教科版小学艺术三年级下册全册教案美术
小学三年级下册美术教案（三篇）
【导语】美术教育不仅能培养孩⼦们对⽣活和美术作品中的感受⼒、欣赏⼒、表现⼒，还能发展⼉童的观察能⼒、想象能⼒、创造能⼒，在今天充满竞争的社会⾥，只有创造性的⼈才才能获得发展的机遇。
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⼩学三年级下册美术教案篇⼀ 教学⽬标： 1、学习⽴体纸⼯的制作⽅法、不同的表现技法。
2、培养学⽣的动⼿制作和创作的能⼒。
3、培养学⽣热爱⽣活的思想感情，学会⾃⼰动⼿美化⽣活。
教学重难点： 重点：制作纸家具。
难点：多种不同的设计和制作。
教学准备： 样品、范作、油画棒、⽔彩笔、⽩版纸、剪⼑、胶⽔。
教学过程： ⼀、展⽰纸家具样品，教师板书课题：会变的盒⼦ ⼆、启发探究 教师活动： 1、教师将学⽣分组，发给教师范作，并引导学⽣分析、探究纸家具的制作材料、⽅法和表现形式。
2、根据学⽣探究结果引出制作要点。
（选材、设计加⼯、组合。
） 3、让学⽣讨论设计制作纸家具的构思，进⼀步启发引导，激发学⽣创作潜能。
（学会利⽤不同的材料去制作新颖别致的纸家具） 学⽣活动： 1、学⽣⼩组进⾏讨论探究，在此过程中，掌握纸家具的基本制作规律。
2、各组选派代表反馈探究结果。
3、组内互相说说⾃⼰的制作构思，协调统⼀本组的制作⽅案。
三、提出作业要求： 运⽤不同材料，不同⽅法，集体制作出⼀件或⼏件新颖精美的纸家具，并谈谈⾃⼰的创作感受。
四、学⽣实践，教师辅导。
五⼈为⼀⼩组，各组组长进⾏合理分⼯，设计制作吊饰，体验创作过程。
帮助学⽣进⾏分⼯。
各组巡回指导，针对不同制作情况提出相应建议。
五、作业展评： 教师提供⼀定的评价标准，学⽣进⾏⾃评、互评。
并且优秀作品制作组的代表者谈谈创作感受。
学⽣⾃评、互评，按等级评选出展⽰作品、优秀作品、作品。
六、课后延伸： 尝试⽤纸盒制作其他的物品。
⼩学三年级下册美术教案篇⼆ ⼀、教材分析 本课⽣⽇快乐学习内容为命题⽅式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，“⽣⽇快乐”更重视相对条件设置和限制表现范围的⽅向上绘画表现能⼒的培养，⽣⽇快乐因此突出了主题的表现意义，有助于⼉童在绘画学习中发展内在的情感和提⾼表达的⽔平。
三年级美术下册教案(全册)
学生作品展示及互评互赏
组织学生将自己的美术作品展示 出来，让其他同学欣赏和评价。
鼓励学生运用所学美术知识和术 语，对同学的作品进行客观、中
肯的评价。
通过互评互赏，增进学生之间的 交流与合作，提高其美术素养和
审美能力。
05
课堂活动与互动环节设计
径。
美术课程以视觉形象的感知、理解和创 造为特征，是学校进行美育的主要途径 ，是九年义务教育阶段全体学生必修的 基础课程，在实施素质教育的过程中具
有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性、具有实践性、追 求人文性、强调愉悦性。
三年级下册教学目标
掌握基本的美术知识和技能，如线条、色 彩、形状、空间等。
通过欣赏、创作等美术活动，提高学生的 审美能力和创造力。
个性化辅导策略分享
观察与了解
通过观察学生的作品 和表现，了解学生的 绘画水平、兴趣爱好 和学习需求，为个性 化辅导提供依据。
一对一辅导
针对学生的个体差异 ，提供一对一的辅导 和指导，帮助学生解 决绘画过程中的问题 和困难。
多样化教学方法
采用多种教学方法和 手段，如示范、讲解 、讨论、实践等，满 足学生的不同学习需 求和风格。
游戏化教学法在美术课堂中的应用
游戏化导入
通过游戏化的方式引入新课，如 猜谜语、角色扮演等，激发学生
的学习兴趣和好奇心。
游戏化练习
将绘画技巧或创作方法设计成游戏 形式，让学生在游戏中学习和掌握 新知识。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式，如作品展 览、观众投票等，让学生感受到学 习的成就感和快乐。
小组合作式学习模式探讨
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教科版三年级下册美术全册教案(含反思)
教科版三年级下册美术全册教案(含反思)
教科版三年级下册美术全册教案（含反思）第一课：认识颜色
教学目标：
1. 认识基本颜色：红、黄、蓝、绿。
2. 能够正确说出每种颜色的名称。
3. 能够辨别不同颜色的图片。
4. 能够简单描述颜色的特征。
教学准备：
1. 彩色卡片或彩色笔。
2. 绘本或图片，包含红、黄、蓝、绿颜色的物体。
教学过程：
1. 导入：教师出示红、黄、蓝、绿四个颜色的卡片或使用彩色笔，在黑板上绘制这些颜色，并问学生这是什么颜色。
2. 认识颜色：教师出示绘本或图片中的红、黄、蓝、绿颜色的物体，让学生观察，并引导他们说出物体的名称以及对应的颜色。
3. 辨别颜色：教师出示一些彩色图片，让学生根据颜色说出图片中的物体名称。
4. 活动：教师组织学生进行颜色分类活动，将教室中的物体按照颜色分类，并进行简单的描述。
反思：
这节课的教学目标是让学生认识基本颜色，并能够辨别和描述不同颜色的物体。
通过使用彩色卡片、绘本和图片等教具，学生对颜色的认知有了较大提高。
在活动中，学生展示了良好的参与度，能够独立完成颜色分类，并用简单的语言描述了物体的特征。
在今后的教学中，可以通过更多的实践活动进一步巩固学生对颜色的认识。
三年级美术下册全册教案
三年级美术下册全册教案第一章：认识色彩教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如颜色的分类、颜色的混合等。
2. 培养学生对色彩的感知和表达能力。
教学内容：1. 颜色的分类：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
2. 颜色的混合：色相、明度、饱和度的变化。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片，引导学生关注色彩。
2. 讲解：讲解颜色的分类和混合原理。
3. 练习：让学生用颜料进行颜色混合练习。
