教科版-物理-八年级下册-学案15.改变世界的机械

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八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案(新版)教科版

八年级物理下册《11.5 改变世界的机械》导学案（新版）教科版11、5 改变世界的机械2、分析得出结论：斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的；斜面能够；物体升高相同的高度时，斜面越长，越。

3、斜面的应用有【当堂训练】1、机械师设计制造的任何机械都遵循原理，它的内容是。

使用机械的目的是省或者省，但不能省。

2、使用下列简单机械，在不考虑机械自重和摩擦的情况下，总是能够省力的有：________。

(A)杠杆； (B)定滑轮； (C)动滑轮； (D)轮轴； (E)斜面3、若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_____N；如果在10ｓ内沿斜面向上拉动了4ｍ，则拉力做功为_____J，拉力功率为_____W。

4、若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（）A、10B、1 /10C、5D、1/55、斜面的长为10ｍ，高为2、5ｍ，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（）A、480NB、360NC、240ND、120N6、下列说法不正确的是（）A、不可能有既省力又省功的机械B、不可能有省力但不省功的机械C、可能有做功快但功少的机械D、可能有既不省力又不省距离的机械7、骑自行车上坡的人常走“S”形路线，是为了（）A、可以省力、省功B、不能省力、省功C、不省力，但可以省功D、能省力，但不能省功8、如上右图所示，将同一物体分别沿光滑的斜面AB、AC以相同的速度从底部匀速拉到顶点A，已知AB>AC，施加的力分别为F1、F2，拉力做的功为W1、W2，拉力做功的功率分别为P1、P2，则下列判断中正确的是（）A、F1<F2，W1=W2，P1<P2B、F1>F2，W1>W2， P1>P2C、F1<F2，W1<W2，P1<P2D、F1<F2，W1=W2， P1>P29,把一个质量为500ｇ的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5ｓ拉动5ｍ，若斜面高为1ｍ。

八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械教案(教科版)

教案：八年级物理下册第十一章机械与功5改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理下册第十一章机械与功的第五节改变世界的机械。

本节课的主要内容有：1. 了解各种简单机械的工作原理和特点。

2. 学习机械的分类和功的概念。

3. 掌握机械的优缺点以及使用方法。

二、教学目标1. 让学生了解各种简单机械的工作原理和特点，提高学生的观察能力和思维能力。

2. 使学生掌握机械的分类和功的概念，增强学生的知识运用能力。

3. 培养学生学会分析生活中的机械，提高学生的实践能力和创新能力。

三、教学难点与重点1. 重点：各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念。

2. 难点：机械的优缺点以及使用方法。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、各种简单机械模型。

2. 学具：笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如杠杆、滑轮等，引导学生思考这些机械是如何工作的。

2. 知识讲解：介绍各种简单机械（如杠杆、滑轮、斜面等）的工作原理和特点，讲解机械的分类和功的概念。

3. 例题讲解：通过具体的例题，讲解机械的计算方法和应用。

4. 随堂练习：让学生运用所学知识，解决实际问题。

5. 课堂讨论：让学生分享自己生活中遇到的机械问题，讨论如何解决这些问题。

7. 板书设计：列出本节课的主要内容，如各种简单机械的工作原理和特点，机械的分类和功的概念等。

8. 作业设计：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

六、作业设计1. 请列举生活中常见的几种机械，并说明其工作原理。

（1）一个重为10N的物体，沿着10m的斜面上升。

（2）一个力为20N的物体，推动了一个重量为40N的物体，移动了5m。

七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对各种简单机械的工作原理和特点掌握较好，但在运用机械的分类和功的概念解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难。

针对这一情况，我在课后应加强对学生的个别辅导，帮助其巩固知识。

11.5改变世界的机械教学设计2023-2024学年初中物理教科版八年级下册

11.5 改变世界的机械教学设计 2023-2024学年初中物理教科版八年级下册
主备人
备课成员
教学内容
本节课的教学内容来自初中物理教科版八年级下册第11.5节“改变世界的机械”。该节内容主要包括以下几个方面：
1. 了解机械的定义和分类，掌握各类机械的特点及应用。
2. 掌握功的概念，理解功率、效率与机械的关系。
Байду номын сангаас2. 利用动画或模型展示斜面、滑轮等简单机械的工作原理，帮助学生直观地了解其工作过程。
3. 设计实验活动，让学生亲自动手操作，培养学生的实验操作能力。
4. 在实验过程中，引导学生运用数据分析方法，对实验结果进行处理和分析，提高学生的数据分析能力。
5. 分组讨论与合作，鼓励学生相互交流、探讨，共同解决问题，培养学生的团队合作能力。
6. 团队合作：学生在小组讨论和实验活动中，培养团队合作能力。他们能够与同伴有效沟通，共同解决问题，提高团队合作能力。
课堂
1. 课堂评价：
观察：教师可以观察学生在课堂上的参与程度、思维过程和合作交流情况，评价学生的学习效果。
测试：教师可以设计课堂小测验或随堂测验，测试学生对机械知识的掌握程度，及时了解学生的学习情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与机械内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
- 弹簧测力计：用于测量力的大小。
- 计时器：用于测量时间。

