现在的中学生基本上都玩过网络游戏

作为中学心理辅导老师，笔者在咨询中也常听到家长焦急地询问：孩子迷恋网络游戏怎么办？在此，做几点分析和建议，供家长参考。

学习压力大、家长管得严、虚拟世界更轻松―――这些因素使孩子喜欢网络游戏

家长们首先要找出孩子喜欢网络游戏进而沉溺其中的主要原因，这是解决问题的第一步。看看孩子们是怎么说的―――

学习压力大，想逃避到不需要负责的地方，补充内心空虚；虚拟世界，多种多样，变化快，轻松有趣，可以愉快地度过时间；在现实生活中，我们以真实的身份说假话，但在网络游戏中我们会以虚拟的身份说真话，做一些现实社会中不敢做但想做的事；外界干涉过多，家长管得太严，就越关注游戏，只能依靠这些发泄自己；平日中与人沟通不足，生活枯燥、单调，找不到乐趣，寄情于网络；游戏中没有歧视，不会因为学习不好就看不起你，若玩得等级高，会有满足感……

由此可见，那些在现实生活中感到学习压力大、没有成功感、父母管教过严、与人沟通不畅的孩子，更容易到游戏世界里寻找自我和乐趣。

给家长几点建议：不要武断粗暴；和孩子一起探讨游戏奥妙；让运动、旅游等代替网络有效沟通：具体分析孩子各方面情况，了解其主要的心理状态，以便“对症下药”。为了解孩子的身心状态，甚至和他一起玩游戏，探讨其中奥妙。告诉孩子“面对困难比逃避困难容易得多，因为逃避行为积累了更强的内心恐惧。”

改变环境：暂时改变一下生活环境，让孩子比较信赖的他人照顾一段时间。少说教，多些行动上的引导。

体验成功：学习上寻找突破口，从最容易突破或进步的科目或科目中的元素开始；也可以从克服不良习惯入手，例如：拖拉、不讲卫生，让孩子体验“成功”。

注意力转移：以同样轻松但积极的娱乐方式逐步代替网络。如运动项目、旅游等，然后再逐步转移到学习上去。

鼓励交往：让孩子体验伙伴间交流的感受，多结益友。

回避争议事件：改变家庭气氛和教育的态度、方式，暂时回避争议事件，给孩子真正的温暖。

利用兴趣和特长：让孩子制作多媒体的课件，从特长出发做出对别人有益的东西，或者研究一个实际问题，让他思维集中在有益的事情上。

总之，一旦家长发现孩子沉迷网络游戏，首先不要态度粗暴，要从改变教育方法入手，花更多的时间和耐心去引导孩子，也要同老师积极配合，如果“游戏成瘾”严重，影响到正常的生活和学习，最好去看心理医生。

中学生沉迷网络的危害及其案例

中学生沉迷网络的危害及其案例当今社会，网络技术迅猛发展，但网络是一把双刃剑，许多青少年沉迷于网络游戏的虚幻世界中，整个精神被那激动的情节所吞蚀，五彩缤纷、虚拟莫测的网络世界，对青少年具有强大的吸引力，资料显示，目前在中国市场销售的网络游戏大约有95%是以刺激、暴力和打斗为主要内容的，在一定程度上会影响他们的健康成长，而且越刺激的游戏上网参与的人数就越多，由此引发了一系列的社会问题。一、降低能力，影响学业不可否认，电脑网络信息丰富，确实能扩大学生的知识面，开阔学生的视野。但是，网络传播的形象化（图、文、音、像），跟电视一样，使学生"看"多"想"少或只"看"不"想"，他们的思维能力、动手能力就会逐渐下降。网络游戏题材丰富，像科幻、武打、比赛等等，因此，一些游戏迷宁可不吃饭，也要省下钱进网吧过一把瘾，久而久之，就会玩物丧志，荒废学业。据调查表明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况；另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，如上课、睡眠等，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。除在精力方面，在身体健康上也受到了很大的影响，集中表现在视力大幅下降。与现实的社会生活不同，青少年在网上面对的是一个虚拟的世界，它不仅满足了青少年尽早尽快占有各种信息的需要，也给人际交往留下了广阔的想象空间，而且不必承担现实生活中的压力和责任。虚拟世界的这些特点，使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。问他，答曰：“有一关我没打过，睡不着，想想，我能过关的，所以就又去了”。游戏成瘾是指长期迷恋电脑游戏，上课渐感注意力不集中，从而导致成绩下降。由于长时间沉溺于游戏机房，导致生活节律紊乱，一旦停止电脑游戏活动，便难以从事其他有意义的事情，情绪低落，思维迟缓，记忆减退，出现难以摆脱的渴望玩游戏机的冲动，形成精神依赖和相应的生理反应。这些行为特征与毒品成瘾行为有着许多相似之处，是一种心理病理行为。二、心理病变--孤独症青少年长时间上网，不仅影响学业，而且对心理健康也有一定的危害。教学中可以发现，有些学生迷上网吧以后，不仅成绩下降，而且变得目光呆滞，沉默寡言，孤僻怪异，易暴易躁，让人不可捉摸，也不再与同学说笑玩耍了，经常一个人呆呆地发愣。举个例子，一个重点中学的尖子生，自从迷上网络游戏以后，一天短则二小时，长则四五小时，花钱不少不说，问题是从此他就象换了一个人，一离开电脑，回到现实生活中就感到孤独，感到周围的人都很陌生，不愿再与他人交往，心理学家认为他患了一种“自闭症”。三、昼夜泡吧，摧残身体青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏连续4天4夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。由于中学生心理不成熟，意志较弱，容易受网络的引诱而沉湎于其中，诱发“网络心理障碍症”。“网络心理障碍”是指患者上网成瘾，无节制地花费大量时间和精力在互联网上持续进行聊天、玩网络游戏等活动，进而迷恋网络，离开网络就会产生各种病症，以致损害健康，造成人格障碍和神经系统失调。典型的表现是：厌食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、丧失兴趣。严重者甚至有自杀念头和自杀行为。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。

