《管理创新与领导艺术》试卷及标准答案
领导科学与艺术》试卷及答案Word版
《领导科学与艺术》试卷及答案(2010-08-14 )单项选择题:1.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和( D )A.专门技能素质B.演说口才素质C.气质人格素质D.政治思想素质2.领导艺术是一种( B )A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.经验形态3.领导科学同领导艺术相比表现为( A )A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识4.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( A )A.工作成果B.思想品德C.工作表现D.实践行为5.社会主义领导从本质上讲就是( C )A.管理B.指挥C.服务D.决策6.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及( C )A.原则B.规则C.过程D.组织7.领导科学的明显特点是综合性,应用性和( B )A.主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性8.决定领导本质的主要因素是领导的(B )A.群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性9.在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和(C )A.资金B.设备C.知识D.技术10.决策活动的第二阶段是( A )A.集思广益,拟定方案B.分析评估,选择方案C.明确问题,确立目标D.实施方案,完善决策11.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了( B )A.扬长避短,各尽所能B.量才用人,职能相称C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,宽以容人12.领导者在考察,识别人才时应注意( C )A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准13.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( B )A.疏通B.疏导C.引导D.教导14.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(C )A.参加竞选B.联合执政C.参政议政D.干预政权15.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是( C )A.放得太活B.监督太严C.统得太死D.税收太重答案:1.D2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.A 11.B 12.C 13.B 14.C 15.C17领导活动是科学还是艺术?科学解决是什么的问题——描述和探索规律;艺术是一种创造力、想象力的展现,需要夸张、个性、求新、求异。
领导艺术练习题1、2答案
领导艺术练习题答案练习题1答案一.单项选择题(每小题1分,共15分)1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C10.C11.D12.B13.A14.A15.C二.多项选择题(本大题共15小题。
每小题2分,共30分)在每小题列出的五个选项中有二至五个选项是符合题目要求的,请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
多选、少选、错选均无分。
1.ABDE2.BCD3.BCDE4.CDE5.AD6.ABCE7.ACDE 8.ABCDE 9.ABDE 10.ABCE 11.ABDE12.ABCDE 13.ABD 14.BD 15.BC三.简答题(每小题5分,共20分)1.(1)有为人民服务,为人民造福的本领和才干(2分)(2)有现代科学文化知识(1分)(3)熟悉以至精通自己的业务,有专业知识和能力(1分)(4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分)2.(1)以理服人和以情动人相结合(2)一般教育和个别工作相结合(3)表扬与批评相结合,以激励上进为主(4)思想教育与知识教育相结合(5)思想教育与关心群众,解决实际困难相结合(6)思想教育与加强行政管理,严格组织纪律相结合以上(1)(2)(3)点各1分,(4)(5)(6)点写出任何一点都给1分,写出任何两点都给2分。
3.(1)发现问题,确立目标(2分)(2)围绕目标,搜集信息(1分)(3)选择预测方法,进行预测(1分)(4)拟定可行方案(1分)4.(1)各级领导者都应具有一定的职务,权力,责任和利益(2分)(2)使它们成龙配套,相互一致,努力做到:事有人管,管事有权,权连其责,利益与成绩相关。
(3分)四.辩析题(每小题5分,共15分)1.(1)错(1分)(2)在开放问题上,既不能盲目排外,夜郎自大,也不能迷信外国,全盘西化。
做好批判地吸收的工作:a.对外国的资金,技术,信息和管理经验等文明成果,注意选择鉴别,吸收引进。
(2分)b.对资本主义的腐朽思想,生活方式和一切丑恶的东西,坚决加摈弃。
领导科学与领导艺术教程考试题最新版
