思想孔雀帝国与佛教的传播5.古代希腊文明克里特文明和迈锡尼文明中国高端辅导品牌专注考研13年希腊城邦制度希波战争与伯罗奔尼撒战争雅典民主政治马其顿帝国与希腊化时代古代希腊的宗教与文化6.古代罗马文明罗马共和国制度和罗马的扩张元首政治与早期罗马帝国基督教的兴起与传播罗马帝国的危机古代罗马文化7.中世纪的西欧法兰克王国封君封臣制度和农奴制西欧主要国家的君主制度中世纪的城市中世纪基督教文化8.伊斯兰文明的兴起与扩张伊斯兰教的兴起阿拉伯帝国阿拉伯文化及其传播奥斯曼土耳其的扩张中国高端辅导品牌专注考研13年9.中世纪的东欧查士丁尼时期的拜占庭拜占庭帝国的政治和文化东欧诸国的起源和发展蒙古人的统治与莫斯科公国俄罗斯帝国的兴起10.中世纪的东亚与南亚从大化改新到幕藩体制中日文化交流从笈多王朝到莫卧儿帝国11.古代美洲文明古代中美洲文明印加文明四、世界近现代史1.近代初期的欧洲文艺复兴新航路开辟和早期殖民扩张君主专制时期的英法宗教改革和反宗教改革重商主义和商业战争科学革命2.欧美主要国家的社会转型尼德兰革命英国资产阶级革命开明君主专制启蒙运动美国独立战争法国大革命与拿破仑帝国工业革命19世纪的英国改革19世纪法国政治演进美国内战俄国农奴制改革德意志的统一、意大利的统一19世纪晚期欧美主要国家的政治与经济第二次工业革命与工业文明工人运动与社会主义运动马克思主义的诞生近代欧美文学艺术的主要流派3.近代的亚非拉大西洋奴隶贸易拉丁美洲独立运动独立后拉美的政治与经济变化19世纪中后期亚洲反殖斗争英国对印度的殖民统治瓜分非洲埃及阿里改革土耳其坦志麦特日本明治维新20世纪初亚洲的觉醒4.近代欧洲国际关系与第一次世界大战三十年战争与威斯特伐利亚和约维也纳会议与欧洲国际体系两大军事同盟第一次世界大战5.俄国革命与共产国际1905年革命二月革命十月革命苏维埃社会主义国家的建立“战时共产主义”与“新经济政策”德国十一月革命匈牙利革命共产国际6.凡尔赛—华盛顿体系巴黎和会国际联盟华盛顿会议7.两战之间的世界苏联的社会主义建设与“斯大林模式”西方国家的恢复与调整世界经济危机与罗斯福新政日本军国主义和德意法西斯甘地主义凯末尔主义卡德纳斯改革8.第二次世界大战法西斯国家的侵略扩张与欧美大国的对策第二次世界大战爆发反法西斯同盟的形成欧洲战场与太平洋战场国际反法西斯战争的胜利9.第二次世界大战后的世界格局雅尔塔体系联合国的建立冷战与两大阵营的对峙殖民体系的解体与第三世界的兴起10.第二次世界大战后的西方国家美国的内政与外交西欧主要国家的内政与外交战后的日本西欧一体化进程当代科技革命11.第二次世界大战后的苏联与东欧苏南冲突赫鲁晓夫的改革东欧社会主义国家苏联超级大国地位的确立戈尔巴乔夫改革东欧剧变与苏联解体附：全国各院校2018考研招生简章汇总：/news/3850.html全国各院校2018考研招生专业目录汇总：/news/6843.html全国各院校2018考研参考书目汇总：/news/7490.html聚英考研网考研成立于1996年，是考研培训领域知名品牌，深耕考研22年，目前提供考研公共课、考研专业课、专业硕士、考研高端辅导、考研集训营等课程辅导。
人教版2018历史中考圈重点：大国史及大国关系知识点-最新教育文档
中考圈重点：大国史及大国关系知识导图：命题线索1 大国史命题角度1 日本史世界古代史大化改新：646年，孝德天皇颁布改新诏书，参照中国隋唐政治经济制度，实行改革，史称“大化改新”。
这次封建性质的改革是日本从奴隶社会开始向封建社会过渡的标志。
世界近代史明治维新：1868年，明治天皇宣布实行改革，通过对政治、经济、社会生活等方面的改革使日本走上了发展资本主义的道路，摆脱了沦为半殖民地国家的命运。
但其保留了大量的封建残余，日本强大后，很快走上对外侵略扩张的军国主义道路。
第一次世界大战：1914年，日本对德宣战，加入协约国方面作战。
世界现代史第一次世界大战后：在1919年召开的巴黎和会上签订的《凡尔赛和约》中，日本获得了德国在中国山东的权益；在1921～1922年召开的华盛顿会议中，日本与其他与会国家签订了《九国公约》等一系列条约。
日本法西斯统治的建立：日本军部法西斯势力在经济危机推动下，加快了对外侵略和建立法西斯统治的步伐。
1931年，日本发动九一八事变，军部的地位得到进一步提高。
1936年，日本军部法西斯专政建立起来。
1937年日本发动全面侵华战争。
第二次世界大战：1941年12月7日，日军偷袭美军在太平洋的军事基地珍珠港。
次日，美国对日宣战，第二次世界大战的规模进一步扩大。
1945年8月上旬，美国向日本的广岛、长崎投下原子弹，苏联对日宣战；中国军民对侵华日军发动全面反攻。
1945年8月15日，日本宣布无条件投降。
9月2日，日本签署投降书，二战结束。
