思想政治学科教学实践论19页PPT
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思想政治学科教学新论(课堂PPT)
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三、思想政治学科教学论的学科性质
从目前思想政治学科教学论的学科定位和内 容来看，这个学科既具有理论科学的性质， 又具有应用和研究科学的性质。
思想政治学科教学论从它的实际理论内容结构 和作用来看，应该属于理论科学与应用科学的 边缘交叉学科。
8
四、思想政治学科教学论的理论体系
思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三 大部分，即教学基本理论、学科教学理论、学 科应用教学理论。
在读中是一名好老师？
……
本门课的教学目的是培养学生的教育 教学能力。要了解思想政治学科课程与教 学的基本理论，全面掌握本专业的教学方 针、原则、规律、方法、策略、艺术，从 而具备备课、讲课、评课、命题、试卷分 析和担任班主任等工作的操作能力，为下 学期的实习乃至毕业后很快成为一名合格 的政治教师打下坚实的基础。
这三大部分理论内容如果按逻辑方式把它组织 成一个理论结构，形成一个内在联系的理论体 系，它应该包括以下内容。
9
原理论：包括课程与教学理论的历史发展、思 想政治教育的历史回顾、21世纪的中国思想政治 教育、思想政治学科的根本属性、思想政治学科 的学科地位和作用等内容。主要是让学生认识到 这门课程的重要性，增强教好这门课程的责任感。
教学评价论：素质教育评价观、评课、考试和试 卷分析。主要是让学生掌握教学评价的技能，以便 能更科学地进行教学评价。
13
学科教师论：思想政治教师专业化、教师的作
用和职业特点、教师的价值观、教师的素质。学习 这部分内容主要是让学生知道教师的价值，对社会 的作用，以及作为、教师应当具备什么样的职业意 识、职业道德及职业技能，目的是提高教师的素质。
17
阅读书目
小学（2001）、初中（2003） 、高中（2004）思 想品德思想政治课程标准 《思想政治课程标准（实验）解读》 朱明光 人 民教育出版社 《走进新课程》 朱幕菊 北师大出版社 教育部（2001）.基础教育课程改革纲要（试行）
三、思想政治学科教学论的学科性质
从目前思想政治学科教学论的学科定位和内 容来看，这个学科既具有理论科学的性质， 又具有应用和研究科学的性质。
思想政治学科教学论从它的实际理论内容结构 和作用来看，应该属于理论科学与应用科学的 边缘交叉学科。
8
四、思想政治学科教学论的理论体系
思想政治学科教学论的理论基本内容主要有三 大部分，即教学基本理论、学科教学理论、学 科应用教学理论。
在读中是一名好老师？
……
本门课的教学目的是培养学生的教育 教学能力。要了解思想政治学科课程与教 学的基本理论，全面掌握本专业的教学方 针、原则、规律、方法、策略、艺术，从 而具备备课、讲课、评课、命题、试卷分 析和担任班主任等工作的操作能力，为下 学期的实习乃至毕业后很快成为一名合格 的政治教师打下坚实的基础。
这三大部分理论内容如果按逻辑方式把它组织 成一个理论结构，形成一个内在联系的理论体 系，它应该包括以下内容。
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原理论：包括课程与教学理论的历史发展、思 想政治教育的历史回顾、21世纪的中国思想政治 教育、思想政治学科的根本属性、思想政治学科 的学科地位和作用等内容。主要是让学生认识到 这门课程的重要性，增强教好这门课程的责任感。
教学评价论：素质教育评价观、评课、考试和试 卷分析。主要是让学生掌握教学评价的技能，以便 能更科学地进行教学评价。
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学科教师论：思想政治教师专业化、教师的作
用和职业特点、教师的价值观、教师的素质。学习 这部分内容主要是让学生知道教师的价值，对社会 的作用，以及作为、教师应当具备什么样的职业意 识、职业道德及职业技能，目的是提高教师的素质。
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阅读书目
小学（2001）、初中（2003） 、高中（2004）思 想品德思想政治课程标准 《思想政治课程标准（实验）解读》 朱明光 人 民教育出版社 《走进新课程》 朱幕菊 北师大出版社 教育部（2001）.基础教育课程改革纲要（试行）
思想政治社会实践PPT
河北大学思想政治课社会实践调查报告题目：保定市商业中心的发展现状与问题浅析姓名：学号：年级专业：指导教师：2012年 7 月 31 日保定市商业中心发展与变化的现状与问题分析调查人：调查时间：2012年7月9日—2012年7月13日调查地点：河北省保定市裕华路商业街、朝阳路商业街、高开区商业圈调查对象（印章）：保定市北市区、新市区、高开区调查目的：保定市商业中心几经变迁，从裕华路到时代商厦再到高开区。
每一次商业中心的变迁都有其主要决定因素，其中有经济因素、历史文化因素、政策因素、地理因素等。
本文通过对保定市各个商业中心的形成及现状进行分析，研究其形成与变迁的主要决定因素。
从而探寻商业中心变迁的规律，对未来城市商业中心的发展变化做出合理的预测，并提出自己的建议。
摘要保定市商业中心几经变迁，从裕华路到时代商厦再到高开区。
