人教版九年级物理上册同步学习-第17章第2节欧姆定律

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人教版物理九年级全册17.2：欧姆定律-教案

教案：人教版物理九年级全册17.2：欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容选自人教版物理九年级全册第17.2节欧姆定律。

本节内容主要包括欧姆定律的发现过程、欧姆定律的表达式及其物理意义。

具体内容包括：2. 欧姆定律的表达式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 欧姆定律的物理意义：电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

二、教学目标1. 让学生了解欧姆定律的发现过程，培养学生对物理现象的探究能力。

2. 掌握欧姆定律的表达式及其物理意义，能运用欧姆定律解决实际问题。

3. 培养学生的合作意识，提高学生的实验操作能力。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的表达式及其物理意义。

难点：欧姆定律的推导过程及实验方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻箱、导线、开关等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个生活中的实例，如照明电路，让学生观察电流、电压、电阻之间的关系。

2. 探究活动：让学生分组进行实验，测量不同电阻下的电流和电压，记录数据。

3. 数据分析：4. 欧姆定律的表述：引导学生根据实验结果，推导出欧姆定律的表达式：I = U/R。

5. 欧姆定律的物理意义：解释欧姆定律的物理意义，即电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

6. 例题讲解：讲解一道运用欧姆定律解决问题的例题，让学生掌握解题方法。

7. 随堂练习：布置一道随堂练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计欧姆定律：I = U/R物理意义：电流强度与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

七、作业设计1. 作业题目：已知电压U = 10V，电阻R1 = 5Ω，电阻R2 = 10Ω，电阻R3 = 15Ω，电阻R4 = 20Ω。

2. 答案：根据欧姆定律，计算得出电流强度分别为：I1 = U/R1 = 10V / 5Ω = 2AI2 = U/R2 = 10V / 10Ω = 1AI3 = U/R3 = 10V / 15Ω ≈ 0.67AI4 = U/R4 = 10V / 20Ω = 0.5A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解，让学生掌握了欧姆定律的表达式及其物理意义。

人教新版九年级物理全一册 17.2 欧姆定律同步训练题含答案

17.2 欧姆定律一．选择题（共11小题）1．在一段定值电阻的两端加一可变电压U，以下说法中正确的是（）A．由R＝可知，R与U成正比B．不管U如何变化，U与I的比值不变C．由I＝可知，I与U成反比D．由R＝可知，R与U成反比2．关于欧姆定律，下列说法正确的是（）A．电阻越大，电流越小B．电压越大，电流越大C．电压为零，电阻也为零D．电阻一定时，电压越大，电流越大3．以下是对欧姆定律表达式的几种理解，其中正确的是（）A．由I＝可得R＝，表示在通过导体电流一定时，R跟导体两端电压成正比B．由I＝可得R＝，表示在导体两端电压一定时，R跟通过导体的电流成反比C．I＝表示在导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端电压成正比D．I＝表示在导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成正比4．关于欧姆定律，下列说法正确的是（）A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小B．导体中的电流与导体的电阻成反比C．导体中的电流与电压成正比D．对同一导体而言，其两端电压增加到原来的3倍，则导体中的电流也增加到原来的3倍5．关于欧姆定律变形公式R＝，以下说法中正确的是（）A．导体的电阻与这段导体两端的电压成正比B．导体的电阻与这段导体的电流成反比C．电压一定时，导体中的电流越大，导体的电阻越大D．利用这个公式可以计算电阻，但是电阻和电压、电流无关6．如图所示的是琳琳设计的电路图，当她闭合开关S1、S2，两个电流表（实验室学生用）的指针在同一位置，则下列判断正确的是（）A．两个电流表的示数相等B．A1测的是通过L1的电流C．两灯L1与L2电阻之比为1：4D．两灯L1与L2电阻之比为4：17．张阳在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，用记录的实验数据作出了如图所示的U ﹣I图象。

