我和书的故事第一单元(作文教学)
五上第一单元作文 第一单元 我和书的故事
第一单元我和书的故事一、习作要求《窃读记》中的小女孩，在书店里得到了“窃读”的乐趣：《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。
二、教学目标1、通过讲述读书故事、交流体会、介绍采访心得，展开辩论等活动，促进学生养成多读书，读好书的良好习惯。
2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作。
3、学习运用平时积累的语言、材料，练习修改自己的习作。
三、教学重点、难点重点：有重点地叙述活动经过或生动地表达自己的看法。
难点：1、引导学生选择自己在活动中感受最深，觉得最有意义的事情来写，运用在前几课中所学的表达方法。
2、把活动的过程写具体，清楚地表达自己的看法。
教学前的准备：1、回忆活动过程，小组同学互相修改和提醒，心理描写和动作描写要细致，表达自己的真情实感。
2、通过讲述读书故事、交流读书体会、增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力，促进学生养成多读好书的良好习惯。
3、把握要求，审清题意。
教学过程一、激发兴趣，明确目标同学们，在没上课之前我们一起来复习有关读书的四字词语和名人名言。
（指名说，课件出示，齐读）是啊，书是人类进步的阶梯，也是人类成长的航灯。
正如莎士比亚所说，书是全世界的营养品。
与书相伴的日子是充实的，也是快乐的。
在本节课中，就让我们共同交流一下读书的乐趣吧！（打开课本17页）1、默读提示，了解本次口语交际的内容2、课件出示：（1）说说你在读书过程中的故事。
（2）交流采访经过和体会，整理采访记录。
（3）围绕“开卷是否有益？”展开讨论，再写下经过或自己的看法，记一次辩论活动。
3、选择自己感兴趣的内容，确定交流的角度，合作成组，小组同学之间的互相交流讨论，互评互说，进行练习。
二、明确目的，畅所欲言在这次“我爱读书”的综合性学习中，大家一定有不少收获吧？今天我们就来交流交流。
我和书的故事(作文指导)PPT 课件
休。在幼儿园里，老师无意中发现我会讲故事 ，就拿出一本故事书让
我念给小朋友们。正当老师为我能认识那么多字而惊异时，她忽然发
现我竟然把书拿倒了，直瞪着眼睛在那里读。原来，这些故事我早在小
的时候就已经“听熟 ”而“成诵”了。
随着认字的增多，我终于可以自己读书了，这是一件多么让人高兴 的事情啊!每当我独处一 室，在可口的食品的伴随之下沉醉于佳作之中， 忘情于纸页之间的时候，那种快乐，在当时是其它任何一种感觉也无法 比拟的。
我总能找到一些我喜欢看的书籍。每次我总是急忙打开书，一页、两
页，我像一匹饿狼，如饥似渴的读起书来，完全沉浸在课外知识的海
洋里，我感到非常的快乐！
•
不知从什么时候开始，我喜欢上了一本叫《意林·少年版》的杂
志书。这是一本中国发行量领先的学生课外阅读杂志，里面有许许多
多的故事，让我如醉如痴，仿佛就像是自己走进了书中的故事里似的。
•
后来，我看到几本真正的连环画。一
位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，
我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想
不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，
哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰
小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的
道路》……只要手中一有书，我就忘了吃
忘了睡。
•
《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西
开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。
后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师， 他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩， 《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小 书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道 路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。