每一次商业中心的变迁都有其主要决定因素，其中有经济因素、历史文化因素、政策因素、地理因素等。
本文通过对保定市各个商业中心的形成及现状进行分析，研究其形成与变迁的主要决定因素。
从而探寻商业中心变迁的规律，对未来城市商业中心的发展变化做出合理的预测，并提出自己的建议。
关键词：保定市；商业中心；变迁；决定因素为了了解掌握新时期社会主义城市建设现状和存在的问题，我们调研团队近日就当前保定市商业中心变迁的现状和问题情况进行了专题调研。
现将此次调研的情况报告如下：一、各个商业中心的形成与发展历史裕华商业街:裕华路为东西向大街西起建华大街火车站，东至东二环客运中心站。
东大街、西大街是保定老城区保存最完整的部分，作为当年最为繁华的城市中心随着裕华路的开通，以东、西大街为商业中心的传统格局开始有所改变。
此外，保定西郊工业区和生活区的兴起，加速了东、西大街商业中心地位的动摇。
上个世纪六七十年代以后，东、西大街逐渐由商业中心变成了普通的街道。
而裕华路在建国后逐渐发展成为保定市商业中心，裕华路是保定文化中心，拥有市区90%以上的文化古迹，近几年裕华路进行了仿古步行街改造，将其打造成“河北商旅文化第一街”，裕华路仍然是保定繁华地段之一。
思政实践课专题之一 PPT课件
13
二、贯彻上级文件精神的重要举措
• 思政实践课是贯彻落实中央、省委关于进一步加
强和改进大学生思想政治教育的文件精神；为了 落实我校大学生思想政治理论课程的调整与改革 方案；是大学生思想政治教育的重要环节和组成 部分；是大学生了解社会、增加技能、增强社会 责任感的重要渠道；是培养大学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力，提高大学生的综合素 质，增强团队精神、协作精神，造就国家有用人 才的有力措施；是大学生的必修课。
第二环节：参观考察一
承担本课程的教师组织带领学生到思想政治理论 课社会实践基地（吴川、遂溪、湛江戒毒所等地） 参观学习考察。
第三环节：成立调研小组，开题，设计出可实施的
调查问卷。
19
（1）学生按学院、专业、班级自愿组合，2—5人为一个 调查小组；每小组推选1--2名学生负责（要求：要有责 任心、有组织能力、活动能力或文笔、口才较好的同学 负责）；写清楚名单、电话号码、邮箱地址等联系方式， 以便随时沟通指导。
（2）开题：每个调查小组召开讨论会、调研社会调查题 目的论证会，选定社会调查题目。调查题目提倡少一些 大学校园的内容（打分低，60-70分），多些社会上的 热点、难点问题（打分高，据质量、内容情况，80分 以上），（不要做网上太多、炒熟的题目）。指导教师 认真审定是否允许开题，经指导老师修改、认定调查题 目后调查小组方可实施。
广东海洋大学
思想政治理论课实践教学
徐以国 讲师 15816029462（68）
1
课程性质与任务：
《思想政治理论课课实践教学》是广东海洋大学根 据国家推行的高校思想政治理论课“05”方案关于实 践教学的有关规定开设的公共必修课程，适用于四年 制本科和三年制专科。
课程任务：
二、贯彻上级文件精神的重要举措
• 思政实践课是贯彻落实中央、省委关于进一步加
强和改进大学生思想政治教育的文件精神；为了 落实我校大学生思想政治理论课程的调整与改革 方案；是大学生思想政治教育的重要环节和组成 部分；是大学生了解社会、增加技能、增强社会 责任感的重要渠道；是培养大学生发现问题、分 析问题和解决问题的能力，提高大学生的综合素 质，增强团队精神、协作精神，造就国家有用人 才的有力措施；是大学生的必修课。
第二环节：参观考察一
承担本课程的教师组织带领学生到思想政治理论 课社会实践基地（吴川、遂溪、湛江戒毒所等地） 参观学习考察。
第三环节：成立调研小组，开题，设计出可实施的
调查问卷。
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（1）学生按学院、专业、班级自愿组合，2—5人为一个 调查小组；每小组推选1--2名学生负责（要求：要有责 任心、有组织能力、活动能力或文笔、口才较好的同学 负责）；写清楚名单、电话号码、邮箱地址等联系方式， 以便随时沟通指导。
（2）开题：每个调查小组召开讨论会、调研社会调查题 目的论证会，选定社会调查题目。调查题目提倡少一些 大学校园的内容（打分低，60-70分），多些社会上的 热点、难点问题（打分高，据质量、内容情况，80分 以上），（不要做网上太多、炒熟的题目）。指导教师 认真审定是否允许开题，经指导老师修改、认定调查题 目后调查小组方可实施。
广东海洋大学
思想政治理论课实践教学
徐以国 讲师 15816029462（68）
1
课程性质与任务：
《思想政治理论课课实践教学》是广东海洋大学根 据国家推行的高校思想政治理论课“05”方案关于实 践教学的有关规定开设的公共必修课程，适用于四年 制本科和三年制专科。
课程任务：
思想道德修养与法律基础社会实践报告课件-PPT
3、为维护公共卫生积极的献计献策，做出自己的贡献 。不仅要自己做好，还要呼唤自己身边的人也一起做 好在公共场所要注意个人卫生。
对于公共场所不良卫生习惯的危害，我们查询 了一些资料，下面是我们选择的一些代表性的 资 现象料1。：一位“麦霸”对着麦克风唾液横飞地唱着
，畅快淋漓之后，麦克风又传给另一位，在歌声 里，麦克风变得湿漉漉的。
更不应该边玩边吃东西，否则容易传染男多种疾病。
女
不会，这是自己的自由 B.