八年级物理下册 11.5 改变世界的机械教案 (新版)教科版

5. 改变世界的机械课标要求【教学目标】一、知识与技能1.知道其他简单机械，如轮轴和斜面的工作原理和使用方法.2.了解机械改变了人类的生活.二、过程与方法通过列举一些学生感兴趣的机械,培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观.三、情感、态度与价值观1.通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会发展的作用.2.培养学生应用科学知识服务人类的意识，激发学生的求知欲.【教学重点】轮轴和斜面的工作原理和使用方法.【教学难点】认识生活中的斜面.【教具准备】多媒体课件、钩码、细绳、弹簧测力计、长木板、扳手、拧紧的螺丝和螺母、水龙头等.【教学课时】 1课时【巩固复习】教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】老师演示用手拧螺丝，但拧不动，让班上的大力士也用手拧拧看，依然拧不动.师谁有办法将螺丝拧动？学生发表各自的看法，有学生提议有扳手来拧螺丝.老师可以请一位力气较小的女生用扳手来拧螺丝.师同学们，刚才这位力气较小的女同学用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用.生活中还有很多地方使用各种机械方便我们的生活，就让我们一起进入第5节的学习，了解它们的工作原理吧.【进行新课】教学探究点1简单机械的家族1.轮轴（1）老师用多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频.（2）老师引导学生阅读教材P90页图11-5-3“杠杆变形和轮轴”中的相关内容，让学生总结出轮轴的概念.生1：由一个轴和一个大轮组成，并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴.生2：轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮.生3：动力一般是作用在轮上，阻力作用在轴上，因此，轮轴是省力机械.教师引导学生分析：轮轴也相当于一个杠杆.（如图）轮和轴的中心Ｏ点是支点，作用在轮上的力F１是动力，作用在轴上的力F２为阻力，轮半径为Ｒ，轴半径为ｒ，由杠杆平衡条件可知F１Ｒ＝F２ｒ，Ｒ＞ｒ，F１＜F２，所以轮轴省力.（3）师生活中有哪些机械可以抽象成轮轴？生：车把、方向盘、螺丝刀、扳手、卷扬机等.师动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；如果动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？生：如果动力作用在轴上，轮轴费力但省距离.师简单介绍自行车的传动装置.（4）总结（多媒体展示）：1.轮轴：由一个轴和一个大轮组成能绕共同的轴线转动的简单机械，实质是一个可以连续转动的杠杆，使用轮轴可以省力.2.轮轴主要功能：一是改变用力大小；二是改变物体的运动速度.3.轮轴不能省功.它实现直线运动和圆周运动的相互转化，是机械传动的重要装置.注意：轮轴使用时，当轮半径是轴半径的ｎ倍时，在不计摩擦情况下，作用在轮上的力的大小为作用在轴上的力的大小的ｎ分之一.2.斜面（1）师斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面.了解了轮轴，再来讨论斜面为什么也是简单机械，这种简单机械对我们有什么用呢？请同学们想想骑自行车上坡直线行驶和弯曲行驶时的情景，然后按教材P91页图11-5-5的模拟实验做一做.（学生操作、讨论，然后交流）生1：使用斜面看起来是费了距离，但是省了力，如果从山下直通山顶需要很大的力，不容易爬下去，而沿着弯弯曲曲的盘山公路行走就可以用较小的力爬上山顶.生2：我们常见的螺丝钉就可以认为是一种斜面.（2）斜面省力原理根据功的原理（不计斜面摩擦），即没有额外功，得W有=W总，Gh=FL，所以F=Gh/L.总结：1.斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面，斜面是一个费了距离但能省力的简单机械.2.斜面长是斜面高度的ｎ倍时，在不计摩擦的情况下，所用的推力为物重的ｎ分之一.（3）螺旋——特殊的斜面螺旋除了省力，还可以将螺旋运动与沿轴向的运动进行相互转化.师斜面在生活和生产中也有许多的应用，希望同学们留心观察，做生活的有心人.例题1 （江苏泰州中考）在图中，s=60cm，与之对应的h=30cm.现用弹簧测力计进行两次操作：（1）沿竖直方向匀速提升小车；（2）沿斜面方向匀速拉动小车，记录数据如下表分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是（）A.沿斜面拉动时，拉力比小车的重力小B.测力计示数与移动距离近似成反比C.利用斜面可以省力，但不能少做功D.可以计算力所做的功，且两次做功近似相等解析：分析数据有如下一些发现.其中，具有较高水平的发现是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理；C是D基础上的延伸，故C更是具有较高水平的发现.答案：C例题2 下图是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式（不计机械重和摩擦）其中所需动力最小的是（）答案：D教学探究点2改变世界的机械让学生阅读教材P93-94页中“改变世界的机械”的相关内容.1.了解机械的大型化、微型化和精密化.2.机械的自动化、智能化.3.认识到机械扩大了人类活动的范围，使人类活动从陆地到海洋、到天空、到太空.【教师结束语】大家通过这节课的学习，了解了轮轴和斜面的工作原理和使用方法，知道了现代生活离不开各种机械.总之，使用机械给我们的生活、生产带来了方便.好，谢谢大家！【课后作业】完成练习册中本课时对应练习教学反思1.对于轮轴和斜面学生并不陌生，在分析斜面省力时，要注意引导学生学会利用功的原理进行分析，这对分析其他机械都有帮助，对于斜面的机械效率可以课后让学生自己探究.2.对于阅读材料的教学把握，我认为应在完成本节课程标准规定的内容时间充裕的条件下，教师才适当进行教学，通常还是留给学生课后自学处理.教材习题解答家庭实验室（1）通过观察可知，自行车的传动系统是这样工作的：脚蹬（轮）带动轮盘（轴）.（2）手握车把的位置是动力的作用点，前轮接地点是支点，而车子受到底面的摩擦力到支点的距离（力臂）几乎为零，根据杠杆原理，手稍用力转动车把，就可以控制前轮方向.（3）自行车的左刹车把手制动前闸，右刹车把手制动后闸.自行车的车闸与连杆组成一个省力杠杆，利用刹车皮与车圈间的摩擦使车停下来.（4）自行车的车把，车把上的闸都是省力杠杆，中轴上的脚蹬和花盘齿轮、自行车手把与前叉轴均组成了省力轮轴，后轴上的齿轮和后轮组成费力轮轴.板书设计。

2023八年级物理下册第十一章机械与功第5节改变世界的机械教案(新版)教科版

激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本期课程学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮学生理解。
（3）实验视频：可提供一些简单机械实验的操作视频，让学生更直观地了解实验过程，提高实验操作技能。
2.拓展建议：
（1）让学生利用家中常见的物品，如筷子、绳子、木板等，自己设计并制作一个简单的机械，观察其工作原理，并记录下来。
（2）鼓励学生参观工厂或机械设备展览会，观察实际工作中的机械设备，了解其工作原理和应用，尝试分析其机械效率。
答案：机械效率的计算公式为η = W有用/ W总，其中W有用为有用功，W总为总功。所以，η = 5N * 5m / (10N * 1m) = 0.5。
例题7：请计算一个滑轮的机械效率，已知滑轮的力为10N，工作力为5N，工作距离为10m。
答案：机械效率的计算公式为η = W有用/ W总，其中W有用为有用功，W总为总功。所以，η = 5N * 10m / (10N * 10m) = 0.5。
随堂练习：
发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
（3）引导学生关注生活中的机械设备，如汽车、电梯、起重机等，了解其工作原理和能量转化，分析其实际使用中的机械效率。

