道德与法治 七年级下册 开学第一课
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(新)人教版《道德与法治》七年级下册第一课《青春的邀约》课件(共37张PPT)
1、不同意。 因为这些都不 是真正的独立。 2、我认为初中 生的“独立”是 指不要什么事情 都依赖父母。尝 试自己可以做的 事情，比如：骑 自行车、烧饭、 自己去超市买东 西等。
1、小刚理解的“酷”是指外表上的“酷”和表面看上去的“酷”。 我不同意他的说法。 2、没有体现。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不
第一课青春的邀约上课前我们先来听一首歌也许不会再看见离别时微黄色的天有些人注定不会再见那些曾青涩的脸我拿起棕榈树的叶子放在青涩的石板前祭奠那些流逝的青春和曾懵懂的誓言风在歌唱唱他曾去过的地方在黑暗中祭奠那些流逝的青春和曾懵懂的誓言风在歌唱唱他曾去过的地方在黑暗中有朵花为你开放当你转过头的那一瞬晚霞般美丽的笑脸它曾开在春日里某个季节哒啦
进入青春期以后,我们青少年的身体会发生一些变化,如第二 性征的出现和性的成熟等.伴随着生理的变化会出现一些心理 反应和心理烦恼.你出现的问题应该属于青春期的心理烦恼. 这些是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象,不必惊慌 失措,但是如果不及时克服这些烦恼,就会影响到我们的身心 健康.下面向你介绍几种克服青春期烦恼的方法. 首先,要树立正确的自我观念,以积极的心态接纳自己的形象, 接纳自己的青春期的生理变化,学会正确认识自己. 其次,敞开自己的心扉,把心灵中的积郁倾吐出来.向你的同学、 朋友、家人、老师倾诉你心中的烦恼.如可通过谈话、电话、 书信、网络交流等形式调节情绪,排解烦恼. 再次,要学会调控心理冲动.树立牢固的道德和法制观念,把精 力用到学习上,与异性建立正常友谊,抵制不良诱惑.当出现心 理冲动时可采用脑、体、心的全方位转移. 还可以通过参加活动克服烦恼,如读一些自然科学等有益书籍, 参加科技、文体活动和社会公益活动及其他社会实践活动等.
悄悄变化的我
初中道法七年级《开学第一课》
04 人际交往与心理 健康
建立良好的人际关系
01
02
03
尊重他人
尊重他人的权利和感受， 不侵犯他人的利益，是建 立良好人际关系的基础。
真诚待人
以真诚的态度对待他人， 不虚伪、不做作，能够赢 得他人的信任和尊重。
善于沟通
善于倾听他人的意见和想 法，表达自己的观点和感 受，能够增进彼此之间的 了解和信任。
规律作息
尽量保持每天作息时间的规律性， 早睡早起，保证充足的睡眠时间，
有利于身体健康和精力充沛。
灵活调整
根据实际情况灵活调整作息时间 表，例如遇到特殊情况需要熬夜 时，可以适当调整第二天的作息
时间。
培养自律的习惯
制定目标和计划
根据自己的实际情况和需求，制定明确的目标和计划，并按照计划 逐步实施。
坚持不懈
自我意识逐渐增强 随着年龄的增长，七年级学生的自我意识逐渐增 强，他们开始关注自己的内心世界和个性特点。
3
社会交往能力有待提高
七年级学生正处于青春期前期，他们的社会交往 能力有待提高，需要更多的引导和支持。
开学第一课的重要性
01
激发学生的学习兴趣
通过生动有趣的开学第一课，激发学生的学习兴趣和好奇心，为后续的
校园安全常识
防火安全
了解火灾的危害，掌握 火警电话和灭火器的使 用方法，遵守学校禁止
烟火的规定。
防震安全
熟悉地震的预警信号和 应急疏散程序，掌握简
单的自救互救方法。
运动安全
进行体育活动时，注意 运动保护，避免运动伤
害。
交通安全
遵守交通规则，不随意 横穿马路，不在马路上
追逐打闹。
遵守校规校纪
01
初一道法开学第一课教案
初一道法开学第一课教案一、教学目标1. 让学生了解道法的基本概念，理解道法在生活中的应用。
2. 培养学生良好的道德品质，提高道德素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，培养积极向上的人生态度。
二、教学内容1. 道法概述（1）道法的定义（2）道法的作用（3）道法的核心思想2. 道法与生活的联系（1）道法在日常生活中的体现（2）践行道法，提升自身素养（3）道法对个人成长的影响3. 道法的基本要求（1）诚实守信（2）尊重他人（3）热爱生活（4）勤奋好学4. 践行道法，成就美好人生（1）树立正确的价值观（2）培养良好的道德品质（3）积极面对生活中的挑战三、教学重点与难点1. 教学重点：道法的基本概念、道法与生活的联系、践行道法的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
四、教学方法1. 讲授法：讲解道法的基本概念、道法与生活的联系等。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生了解道法在实际生活中的应用。
3. 讨论法：组织学生就践行道法的重要性展开讨论，培养学生的道德素养。
4. 实践活动：组织学生参加道德实践活动，提高道德行为能力。
五、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考道德在生活中的作用。
2. 讲解道法基本概念：阐述道法的定义、作用和核心思想。
3. 道法与生活联系：分析道法在日常生活中的体现，引导学生践行道法。
4. 道法基本要求：讲解诚实守信、尊重他人、热爱生活、勤奋好学等要求。
5. 践行道法：讨论践行道法的重要性，引导学生树立正确的价值观。