领导科学与领导艺术教程考试卷最新版多选题填空题毛泽东:随时掌握工作进程9、15、出主意、用干部16和182、马列主义领导艺术17、反对小圈子82、领导与群众相结合116、干部是决定因素191、人才战略195、用人艺术206史密斯和克鲁格尔:领导活动的普遍性10西蒙:决策工作专门化13、14、情绪个体因素64奥本海默:曼哈顿工程总指挥、科学帅才14、斯隆:集中决策、分散管理14卡内基:钢铁大王14、225斯大林:《胜利冲昏头脑》,领导艺术17豪斯:途经—目标理论21案例:诸葛亮25案例:免费开放公园48罗利特.坦纳鲍姆和沃伦.施M特:领导方式的连续性50、怀特、李皮特:三种基本领导方式:专断独裁方式、民主方式、放任方式50利克特:群体参与式51、吉M.道南、约翰.麦克斯韦尔:五种领导风格51利昂.埃.沃特曼:十种管理风格52马克思、恩格斯:共产主义必将实现《共产党宣言》60郑培民、成克杰:思维定势错位(错位心向):五种表现62基赫尼罗夫、卡洛依克:情绪调节观;思维科学化5大因素64魏征:“兼听则明,偏信则暗90邓小平:眼界要宽阔,胸襟要开阔94和150、尊重人才,科技是第一生产力195荀子:口言、身教126孔子、陆贽、李大钊:以行增威143、144戴高乐:《职业军队》《未来的陆军》《剑之刃》、潘顺棋:140/204江泽民:十五大,做艰苦奋斗,廉洁奉公的表率151、人才战略195周恩来:团结反对者,“人缘“156刘若愚:科员169胡锦涛:人才战略195王通讯:5大观念:大人才、大就业、大开发、大投资、大环境196舒尔茨:大投资198古德里安:坦克部队;徐悲鸿、齐白石:从发展潜力看人204汉罗斯、达尔文、刘晏、周忱:从前兆看人、从习惯看人205尼克松《领导人》、朱元璋、李世民:学习领导用人艺术的必要性206司马光:人才标准、郭槐、郑板桥、王夫之、马斯洛、拿破仑、罗斯福、土光敏夫、龙应台、诸葛亮:善待人才207-209洛克菲勒、阿基勃特:领导识人与用人213杜鲁门:承担责任216、李世民:我不懂216、天才主管的两件法宝226、曾国藩、李鸿章:习修文案219丹尼尔:《情感智商》情商的五个方面221查尔斯.史考勃:激将法管人224、欧阳修、沃特曼、阿尔弗雷德.艾德勒:信任你的下属227-228刘邦:赏小罚大264,斯蒂芬.罗宾斯:激励含义275维多克.弗洛姆:期望理论278马斯洛:激励原则因人而异279、皮特:重赏会带来副作用281。
领导艺术知识测试卷
领导艺术知识测试卷第一篇:领导艺术知识测试卷领导艺术相关知识测试题(100分)一、单项选择题(10分)1、以下哪项不属于领导艺术的特点()A.随机性B.清晰性C.创造性D.情感性2、“要想作出科学、正确、可行的决策,必须对决策对象未来发展作出科学的预测”指的是领导决策原则。
()A.实践性B.客观性C.预测性D.反馈性3、领导艺术是指在领导的方式方法上表现出的和。
()A.创造性科学性B.客观性科学性C.客观性有效性D.创造性有效性4、是领导的主要功能,是领导活动的主要体现。
()A.授权B.执行C.决策D.任命5、是决策的动机、动力和条件。
()A.信息B.对象C.主体D.目标6、以下属于领导艺术的有()A.任人唯亲B.事必躬亲C.推功揽过D.优柔寡断7、“自处超然,处人霭然,无事澄然,有事斩然,得意淡然,失意泰然。
”告诉我们为人处事要()A.公正廉洁B.勤劳奋斗C.学习进取D.境界高远8、三国时期,后主刘禅“与承相从事,事之如父”,诸葛亮更是“事无巨细,咸决于亮”,这种作风虽赢得“鞠躬尽瘁死而后已”美名,但对整个蜀汉政权来讲,导致了人才断层,造成了“蜀中无大将,廖化充先锋”的被动局面,最终导致“光复汉室”成为一句空话。
这种事必躬亲的做法不符合哪种领导艺术原则?()A.宽容不纵容B.带头不出头C.统揽不包揽D.重情不徇私9、领导决策的第三阶段是()A.确立决策目标B.评价选定方案C.实施决策方案D.拟定决策方案10、一把手面对才能超越自己的下属要()A.嫉妒打压B.雪藏排挤C.纵容娇宠D.善用其才二、多项选择题(16分)1、以下选项中属于领导决策的原则的有()A.信息性原则B.系统性原则C.科学性原则D.可行性原则2、以下属于有效的决策体制的要素的是()A.信息系统B.咨询系统C.决断系统D.监督和反馈系统3、以下属于合理的决策依据的是()A.依据科学发展观B.依据法律法规C.依据实际情况D.根据个人喜好4、以下属于宽容的内容的是()A.能纳忠直之言B.能识己之不足C.能容他人之短D.能容胜己之才5、带头不出头的内涵包括()A.要带头对党负责而不逢迎讨赏B.要带头要带头进取创新而不哗众取宠C.要带头廉洁自律而不着意标榜D.要带头务实求实而不沽名钓誉6、求真务实须“六真”:理论学习求真谛,深入群众听真话,,.()A.解决问题动真格B.调查研究求真知C.推动发展要真干D.关心群众动真情7、以下说法不正确的有()A.疏远有缺点的同事B.重情不徇私C.放权不放任D.明哲保身不出头8、对于领导决策在领导活动中的地位和作用,下列说法正确的有(A.领导活动的成败很大程度上取决于领导决策的正确与否。
《新领导力-管理创新与领导艺术》试卷90分
B. 一次性决策
C. 多步决策
D. 分段决策
2. 过去的管理就是管内部,管下属;今日的管理是以下几个个层次的管理(abcd )
A. 管好自己,这是管理的起点
B. 管好下属,这是管理的重点
C. 管好与同级的关系,这是管理的难点
A. 前提
B. 重点
C. 难点
D. 关键
5. 在制定决策中,不正确的做法是(a )
A. 追求十全十美,寻找“最优决策”
B. 采取分段决策,代替“最优决策”
C. 决策要方向,多人决策
D. 决策要根据实际情况的变化及时作出调整
6. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是(d )
正确
错误
5. 领导是一门艺术、一门科学。领导的科学化和艺术化相辅相成,缺一不可。( v)
正确
错误