4. 总结：强调颜色在美术创作中的重要性。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生了解和掌握线条和形状的基本知识，如线条的种类、形状的分类等。
2. 培养学生对线条和形状的感知和表达能力。
教学内容：1. 线条的种类：直线、曲线、波浪线等。
2. 形状的分类：几何形状、自然形状等。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片，引导学生关注线条和形状。
2. 讲解：讲解线条和形状的种类和特点。
3. 练习：让学生进行线条和形状的绘制练习。
4. 总结：强调线条和形状在美术创作中的重要性。
第三章：画面构图教学目标：1. 让学生了解和掌握画面构图的基本知识，如构图的原则、构图的方法等。
2. 培养学生对画面构图的感知和表达能力。
教学内容：1. 构图的原则：平衡、对比、节奏等。
2. 构图的方法：中心构图、对角线构图、框架构图等。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片，引导学生关注画面构图。
2. 讲解：讲解构图的原则和方法。
3. 练习：让学生进行画面构图的实践练习。
4. 总结：强调构图在美术创作中的重要性。
第四章：绘画技巧教学目标：1. 让学生了解和掌握绘画技巧的基本知识，如透视、光影、色彩搭配等。
2. 培养学生对绘画技巧的感知和表达能力。
教学内容：1. 透视：一点透视、两点透视、三点透视等。
2. 光影：光线的方向、光影的效果等。
3. 色彩搭配：色彩的对比、色彩的和谐等。
教学步骤：1. 引入：通过展示图片，引导学生关注绘画技巧。
2. 讲解：讲解透视、光影和色彩搭配的知识。
三年级美术下册全册教学教案设计
三年级美术下册全册教学教案设计第一章：认识色彩1.1 教学目标：1. 了解色彩的基本概念，如：原色、间色、互补色等。
2. 学会使用水彩笔进行色彩搭配和绘画。
3. 培养学生的观察能力和创造力。
1.2 教学内容：1. 色彩的基本概念介绍。
2. 水彩笔的使用方法。
3. 色彩搭配的实践操作。
1.3 教学过程：1. 导入：展示色彩丰富的图片，引导学生关注色彩。
2. 新课：讲解色彩的基本概念，示范水彩笔的使用方法。
3. 实践：学生自主进行色彩搭配和绘画。
第二章：学会观察2.1 教学目标：1. 学会用艺术的眼光观察事物，发现生活中的美。
2. 培养学生的审美能力和创新思维。
3. 学会简单的绘画技巧。
2.2 教学内容：1. 观察方法介绍。
2. 绘画技巧的学习。
3. 创意绘画实践。
2.3 教学过程：1. 导入：展示观察与创作相关的图片，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解观察方法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生进行观察，运用所学技巧进行绘画创作。
第三章：走近自然3.1 教学目标：1. 培养学生热爱自然、关注生态环境的意识。
2. 学会用绘画记录和表达自己对自然美景的感受。
3. 提高学生的绘画技巧和表现力。
3.2 教学内容：1. 自然景观的观察与描绘。
2. 自然元素的创意绘画。
3. 自然主题的绘画创作。
3.3 教学过程：1. 导入：展示自然景观的图片，引导学生关注自然之美。
2. 新课：讲解自然景观的描绘方法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生进行自然景观的观察和描绘。
第四章：描绘人物4.1 教学目标：1. 学会观察和描绘人物形象。
2. 培养学生的表现力和创造力。
3. 掌握人物绘画的基本技巧。
4.2 教学内容：1. 人物形象的观察与分析。
2. 人物绘画技巧的讲解与示范。
3. 人物绘画创作实践。
4.3 教学过程：1. 导入：展示人物图片，引导学生关注人物形象。
2. 新课：讲解人物形象的观察方法，示范绘画技巧。
3. 实践：学生进行人物绘画创作。
教科版小学美术三年级下册全册教案
教科版小学美术三年级下册全册教案美术第六册全册教材分析教材分析：教材按单元结构进行教学内容安排。
第六册包括九个单元：“儿童剧场”、“十二生肖”、“车世界”、“十二生肖”、“远方的朋友”、“我爱家乡的山和水”、“雨中情”、“民族乐器的传说”、“艺术家的故事”结合教材另外设置做做游戏练一练，提高学生各项能力。
教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，在低年级学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。
教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
教学目的要求：由偏重艺术知识技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在有趣的艺术活动中培养学生的创造能力和鉴赏能力。
由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以发展学生的综合能力。
由过去强调优劣、确定等级、考试选拔的评价方式转向着眼于提高每个学生艺术能力、尊重学生个性差异与程度差异的评价方式，使每个学生获得成功感。
由以教师为主导的技能体系训练和知识传授转向以学生为主体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。
由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延伸艺术课堂。
教学重点、难点：在教学中要关注学生的主体性和参与性，重视适合小学生的心理和认识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的向往与憧憬。
学生情况分析：三年级有三个班，116人。
大多数学生比较聪慧，认知能力处于优势。
对艺术课程学习的兴趣非常浓厚，学习态度高涨者达90%以上。
教师在培养学生学习习惯方面，成果显著。
学生们基本上都已经形成良好的学习习惯，极个别的学生需要继续加强训练。
第一单元儿童剧场单元概述：童话，是我们每个人成长中最美丽的梦，我们总是幻想那是个真实的故事：或许它就发生在山的那一边，或许就在海的尽头，或许只出现在星星布满天空的夜晚，或许发现它们在不经意间……随着我们的成长，知道童话那只是个美丽的花环，因此心里总是有些说不出的遗憾。