6. 总结：强调道德素养对个人成长的重要性，激发学生积极向上的人生态度。
7. 课后作业：布置与道法相关的思考题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 课后作业完成情况：检查学生对道法知识的掌握程度。
3. 道德行为表现：关注学生在日常生活中的道德行为表现，评价践行道法的效果。
4. 学生成长记录：记录学生在道德素养方面的进步，为个性化教育提供依据。
七年级下册道德与法治第一课
第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我1、青春期的身体有哪些变化？（表现）P3①②③① 的变化② 的完善③ 的成熟2、青春期的生理变化带给我们什么影响？P3-4①②③积极作用：①青春期的生理变化带给我们 ，使我们的身体 。
②我们拥有对成长充满 ，感觉生活拥有 。
消极影响：③处于青春期的我们，往往更加关注 。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来 。
3、我们身体发育不同的原因和表现是什么？P5原因：受、、等因素的影响。
表现：有的、有的；有的、有的。
4、怎样正确对待青春期的生理变化？P5①—④①我们要 身体的变化， 青春花蕾的缩放。
②不因自己的生理变化而 ，是我们对自己的 。
③ 同伴的生理变化，是我们对同伴的 。
④在追求形体、仪表等的同时，我们也要提高和 ，体现青春的 。
5、青春期矛盾心理产生的原因？P5①②③①我们的 得到发展；② 不断增强；③ 愈加丰富等。
6、青春期矛盾心理的主要表现？P6A、反抗与依赖B、闭锁与开放C、勇敢与怯懦7、青春期矛盾心理的影响？P6A、青春期的矛盾心理有时让我们，但也为我们的成长提供了。
B、积极面对和正确处理这些，我们才能。
8、怎么排解青春期的矛盾心理？P6①—④①我们可以参加 ，在集体的温暖中 。
（集体）②可以通过 ，学习化解烦恼的方法。
（他人）③可以通过培养 转移注意力， 青春期的矛盾心理。
（自己）④可以学习 ，成为自己的 。
（自己）a 把自己的想法写下来b 参加体育活动c 学习自我暗示d 试试自我解嘲第二框成长的不仅仅是身体一、 学会独立思考1、什么是独立思考？P9独立思考一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己的见解，同时能他人合理、正确的二、 培养批判精神2、批判性思维的表现？P10批判性思维，表现为对事情有，并且敢于表达，敢于对的事情说“不”，敢于向权威3、批判性思维的作用（意义/重要性）？P11 ①②①批判性思维有助于我们 、 ，并从不同角度，探索 ；②批判能 我们的 ， 我们新的学习动机，促使我们， 。
开学第一课 课件(共18张PPT) 统编版道德与法治七年级下册
有同学说最开心的事：收到很多压岁钱
#压岁钱的归属问题冲上热搜#
压岁钱所有权归孩子所有
根据《中华人民共和国民法典》第六百五十七条：给孩子压岁钱在法律上属于赠与行为， 孩子或者其监护人表示接受、钱款发生转移之时，压岁钱的所有权就归属于孩子所有。
所有压岁钱归孩子所有，那么父母能不能拿来使用呢？
根据《中华人民共和国民法典》第三十五条：未成年人的监护人履行监护职责，在作出 与被监护人利益有关的决定时，应当根据被监护人的年龄和智力状况，尊重被监护人的 真实意愿。
（2）上课前准备好教材、练习册、双色笔。
（3）上课前课代表领读前一节课学习内容。
课上要求
要严格遵守课堂纪律：不趴桌子、不插话、不要随意发言、谈 论与学习无关的事情。 要做好课堂笔记：所有知识点以问题形式进行理解和标记；在 课本正文划线，正确使用序号分点标记；关键词重点标记背诵。
要积极参与课堂活动：开动脑筋积极思考问题，争取发言的机会。 （重在参与、欢迎质疑）
即：父母可以帮助孩子保管“压岁钱”，但无权直接没收、随意处置孩子的“压岁 钱”，更不能单纯拿这笔钱为自己消费，损害被监护人的财产权益。
有同学说最开心的事：收到很多压岁钱
压岁钱到手，应该怎么使用？
如果是不满八周岁的未成年人，应当由其父母代为支配；如果是已满八周岁的未成年人， 可以购买一些文具、玩具、食品等，进行与其年龄、智力相应的民事法律行为，但如果 购买大件用品或者大额游戏充值、打赏等行为则需经过父母的同意或者追认。
新学期·加油！
课后要求
（1）琐碎知识系统化：通过画知识框架图的形式， 整理课堂笔记。把每节课的知识系统化。（笔记本）
（2）完成作业找方法：认真完成练习册上的习题。 选择题运用排除法，材料题认真分析，分点作答。
道德与法治七年级开学第一课
教学评价
课堂表现
关注学生在课堂上的表现，给予正面激励，增强学生的学习自信心和积极性。
课后反馈
通过作业、测试等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效 果。
04
教学案例分析
案例一 规则与秩序
总结词
重要性和应用
详细描述
介绍规则与秩序的概念， 以及它们在社会、学校和 家庭中的重要性。
总结
组织学生进行社会实践活动，如社会调查、 志愿服务等，让学生走出课堂，深入社会， 培养学生的社会责任感和实践能力。
03
教学方析真实、生动的案例，引导学生了解道德与法治的重要性，激发学习兴趣 。
故事化教学
将道德与法治知识融入故事中，使学生在听故事的过程中接受教育，更容易产生 情感共鸣。
规则与秩序是社会文明进 步的基石，遵守规则是每 个公民的法律义务。
案例二 社会公德与职业道德
总结词
基本准则与提高素养
详细描述
通过具体案例介绍社会公德和职 业道德的基本准则，以及如何在 日常生活中提高自己的素养。