战后经济的发展：日本制定了适当的经济政策，大力发展教育和科技，在美国的扶持下经济发展迅速。
在20世纪70年代，日本成为了仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。
命题角度2 英国史世界近代史文艺复兴：文艺复兴为英国资产阶级革命提供了思想基础。
英国文学巨匠莎士比亚是文艺复兴的代表人物，其代表作有《罗密欧和朱丽叶》《哈姆雷特》等，体现了人文主义精神。
殖民扩张与殖民掠夺：17世纪以后，英国走上了殖民扩张的道路。
2018年兰州市初中历史中考大纲解析与备考
2018年兰州市初中历史中考大纲解析与备考科中陈进军大纲解析相比于2017年，《2018年兰州市初中历史毕业生学业考试说明》在考试范围、考试形式、答卷时间、试卷结构和考试能力要求方面均无变化。
但是，命题依据、试卷类型和考试内容均有变化。
2018年中考变化为以《义务教育历史课程标准（2011年版）》为命题标准，渗透部编教材的史学观；试题类型由2017 年的" 选择题约占40%，非选择题约占60%" 变化为" 选择题约占50%，非选择题约占50%"；考试内容删减了中国古代史史前时期的元谋人，增加了宋元时期的回族的形成和明清时期（至鸦片战争前）的明清专制制度。
备考建议1、“以纲为纲”，紧抓考点。
以考纲为依据，提纲挈领地复习，使学生掌握教材中最基本的知识，特别是在历史上起过重大作用、具有重要影响的历史人物、历史事件和历史现象，以及重要的历史概念。
同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。
2、强化主题练习，提升基本能力。
通过针对性的练习，提高学生正确计算历史年代的能力，正确识读历史地图、准确指认和判断历史事物空间范围的能力，阅读古汉语的初步能力，运用逻辑方法进行判断和推理的初步能力，准确表达个人观点的能力等。
3.注重现实，关注时政。
复习中关注时政热点，重视2018年历史周年纪念大事记，如“十一届三中全会召开40周年、戊戌变法运动120周年、马克思主义诞生170周年”等，把热点、重点、与历史课本紧密联系，重视历史的史鉴作用，做到学以致用。
4. 精准训练，规范答题。
认真钻研历年中考试题，把握命题动向，做到有章可循；通过针对性的模拟训练，方法指导，力求学生答题条理清晰，语言准确，书写工整，要点完备。
历史专业考研知识点总结
历史专业考研知识点总结一、史学史史学史是历史学的一个重要分支，它研究的是历史学的发展史、学术传统及其主要代表人物和作品。
史学史的知识点主要包括如下内容：1.史学史的发展阶段要了解史学史的发展阶段，首先要明确史学的起源和发展过程。
古代史学主要包括中国史学、印度史学、希腊罗马史学等。
其中，中国史学是世界上最古老的历史学传统之一。
古代史学的主要特点是神话传说和史实相结合，历史观念比较模糊，历史研究的方法也比较简单。
而近代史学则是在欧洲启蒙运动之后，史学开始走向现代化。
在这一阶段，历史学开始重视实证研究，历史学家们也开始关注历史学的体系化和理论化。
同时，历史学在不同国家和地区都有着不同的发展道路，不同学派的兴起和发展也是史学史的重要内容。
2.历史学家及其代表作品历史学家及其代表作品也是史学史的重要内容。
从古代到近现代，世界各国涌现了许多伟大的历史学家，他们的著作对历史学的发展产生了重要影响。
如中国的司马迁、贾思勰，欧洲的杜兰特、利维奇等。
这些历史学家和他们的代表作品都是考研复习的重点内容。
3.历史学的方法论历史学的方法论主要包括历史研究的方法和技巧、史料的搜集和利用、历史文献的鉴别和评价等方面。
通过学习史学史，我们可以了解历史学的研究方法及其发展变化，从而更好地认识历史学的理论体系和实证研究。
二、世界史世界史是历史学的一个重要分支，它研究的是全球范围内的历史发展和变迁。
世界史的知识点主要包括如下内容：1.世界史的基本概念世界史是以全球范围内的历史事件和历史过程为研究对象的学科。
它不仅研究各国的历史，还研究各国之间的联系和互动。
在学习世界史的时候，一定要注意全局性思维，把握历史的总体趋势和大的历史周期。
2.世界史的时间框架在学习世界史的时候，必须掌握清楚的时间框架。
要了解古代世界史、中世纪世界史、近代世界史和现代世界史之间的时间跨度和历史趋势。
3.世界史的重要事件和人物世界史上有许多重要的事件和人物，如古代的希腊罗马文明、中世纪的回教文明、近代的工业革命、现代的两次世界大战等。
2018年高考历史(人民版)一轮复习讲义：第二部分 史学研究方法
第二部分DIERBUFEN史学研究方法理论指导一、什么是历史学?1.历史,包含着两个最基本的要素,一是过去发生的事情,二是对过往之事的理解。