教科版-物理-八年级下册-教学设计15.改变世界的机械

改变世界的机械教学目标1.知道功的原理的内容及物理意义.2.知道轮轴的结构及其作用.3.知道斜面的结构及其作用.教学重点难点功的原理的实质.功的原理的应用，轮轴、斜面实际应用.教学过程一、自主学习：让同学们自己阅读教材，试着完成下面的题目1.设杠杆的动力臂为L1，阻力臂为L2，动力为F1，阻力为F2，则：（1）当L1＞L2时，杠杆省力，但______距离；（2）L1＜L2时，杠杆费力，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费力，此类杠杆叫做_______杠杆，如实验用来测量质量的工具________就是根据这类杠杆的原理制成的.2.定滑轮实质上是________杠杆，使用它______省力，但可以改变力的________；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_____倍杠杆，使用它省________的力，但不能改变_____________；滑轮组既能_________，又能改变______________，并有着广泛的应用.3.一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一,那么当杠杆平衡时,若阻力为120N，则动力为_______N.4.某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，如果每段绳子能承担200N 的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来.5.功的大小等于________跟______________________的乘积，用公式W＝_______来计算，在国际单位制中，功的单位是______.二、课堂探究：1.什么叫做轮轴？它是怎样组成的？2.拉动轮轴做的功________绕在轴上的绳子拉动重物所做的功，用什么方法计算？3.你能知道轮轴在生产、生活中有哪些应用：请举例说明.4.轮轴与杠杆间有什么关系？若把动力作用在轴上时，使用轮轴是省力还是费力？为什么？5.斜面是怎样组成的？使用斜面能省力、省距离、或省功吗？为什么？用什么方法计算？6.为什么修筑上山公路时，总是修成“S”的？你知道其中的道理吗7.斜面在生产、生活中有哪些应用？请举例说明.三、课堂反馈练习1.轮轴是汽车的哪个部件的重要组成部分？（）A.座椅B.车箱C.机械传动D.门窗【答案】C2.轮轴的两个主要功能是：（1）______________________；（2）__________________________. 【答案】改变用力大小；改变物体的运动速度3.自行车的哪些部件与轮轴有关？【答案】略4.斜面越长就（）A.越省力B.越省距离C.越省功D.无法确定【答案】A5.作图：把一个重物放在斜面上静止不动，试画出物体所受到重力和斜面对物体的支持力. 【答案】见下图6.螺旋可以看作是绕在圆柱上的______（轮轴或斜面），它有着广泛的应用.【答案】斜面7.谈一谈轮轴、斜面这两种机械在日常生产、生活中的应用情况.【答案】略8.若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（）A.10B.110C.5D.15【答案】A9.斜面的长为10m，高为2.5m，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（）A.480NB.360NC.240ND.120N【答案】A10.若动力作用在轮轴的轴上，则使用它一定会（）A.省力B.省距离C.省功D.无法确定【答案】B11.若斜面上的长为高的5倍,那么该斜面在使用时,若被拉的重物为2500N,则拉力应为_______N；如果在10s内沿斜面向上拉动了4m，则拉力做功为______J，拉力功率为_______W.(不计摩擦) 【答案】500；2000；200；12.功的原理告诉我们，使用任何机械下列说法不正确的是（）A.可以省力B.可以省功C.可以省距离D.可以改变力的方向【答案】B四、拓展延伸：把一个质量为500g的物体匀速从斜面的底端拉到顶端，用了5s拉动5m，若斜面高为1m.（计算时g取10N/kg；不计物体与斜面间的摩擦）求：（1）物体的重力；（2）拉力；（3）拉力做的功；（4）拉力的功率.【答案】5N；（2）1N；（3）5J；（4）1W。

教科版物理八年级下册改变世界的机械学案

改变世界的机械学案导学目标知识点：（1）了解机械使用的历史发展过程。

（2）认识机械的使用对社会的作用。

学方法：观察法讨论法课时：1课时导学过程课前导学1.简单机械除了前面学习过的和，还有、、螺旋等。

2.轮轴由两个半径不等的_____________固定在同一_________上组成，大的称为，小的称为。

3. 轮轴有两个重要功能：一是改变用力的________，二是改变物体的运动__________。

4.斜面是一个与水平面成一定夹角的。

斜面是一种机械。

斜面高度一定时，斜面越长越。

5.螺旋是特殊的。

螺旋有一个特点，可以将旋转运动与沿轴向的运动进行互相。

课堂导学一、简单机械的家族1.简单机械除了前面学习过的和，还有、、螺旋等。

2.轮轴由两个半径不等的_____________固定在同一_________上组成，大的称为，小的称为。

3. 轮轴有两个重要功能：一是改变用力的________，二是改变物体的运动__________。

4.斜面是一个与水平面成一定夹角的。

斜面是一种机械。

斜面高度一定时，斜面越长越。

5.螺旋是特殊的。

螺旋有一个特点，可以将旋转运动与沿轴向的运动进行互相。

二、改变世界的机械6.物理学的发展推动了蒸汽机、机和机械的发明与改进，吹响了两次伟大的工业革命的号角，使人类进入机械化、电气化时代。

7.科学进步、机械创新，形成先进，改变整个世界。

教师引导、学生归纳小结课堂练习1.斜面是一种____ __，使用斜面的好处是___ __，斜面高度一定时，斜面越_____使用它就越_____。

2.轮轴是由一个_____和一个_____组成的，自来水管上的阀门就是一个轮轴，当阀门上的轮拧下来后，用手直接转动它的轴会感到很费力，而转动这个轮时就不感觉费力，说明______。

3.关于斜面，下列说法中错误的是A.斜面越长就越省力B.斜面也是一种简单机械C.省力但要多移动距离D.等高的斜面，斜面越长越省力4.下列各种器材中，不是轮轴的有A.收音机上选台用的旋钮B.拧螺丝用的螺丝刀C.自行车前轮的轮和轴D.录音机的功能按键5.日常生活或生产实践中使用的机械，能抽象为斜面的是（）A．汽车方向盘B．桔槔C．盘山公路D．铁葫芦6.只能省力不会费力的简单机械是（）A.杠杆B.轮轴C.斜面D.定滑轮7.骑自行车上坡的人常走“S”形路线，是为了（）A.可以省力、省功B.不能省力、省功C.不能省力，但可以省功D.能省力，但不能省功课后反思答案课前导学1.杠杆、滑轮、轮轴、斜面。