要适当参加体育锻炼，增强免疫能力；
本问卷仅供学术活动之用。
大学生在公共场合的卫生习惯调查问卷的年级
60 人数 50
50 40 30 20 10 0
大一
人数 24 大二
人数 7 大三
人数 19 大四
大学生在公共场合的卫生习惯在网上调查
点评：唱歌应该尽量去可以提供一次性麦克风 封套的KTV，否则，唾液飞沫会通过多人共用的 麦克风传染流感病毒等多种病菌；如果没有麦克 风封套，要尽量避免嘴对话筒的“亲密接触”， 记得保持一定距离。
现象2：商场促销，新款口红你试了我试，打 折服饰你穿了我穿。
点评：经多人试用的化妆品携带有多种使人 致病的病原微生物，如金黄色葡萄球菌、大肠 杆菌、绿脓杆菌、痢疾杆菌、沙眼衣原体、肝 炎病毒等；而多人试穿的衣服由于受汗渍、灰 尘等污染，常被弄脏，也容易传染疾病，尤其 是一些皮肤病。所以请拒绝试用并非一次性的 、不干净的化妆品，特别是口红；尽量不要试 穿贴身的衣物，在商场试穿、购物后回家一定 要洗澡，新买的衣服要清洗后再穿。
大一
大二
大三
大四
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
对于公共场所不良卫生习惯的危害，我们查询 了一些资料，下面是我们选择的一些代表性的 资 现象料1。：一位“麦霸”对着麦克风唾液横飞地唱着
，畅快淋漓之后，麦克风又传给另一位，在歌声 里，麦克风变得湿漉漉的。
更不应该边玩边吃东西，否则容易传染男多种疾病。
女
不会，这是自己的自由 B.
要适当参加体育锻炼，增强免疫能力；
本问卷仅供学术活动之用。
大学生在公共场合的卫生习惯调查问卷的年级
60 人数 50
50 40 30 20 10 0
大一
人数 24 大二
人数 7 大三
人数 19 大四
大学生在公共场合的卫生习惯在网上调查
点评：唱歌应该尽量去可以提供一次性麦克风 封套的KTV，否则，唾液飞沫会通过多人共用的 麦克风传染流感病毒等多种病菌；如果没有麦克 风封套，要尽量避免嘴对话筒的“亲密接触”， 记得保持一定距离。
现象2：商场促销，新款口红你试了我试，打 折服饰你穿了我穿。
点评：经多人试用的化妆品携带有多种使人 致病的病原微生物，如金黄色葡萄球菌、大肠 杆菌、绿脓杆菌、痢疾杆菌、沙眼衣原体、肝 炎病毒等；而多人试穿的衣服由于受汗渍、灰 尘等污染，常被弄脏，也容易传染疾病，尤其 是一些皮肤病。所以请拒绝试用并非一次性的 、不干净的化妆品，特别是口红；尽量不要试 穿贴身的衣物，在商场试穿、购物后回家一定 要洗澡，新买的衣服要清洗后再穿。
大一
大二
大三
大四
A
B
C
A
B
C
A
B
C
A
B
C
思想政治学科教学新论(第二版)课件第九章 思想政治学科教学实践论
面向21世纪课程教材
思想政治学科教学新论
（第二版）
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
第九章 思想政治学科教学实践论
1 教育实习的意义和作用
要
2 教育实习的思想教育工作
点
提
3 教育实习的组织和步骤
示
4 实习班主任的工作
5 教育实习的任务和成绩评估
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.1 教育实习的意义和作用
面向21世纪课程教材
1. 思想政治课教育实习的意义和作 用是什么?
2. 如何做好思想政治课的教育实习 准备工作?
3. 实习生的实习任务是什么? 4. 教育实习的成绩是如何评定的?
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.1 教育实习的组织
教育实习 的组织是 提高实习 质量、圆 满完成实 习任务的 保证。
选择实习学校 成立实习组织机构 组成实习生小组
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.2 教育实习的准备工作
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.2 教育实习的思想教育工作
9.2.1 选择教师职业的原因
民族的振兴在教育,教育的振兴在教师。教师担负着社会 的发展和民族振兴的重任。百年大计,教育为本。近年来,随着 教师社会地位的不断提高,教师的职业也成为择业的热点。很 多家长和学生看好教师这个职业是因为教师的工作比较稳定, 收入也比较稳定等等,这是一些非常实际的想法。但更多的学 生选择教师这个职业是因为要实现他们儿时的愿望,很多学生 从小就对教师这个职业非常崇拜,因而把教师作为他们心中的 偶像。
思想政治学科教学新论
（第二版）
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
第九章 思想政治学科教学实践论
1 教育实习的意义和作用
要
2 教育实习的思想教育工作
点
提
3 教育实习的组织和步骤
示
4 实习班主任的工作
5 教育实习的任务和成绩评估
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.1 教育实习的意义和作用
面向21世纪课程教材
1. 思想政治课教育实习的意义和作 用是什么?