即包含两层含义:客观的历史过程和主观的历史认识。
2.历史学又称“史学”,社会科学的一个门类。
是一门研究和阐述人类社会已往运动发展过程的学科。
具体讲,历史学是按照一定的历史观点,利用历史资料,研究已往的客观历史过程,并用语言文字或图像把它表示出来的一门学问。
“史实”“史识”“史论”是构成历史学的“三要素”。
史实是根据史料复原的事实。
史识即是以科学的史观作指导,来分析大量可靠的史实,然后得出的科学结论。
史论即对历史事件和历史人物的评论。
二、什么是史料?史料是指人类在自己的社会实践活动中残留或保存下来的各种痕迹、实物和文字资料,是指研究或讨论历史时可以作为根据的东西,是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源,也就是关于人类文明发展的一切信息。
历史研究的主要方法就是对史料进行由此及彼、由表及里的分析研究,从中归纳出明确的概念,并运用这些概念进行判断、推理,最后得出科学的结论。
只有通过对史料的收集、整理、考证,才能对历史问题做出令人信服的解释。
(一)史料分类按表现形式:文字史料、实物史料、口述史料、民俗史料。
按学术价值:直接史料、间接史料(或称第一手史料、第二手史料)。
1.文字史料一切以文字形式记录的资料。
(1)种类①以纸张为载体的:如官私史书、文书档案、地方史志、传记谱牒、文集日记、野史笔记,书籍、报纸、杂志、信件等。
②以电子媒介为载体的:如电子邮件等。
(2)价值是最主要的史料载体,使文化知识得以流传后世。
(3)局限性①文字资料无法反映前文字阶段的人类历史。
②往往受到个人因素(个人立场、个人修养、感情好恶)、政治因素(政治权势篡改历史)、时代因素(研究方法、角度)的影响,致使文献记载中出现错误,需要综合分析各种史料,进行比较分析、去伪存真,发现、探索历史真实。
#历史中考分析和中考备考经验交流
幻灯片12018年安徽省中考分析、2018年中考备考经验交流幻灯片22018年安徽省中考分析、2018年中考备考经验交流●一、2018年中测试卷分析●二、2018年科学备考策略●三、如何进行总复习前的“过渡”●四、我校历史复习经验介绍●五、关于考场用书幻灯片3一、2018年中测试卷分析1.知识点分布⑴分值分布试卷知识点分值分布均衡，较上一年分布科学、合理，具有较高覆盖率。
表格对比⑵知识点布局整套试卷考查的内容涉及众多学习主题，而每一个学习主题又覆盖众多的知识点。
幻灯片4一、2018年中测试卷分析● 2.题型和立意●“稳中求变，变中求新”已成为近些年中考命题规律。
●如：辨析改错、主题新立意精、活动设计不同方案、图表分析加强等。
幻灯片5一、2018年中测试卷分析● 3.紧扣周年，把握热点●关注社会热点，试卷紧密结合社会现实和当前发生的重大事件，让学生学会以历史的思维来分析这类问题。
例如，今年是西汉政府在新疆设置西域都护2070周年，英国发动鸦片战争170周年，抗日战争胜利65周年。
试卷的第3、4、17题就此考查了有关史实；试卷的第2题电视剧《三国》的热播、第3题新疆问题、第16题中美关系、巴以冲突、当今世界的两大主题以及第17题上海世博会等都是当今社会的热点问题，这些试卷有助于引导学生更加关注当前政治形势、社会热点，关注国家民族命运，关注当今人类面临的重大问题。
幻灯片6一、2018年中测试卷分析● 4.试卷难易适度、总体略高于去年●试卷就单个试卷难度不大，但今年考查面比较全面，这就会造成知识能力不全面的学生十分现象。
另外，在情感态度和价值观方面考查立意较去年有所创新。
所以，获得满分也比去年少。
● 5.中考答案条理清晰并且简介，直指核心●中考题答案比较简练，2009年和2018年中考题答案约在750~800字之间。
可见，在平时教案中老师讲解要简明扼要，避免繁琐冗长的答案。
幻灯片7一、2018年中测试卷分析● 5.学生试卷所反映出的问题●⑴历史学科的基本功不扎实，历史史实不清，基本时间概念模糊。
历史学考研统考复习如何抓住重点3篇
历史学考研统考复习如何抓住重点3篇历史学考研统考复习如何抓住重点1从近几年的考试来看，历史学统考试题所考核的知识点所占比重，从高到低的排序依次是：、经济、思想文化、经济、民族、其他。
是每年考题中最重要的知识点之一。
在往年试题中这部分的知识点内容分值最少时也几乎占到总分一半。
因此可见，是历史学考生需要复习的重中之重，凡是有关涉及的知识点，考生都要牢牢把握，即便是去年刚刚考过的知识点，也要一一掌握了解，对重点内容要重点掌握，以防这些知识点通过不同角度再次出题考核。
经济是另一项考核重点内容。
在此提醒考生注意的是，经济不单纯的等于经济，主要是制定的有关经济方面的、措施。