根据图象，下列说法中正确的是（）A．a的导体的电阻为0.1ΩB．b导体的电阻比a导体的电阻大C．b导体的电阻随电压的升高而变大D．当a导体两端电压为1V时，通过a的电流为0.1A8．如图，电源为四节干电池串联，R1＝3Ω，R2＝6Ω，当开关闭合时，电压表示数是（）A．2V B．3V C．4V D．6V9．如图所示的电路，电阻R1的阻值是20Ω．当开关S闭合时，电流表A1的示数是0.6A，电流表A的示数是1A，下列说法中（）①电阻R1两端电压等于电阻R2两端电压②电阻R2的阻值12Ω③通过电阻R2的电流0.4A④电源电压是12VA．只有①②正确B．只有③④正确C．只有①③④正确D．①②③④都正确10．在“探究电流与电阻的关系”实验中，小红根据正确的测量数据绘制出电流与电阻（I ﹣R）的图象，如图所示，其中正确的是（）A．B．C．D．11．现有两个阻值不等的未知电阻R1和R2，为了判断它们的阻值大小，几个同学分别设计了如图所示的四种电路，其中不可行的是（）A．B．C．D．二．计算题（共11小题）12．如图所示的电路中，定值电阻R＝10Ω，滑动变阻器R1从最右端滑到最左端，电流表的示数由0.12A变化到0.6A．求：（1）电源电压；（2）滑动变阻器R1的最大阻值；（3）滑动变阻器R1的滑片在中点时，电流表的示数。

人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律教案

教案：人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律一、教学内容1. 欧姆定律的定义和表达式：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。

3. 欧姆定律的实验验证：通过实验观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。

二、教学目标1. 使学生理解欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。

2. 培养学生进行实验操作的能力，提高学生的观察能力和思维能力。

3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的表达式及其应用。

2. 教学重点：欧姆定律的定义和实验验证。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、导线等）。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：以一个生活中的实例引入，如照明电路中电流、电压和电阻的关系。

2. 讲解欧姆定律的定义和表达式：引导学生理解欧姆定律的含义，给出欧姆定律的表达式。

3. 实验验证欧姆定律：组织学生进行实验，观察电流、电压和电阻之间的关系，验证欧姆定律。

4. 例题讲解：讲解一些运用欧姆定律解决问题的例题，让学生掌握欧姆定律的应用。

5. 随堂练习：让学生独立完成一些相关的练习题，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置一些相关的作业题目，让学生课后巩固。

六、板书设计1. 欧姆定律的定义：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。

2. 欧姆定律的表达式：I = U/R3. 欧姆定律的应用：通过计算电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。

七、作业设计1. 题目一：一个电阻器的电阻为10Ω，通过它的电流为2A，求电阻器两端的电压。

答案：U = IR = 2A × 10Ω = 20V2. 题目二：一个电阻器的电阻为5Ω，通过它的电流为4A，求电阻器两端的电压。

答案：U = IR = 4A × 5Ω = 20V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了欧姆定律的定义和表达式，能够运用欧姆定律解决实际问题。

人教版物理九年级上册精品教案第17章第2节《欧姆定律》

人教版物理九年级上册精品教案第17章第2节《欧姆定律》一. 教材分析《欧姆定律》是人教版物理九年级上册第17章第2节的内容，本节内容是在学生掌握了电流、电压概念的基础上，进一步研究电流、电压与电阻之间的关系。

欧姆定律是电学发展史上的重要规律，对于学生理解电路的动态变化，深化对电流、电压、电阻概念的认识具有重要意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和实验操作能力，对于电流、电压的概念有了一定的理解。

但是，对于欧姆定律的推导过程和意义可能还存在一定的困难，需要通过实验和讲解相结合的方式，帮助学生深入理解欧姆定律。

三. 教学目标1.让学生理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压、电阻之间的关系。

2.培养学生通过实验观察、分析、总结科学规律的能力。

3.提高学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.欧姆定律的推导过程。

2.欧姆定律在实际问题中的应用。

五. 教学方法采用实验探究、讲解、讨论相结合的教学方法，引导学生通过实验观察、数据分析，总结出欧姆定律，并运用欧姆定律解决实际问题。

六. 教学准备1.实验器材：电压表、电流表、电阻器、导线等。

2.教学课件。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾电流、电压的概念，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）演示实验：连接电路，调整电阻器，观察电流表和电压表的读数变化，引导学生注意观察电流、电压、电阻之间的关系。