教科版八年级物理下册11.5.改变世界的机械教学设计

3.培养学生勇于探索、敢于创新的精神，鼓励学生积极参与科技活动。
4.教育学生珍惜资源，爱护环境，关注可持续发展，培养绿色环保意识。
5.培养学生尊重劳动、尊重他人、团结合作的品质，提高学生的道德素养。
二、学情分析
八年级学生已具备一定的物理知识基础，掌握了力学、运动学的基本概念，能够进行简单的物理分析和计算。在此基础上，学生对改变世界的机械原理充满好奇，但可能对机械在实际生活中的应用认识不足。因此，在本章节教学中，应注重引导学生将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.理解并掌握改变世界的机械原理，如杠杆、滑轮、齿轮、斜面等，以及这些机械在生活中的应用。
2.运用物理知识分析实际机械问题，培养学生的解决问题能力和实践操作能力。
3.深入理解机械在科技发展和社会进步中的作用，提高学生的科学素养。
（二）教学设想
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生从生活实例中发现问题，激发学生的探究欲望。例如，通过探讨日常生活中的机械应用，如自行车、电梯等，引导学生思考机械原理。
1.游戏结束后，我会提出问题：“你们觉得这些机械装置是如何帮助我们更有效地完成任务的呢？”
2.学生们分享自己的观察和想法，我会适时引导他们思考机械的基本原理。
3.引入本节课的主题：“改变世界的机械”，并简要介绍本节课我们将要学习的内容。
（二）讲授新知
在这一环节，我将结合课本内容，详细讲解杠杆、滑轮、齿轮、斜面等机械原理。
1.请同学们结合课堂所学，观察并记录生活中至少三种机械装置，分析其工作原理和应用场景，并尝试用自己的语言进行简要解释。
2.设计一个简单的机械装置，如杠杆或滑轮系统，使其能够完成特定任务。要求绘制装置图，并说明其工作原理和优点。

教科版八年级下册第十一章第5节《改变世界的机械》说课稿

5.跨学科联系：将机械发明与历史、社会等学科相联系，让学生认识到科技对整个社会的重要性，激发学生的责任感。
三、教学方法与手段
（一）教学策略
我将采用的主要教学方法包括：探究式教学、合作学习、案例教学和情境教学。
1.探究式教学：引导学生主动提出问题、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和思维能力。理论依据是建构主义学习理论，认为学生是主动的信息建构者，通过探究活动，学生能够更好地内化知识。
2.提问式导入：提出一系列与机械相关的问题，如：“你们知道最早的交通工具是什么吗？”“为什么轮子能改变我们的生活？”等问题，激发学生的好奇心。
3.视频导入：播放一段关于机械发明改变世界的纪录片，让学生直观地感受机械发明的魅力，从而引出本节课的主题。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
（3）培养学生热爱科学、追求真理的精神。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
1.教学重点：
（1）各种机械的基本原理和结构特点。
（2）具有代表性的机械发明。
（3）机械发明对社会的影响。
2.教学难点：
（1）理解机械发明的原理和结构。
（2）分析机械发明对社会的影响。
3.技术工具：网络资源、互动电子白板等，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和互动交流。
这些媒体资源在教学中的作用主要包括：激发学生学习兴趣、提高教学效果、丰富教学内容、促进师生互动。
（三）互动方式
我计划设计以下师生互动和生生互动环节，以促进学生的参与和合作：
1.师生互动：
（1）提问与回答：教师提问，学生回答，鼓励学生发表自己的观点。
（3）培养学生创新意识和解决问题的能力。