2. 如何做好思想政治课的教育实习 准备工作?
3. 实习生的实习任务是什么? 4. 教育实习的成绩是如何评定的?
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.1 教育实习的组织
教育实习 的组织是 提高实习 质量、圆 满完成实 习任务的 保证。
选择实习学校 成立实习组织机构 组成实习生小组
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.3 教育实习的组织和步骤
9.3.2 教育实习的准备工作
思想政治学科教学新论
面向21世纪课程教材
9.2 教育实习的思想教育工作
9.2.1 选择教师职业的原因
民族的振兴在教育,教育的振兴在教师。教师担负着社会 的发展和民族振兴的重任。百年大计,教育为本。近年来,随着 教师社会地位的不断提高,教师的职业也成为择业的热点。很 多家长和学生看好教师这个职业是因为教师的工作比较稳定, 收入也比较稳定等等,这是一些非常实际的想法。但更多的学 生选择教师这个职业是因为要实现他们儿时的愿望,很多学生 从小就对教师这个职业非常崇拜,因而把教师作为他们心中的 偶像。
(2020年整理)思想政治理论课实践报告.pptx
这次亲身体验让我有了深刻感触，我感觉到了嘉兴政府对老年人的关怀，我感觉到了社 会之间人与人的爱，我感觉到了在实践中我得到的快乐和学到了知识！这不仅是一次实践 ， 还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的 同时 让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已社会更多方面。
学海无涯
他们更好地认清形势，客观公正地对待一些重大问题。例如，通过结对子、帮困扶贫等实践 活动，让他们知道社会生活中还有许多贫困落后的地方，还有很多生活困难的人们，还有很 孩子不能上学读书；促使他们懂得珍惜现有的学习生活；让他们明白给予和奉献的快乐。还 可以通过各种形式的实践活动，让学生懂得社会需要什么，自己缺少什么，从而激发他们的 社会责任感和使命感，让学生知道只有把自己的命运同祖国的富强、人民的富裕、民族的复 兴紧密联系起来，在社会与时代的总要求下塑造自己，在实现社会理想的同时实现人生的自 我价值，才能使自己真正成为一名中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 总之，实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要环节，在提高思想政治理论课教学的针 对性与实效性、对现实社会中的各种问题的正确认识与理解以及促进大学生了解国情、了解 社会和增强社会责任感与使命感等方面起着不可替代的重要作用。所以，对于各高校来说， 应立足校情，完善实践教学条件，创设多样化的实践教学模式，这是提高思想政治理论课教 学水平和效果的关键。 自己修改下吧，希望对你有所帮助
一、高校思想政治理论课实践教学的作用 （一）思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径 高校思想政治理论课开设的目的是为了对学生进行马列主义、毛泽东思想和特色社会主义的 理论教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观与法制观，提高他们的思想 道德素质。一个人思想道德素质的形成，从根本上说，是人的思想道德意识与思想道德实践 互动的过程，同时也是社会占主导地位的道德规范为行为者所认同、并具体化、个性化的结 果。所以单纯的理论灌输，会使理论脱离实际，收不到应有的教育教学效果。而社会实践却 要求大学生走出课堂，综合运用所学知识，参与实际活动,到社会的各行各业去调查、访问、 参观，从事各种服务，参加生产劳动等。通过活生生的实践教学可以引导他们通过对社会的 各种问题，现象或事件的积极探索,主动获取直接经验，使他们能够理解和掌握政治理论教 育的基本观点和基本思想，加深学生对已有理论知识的理解和认同，提高综合运用知识的能 力,并将理论内化为自身的信念与品质，最后养成行为习惯，从而提高他们的思想政治素质。 （二）思想政治理论课实践教学能使大学生对现实社会中的各种问题得到充分的认识和正确 的理解。 目前，随着改革开放的不断深入及社会主义化建设事业的发展，在取得巨大成就的同时也出 现了许多新问题和新矛盾，如何来认识这些新问题、解决这些新矛盾，一直是学校对学生进 行思想政治教育过程中的一个难题，如改革中出现的下岗问题、贫富差距问题，涉及学生切 身利益的毕业就业等问题，都是学生普遍关注又很困惑的问题，而这些问题很容易导致在一 些学生中产生对社会的偏激看法，而这些过激的认识和偏激的看法的解决，单靠课堂上的理 论教育和引导是难以奏效的。从大学生的思想特质来看，社会实践活动，符合大学生的思想 特点，有利于大学生深入生活、了解社会，并在实践中去感受、去思考，去理解一些现实的 社会问题。因而，学校可有针对性地组织学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使 学生了解和认识国情，认清改革开放的过程及实质，认清就业形势，了解社会对毕业生的需 要，树立正确的择业观念，解决思想中存在的一些深层次的社会问题和各种认识上的错误观 念，使思想政治理论教育真正落到实处。 （三）思想政治理论课实践教学，有助于促进大学生了解国情、了解社会，增长知识才干， 增强社会责任感和使命感。 当代大学生是国家未来的建设者和接班人，肩负着重任。但由于他们大多是从高中直接就 进 入大学，缺乏社会经验，对国情了解不够，所以很容易被误导。而通过实践教学，让他 们以 自己的方式了解社会、了解国情，在社会实践中耳闻目睹拼搏在一线的广大干部群众 艰辛创 业、无私奉献、勇于开拓的真实情形，会使他们加深对社会、对人民群众的了解， 会有利于