教科版小学艺术三年级下册全册教案美术
第一单元儿童剧场课题一说谎的孩子会长长鼻子教学内容：制作木偶、表演木偶剧教学目标：1．学习进行分角色表演，在表演活动中能够根据自己的生活经验进行角色形象的体会和塑造。
2．在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。
教学准备：1．有关《木偶奇遇记》的故事，动画片的VCD光盘，图书、画册等。
2．歌曲《星星祝福歌》、《我的身上没有线》录音带，CD光盘等。
课型：美术综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：上一节课同学们认识了《木偶奇遇记》中的主人公皮诺曹。
他是什么样子的小木偶呢？你能把他制作出来吗？三、新授：和家长一起做木偶：1．在教学进行之前教师安排学生回家与家长交流关于对木偶的记忆，或家长儿时曾经有过的经历。
这一活动的目的是通过家长对过去的回忆，引导孩子对生活认识的进一步深化。
现在的孩子由于生活条件好，一般都是依靠家长为自己买玩具，而过去时代的孩子(家长小时候)是自己想办法制作玩具。
通过交流生活的变化，体会自己动手的乐趣。
2．在上述活动的基础上，学生动手制作家长(长辈)儿时曾经制作、玩过的、木偶”、“系列木偶”。
例如用废旧毛笔的竹杆制作小木偶。
(步骤：将废旧毛笔杆分别锯成若干段，头部一段，上身一段，上肢两段，手一段，下肢三至四段，分别用线绳穿起来。
)而且可以制作成不同造型的系列木偶，在有夹缝的木板下操作表演。
3．按照上述的制作步骤，分小组设计、创编一个与自己生活有联系的小故事，确定故事的角色，进行小木偶制作，挑选几位同学进行木偶表演。
这种活动不仅体验了自己家长过去时代曾经有过的快乐，而且还使学生的动手能力得到提高，增进了他们之间的合作与交流。
做一个可爱的小木偶：1．利用自己身边的废旧材料，例如木制的、布料的、旧的饮料筒(瓶)、乒乓球、旧毛笔杆等，制作一个形象可爱的小木偶。
可以先制作最简单的布袋式木偶，并自己编写小故事表演出来。
2．分小组制作小木偶，并将同学们的作品收集起来举办小型的木偶工艺展示会活动。
2024版精品美术三年级下册全套教案全套
色彩搭配原理及实践应用
色彩三属性认知
学习色彩的色相、明度、 纯度等属性，了解色彩的 基本分类。
色彩搭配原则
掌握对比与协调、冷暖搭 配等色彩搭配原则，提高 画面色彩和谐度。
色彩实践应用
通过调色练习、色彩组合 练习等方式，培养学生运 用色彩表现画面的能力。
构图技巧与画面平衡感培养
构图基本法则
学习对称、均衡、对比等构图法 则，理解构图在画面中的重要性。
报告内容指导
指导学生从创作过程、技法运用、创新思维等方 面进行自我评价。
报告交流与分享
组织学生进行自我评价报告的交流与分享，相互 学习借鉴。
教师评语及建议反馈
教师评语撰写
针对每个学生的作品和表现，撰写具有针对性的教师评语。
建议反馈
根据学生的实际情况，给出具体的改进建议和发展方向。
及时反馈
将教师评语和建议及时反馈给学生和家长，促进学生的持 续发展。
优秀作品展示交流活动安排
优秀作品筛选
从学生作品中筛选出优秀作品进行展示和交 流。
展示方式设计
设计多样化的展示方式，如画展、手工展等， 充分展现学生的才华和创意。
交流活动组织
组织学生进行现场交流、互动问答等活动， 增进学生之间的互相了解和学习。
活动宣传与推广
通过校内外媒体对优秀作品展示交流活动进 行宣传和推广，扩大活动影响力。
展示达利、马格利特等超现实主义代表艺术家的作品，分析其作品 中的梦幻元素、时空错乱和寓意象征。
创作实践
指导学生运用超现实主义手法进行创作，鼓励学生发挥想象力，描 绘出独特而令人惊叹的超现实画面。
学生自主选题进行创作
创作主题选择 学生可以根据自己的兴趣和喜好，从现 代艺术流派中选择一个或多个主题进行
小学三年级美术下册教案-全册
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
三年级美术下册全册教学教案设计
三年级美术下册全册教学教案设计1.1 设计目的1.1.1 激发学生对美术的兴趣和热情1.1.2 培养学生的美术素养和创新能力1.1.3 提高学生的审美观和审美能力1.1.4 促进学生的全面发展二、知识点讲解2.1 美术基本概念2.1.1 美术的定义和分类2.1.2 美术的基本元素：线条、形状、色彩、构图等2.1.3 美术的基本技法：绘画、雕塑、设计等2.2 美术创作方法2.2.1 观察和想象2.2.2 草图和构思2.2.3 材料和工具的选择与运用2.3 美术欣赏与评价2.3.1 欣赏方法：比较、分析、体验等2.3.2 评价标准：审美、创意、技巧等2.3.3 培养学生的欣赏能力和评价能力三、教学内容3.1 第一单元：色彩的奥秘3.1.1 学习色彩的基本知识3.1.2 色彩的调配和运用3.1.3 创作色彩作品3.2 第二单元：形状的世界3.2.1 学习形状的基本知识3.2.2 形状的变化和运用3.2.3 创作形状作品3.3 第三单元：绘画的技巧3.3.1 学习绘画的基本技巧3.3.2 绘画材料的选择与运用3.3.3 创作绘画作品四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 掌握美术的基本概念和创作方法4.1.2 学会欣赏和评价美术作品4.1.3 提高学生的美术素养和创新能力4.2 过程与方法4.2.1 培养学生的观察和想象能力4.2.2 训练学生的草图和构思能力4.2.3 提升学生的材料和工具选择与运用能力4.3 情感态度与价值观4.3.1 激发学生对美术的兴趣和热情4.3.2 培养学生的审美观和审美能力4.3.3 促进学生的全面发展五、教学难点与重点5.1.1 美术基本概念和创作方法的学习5.1.2 欣赏和评价美术作品的训练5.1.3 美术素养和创新能力的提高5.2.1 美术基本技巧的掌握5.2.2 材料和工具选择与运用的熟练5.2.3 创作出具有个性和创意的美术作品六、教具与学具准备6.1 教师准备6.1.1 教学PPT、教案、教材6.1.2 美术用品：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等6.1.3 