总结
社会公德和职业道德是社会和谐稳 定的重要支撑，提高个人素养是实 现自我价值和社会价值的前提。
2023
道德与法治七年级开学第 一课
目录
• 道德与法治的含义和重要性 • 七年级教材分析 • 教学方法和手段 • 教学案例分析 • 教学评价与反思
01
道德与法治的含义和重要性
道德与法治的概念
道德
是指一种社会意识形态，通过社会舆论、内心信念和传统习 惯等力量调节人与自然、人与社会、人与人之间的关系，以 善恶评价为标准，依靠内心信念和社会舆论来发挥作用。
案例三 家庭道德与亲情关系
总结词
教科版《道德与法治》七年级下册第一课《你我同行》课件(共36张PPT)
郑和下西洋促成中国与亚洲各国的友好关系
在法国的中国文化年之中国印象
京剧脸谱在法国街头
大熊猫和法国朋友在一起
中国民族服饰表演
法国小朋友在玩中国风车
凯旋门前舞狮表演
在中国的法国文化年之法国印象
法国服饰表演 法国故宫音乐会
“法兰西巡逻兵” 在京表演特技飞
所以我们说：
社会的进步依赖交往，交往对各国社会文 化、科学技术、生产力发展等方面起到了巨 大作用。当代各国在国际交往中互相借鉴、 谋求发展、并取得巨大成果。
答案解析
• 答案：A • 解析：此题旨在考查学生对交往的重要性的认识，主要考 查学生的分析理解能力。题文中的狼孩因为在关键的成长 时期缺少交往，最终不能融入社会，表明了交往对青少年 健康成长的重要性，其中BD观点绝对，是错误的；C不符
合题意。所以正确答案选A。
• 3、右面漫画《快乐成长》中，同学间友好交流，相互帮助， 不但增进了感情，陶冶了情操，还促进了学生身心发展。 由此可见，交往是（ ） • ①人类的天性 • ②人心灵的内在需要 • ③人类健康成长的需要 • ④推动世界经济发展的动力 • A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
交往的需要得不到满足，不 仅会影响人的心理和精神健 康，还会危害人的身体健康
如何理解与人交往是“心灵的呼唤” ？
1、与人交往，是人的心灵和精神的内在 需要。如果交往得不到满足就会产生心灵 上的孤寂。
2、交往是实现人的安全的需要、爱的需 要以及被尊重的需要等的唯一途径。 3、交往的需要得不到满足，不仅会影响 人的心理和精神健康，还会危害人的身体 健康
第二节 发展需要
狼孩的故事
请阅读教材关于狼孩的故事，思考： 狼孩有哪些方面的缺陷？形成这些缺 陷的原因是什么？
七年级下思想品德开学第一课
年年岁岁花相似、岁岁年年人不同， 祝同学们在新的一年学习进步、健康快乐
四个教育主题：
做自尊自信的人 做自立自强的人 做意志坚强的人 做学法尊法守法用法的人
第，怎 样做个自尊自信的人，品味“快乐人 生三句话”是个好办法。 快乐人生三句话—— “太好了”、“我能行”、“我能帮 你吗”
1）太好了”，就是遇事总是从正面 来思考，总能从客观事物的种种变化中 寻找到积极的信息和快乐的情感体验。 2）“我能行”，就是自己相信自己， 相信自己的知识、能力和本领，深信自 己一定能做成某件事，实现自己所追求 的目标。能够大胆的、主动的承担自己 的各种责任。 3）“我能帮你吗”，就是我关心你， 也会尊重你和尽我的能力帮助你。
本单元的要旨： 自尊、乐观、自信、 关心他人、尊重他 人
1、初中生自尊的表现？ 2、什么是自尊？（定义/含义）P5 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自 尊有什么关系？）P6 4、自尊要适度 5、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8 6、“重要他人”给我们的启示？ 7、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么 尊重他人？）P10 8、如何正确对待议论和批评？为什么？ 9、怎样赢得他人尊重？（方法/建议）P12-14 10、怎样才能真正做到尊重他人？P15 11、尊重他人的作用？
四个教育主题：
做自尊自信的人 做自立自强的人 做意志坚强的人 做学法尊法守法用法的人
第，怎 样做个自尊自信的人，品味“快乐人 生三句话”是个好办法。 快乐人生三句话—— “太好了”、“我能行”、“我能帮 你吗”
1）太好了”，就是遇事总是从正面 来思考，总能从客观事物的种种变化中 寻找到积极的信息和快乐的情感体验。 2）“我能行”，就是自己相信自己， 相信自己的知识、能力和本领，深信自 己一定能做成某件事，实现自己所追求 的目标。能够大胆的、主动的承担自己 的各种责任。 3）“我能帮你吗”，就是我关心你， 也会尊重你和尽我的能力帮助你。
本单元的要旨： 自尊、乐观、自信、 关心他人、尊重他 人
1、初中生自尊的表现？ 2、什么是自尊？（定义/含义）P5 3、为什么说知耻是自尊的重要表现？（知耻和自 尊有什么关系？）P6 4、自尊要适度 5、什么是虚荣心？对人们的生活有什么影响？P8 6、“重要他人”给我们的启示？ 7、如何理解尊重他人，就是尊重自己？（为什么 尊重他人？）P10 8、如何正确对待议论和批评？为什么？ 9、怎样赢得他人尊重？（方法/建议）P12-14 10、怎样才能真正做到尊重他人？P15 11、尊重他人的作用？
道德与法治七年级开学第一课
学生学习态度
观察学生对待课堂学习的态度和积极性，了解他们对道德与法治课程的认知 程度。
对于教师的评价
教学内容与设计
评价教师是否按照教学大纲要求，合理安排教学内容，并采用恰当的教学方法。
教师教学能力
观察教师课堂语言表达、课堂节奏把握、学生引导以及课堂互动等能力。