网络游戏对中学生的影响研究报告

拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。而单机游戏模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而玩家与玩家互动性差了很多，但能够经过局域网的连接进行有限的多人对战。网络游戏的诞生使命：“经过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。而且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐第二步：研究网络游戏（以下简称“网游”）对中学生的不良影响及原因 1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异原因：网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使她们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种经过伤害她人而达成目的的方式是合理的。当前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。

青少年沉迷于网络游戏的案例分析

青少年沉迷于网络游戏的案例分析青少年沉迷网络游戏的现状“网络游戏”是通过互联网进行、可以多人同时参与的电脑游戏,通过人与人之间的互动达到交流、娱乐和休闲的目的。作为伴随互联网迅速发展而出现的新事物,是“网络社会”的重要组成部分。人们沉溺其中,而青少年群体更是对网络游戏有极大地热情。为此,网络游戏成为家长、学校、社会大众心中的“魔兽”。关键词：网络游戏原因防治对策安徽省庐江县。2005年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往安徽医科大学第一附属医院进行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式结束自己的生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪魁祸首,是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩了11天的网络游戏,随后就发生了自杀的悲剧。然而，对于他们的这种说法,有一个人提出了强烈的反对,那就是飞宇网吧的老板。这位网吧老板声称，他承认胡彬在自杀的前几天的确是在他的网吧里度过的, 但是时间不是11天，而是4天,而且胡彬在到他的网吧的时候，就已经有些异常。网吧老板还指出,胡彬不是第一个到他网吧玩网络游戏的孩子,其他孩子都没有发生过类似的事件,由此说明胡彬的自杀与玩网络游戏没有直接的关系。而且，对于一个16岁的初三学生来说，学习压力过大，缺少家庭关爱以及违法犯罪之后的畏惧心理，等等，都有可能成为他走上绝路的动因。应该说这位网吧老板的说法不无道理，那么胡

彬之死是否真的如这位网吧老板所说另有原因呢？事实是，在老师、同学和邻居们的眼里，胡彬生活在一个幸福的家庭之中，经济状况较好，拥有父母的关爱，而且还没有升学的压力，由此可以判断胡彬根本不可能由于学习和家庭的原因而走上绝路。既然如此，那么胡彬自身的品行又如何呢？是否存在一些违法犯罪的现象呢？记者通过走访当地的公安部门，了解到胡彬没有任何劣迹。通过深入调查胡彬的方方面面，记者发现，除了网络游戏,还真找不到能够解释胡彬自杀的其他理由。在抢救的过程中，胡彬向父母讲述了自己11天的出走经历。原来，为了好好打网络游戏而不被父母找到，胡彬并没有像往常一样前往县城里的网吧，而是去了一个乡镇里的网吧。开始他一天吃一袋方便面，后来，三天才吃一袋方便面，晚上，三个椅子拼起来往上一躺就睡了。这期间没有人过问这个少年的冷暖饥饱。对于胡彬喝农药的原因，胡彬的父亲说：“胡彬在医院讲，爸爸我喝的这农药有剧毒。我问他，有毒你为什么还喝?他说，我喝就是想让你们救不活我。他说我已经玩够了。”胡彬的母亲说：“儿子老对我说，妈，我管不住自己，我就是想玩，他说管不住自己的腿，他说也不想气妈妈，不想对不起妈妈，可就是控制不住自己，就是想要玩。他说，夜里心里老是想着游戏，老是睡不着，就是想玩。2005年11月6日，胡彬在死前说的最后几句话是：“有妖怪过来了。杀光！杀光！”在病床上，孩子的手还在动，似乎还在打着游戏。一：原因剖析 1 “学习太枯燥了，我很烦，玩游戏轻松一下！”

关于青少年玩网络游戏情况的调查报告

中学生与网络游戏关于青少年玩网络游戏情况的调查报告调查员：张旺班级：06101011 学校：西安电子科技大学

一、课题背景随着科技的日新月异，网络游戏越来越普及，也越来越有趣。因为得到不少青少年的青睐，有的甚至沉迷于网络游戏当中。五花八门的网络游戏给青少年带来无穷乐趣的同时也给家庭、学校甚至社会带来了忧虑。网络游戏对大学生有何好处，又有何弊处，应如何改善这一现象呢？这的确值得考虑…… 二、课题目的通过对青少年中游戏爱好者心理的调查分析，从而了解到网络游戏的利弊，探索造成这一现象的原因及探求出解决方法，从而引起社会各界的关注，并希望提高青少年的意识，同心协力解决这一问题。三、调查研究过程 1.明确任务，制定计划。 2.通过多种途径搜集相关资料。 3.将搜集到的资料整理、分类。 4.了解现代青少年与网络的联系。 5.分析青少年网游的利与弊。 6.整理资料，并写出调查报告。四、调查数据与分析 1.多少人玩网游？

问题：你是男是女（单选题）女44.6％209票男55.3％259票问题：你玩网游吗（单选题）玩49.7％233票不玩32.4％152票偶尔玩玩17.7％83票问题：网游益处多还是坏处多（单选题）益处41.0％192票坏处33.9％159票一样25.0％117票问题：你身边的人玩你会怎样（单选题）一起玩50.0％234票提醒她（他）不要沉迷31.6％148票随他去18.3％86票（人次：469）2.网游人群具体调查问题：你喜欢玩什么类型的网游（单选题） A格斗类28.6％185票

B角色扮演类50.3％325票 C即时战略类20.9％135票问题：你玩网游充点卡吗（单选题） A有需要就充47.2％305票B从来不充45.2％292票C一定会充7.4％48票问题：你为什么玩网游（单选题） A简单娱乐72.4％ 467票 B逃避现实16.1％104票 C朋友带动11.4％74票问题：都玩过哪些网游（多选题）大话西游27.3％227票传奇23.8％198票跑跑卡丁车17.3％144票穿越火线8.1％68票完美世界7.9％66票魔兽世界15.3％127票问题：你最喜欢哪个（单选题）