五年级第一单元作文：我和书的故事(8篇)
五年级第一单元作文：我和书的故事（8篇）1.我和书的故事从一年级起，读书就走进了我的生活。
记得那时候，班里同学的手上都有一本自己喜欢的书，他们拿着书到处炫耀，过了一阵子，我终于忍不住了，央求妈妈也给我买一本书，妈妈爽快的答应了。
第二天，我回到家，妈妈给了我一本红色封皮的书，刚开始，我囫囵吞枣得把这本书读了好几遍，结果我回忆起这本书的内容时，，居然什么都不记得了，没办法，我只能把这本书再读一遍，我又读的时候，把每一个字都读得特别清楚，并把好词好句抄下来，还会把书中的段落多读几遍，读完后，我不光学会了更多好词好句，还发现了许多以前没发现的一些知识，从那以后，凡是读书，我就会特别认真地读上好几遍，所以，我从中学到了许多的知识。
后来，我听同学说，有一个图书馆里的书特别适合我们这个年龄的孩子读，我立刻请求爸爸妈妈带我去，，他们也立刻答应了，我们到了那个图书馆，里面有许多童话书，我翻开一本书，读了许多童话，也学到了许多东西，比如说《王者之风》这个故事告诉我们遇到困难的时候，即使不能立刻战胜它，也绝不要气馁。
正像那第三头狮子说的，困难是不会增长的。
而我们却每天都在长大，也拥有着越来越强大的力量。
只要我们自己不放弃，就总有一天能战胜困难，成为真正的强者。
经过我长时间的读书，我悟出一个道理：读书要仔细，这样才能从书中学到知识。
2.我和书的故事孟庆潍名人们曾经说过“一日无书，百日荒芜。
”“书籍是全世界的营养品。
“我觉得这些话说得太对了，因为你能从那些书中发现许多乐趣！我是从六岁开始独自读书的，我读的第一本书的名字叫做笑猫日记《小猫出生在秘密山洞》这是一本非常有意思的书，对我来说它是特别特别珍贵的。
买那本书之前，我在书店里已经关注它很长时间了，只要一有空儿，我就钻到山师书店翻几页，总是担心被书店老板发现。
终于，有一次考试我考了个好成绩，妈妈为了奖励我，给我买下了我梦寐以求的这本书，我小心翼翼地把它放进了洁白又崭新的书袋子中捧回了家。
人教版五年级语文上册第一单元作文教学：我和书的故事
（2）写你最难忘的得书经历
如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，
不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未 了”。 那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路 过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便 被一本书吸引了：《第四野战军》。我拿起书，从 封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母 说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来 吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那 套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现 那套书开始，我已经去了不下六七次书店了，不 过每次都没买来。
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
作文三步骤
第一步： 写什么？ 我和书的故事。
谈谈读书给你带来了什么？
（快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧 等）
写什么？
❖ 无论你看过一本或者几本书，都曾给你留下 深刻的印象，她像春风那样美丽，你从中可 获益。
❖ 看过某些书你受到什么启发。 ❖ 写出自己终生不忘的一本书的内容，并激励
描写读书的四字词
全神贯注 专心致志 废寝忘食 孜孜不倦 博览群书 学而不厌 博学强记 手不释卷 书声琅琅 开卷有益 好学不倦 举一反三 囫囵吞枣 聚精会神 津津有味 百读不厌 书香四溢 凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 具体方法有以下几点： ❖ 1．读了什么书？在写书名的时候要加好“书