对于社会的评价
社会影响力
评估道德与法治课程在社会中的影响力，以及其是否能引起 社会对道德与法治教育的重视。
法律常识教育的重要性
法律常识教育的内容
法律常识教育是全民教育的重要组成部分， 是青少年健康成长的重要保障。
包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律 知识，以及与青少年成长相关的法律法规。
关于道德教育
道德定义
道德是一种规范行为的准则或 原则，是社会生活中人们行为
准则的总称。
道德的起源
道德起源于人类社会的共同生 活和交往中，通过社会舆论、 内心信念和传统习惯等方式传
02
道德与法治的关系
道德的定义
道德是一种规范行 为和品质的准则或 原则。
道德规范是社会成 员共同认可的行为 准则，不具有强制 性。
道德分为不同层次 ，如社会公德、职 业道德、家庭道德 等。
法治的定义
法治是一种治国方略，强调法 律的权威性和至上性。
法治的核心思想是限制权力、 保护人权、维护公平正义。
道德与法治七年级开学第 一课
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 道德与法治的关系 • 七年级开学第一课的意义 • 七年级开学第一课的教学内容 • 七年级开学第一课的教学方法 • 七年级开学第一课的教学评价
01
引言
课程背景
初中阶段是人生重要的转折点，学生需要逐渐从小学的依赖 性成长转向独立自主的成长。
观察学生对待课堂学习的态度和积极性，了解他们对道德与法治课程的认知 程度。
对于教师的评价
教学内容与设计
评价教师是否按照教学大纲要求，合理安排教学内容，并采用恰当的教学方法。
教师教学能力
观察教师课堂语言表达、课堂节奏把握、学生引导以及课堂互动等能力。
对于社会的评价
社会影响力
评估道德与法治课程在社会中的影响力，以及其是否能引起 社会对道德与法治教育的重视。
法律常识教育的重要性
法律常识教育的内容
法律常识教育是全民教育的重要组成部分， 是青少年健康成长的重要保障。
包括宪法、刑法、民法、行政法等基本法律 知识，以及与青少年成长相关的法律法规。
关于道德教育
道德定义
道德是一种规范行为的准则或 原则，是社会生活中人们行为
准则的总称。
道德的起源
道德起源于人类社会的共同生 活和交往中，通过社会舆论、 内心信念和传统习惯等方式传
02
道德与法治的关系
道德的定义
道德是一种规范行 为和品质的准则或 原则。
道德规范是社会成 员共同认可的行为 准则，不具有强制 性。
道德分为不同层次 ，如社会公德、职 业道德、家庭道德 等。
法治的定义
法治是一种治国方略，强调法 律的权威性和至上性。
法治的核心思想是限制权力、 保护人权、维护公平正义。
道德与法治七年级开学第 一课
xx年xx月xx日
目 录
• 引言 • 道德与法治的关系 • 七年级开学第一课的意义 • 七年级开学第一课的教学内容 • 七年级开学第一课的教学方法 • 七年级开学第一课的教学评价
01
引言
课程背景
初中阶段是人生重要的转折点，学生需要逐渐从小学的依赖 性成长转向独立自主的成长。
七年级政治开学第一课
与课堂，创造性的完成课下探究
作业
本学科的活动
一、课堂常规活动：
1、每周第一节：上周知识大检测。
要求：随机抽签，检查上周课本基础知识掌握
情况，结果记入平时成绩。 2、每周第二节：时政播报
要求：以学习小组为单位，自主课下收集一个
星期的时事热点新闻事件，并在全班进行展示 （展示方式各组自定）。结果记入平时成绩。 二、每周一次的校级政治第二课堂
欢迎走进
七年级思想品德课
第一课 珍惜新起点
• 新的学习生活、新的同学关系、创建新的集体 从被动的适应
了解初中学习、学校的变化； 同学之间互相认识、沟通，尽快熟悉起来； 确立初中三年我们应建立怎样的班集体，明确自己在 班级建设中的责任。
主动的创建
第二课 把握学习新节奏
――适应问题
学习新天地
•学习的新特点 •如何管理自己的学习 •怎样采取更高效的学习方式来适应初中的学习 享受学习 •学习中有苦也有乐 •享受学习的快乐：学习知识、探索奥妙
第三课
珍爱生命
• 丰富多彩的生命现象
• 生命需要相互关爱
• 人的生命具有独特性
•如何珍爱我们的生命、如何尊重 生命、如何延伸生命的价值
第四课 欢快的青春节拍
开学第一课
七年级，不仅意味着我们进入了新的学 校，认识了新的老师和同学，还意味着我们 进入了一个全新的学习天地。在这里大川的雄奇壮 伟，将明白生命为什么这么美，花儿为什么 这么红………初中的学习生活，将为我们开 启许多奇妙的知识世界之门。
• 从青春悄悄来、青春期的生理变化
• 如何消除青春期的烦恼 和
困惑
• 如何解读青春，怎样理解青春的意义 • 怎样保持青春的心态
第五课 自我新期待
作业
本学科的活动
一、课堂常规活动：
1、每周第一节：上周知识大检测。
要求：随机抽签，检查上周课本基础知识掌握
情况，结果记入平时成绩。 2、每周第二节：时政播报
要求：以学习小组为单位，自主课下收集一个
星期的时事热点新闻事件，并在全班进行展示 （展示方式各组自定）。结果记入平时成绩。 二、每周一次的校级政治第二课堂
欢迎走进
七年级思想品德课
第一课 珍惜新起点
• 新的学习生活、新的同学关系、创建新的集体 从被动的适应
了解初中学习、学校的变化； 同学之间互相认识、沟通，尽快熟悉起来； 确立初中三年我们应建立怎样的班集体，明确自己在 班级建设中的责任。
主动的创建
第二课 把握学习新节奏
――适应问题
学习新天地
•学习的新特点 •如何管理自己的学习 •怎样采取更高效的学习方式来适应初中的学习 享受学习 •学习中有苦也有乐 •享受学习的快乐：学习知识、探索奥妙