11.5改变世界的机械—教科版八年级物理下册同步学案

11.5改变世界的机械一、知识梳理（一）轮轴1．定义：轮轴由两个______不等的圆柱固定在同一______上组成，大的称为轮，小的称为轴． 2．实质：轮轴实质上是一个____________________________________． 3．公式：____________．4．特点：若动力作用在轮上，则使用轮轴______力、______距离．若动力作用在轴上，则使用轮轴______力、______距离．使用轮轴______省功，只是改变了____________，这是____________的必然结果．5．功能：轮轴有两个主要功能：一是改变用力____________，二是改变物体的____________．通过轮轴实现了______运动和______运动的相互转化，是机械传动的重要装置．（二）斜面1．定义：斜面是一个与水平面成一定夹角的____________．2．如图所示，如果不计物体与斜面之间的摩擦，根据____________可知，用力F 沿斜面把物体匀速推（拉）上去所做的功，应该______直接将物体举高所做的功，即：____________．若物体与斜面之间的摩擦力为f ，根据W 总＝____________可知此时关系为____________． 3．公式：____________或____________．4．特点：斜面是一种______机械，使用斜面______力、______距离．不计摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的____________．（三）螺旋——特殊的斜面1．定义：螺旋可以看做是绕在______上的斜面．2．特点：①______力、______距离；②螺旋可以将______运动与____________的运动进行互相转化，所以螺旋有许多巧妙应用．二、易错分析1．对于斜面，由W 总＝W 有用＋W 额外可知：FL ＝Gh ＋fL ，常利用此关系式计算物体与斜面间的摩擦力．GFNfO2．斜面的机械效率表达式为：η＝G物hFL ×100%．斜面的机械效率只与斜面的倾角、斜面的光滑程度有关，斜面的倾角越大、斜面越光滑，斜面的机械效率越高．斜面的机械效率与物体的重力无关．三、达标训练1．如图所示的几种装置中，不属于轮轴的是（）A B C D2．山区里的挑夫挑着物体上山时，行走的路线呈“S”形，目的是（）A．加快上山时的速度B．省力C．减小对物体的做功D．工作中养成的生活习惯3．山区的公路多修成环绕山坡的盘山公路，这样车辆向上行驶时可以（）A．减小所必需的牵引力B．提高机械效率C．一提高功率D．减小所做的功4．电工在安装家庭电路时，需用螺丝钉将灯座固定在天花板上，下列组合最省力的是（）A．细柄螺丝刀、密纹螺丝钉B．粗柄螺丝刀、密纹螺丝钉C．粗柄螺丝刀、疏纹螺丝钉D．细柄螺丝刀、疏纹螺丝钉5．如图所示的小山高为h，沿A、B、C三条小路可以登上山顶，其中最省力的是（）A．A路B．B路C．C路D．沿三条路上山时用力一样大6．如图所示，小枫骑变速自行车上坡时，要想省力，后轴的齿轮应该换用较大的还是较小的？原因是什么？下列对这个问题的回答正确的是（）A．较大的，增大动力臂B．较大的，减小阻力臂C．较小的，增大动力臂D．较小的，减小阻力臂A B C7．有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车，为了提高斜面的机械效率，下列做法中可取的是（）A．以较快的速度将木箱匀速拉上汽车B．以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C．改由一个人将木箱拉匀速上汽车D．板长不变，改用光滑的斜面板，将木箱匀速拉上车8．某人用沿斜面向上的力拉着木块匀速上坡，下列说法中正确的是（）A．斜面越陡，机械效率越高B．木块越重，机械效率越低C．斜面越光滑，机械效率越低D．运动速度越大，机械效率越高9．一个重为G的物体分别沿如图所示的左右两个斜面，被推上同一个平台，如果沿两个斜面推动物体时所受摩擦力一样大，那么两个斜面相比（）L 1L2 A．用左斜面省力少，机械效率比右高B．用右斜面省力多，机械效率比左高C．两个斜面做的有用功一样，效率也一样D．条件不足，无法判断10．如图所示，工人沿斜面匀速推一货物上货车，若斜面的机械效率为80%，这表示（）A．若人作用在货物的推力是1N，则摩擦力是1NB．若货物所受重力是0.8N，则推力是1NC．若人对货物做功1J，则有0.2J的功是克服摩擦力做功D．若换用一块更长的斜面，此时斜面的机械效率大于80%11．如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是（）A．木块所受摩擦力等于弹簧测力计对木块的拉力B．用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量匀速C．木块与斜面间的摩擦对机械效率没有影响D．斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小12．如图所示，有一斜面长为L，高为h，现用力F沿斜面把物重为G的物体从底端匀速拉到顶端．已知物体受到斜面的摩擦力为f，则下列关于斜面机械效率η的表达式正确的是（）LhA ．η＝GhGh ＋fL×100%B ．η＝Gh（F －f ）L ×100%C ．η＝Gh（F ＋f ）L×100%D ．η＝GhfL×100%13．将一个重为4.5N 的物体沿斜面从底端匀速拉到顶端（如图所示），斜面长1.2m ，高0.4m ，斜面对物体的摩擦力为0.3N （物体大小可忽略）．则下列说法正确的是（）A ．沿斜面向上的拉力0.3NB ．有用功0.36J 、机械效率20%C ．有用功1.8J 、机械效率20%D ．总功2.16J 、机械效率83.3%14．在斜面上将一个质量为5kg 的物体匀速拉到高处，如图所示，沿斜面向上的拉力为40N ，斜面长2m 、高1m （g 取10N/kg ）．下列说法正确的是（）A ．物体沿斜面匀速上升时，拉力大小等于摩擦力B ．做的有用功是80JC ．此斜面的机械效率为62.5%D ．物体受到的摩擦力大小为10N15．（多选）如图所示，把重为G 的物体沿高为h 、长为l 的粗糙斜面以速度v 由底端匀速拉到顶端的过程中，拉力F 做的功为W ．则下列选项正确的是（）A ．拉力大小为Gh /lB ．物体所受摩擦力大小为（W －Gh ）/lC ．拉力功率的大小为Wv /lD ．斜面的机械效率为Gh /（W +Gh ）16．模拟盘山公路，现将连接了重1N 小球的细线穿入一根长1m 的细管．如图，将细管从竖直放置的圆柱体底部a 点开始斜向上缠绕5圈后，恰好绕至顶部b 点，相邻细管间的高度均为12cm ．在b 点处通过细线用0.8N 的拉力（与管的轴线平行）将管口的小球从a 点匀速拉至b 点．则缠绕在圆柱体上的细管（模拟的盘山公路）的机械效率为（）A ．83.3%B ．80%C ．75%D ．60%17．小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等．将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______（选填“杠杆”、“滑轮”或“轮轴”），属于______（选填“省力”或“费力”）机械．GF lFh12cm ab第17题图第18题图第19题图第20题图18．如图所示，将一个重10N 的物体用沿斜面向上的拉力F ＝7.5N 匀速拉到斜面的顶端，物体沿斜面移动的距离s 为5m ，上升的高度h 为3m ，则人对物体做的有用功是______J ，斜面的机械效率为______．在高度相同时，斜面越长越______（选填“省力”或“费力”）．19．某同学家新房装修时，在地面与窗台间放置一斜木板，将瓷砖沿木板从地面匀速拉上窗台．如图所示，已知窗台高3m ，木板长5m ，瓷砖重500N ，沿斜面所用拉力400N ，则动力做功______J ，有用功______J ，斜面的机械效率是______，木板对瓷砖的摩擦阻力为______N ．20．如图斜面长4m 、高1m ，工人用沿斜面向上500N 的力匀速把重1600N 的箱子匀速推到车上，则工人做的有用功是______J ，该斜面机械效率是______%，物体和斜面之间的摩擦力是______N ．21．工人把油桶往车上搬时，会在车上搭一长木板，把油桶轻松地滚上车是利用了斜面可以____的特点，若已知斜面长10m ，高为1m ，油桶重为1500N ，将油桶拉到车上所用的拉力为250N ，则斜面的机械效是____．22．如图所示，把重力为500N 的物体匀速推到斜面顶端，斜面长为3m ，高为0.9m ，若该斜面的机械效率为75%，则实际推力为____N ，物体与斜面之间的摩擦力为____N ．23．如图所示，斜面高为2m ，用斜面向上大小为250N 的拉力F ，将重为600N 的木箱由斜面底端以0.6m/s 的速度匀速拉动，经过10s 到达顶端，则拉力的功率是_________W ，物体与斜面间的摩擦力是_________N ．24．将一木箱沿斜面推上长6m 、高2m 的斜面，所用的推力为250N ，若斜面的机械效率为80%，则木箱重为______N ，摩擦力为______N ．25．小明利用斜面搬运物体的过程中，提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题，他通过在斜面上拉动物体进行了探究（如图所示），测得的实验数据如表中所示：（2）根据表中的数据可求出第③次实验中拉力所做的有用功为_________J ，机械效率是_________．（3）通过对上述实验数据的分析可知，斜面的省力情况与斜面倾斜程度的关系是：斜面越缓，越______．（4）通过对上述实验数据的分析，对斜面机械效率的问题可获得的初步结论是：在其它条件不变的情况下，_________．26．在斜面上将一个质量为0.4kg 的物体，从底端沿斜面匀速拉到顶端（如图所示），所用时间为4s ，斜面长s ＝1m 、高h ＝0.2m ，该斜面的机械效率为80%．（g ＝10N/kg ）求：（1）物体受到的重力．（2）拉力所做的有用功．（3）拉力所做的总功和总功率．（4）物体在斜面上受到的摩擦力．四、能力提升27．在一个高为h 、长为L 的斜面上，用沿斜面向上的力F 把重为G 的木块匀速向上拉的过程中，如果斜面的机械效率为η，则木块和斜面间的摩擦力表达式错误的是（）A ．F (1－η)B ．F －hLGC ．LhGD ．(1－η)h ηLG11.51．C2．B3．A4．B5．A6．A7．D8．A9．A10．C11．B12．A13．D14．C15．BC16．C 17．轮轴、省力； 18．30、80%、省力； 19．2000、1500、75%、100； 20．1600、80%、100； 21．省力、60%； 22．200、50； 23．150、50；24．600、50；25．（1）匀速直线；（2）1.25、80.6%；（3）省力；（4）斜面越陡，斜面效率越高；26．（1）4N；（2）0.8J；（3）W总＝1J、P总＝0.25W；（4）0.2N；27．C。