学海无涯
他们更好地认清形势，客观公正地对待一些重大问题。例如，通过结对子、帮困扶贫等实践 活动，让他们知道社会生活中还有许多贫困落后的地方，还有很多生活困难的人们，还有很 孩子不能上学读书；促使他们懂得珍惜现有的学习生活；让他们明白给予和奉献的快乐。还 可以通过各种形式的实践活动，让学生懂得社会需要什么，自己缺少什么，从而激发他们的 社会责任感和使命感，让学生知道只有把自己的命运同祖国的富强、人民的富裕、民族的复 兴紧密联系起来，在社会与时代的总要求下塑造自己，在实现社会理想的同时实现人生的自 我价值，才能使自己真正成为一名中国特色社会主义事业的建设者和接班人。 总之，实践教学作为高校思想政治理论课教学的重要环节，在提高思想政治理论课教学的针 对性与实效性、对现实社会中的各种问题的正确认识与理解以及促进大学生了解国情、了解 社会和增强社会责任感与使命感等方面起着不可替代的重要作用。所以，对于各高校来说， 应立足校情，完善实践教学条件，创设多样化的实践教学模式，这是提高思想政治理论课教 学水平和效果的关键。 自己修改下吧，希望对你有所帮助
一、高校思想政治理论课实践教学的作用 （一）思想政治理论课实践教学是提高思想政治理论课教学针对性和实效性的有效途径 高校思想政治理论课开设的目的是为了对学生进行马列主义、毛泽东思想和特色社会主义的 理论教育，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观与法制观，提高他们的思想 道德素质。一个人思想道德素质的形成，从根本上说，是人的思想道德意识与思想道德实践 互动的过程，同时也是社会占主导地位的道德规范为行为者所认同、并具体化、个性化的结 果。所以单纯的理论灌输，会使理论脱离实际，收不到应有的教育教学效果。而社会实践却 要求大学生走出课堂，综合运用所学知识，参与实际活动,到社会的各行各业去调查、访问、 参观，从事各种服务，参加生产劳动等。通过活生生的实践教学可以引导他们通过对社会的 各种问题，现象或事件的积极探索,主动获取直接经验，使他们能够理解和掌握政治理论教 育的基本观点和基本思想，加深学生对已有理论知识的理解和认同，提高综合运用知识的能 力,并将理论内化为自身的信念与品质，最后养成行为习惯，从而提高他们的思想政治素质。 （二）思想政治理论课实践教学能使大学生对现实社会中的各种问题得到充分的认识和正确 的理解。 目前，随着改革开放的不断深入及社会主义化建设事业的发展，在取得巨大成就的同时也出 现了许多新问题和新矛盾，如何来认识这些新问题、解决这些新矛盾，一直是学校对学生进 行思想政治教育过程中的一个难题，如改革中出现的下岗问题、贫富差距问题，涉及学生切 身利益的毕业就业等问题，都是学生普遍关注又很困惑的问题，而这些问题很容易导致在一 些学生中产生对社会的偏激看法，而这些过激的认识和偏激的看法的解决，单靠课堂上的理 论教育和引导是难以奏效的。从大学生的思想特质来看，社会实践活动，符合大学生的思想 特点，有利于大学生深入生活、了解社会，并在实践中去感受、去思考，去理解一些现实的 社会问题。因而，学校可有针对性地组织学生进行社会实践活动，通过深入社会和实践，使 学生了解和认识国情，认清改革开放的过程及实质，认清就业形势，了解社会对毕业生的需 要，树立正确的择业观念，解决思想中存在的一些深层次的社会问题和各种认识上的错误观 念，使思想政治理论教育真正落到实处。 （三）思想政治理论课实践教学，有助于促进大学生了解国情、了解社会，增长知识才干， 增强社会责任感和使命感。 当代大学生是国家未来的建设者和接班人，肩负着重任。但由于他们大多是从高中直接就 进 入大学，缺乏社会经验，对国情了解不够，所以很容易被误导。而通过实践教学，让他 们以 自己的方式了解社会、了解国情，在社会实践中耳闻目睹拼搏在一线的广大干部群众 艰辛创 业、无私奉献、勇于开拓的真实情形，会使他们加深对社会、对人民群众的了解， 会有利于
暑期“思政课” 社会实践PPT课件
3）成绩评定。按5级分制。指导老师根据评阅情况，按 3%推出优秀调研报告上报文法学院，政法学院按学校的 要求每年将推出的优秀调研报告汇编成册，并备案保存。
4）调研报告完成时间：开学后一周内以班级为单位统一 收齐，纸质和电子档交指导老师，逾期不交后果自负。
25
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第3页是报告内容部分，分前言、正文，结尾三部分。最
后是参考资料和文献，单独页。
20
河南理工大学 2009级暑期”思政课“社会实践
调 查 报 告
专业：
年级： 班级： 姓名： 学号： 2011年 月 日
21
22
23
对（河南）某地方文化特色的 调查报告
调研时间： 调研地点： 调查对象： 调查主题： 调查人员：
14
2.调查报告的写作程序 写作程序一般分为四个阶段，即确立主题，选择资料，拟
订提纲和形成报告。 （1）确立主题。这是报告的灵魂。确立调查报告主题有
四个基本要求，即正确、新颖、鲜明、集中。 （2）选择材料。供写作的材料有三种：即背景材料、事