第三课
珍爱生命
• 丰富多彩的生命现象
• 生命需要相互关爱
• 人的生命具有独特性
•如何珍爱我们的生命、如何尊重 生命、如何延伸生命的价值
第四课 欢快的青春节拍
开学第一课
七年级，不仅意味着我们进入了新的学 校，认识了新的老师和同学，还意味着我们 进入了一个全新的学习天地。在这里大川的雄奇壮 伟，将明白生命为什么这么美，花儿为什么 这么红………初中的学习生活，将为我们开 启许多奇妙的知识世界之门。
• 从青春悄悄来、青春期的生理变化
• 如何消除青春期的烦恼 和
困惑
• 如何解读青春，怎样理解青春的意义 • 怎样保持青春的心态
第五课 自我新期待
七年级道法开学第一课
七年级道法开学第一课一、课程导入1. 教师以生动有趣的故事或时事新闻导入课程，激发学生兴趣，引导学生思考道德与法治的重要性。
2. 通过小组讨论，让学生分享自己对道德与法治的认识和看法，为后续课程打下基础。
二、道德观念的培养1. 介绍道德的基本概念，如诚信、友善、尊重等，并通过实例讲解，让学生明白道德在日常生活中的重要性。
2. 引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质，如关爱他人、助人为乐、遵纪守法等。
3. 开展道德实践活动，如志愿者服务、道德讲座等，让学生在实践中提升道德素养。
三、法治意识的培养1. 介绍法治的基本概念，如法律、法规、权利、义务等，让学生了解法治在国家治理中的重要作用。
2. 培养学生的法治意识，教育他们尊重法律、遵守法律、维护法律权威。
3. 通过案例分析，让学生了解违法行为及其危害，提高防范意识。
四、道德与法治的关系1. 讲解道德与法治的内在联系，强调道德是法治的基础，法治是道德的保障。
2. 引导学生学会在道德与法治之间找到平衡，做到既遵守法律，又具备良好道德品质。
五、课程总结与评价1. 教师对课程内容进行总结，强调道德与法治在学生成长过程中的重要性。
2. 学生通过撰写心得体会，反思自己在道德与法治方面的表现，明确今后努力方向。
3. 教师对学生的表现给予评价，鼓励他们在道德与法治方面不断进步。
（注：本文仅提供全文的五分之一内容，未完待续。
）六、课程拓展与实践1. 组织学生参观法院、警察局等法治机构，增强学生对法治现实运作的认识。
2. 邀请法律工作者、道德模范等到校进行专题讲座，通过真人真事，深化学生对道德法治的理解。
3. 开展模拟法庭、辩论赛等活动，提高学生的思辨能力和法治实践能力。
七、家庭与学校的协同教育1. 加强与家长的沟通，让家长了解学校道德法治教育的目标和内容，共同培养学生的道德法治意识。
2. 鼓励家长参与学校的道德法治教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3. 定期举办家长学校，提供道德法治教育相关培训，提升家长的教育理念和方法。
部编版道德与法治七年级下册第一课课件PPT
出谋划策
参加集体活动
出谋划策
A
C
求助他人
出谋划策
培养兴趣
最后一招
自我调节
尝试自我调节的方法
把自己的想法 写下来
参加体育活动
学习自我暗示
试试自我解嘲
课堂小结
课堂小结
生理发育
青春成长
发展独立思维（如何认识） 培养批判精神（意义和要求） 开发创造潜力（怎样做）
拓展空间
在你生活的城市、社区或校园中，你觉得哪 些方面不太令人满意？怎么解决？
我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情，可是， 当我遇到麻烦时，还是渴望“他们”出现！
闭锁与开放
升入初中以来，我有心里话不愿意对别人 讲了，其实我挺希望有人能理解我！
勇敢与怯懦
我从小学四年级开始学习击剑，今年在全 区中小学击剑比赛中获得奖牌。班长让我在班 会上给大家表演，我却不敢“亮剑”！
原因
认知能力得到发展 自我意识不断增强 情感世界愈加丰富
发现问题
解决问题
新时代青年应具备：
独立思维
创造力
批判精神
七年级道德与法治下册（RJ）
第一课 青春的邀约
悄悄变化的我 成长的不仅仅是身体长高了Leabharlann 长胖了内部器官的完善
运动系统
消化系统
内分泌系统
性机能的成熟 男生女生
身体发育不同的
原因
1 遗传 2 营养 3 锻炼 4 其他
青春小烦恼
体重
青春小烦恼
身 高
青春小烦恼
青春美丽痘
如何对待这些变化呢 悦纳
1 正视变化，欣然接受
2 不因变化而自卑，是对自己的尊重
3 不嘲弄同伴的变化，是对同伴的尊重
初一道德与法治开学第一课上课讲义
瓦特在中学时代就善于观察，也因此 他才能改进蒸汽机。
1、中学时代的重要性
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以 为我们的一生奠定重要基础。
中学时代是人生发展的一个新 阶段
为我们一生奠定重要基础 （p4 钱学森）
中学时代见证着一个人从少年到青 年的生命进阶。 随着身心的不断发展，我们开始深 入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩 开精神世界的面纱；
ACD
3、（多选）中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我 们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说 法中正确的有（ ） A、中学生活意味着新的机会和新的可能 B、中学生活意味着新的目标和要求 C、开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要老 师、zh父母的帮助 D、中学生活意味着新的挑战