6. 领导的最主要的职责是提供服务,是为群众搭建平台的。( v)
正确
错误
7. 在毛泽东“出主意”的论述中,“主意”最初、最先从哪里产生,是无关紧要的。(v)
倒计时 29:16
一、判断题 (10 道)
1. 没有评价、没有反馈,就没有激励,所以必须及时对员工过去的行为给出评价。而且激励要及时,越及时效果越好。( v)
正确
错误
2. 领导决策就是出主意的过程,而且所有的主意都由自己来出。( x)
正确
错误
3. 激励一致,实质就是激励与决策要一致。激励是提供决策执行的依据;而反过来,决策是提供激励的动力、动机。( x)
正确
错误
4. 软权力,硬权力要搭配使用。尽量少用硬权力,多用软权力;在时间先后上,要先用软权力,后用硬权力。软权力用得多了,慢慢地也能够转化成硬权力。(v )
领导艺术考试答案
1.领导和管理的联系和区别(1)领导与管理的联系①领导是从管理中分化出来的。
②领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面,都具有较强的相容性和交叉性。
(2)领导与管理的区别①管理侧重于处理复杂的问题,优秀的管理者通过制定详细的步骤或时间表,及监督计划实施的结果而确保目标的达成。
领导主要处理变化的问题,领导者开发未来前景,发展出达到前景的变化战略,并与员工进行有效地沟通,激励他们克服困难实现目标。
②管理的计划与预算强调微观方面,覆盖的时间范围约为几个月到几年,希望降低甚至排除风险,追求合理性。
领导注重宏观方面,着重于更长的时间范围,不排斥带有一定风险性的战略。
③管理行为的从业人员强调专业化,领导行为的从业人员注重于综合素质和整体能力。
④领导与管理的根本区别体现在他们的功用上,管理行为通常具有很强的可预测性,以有效地维持秩序为目标;领导行为则具有较大的可变性,能带来有益的变革。
2.泰罗的经济人理论和梅奥的社会人理论。
A.制定科学系统的工作方法以完成任务B.使用刺激性差别计件工资制度增加产量C.精心选择人才,并根据岗位和能力培训人才D.培养工人和管理者的合作以协调集体活动E.生产效率取决于员工的积极性、家庭和社会生活及组织中人与人的关系梅.1、工人是社会人。
作为复杂社会系统成员,金钱并非刺激积极性的唯一动力,他们还是社会、心理方面的需求,因此社会和心理因素等方面所形成的动力,对效率有更大影响。
2、企业中存在着非正式组织。
以前的管理理论只注意到正式组织机构的作用。
但非正式组织有他特殊的感情、规范和倾向,左右着成员的行为。
3、新型的领导在于通过对职工满意度的增加,来提高工人的士气,从而达到提高效率的目的。
3.课堂上讲的其他的几种主要的激励理论X理论假设是:一般人的天性好逸恶劳,必须用强迫、控制、指挥和惩罚相威胁等手法去管理,一般人也愿意受人指导,缺乏进取心,把个人的安全看得最重要。
其中心原则是通过行使职权实现指导和控制。
B05011 管理创新与领导艺术
戈尔曼的结论对吗---EQ理论? 情商的五个标志:有自知之明,控制自我,激励自我,善于识人,善于 沟通与协调人际关系,悟性高; 情商与智商一起发挥作用; 智商与情商都是可以培养的。
---------智商情商,全面培养
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七、管理创新的影响力-软权硬权都有用
(一)管理创新的新取向
有界到无界;
控制与互动;
---------自我领导,超级领导
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九、管理创新的领导力-青出于蓝而胜于蓝
(三)新世纪的领导学
新世纪领导学的再反思:不难不易;不土不洋;不虚不实,不软不硬; 不大不小,不轻不重。
国外领导学的发展:特质论、行为论、权变论、交易论、变革论、魅力
论; 中国领导学的发展。
决策的正确度:确定问题、制定目标、选择途径、拿出对策;
下属的认同度:需要、动机、行为、目标; 激励的艺术:目标愿景激励、榜样激励、工作激励、尊重激励、公平激
励、合同激励。
---------“领”靠决策,“导”靠认同
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九、管理创新的领导力-青出于蓝而胜于蓝
(二)新世纪的领导观
刚性到柔性; 显性到隐性;
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四、管理创新的激发力-给他鲜花给他梦
(四)先分后合,激励有方
韦尔奇的亲笔信; 王选不愚人不害人;
先个体,后群体;
先分别,后综合。
---------因人而异,各自激励
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五、管理创新的凝聚力-知人善任得人心
(一)先激励,后凝聚
再多的零加起来也是零; 再多的力合起来也是无用;
---------新经理人,新领导力
领导科学与艺术期末测试题及答案
2014年第一学期期末考试《领导科学与艺术》试卷1.考试时间为90分钟,闭卷考试2.试卷满分100分姓名:专业:得分:1、 选择题(3*8,共计24分)1、下列不属于执行力障碍的是?A领导不力 B管理不当 C文化和谐 D团队障碍2、下列不人力资本的特点的是?A高附加值性 B边际收益递减 C能动性 D不可替代性3、下列不属于用人误区表现的是?A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯派 D任人唯全4、提出激励过程中的目标设置理论的是?A 洛克B 亚当斯 C斯金纳 D赫西5、提出激励过程中的公平理论的是。
A弗卢姆 B亚当斯 C麦克里兰 D赫西6、下列不属于授权的基本原则的是。