参考作品和素材6.1.4 教学视频或音频设备6.2 学生准备6.2.1 美术用品：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等6.2.2 笔记本、草图本、彩色铅笔等6.2.3 相关知识预习和准备七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 教师播放引导视频或音频7.1.2 教师通过提问引导学生回顾上节课内容7.1.3 教师简要介绍本节课内容和教学目标7.1.4 学生明确学习任务和目标7.2 教学展开7.2.1 教师讲解美术基本概念和创作方法7.2.2 教师进行示范创作并讲解技巧7.2.3 学生跟随教师进行实践创作7.2.4 教师巡回指导，解答学生疑问7.3 课堂互动与讨论7.3.1 学生展示作品，教师进行评价7.3.2 学生之间相互欣赏、交流、讨论7.3.3 教师引导学生进行自我评价和反思八、板书设计8.1 教学重点板书8.1.1 美术基本概念和创作方法8.1.2 欣赏和评价美术作品的要点8.1.3 教学难点和重点的提示8.2 教学流程板书8.2.1 导入新课8.2.2 教学展开8.2.3 课堂互动与讨论九、作业设计9.1 作业内容9.1.1 学生根据课堂学习进行创作实践9.1.2 学生完成课后练习题，巩固知识点9.1.3 学生撰写美术作品欣赏与评价文章9.2 作业要求9.2.1 创作作品要求具有个性和创意9.2.2 课后练习题要求认真完成，答案准确9.2.3 美术作品欣赏与评价文章要求观点明确、条理清晰十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思10.1.1 回顾课堂教学过程，总结成功与不足之处10.1.2 针对学生的学习情况，调整教学策略和方法10.1.3 思考如何激发学生的创造力和想象力10.2 学生拓展延伸10.2.1 学生进行美术作品的进一步创作和实践10.2.2 学生查阅相关美术资料，拓宽知识面10.2.3 学生参加美术社团或课外美术活动，提升美术素养重点和难点解析在三年级美术下册全册教学教案设计中，重点和难点主要集中在以下几个环节：一、知识点讲解环节在美术基本概念讲解过程中，学生需要理解和掌握美术的定义、分类以及基本元素和技法。
小学三年级下册美术教案全册
小学三年级下册美术教案全册第一单元：自我认识与表现
第一课：
- 目标：学生能够通过画人物头像的方式。
- 内容：让学生用画笔和纸画出自己的头像，强化其认识和表现能力。
第二课：描绘心情
- 目标：学生能够用画笔表现出自己的心情。
- 内容：让学生用画笔和彩色纸描述自己当时的心情，培养其用画笔表达的能力。
第二单元：色彩与想象
第三课：色彩想象
- 目标：学生能够认识、辨别主要颜色，了解颜色的主要分类方法。
- 内容：通过情境游戏和观察绘画作品，让学生了解和感受颜色。
第四课：丰富的联想
- 目标：培养学生丰富的联想能力，学会利用联想来创新。
- 内容：让学生通过观察大自然，发挥想象，在作品中表现他们的联想与创新。
第三单元：艺术创造与实践
第五课：创造性思维
- 目标：培养学生创造性思维，学会用自己的方式表达艺术意境。
- 内容：通过带头讲解，引导学生思考，动手实践，提高其艺术创造素养。
第六课：创新实践
- 目标：让学生学会用所学知识，灵活运用到艺术创作中，提高其艺术创作水平。
- 内容：通过集中课堂时间，指导学生综合运用丰富的艺术表现手法来完成艺术创作。
以上就是小学三年级下册美术教案全册的内容，希望对您有所帮助。
部编版教科版小学美术三年级下册全册教案教学设计【全套】
部编版教科版小学美术三年级下册全册教
案教学设计【全套】
这是一份小学美术三年级下册全册教案教学设计的全套教材。
本教材涵盖了小学美术三年级下册的所有知识点，并且对每个知识点都进行了详尽的解释和教学设计。
本教材主要分为以下几个部分：
教学目标
教学目标部分主要介绍本教材的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标等。
教学重点
教学重点部分主要介绍了本教材的教学重点，帮助教师更好地把握教学重点，加深学生的印象。
教学难点
教学难点部分主要介绍了本教材的教学难点，针对这些难点提出了相应的解决方法和教学建议。
教学内容
教学内容部分详细介绍了每个知识点的具体内容和教学方法，并提供了相应的教学案例，供教师参考。
教学评价
教学评价部分主要包括知识检测和能力评估，帮助教师更好地了解学生的研究情况，调整教学策略。
总之，这份教案教学设计全套涵盖了小学美术三年级下册的所有知识点，可供教师进行教学参考和借鉴。
教师可以根据自己的实际情况和学生的特点，适当进行调整和完善。
希望这份教案教学设计全套能帮助到广大教师，提高教学质量，促进学生的全面发展。
教科版小学艺术三年级下册全册教案美术
2．观看动画片《木偶奇遇记》片段，选取其中的一个片段，根据故事情节分小组进行表演。学生根据自己对故事的理解，改变故事的部分情节和结尾。例如故事中美好的梦想在什么时候可以变成现实?主人公皮诺曹与大鲸鱼搏斗的时候，大家怎样想出更好的办法来帮助皮诺曹早一些脱险，等等。通过创编，使学生体验在交流与合作中解决问题。
2．有条件的学校可以继续学习动画片《木偶奇遇记》里的另一首插曲《我的身上没有线》，先朗读和讨论歌词，对其中的意义发表自己的观点和看法，然后学唱歌曲。
教学评价建议：
1．对学生在表演、手工制作等方面的表现进行鼓励，尝试采用不同的评价形式，对每个学生在不同领域里的突出表现进行分析和引导。
2．对学生的歌曲学习进行小组式的互评和老师评价相结合的方式，注意学生对音准地把握程度，特别关注那些在歌曲学习中有困难的学生。
教学准备：
1．有关《木偶奇遇记》的故事，动画片的VCD光盘，图书、画册等。
2．歌曲《星星祝福歌》、《我的身上没有线》录音带，CD光盘等。
课型：音乐综合
教学过程：
一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：
同学们，我们每个人都希望自己做一个诚实的好孩子。有一个小朋友就因为说了谎话而受到了惩罚，鼻子长长了，经历了许多苦难。你听说过他吗？
艺术第六册全册教材分析
教材分析：