3.操练（15分钟）学生分组实验，亲自动手操作，观察并记录电流表、电压表的读数，尝试找出电流、电压、电阻之间的关系。

4.巩固（10分钟）根据实验数据，引导学生总结欧姆定律的表达式，理解欧姆定律的意义。

5.拓展（10分钟）讨论：引导学生运用欧姆定律解决实际问题，如家庭电路的电压、电流计算等。

6.小结（5分钟）对本节课的主要内容进行总结，强调欧姆定律的重要性。

7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生运用欧姆定律解决一些实际问题，巩固所学知识。

人教版九年级物理上册同步教学第17章第2节欧姆定律

忽略了单位。
易混点：理U 解R＝时,将其物理意义与数学上的含义混淆。 I
易混点辨析：R＝U 仅是电阻的一个计算式,而不是决定式,不能错误地认为 I
“电阻与电压成正比,与电流成反比”。
【例】由欧姆定律公式I＝U 变形得R＝U ,对此下列说法正确的是( )
R
I
A．加在导体两端的电压越大,则导体的电阻越大
30
“3 A”)量程的电流表来测量导体中的电0流.6。A
8．如图所示,R1＝10 Ω,电流表A1示数为0.5 A,电源电压为10 V。下列叙述不正确的是( D ) A．R1与R2并联 B．R2阻值为20 Ω
C．R1两端电压为10 V D．电流表A的示数为1.0 A 9．如图所示,R1的电阻是30 Ω,R2的电阻是20 Ω,闭合开关S,断开开关S1时电流表的示数是0.3 A,再闭合开关S1时电流表的示数是( B ) A．0.3 A B．0.5 A C．0.6 A D．0.2 A
10．(临沂中考)如图所示的电路中,电流表A1的示数为0.5 A,A2的示数为0.3 A,电阻R2的阻值为10 Ω。下列说法正确的是( C ) A．通过电阻R1的电流为0.5 A B．电源电压为5 V C．电阻R1的阻值为15 Ω D．若断开开关S2,电流表A1示数变大
11．(常德中考)如图所示,R0为定值电阻,R1为滑动变阻器,A1、A2为实验室用电流表(接线柱上标有“－”“0.6”“3”),闭合开关后,调节滑片P,使两电
流I2＝I－I1＝1.2 A－0.9 A＝0.3 A,
IU2电阻09R.23的VA阻值R2＝＝
＝30 Ω
(3)通过滑动变阻器的最大电流为1 A,此时电流表的最大值为I′＝0.9 A＋1 A＝1.9 A
6．(郴州中考)如图所示,电源电压为9 V且保持不变,R1＝30 Ω,闭合开关后, 电压表示数为3 V,则电阻R1两端的电压为____V,电6流表的示数为____A。

2019秋同步新课堂九年级物理上册人教版第17章-第2节欧姆定律

第2节欧姆定律知识点一欧姆定律精练版P481．欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。

2．欧姆定律公式：I ＝U R ，即通过导体的电流等于导体两端的电压与导体电阻的比值。

不能认为电压越大，电流越大；也不能认为电阻越小，电流越大。

电流决定于电压和电阻两个因素。

3．欧姆定律的适用范围：欧姆定律适用于从电源正极到负极之间的整个电路或其中某一部分电路，并且是纯电阻电路。

4．欧姆定律的变形式：由公式I ＝U R 可推出U ＝IR 、R ＝U I 。

这两个公式仅是一个计算式，不能说导体的电阻一定时，导体两端的电压与通过导体的电流成正比，因为电压是形成电流的原因；也不能说导体的电阻与导体两端的电压成正比，与通过导体的电流成反比，因为电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流无关。