对青少年迷恋网络游戏的现状分析及对策

对青少年迷恋网络游戏的现状分析及对策摘要：互联网的快速发展，对人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在步入信息化社会的今天，上网已经成为了一种时尚，而在庞大的网民群体中，学生占了很大的比例，并且还在逐步增多。互联网作为一种综合性的大众传媒，同时也是一把双刃剑，对我们的日常学习、生活、工作产生了重大的影响。面对不可阻挡的学生上网热潮，本人对目前青少年对网络游戏的迷恋的现象进行调查分析及对策。关键词：青少年，网络游戏，网络成瘾一、对青少年迷恋网络游戏的现状的调查结果及分析据调查，75%的青少年在家里上网，8%的用户在亲戚朋友家上网，2%在网吧上网，利用手机上网的占15.0%。而有94%的青少年玩过网络游戏，长期玩的就有70%，不过48%的人只在假期上网，38%每天上网时间少于1小时，只有14%的人每天上网时间多于1个小时。当然这有可能是由于大部分青少年是高中住校生，难以接触到电脑的关系。由本次调查发现，基本上大多数青少年都玩过一些网络游戏，原因是大多数青少年认为平日较为无聊，或没有什么课外活动可以参加，故都会去尝试一些网络游戏，不过有部分人会由于学习或游戏不好而不再玩。长时间玩网络游戏的青少年好像不多，但与他们聊天时发现，当放假特别是长假时一天上网7小时以上的人很多，而平时如果有电脑可以上网，都会去玩，只由于平日要上课或住校而无法去玩。二、青少年迷恋网络游戏的原因由调查可知，青少年迷恋网络游戏的情况也颇为严重，其造成原因有： 1.自身原因[2] （1）心理不成熟。青少年处于精力旺盛时期，他们求知欲强，对外界事物充满了新鲜和好奇，由于心理生理尚未成熟，识别能力、自控能力弱，一旦接触到无所不有的网络，很容易被各种信息、聊天室、游戏所吸引。面对新奇、刺激的各种各样信息，包括大量的垃圾和虚假信息，识别力和分辨力有限的青少年并不知道如何筛选和利用，无法控制自己的上网行为和上网时间。（2）人际交往需要得不到满足。青少年在成长过程中都会有追求自我、渴望交流、得到认同的内心需求和强烈愿望，重视别人对自身的评价，很想张扬个性，但是一些青少年在现实中展示自我受到很大限制，得不到家长、老师和同学的认同，加上心理尚未成熟、缺乏交往经验和技巧等原因，这些青少年往往在交往方面出现一些心理问题。而他们在网络中得到情感的发泄和交往需求的满足，因此他们会很容易对网络产生依赖，相对于现实更乐于网上交往。（3）自我认识不足。青少年时期很多人对自身的认识还很浅，并且生活没有什么目标，大多情况是家长和老师要求孩子学习，青少年自己不清楚学习是为了什么，也很少会考虑个人今后的发展和人生方向，

网络游戏对中学生影响

网络游戏对中学生的影响课题名称：网络游戏对中学生的影响学校：金华市芙蓉外国语学校班级：高二（3）班课题组长：廖徐烽小组成员：余志强叶锴宋毅张光华第一执笔人：廖徐烽指导老师：金琦

目录研究性学习结题报告 (1) 附件一：“网络有游戏对中学生影响”的调查表 (10) 附件二：“网络游戏对中学生的影响”的开题报告 (11) 附件三：研究性学习活动学习心得 (12) 附件四：项目设计活动原始记录部分摘录样稿………13----18附件五：6、浙师大附中（金华二中）研究性学习活动评价表

内容摘要：在信息技术飞速发展的今天，电脑成了世界生活与发展的重要工具。电脑与网络的兴起，又为游戏市场的开发奠里立了坚实基础。网络游戏的风行，源于游戏本身的魅力，更取决于人们对它的依赖。这似乎违背了游戏最初的意愿。如果对游戏的痴迷已演变成了依赖，那么，这是游戏的悲哀，也是人类的悲哀。选择背景：据我们调查发现，我市一所中学的学生上网成瘾者的比例达14.8%（初中生为11.8%，高中生为15.97%），该校3000多名中学生中，有454人上网成瘾。统计数字表明：近一半（49%）家长不知道自己的孩子在玩电子游戏；27%的家长对孩子玩游戏不管；19%的家长虽然知道孩子玩游戏，但不知道具体的游戏内容；14.7%的家长不知道孩子去过网吧；54%的中学生对家长隐瞒了自己玩游戏的真实情况。对网络游戏上瘾，已直接或见解的威胁到人们的健康和精神状况，成了不可忽视的社会问题。经常沉迷于其中的中小学生又成为了最严重的受害者。有报道指出：目前北京未成年人患“网络成瘾症”的比例高达14.8%。据专家介绍，“网络成瘾症”是一种过多使用互联网行为的心理疾病，在目前上网的人群中，这一病症发病率越来越高，患者年龄介于15-45岁之间，未成年人患病比例远远高于成年人。心理医学专家对“网络成瘾症”患者的描述是：对网络操作出现