教科版-物理-八年级下册-学案25.改变世界的机械

改变世界的机械学习目标:1.知识与技能：知道轮轴和斜面等简单机械的原理；了解机械使用的历史发展过程；认识机械的使用对社会发展的作用.2.过程与方法：通过实验和观察，认识改变世界的机械.3.情感态度与价值观：关心机械与人们生活的联系，有将机械应用于生活的意识学习重点：了解机械的使用的历史过程，认识机械的使用对社会发展的作用.学习难点：轮轴和斜面的做功过程学习过程：一、轮轴由组成，大的称为，小的称为.轮轴是一种‘杠杆’的变形.轮轴是一种连续转动的‘杠杆’！想一想：为什么使用轮轴时，施力在‘轮’上会比较省力呢？轮轴的原理a. ，b. .F·R=G·r动力臂R大于阻力臂r，轮轴实质是一个省力杠杆，省力但费距离.总结:使用轮轴可以省力.轮轴的两个主要功能:一是，二是 .二、斜面斜面:根据功的原理:（不计斜面摩擦）Gh=FL所以得: F=Gh L如果不计摩擦，斜面长是高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之几.(3) 螺旋——特殊的斜面螺旋除了省力，还可以将螺旋运动与沿轴向的运动进行相互转化.三、改变世界的机械火和工具的应用，铺下了人类文明道路的第一块阶石.物理学的发展导致了蒸汽机、内燃机和电力机械的发明，吹响了两次伟大的工业革命的号角，使人类进入机械化、电气化时代.回望200多年的现代史，是科学的进步，机械的创新，形成先进的生产力，改变整个世界.师生互动：1、庞然大物人造就随着钢铁工业和机器制造业地空前发展，人类正在制造出各种各样的钢铁机械.下图超级油轮排水量300000t.2、细微之处显身手科学研究是推动精密机械和测量仪器发展的强大动力.下图纳米机器人为人类传送药物，进行细胞修复等工作.3、力大无穷山可动三峡截流实验——机器巨人把滚滚长江分成两段4、浩瀚苍穹任遨游“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河.”现代机械工业制造出来的车、船、飞机、空间飞行器扩大了人类活动范围——从陆地、海洋、天空直到太空.2010年10月1日１８时５９分５７秒，搭载着“嫦娥二号”卫星的长征三号丙运载火箭在西昌卫星发射中心二号塔架起飞.并获得了圆满成功.5、智珠在握夺天工信息时代，人们将智慧赋予了机械；大量自动化、智能化的机械进入我们生活，改变着我们的生活，创造着奇迹.四、大海扬帆，尝试远航1、物理学的发展导致了、内燃机和电力机械的发明，吹响了两次伟大的工业革命的号角，使人类进入、时代.2、随着钢铁工业和制造业地空前发展，人类正在制造出各种各样的机械.天上飞的、海上行的，还有大型生产流水线和大型仪器等.3、科学研究是推动精密和仪器发展的强大动力，各种各样的精密仪器，是科学家在天文、物理、化学、科学等研究中，探测世界秘密的有力武器.4、当代人类的智慧和力量，相当程度上通过制造各种机械得以表现.移山填海，拦河筑坝，到处在按照人的意愿改变着山山水水，创建的文明.5、工业制造出来的车、船、飞机乃至空间飞行器极大地扩大了人类的范围 ——从陆地、海洋、天空直到太空.6、信息时代，人们将智慧赋予了；大量自动化、智能化的进入我们的生活，改变着我们的生活，创造着越来越多的奇迹.7、如图是挖掘机，下列说法错误的是（）A 、挖掘铲的前端做成齿状，是为了增大压强B 、挖掘机的两条履带，可以减小压强C 、机械臂A 被液压杆撑起时，相当于省力杠杆D 、挖掘臂被液压杆撑起时，相当于费力杠杆参考答案液压杆履带挖掘铲机械臂A液压杆一、轮轴两个半径不等的圆柱固定在同一轴线上轮轴a.动力臂为轮半径Rb.阻力臂为轴半径r改变用力大小改变物体的速度二、斜面是一个与水平面成一定夹角的的倾斜平面四、1、蒸汽机，机械化，电气化.2、机械，钢铁，科学.3、机械，测量，生命，物质.4、强大，现代化.5、现代机械，活动.6、机械，机械.7、C.。

2017春教科版八年级物理下册第11章同步教学设计5.改变世界的机械

2017春教科版八年级物理下册第11章同步教学设计5.改变世界的机械作为一名资深的幼儿园教师，我对于本节课的设计意图是希望通过一系列的实践活动，让幼儿能够了解到机械的基本概念，并能够通过自己的动手操作，改变世界的机械。

在教学目标上，我希望能够通过本节课的教学，让幼儿掌握机械的基本原理，培养他们的观察能力、动手能力和创新能力。

在教学难点与重点上，我认识到机械的基本原理对于幼儿来说是一个比较难以理解的概念，因此我将会通过具体的实践活动，让幼儿能够更加直观地理解机械的原理。

为了能够更好地进行教学，我准备了一些教具和学具，包括各种机械模型、操作工具等，这些教具和学具将帮助幼儿更好地理解机械的原理。

在活动过程中，我将会向幼儿介绍机械的基本概念，并通过展示一些实际的机械模型，让幼儿能够直观地了解到机械的原理。

接着，我会引导幼儿进行一些实践活动，让他们通过自己的动手操作，改变世界的机械。

在这个过程中，我会给予幼儿充分的指导和支持，帮助他们克服困难，完成任务。

在活动重难点上，我认为机械的基本原理的理解和操作技能的掌握是幼儿面临的主要困难。

因此，我将会通过具体的实践活动，帮助幼儿克服这些困难。

在课后反思及拓展延伸上，我认为本节课的教学设计还是不够完善，需要进一步的改进和完善。

同时，我也会引导幼儿进行一些拓展延伸活动，让他们能够将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中去。