例如：井田、屯田、占田、均田以及初税亩、租调制、租庸调制以及两税法等知识点内容。
可见经济所涉及的内容不是很多，但要求考生逐一掌握，不可有遗漏。
从历年的考试试题分析，历史学专业课统考试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
他考核的内容包含：古代史、近现代史、世界古代史、世界近现代史四门课程。
另外史学理论与史学史、历史地理学、历史文献等相关内容也将有机的融入上述四门课程中进行考核。
古代史约占30%，近现代史约占20%，世界古代史约占20%，世界近现代史约占30%。
试卷题型包括选择题、名词解释题、史料分析题和论述题四种。
从考试题型结构可以看出，历史学专业课统考虽主要考核和经济，但并不意味着其他知识点内容不考。
可以说，历史学考试所考核的内容面很广。
这就要求考生在重点复习相关知识点的同时，也不能忽略其余知识点。
要全面复习，有主有次，相得益彰。
在复习的时候，提醒考生要提高对“史料”的分析能力和掌握水。
历史学专业课统考更注重知识性与学术性的结合，史料分析题背景资料都出自权威的典籍或档案，强调考生对“史料”的分析与掌握。
希望通过上述几个方面分析历史学专业科统考考试，使广大考生更了解历史学，学会如何进行历史学专业课的复习，分配好复习时间和比重，能成功进入理想院校。
2018高考全国卷历史二轮复习主题十四历史观历史理论史料学及史料研读1
(2)主要着眼点：①它以“社会空间”而不是“国 家”作为审视历史的基本单位；它关注大范围、长时 段的整体运动，不仅关注跨国家和种族的经济互动、 技术转移和帝国扩张，还关注影响各个文明之间互动 的自然环境变化、移民潮流、观念和信仰的演变等等； 它综合考虑人类历史的发展进程，重估人类活动与社 会结构之间的关系；重新审视地区史和国别史，把地 区和国别放在一个更大的空间范围来考查。②以全球 史观透视历史，要求尊重世界上所有民族——而不是 一个或少数几个民族的历史经验，因而要研究每一个 民族为人类所作的贡献，关注各地区、各民族和社会 之间的互动交流所带来的长期影响和结果。
主题十四历史观历史理论史料学及史料研读
一、命题趋势 “以新情景、新材料为背景，反映我国史学研究 新成果，学术性相应增强”是近几年来高考历史命题 的显著特点之一。尤其是注重考查在唯物史观指导下 运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决 问题的能力。近几年来，文明史理论 (范式)、现代化 理论 ( 范式 ) 和整体史理论 ( 范式 ) 已成为高考命题的价 值取向。正如刘宗绪教授所言“从人类文明演进的视 角去看历史，实际上是把握了历史发展的总纲。这是 一种境界和高度„„去认识和研究历史，就把握了真 谛，也有利于真正接受祖先留下的历史遗产，有利于 总结历史的经验与教训。 ”
探究二 全球史(整体史)理论(范式) 1．知识归纳 (1)基本内涵： 全球史(整体史)理论(范式)将人类社 会的历史作为一个整体来看待的一种史观，又称为全 球史(整体史)理论(范式)。 它从世界历史的整体发展和 统一性方面考查历史，认为人类历史由各地区间的相 互闭塞到逐步开放，由彼此分散到逐步联系密切，终 于发展成为整体的世界历史的客观过程。这一转变开 始于 15 世纪末 16 世纪初新航路的开辟， 到 19 世纪末 20 世纪初资本主义世界体系的形成标志其基本完成。 这个过程至今仍在延续，这就是所谓的“全球化”和 “区域化”。资本主义工业文明在“世界文明”的构 建中起到了关键的作用。
专家指导：历史学考研统考复习如何抓住重点
专家指导：历史学考研统考复习如何抓住重点世界古代史：多中心倾向的难点按照2007、2008、2009年这三年考试大纲的规定，世界古代史部分在考试中所占比例均为20%。
在这两年的考试内容中，世界古代史主要是单纯考察世界古代史，要求联系分析不同地区的古代史的内容很少，与近现代史的联系也只占很小的内容。
这几年的考题特征反映出，世界古代史是作为历史学统考中的一个难点部分出现的，无论是从内容记忆，还是发现规律、寻找联系方面，都比其它内容复杂难辨。
在这两年的大纲中和考题中，希腊罗马中心论的倾向在淡化，埃及、两河、印度、美洲文明也逐步得到了重视，在复习中值得注意。
我在辅导一位中央民大的同学时建议她选用吴于廑主编的《世界史》，不仅因为考虑到这套教材的专业性，更因为它是民大本科学习时世界古代史的指定教材，算是“温故知新”。
因此我建议考本专业的学生，复习时应尽量使用本科时的教材。
跨专业的同学复习时，将复习内容按时间顺序和地域分布相结合，列在一张表格中，这样既可以弥补相同时期不同地域之间历史发展的联系，也可以加深对史实的理解，加强对世界古代史整体框架的概括。