青少年沉迷网络游戏

网络游戏对青少年的影响在我国，上网人员中18岁以下的青少年占15.8%，休闲娱乐是他们上网的最主要目的，而网络游戏是互联网休闲娱乐方式中最吸引人的一种类型，网络游戏中角色扮演型对青少年成长产生的影响最大。中国网络游戏作为一种新型产业正处于一个高速发展期，在发展运作过程中必然有很多不完善的地方，给青少年成长带来一些负面的影响。网络游戏不仅仅影响了青少年身心健康，还深刻地影响了青少年的世界观、人生观、价值观等多方面领域。所以，有必要分析研究网络游戏影响青少年的内在原因，加强网络游戏的监管力度，给青少年带来一个纯净的网络文化空间。对于涉世未深的孩子来说，一个个网络游戏在带给他们欢乐的同时，更多的却是无尽的痛苦和悲哀。时间、金钱的无谓消耗是次要的，更重要的是网络游戏在带给他们一个虚拟世界的同时，让他们不成熟的心智很容易滑向各种不健康的深渊。然而，一方面是家长和孩子们与网瘾的苦苦斗争，一方面是网络游戏商们想尽办法要让青少年越陷越深，一场不见销烟的斗争背后，谁来保护未成年人的合法权益？谁来帮助他们走出网瘾的深渊？又是谁来让他们在雨季花季的阳光下，自由和健康地呼吸？网络游戏对青少年的一些负面影响逐渐表现出来,越来越多的中学生开始沉迷于网络游戏,甚至患上了"网络游戏成瘾症".网络游戏混淆虚拟游戏与现实生活.网络游戏影响青少年的道德认知.网络游戏对青少年心理、身体健康、学习等产生不良的影响.网络游戏引来国外不良文化的入侵.对网络行业加强监管,创建良好的社会文化环境.对中学生开展预防和救助行动,加强家庭教育指导,加大学校教育投入。网游成瘾，给青少年的身心健康带来了许多负面影响。医学专家表示，从生理的角度而言，沉溺于网络游戏中的青少年往往长时间面对电脑，保持着同样的姿势，眼睛盯着屏幕，精神完全沉浸于虚幻的游戏世界，这些都会对身体的健康造成不良的影响，网游沉溺对青少年的视力，语言表达能力与植物神经系统等都会产生危害，严重时，甚至会直接导致沉溺者的死亡。而更可怕的是心灵的腐蚀。北京林业大学的心理学系老师方刚认为，不良网络游戏往往充斥着暴力和色情的内容，对武力的崇尚和追求，以及强者通吃的原则，对于性的模糊甚至歪曲表现，诸如此类内容都会对青少年的心理健康造成危害许多专家表达了社会、教育和家庭等一起需要尽快行动的迫切性。他们认为，就法制而言，应强烈呼吁未成年人网络权益保护法的出台。我国现今的立法程序

初中生网络安全沉迷于网络游戏的危害

初中生沉迷于网络游戏的危害：对身体健康的危害最新科学研究资料发现，长期沉迷于网络游戏，不仅会遏制儿童左前脑的正常发育，而且特别影响儿童的早、中期智力开发。日本科学家对成百上千名玩“任天堂”游戏与其他只做简单、重复性算术题的学生脑部活动水平的检测分析发现，计算机游戏只刺激了与视觉和运动有关的那部分脑的活动，而算术则刺激了负责学习、记忆和情感的大脑额叶左半球和右半球的活动。我国医务工作者对部分7至18岁学生进行的脑像图分析，也得出了类似结论。长期的坐于电脑前会导致植物神经紊乱，体内激素水平失衡，使免疫功能降低，引发各种疾患，如心血管疾病、胃肠神经官能病、紧张性头疼、焦虑、忧郁等，甚至可能导致死亡。事例3：某大学一名21岁的大一学生网吧连续玩了5个小时的游戏。在他正准备下楼返校时，突感头疼，继而昏迷，呼吸停止，医院收治后诊断其为“脑死亡”。 2初中生沉迷于网络游戏的危害：饮食上的危害饮食无规律，同样会造成身体素质下降。沉迷于网络游戏的人精神高度集中，伴随着血液加速、心跳加快，人的体力、精力消耗很大，有时在玩的兴头上就连吃饭、睡觉也忘了，致使过渡疲劳。 3初中生沉迷于网络游戏的危害：降低能力，影响学业据调查表明，上网的中小学生有80%以上是打游戏，15-16%是交友聊天，真正查询资料用于学习的为数极少。一方面，上网占用了青少年学习、休息的部分时间，造成青少年学习压力大、时间分配紧张等情况;另一方面，部分青少年由于深陷网络的虚拟世界，以至于在日常生活中，也常常想着网上空间，造成了精神不集中等情况。曾经有一个中学生，游戏上瘾，夜不能寐，晚上11点多了，又起来跑去游戏厅，一直玩到天亮，早上上课昏昏欲睡。上课注意力不集中，从而导致成绩下降。 4初中生沉迷于网络游戏的危害：昼夜泡吧，摧残身体青少年学生正是长身体的时候，如果不知饥渴、不分昼夜地泡吧，对其身体的危害不亚于大麻、白粉等毒物，这并非危言耸听。一名13岁中学生从家里偷出300元钱，在网吧玩游戏连续4天4夜，由于网络游戏的激烈刺激和惊心动魄的打斗，使他血压升高，心跳过速，又加上过度疲劳，最后猝死网吧。典型的表现是：厌食、失眠、精神萎靡、冷漠、孤僻、丧失兴趣。严重者甚至有自杀念头和自杀行为。中学生常见的网络心理障碍主要有孤独抑郁、游戏成瘾、色情成瘾、网恋等。