总的来说，我希望通过本节课的教学，让幼儿能够了解到机械的基本概念，并能够通过自己的动手操作，改变世界的机械。

重点和难点解析：在上述的教学设计中，我认为有几个重点和难点是需要我们特别关注的。

机械的基本概念的理解和操作技能的掌握是幼儿面临的主要困难。

对于幼儿来说，机械的基本原理是一个比较难以理解的概念，因此我们需要通过具体的实践活动，让幼儿能够更加直观地理解机械的原理。

如何设计一堂既能满足幼儿兴趣，又能有效传递知识的活动，是本次教学设计的重点。

幼儿的兴趣是他们学习的最大动力，因此我们需要通过丰富多样的实践活动，让幼儿在动手操作的过程中，自然而然地学习到机械的原理。

教科版-物理-八年级下册教案11.5改变世界的机械

备课教师
使用教师
授课时间
课时
1
课题
11.5改变世界的机械
课型
新授
教学目标
知识与技能：
1、知道轮轴和斜面等简单机械的原理。
2、了解机械使用的历史发展过程。
3、认识机械的使用对社会发展的作用。
过程与方法：
通过观察和实验，认识改变世界的机械。
情感态度与价值观：
关心机械与人们生活的联系，有将机械应用于生活的意识。
演示沿光滑的斜面(它是一种理想的模型)拉重物的过程，测出拉力大小F，测量物重G。比较F与G，得到F小于G。说明使用斜面可以省力。
根据功的原理：FL=Gh可以推出：F=G
因为h<G。
可以看出，斜面长是斜面高的几倍，拉力就是物体所受重力的几分之一，所以说斜面是一种省力机械。
教师让学生观察教材中图11-5-7的各种形式的螺旋，并动手制作模拟盘上公路，加深对斜面的认识。
②主要功能：一是改变用力大小，二是改变物体的运动速度。
2、斜面
①定义：是一个与水平面成一定夹角的倾斜平面。
②利用斜面拉重物
FL=GhF=G
如果不计摩擦，斜面长是斜面高的几倍，拉力或推力就是物体所受重力的几分之一，所以说斜面是一种省力机械。
课后反思
重点
本节的重点是了解机械使用的历史发展过程，认识机械的使用对社会发展的作用。
难点
本节的难点是分析轮轴和斜面的做功过程。
教学用具
斜面、钩码、弹簧测力计
教学环节
说明二次备课新课来自入除了前面我们学习过的杠杆和滑轮，简单机械的家族中还有其他一些成员，如轮轴、斜面、螺旋等，今天我们就来研究研究它们。
课程讲授
1、多种多样的简单机械
2、改变世界的机械

教科版八年级物理下册教案11.5改变世界的机械

教案：教科版八年级物理下册 11.5 改变世界的机械一、教学内容1. 了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。

2. 掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。

3. 学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。

4. 学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。

二、教学目标1. 让学生了解机械的基本概念，掌握机械的分类和特点。

2. 使学生掌握杠杆的平衡条件，理解力臂和力的作用点对杠杆平衡的影响。

3. 培养学生学习滑轮组的原理，了解滑轮组的特点和应用。

4. 让学生学习斜面的原理，了解斜面的特点和应用。

5. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆平衡条件的理解和应用，滑轮组和斜面的原理及其应用。

2. 教学重点：杠杆平衡条件的掌握，滑轮组和斜面的原理及其应用。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆模型、滑轮组模型、斜面模型、多媒体教学设备。

2. 学具：学生实验器材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的机械，如撬棍、剪刀、钳子等，引导学生思考这些机械的原理和作用。

2. 知识讲解：讲解机械的基本概念，介绍杠杆、滑轮组和斜面的原理及其特点。

3. 例题讲解：通过具体例题，讲解杠杆平衡条件的应用，分析滑轮组和斜面的原理及其在实际中的应用。

4. 随堂练习：让学生运用所学的知识解决实际问题，如计算杠杆的平衡点，设计滑轮组等。

5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自在练习中的心得体会，互相学习和交流。

7. 板书设计：板书重点知识点，如杠杆平衡条件、滑轮组原理和斜面原理。

8. 作业设计：布置相关作业，巩固所学知识，包括计算题、设计题等。

六、作业设计1. 计算题：已知一杠杆长度为1米，一端施加10N的力，另一端施加15N的力，求杠杆的平衡点。

2. 设计题：设计一个滑轮组，使物体在提升过程中所需力最小。

3. 应用题：一箱子重200N，放在地上，请你设计一个斜面，使箱子能够滑到桌上（桌高0.8米）。

新教科版物理教案(八年级下册)第十一章机械与功第五节改变世界的机械

新教科版物理教案（八年级下册）第十一章机械与功第五节改变世界的机械一、教学内容本节课的教学内容选自新教科版物理教材八年级下册，第十一章“机械与功”的第五节“改变世界的机械”。

本节内容主要包括：了解斜面和滑轮的原理，探究滑轮组的省力特点，理解机械在实际生活中的应用及其对功的影响。

二、教学目标1. 让学生通过观察和实验，了解斜面和滑轮的原理，掌握滑轮组的省力特点。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，激发学生对物理学的兴趣。

3. 教育学生认识机械在改变世界中的重要作用，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解滑轮组的省力特点，掌握滑轮组在实际生活中的应用。

2. 教学重点：通过实验和观察，探究斜面和滑轮的原理，了解机械在实际生活中的作用。

四、教具与学具准备1. 教具：斜面、滑轮组、弹簧测力计、绳子、小车等。

2. 学具：学生分组实验器材、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示生活中的机械设备，如电梯、吊车等，让学生思考这些机械设备是如何改变我们的生活方式的，引出本节课的主题——改变世界的机械。

2. 探究斜面原理（10分钟）教师引导学生分组进行实验，观察和记录小车在斜面上下滑的情况，让学生通过实验数据理解斜面的原理，掌握斜面可以省力的原因。

3. 探究滑轮原理（10分钟）教师引导学生分组进行实验，观察和记录弹簧测力计的示数变化，让学生通过实验数据理解滑轮的原理，掌握滑轮组可以省力的特点。

4. 应用与拓展（10分钟）教师出示一些实际问题，如如何使用滑轮组提升重物等，让学生运用所学的物理知识解决，培养学生的实践能力。

六、板书设计板书设计如下：改变世界的机械1. 斜面原理2. 滑轮原理3. 机械的应用七、作业设计1. 描述斜面和滑轮的工作原理，并给出生活中的实例。

2. 计算滑轮组提升重物的力的大小。

八、课后反思及拓展延伸课后教师应反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了斜面和滑轮的原理，是否能运用所学知识解决实际问题。

(新)物理教科版八下《11.5改变世界的机械》一等奖(教案)