参考书目：吴于廑主编：《世界史•古代史编》；齐世荣主编：《世界史》古代史卷，高等教育出版社。
世界近现代史：全面理解和深层分析这部分在2007-2009年考试大纲中所占比例为30%，也就是90分。
世界近现代史包含世界近代史和世界现代史两部分内容，近两年统考中对这两方面均有侧重，而且无论是欧美还是亚非拉部分均有考察。
这就需要我们对整个世界近现代史有个全面的认识和理解。
我可以给大家推荐一本本科历史学世界通史教材——吴于廑、齐世荣主编的六卷本世界通史教材。
这套教材对世界近现代史的讲解的深度、广度以及严谨性，几乎是其他教材难以企及的。
世界近代史的复习在记忆上相对简单一些，但对于整体的理解和对具体事件的深层次分析要求较高。
因此，一方面需要构建知识树，按照时间顺序将各国政治经济的发展情况一一列出，也要对一些重点问题有深刻清析的认识，这就需要我们阅读一些其它著作和文章，来加深对重要历史问题的理解。
2018历史学考研：复习攻略
2018历史学考研：复习攻略6月是启动考研专业课复习的最晚期限，专业课的复习进可分为以下四个阶段：第一阶段一一6月初〜9月底；第二阶段一一10月初〜11月中旬；第三阶段一一11月中旬~12月初；第四阶段一一12月初~考前。
下面讲讲历史学专业应该如何复习：第一阶段是全面复习阶段。
这一阶段的主要目的是把基础打牢，要把书从头到尾地看一遍，建议先看中国通史，再看世界史，最好不要打乱记忆顺序。
根据大纲将所有的学科形成一个个具体的凯程，按点复习，并注意其中的小凯程，把书读薄，在大脑中形成一个完整的知识体系。
根据上述复习时段安排，6月是第一阶段的起点，是最重要的打基础时期。
实际上这是广大考研人最难最关键的一道坎儿，很多人后来的放弃就是因为基础没有打牢，自己没有信心。
因此，第一阶段能否成功将直接影响下一阶段的进程。
复习时最好按照“古代一一近代一一现代”的顺序来安排。
6月份，可以选择中国古代史或者世界古代史，将其总结成一个简单的知识脉络。
以世界上古史为例，我们首先将其划分为原始社会、上古埃及、上古西亚、上古印度、上古希腊、上古罗马六个大部分，然后我们再从各大部分中根据大纲罗列小的凯程，以此构成这一部分的知识体系。
记忆小的凯程，可以采取广泛记忆和理解记忆相结合的办法，将其背景、原因、过程、结果、产生的影响等一系列问题连带记忆，能够说出大概意思即可。
大纲中的凯程记忆完毕后，可以再通读一遍参考书，从中查找自己遗漏的凯程，形成一个大概印象。
第1个月根据自己的情况来定复习量的多少，不要太紧，比如说计划1个月看完中国古代史和中国近、现代史，复习量就太大了，完全没有必要，纯粹是给自己压力；不过也不能太放松。
所以，建议先看中国史的同学，这个月看完中国古代史和近代史；先看世界史的同学，这个月看完世界上古史、中古史。
最后，提醒考生关注历史学考研新考纲，根据考纲作出复习的凯程结构网络；同时注意看考纲的参考用书的变化以及凯程的变化。
考生应该具备这种对变化敏感的能力，关注比较新旧大纲的差异，并在差异中发现考题的发展趋势。
2018历史学考研考试核心内容
2018历史学考研考试核心内容揭秘历史学2018考研考试重点根据07-15年考研大纲的要求，考研历史学一般涉及以下几个方面：中国古代史、中国近现代史、世界古代中世纪史、世界近现代史、史学理论和史学史、历史文献学、历史地理学、专门史等方面，下面对这几个方面的出题规律做一个简单的分析，希望对2018考研的同学们有所帮助。
揭秘历史学2018考研考试重点一、中国古代史本科目的考查涵盖了考试大纲中的4种题型：即选择题、名词解释、史料分析题、简答题(论述题)。
在分值分布上，历年都保持稳定，基本上占到总分的30%左右。
每年的题量都保持在8-9道，具体来说就是选择题4-5道，名词解释2-3道，史料分析题1道，简答(论述)题1道。
根据历年真题的分析，中国古代史依然是以考查历史基础知识尤其是政治史和经济史为主，也就是主要考察历史上的重大事件、重要人物、重大现象等内容，例如2012年考查到了"一条鞭法"、乾隆时期的林爽文起义、西汉到唐代的赋税制度;2013年考查到了明朝的五军都督府、昭宣中兴、北魏孝文帝改革、北朝隋唐妇女地位的提高、15世纪美洲作物在中国的传播;2014年考查到了五代十国的兴亡、周公旦、西汉与匈奴的关系、元朝至清朝中期(1840年前)海外贸易政策及其影响，2015年考查到了汉至隋江南社会经济的主要变化、概述宋辽间的战与和，评价宋辽盟约，同时在选择和名词解释题中会兼顾考查思想、文化、艺术和科技等方面的内容，以保证考查的全面性。