学习优秀
人际关系良好
课余生活丰富
进入中学，新的机会和挑战激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越。
在新的环境中，我们有机会改变自己不够 完美的形象，重新塑造一个“我”。
中学生活为我们提供了发展自我 的多种机会
新的课程
集体生活 社团、选 修课
在初中阶段，我们有机会重新塑造一 个“我”：成为活力、坚强、有主见 的人！
初一道德与法治开学第一课
法国总统马克龙
• 毕业于巴 黎政治学 院，法国 国家行政 学院等名 校。
怎样学好《道德与法治》
新学期、新要求： 1、重在参与，共同探讨； 2、重在过程，开动脑筋； 3、重在积累，拓展知识； 4、课前充分准备，课堂积极参与。 5、学习用具：课本，笔记本，记号笔
1、 平时成绩（20%）+考试成绩（80%）； 2、 课堂表现+笔记+作业情况； 3、 课堂上随意说话、不记笔记的均会扣分， 积极回答问题，作业完成出色的有加分； 4、 每月一总结，分数前十名有奖。
1、中学时代的重要性
成长中的每个阶段都有独特的价值和意义。 中学时代是人生发展的一个新阶段，可以 为我们的一生奠定重要基础。
中学时代是人生发展的一个新 阶段
为我们一生奠定重要基础 （p4 钱学森）
中学时代见证着一个人从少年到青 年的生命进阶。 随着身心的不断发展，我们开始深 入探寻生命的奥秘，满怀好奇地撩 开精神世界的面纱；
ACD
3、（多选）中学生活是我们学习生涯的新起点，更是我 们追求梦想的新起点。对于这一新起点，你认为以下说 法中正确的有（ ） A、中学生活意味着新的机会和新的可能 B、中学生活意味着新的目标和要求 C、开始中学生活，意味着我们已经长大成人，不需要老 师、zh父母的帮助 D、中学生活意味着新的挑战
学习优秀
人际关系良好
课余生活丰富
进入中学，新的机会和挑战激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越。
在新的环境中，我们有机会改变自己不够 完美的形象，重新塑造一个“我”。
中学生活为我们提供了发展自我 的多种机会
新的课程
集体生活 社团、选 修课
在初中阶段，我们有机会重新塑造一 个“我”：成为活力、坚强、有主见 的人！
初一道德与法治开学第一课
法国总统马克龙
• 毕业于巴 黎政治学 院，法国 国家行政 学院等名 校。
怎样学好《道德与法治》
新学期、新要求： 1、重在参与，共同探讨； 2、重在过程，开动脑筋； 3、重在积累，拓展知识； 4、课前充分准备，课堂积极参与。 5、学习用具：课本，笔记本，记号笔
1、 平时成绩（20%）+考试成绩（80%）； 2、 课堂表现+笔记+作业情况； 3、 课堂上随意说话、不记笔记的均会扣分， 积极回答问题，作业完成出色的有加分； 4、 每月一总结，分数前十名有奖。
初中《道德与法治》入学第一课
02
学生行为规范、师生关系，以及学校管理中道德与法治的体现
。
社会生活中的道德与法治
03
公共秩序、公民权利与义务，以及社会公益活动中道德与法治
的体现。
社会热点问题与道德法治观念
1 2
环境保护与道德法治
分析环保法规、探讨环保行动中的道德责任。
网络道德与法治
互联网行为规范、网络暴力与网络犯罪的防范。
3
公平正义与社会责任
促进全面发展
通过课程学习，促进学生 德智体美劳全面发展，为 未来的学习和生活奠定基 础。
课程内容与安排
道德篇
讲解中华传统美德、社会主义 核心价值观等方面的内容，引 导学生树立正确的道德观念。
法治篇
介绍宪法、刑法、民法等基本 法律知识，帮助学生了解法律 体系和法律程序。
实践篇
组织学生参加社会实践活动， 如志愿服务、社区服务等，让 学生在实践中培养道德意识和 法治观念。
社区的精神。
05
互动与讨论
学生提问环节
总结词
鼓励学生提问
详细描述
在入学第一课中，教师应积极鼓励学生提出关于《道德与法治》课程的问题， 以激发他们的学习兴趣和好奇心。对于学生的问题，教师应耐心解答，并引导 他们深入思考。
分组讨论
总结词
引导学生探讨实际应用
详细描述
将学生分成小组，让他们探讨如何在日常生活中践行道德与法治，例如遵守交通 规则、尊重他人权利、保护环境等。通过讨论，帮助学生将理论知识与实际生活 相结合，提高他们的道德意识和法治观念。
课堂小结与作业布置
总结词
巩固学习成果
详细描述
在课程结束时，进行课堂小结，回顾本节课的主要内容，强调重点和难点。同时布置相关作业，要求学生结合实 际生活完成，例如写一篇关于道德与法治在实际中应用的短文，或进行一次社会实践调查等。通过作业，进一步 巩固学生的学习成果，提高他们的实践能力。
部编人教版七年级下册道德与法治七年级(下)开学第一课
公
正
誠
樸
明天，你会发现，你的 能量，超乎你的想象！
今天的汗水决定 明天的微笑
昨天的得到与失 去已成为历史……
公 正 誠 樸
新学期寄语
中学时代的学习和生活是紧张的，也是让人向往的; 学习是艰苦的，也是收获的。无怨无悔的拚过一次，也 许是人生最难得的财富。“人能走多远，这话不是要问 两脚，而是要问志向;人能攀多高，这事不是要问双手， 而是要问意志。于是，我想用青春的热血，给自己树起 一个高远的目标，不仅是为了争取一种光荣，更是为了 追求一种境界。目标实现了，便是光荣，目标实现不了， 人生也会因这一路风雨跋涉而变得丰富而充实。在我看 来，这就是不虚此生”。
方法
公 正 誠 樸
伍
新学期 新展望
公
正
誠
樸
回首过去我们激情澎湃 展望未来我们豪情满怀
畅所欲言
新学期开始，你觉得应该 怎样来对待这个新的开始?