例与数字材料、文献材料。 （3）拟订提纲。常用的提纲有三种：即句子提纲、标题
式提纲、段落提纲。 （4）形成报告。首先要写好初稿。其次是对初稿的认真
修改，最够是定稿。
15
3.调查报告的写作技巧 （1）在写报告之前应认真考虑以下问题： 第一，报告要达到什么目的？ 第二，谁是报告的读者？ 第三，自己的调查研究与以往的调查研究有无重
复之处？有那些新变化？如何评价前人的研究成 果？ 第四，本次调查的资料如何利用？
4）调研报告完成时间：开学后一周内以班级为单位统一 收齐，纸质和电子档交指导老师，逾期不交后果自负。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
第3页是报告内容部分，分前言、正文，结尾三部分。最
后是参考资料和文献，单独页。
20
河南理工大学 2009级暑期”思政课“社会实践
调 查 报 告
专业：
年级： 班级： 姓名： 学号： 2011年 月 日
21
22
23
对（河南）某地方文化特色的 调查报告
调研时间： 调研地点： 调查对象： 调查主题： 调查人员：
14
2.调查报告的写作程序 写作程序一般分为四个阶段，即确立主题，选择资料，拟
订提纲和形成报告。 （1）确立主题。这是报告的灵魂。确立调查报告主题有
四个基本要求，即正确、新颖、鲜明、集中。 （2）选择材料。供写作的材料有三种：即背景材料、事
例与数字材料、文献材料。 （3）拟订提纲。常用的提纲有三种：即句子提纲、标题
式提纲、段落提纲。 （4）形成报告。首先要写好初稿。其次是对初稿的认真
修改，最够是定稿。
15
3.调查报告的写作技巧 （1）在写报告之前应认真考虑以下问题： 第一，报告要达到什么目的？ 第二，谁是报告的读者？ 第三，自己的调查研究与以往的调查研究有无重
复之处？有那些新变化？如何评价前人的研究成 果？ 第四，本次调查的资料如何利用？
思想政治理论课教学课件【精选PPT】
理
论
课
教
学
课 件
对资本主义工商业的社会主义改造，
主要是通过和平赎买的方式，通过国家资
本主义的道路来实现的。
闽江学院
思
想 政
具有中国特点社会主义改造道路的理论基础
治
理 论
无产阶级掌握国家政权后，剥夺 “剥夺者”，
课 教 学
使被资本家占有的生产资料变成人民的财产，
课 件
这是社会主义革命的一条基本原则。
第三，我国已经建立了人民民主专政的国家政 权，建立了强大的社会主义国营经济并掌握了国家 的经济命脉。
第四，国家对粮食和工业原料实行统购统销， 割断了资本主义工商业与农村的联系。
闽江学院
思 想 政
从低级到高级的国家资本主义的过渡形式
治
理
论
课
教 学
国家资本主义是指在人民政府管理之下，用
课
件
各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工
第三，党对我国社会主义发展阶段的问题还 没有来得及形成科学的理论，对什么是社会主义 还没有完全搞清楚。
闽江学院
党在过渡时期总路线的提出
思
想 政
1952年9月，毛泽东提出，我们现在就要开始用10年到15年
治 理
时间基本上完成向社会主义过渡，而不是10年以后才开始
论
课 教
过渡，这是酝酿提出党在过渡时期总路线的开始。
学 课 件
1953年6月，毛泽东在中央政治局会议上正式提出了党在过
渡时期的总路线。
1953年12月，形成了党在过渡时期总路线的完整表述 。
闽江学院
思
想 政 治
定息
理
论 课
全行业公私合营后，国家对合营企业进行清
实践论 (新)PPT课件
（1）感性认识
• ①含义：“原来人在实践过程中，开始只是看到过程中各
个事物的现象方面，看到各个事物的片面，看到各个事物之
间的外部联系。” （ §7 P90）
• ②形式：感觉——知觉——表象
• ③特点：直接性、形象性
• ④地位：认识的低级阶段（未深入到本质）
2021/3/25
授课：XXX
18
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
• 3、实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源（§2）
• “马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动， 是决定其他一切活动的东西……这是人的认识发展的基本 来源。” （ §2 ）
• 在物质的生产活动中人们逐渐地了解自然的现象、自然 的性质、自然的规律性、人和自然的关系。
• 在改造社会的各种阶级阶级斗争中，认识了人与人之间 的关系。
理来。” （§15 P94）
• ②要经过辩证思维的加工
• “将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里的改造制作工夫” （§17 P95）
2021/3/25
授课：XXX
29
（二）认识是一个辩证的发展过程（§6—§24）
2、认识过程的第二次飞跃：由理性认识到实 践（§19）
• “然而认识运动至此还没有完结。辩证唯物论的认识运动，
马克思主义经典 著作选读
2021/3/25
授课：XXX
1
哲学部分
《实践论》 ——毛泽东
2021/3/25
授课：XXX
2
一、写作背景
（一）问世前后
• 《实践论》是1937年7月毛泽东在延安写的。 • 1950年12月29日在《人民日报》正式发表，后
收入《毛泽东选集》第一卷。
• ①含义：“原来人在实践过程中，开始只是看到过程中各