A权、责、利相互独立原则 B授权有度原则C注重成效原则 D及时授权原则7、下列不属于决策力特点的是?A 固定性B 果断性 C风险性 D广泛性8、下列不属于执行力特点的是?A态度上果断 B时间上快捷 C方向上虚无 D效益上优先2、 名词解释(4*56,共计24分)1、成见效应2、月光效应3、情绪管理能力4、沟通3、 简答题(5*8,共计40分)1、领导者人文素养的重要性?2、试分析自我管理的基本内容?3、人际关系包含哪些基本要素和具有的特点有哪些?4、人际沟通的基本原则有哪些?5、说服和谈判的技巧有哪些?4、 论述题(12分)请结合事例分析领导者人文素养应该包括哪些基本内容?参考答案一、1-5 CBAAB 6-8AAC二、名词解释1、成见效应,指在以往的直觉印象和认识定势的基础上,领导者很难改变对某人的固定看法。
2、月亮本身不会发光,但却可以借助于太阳而发出皎洁迷人的光辉,产生众首仰望的效应。
3、情绪管理能力是指一种识别、理解、管理情绪的能力,属于非认知的技能、潜能和素质范畴,她影响到一个人能否成功的面对环境的要求和压力。
4、人们在互动的过程中,发送者通过一定渠道,以语言、文字、符号等表现形式为载体,与接受者进行信息、知识与情报等交流、传递或交换,并寻求反馈达到相互理解的过程。
《领导科学与艺术》试卷及答案2010-08-14
《领导科学与艺术》试卷及答案(2010-08-14 )单项选择题:1.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质,能力素质,道德品质素质和( D )A.专门技能素质B.演说口才素质C.气质人格素质D.政治思想素质2.领导艺术是一种( B )A.主观存在B.客观存在C.先天存在D.经验形态3.领导科学同领导艺术相比表现为( A )A.模式化的知识B.非模式化的技能C.科学性的知识D.经验性的知识4.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( A )A.工作成果B.思想品德C.工作表现D.实践行为5.社会主义领导从本质上讲就是( C )A.管理B.指挥C.服务D.决策6.领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体,结构以及( C )A.原则B.规则C.过程D.组织7.领导科学的明显特点是综合性,应用性和( B )A.主观能动性B.社会历史性C.组织原则性D.客观规律性8.决定领导本质的主要因素是领导的(B )A.群体属性B.社会属性C.自然属性D.创造属性9.在社会主义现代化建设中,领导者最重要的价值观念是重视人才和(C )A.资金B.设备C.知识D.技术10.决策活动的第二阶段是( A )A.集思广益,拟定方案B.分析评估,选择方案C.明确问题,确立目标D.实施方案,完善决策11.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了( B )A.扬长避短,各尽所能B.量才用人,职能相称C.用人不疑,疑人不用D.五湖四海,宽以容人12.领导者在考察,识别人才时应注意( C )A.言行并重B.以行为主C.以言为主D.唯行唯准13.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( B )A.疏通B.疏导C.引导D.教导14.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是(C )A.参加竞选B.联合执政C.参政议政D.干预政权15.我国国家机关过去在领导企业方面存在的弊端是( C )A.放得太活B.监督太严C.统得太死D.税收太重答案:1.D2.B3.A4.A5.C6.C7.B8.B9.C 10.A 11.B 12.C 13.B 14.C 15.C17领导活动是科学还是艺术?科学解决是什么的问题——描述和探索规律;艺术是一种创造力、想象力的展现,需要夸张、个性、求新、求异。
第8章领导艺术习题及答案.doc
第8章领导艺术习题及答案一、单项选择题1.领导权变理论主要研究与领导行为有关的(C)对领导效力的潜在影响,该理论认为,在不同的情境中,不同的领导行为有不同的效果,所以又被称为领导情境理论。
A.内在因素B.领导因素C.情境因素D.控制因素2.领导的本质是(B )A、权力的运用B、被领导者和追随者的服从C、领导者的个人魅力D、领导者职位的高低3.(B)的领导者与高的群体生产率和高的员工满意度成正相关。
A、生产导向B、员工导向C、权力导向D、利益导向4.寿命周期论中的低任务一一低关系型的领导是(C)A、推销型领导B、指导型领导C、授权型领导D、参与型领导5.在管理方格论中,表示领导者通过协调与综合工作相关活动而提高任务与士气的领导者类型是(D)A、乡村俱乐部型管理B、任务型管理C、贫乏型管理D、团队型管理6.总经理办公室的王翔受命组建企业的信息中心。
为此他在企业内挑选了一些人员作为信息中心的工作人员,包括小陈、小蔡和老林等。
其中小陈是王翔的中学同学,在王翔看来,虽然小陈人比较朴实,但能力实在有限,做工作虽然不至于犯什么错误,但动作太慢,尽管如此,王翔觉得小陈其他方面,如为人等还是不错的,又是老同学,于是便选他到信息中心工作。
据此可以判断(B )A、王翔属于任务导向型领导B、王翔属于关系导向型领导C、王翔属于民主导向型领导D、王翔属于专制型领导7.领导运用权力必须遵从和维护规章制度,但也有权超越规章制度进行特殊处理,这实际是运用权力的(D)A、合法性原则B、滥用权力原则C、民主原则D、例外原则8.在一场胜负关键的与敌交锋中,某炮兵连长亲自充当狙击炮手,英勇无比地发挥了他在前些年他在炮兵生涯中超群的炮击本领,战争终于胜利了,在庆功会上这一位一心等待着褒奖的炮兵连长不曾料想竟得到了撤职的处分。