俗话说：“良好的开端等于成功的一 半。”新学期开学了，我相信同学们 一定会满怀信心走向新学期。 在这里，我向同学们提议，新学期希 望每个同学要做到“五心”：
公 正 誠 樸
1、课前预习，合作学习是学好《道德与法治 》的基础 2. 专心听课，做好笔记，积极思考，多问问题是学好《道德与法治》的关键 3、做好练习和作业是学好《道德与法治》的 4、课后及时复习是学好《道德与法治》的保障必备条件 5、通过各种途径关心时事是学好《道德与法治》的有益补充
6、学会知识应用，掌握解（答）题方法和应试技巧，是提高《道德与法治》成绩的有效
公
正
誠
樸
目
錄
第 一 部 分
回 顾 假 期 生 活
第 二 部 分
上 期 的 得 与 失
道德与法治七下：开学第一课
政治开学第一课
我是中学生
欢迎走进
七年级道德与法治
龙应台写给儿子安德烈的一段话：
孩子，我要求你读书用功，不是因为 我要你跟别人比成绩,而是因为，我希望你 将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时 间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，你就有 成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活， 你就有尊严。 成就感和尊严，给你快乐。Fra bibliotek道德品质
开学第一问：
心理健康
初中思想品德学什么？
法律
国情
开学第二问：为什么要学思想品德？
道德常常能弥补智慧的缺陷，然 而，智慧却永远填补不了道德的空白。 1、陶冶我们的情操培养我们的健康的道
德和人格品质 一个成功者，专业知识所起的作用是
15%而交际能力却占85%——卡耐基 2、丰富了我们的文化知识 3、培养正确的世界观和人生观，有利于我 们的身心健康。
开学第三问：怎样学好思想品德？
• 一、课堂坐姿端正，带课本 ，遵守纪律，不讲与课堂无 关的话 ，不做与课堂无关的事；
• 二、上课及时记笔记，参与小组讨论，认真思 考回答问题，按时并独立完成作业；
• 三、多关注发生在我们身边的事情和各类新闻事件，并尝 试用所学的知识去解决问题。
同学A： ''我叫A，我想请问B同学一个问题, .....， 谢谢。''
同学B：
--回答 ''......''。提问同学C，以此类推。
--或者，这是我的秘密，对不起不能告诉你。
规则：问题只能是关于同学本人的基本信息， 如：生日、爱好、特长、喜欢的食物、最难忘的事 情等展开，不能和其他人有关。
我是中学生
欢迎走进
七年级道德与法治
龙应台写给儿子安德烈的一段话：
孩子，我要求你读书用功，不是因为 我要你跟别人比成绩,而是因为，我希望你 将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时 间的工作，而不是被迫谋生。
当你的工作在你心中有意义，你就有 成就感。
当你的工作给你时间，不剥夺你的生活， 你就有尊严。 成就感和尊严，给你快乐。Fra bibliotek道德品质
开学第一问：
心理健康
初中思想品德学什么？
法律
国情
开学第二问：为什么要学思想品德？
道德常常能弥补智慧的缺陷，然 而，智慧却永远填补不了道德的空白。 1、陶冶我们的情操培养我们的健康的道
德和人格品质 一个成功者，专业知识所起的作用是
15%而交际能力却占85%——卡耐基 2、丰富了我们的文化知识 3、培养正确的世界观和人生观，有利于我 们的身心健康。
开学第三问：怎样学好思想品德？
• 一、课堂坐姿端正，带课本 ，遵守纪律，不讲与课堂无 关的话 ，不做与课堂无关的事；
• 二、上课及时记笔记，参与小组讨论，认真思 考回答问题，按时并独立完成作业；
• 三、多关注发生在我们身边的事情和各类新闻事件，并尝 试用所学的知识去解决问题。
同学A： ''我叫A，我想请问B同学一个问题, .....， 谢谢。''
同学B：
--回答 ''......''。提问同学C，以此类推。
--或者，这是我的秘密，对不起不能告诉你。
规则：问题只能是关于同学本人的基本信息， 如：生日、爱好、特长、喜欢的食物、最难忘的事 情等展开，不能和其他人有关。
道德与法治 七年级下册 开学第一课
担当
• 主人翁意识 • 承担责任
主题四 法治
法治：认识
法治脚步 生活需要 特征 保障生活
产生与发展 无处不在， 相伴一生
产生 实施
作用
约束力
法治：感受
特殊保护
未成年人
相关法律
方法
法治：参与
同行
学会依法办事
树立法律信仰
权威来自信仰
尊崇、信赖、 遵守、捍卫
参与、推动法 治中国建设
课时安排
3月5日-7月5日 共18周 三十六节课 四个单元共十课二十节 ①四个单元检测 ②期中、期末检测 ③平时作业精练精讲
力量：自信、自强
精神追求：从小事做起、榜样
学习、自我省察、兼济天下
主题二 情绪情感
情绪：基础认知、觉察、应对
反应强烈 波动与固执
基础 认知