名号”，
❖ 2．书中的“主要人物”是谁？可以是一个， 可以是两个，也可以是多个，
❖ 3．书中的“精彩故事”或是什么？可参考图 书中的内容提要，也可以根据自己的读书体验 来写，但不宜过多。
人教版五年级上册第一单元作文范文：我和书的故事
人教版五年级上册第一单元作文范文：我和书的故事篇一书是什么？“书是人类进步的阶梯。
”这是高尔基眼中的书。
“书犹药也，善读之可以医愚。
”这是刘向眼中的书。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这是韩愈眼中的书。
而在我眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在学问海洋里游览；书就是一位慈爱的老人，告知我一个个人生道理。
一天夜里，光明的星星像宝石般嵌在一片漆黑的天空中。
月亮被云朵掩住了，就像我的眼睛被书迷住了。
深夜，从隔壁房间传来一阵爸爸洪亮的呼噜声。
“咔”，灯亮了。
我把一本今日刚买来的新书从书架上拿了下来。
一页，又一页，我如饥似渴地阅读着，深深沉醉在其中。
深夜里的光亮一处又一处地消逝，不一会儿便只剩我这一处了。
一缕危急的气息靠近，但沉醉在书中的我怎么察觉得到呢？“咔嚓”，门开了。
我看着门外那高大的身影，低下了头。
由于是深夜，所以妈妈压低了嗓门，立刻唾沫星子如雪花般飘落下来。
书，想说爱你不简单！“丁零零”，放学了，我一出校门，就去了校门口的小店。
我去小店不是为了买零食吃，而是为了买书看。
一进小店，就听到老板在喊：“《XX》特价18元，谁要买？”“我要。
”我大喊。
付了钱，拿到书后，我迫不及待地拆开。
坐上了公交车后，我便津津有味地看起书来。
欢乐的时间总是那么短暂，只听司机说：“小伴侣，到终点站了，快下车吧！”我旋即一愣，便愁眉苦脸地暗叹道：“唉！看来今日只能一步步走着回家了。
”书，想说爱你不简单。
书是我的欢乐，也是我的哀愁。
篇二“书籍是人类进步的阶梯。
”我觉得读书更是一种享受，一种美的享受。
书是一位导游，它带我们来到一个崭新的世界。
不管我身在何处，只要拥有了它，我就能揭开世界的真面目。
就说《西游记》吧！在吴承恩笔下，《西游记》中的人物被刻画得栩栩如生，它还带着我来到了一个个风景如画的景点。
它能告知我花果山在哪儿，水帘洞又在哪儿，我真想登上花果山，进入水帘洞，登上那个名贵的美猴王的宝座。
五年级第一单元优秀作文我与书的故事4篇
五年级第一单元优秀作文（我与书的故事4篇）我和书的故事莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品。
”我就专门喜爱看书，为了看书，常常会忘记一些重要的事。
记得那是一天晚上，作业专门多。
写着写着我一眼看见了昨天没看完的那本书，心痒痒的忍不住打开看了起来。
不知不觉几个小时过去了，直到妈妈问我：“你作业写完没有？”我一看表，呀！都7点半了。
“马上就写完了，还剩几道题了。
”怕妈妈吵我，我只能扯谎了。
匆匆地把作业写完了，我又迫不及待地掀开书，沉迷在书的世界里，将练琴的事又抛到了九霄云外。
突然妈妈一下把门推开，我以飞快的速度把书扔到一边，拿起语文书看了起来。
妈妈问：“你怎么尚未抚琴？”“我~~~我正在预习明天要学的文。
”妈妈听了，皱着眉头，说：“预习什么文？今天你们的作业全然没有预习，赶快抚琴。
”我只好无奈地放下书，走到钢琴隔壁弹起来。
一首曲子才弹了两遍，不由自主又捧起书来看。
这一次，我终于没能逃过妈妈的掌心。
只听见门“砰”地一声打开了，妈妈站在我眼前，我想把手中的书藏起来，可已经来不及了，妈妈一把拿起我手中的书，把我狠狠地批评了一顿。
尽管被妈妈批评让人很懊恼，但念书带给我的欢乐却是无与伦比的。
只是合理安排学习和看书的时刻也很重要的。
让咱们多念书，读好书，在书的海洋里尽情漫游吧！我与书的故事我有许多的爱好：下棋、乒乓球、看电视、玩电脑··但我最喜爱的仍是念书，因为它带给我了无穷无尽的欢乐。
高尔基说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。
”现在，书已经成了我如影随行的的好朋友，《爱的教育》、《培根随笔》·各类各样应有尽有，哪怕只有一点时刻，我都会扑在书里，尽情享受着书带给我的欢乐。
我就像一条小鱼尽情的畅游在浩瀚的书海里，用小嘴吮吸着知识的甘露，欢乐非常。
有一天中午，妈妈再睡午觉，我蹑手蹑脚地爬起来，偷偷地与我的“好朋友”相会。