例1 下列对欧姆定律的公式及其变形式理解正确的是( )A ．根据R ＝U I 可知，导体的电阻与该导体两端的电压成正比B ．根据U ＝IR 可知，导体两端的电压与该导体的电阻成正比C ．根据I ＝U R 可知，电阻一定时，通过导体的电流与该导体两端的电压成正比D ．因为电阻是导体本身的一种性质，所以导体中的电流只与导体两端的电压有关，与导体的电阻无关解析：导体的电阻由导体的材料、长度、横截面积和温度决定，与导体两端的电压及通过导体的电流无关，故A 选项错误；当电流I 一定时，由U ＝IR 可知，导体两端的电压与该导体的电阻成正比，没有“电流I 一定”这一前提条件，导体两端的电压与该导体的电阻成正比的说法是错误的，故B 选项错误；根据I＝U R 可知，电阻一定时，通过导体的电流与该导体两端的电压成正比的说法正确，故C 选项正确；因导体中的电流与导体两端的电压和导体的电阻都有关，所以导体中的电流只与导体两端的电压有关，与导体的电阻无关的说法是错误的，故D 选项错误。

答案：C知识点二欧姆定律的简单计算精练版P48 对于一个导体，只要知道电流、电压、电阻中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量。

初三物理-第十七章-第二节-欧姆定律(含解析)

初三物理-第十七章-第二节-欧姆定律（含解析）一、单选题1.一个灯泡标有“8V 4W”，另一个灯泡标有“8V 2W”．把两灯泡串联在电源上，闭合开关后只有一只灯正常发光，另一只灯发光很暗，则该电源电压为（）A. 8 VB. 10 VC. 12 VD. 16 V2.在如图所示的电路中，当电键S闭合后，电流表A1和A2的示数比为3：2，则R1和R2的阻值之比为（）A. 2：3B. 2：1C. 1：2D. 3：23.如图所示的电路，当开关由断开变为合上时，各表的示数变化为( )A. 两表的示数都变小B. 两表的示数都变大C. 电流表的示数变大，电压表的示数变小D. 电流表的示数变大，电压表的示数不变4.一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是（）A.小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小B.小鸟的脚是绝缘体C.小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D.小鸟的天性不会触电5.如图，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（）A. B. C. D.6.小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是（）A. 有电流通过的电阻两端，一定有电压存在B. 没有电流通过的导体，没有电阻C. 导体两端电压为零时，电阻也为零D. 电路两端有电压时，电路中一定有电流7.如图甲所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从一端滑到另一端的过程中，RR1、R R2的II﹣U﹣U关系图象如图乙所示．则下列判断不正确的是（）A. 图线A是电阻R1的I﹣U关系图象B. 电源电压为18VC. R1的阻值是20ΩD. 滑动变阻器R2的最大阻值为70Ω二、多选题8.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法正确的是（）A. 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比B. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻C. 当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.2AD. 将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A9.小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻，小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示。

人教版九年级上册物理第十七章欧姆定律第2节欧姆定律 (精品)

第2节欧姆定律教学过程问题导入出示课件，让学生根据所学的知识得出结论。

疑？这就是我们这节课所要研究的这三个量之间的定量关系。

合作探究探究点一欧姆定律活动：根据学生在导课中的结论，总结分析出这个结论综合起来即为欧姆定律的内容．让学生自学课本欧姆定律内容这一知识内容，交流、讨论下列问题。

（1）欧姆定律的内容是？表达式？（2）欧姆定律的内容中，各个物理量的单位是如何统一的？（3）自己能否得出欧姆定律的变形公式？归纳总结：（1）导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体电阻成反比。

表达式为U I R=（2）当公式中的电流单位为安培（A ）时，电压单位是伏特（V ），电阻单位是欧姆（Ω）（3）变形公式为：U R I=、U =IR 。

知识拓宽1：对欧姆定律的理解: ①在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端的电压成正比；②在电压不变的情况下，导体中的电流跟导体的电阻成反比。

（即电流跟电压成正比和跟电阻成反比是有条件的）知识拓宽2：由欧姆定律U I R =变形可得U R I=．故可以得到导体电阻跟通过的电流成正比，跟导体两端的电压成反比。