二、中国近现代史选择题注重考查考生中国近现代史方面的基础知识的掌握情况，近现代史范围大、内容多，任何小的知识点都有可能拿来作为考查的内容，例如2012年考查到的"昭信股票"、2013年考查到的中俄"瑷珲条约"、2014年考到了全国政协二届一次会议、2015年考到了"中央信托局"。
名词解释考查的还是这一阶段较为重要的史实的再现能力和阶段特征的总结能力，因此需要加强这方面知识的积累，例如2012年考到的《三朝北盟会编》、蒲安臣使团;2013年考到的"863"计划;2014年考到的厘金、安福国会;2015年考到的严复、商团叛乱、《中国人民政治协商会议共同纲领》。
历史学考研复习记忆技巧详解
历史学考研复习记忆技巧详解历史学考研复习记忆技巧详解历史学类专业主要包括中国史、世界史、考古学一级学科，以及博物馆学、民族学、文物学等二级学科。
下面分享历史学考研复习记忆技巧，希望可以帮助大家。
第一种方法，知识框架记忆法。
知识框架记忆法，就是把所要掌握的知识点按照前因后果的联系记忆。
就是说对于一个历史事件要有一个总体的框架结构。
每一个历史事件都是具备前因后果的，通过记忆事件的前因、过程和意义，在记忆事件的过程要力求简洁，但是不可忽略事件的时间、地点、人物和结果等因素。
这样在类似的知识点面前才不易混淆。
第二种方法，历史规律记忆法。
历史知识都是有其内在的规律的。
历史发展的因果性也是历史规律的一个重要方面，也就是说历史条件是相互联系的。
任何历史事件的发生都不是偶然产生的，一定受当时当地的政治、经济、社会、文化等诸多因素影响。
考生只需把握住这些因素，就能掌握好历史事件，并加强记忆。
第三种方法，大声朗诵记忆法。
大声朗诵记忆法，就是需要考生大声朗读知识点，并且要带有感情朗读。
这样，当考生再次接触到这一知识点时，就会想起当时朗诵的`情景。
这样有助于记忆。
第四种方法，互相提问记忆法。
在考研的过程中，考生不要一个人埋头苦干，而是需要结实研友，共同努力共同进步的过程。
只有具备团队精神，在考研的路上才能如履平地。
找个志同道合的研友，制定计划共同复习，利用空闲时间，互相提问题，这样可以加强知识点的牢固记忆。
并且在提问回答的过程中，检查知识掌握的情况，查漏补缺，提高复习效果。
考生们可以根据以上几种复习记忆法进行历史专业课的复习，也可结合适合自己的方法进行复习，希望考生能在历史专业课的复习上取得更大的提高。
(完整版)考研历史学专业课复习：把握三大线索
为学生引路，为学员服务考研历史学专业课复习：把握三大线索9月开学季，考研专业课复习备考也日趋杯热话，复习的紧张度逐步提升。
考生需要平衡个课复习时间，合理分配，把握复习的关键。
下面就分享历史学复习三大线索，帮助考生更好的备考。
▶纵：明确时间线索历史学本身有一条清晰的时间线索，这也是它与其他学科最大的不同。
对于时间的记忆是历史学最重要，也是最令人头疼的地方。
如果只是一味地单纯背诵，不仅记忆效果不佳，而且容易记混，况且考研阶段的历史学不同于高考，更多是对历史来龙去脉和史实背后深刻原因的考查。
因此，明确时间轴，弄清楚历史的来龙去脉并将之内化于心十分重要。
需要特别指出的时，学习历史不能死记硬背，明确时间轴更应该靠理解去记忆。
一个检验方法就是：从历史上随便拎出一个线索，既能向上追溯，又能向下铺展，如此才算打好了坚实的基础。
▶横：进行专题总结时间轴虽重要，但考试中大多不会直接考察。
考研阶段的历史学不再是一味地考历史进程，而是需要你深刻看待某一历史现象，甚至需要你跨越时间和空间的界限，将古今中外有关该现象的知识融会贯通，进行专题考查。
因此，勤做专题总结大有必要。
例如历朝历代的政治、经济、文化制度，民族政策，对外交流等等，社会现象中的任何一个方面都可以单独拎出来，总结成一个小专题。
在考研复习过程中，如果能有意识地去做一些类似的专题总结，不仅有助于加深记忆，还能巩固知识点，直接应对考试。
▶深：扩充眼界和知识面以上两个方面是分别从纵向和横向的角度打牢基础。
但是基础打得牢，应对历史学考研不是问题，但如果想要得高分，还需要你有意识地去做一些深阅读，扩大知识面，拓展眼界和深度，这样才能在答题时答出见解、答出水平，拿高分也就手到擒来了。
归根结底，历史学是一门人文学科，考的就是知识面和积累，读书多、积累深厚的人，眼界、学识、气度皆不同，字里行间都能体现出来，绝非临时抱佛脚、突击背一背可比的。
因此，想得高分，须得厚积累。
纵、横、深三个维度，对于历史学的考研备考来说是融会贯通、缺一不可的，如果缺失了任何一个方面，都不可能复习透彻、考出好成绩。
高中历史之教学教研历史复习四步法史实_史通_史论_史感素材
历史复习四步法:史实—史通—史论—史感历史课如何复习，向来是老师学生都感到困惑的问题。
单纯的强化训练，未免枯燥；一味的读书背记，难免单调。
我们探索出历史复习四步法，即“史实→史通→史论→史感”。