教材按单元结构进行教学内容安排。第六册包括九个单元：“儿童剧场”、“十二生肖”、“车世界”、“十二生肖”、“远方的朋友”、“我爱家乡的山和水”、“雨中情”、“民族乐器的传说”、“艺术家的故事”结合教材另外设置做做游戏练一练，提高学生各项能力。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值；以学科知识技能为隐线，在低年级学段更注重感性的积累和体验；采用点式的、跳跃的、随机的、积累的方式，服从、渗透于人文主题；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。
三年级美术下册全册教案
三年级美术下册全册教案第一章：学会观察与表达教学目标：1. 培养学生学会观察生活中的事物，培养学生的审美能力。
2. 培养学生用语言表达自己的感受和想象。
教学内容：1. 观察生活中的事物，学会用形容词和动词来表达。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、色彩等。
教学步骤：1. 引导学生观察周围的事物，如树木、花草、建筑物等。
2. 让学生用语言表达自己所观察到的事物，培养学生的观察力和表达能力。
3. 教师示范简单的绘画技巧，引导学生进行绘画练习。
第二章：学习绘画基本技巧教学目标：1. 培养学生掌握基本的绘画技巧。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 学习基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 学习简单的绘画构图方法。
教学步骤：1. 教师示范基本的绘画技巧，如线条的曲直、粗细，形状的大小、方向等。
2. 引导学生进行绘画练习，让学生自己尝试运用所学的技巧。
3. 教师引导学生进行绘画构图练习，培养学生的构图能力。
第三章：认识颜色与绘画教学目标：1. 让学生了解颜色的基本知识，如颜色种类、颜色搭配等。
2. 培养学生运用颜色进行绘画的能力。
教学内容：1. 学习颜色的基本知识，如颜色种类、颜色搭配等。
2. 学习运用颜色进行绘画。
教学步骤：1. 教师介绍颜色的基本知识，如颜色种类、颜色搭配等。
2. 学生进行颜色搭配练习，培养学生的颜色搭配能力。
3. 教师示范运用颜色进行绘画的方法，引导学生进行绘画练习。
第四章：学习剪纸艺术教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本知识，如剪纸的历史、剪纸的种类等。
2. 培养学生动手能力和审美能力。
教学内容：1. 学习剪纸艺术的基本知识，如剪纸的历史、剪纸的种类等。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等。
教学步骤：1. 教师介绍剪纸艺术的基本知识，如剪纸的历史、剪纸的种类等。
2. 学生进行剪纸练习，培养学生的动手能力。
3. 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切等，引导学生进行剪纸练习。
新教科版小学美术三年级下册教案(全册)
新教科版小学美术三年级下册教案(全册)一、引言本教案旨在指导三年级下册的美术教学内容。
通过本教案，学生将研究各种不同的绘画技巧和艺术元素，培养他们对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标- 了解不同的绘画工具和材料；- 掌握基本的色彩搭配和运用；- 研究绘制简单的人物和风景画；- 培养学生的观察和表达能力。
三、教学内容1. 绘画工具和材料- 介绍常用的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；- 指导学生正确使用这些工具和材料。
2. 色彩搭配和运用- 研究基本的色彩理论，如原色、辅色、冷暖色等；- 引导学生在绘画中灵活运用不同的颜色。
3. 人物画- 研究绘制简单的人物，如人脸、身体、四肢等；- 练运用不同线条和阴影表现人物的形象和表情。
4. 风景画- 研究绘制简单的自然景观，如花园、森林、海滩等；- 引导学生观察自然风景，并用绘画表达自己的感受。
四、教学方法- 示范教学：通过实际操作演示绘画技巧和步骤；- 教师辅助：引导学生观察和分析艺术作品，并提供指导和反馈；- 小组合作：鼓励学生在小组内相互交流和合作，互相研究和进步。
五、教学评估- 课堂讨论和问题解答；- 绘画作品展示和评价；- 进行小测验来检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源- 根据教学内容准备相关的图片、绘画工具和材料；- 制作教学演示PPT，配合实际操作。
七、教学安排共计10个课时，具体安排如下：- 第一课：绘画工具和材料介绍（1课时）- 第二课：色彩搭配和运用（2课时）- 第三课：人物画基础（2课时）- 第四课：人物画进阶（2课时）- 第五课：风景画基础（1课时）- 第六课：风景画进阶（2课时）八、总结通过本教案的教学，我们旨在培养学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的观察和表达能力。
希望学生能够在学习中不断进步，在创作中展现自己的艺术才华。
最新教科版三年级下册美术活动教案
最新教科版三年级下册美术活动教案一、教学目标1. 培养学生的艺术创造力和审美能力。
2. 提升学生对美术作品的鉴赏能力。
3. 培养学生的观察、表达和合作能力。
4. 培养学生对美术活动的兴趣和热爱。
二、教学准备1. 美术教材《教科版三年级下册美术活动》。
2. 美术工具和材料，如彩色笔、水彩颜料、画笔等。
3. 教室内墙面或展示板。
三、教学内容和步骤第一课：学画云彩1. 引入：通过展示美丽的云彩图片，让学生对云彩的形状和颜色有初步了解。
2. 讲解：介绍云彩的种类和画云彩的基本方法。
3. 演示：示范画云彩的步骤和技巧，引导学生跟随示范进行练。
4. 实践：学生按照教师的指导，用彩色笔和水彩颜料画出自己喜欢的云彩图案。
5. 展示与评价：学生将云彩作品张贴在教室内墙面或展示板上，并互相欣赏和评价。
第二课：观赏名画1. 引入：向学生展示一幅名画，提出问题引导学生观察、思考和表达。
2. 分析：进行简要的名画剖析，介绍画家和作品背景。