青少年网络游戏行为特征研究

青少年网络游戏行为特征研究 [摘要] 网络游戏对青少年的影响已成为目前社会各界高度关注和学者们研究的热点课题。网络游戏对青少年会产生哪些影响？青少年玩网络游戏会表现出哪些行为特征？课题组通过对814名陕西青少年进行访谈、量表测量，采用因素分析法提取青少年网络游戏行为的六个维度即正向激励、学习懈怠、行为失度、生理疲劳、游戏依赖和人际疏远，展开研究，发现每周游戏次数4次以上、游戏时间4小时以上的青少年在学习懈怠、行为失度、游戏依赖与人际疏远等因子得分与其他同学有显著性差异，学习成绩与性别影响青少年的网络游戏行为特征。同时发现，网络游戏对青少年人格发展、解决问题灵活性等具有正向激励作用。希望本研究能为引导青少年合理上网及为教育游戏软件的设计、开发与推广提供一定的借鉴和依据。 [关键词] 陕西青少年；网络游戏；行为特征一、引言随着电脑和Internet网的不断普及，上网玩游戏已成为目前青少年休闲娱乐、交往放松、展示自我、寻求情感支持的主要形式之一。但由于当前网络游戏类型众多、良莠不齐，加之青少年正处于性格成熟期，自控力、判断力较弱，容易受到不良因素的感染进而对其健康成长造成不利影响。拜读有关网络游戏对青少年心理行为学习影响的研究文献，发现大多集中于对网络游戏的少数人群——网游成瘾者的研究，唯独缺少对一般爱好者的研究。这些研究强调网络游戏致使网游成瘾者出现严重的心理依赖，导致行为退缩、社会适应不良等问题，对网络游戏全是负面评价，使人们谈网游色变，忽略了网络游戏的娱乐性、直观性、灵活性、挑战性等特征对人可能产生的积极影响。本研究力图从更广泛的青少年人群当中，研究普通青少年网络游戏行为的一般特征，探讨适度、适时的网络游戏会不会带来正面的心理效应，力求提出预防青少年网络游戏成瘾的建设性意见并引发对青少年教育及身心健康培养方面的思考。二、研究对象与方法（一）样本选取本研究对陕西北部、南部和关中地区32所中学的青少年进行随机抽样调查，共发放问卷872份，回收836份（回收率95.9%），其中有效问卷814份（有效回收率93.3%）。被试样本中男性553人，占67.8%，女性261人，占32.2%；陕南115人，关中93人，陕北596人；重点中学124人，普通中学600人，中专90人。（二）量表制作

网络游戏对中学生的影响》研究报告

《网络游戏对中学生的影响》研究报告 1、组员分工：组长：屠杰组员：屠杰沈威安磊姜明秀刘汉儒李翰卿资料收集：沈威安磊姜明秀实际调查：屠杰刘汉儒李翰卿讨论研究：全体成员撰写报告及论文：屠杰 2、主要研究内容：网络游戏对中学生的各种影响的原因 3、制作过程第一步：简单了解网络游戏（1）何谓网络游戏网络游戏：缩写为OnlineGame，又称“在线游戏”，简称“网游”。指以互联网为传输媒介，以游戏运营商服务器和用户计算机为处理终端，以游戏客户端软件为信息交互窗口的旨在实现娱乐、休闲、交流和取得虚拟成就的具有相当可持续性的个体性多人在线游戏。（2）其深层定义网络游戏区别与单机游戏而言的，是指玩家必须通过互联网连接来进行多人游戏。一般指由多名玩家通过计算机网络在虚拟的环境下对人物角色及场景按照一定的规则进行操作以达到娱乐和互动目的的游戏产品集合。而单机游戏模式多为人机对战。因为其不能连入互联网而玩家与玩家互动性差了很多，但可以通过局域网的连接进行有限的多人对战。网络游戏的诞生使命：“通过互联网服务中的网络游戏服务，提升全球人类生活品质”。网络游戏的诞生让人类的生活更丰富，从而促进全球人类社会的进步。并且丰富了人类的精神世界和物质世界，让人类的生活的品质更高，让人类的生活更快乐第二步：研究网络游戏（以下简称“网游”）对中学生的不良影响及原因 1、模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异原因：网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”为主要成分，未成年人长期玩飚车、砍杀、爆破、枪战等游戏，大多数游戏告诉青少年的却是尔虞我诈、弱肉强食和勾心斗角，这些内容容易使他们模糊了道德认知，淡化了游戏虚拟与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达成目的的方式是合理的。目前，因为玩电子游戏而引发的道德失范、行为越轨甚至违法犯罪的问题正逐渐增多。 2、由于目前的网络游戏大多是收费游戏，不断发展和完善的同时，也暴露出一个弊端——“金钱问题”原因：网络游戏的内容不外乎练级和买装备，然而这些都需要消耗大量的时间和金钱。随着上网时间的增多，上网费也在不断增高。而且，玩游戏所需的游戏卡也需要不断地更新、充值。这在无形中给中学生增加了经济负担。当学生无法承受负担时，他们便会想出各种办法来解决，其中包括暴力抢劫、偷窃等违法犯罪行为。单在我国，就有不少因为缺少玩游戏的资金而引发的违法事件。 3、国外不良文化的入侵原因：从调查表中看到，目前倍受中学生青睐的游戏大多是外国游戏。目前网络游戏业最发达的国家是日本，而日本人在设计制作游戏的时候，会不知不觉的把自己的世界观融入其中，这也是很正常的事情。但是令人担忧的是日本的民族文化中的不好的一面也被带入了游戏之中，这无论对游戏界还是整个世界的年轻一代，特别是中学生都会有负面的影响。

