自然辨证法复习题

一、简答题

1.如何认识生态自然观和生态文明建设之间的关系

生态自然观的基础

1.生态自然观的科学基础。(1)生态科学认为人处于食物链金字塔的顶端,人是生态系统的调控者和协同者;人和生物共同遵守“物物相关”、“相生相克”、“协调稳定”等生态规律。(2)生态科学主张以整体、循环、平衡和多样性的生态理念,研究生物多样性的保护和作用、生态系统的存在和演化,研究人和生态系统之间的辩证关系。

2.生态自然观的技术基础。(1)生态技术是包括环保技术在内的“一种积极控制或事先控制”的“持续技术”,它被用于对风能、太阳能、地热和水资源的利用和对废物的再利用以及造林、治沙、滴灌等;它“不仅是一类技术的总称,更主要是一种技术观和技术选择战略”。(2)生物技术不仅包括传统生物技术,更主要包括基因工程、细胞工程以及“生物冶金技术”(细菌浸矿)、“环境生物技术”(生物降解)等现代生物技术。(3)生态技术和生物技术等对于“全面促进资源节约”、“加大自然生态系统和环境保护力度”等都具有重要作用。

生态文明是指通过不断完善社会制度、改善人的价值观念和思维方式,促进经济、社会和环境协调发展,建设人与自然和谐统一的新的社会文明,它有助于实现生态自然观,有助于持续、健康地搞好现代化建设,它“是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计”。(2)生态自然观强调重新审视和辩证理解“人类中心主义”,

正确认识人类与生态系统的关系,为建设生态文明奠定了理论基础。

(3)建设生态文明,“必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念”,“坚持节约资源和保护环境的基本国策,坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针,坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”; 要“把生态文明建设放在突出地位,融人经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族永续发展”。

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2.怎样认识科学和技术的发展动力

答：辩证唯物主义认为，事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性，人的认识活动是在实践和认识的矛盾运动中展开的，科学技术作为人类特殊的认识与实践活动，其发展也有自身复杂的矛盾运动，这些矛盾运动构成了推动科学技术发展的动力。

1.科学发展的内在动力：

（1）科学实践与科学理论之间的矛盾运动。在科学实践与科学理论这一对矛盾中，科学实践是科学理论发展的基础，同时科学理论对科学实践具有指导作用。

（2）科学继承和科学创新之间的矛盾。在科学实践基础上产生的科学知识，是通过继承和创新这一矛盾而实现其增值效应。

（3）科学理论内部的矛盾。科学理论内部的矛盾突出地表现在理论结构中的逻辑矛盾。一般称之为悖论。通常是以创立新的科学理论的方式来消除悖论。

（4）不同学派或不同学术观点之间的矛盾。有助于克服各派认识上的片面性，使理论概括更加全面正确。不同理论、观点和学派从不同角度进行科学研究，为科学理论发展打下客观物质基础。

2. 技术发展的内部动力有：

1.技术目的与技术手段的矛盾。

2.技术实践和技术规范的矛盾。

3.技术结构与技术功能的矛盾。

3.科学技术发展的外部动力：

科学技术从来就不是置身于社会之外。科学技术作为社会大系统中的一个子系统，它的发展离不开社会环境的作用。任何一个社会的科学技术都是在一定的社会历史条件下发展变化，始终与社会的政治、经济、文化等因素相互联系、交互作用。这些社会因素对科学发展的影响具有复杂性，即可以起到推到作用，也可以起到阻碍作用。

3.注意多学科的交叉与融贯有何方法论意义

答：1、多学科融合或通过跨学科研究问题也是当代科学和技术解决问题的创造性方法，体现了广泛联系和发展的辩证法。通过多学科或跨学科的研究，常常能够获得单一学科研究无法获得的创新成果。

2、所谓学科交叉方法，就是两门以上的学科之间在面对同一研究对象时，从不同学科的角度进行对比研究的方法。

3、所谓跨学科方法就是通过多学科的协作共同解决同一问题的方法。亦称多维融贯方法：

（1）它追求的是片面的深刻之后整体的融合,是单科独立发展与多科学术对话相结合。多学科方法通过相互解释与集体研究消除了片面与偏见,吸收了深刻与启发意义,实现了高等教育各个学科观点之间的融合。

（2）体现了学术宽容与学术规范,发挥了专家见识与集体智慧。学术研究有多元化的权力,有多学科的观点,对不同学科观点不同学者要有学术宽容。

4.怎样认识科学和技术的本质

答：科学是一种社会历史现象，是社会发展到一定阶段的产物。科学概念是一个不断发展的历史范畴。（1）马克思提出科学是真正实证的科学，是真正的认识，“科学就在于把理性的方法运用于感性的材料。（2）感性是一切科学的基础。（3）科学是一种在历史上起推动作用的、革命的力量。（4）科学是一种特殊的社会意识形式。（5）科学具有双刃剑的作用，一方面推动了社会的发展，另一方面又成为一种控制人的力量。科学在本质上体现了人对自然的理论和实践关系，具有客观性和实证性、探索性和创造性、通用性和共享性。科学是一般生产力，必须和直接的生产过程相结合才能转化为现实的生产力。

技术作为人类该着自然能力的标志，它也是一个历史的范畴。技术是人类满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理所创造发明的各种手段和方式方法的总和。主要体现在两方面：一是技术活动。二是技术成果，包括技术理论、技能技巧、技术工艺与技术成品。技术在本质上体现了人堆自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力，是自然性和社会性、物质性和精神性、中立性与价值性、主体性和客观性、月前性和累积性的统一。

5.如何理解系统自然观、人工自然观、生态自然观的联系和区别

答：第一，它们都围绕人与自然界关系的主题，丰富和发展了马克思主义自然观的本体论、认识论和方法论；它们都坚持人类与自然界、人工自然界和天然自然界、人与生态系统的辩证统一，都为实现可持续发展和生态文明建设奠定了理论基础。

第二，它们在研究人与自然界的关系方面各有其侧重点：系统自然观为正确认识和处理人与自然的关系提供了新的思维方式；人工自然观突出并反思了人的