细腻性 闭锁性 表现性
管理
基本情绪与复杂情绪 影响因素 作用
青春期
向外表达 向内调整
情感：基础认知、行动
了解情感 • • • • 丰富体验 与情绪的关系 分类 作用 积累创造 • 正面体验 • 负面体验 传递正能量 • 主动影响外部环 境 • 学会表达与回应， 形成共鸣 • 创造有意义事件
苔· 袁枚
白日不到处，
青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。
心弦萌动品质吸引认识对待相处原则异性朋友男生女生生理性别心理性别性别刻板印象性别差异萌动承认澄清态度朦胧情感男生女生相处之道优势互补两性区别相互吸引大家好5能量释放
开学第一课
道德与法治
青春时光
做情绪情感的主人 在集体中成长 走进法治天地 单 元 主 题
主题一 青春
悄然而至：变化
心理 矛盾与困惑
开学第一课-部编版道德与法治七年级下册
编写理念
2 .注重优秀传统文化的渗透
七年级下册每一单元都有中华优秀传统文化的渗透 , 其 中 , 既有内容主题、教材语言、阅读感悟等显性呈现 , 也有 探究活动、拓展空间等隐性形式 , 着力于中华优秀传统文化 对学生精神人格的引领。
3、增强公民意识教育和法治教育。
✓ 关注青春生命，凸显生命教育底色 ✓ 隐含公民意识教育
七下第一单元“青春时光”与七上第一单元“中学时代”相 呼应，而七下第四单元“走进法治天地”则是整套教材法律部分 的起始单元。
编写理念
1.社会主义核心价值观引领 “青春时光”:自由、友善、文明、爱国等
“做情绪情感的主人”:友善、文明、和谐等 “在集体中成长”:公正、平等、敬业、友善等 “走进法治天地”:公正、自由、和谐、爱国等
2.关注热点，关注现实 时政热点是党和国家重大方针政策的具体表现,是 时代脉搏的体现,是教材内容的深化和延续。对时政 热点的考查,又重点考查学生认识问题、分析问题、 解决问题的能力,引导学生树立正确的人生观、价值 观。那些备受关注的国家大事往往成为选择的对象, 要去关注。
3.注重开放，鼓励创新 加大试题开放性是中考政治学科的必然趋势。开放性试题答案具有 开放性、多元性,鼓励我们从多方面多层次、多角度设置开放性答案,鼓 励我们充分发表自己的见解,有利于激发学生的创造性思维。在命题上, 开放性试题会用社会现实生活中的热点问题与教学内容中相关知识点 的交点来命题,设问视角宽,给考生留有思维空间,会让考生多角度地思 考问题和创造性解答问题。评分标准要求酌情给分,而不是死扣要点和 字眼。因此我们答题时要表现创新精神和独到见解。
七年级下册部编版道德与法治
开学第一课
0 1 新内容新起点
目
0 2 学科内容
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品质吸引 认识对待 相处原则
朦胧情感 萌动
优势互补
承认 澄清 态度
相处之道
大家好
相互吸引
5
能量释放：证明
无限可能 • 飞扬 • 支持 • 力量：自信、自强
有所为
有所不为
• 有格：行己有耻、止于至善 • 道德底线：自控力、知耻之心 • 精神追求：从小事做起、榜样
学习、自我省察、兼济天下
大家好
6
主题二 情绪情感
大家好
14
法治：认识
产生与发展 无处不在， 相伴一生
产生 实施 约束力
作用
大家好
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法治：感受
大家好
16
法治：参与
树立法律信仰
大家好
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课时安排
➢3月5日-7月5日 共18周 三十六节课 ➢四个单元共十课二十节 ①四个单元检测 ②期中、期末检测 ③平时作业精练精讲
大家好
18
大家好
19
苔·袁枚
开学第一课
道德与法治
大家好
1
青春时光 做情绪情感的主人 在集体中成长 走进法治天地
大家好
单 题元
主
2
主题一 青春
大家好
3
悄然而至：变化
生理 共性 个体差异
大家好
心理 矛盾与困惑
思维 独立、批判、 创造
4
两性认识：心弦
两性区别
男生女生
生理性别 心理性别 性别刻板印象
男生女生
异性朋友 萌动
性别差异
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
大家好
20
大家好
21
结束
大家好
22
大家好
7
情绪：基础认知、觉察、应对
反应强烈
波动与固执
基础
细腻性
认知
闭锁性
表现性
基本情绪与复杂情绪 影响因素 作用
青春期
大家好
管理
向外表达 向内调整
8
情感：基础认知、行动
大家好
9
主题三 集体生活
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大家好
10
觉察、认识：意义
大家好
11
处理矛盾：和谐
大家好
12
建设：美好集体
大家好
13
主题四 法治