具体而言，即以章为一个复习单元，以训练为主线，在老师的引导下，按照四个步骤，循序渐进，由点到面，由浅入深，形成系统的历史时空观，并让历史认识上升到一个新高度。
第一步：“史实”——知识整合历史复习的第一步，要梳理该章主要大事，归纳历史线索，概括阶段特征。
这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确、全面，要建构清晰完整的历史体系。
复习时，要快速阅读，迅速翻检，准确勾勒历史线索，从政治、经济、文化等不同层面概括历史阶段特征。
如“国共十年对峙”这一章，可以概括三条线索，即：国共两党由对峙对抗到合作和平；中日民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾；中国共产党由幼稚走向成熟。
第二步：“史通”——联系比较联系与比较，触类旁通，古今中外融会贯通，形成立体思维。
这一步要求学生不能拘泥于本章的内容，而要以本章知识为主要出发点，前后联系，能力迁移。
如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两章内容，涉及两个阶段十件大事。
历史复习的第二步显然比第一步要求要高，要放宽历史视野，善于纵横联系，这就要求历史复习不能支离破碎，要有通概的眼光。
老师要精心设计一些问题，给学生提供学习的思路。
第三步：“史论”——史论结合。
运用所掌握的一些理论，对历史人物、历史事件进行评价，对历史现象进行探索质疑，科学分析历史的因果关系，使历史学习上升到较高理论层面。
历史科《考试说明》列出的“能力要求”4项10条中，明确提出“史论结合”，这就要求历史阐释时要论从史出，立论鲜明，要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中，既不能把理论像标签样贴在史事上，也不能理论加史事搞成拼盘状。
第四步：“史感”——感受历史。
学生通过系统的历史学习和复习，感受历史，走进历史，体验历史，形成全新的历史时空观和历史新感受。
历史研究中的历史人物与历史事件关系探究
历史研究中的历史人物与历史事件关系探究历史研究是一门对过去事件进行深入研究和探索的学科。
在这个领域中，历史人物和历史事件是密不可分的。
历史人物通过他们的行动和决策，直接或间接地影响了历史事件的发展和结果。
历史事件则为历史人物提供了一个舞台，展示他们的才能和影响力。
因此，了解历史人物与历史事件之间的关系对于我们理解历史的发展和演变具有重要意义。
首先，历史人物对于历史事件的发展起到了至关重要的作用。
历史人物的决策和行动往往是历史事件发生的根本原因。
以第二次世界大战为例，希特勒的野心和侵略性导致了德国对欧洲的侵略行为，最终引发了全球性的战争。
如果没有希特勒这样一个历史人物的出现，也许世界历史的走向将完全不同。
同样，历史人物的智慧和决策也可以改变历史事件的走向。
例如，美国总统林肯在南北战争期间的领导能力和政策决策，对于美国历史的发展产生了深远的影响。
其次，历史事件也对历史人物产生了巨大的影响。
历史事件的发生和演变为历史人物提供了一个展示自己才能和影响力的机会。
历史事件往往是历史人物崭露头角的舞台。
例如，法国大革命为拿破仑的崛起提供了机会，他通过抓住时机和展现出色的军事才能，最终成为法国的统治者。
同样，历史事件的结果也会对历史人物产生深远的影响。
历史事件的失败可能导致历史人物的崛起和权力的稳固，而历史事件的成功则可能使历史人物的地位受到挑战。
因此，历史人物和历史事件之间的相互作用是复杂而紧密的。
此外，历史人物和历史事件之间的关系也受到历史背景和社会环境的影响。
历史人物的决策和行动往往受到当时的政治、经济、文化和社会环境的制约。
同样，历史事件的发生也会受到历史人物的背景和社会环境的影响。
历史背景和社会环境为历史人物和历史事件提供了一个发展的框架，同时也对他们的决策和行动产生了一定的影响。
因此，要全面理解历史人物与历史事件之间的关系，我们需要考虑到历史背景和社会环境的因素。
最后，历史研究中的历史人物与历史事件关系的探究也需要多角度的分析和评估。
历史研究中的历史时期与历史事件关系探究
历史研究中的历史时期与历史事件关系探究历史是人类文明的重要组成部分，通过研究历史可以了解人类社会的发展演变过程，揭示人类的智慧和经验。
历史研究中，我们通常将历史按照一定的时间段划分为不同的历史时期，这种划分有助于我们更好地理解和分析历史事件。
本文将探讨历史时期与历史事件之间的关系，并探究其在历史研究中的作用。
首先，历史时期与历史事件之间存在着密切的关系。
历史时期是对一段时间内的历史事件进行整合和归纳的结果，它们是历史事件的集合体。