学生讨论交流，这种观点是否正确？归纳总结：电阻是导体本身的一种性质，导体电阻的大小只与导体的长度、材料、横截面积有关，而与通过的电流、导体两端的电压无关。

探究点二欧姆定律的简单计算活动：出示课件，展示问题。

典例剖析试电笔中的电阻为880 k Ω，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计。

使用时通过人体的电流是多少？提出问题：（1）这道题目中已知哪些物理量，求哪个物理量？（2）你能根据题意画出电路图，并把已知物理量和所求物理量都标到图中吗？（3）题目中的已知物理量和所求物理量，都是针对同一导体的吗？（4）各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗？学生思考讨论，画出电路图，回答问题。

归纳总结：本道例题已知电阻的阻值，求电阻上的电流。

除此以外，还有一个隐含条件，就是照明电路的电压是220 V。

人教版九年级物理全一册同步备课第十七章欧姆定律(单元解读课件)

第十七章欧姆定律
学习目标
节次
学习目标
第2节欧姆定律
1. 通过实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，分析归纳得到欧姆定律。
2. 理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决简单的电路问题。
3. 通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生
逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习惯。
第十七章欧姆定律节次
第十七章欧姆定律
内容分析
本章概述
本章教科书的主要内容有：探究电流跟电压、电阻的关系，欧姆定律，电组的测量，欧姆定律在串、并联电路中的应用。本章是第十五章电流和电路、第十六章电压和电阻这两章知识的延伸。电流、电压、电阻这三个概念的建立是探究电流跟电压、电阻的关系的知识基础，正确规范使用电流表和电压表则是研究电流跟电压、电流的关系的技能基础。
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识，本章具有承上启下的作用，是电学的重点之一。
第十七章欧姆定律
内容分析
本章概述
本章的章首图展示的是彩灯映照下的古镇夜色。这些美丽的灯光在给人们的生活带来方便的同时，也带来了许多美的享受。这些美丽景色的背后包含着物理学的规律，这就将生活中司空见惯的现象与物理知识很好地联系了起来。
第十七章欧姆定律
内容分析
第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用
本节内容利用串、并联电路的特点和欧姆定律解决串联和并联电路的问题，是欧姆定律的又一次具体应用。
教科书中所给的两道例题都具有很强的代表性，教师在教学中应讲解清楚并归纳一些解答电学题的方法，充分挖掘例题所蕴含的串、并联电路中的物理律。同时，教师应注意书写规范，以板书示教，也要关注解题格式的规范化。

九年级物理第十七章第一节电流与电压和电阻的关系、第二节欧姆定律

第十七章欧姆定律第一节电阻上的电流跟两端电压的关系一、知识准备1、什么是电流、电压、电阻？（类比法）水流：水在水管中的定向流动，我们把它叫水流。

电流：电荷在导体中定向移动，我们把它叫电流。

水压：水能在管中定向流动，是因为有水压（从高水位流向低水位。

电压：要让一段电路有电流，它的两端就要有电压（从高电位流向低电位）。

水阻：水在管中流动也不是很顺畅的，会受到一定的阻力，这种阻力叫水阻。

电阻：电荷在导体中移动也会受到一定的阻力，这种阻碍电流流动的力叫电阻。

2.灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的发生了变化，我们知道使电路中形成电流，即导体两端有，导体中才会有电流。

由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越，灯泡才越；另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越，灯泡也就越。

那么，电路中的电流与电压和电阻之间存在什么样的关系呢？实验探究一电流与电压的关系【提出问题】在不变时，跟有什么关系？【猜想假设】在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越。

【设计实验】1.保持_______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。

2.实验器材：。

3.电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路SAV（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是。

（保护电路；改变电阻两端的电压）实验次数电阻＝5Ω电压（V）电流（A）110.32 1.50.3320.4（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。

（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。

（3）得出结论：在一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成。

（4）实验中是采用法来探究的，本实验中应保持不变，用改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是：.。

实验探究二电流与电阻的关系【提出问题】在不变时，跟有什么关系？【猜想假设】在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越。