个事物的现象方面，看到各个事物的片面，看到各个事物之
间的外部联系。” （ §7 P90）
• ②形式：感觉——知觉——表象
• ③特点：直接性、形象性
• ④地位：认识的低级阶段（未深入到本质）
2021/3/25
授课：XXX
18
感性认识有三种形式：感觉、知觉和表象
• 3、实践是认识的基础
（1）实践是认识的来源（§2）
• “马克思主义者认为人类的生产活动是最基本的实践活动， 是决定其他一切活动的东西……这是人的认识发展的基本 来源。” （ §2 ）
• 在物质的生产活动中人们逐渐地了解自然的现象、自然 的性质、自然的规律性、人和自然的关系。
• 在改造社会的各种阶级阶级斗争中，认识了人与人之间 的关系。
理来。” （§15 P94）
• ②要经过辩证思维的加工
• “将丰富的感觉材料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、 由表及里的改造制作工夫” （§17 P95）
2021/3/25
授课：XXX
29
（二）认识是一个辩证的发展过程（§6—§24）
2、认识过程的第二次飞跃：由理性认识到实 践（§19）
• “然而认识运动至此还没有完结。辩证唯物论的认识运动，
马克思主义经典 著作选读
2021/3/25
授课：XXX
1
哲学部分
《实践论》 ——毛泽东
2021/3/25
授课：XXX
2
一、写作背景
（一）问世前后
• 《实践论》是1937年7月毛泽东在延安写的。 • 1950年12月29日在《人民日报》正式发表，后
收入《毛泽东选集》第一卷。
高二政治下册实践论ppt
第二节 在实践中锻炼成才
群众是实践的主体 同群众实践相结合 在实践中改造主观世界
一、群众是实践的主体
人民群众的含义 人民群众是实践的主体，是社会历史的 创造者
1）人民群众： 是指一切对社会历史起推动作用的人们 人民群众是实践的主体，是物质财富的创造者， 从根本上推动着社会的发展，是历史的创造者。 人民群众是一个历史范畴，包括劳动群众，也 包括其他属于人民群众的成份，人民群众不同 于现在的人民。 2）劳动群众； 是人民群众的重要组成部分，是人民群众的主 要的、稳定的部分。它包括体力劳动者和脑力 劳动者。 3)、人民群众是历史的创造者，不能说个人是历 史的创造者，但个人又都对社会历史起一定的 作用。
第三、改革是 我国社会主义社会的强大动力。
3、科学实验 （1）涵义：科学实验是科学工作者在科学理论的指导下， 按照一定的目的、运用特殊的设施和手段，去探索事物规 律性的活动。 改造自然的实验 它包括两种形式 改造社会关系的实验 （2）作用：杠杆集中表现在提高物质生产和改造社会活动 的水平上。表现为两种形式： 通过科学实验建立科学理论，进而指导人们的生产 和社会活动。 由科学实验获得应用型成果，直接用于物质生产活动
第八课 实践论
第一节实践及其作用
1、实践的含义 2、实践的作用
（1）、对社会发展的作用 （2）、对认识的作用
第二节在实践中锻炼成材
1、人民群众是实践的主体 2、同群众实践相结合 3、在实践中改造主观世界
第一节实践及其作用 一、实践的含义： 1、实践：就是人们改造客观世界的一切活动。
（1）注意： 实践的主体是人，不同于动物适应自然的本能。
二、实践对社会发展的作用
（一）实践的形式：变革自然的生产实践活动、处理社会关 系的实践活动和科学实验。
实践论 PPT课件
然而人的认识究竟 怎样从实践发生，而 又服务于实践呢？
• 人在实践过程中，开始只是看到过程中各个事物的现象方 面，看到各个事物的片面，看到各个事物之间的外部联系 。例如有些外面的人们到延安来考察，头一二天，他们看 到了延安的地形、街道、屋宇，接触了许多的人，参加了 宴会、晚会和群众大会，听到了各种说话，看到了各种文 件，这些就是事物的现象，事物的各个片面以及这些事物 的外部联系。这叫做认识的感性阶段，就是感觉和印象的 阶段。也就是延安这些各别的事物作用于考察团先生们的 感官，引起了他们的感觉，在他们的脑子中生起了许多的 印象，以及这些印象间的大概的外部的联系，这是认识的 第一个阶段。在这个阶段中，人们还不能造成深刻的概念 ，作出合乎论理（即合乎逻辑）的结论。
全地反映整个的事物，反映事物的本质，反映事物的内部
规律性，就必须经过思考作用，将丰富的感觉材料加以去
粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的改造制作工夫
，造成概念和理论的系统，就必须从感性认识跃进到理性
认识。
“没有革命 的理论，就 不会有革命 的运动。”
人的社会实践方式
生产生活 阶级斗争
科学活动
社会实践
生活，各种思想无不打上阶级的烙印。
• 马克思主义者认为人类社会的生产活动，是一步又一步地 由低级向高级发展，因此，人们的认识，不论对于自然界 方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级 发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。在很长的历史 时期内，大家对于社会的历史只能限于片面的了解，这一 方面是由于剥削阶级的偏见经常歪曲社会的历史，另方面 ，则由于生产规模的狭小，限制了人们的眼界。人们能够 对于社会历史的发展作全面的历史的了解，把对于社会的 认识变成了科学，这只是到了伴随巨大生产力——大工业 而出现近代无产阶级的时候，这就是马开始接触外界事情，属于感觉的 阶段。第二步，是综合感觉的材料加以整理和改造，属于 概念、判断和推理的阶段。只有感觉的材料十分丰富（不 是零碎不全）和合于实际（不是错觉），才能根据这样的 材料造出正确的概念和论理来。