小学生沉迷网络游戏的成因及其对策

浅析小学生沉迷网络游戏的成因及对策 [摘要]在这个信息飞速发展的时代，电脑(手机)越来越普及，电脑(手机)游戏也犹如雨后春笋，迅速占领整个游戏市场，越来越多的小学生也开始沉迷于网络游戏。任何事物都具有两面性，网络游戏也不例外，有的人将其视为娱乐休闲的“好朋友”，而有的人则将其视作玩物丧志的“催化剂”，只有透析小学生沉迷网络游戏的心理成因，辩证地分析网络游戏的利与弊，才能引导小学生以健康的心态看待网络游戏，减少并避免小学生沉迷于网络游戏，促进小学生身心的健康发展。 [关键词] 小学生网络(电脑手机)游戏沉迷随着电子科技的发达，几乎人人一把手机一个电脑的，也因此造成了很多低头族的悲剧。特别是家里有孩子的，很容易模仿大人的。孩子知道大人玩手机很有趣，怎么可能不感兴趣了。玩手机游戏会让孩子的智力发展受到限制，对视力影响更为严重，让孩子不会思考变得沉默不安。游戏输了还要发脾气大闹一番，我相信这大家应该屡见不鲜了。寒假放假在即，孩子在家的时间多了，是否有什么办法可以巧妙的帮助孩子度过假期呢。我最担心的不是孩子看电视，而是孩子玩游戏的。如何巧妙的引导孩子不玩游戏呢，有的人觉得偶尔益智活动下也不错，但是大人能控制孩子的行为，控制不了孩子的思想，孩子的脑海里会一直沉浸在游戏中没办法及时清醒的。自己的教育也漏洞百出，特别是在孩子玩手机游戏上，我真的做的很不好。之前我都没反思，孩子为什么总想要苹果手机的，真是一语惊醒梦中人啊，有个妈妈说是不是我经常给孩子玩游戏。也许吧，我会给他玩，把手机当成哄孩子的工具。但是我以前也不会，反而是我身边的朋友玩，泉也会去玩。后面演变到自己很想玩，总是偷偷的研究妈妈的手机，下载游戏，最后因为乱按游戏，被恶性收费了好几十的。尽管惩罚了孩子，孩子好像也没办法收心。好几次和泉聊天关于玩游戏的话题，一星期可以奖励一两次，但是几乎是不允许的。他答应了，反而要用其他新的玩具来弥补他空虚的心灵。如何巧妙的引导孩子不沉迷玩游戏，不管是手机游戏，还是电脑游戏。信息时代的到来，使网络成为人必备的学习生活工具之一。有专家提出，信息时代学习方式的一大发展趋势就是网络化的学习。据统计，国际互联网上的用户以每月10%的速度递增。目前，我国学校信息技术教育也已经普及，在经济较发达地区，电脑(手机)与网络已经进入多数家庭，随之，网络游戏，也以迅猛发展之势，冲击着我们，犹如“狼来了”之危急。那么，网络游戏带给小学生的影响究竟是利还是弊呢？为了更好地了解网络游戏对小学生学习、生活的影响、迷恋网络的原因，我对本校五、六年学生玩网络游戏的情况进行了调查，并对小学生沉迷于网络游戏的成因进行探讨，寻求对策，希望能对正确引导小学生玩网络游戏有所借鉴。一、沉迷网络游戏的心理成因网络游戏是一个比较敏感的领域，到今天为止仍然没有得到社会的真正承认。在调查中发现，家长基本上对孩子上网及玩网络游戏都有所约束。

青少年与网络游戏

游戏快乐的秘密：动力，压力，压力的释放动力：又分为持续动力和初始动力。持续动力主要决定是否要继续一个游戏，初始动力则决定是否要进行初始动力：片头的CG，进入游戏的最开始几分钟或者DEMO，或者大肆宣传的某一大作的续作，有某一知名制作人参与等都可以成为初始动力，有好朋友的陪同。初始动力非常的重要，因为它直接决定了玩家是否会花钱购买一个游戏。持续动力：玩家在游戏中，还需要一个不间断的动力不停的推动他继续游戏，这个就是持续动力。持续动力能让玩家继续一个游戏，如果没有了持续动力，玩家将会觉得游戏枯燥，无聊，从而停止游戏。一个悬念一个优美的故事，一个目标都会诱发持续动力的产生。压力：在动力的推动下，玩家不停的追寻着，不过，我们可不能让他一下就得到他想要的东西哦，在这之前，还要给他点调味剂，这个就是压力。没有了压力，一切就会索然无味，（哎，人就是这样一种奇怪的生物，太容易得到的东西往往会不懂得珍惜。：））什么会构成压力呢？RPG里不停被踩暴的“地雷”，网络游戏里不停刷出的怪物，被某个人或者某个怪物打败。。。一切的失败和无聊透顶的东西都会在游戏中产生压力。压力的释放：啊….终于升级拉，终于找到宝物了，终于可以不怕什么怪了。。疑惑终于解开了。。。玩家积蓄的压力突然如潮水般的涌出，，就是压力的释放。这3者是一个游戏能存在的重要因素可是不是每个游戏都能在这3者找到平衡比如这个压力多大才能使最好太大可能有些人要放弃，太小有觉得无聊。。。只要你弄清楚游戏为什么好玩的原因那么看清其中一个环节就有可能让你从游戏无休止的感情。时间金钱投入的世界里走出来。以一个游戏玩家的身份看待游戏而不是一个游戏开发商的打工者的身份。从而更好的游戏。这里说的游戏是不单单指的网络游戏相对的网络游戏比这个要复杂的很多所以很多家长都很头疼孩子对游戏的痴迷程度作为家长要至少可以做到一点打断初始动力对于孩子们的初始动力主要是朋友介绍。。。当你发现你的孩子出现以下症状你就要注意一下 1本来很沉默的小孩变的比较多话，比较自信但是不爱出去玩只喜欢呆在电脑旁这里有人问了自信还不好多话不是不好其实有可能在游戏世界里找到自信在现实生活中的一点肤浅的表现。余下的下午在写好累。。。。。。。这周的论文有改动的给我说对论文的修改建议：（此建议仅供参考）一，可以增加对青少年时期的心理分析。例如下：青少年时期 ①、身心发展时差错位在青春期，生理发育迅速成熟，而心理发育则相对迟缓，从而造成人的心理成熟水平、社会阅历积累与急剧的生理成熟不相适应，出