3. 鉴赏：指导学生仔细观察名画的内容、线条和用色，并就自己的感受进行表达。
4. 创作：学生根据自己的理解和感受，创作一幅类似的小作品。
5. 展示与分享：学生将自己的作品展示给全班同学，并分享创作的心得和感受。
第三课：合作绘画1. 分组：将学生分成小组，每组3-4人。
2. 计划：每个小组一起商讨并确定一个主题或场景。
3. 分工：学生根据主题或场景，分工合作绘画，每个人负责画其中的一部分。
4. 合作：学生在教师指导下，共同完成合作绘画作品。
5. 展示与交流：学生将合作绘画作品展示给全班同学，分享合作的过程和成果。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现情况。
2. 收集并评价学生展示的作品，包括云彩、名画仿作和合作绘画作品。
3. 针对学生表现不足的地方，及时给予指导和帮助，提供进一步的辅导。
五、教学延伸1. 鼓励学生继续在课外进行美术创作，并分享自己的作品。
2. 邀请专业美术家或文化机构的人员来学校进行艺术交流和指导。
三年级美术下册教学设计教案(全册)
三年级美术下册教学设计教案（第一部分）一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握各种美术基本技巧，如线条、形状、色彩等，能够运用这些技巧进行创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生的审美能力和创新意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣和热情，培养学生的耐心和细致观察能力。
二、教学内容：1. 第一课：《线条的世界》教学重点：学习各种线条的画法，如直线、曲线、波浪线等。
教学难点：如何运用线条描绘出有趣的画面。
2. 第二课：《形状的认识》教学重点：学习各种基本形状，如圆形、方形、三角形等。
教学难点：如何将形状组合成具有美感的画面。
3. 第三课：《色彩的搭配》教学重点：学习色彩的基本知识，如色彩的三原色、色彩的冷暖等。
教学难点：如何运用色彩搭配出和谐的画面。
4. 第四课：《身边的景物》教学重点：观察身边的景物，学会用画笔记录生活中的美好瞬间。
教学难点：如何将生活中的景物转化为具有艺术感的画作。
5. 第五课：《我心中的梦想》教学重点：引导学生发挥想象力，画出自己心中的梦想。
教学难点：如何将抽象的梦想用画面表达出来。
三、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解本节课的教学重点，并进行现场示范。
3. 实践环节：学生根据所学知识进行创作实践。
4. 互动与讨论：学生之间互相展示作品，讨论交流创作心得。
四、课后作业：1. 完成一幅线描作品，运用所学线条技巧。
2. 观察身边的景物，完成一幅写生作品。
3. 运用色彩知识，完成一幅色彩搭配作品。
五、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和互动情况。
3. 学生对美术知识的掌握和运用能力。
三年级美术下册教学设计教案（第二部分）六、第六课：《动物的世界》教学重点：学习如何观察和表现动物的特点和形态。
教学难点：如何生动地表现动物的表情和动态。
七、第七课：《人物肖像》教学重点：学习人物肖像的基本画法，如比例、结构等。
三年级美术下册教学设计教案(全册)
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生观察生活中的美，培养学生的审美能力。
二、教学内容：1. 第一课：学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色等。
2. 第二课：学习如何画人物，包括人物的比例、动态等。
3. 第三课：学习如何画动物，注意动物的结构、表情等。
4. 第四课：学习如何画风景，包括山水、建筑等。
5. 第五课：学习如何画静物，注意静物的摆放、光影等。
三、教学方法：1. 采用示范法，教师亲自演示绘画技巧和步骤。
2. 采用练习法，让学生通过实际操作来掌握绘画技巧。
3. 采用启发式教学法，引导学生主动思考和探索。
四、教学准备：1. 教师准备绘画教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学生准备绘画本、画笔、颜料等。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的质量，包括技巧、创意等。
2. 学生在课堂上的参与度，包括发言、合作等。
3. 学生对美术的兴趣和爱好，以及对生活的观察和审美能力。
六、第六课：学习如何画人物，重点学习人物的神态、表情。
教学目标：1. 让学生掌握人物的神态、表情绘画技巧。
2. 培养学生对人物情感的理解和表现能力。
教学内容：1. 学习人物神态、表情的表现方法。
2. 学生通过观察、分析，尝试绘制出具有情感表现力的人物画作。
教学方法：1. 采用示范法，教师展示人物神态、表情的绘画技巧。
2. 采用讨论法，学生之间交流人物情感的表现方法。
教学准备：1. 教师准备人物神态、表情绘画素材。
2. 学生准备绘画本、画笔、颜料等。
教学评价：1. 学生绘画作品中人物神态、表情的表现程度。
2. 学生在课堂上的参与度和合作度。
七、第七课：学习如何画动物，重点学习动物的动作、动态。
教学目标：1. 让学生掌握动物的动作、动态绘画技巧。
2. 培养学生对动物动作、动态的观察和表现能力。
教学内容：1. 学习动物动作、动态的表现方法。
新版教科版三年级下册美术全册教案(新审定教材)
新版教科版三年级下册美术全册教案(新审定教材)目标概述本教案旨在帮助三年级学生全面掌握下册美术内容，让他们通过艺术的表达和创造，培养审美情趣和创造力。
教学目标1. 了解下册美术教材的主题和结构；2. 掌握下册美术教材的核心知识和技巧；3. 培养学生的观察力、想象力和创造力；4. 增强学生对美的感知和欣赏能力；5. 激发学生对美术的兴趣和热爱。
教学内容安排本教案按照下册美术教材的章节顺序，分析每个章节的主题和教学内容，提出相应的教学计划。
第一章：花卉的艺术表现- 主题：花卉的形态和颜色- 教学内容：通过观察和绘画花卉，让学生了解花卉的形态特征和常见颜色，培养对花卉的美感。