人教版九年级物理第17章欧姆定律第2节《欧姆定律》说课稿

2.提出问题：在生活实例的基础上，提出问题：“电流、电压、电阻之间有什么关系？”让学生带着问题进入新课的学习。
3.回顾旧知：简要回顾上一节课所学的内容，如电流、电压的基本概念，为新课的学习做好铺垫。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.欧姆定律的定义：通过多媒体课件，展示欧姆定律的数学表达式，解释各物理量的含义。
3.互动式电子白板：方便教师与学生实时互动，展示学生实验成果，进行课堂讨论；
4.网络资源：提供相关教学视频、实验演示等，拓展学生学习资源。
（三）互动方式
在设计师生互动和生生互动环节时，我计划采取以下措施：
1.师生互动：教师提出问题，引导学生思考，鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑；
2.生生互动：将学生分成小组，进行实验探究、讨论交流，互相分享学习心得；
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用实验探究法、问题驱动法、分组讨论法等主要教学方法。选择这些方法的理论依据如下：
1.实验探究法：物理是一门以实验为基础的学科，通过实验可以让学生直观地感受物理现象，激发他们的学习兴趣，培养科学探究能力。
2.问题驱动法：通过设置一系列具有挑战性的问题，引导学生主动思考、积极探索，从而提高他们的自主学习能力。
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）欧姆定律的定义、表达形式；
（2）电阻的定义、单位及其计算方法；
（3）运用欧姆定律进行简单电路的分析和计算。
2.教学难点：
（1）理解并掌握欧姆定律的数学表达式；
（2）运用欧姆定律解决实际问题，如电路分析和计算；
（3）对实验数据的处理和分析，以及实验误差的认识。

人教版九年级物理全一册第十七章17.2欧姆定律教案

教案：人教版九年级物理全一册第十七章17.2欧姆定律一、教学内容本节课的教学内容是第十七章第二节欧姆定律。

教材内容主要包括：欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。

通过本节课的学习，使学生了解欧姆定律的内容，理解欧姆定律在实际问题中的应用。

二、教学目标1. 了解欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。

2. 学会运用欧姆定律解决实际问题。

3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。

三、教学难点与重点重点：欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。

难点：欧姆定律在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻器、电源等）。

学具：课本、笔记本、笔。

五、教学过程1. 情景引入：通过展示一段关于欧姆定律的动画，引导学生思考：为什么电流会随着电压和电阻的变化而变化？2. 理论讲解：讲解欧姆定律的定义、表达式及其适用范围。

欧姆定律是指在电压不变的情况下，电流与电阻成反比；在电阻不变的情况下，电流与电压成正比。

其表达式为：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。

3. 实验演示：利用实验器材进行实验，验证欧姆定律。

引导学生观察电流表、电压表的读数变化，让学生亲身体验电流、电压、电阻之间的关系。

4. 例题讲解：讲解一道关于欧姆定律的应用题，让学生学会运用欧姆定律解决实际问题。

5. 随堂练习：布置几道有关欧姆定律的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

6. 课堂小结：六、板书设计欧姆定律：I = U/R适用范围：电压、电流、电阻均为线性变化。

七、作业设计已知电压U = 10V，电阻R1 = 5Ω，R2 = 10Ω，R3 = 15Ω，求电流I。

答案：1. I = 1A2. 根据欧姆定律，电阻越大，电流越小。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画引入、理论讲解、实验演示、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了欧姆定律的知识。