对这件事最合理的解释是(D)A、该军领导因不了解炮兵连长的表现而错误地处分了他B、炮兵连长过分邀功自傲,激怒了该军领导C、炮兵连长的英勇战斗行动不符合军事指挥官的职责要求D、炮兵连长没有成功地培养出杰出炮手9.处长大李任现职已有5年,其业绩在局里颇有口碑。
《管理创新与领导艺术》试卷及答案
考试标题《管理创新与领导艺术》试卷本试卷共有判断题 10 道,单选题 10 道,多选题 10 道,总分 100 分,60 分及格。
所属课程《新领导力-管理创新与领导艺术》倒计时44:42一、判断题(10 道)1. 软权力,硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力,多用软权力;在时间先后上,要先用软权力,后用硬权力。
软权力用得多了,慢慢地也能够转化成硬权力。
()正确错误2. 领导决策就是出主意的过程,而且所有的主意都由自己来出。
()正确错误3. 在注重结果导向的重要性排序中,过程没有结果重要,这意味着结果重要,过程并不重要。
正确错误4. 在毛泽东“出主意”的论述中,“主意”最初、最先从哪里产生,是无关紧要的。
()正确错误5. 领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成,缺一不可。
()正确错误6. 身为领导者,做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
()正确错误7. 领导工作的大趋势,就是不断地减少领导工作的数量,提高领导工作的质量。
正确错误8. 激励一致,实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据;而反过来,决策是提供激励的动力、动机。
()正确错误9. 领导的最主要的职责是提供服务,是为群众搭建平台的。
()正确错误10. 没有评价、没有反馈,就没有激励,所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时,越及时效果越好。
()正确错误二、单选题(10 道)1. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是()A. “用人”是用制度,通过制度、环境来发挥干部的作用B. “用”是作用的概念C. “用”是影响力、领导力的概念D. “用”是使用人这个“工具”的意思。
2. 领导干部要想做好领导工作,一方面是出主意,更重要的是()A. 选主意B. 用干部C. 勇于变革D. 留住人才3. 领导管理工作的重点在于决策,而决策的重点又在于()A. 执行B. 计划C. 选择D. 检验4. 在毛泽东“出主意”的论述中,最终、最后的主意,是从()那里产生的。
《领导科学与艺术》试题和参考答案
《领导科学与艺术》试题和参考答案1、(单选题) 一般说来领导艺术就是对领导科学得( )。
(本题2、5分)A、创造性发挥B、随意得运用C、严格遵守D、外在表现学生答案: A标准答案:A解析:得分: 2、52、(单选题) 领导活动实质上就是一个循环反复得决策过程,这个过程可理解为( )。
(本题2、5分)A、决策→再决策→执行→再执行B、决策→执行→再执行→再执行C、决策→执行→再决策→再执行D、执行→决策→再决策→再执行学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、53、(单选题) 调查活动得第一个阶段就是( )。
(本题2、5分)A、选题B、准备C、调查D、反馈学生答案: A解析:得分: 2、54、(单选题) 下列关于领导环境作用叙述错误得就是( )。
(本题2、5分)A、领导环境就是领导活动得以进行得重要条件B、领导环境就是领导活动得基本构成要素C、领导只能适应领导环境,就是无法改变领导环境得D、领导环境直接影响到领导工作得兴衰成败学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、55、(单选题) 马斯洛需要层次理论指出,( )就是人得最高层次需要。
(本题2、5分)A、物质需要B、交往需要C、安全需要D、自我实现学生答案: D标准答案:D解析:得分: 2、56、(单选题) 领导者拥有权力,而不受监督得权力容易产生( )。
(本题2、5分)A、腐败B、成绩C、政策执行得困难学生答案: A标准答案:A解析:得分: 2、57、(单选题) 领导活动中“以点带面,典型引路”得做法属于领导指挥职能得( )。
(本题2、5分)A、命令方式B、说服方式C、示范方式D、协调方式学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、58、(单选题) 下列场合下,领导不宜采用幽默得就是( )。
(本题2、5分)A、与群众全谈话B、向公众演讲C、追悼会D、下属聊天学生答案: C标准答案:C解析:得分: 2、59、(单选题) 下列不属于放任用权表现形式得就是( )。
新领导力管理创新与领导艺术试卷答案最新
新领导力——管理创新与领导艺术试卷答案( 最新)[考试时限]: 60分钟[及格分数]: 60分[考试说明]:1、软权力, 硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力, 多用软权力; 在时间先后上, 要先用软权力, 后用硬权力。
软权力用得多了, 慢慢地也能够转化成硬权力。
( )正确错误2、激励一致, 实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据; 而反过来, 决策是提供激励的动力、动机。