11.5改变世界的机械教学目标【知识与能力】1.知道轮轴和斜面及其省力和做功情况。

2.了解机械开展史及对社会开展的作用。

【过程与方法】通过讨论交流理解轮轴和斜面也能省力及做功情况。

【情感态度价值观】通过列举一些学生感兴趣的机械，培养学生学习物理的兴趣，使学生意识到机械的开展在人类文明中的重要地位，树立科学的开展观。

教学重难点【教学重点】知道轮轴和斜面也能省力及做功情况。

【教学难点】知道轮轴和斜面也能省力及做功情况。

课前准备课件、多媒体设备、螺丝钉、扳手等。

教学过程情景导入教师演示用手拧螺丝，但拧不动，让班上的大力士也用手拧拧看，依然拧不动。

师：谁有方法将螺丝拧动？学生发表各自的看法，有学生提议用扳手来拧螺丝。

教师可以请一位力气较小的女生用扳手来拧螺丝。

师：同学们，刚刚这位力气较小的女同学用扳手将螺丝拧动了，这说明扳手起到了省力的作用。

生活中有很多地方使用各种机械方便我们的生活，就让我们一起进入本节的学习，了解它们的工作原理吧！教学活动一、简单机械的家族1.轮轴。

教师用多媒体播放生活中各种简单机械的使用视频。

教师引导学生总结出轮轴的概念。

阅读教材P90，讨论交流：从杠杆到轮轴。

如图11-5-3。

生1：由一个轴和一个大轮组成，并能绕共同的轴线转动的简单机械叫轮轴。

生2：轮轴上中间靠近转动轴线半径较小的是轴，离轴线较远半径较大的是轮。

生3：动力一般是作用在轮上，阻力作用在轴上，因此轮轴是省力机械。

教师引导学生分析：轮轴也相当于一个杠杆。

如图，轮和轴的中心O点是支点，作用在轮上的力F1是动力，作用在轴上的力F2为阻力，轮半径为R，轴半径为r，由杠杆平衡条件可知F1R=F2r，R＞r，F1＞F2，所以轮轴省力。

师：生活中有哪些机械可以抽象成轮轴？生：船舵、门的把手、螺丝刀、单车的踏板等。

师：动力作用在轮上，轮轴是一个省力杠杆，但费距离；如果动力作用在轴上，轮轴又将起到什么作用？生：如果动力作用在轴上，轮轴费力但省距离。

2019精选教育教科版八年级物理下册115 改变世界的机械学案.doc

单县实验中学初二物理学案课题：&11.5 改变世界的机械主备：鹿时魁审核：初二物理组☆学习目标☆1.知道功的原理的内容及物理意义。

2.知道轮轴的结构及其作用。

3.知道斜面的结构及其作用。

☆温故知新☆1、功的原理是：2、一些机械的特点121212杠杆省力，但______距离；（2）L1＜L2时，杠杆费力，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费力，此类杠杆叫做_______杠杆，如实验用来测量质量的工具________就是根据这类杠杆的原理制成的。

4.定滑轮实质上是________杠杆，使用它______省力，但可以改变力的________；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_____倍杠杆，使用它省________的力，但不能改变_____________；滑轮组既能_________，又能改变______________，并有着广泛的应用。

5.一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一，那么当杠杆平衡时，若阻力为120N，则动力为_______N。

6.某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，如果每段绳子能承担200N的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来。

7.功的大小等于________跟______________________的乘积，用公式W＝_______来计算，在国际单位制中，功的单位是______。

☆学习过程☆一、简单机械的家族1：轮轴1、概念：2、特点：2：斜面1、概念：2、特点：3：螺旋1、概念：2、特点：二、改变世界的机械自主阅读“庞然大物人造就”、“细微之处显身手”、“力大无穷山河动”、“瀚海苍穹遨游”、“智珠在握夺天工”等部分。

第 1 页☆自我检测☆1、作图：把一个重物放在斜面上静止不动，试画出物体所受到重力和斜面对物体的支持力。

2若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（）A.10B.1/10C.5D.1/53、斜面的长为10ｍ，高为2.5ｍ，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（）A.480NB.360NC.240ND.120N4、若动力作用在轮轴的轴上，则使用它一定会（）A.省力B.省距离C.省功D.无法确定5、若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_______N；如果在10ｓ内沿斜面向上拉动了4ｍ，则拉力做功为______J，拉力功率为_______W。

教科版初二物理下册改变世界的机械学案

教科版初二物理下册11课题：&11.5 改变世界的机械主备：鹿时魁初二物理组☆学习目标☆1.明白功的原理的内容及物理意义。

2.明白轮轴的结构及其作用。

3.明白斜面的结构及其作用。

☆温故知新☆功的原理是：一些机械的特点3.设杠杆的动力臂为L1，阻力臂为L2，动力为F1，阻力为F2，则：（1）当L1＞L2时，杠杆省力，但______距离；（2）L1＜L2时，杠杆费劲，但_____距离；（3）当L1＝L2时，杠杆不省力，也不费劲，此类杠杆叫做_______杠杆，如实验用来测量质量的工具________确实是依照这类杠杆的原理制成的。

4.定滑轮实质上是________杠杆，使用它______省力，但能够改变力的________；动滑轮实质上是动力臂为阻力臂的_____倍杠杆，使用它省________的力，但不能改变_____________；滑轮组既能_________，又能改变______________，并有着广泛的应用。

5.一杠杆的动力臂是阻力臂四分之一，那么当杠杆平稳时，若阻力为120N，则动力为_______N。

6.某人想提850N两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组来进行，假如每段绳子能承担200N的物体，则绳子的绕法该如何进行？请把绳子在图上绕出来。

7.功的大小等于________跟______________________的乘积，用公式W＝_______来运算，在国际单位制中，功的单位是______。

☆学习过程☆一、简单机械的家族1：轮轴1、概念：2、特点：2：斜面1、概念：2、特点：3：螺旋1、概念：2、特点：二、改变世界的机械自主阅读“庞然大物人造就”、“细微之处显身手”、“力大无穷山河动”、“瀚海苍穹漫游”、“智珠在握夺天工”等部分。

☆自我检测☆1、作图：把一个重物放在斜面上静止不动，试画出物体所受到重力和斜面对物体的支持力。

2若轮半径是轴半径的10倍，现把动力作用在轴上，则动力是阻力的多少倍？（）A.10B.1/10C.5D.1/53、斜面的长为10ｍ，高为2.5ｍ，若用120N的力把一个木箱匀速从斜面的底端拉到顶端，则木箱重为（）A.480NB.360NC.240ND.120N4、若动力作用在轮轴的轴上，则使用它一定会（）A.省力B.省距离C.省功D.无法确定5、若斜面上的长为高的5倍，那么该斜面在使用时，若被拉的重物为2500N，则拉力应为_______N；假如在10ｓ内沿斜面向上拉动了4ｍ，则拉力做功为______J，拉力功率为_______W。