大学生思政课外实践报告讲课PPT课件
第二部分 国家政策的变化之对外贸易方式的改变
改革开放前的对外贸易
1、对外贸易主要被看作社会扩大再生产的补充手段，局限于互通有无、调剂余缺。
2、随着国内工业的迅速发展，出口商品结构也
发生较大变化。但直到1978年，初级产品出口占
出口总额的比重仍高达53.5%。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。 书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
改革开放后的人们的消费观念
1、人们注重的不仅仅是消费物品本身具有的内涵，而是其所代表的社会身份符号价值，非 物质形态的商品在人们消费中占据的位置越来越重要，更多人加入追逐品牌和符号的热潮中。
2、产业结构和消费类型也发生重大转变，享受型消
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
SECOND PART
国家政策的变化之对外贸易方式的改变
书房的角落，挺立着一株虎尾兰。它 没有牡 丹的高 贵，没 有百合 花的幽 香，更 没有玫 瑰花那 样高傲 ，它除 了平凡 ，还是 平凡。 以至于 客人来 访，也 无一夸 赞过它 ，更没 有谁欣 赏它。
人教版高中政治必修4 生活与哲学6.2 在实践中检验和发展真理(共19张PPT)
实践的基本含义
实践及
人的 其特点 认识
实践的 特点
客观物质性 能动性 社会历史性
从何
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力
而来 实践是认 实践是检验认识的
识的基础 真理性的唯一标准
实践是认识的目的
和归宿
人教版高一政治必修四第二单元
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中检验和发展真理
导读提纲
1、真理的含义 2、真理的特点（如何理解真理是具体的 有条件的） 3、对同一事物的认识为何会有真理和谬 误区分？ 4、如何认识追求真理的过程？
①实践是认识的基础，实践是认识的来源， 是认识发展的动力，是检验认识真理性的 唯一标准，是认识的目的。不断发展变化 的人口形势是计划生育政策制定和完善的 基础。(2分)②真理是客观的具体的有条件 的。随着我国人口形势的变化,计划生育政 策的内容也要因时而变。③认识具有反复 性、无限性,我们要与时俱进,开拓创新,在实 践中认识和发现真理,在实践中检验和发展 真理。我国的 计划生育政策经历了反复探 索和不断完善的发展过程。
①实践决定认识，实践是认识发展的 动力。新表述、新思想、新论断为在 新形势下研究新变化、新特点制定的。 ②认识对实践具有反作用，正确的认 识能指导实践的发展，新表述、新思 想、新论断必将促进我国中国特色社 会主义的伟大实践。 ③认识具有反复性、无限性、上升性。 党对经济、社会发展规律的认识是逐 步深化和发展的。
有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制
（ 二）真理是具体的有条件的
1、真理都是具体的（具体性）
指主观认识符 合当地的实际
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当 2、真理都是有条件的（条件性） 时的实际.
实践及
人的 其特点 认识
实践的 特点
客观物质性 能动性 社会历史性
从何
实践是认识的来源 实践是认识发展的动力
而来 实践是认 实践是检验认识的
识的基础 真理性的唯一标准
实践是认识的目的
和归宿
人教版高一政治必修四第二单元
第六课 求索真理的历程
第二框 在实践中检验和发展真理
导读提纲
1、真理的含义 2、真理的特点（如何理解真理是具体的 有条件的） 3、对同一事物的认识为何会有真理和谬 误区分？ 4、如何认识追求真理的过程？
①实践是认识的基础，实践是认识的来源， 是认识发展的动力，是检验认识真理性的 唯一标准，是认识的目的。不断发展变化 的人口形势是计划生育政策制定和完善的 基础。(2分)②真理是客观的具体的有条件 的。随着我国人口形势的变化,计划生育政 策的内容也要因时而变。③认识具有反复 性、无限性,我们要与时俱进,开拓创新,在实 践中认识和发现真理,在实践中检验和发展 真理。我国的 计划生育政策经历了反复探 索和不断完善的发展过程。
①实践决定认识，实践是认识发展的 动力。新表述、新思想、新论断为在 新形势下研究新变化、新特点制定的。 ②认识对实践具有反作用，正确的认 识能指导实践的发展，新表述、新思 想、新论断必将促进我国中国特色社 会主义的伟大实践。 ③认识具有反复性、无限性、上升性。 党对经济、社会发展规律的认识是逐 步深化和发展的。
有适用条件和范围 有时间、历史限制 有具体国情限制
（ 二）真理是具体的有条件的
1、真理都是具体的（具体性）
指主观认识符 合当地的实际
任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主 观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
指主观认识符合当 2、真理都是有条件的（条件性） 时的实际.