( )正确错误3、没有评价、没有反馈, 就没有激励, 因此必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时, 越及时效果越好。
( )正确错误4、身为领导者, 做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
( )正确错误5、在注重结果导向的重要性排序中, 过程没有结果重要, 这意味着结果重要, 过程并不重要。
正确错误6、领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成, 缺一不可。
( )正确错误7、领导的最主要的职责是提供服务, 是为群众搭建平台的。
( )正确错误8、领导工作的大趋势, 就是不断地减少领导工作的数量, 提高领导工作的质量。
正确错误9、领导决策就是出主意的过程, 而且所有的主意都由自己来出。
( )正确错误10、在毛泽东”出主意”的论述中, ”主意”最初、最先从哪里产生, 是无关紧要的。
( )正确错误11、对毛泽东哪个”用干部”的论述理解错误的是( )”用人”是用制度, 经过制度、环境来发挥干部的作用”用”是作用的概念”用”是影响力、领导力的概念”用”是使用人这个”工具”的意思。
12、在毛泽东”出主意”的论述中, 最终、最后的主意, 是从( ) 那里产生的。
人民群众全社会领导者企业13、领导干部要想做好领导工作, 一方面是出主意, 更重要的是( )选主意用干部勇于变革留住人才14、邓小平提出的”以领导者为中心”转变到”以被领导者为中心”主要是阐述( ) 方面的问题。
治国方略领导艺术领导方式党的主要任务15、领导管理工作的重点在于决策, 而决策的重点又在于( )执行计划选择检验16、继”东北现象”后又出现了”新东北现象”, 产生这两种现象的共同原因主要在于( )走计划经济的路子追求”最优决策”, 失去了发展机遇资源不足地理位置不利于发展17、在制定决策中, 不正确的做法是( )追求十全十美, 寻找”最优决策”采取分段决策, 代替”最优决策”决策要方向, 多人决策决策要根据实际情况的变化及时作出调整18、领导制定决策时, 首要关注的应该是( )目的目标途径对策19、领导者做决策, 应当同时具备以下要素( )①②①②③②③④①②③④20、以下路径, 属于完整的制定决策思路的是( )目的→目标→途径→对策目标→目的→途径→对策对策→途径→目标→目的途径→对策→目标→目的21、以下路径, 属于完整的修正决决策思路的是( )目的→目标→途径→对策目标→目的→途径→对策对策→途径→目标→目的途径→对策→目标→目的22、邓小平理论形成的历史根据是( )。
领导科学与艺术试题及答案
领导科学与艺术试题一、单项选择题1. ()说:“所谓人能尽其才者,有教养有道、鼓励有方、任使得法也。
”A、鲁迅B、宋庆龄C、孙中山D、李世民2. 在育人方面,领导者必须以身作则,尤其应做到()。
A、尊重知识,尊重人才C、大胆提拔重用人才C、敢于撤掉庸才D、严格要求人才3.领导学是一门()学科A、理论性B、分析性 C边缘性 D应用性4. 领导学的研究对象是()A、现代领导活动B、一切领导活动C、领导者的活动D、被领导者的活动5. 领导学的经验储备是()。
A、领导学B、领导艺术C、领导科学D、领导6. 领导研究中作为高层次理论体系的是()。
A、领导学B、领导艺术C、领导科学D、领导7. 下列选项中不属于领导环境特性的是()。
A、稳定性、B、动态性、C、复杂性、D、随机性8. 领导用函数可以表示为领导=f(领导者、被领导者、()。
A、领导目标B、领导方式C、领导方法D、领导环境9. 为培养求实精神,领导者应()。
A、不唯书、只唯上B、反对各种形式主义C、反对各种书本知识D、不唯上、只唯书10. 三国时期吴国的周瑜年轻有为,才华横溢,但却心胸狭窄,嫉妒成性,最终过早夭折。
这主要说明领导者应具备良好的( )A. 心理素质B. 身体素质C. 知识素质D. 能力素质11. 领导决策体制的改革目标是实现领导决策的科学化和()A、政治化B、经验化C、市场化D、民主化12. 我国古代领导体制具有突出的特点是()A、裙带关系B、家族性C、不稳定性D、鲜明的集权特色13. 预测过程中,不能绝对实现的是()。
A、能保证预测结果的可靠性B、符合预测的时效要求C、成本比较低廉D、预测没有误差14. 下列不属于领导的基本职能是( )A决策 B用人 C思想政治工作 D统治15. ()说:“我们做工作,要用90%以上的时间研究情况,用不到10%的时间决定政策。
所有正确的政策,都是根据对实际情况的科学分析而来。
”A、陈云B、邓小平C、毛泽东D、周恩来16. 主要依靠个人的知识、经验和胆略进行决策的方式称为( )。
《领导力与领导艺术》考试答案
《领导力与领导艺术》考试答案第一篇:《领导力与领导艺术》考试答案《领导力与领导艺术》考试答案•1.领导力(F)与能力距离(S1)、心理距离S2)的关系是(B)。
(单选题3分)分:3分o o o o得A.F= S1-S2 B.F= S1/ S2 C.F= S1+ S2 D.F= S1* S2 • 2.影响力包括两个环节,分别是指(B)。
(单选题3分)o o o o 得分:3分A.“导”与“聚”B.“激”与“聚”C.“导”与“领”D.“激”与“领”•3.毛泽东认为,领导工作千头万绪,只有两件大事,分别是指(B)。
(单选题3分)o o o o 得分:3分A.出方案做计划和用干部用人B.出主意做决策和用干部用人C.出方案做计划和建组织做协调D.出主意做决策和建组织做协调•4.下列属于总书记对于原则性与灵活性的认识的是(C)。
(单选题3分)得分:3分o A.原则性与灵活性是可有可无、可大可小的问题o o o B.灵活具有绝对性,原则具有相对性C.既不能用原则性限制灵活性,也不能用灵活性破坏原则性D.原则性与灵活性是不能共存的• 5.领导力重在(D)。