但在实验环节，部分学生对实验操作不够熟练，需要在课后加强实验操作的训练。

人教版九年级上册物理17章第2节欧姆定律

解：不对，因为电阻是导体本身的一种性质，与其自身的材料、长度、横截面积和温度有关，与它两端的电压和通过它的电流无关.
是多大？通过它的电流是多大？
解：
R
I1=0.5 A
U1=5 V
R=
U I
=
5V 0.5 A
= 10 Ω
R=？ I2=？ U2=20 V
I2=
U2 R
=
20 V 10 Ω
=2A
提示：因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，与电流成反比”这种说法是错误的。
R=U/I
欧
同一段导体，电流、电压、电阻三个量中已知任
姆定
应用
意两个量可计算出第三个量；应用控制变量法分析图象问题和电表示数变化问题
律
(1)公式中的三个量必须是对应同一导体或同一段电
注意路；
事项 (2)公式中的三个量必须是同一时刻的值；
(3)公式中的三个物理量，必须使用国际单位制中的
单位1A=1V/1Ω
3.某小灯泡工作时两端的电压是2.5V，用电流表测得此时的电流是300mA，此灯泡工作时的电阻是多少？
解：R U 2.5V =8.33 I 0.3A
4.某同学认为：“由 I U 变形可得 R U .这就表明，
R
I
导体的电阻R跟它两端的电压成正比，跟电流成反比.”
这种说法对吗？为什么？
I
=
_U__ R
拓展：能否说电压与电流成正比呢？
R = _U_ 主要用于已知电压和电流求电阻. I
拓展：能否说电阻与电压成正比，与电流成反比呢？
用公式进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量的内容）；（2）根据题意画出电路图；（3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号；（4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。

九年级物理上册第17章欧姆定律第2节欧姆定律

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题型 2 欧姆定律的应用——串联电路
14．如图所示，电源电压恒为12V，电阻R1为20 Ω，当开关S闭合后，电压表的示数为8 V。求： (1)电阻R1两端的电压； (2)通过电阻R2的电流。
解：(1)电阻R1两端的电压 U1＝U－U2＝12 V－8 V＝4 V。 (2)通过电阻R2的电流 I＝U1/R1＝4 V/20 Ω＝0.2 A。
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题型 3 欧姆定律的应用——并联电路
15．(中考·衡阳)小林用一个电流表和一个阻值为10 Ω的电阻R0来测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图所示的电路，在只闭合S的情况下，电流表的示数为0.6 A；再同时闭合S、S1时，电流表的示数为0.9 A，电源电压不变，求：
(1)电源电压；
(2)电阻Rx的阻值。
R 0
类型2 计算电压【例3】小明网购了一款可由电脑USB接口供电的新型手套，
已知手套内电热丝R为3 Ω，正常工作时通过电热丝的电流为2 A，则这种手套两端电压为多少伏？
【解析】
依题意可得如图所示的电路图，可见导体两端的电压可用公式U＝IR计算。
【解】
通过电阻的电流 U IR 2A 3 6V。
I1＝
U 12V R1 8
＝1.5 A，
I2＝
U R2

12V 30
＝0.4 A，
电路的总电流：
I＝I1＋I2＝1.5 A＋0.4 A＝1.9 A；
解： (2)当滑动变阻器接入电路的电阻R3为20 Ω时，
通过两电阻的电流：
I1′＝
U R1

12V 8
＝1.5
A，
I3＝
U R3
12V 20
第十七章欧姆定律

人教版九年级物理-第17章-第2节《欧姆定律》(共44张ppt)

导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2．欧姆定律的数学表达式：
电流
U I= R
电压电阻
欧姆（1787-1854）德国物理学家
U I=
R
I —表示这段导体的电流。 (A) U—表示这段导体两端的电压 (V) R—表示这段导体的电阻 (Ω)
R一定时，I跟U成正比 U一定时，I跟R成反比
8.3 Ω
两导体串联
两导体并联
电阻越串越大
电阻越并越小
串联导体相当于增加了导体的长度 ____ ，所以串联的总电阻大＿于各串联导体的电阻。
并联导体相当于增加了导体的横截面积，所以并联的总电阻小＿于各并联导体的电阻。
1、推导串联电路的总电阻
R R1 L1 R2 ∵ U=U1+U2 U=IR U1=I1R1 U2=I2R2 ∴IR=I1R1+I2R2 ∵I=I1=I2 ∴ R=R1+R2
解： U 根据 I = ，导出公式 R= U 。 R I
R=？ U=6 V I2=0.3A
U 6V R= = I 0.3A
= 20 Ω
应用2：已知电阻、电流，求电压
◆在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R′，
使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流值是 0.6A.已知该灯泡正常发光时的电阻是20Ω ,求灯泡两端的电压。 R=20Ω A I=0.6A R′ 答：灯泡两端的电压是12V。解： R=20Ω, I=0.6A U=IR =0.6A×20Ω =12V
并联电路的分流原理 ∵U1=U2
U2 U1 I2= ∵ I1= R1 R2 U1 U 2 ∴R = R 1 2
∵ U1= I1 R1 U2= I2 R2