现在的中学生基本上都玩过网络游戏

现在的中学生基本上都玩过网络游戏，但是一些孩子总是超出规定时间，即使“收兵”开始写作业，也是心不在焉，甚至嘴里还“念念有词”，背诵那些游戏技巧。久而久之，学习成绩下降，还有的孩子情绪波动大，好发火或沉默寡言，不愿与人交往，这种状态表明孩子已沉迷在网络游戏之中。一项《关于电子游戏与未成年人教育问题的调研报告》显示：北京市约有20万中学生迷恋网络游戏，青少年沉湎网络游戏成为社会难题。作为中学心理辅导老师，笔者在咨询中也常听到家长焦急地询问：孩子迷恋网络游戏怎么办？在此，做几点分析和建议，供家长参考。学习压力大、家长管得严、虚拟世界更轻松―――这些因素使孩子喜欢网络游戏家长们首先要找出孩子喜欢网络游戏进而沉溺其中的主要原因，这是解决问题的第一步。看看孩子们是怎么说的――― 学习压力大，想逃避到不需要负责的地方，补充内心空虚；虚拟世界，多种多样，变化快，轻松有趣，可以愉快地度过时间；在现实生活中，我们以真实的身份说假话，但在网络游戏中我们会以虚拟的身份说真话，做一些现实社会中不敢做但想做的事；外界干涉过多，家长管得太严，就越关注游戏，只能依靠这些发泄自己；平日中与人沟通不足，生活枯燥、单调，找不到乐趣，寄情于网络；游戏中没有歧视，不会因为学习不好就看不起你，若玩得等级高，会有满足感…… 由此可见，那些在现实生活中感到学习压力大、没有成功感、父母管教过严、与人沟通不畅的孩子，更容易到游戏世界里寻找自我和乐趣。给家长几点建议：不要武断粗暴；和孩子一起探讨游戏奥妙；让运动、旅游等代替网络有效沟通：具体分析孩子各方面情况，了解其主要的心理状态，以便“对症下药”。为了解孩子的身心状态，甚至和他一起玩游戏，探讨其中奥妙。告诉孩子“面对困难比逃避困难容易得多，因为逃避行为积累了更强的内心恐惧。” 改变环境：暂时改变一下生活环境，让孩子比较信赖的他人照顾一段时间。少说教，多些行动上的引导。体验成功：学习上寻找突破口，从最容易突破或进步的科目或科目中的元素开始；也可以从克服不良习惯入手，例如：拖拉、不讲卫生，让孩子体验“成功”。注意力转移：以同样轻松但积极的娱乐方式逐步代替网络。如运动项目、旅游等，然后再逐步转移到学习上去。鼓励交往：让孩子体验伙伴间交流的感受，多结益友。回避争议事件：改变家庭气氛和教育的态度、方式，暂时回避争议事件，给孩子真正的温暖。利用兴趣和特长：让孩子制作多媒体的课件，从特长出发做出对别人有益的东西，或者研究一个实际问题，让他思维集中在有益的事情上。总之，一旦家长发现孩子沉迷网络游戏，首先不要态度粗暴，要从改变教育方法入手，花更多的时间和耐心去引导孩子，也要同老师积极配合，如果“游戏成瘾”严重，影响到正常的生活和学习，最好去看心理医生。

初中生中学生青少年沉迷网络游戏怎么办

陕西西安宝鸡榆林初中生青少年沉迷网络游戏陕西西安、咸阳、榆林、延安、神木、宝鸡、渭南、汉中、阎良、铜川、甘肃、山东、济南、山西、大同、太原、宁夏、银川、内蒙、呼和浩特、新疆、哈尔滨、北京、天津、河北、石家庄、河南、郑州初中生中学生青少年沉迷网络游戏怎么办，家长应该如何教育。初中生中学生青少年沉迷网络游戏怎么办？随着网络的高度普及，社会、学校及家庭为“沉迷网络”的孩子们感到忧虑。无数专家批评游戏开放商及网吧建立者，只是从外在找原因，却忽略了导致这一现象的根源所在。每个孩子一出生，就具备了所有的学习能力及积极向上的主动性。那么，沉迷网络的孩子们不断增加，根源何在？陕西天公教育心理专家分析：当家长的关注点聚焦在“戒掉网瘾，好好学习”上时，被忽略的是孩子本身——一个具有活力及思维的生命个体。每个人天然需要价值感与归属感。单一且过高的学业期待，让孩子失去了“自我价值感”；持久、严苛的高标准及压力，让孩子的归属感无处安放，即使是“避风港”的家，已经成为应试教育的附属品——“作业写了没？”、“还不赶紧写作业？”再加上中国家庭教育长期缺位，大部分家长无专业、系统的家庭教育学习及技巧，很容易随波逐流，而忽略掉孩子成长的核心——知识、人格与亲情的全方面发展。传统教育体制，短期内无法得到根本性改变，这是事实；而孩子成长却一直在进行，不会等一分一秒。如果为孩子沉迷网络而忧虑、为孩子不爱学习而担忧的家长，不通过自身的学习来做出科学的引领，孩子的幸福人生、精彩未来就是奢望。当你忙于找到方法解决“孩子不爱学习”时，若能停下来思考“我可以做些什么“，将聚焦点放在“我”上面，或许是一种答案。关键是，深爱孩子的你，是否意识到专业、系统家庭教育学习的重要性？陕西天公教育中心主要从事青少年行为习惯调整和矫治的研究与应用。是国内第一家专业从事“问题青少年”科学研究与教育实践的专业学校，也是国内第一家将学习作为重点、全程跟踪辅导，从根本上解决青少年“问题”的学校。沉迷网络、抽烟、喝酒、打架、逃学、厌学、早恋、离家出走、对抗父母、夜不归宿、自闭、抑郁、暴力倾向、心理交流障碍、性取向异常。凡是有以上行为的孩子，天公承诺：通过系统化培训和心理教育必须让每个孩子懂得感恩、找回自信、树立目标、回归家庭、回归学校！