(单选题3分)o o o o得分:3分A.凝聚力和执行力B.决策力和执行力C.凝聚力和影响力D.决策力和影响力• 6.决策力的基础环节是(A)。
(单选题3分)o o o o得分:3分A.策B.思C.聚D.决•7.“三严三实”的“三严”指的是(D)。
(单选题3分)o o oo得分:3分A.严以待人、严以用权、严以律己B.严以修身、严以用法、严以律己C.严以待人、严以用法、严以律己D.严以修身、严以用权、严以律己• 8.(C)认为领导就是服务。
(单选题3分)o得分:3分A.毛泽东o o o• B.李克强 C.邓小平 D.习近平9.总书记在全国组织工作会议上阐述的三个“出来”被认为是衡量党员“先锋模范作用”的标准,以下选项中不属于三个“出来”内容的是(B)。
(单选题3分)o o o o 得分:3分A.平常时候看得出来B.特殊时候拼得出来C.危急关头豁得出来D.关键时刻站得出来•10.在决策中犹豫不决、难-做决定的现象被称为(C)。
领导艺术试题
领导艺术一、单项选择题:1.领导者素质的基本内容包括:思想素质、知识素质,能力素质,道德品质素质、身心素质和(政治素质)2.领导艺术是领导者的一种(特殊才能)3.领导艺术同领导科学相比表现为(非模式化的)领导科学4.在社会主义现代化建设中,领导者必须把(人才)资源作为重要的战略资源去认识、去开发、去管理。
5.对于能挑150斤的人,领导者既不是只让他挑100斤,也不是硬要他挑200斤,这体现了(量才用人,职能相称)6.领导者在考察、识别人才时应注意(言行并重)7.(授权)是领导者智慧和能力的扩展与延伸,是领导者将其所属权力的一部分授予下属,从而给下属提供完成任务所必需的一种客观手段。
8.领导者牧羊式用权、无反馈式用权,不讲用权效益是属于(放任用权)9.有效决策的第四个步骤是(拟定各种可能的解决方案)10.秦王赢政非常重视人才,不拘一格地使用人才,这说明领导者应具有(包容力1.社会主义领导的本质属性是(服务2.领导者地位与作用是(A.领导者与被领导者共同组成活动主体B.领导者是领导活动的发起者、实施者和责任承担者C.领导者在领导活动中发挥主导作用3.领导的基本职能是(科学决策4.中国共产党执政后的最大危险是(脱离群众5.古人云:“不谋全局者不足谋一域,不谋万世者不足谋一时”,这说明领导者应具有(统筹能力6.面对突发公共事件,领导者所应采取的决策类型是(非程序化决策7.组织的最高决策层,由于工作复杂多变,其领导宽度是(宜窄些8.诸葛亮作“隆中对”,帮助刘备策划三分天下的大计,这属于(经验决策9.现代社会的人才总是处于某一具体的社会环境之中,这表明人才具有(社会性10.对人才考核的内容主要包括德、能、勤、绩四个方面,其中最重要的是(绩11.如果领导者与其近亲或直系亲属在同一单位且具有从属关系或有监督关系,则应实行的人才使用制度是(回避制度12.领导者用人不疑的关键在于(领导者信任下属,获得下属的信任13.思想政治工作的总方针是(疏通与引导相结合)14.领导者通过向思想政治工作对象讲解有关理论和道理,从而使对方转变思想的方法是(说理教育法15.按照一个系统或单位的指挥、监督和控制方式划分,领导体制可分为(层次制和职能制16.领导体制的核心问题是(权限划分模式17.领导者素质形成和发展的物质基础是(生理素质18.毛泽东1927年对湖南农民运动进行调查时所采取的主要方法是(开调查会19.正确处理社会主义领导者与被领导者矛盾的根本方法是(群众路线方法20.“村看村,户看户,群众看干部”,这反映的领导方式是(示范式21.不“惟上”、不“惟书”,根据实际情况制定决策,领导者这种工作作风属于(实事求是)22.领导者关心群众疾苦,为群众排忧解难,这属于(思想作风)23.作为一切领导活动出发点和归宿的是(领导效能24.三国时期,马谡曾给诸葛亮出过许多好主意,于是诸葛亮命其挂帅镇守街亭,结果以大败告终,这说明领导者用人必须(不因其长而忽视其短25.李山是某局业务科科长,在应该由他进行决策的许多问题上,他都去请示主管副局长并由这名副局长最后拍板。
《领导科学与艺术》综合练习及参考答案 (2)
浙江广播电视大学行政管理专业(开放本)《领导科学与艺术》期末考试大纲第一部分考试说明一、考核对象:《领导科学与艺术》是中央广播电视大学开放教育本科的一门通识课程,考核对象为开放本科选修本课程的学生二、考核方式:形成性考核与期末考试相结合。
形成性考核主要是平时作业,期末考试采用开卷考试方法。
该课程的成绩分为二部分(期末考试、平时作业),这二部分分别占总成绩的70%、30%。
三、命题依据以本课程所使用的教学大纲和文字主教材《现代领导方法与领导艺术》(潭颈松等编著,浙江大学出版社20XX年11月第1版)为命题依据。
四、考核能力要求本课程考查学生能否比较完整、准确地掌握领导科学与艺术的基本观点、基本理论,运用领导科学与艺术知识分析问题、解决问题的能力。
能力考核分为三个层次:识记、理解和运用。
运用又分为简单运用和综合运用。
三个能力层次是递进等级关系。
1、识记:着重考查对可可成基本概念、基本史实的记忆,并能够正确认识和表述。
2、理解:在识记的基础上,能够全面把握基本概念、基本理论,能够掌握和分析基本概念、基本理论的联系和区别。
3、运用:在理解的基础上,能够运用基本概念、基本理论分析和解决理论和实际问题(简单运用);或能够运用多个知识点,综合分析和解决比较复杂的问题。
五、命题原则1.完整、准确地掌握领导科学与艺术的基本观点、基本理论。
2.理论联系实际,会运用领导科学与艺术的基本观点、基本理论分析和解决理论和实际问题。
3.试题基本覆盖本课程的主要学习内容。