新人教版九年级物理第十七章第二节欧姆定律-课件

反比； 3、电阻的大小只与电阻的材料、长度、横
截面和温度有关，与电压和电流无关。
讨论：
有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说“电阻R跟电压成正比，跟电流成反比” 。你认为这种说法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。
D.无法
比较
0
U
4.加在某一电阻器两端的电压为5V时，通
过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是
多大？
已知： U=5V，I=0.5A
R
I=0.5A 求：R=？
U=5V
解：电阻器电阻为
R=
U I
=
5V =10Ω 0.5A
作业布置
1.完成本节动手动脑学物理 2.完成本节对应练习
这一样个的人人所才受有的学教问育。超
过的电流为0.45A时才能正常发光，要使这
种指示灯正常发光，应加多大的电压？
分析：需要把公式I=U/R变形,得
到U=IR,然后进行计算
R=6.3欧
U=?
解：指示灯正常发光，应加电压： I=0.45A
U=IR=0.45Ω×6.3A=2.8V
巩固练习
一个电热水器工作时电热丝的电阻是22欧，通过的电流是10安，求电热水器工作时两端的电压。
解：依题意和根据 I＝
U R
得：
U＝IR＝10 A×22 Ω ＝220 V
例题3 如图所示，闭合开关后，电压表的示数为6V，电流表的示数为 0.3A，求电阻R的阻值。解：已知电阻两端电压U=6V，通过电阻R的电流0.3A。
根据欧姆定律，电阻R的阻值为：
R＝

2019年秋人教版物理九年级上册同步第十七章欧姆定律第2节欧姆定律

第2节欧姆定律知识点 1 欧姆定律的理解1．欧姆定律的内容：________________________________________。

用公式表示是__________，其中I 表示_______________________________________________，其国际单位是________；U 表示________，其国际单位是________；R 表示________，其国际单位是________。

2．根据欧姆定律可以得到公式R ＝U I，关于这个公式，下列说法正确的是( ) A ．同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比B ．同一导体的电阻与通过它的电流成反比C ．导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D ．同一导体两端的电压增大为原来的几倍，通过它的电流也增大为原来的几倍，电压与电流的比值不变知识点 2 欧姆定律的应用3．一个定值电阻的阻值是5 Ω，使用时流过它的电流是15 A ，则加在这个定值电阻两端的电压是________V 。

4．一个定值电阻的阻值是300 Ω，接在电压为15 V 的电源上，则通过该电阻的电流是________mA ；若使通过该电阻的电流为0.15 A ，则需要在电阻两端加上________V 的电压。

5．2018·天津当某导体两端电压是3 V 时，通过它的电流是0.2 A ，则该导体的电阻是______ Ω；当它两端电压为0 V 时，该导体的电阻为______Ω。

6．某导体两端的电压为4 V 时，通过它的电流为0.5 A ，若该导体两端的电压变为原来的2倍，则导体的电阻和导体中的电流分别为( )A．16 Ω0.5 A B．16 Ω 1 AC．18 Ω0.5 A D．8 Ω 1 A7．如图17－2－1所示，当某导体两端的电压是6 V时，通过它的电流是0.3 A，求：图17－2－1(1)该导体的电阻是多少。

(2)要使通过它的电流为1 A，加在它两端的电压应是多少。

人教版九年级物理上册同步学习-第17章 第2节 欧姆定律

人教版物理九年级全册17.2：欧姆定律-教案

人教新版九年级物理全一册 17.2 欧姆定律 同步训练题 含答案

人教版九年级物理全一册第十七章第2节欧姆定律教案

人教版物理九年级上册精品教案 第17章第2节《欧姆定律》

人教版九年级物理上册同步教学第17章 第2节 欧姆定律

2019秋同步新课堂九年级物理上册人教版第17章-第2节 欧姆定律