青少年网络游戏成瘾的戒除

青少年网络游戏成瘾的戒除长期过度沉迷于网络游戏，致使成瘾者的身心健康发生很大变化，特别是青少年，青少年正处于身心发展的高峰期，网络游戏成瘾对他们的身心发展危害更大，这个问题已经引起社会极大的关注。青少年作为祖国的下一代，他们承载着民族的希望，本文将全面阐述网络游戏成瘾的含义，对青少年的危害，形成的原因，以及如何运用心理干预去帮助青少年戒除网络游戏成瘾。一、网络游戏成瘾的涵义网络游戏成瘾也称为网络过度使用或病理性网络使用，指的是个体反复、过度使用网络导致的一种精神性行为障碍，主要症状表现为对网络游戏产生强烈欲望引起心态浮躁、注意力不集中等症状。[1] 二、青少年网络游戏成瘾的原因网络游戏成瘾的原因各种各样，主要是现实中的痛苦，以及一些需求无法满足，下面将讲述一下网络游戏成瘾形成的主要原因。（一）麻醉现实中的痛苦在游戏中，游戏成瘾者可以获得成功的满足感，能感觉到自己的才华，在网络游戏中结识的游戏伙伴使其找到归属感。在虚拟网络中的互动沉迷于网络的虚拟人际，而脱离现实中的人际关系，并且逐渐与现实脱节，到最后排斥现实，忘记丰富多彩的现实生活，使其真实情感迷失，而网络游戏容易让人上瘾的最重要的原因就是游戏本身的吸引力。[2]游戏的吸引力主要表现在以下几个方面：首先是题材优秀，

游戏设计题材广泛而新颖。其次，网游的界面十分真实精美，参与者能够体验到前所未有的视觉震撼效果。然后是网游的随意发挥性，在网游中，不同的角色推动游戏情节向不同的方向发展，每个玩家的思维方式不一样，因此有多少个玩家就有多少种剧情发展，而且这种游戏发展只要玩家不主动中断就可以一直玩下去。最后就是网络游戏的社交特性，网络游戏将陌生人联系在一起，战场上是敌人或者盟友，下网后这种关系将不带任何名利。[3] （二）替代满足人必然有各种各样的需求，每个人的一生都在努力满足各自的需求，但是有些需求的满足并不像满足吃饱喝足这些基本需求这么简单，而是需要付出比简单需求要艰苦更多的的努力。然而，人们可以在网游中模拟人生，寻求刺激，因此有人觉得网络是一方理想的天地，处于其中能够使人的心理需求得到满足。一旦终止了这种满足就会使人产生心理压力，感到焦虑不安，甚至出现病态的心理和行为。在当今中国，由于中国众多的人口，竞争力很大，评价一个学生的标准只有成绩，再加上繁重的学习压力，他们的情感需求几乎被完全忽略了。青少年为了避免与老师家长的交流不畅而多会选择回避他们，而不会向他们倾诉，因此，网络就顺势成为了许多青少年学生的最佳选择。虚拟世界中青少年获得成功的几率远高于现实生活，获得认可的机会也更高，在其中能让人体验到成功的喜悦。但是网络中的人只是现实生活中的替身，网络本身也是虚拟的世界，替身毕竟是替身，不是真实的，将替身的成功看成是自身的成功，必定迷失在网络的虚拟世界里。

中学生接触网络游戏的利与弊

课题组员：崔小兵朱蓉赵明亮朱慧肖亚杰张海豹指导老师：信军红摘要：本次研究我们要把课题锁定在网络游戏对中学生的利与弊，通过上网调查，了解情况等多种给手段了解现在中学生玩网络游戏的现状。呼吁广大中学生以及家长老师认清网络游戏，切不可沉迷进去，及时为中学生建设一个理想社会。意志社会。研究方法：○1运用查找资料的方式，了解电脑游戏的过程。○2按照路线写报告，采访中学生及家长，了解中学生玩电脑的原因和行为的看法。○3收集并分析资料，找出重点。○4总结，写论文。一问题的提出玩网络游戏在在班级同学的眼中只是所谓的娱乐，可以增加经验，级别高这就是游戏的精神。受着老师连绵不断的责骂，学习成绩一落千丈。对此，我们小组决定研究“网络游戏对于中学生的利与弊”这一问题。并且坚信一定会非常出色。二研究目标通过研究电脑游戏的利与弊，提高我们的组织能力，想象能力，团队精神和学会如何将所学知识运用到实践中。并提醒人们应正确的看待网络游戏。通过对网络游戏的研究，使的小组成员认识到科技的发达，人性的品质与学生沉迷于电脑游戏相关。三本论网络游戏的利 1可以培养正义感和爱心在游戏中不可避免的要跟许多玩家接触。交流，而这个过程中可以对认识或不认识的玩家提供力所能及的帮助，在帮助别人的同时，自己也获得一种满足。而在物欲横流的现实生活中已经很难看到无私助人的行为了。 2可以培养社交能力在游戏中和许多玩家交流。可以让游戏者碰到许多在现实生活中无法碰到的人和事，锻炼游戏者与人交流的各种能力，也能看到许多人不敢再现实生活中表露出来的阴暗面，增加对社会的了解。 3培养理财能力游戏中的金钱和装备不是很容易得到的，要想在游戏中成为富家一方的巨商就必须具有商业头脑，还要善于经营。这个过程中所学到的东西，也许对游戏者的现实生活会有帮助。像经营类的游戏对商家的商业头脑是一次挑战。 4培养坚忍不拔的毅力网络游戏的技能练习都是很难得，有的甚至是变态的难练，而没有一点毅力很难练成此项技能。如果游戏者能把这种练技能的毅力运用于现实社会生活中，那许多事情也就不难办到了。 5网络游戏可以改善身体和精神状态，偶尔娱乐一下放松紧张的心情，并且对于一直绷紧的神经有很好的作用。电脑游戏本身也是人们跨入电脑世界最好的门槛。作为一个中学生，如