历史事件是具体的、个别的历史事实，是历史时期的组成部分。
历史时期的划分是基于历史事件之间的内在联系和发展趋势，通过将相关的历史事件进行分类和整理，我们可以更好地理解历史的演变过程。
其次，历史时期与历史事件之间的关系是相互作用的。
历史时期的划分不仅是对历史事件的整合和归纳，同时也会影响到我们对历史事件的理解和解读。
不同的历史时期对同一历史事件的解释可能存在差异，这取决于当时的历史背景、观点和价值观。
例如，对于中国历史上的一些重大事件，如辛亥革命和文化大革命，不同的历史学家和学者可能根据不同的历史时期和观点，对其进行不同的解读和评价。
历史时期与历史事件之间的关系还体现在历史研究中的方法论上。
历史研究的方法包括文献研究、考古学、口述历史等多种形式，而这些方法往往是针对特定的历史时期和历史事件进行的。
通过对历史时期和历史事件的研究，我们可以更好地选择和应用适当的研究方法，从而获得准确和全面的历史资料和信息。
历史时期与历史事件之间的关系也体现在历史学科的发展和演变过程中。
历史学作为一门学科，经历了从叙事历史到理论历史的转变，从对历史事件的简单陈述到对历史事件背后的原因和影响进行深入研究。
历史学家们通过对历史时期和历史事件的研究，逐渐形成了一套完整的理论体系和研究方法，为我们认识历史提供了重要的思路和框架。
最后，历史时期与历史事件之间的关系也给我们提供了重要的启示和借鉴。
通过对历史时期和历史事件的研究，我们可以发现历史的规律和趋势，了解历史事件的成因和结果。
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2018历史学考研复习把握史实关系
一、注意复习顺序
历史学是一门十分重视时间和顺序的学科，历史就是各个世代的依次交替，就是各代前
后相承，又不断损益的结果。
东汉王充曾说：“知今而不知古，谓之盲瞽；知古而不知今，谓之陆沉。
”历史是环环相扣的，要看清楚来龙去脉，必须追本溯源。
提醒考生要按照历史的先后顺序复习：古代史-近现代史、中国史-世界史，这样既能把握事件的前因后果，又便于联系记忆。
总结了历届《历史学基础考试大纲》的要求，试卷考查内容主要包括四大科目，这四大
科目及各自所占的比例分别是：中国古代史约30%、中国近现代史约20%、世界古代中
世纪史约20%、世界近现代史约30%。
有些同学在复习世界史的过程中，先挑分值比重较大的世界近现代史来看，然后再看世界古代中世纪史。
在基础阶段，这种复习顺序是大忌。
二、参照大纲，把握框架
相对于世界古史而言，世界近代史的脉络并不是十分的明晰，相反会让人感觉有些乱，无法理出一个大概的思路。
更夸张的是，几乎每本参考书都是按照各自的线索串联，每本书的内容都不同，这也更增加了理出大概知识框架的难度。
因此，建议大家最好根据大纲所列
的框架来记。
在熟悉框架的基础上再往里面套具体的知识点，并结合参考书进行复习。
8月份结束世
界通史开始复习中国史的同学，可能会觉得中国古代史的框架要比世界近现代史的框架明了
一些。
就中国古代史而言，其顺序无外乎就是“先秦一秦汉一三国两晋南北朝一隋唐一两宋金辽一元一明清”。
无论是复习世界史还是中国史，掌握的要领都是不变的。
首先要有一个总体的框架，然后再逐步理解，这样有了总体的概念和宏观的把握，回答问题时也不容易被
困于一个有限的范围。
三、从各个角度把握史实关系
首先，要注意知识点之间纵向的联系，纵向联系就是从时间推移的角度来考察历史事件
的过程及因果关系，从而探索历史发展趋势。
也就是说是相关知识点的发展脉络。
比如中国古代的赋税制度的演变，皇权与相权之争，国际关系体系的演变，工业革命等。
三年以来，考试中加强了对这一方面的考查，2007史料分析考查了自唐代以来科举制度的演变，2009年考查了19世纪以后全球民族国家建立的四次浪潮，所以，在复习过程中要对知识点的发展脉络有比较清晰的思路。
其次，要注意知识点之间的横向联系，横向联系就是通过空间拓展的方式将某一历史现象与同一时间其他地区出现的类似或相反的现象进行类比分析；或者是将某一历史现象与同
一时期的其他相关历史现象进行有机的联系和综合。
比如19世纪60年代的中国与19世纪
60年代日本，在19世纪60年代前都遭受了西方列强的入侵，在60年代都出现了改革运动
等等，通过这种横向的联系比较，加深了对知识点的理解，也把握了历史的宏观面貌，2007年考查了第一次世界大战对中国的影响。
做到以上三点，相信你复习时会有一个比较清醒的思路，不会再云里雾里了。
但是，巧记并不等于不记，在理解的基础上会记得更快、更牢、更活。
最后，祝你早日收到理想院校的通知书！
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