第二章：人物的艺术表现- 主题：人物的表情和动作- 教学内容：通过观察和绘画人物的表情和动作，让学生学会人物形象的表达和描绘，培养对人物形象的审美观察力。
第三章：动物的艺术表现- 主题：动物的形态和动作- 教学内容：通过观察和绘画动物的形态和动作，让学生了解动物的特点和性，培养对动物形象的观察力和创造力。
第四章：景物的艺术表现- 主题：自然景物的描绘- 教学内容：通过观察和绘画自然景物，让学生学会描绘不同季节的景色，培养对自然景物的感知和欣赏能力。
第五章：物体的艺术表现- 主题：物体的形态和材质- 教学内容：通过观察和绘画物体的形态和材质，让学生学会描绘物体的特点和质感，培养对物体的审美能力。
教学方法- 观察绘画：鼓励学生观察真实对象或图片，进行形态、颜色等方面的观察和绘画实践；- 创作绘画：引导学生根据个人想象和感受进行创作，培养学生的创造力和表达能力；- 分组合作：通过小组合作的方式进行一些绘画任务，鼓励学生相互交流和合作。
教学评估方式- 通过观察学生的绘画作品，评估他们对教学内容的理解和掌握情况；- 组织学生进行互评和自评，让学生学会对自己和他人的作品进行评价。
教学资源准备- 下册美术教材（新版教科版三年级下册美术教材）- 艺术绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）- 真实花卉和动物图片- 自然景物图片教学扩展活动- 组织学生参观美术展览，增强他们的艺术欣赏能力；- 鼓励学生参与美术创作比赛或展览，展示他们的艺术才华。
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(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)第一单元儿童剧场课题一说谎的孩子会长长鼻子教学内容：制作木偶、表演木偶剧教学目标：1．学习进行分角色表演，在表演活动中能够根据自己的生活经验进行角色形象的体会和塑造。
2．在歌曲学唱中能够对歌曲进行有感情的表现，注意对节奏和旋律的处理。
教学准备：1．有关《木偶奇遇记》的故事，动画片的VCD光盘，图书、画册等。
2．歌曲《星星祝福歌》、《我的身上没有线》录音带，CD光盘等。
课型：美术综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：上一节课同学们认识了《木偶奇遇记》中的主人公皮诺曹。
他是什么样子的小木偶呢？你能把他制作出来吗？三、新授：和家长一起做木偶：1．在教学进行之前教师安排学生回家与家长交流关于对木偶的记忆，或家长儿时曾经有过的经历。
这一活动的目的是通过家长对过去的回忆，引导孩子对生活认识的进一步深化。
现在的孩子由于生活条件好，一般都是依靠家长为自己买玩具，而过去时代的孩子(家长小时候)是自己想办法制作玩具。
通过交流生活的变化，体会自己动手的乐趣。
2．在上述活动的基础上，学生动手制作家长(长辈)儿时曾经制作、玩过的、木偶”、“系列木偶”。
例如用废旧毛笔的竹杆制作小木偶。
(步骤：将废旧毛笔杆分别锯成若干段，头部一段，上身一段，上肢两段，手一段，下肢三至四段，分别用线绳穿起来。
)而且可以制作成不同造型的系列木偶，在有夹缝的木板下操作表演。
3．按照上述的制作步骤，分小组设计、创编一个与自己生活有联系的小故事，确定故事的角色，进行小木偶制作，挑选几位同学进行木偶表演。
这种活动不仅体验了自己家长过去时代曾经有过的快乐，而且还使学生的动手能力得到提高，增进了他们之间的合作与交流。
做一个可爱的小木偶：1．利用自己身边的废旧材料，例如木制的、布料的、旧的饮料筒(瓶)、乒乓球、旧毛笔杆等，制作一个形象可爱的小木偶。
可以先制作最简单的布袋式木偶，并自己编写小故事表演出来。
2．分小组制作小木偶，并将同学们的作品收集起来举办小型的木偶工艺展示会活动。
请学生自己讲一讲过去曾经知道或见过的木偶及木偶戏，唤起学生对这一艺术形式的回忆。
3．师生共同欣赏关于木偶起源的图片资料，教师根据历史文字资料启发学生了解这一古老的艺术，发表自己的看法。
4．利用旧报纸制作(糊制)大头娃娃(木偶) ，然后画好形象(开脸)，由学生表演自己编写的身边的学习、生活故事。
木偶的传说：1．老师安排学生查找我国有关木偶起源的资料，交流讲述古代木偶的起源(郭郎的故事)，将学生的学习引导到对问题的探究上来，通过有趣的故事展开。
从前有一位姓郭的秃头，非常善于滑稽搞笑，他的形象被后人仿照刻成木偶，进行表演。
这个郭郎在木偶戏里的职能是率领个木偶表演歌舞，他身着很长的舞袖。
在当时的木偶表演中，众木偶队伍的前面一定有一个秃头、滑稽的角色，叫做郭郎。
这是关于木偶起源传说中的一种，有着比较多的史料记载。
2．学生分小组讨论后，设计故事情节和角色，按照情节与角色进行木偶制作，排演自己的木偶戏，并进行班级或年级木偶戏汇演。
学生自己创编的木偶戏要结合学生自己的生活，并参考古代木偶戏的历史故事进行。
3．学生了解自己家乡有哪些传统的木偶戏表演形式和故事，引发学生对民间传统艺术的兴趣和热爱。
课题二小马良的大画笔教学内容：绘画创作神笔马良的故事教学目标：1．能够逐步学习分析艺术作品的风格，并对自己喜欢的作品进行有意识的讨论和评价。
2．在美术活动中能够联系故事情节进行创造，把自己的创作意图通过某种工具、材料和特定的表现形式表现出来。
3．在表演活动中能够对角色进行初步的分析，在形象塑造中注意刻画角色的心理。
教学准备：1．《神笔马良》的故事，动画片《神笔马良》的VCD光盘。
2．美术创作活动的工具和材料。
课型：美术综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：今天，让我们一起来看一看小画家马良的故事。
三、新授：听故事，说想法：1．听老师或同学们讲述《神笔马良》的故事，欣赏和观看动画片的片段。
对故事内容发表自己的看法，了解神笔在故事里起到什么样的作用，表达了一种什么思想。
2．欣赏教材中《神笔马良》的连环画作品，介绍作者。
著名画家万赖铭创作丁许多具有鲜明艺术形象的儿童故事的连环画作品，包括动画片作品。