六、试卷类型及分数比例试题采用四种形式:单项选择题——每小题2分,共20分多项选择题——每小题3分,共30分名词解释题——每小题5分,共20分论述题——1小题,30分七、答题时限本课程期末考试时间为90分钟八、期末复习说明学生要全面复习,重点掌握四次教学作业的内容或下列综合练习。
第二部分复习参考资料《领导科学与艺术》综合练习及参考答案一、单项选择题1.下列关于领导科学和管理科学关系正确的是( B )。
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《管理创新与领导艺术》试卷及答案
————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:
2
考试标题《管理创新与领导艺术》试卷本试卷共有判断题 10 道,单选题 10 道,多选题 10 道,总分 100 分,60 分
及格。
所属课程《新领导力-管理创新与领导艺术》
倒计时44:42
一、判断题(10 道)
1. 软权力,硬权力要搭配使用。
尽量少用硬权力,多用软权力;在时间先后上,要先用软权力,后用硬权力。
软权力用得
多了,慢慢地也能够转化成硬权力。
()
正确
错误
2. 领导决策就是出主意的过程,而且所有的主意都由自己来出。
()
正确
错误
3. 在注重结果导向的重要性排序中,过程没有结果重要,这意味着结果重要,过程并不重要。
正确
错误
4. 在毛泽东“出主意”的论述中,“主意”最初、最先从哪里产生,是无关紧要的。
()
正确
错误
5. 领导是一门艺术、一门科学。
领导的科学化和艺术化相辅相成,缺一不可。
()
正确
错误
6. 身为领导者,做出的决定往往是事关大局的。
因此领导者在制定决策时必须四平八稳。
()
正确
错误
7. 领导工作的大趋势,就是不断地减少领导工作的数量,提高领导工作的质量。
正确
错误
8. 激励一致,实质就是激励与决策要一致。
激励是提供决策执行的依据;而反过来,决策是提供激励的动力、动机。
()
正确
错误
9. 领导的最主要的职责是提供服务,是为群众搭建平台的。
()
正确
错误
10. 没有评价、没有反馈,就没有激励,所以必须及时对员工过去的行为给出评价。
而且激励要及时,越及时效果越好。
()
正确
错误
二、单选题(10 道)
1. 对毛泽东哪个“用干部”的论述理解错误的是()
A. “用人”是用制度,通过制度、环境来发挥干部的作用
B. “用”是作用的概念
C. “用”是影响力、领导力的概念
D. “用”是使用人这个“工具”的意思。
2. 领导干部要想做好领导工作,一方面是出主意,更重要的是()
A. 选主意
B. 用干部
C. 勇于变革
D. 留住人才
3. 领导管理工作的重点在于决策,而决策的重点又在于()
A. 执行
B. 计划
C. 选择
D. 检验
4. 在毛泽东“出主意”的论述中,最终、最后的主意,是从()那里产生的。
A. 人民群众
B. 全社会
C. 领导者
D. 企业
5. “九五”和“十五”计划期间,党中央制定的区域发展战略中,对中部发展的策略是()
A. 振兴
B. 优先发展
C. 鼓励
D. 支持
6. 领导制定决策时,首要关注的应该是()
A. 目的
B. 目标
C. 途径
D. 对策
7. “各级领导者都要学习研究领导科学”,是()关于领导的著名论述。
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 周恩来
8. “领导就是服务”是()关于领导的著名论述。
A. 毛泽东
B. 邓小平
C. 江泽民
D. 左云
9. 邓小平提出的“以领导者为中心”转变到“以被领导者为中心”主要是阐述()方面的问题。
A. 治国方略
B. 领导艺术
C. 领导方式
D. 党的主要任务
10. 继“东北现象”后又出现了“新东北现象”,产生这两种现象的共同原因主要在于()
A. 走计划经济的路子
B. 追求“最优决策”,失去了发展机遇
C. 资源不足
D. 地理位置不利于发展
三、多选题(10 道)
1. 在决策必备的四要素中,属于战略决策,不能轻易修改的是()
A. 目的
B. 目标
C. 途径
D. 决策
2. 领导者在做决策时,要避免任务导向,注重结果导向。
主要结果导向的重要性排序应该是()
A. 过程没有结果重要
B. 效率没有效益重要
C. 成本没有升值重要
D. 目标没有目的重要
3. 领导者在管理中要发挥好激励的作用,必须做到()
A. 认识自我,以身作则
B. 善于激励,六个用人
C. 先激后励,制度优先
D. 联合整合,扩大资源
E. 更新领导观念,形成新的用人观
4. 管理创新要提高决断力,必须做到()
A. 打开空间,创新思维
B. 缩短时间、抓住机遇
C. 关注结果,提高绩效
D. 思路要完整,而且要及时调整
E. 挑战现状,勇于变革
5. 以下属于“软权力”的有()
A. 制定行政法规
B. 管理对外事务
C. 个人的品德、素质
D. 个人的能力、专业水平
6. 过去的管理就是管内部,管下属;今日的管理是以下几个个层次的管理()
A. 管好自己,这是管理的起点
B. 管好下属,这是管理的重点
C. 管好与同级的关系,这是管理的难点
D. 管好外部关系和外部资源,这是管理的亮点
7. 在领导工作方面,毛泽东提出了()的论述。
A. “没有调查就没有发言权”
B. “出主意”
C. “解放思想,实事求是”
D. “用干部”
8. 一个成熟的领导者,制定出正确的决策后,还需要()
A. 选择合适的力度
B. 选择合适的时机
C. 选择合适的执行者
D. 选择合适的激励措施
9. 党中央制定的现代化“三步走”战略属于()
A. “最优决策”
B. 一次性决策
C. 多步决策
D. 分段决策
10. 所以作为一个行政领导者,用人应该包含六个内容()
A. 识别人,选拔人
B. 使用人,管理人
C. 培养人,留住人
D. 培养人,激励人
交卷。