讨论从他的作品中你感受到了什么？和你过去曾经看过的其他动画片的表现风格上有什么不同?例如我们在第4册第7单元《我的卡通朋友》，第5册第1单元《摇啊摇》的动画片《牧童》、第8单元《童话王国》的《葫芦娃》、《Ⅱ小鸭》、《九色鹿》等，分析《神笔马良》的表现风格与这些作品有什么不同?或者有哪些特点?是采用的什么样的表现形式?3．根据对连环画作品的分析，学生在自己的绘画创作里结合自己的感受进行创造性的表现。
教学参考资料神笔马良这篇童话是我国著名童话家洪汛涛于1954年创作的。
在第二次全国少年儿童文艺创作评奖中曾获一等奖，作者据此改编的儿童电影《神笔马良》曾获文化部年优秀影片一等金质奖章。
主人公马良是个勤劳、刻苦、有志气的孩子。
他从小失去父母，家境贫寒，靠自己打柴、割草为生。
但是，他并没有因生活贫苦而气馁，一心想学会画画的本领。
他每天用心苦练，在沙地上学着描绘飞鸟，在岩石上学着描绘游鱼。
晚上，拿了一块木炭，在窑洞的墙壁上，复习白天画过的画。
后来，他终于得到了一支神笔。
他用这支神笔画鸟，鸟就在天上飞；画鱼，鱼就在水中游。
这事被贪心的财主知道了，要马良给他画大元宝。
马良不肯，就被关人马厩中。
马良画了一架梯子，逃跑了；又画了一匹大骏马骑上它，财主追不上。
皇帝要马良画画，马良不愿意。
皇帝就把他打人大牢。
马良画了座小岛，岛上画了株金光闪闪的摇钱树，又画了一条大木船，当皇帝和大臣、将军坐船去取钱时，大风大浪把他们全都吞没了。
从此，马良用自己的本领自由自在地为穷苦的乡亲们画画，画出他们所需要的东西：犁耙、耕牛、水车、石磨……(摘自《神笔马良》上海美术电影制片厂) 木偶和木偶戏木偶戏表演的历史可以追溯到远古时代，在古代印度、埃及和希腊的墓穴中都发现过木偶的残片。
在当时，木偶戏通常用来讲述神话传说或宗教故事。
不同类型的木偶有不同的操纵方式。
布袋木偶是套在表演者手上的，杖头木偶是通过木棍来操纵的，而提线木偶则是由表演者通过移动钉有提线的木十字架来操纵的。
第二单元车世界教学内容：制作童年的小车教学目标：1．通过对自己童年时学步车等的回忆，结合艺术游戏活动，重新体验母爱的温馨与家庭的温暖，感受车与人类生活的密切联系。
结合绘画、手工制作等形式的学习，感知体验艺术要素和艺术表现形式。
2．学唱儿童歌曲，提高学生在生活中发现美、表现美的能力。
教学准备：1．一辆真实的小童车或有关童车的影视资料、图片资料。
2．表现车的音像资料，歌曲磁带。
3．本课所需的美术用具、材料和学生作品等。
课型：美术综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：大家看，老师手中是什么玩具？对，汽车。
今天开始，我们就要进入一个车的世界。
三、新授：单元主题页欣赏各种车辆的发展史如同电影一样，一幕幕地向我们展开，从最早的马车、人力车，到汽车、蒸汽火车的出现，车的世界带给我们那么多奇妙的问题，我们在车的世界里发现、探索、创造。
这将是一个充满问题的艺术课，请学生说说已经知道的关于车的故事和事情，知道哪些关于车的音乐、美术、表演作品，在艺术课上与同学们分享。
孩子们个个都是“小车迷”，这话听起来有点夸张。
但孩子们喜欢车，熟悉车是不争的事实，如果让孩子们讲一讲你都看过哪些车，坐过哪些车，有过哪些车的玩具，做过哪些车的游戏，回答肯定是五花八门的。
温馨回忆“小小的车”小小的摇篮车哟，带我入梦乡。
漂亮的玩具车哟，伴我快成长。
飞奔的小童车哟，驮我去远方。
心中的太空车哟，告诉你我的理想。
1．结合生活实际师生共同欣赏不同造型的小童车(可以欣赏童车照片或实物)。
请同学们讲一讲自己与童车的小故事。
教师也可以出示一张有关童车的老照片，说一说坐在童车上的小主人。
2．同学们自由谈一谈你都坐过哪些童车，有过哪些车的玩具，想一想它们都是什么样子，动手给它画下来。
完成美术作业《我的小童车》(想像画或写生均可)。
3．完成美术手工作业《童车》(材料自选)。
小童车快快跑：1．同学们自带车玩具或小童车到操场进行游戏活动(自由组合)。
2．欣赏、观察、了解自己带来的车玩具，看看它们在造型上有什么特点，色彩是怎样搭配的，声响如何，靠什么动力驱动，都有哪些功能等。
3．让我们拿起画笔，画一画美丽的小童车。
课题二遥远的车辙教学内容：制作“老爷车”教学目标：1．欣赏、了解车辆的发展历程，培养学生从小热爱科学，勤于实践的良好学习品质2．初步掌握运用绘画、手工制作等方法来表现自己喜欢的车辆。
3．在歌曲学习和乐曲欣赏中，借助多种艺术手段，再现不同时代车的发展轨迹。
教学准备：1．不同时期车辆的影视资料、图片资料。
2．乐曲《太平洋2310》和歌曲《驾着马车上市场》的音像资料。
3．各式风格的车辆模型和优秀的学生美术作业。
4．本课学习所需的美术用具、材料等。
课型：美术综合教学过程：一、组织教学，检查课前准备。
二、导课：让我们把你收集的“老爷车”的资料展示出来，一起欣赏一下吧。
三、新授：千姿百态的“老爷车”：1．借助图片、影视资料或传媒等形式，学生共同欣赏不同时期车辆的特点和风采。
(欣赏要素：造型特点、色彩表现、动力方式、功能作用等。
)2．师生共同将看到的、听到的、了解的不同时期车辆的基本特征，用语言、肢体动作、画笔、歌曲、诗歌等形式表现出来。
3．结合同学们对车的表述，选择不同时代经典车辆的图片向大家展示，交流欣赏。
如秦始皇铜车马、早期的自行车、蒸汽火车等。
4．选择身边常见的材料进行手工制作“老爷车”。
《自行车与小汽车》(童话故事)太阳渐渐地落山了，车展大厅里静悄悄的，这时从角落里传来一声叹息：“唉!站了一天了，真累啊!”原来是站在那里的自行车在自言自语。
“看你那副单薄的身架，也好意思来参加车展，真是不知趣。
”说这话的是停在展厅中央的小汽车。
它那尖刻的语言和不屑一顾的样子立刻激怒了大家，大厅里一片喧闹。
“有什么了不起，要是比起《多拉快跑》来你还差的远呢……”说这子的是那大个子“火车头”。
“自行车伯伯，没关系，再大的车展也不应该少了你。
”摩托车拉着自行车的手安慰道。
“什么?你怎么叫它伯伯呢?”小汽车不解地问。
“是的，没错。
”摩托车说：“自行车就是我们摩托车的伯伯，要知道，最早的摩托车就是在自行车上安装了一个引擎而发明的。
不但如此，人们大约在200年前就发明了自行车。
而汽车的发明只是近100年的事情……，小汽车听着、听着，渐渐地涨红了脸，低下了头。
1．依照故事内容组织同学们画小小连环画，启发学生想一想要表现哪些情节，应该怎样去表现。
(学生分组进行，可每人画一个情节共同组成一个完整的小故事。