妈妈醒来，让我买一袋盐，我尽管许诺了，可是无动于衷。
妈妈又催促到：“快去呀！”我就像磁石一样，仍是“吸”住书不放。
我和书的故事(作文教学)第一单元
（二）读书给我带来的乐趣 或启迪
例：
结尾：升华主题
书对我的影响 例： （一）我在书的世界里无忧无虑的生活，我似乎 与每一部小说、戏剧的主人公合为一体，和他们共悲伤 共快乐。我和书的故事是那么多，读书已成为我生活的 一部分了。
（二）书陪伴我走过了14年的岁月，它似一阕跳 跃着的音符，也似一幅流光溢彩的画页，是人类文明的 长生果。它把无知的我领进知识的大门，自始自终地陪 着我去攀登那知识的高峰。它让我看到了社会的各个领 域，让我的心灵得到净化。它让我有了想象的羽翼，让 我有了奋斗的目标。我和它的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
2、写你读书的体会
（1）写好书告诉你的道理
如《读〈小王子〉》多么有趣的童话故事呀！《小 王子》中的每一个故事都是那么动人，书中那许多 有趣的的小故事也让我懂得了许多做人的道理。那 个什么手下都没有却想天天让人跪的国王的故事告 诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每 天不停地数星星的商人告诉我们不要在没有意义的 事情上浪费时间；而那个每天不停地点灯熄灯的灯 夫告诉我们要忠于职守，认真负责……我多么期望 自己如同书中的小王子一样，即使长大也拥有一颗 纯净的心灵。
凿壁偷光 悬梁刺骨 程门立雪
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。 ——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。 ——《走遍天下书为侣 》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心 扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的 画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。
我和书的故事
请大家默读P17的提示，划出习作内容。
五年级上册第一单元作文：我和书的故事_1
五年级上册第一单元作文：我和书的故事我爱念书。
在我很小的时候便与书结下了不解之缘。
我会在天刚蒙蒙亮的早晨，端坐在书桌前吟诵优美的诗词；我会在晚霞遍满天空的黄昏，捧着散发墨香的散文集静静体味；我会在鸦雀无声的夜晚，映着灯光阅读那流传千古的经典名著。
念书，已经成为我生活的一部份。
我喜爱文学书、故事书、科普书……最近的我迷上了一套介绍历史的书籍——《明代那些事》。
别以为史书无聊至极、索然无味，这部书的语言可幽默风趣了。
周末的我忙碌了大半天总算把作业弄定了，此刻，看书是我最好的休息方式。
我来不及伸个懒腰，一把抓起身旁的《明代那些事》，双眸立刻被那一行行灰黑色铅字上吸引住了。
我仿假设一根定海神针，扎坐着，片刻也没动弹一下。
我沉醉在书海里，感觉自己早已穿越到了明代，置身于书中那一个个活生生的故事里。
不知何时，妈妈拍了下我的肩膀，我被“突如其来”的妈妈吓了一跳，整个人瞬时刻从书中的场面离开，瞪大双眼问：“妈呀，怎么一声不吭地就飘过来了啊！”妈妈撇了撇嘴，指着我的眼睛不满地说：“我叫了好几声你都不该，一看书就像着了魔似的，瞧瞧黑眼圈都出来了，休息下。
”我顽皮地眨了眨眼睛：“书是人类最好的营养品。
”妈妈哭笑不得地走出房间。
我欲罢不能，拿起手中的书继续翻阅起来。
我俨然像一名军师，研究着一场场腥风血雨的战争，试探着朱元璋该如何出兵。
看到他打了败仗内心干着急，看到他出奇制胜我悄悄赞扬：不愧是奇才！我的情绪被书里的情节所左右着，一会为朱元璋的胆略喝彩，一会随着明代官员伸冤，愤怒地对着书中的朱元璋大吼：“你那个暴君，怎么动不动就杀人！”兴奋的我径直从座位上跳起来撞上了书桌，“咚”的一声响，疼得我直皱眉头。
我一看闹钟，啊，我竟然坐在这儿看了整整三个小时！“哎哟，尿急！”如梦初醒的我边拿着书边往茅厕跑。
我坐在马桶上，又用心致志地看起书来。
“开饭喽！开饭喽！”妈妈清脆的女高音隐约传到我耳边。
“啊，已是晚上了呀！”我急忙提起裤子，遮遮掩掩地把书拿进房间。
五年级第一单元作文：我和书的故事通用五篇
五年级第一单元作文：我和书的故事通用五篇五年级第一单元作文500字：我和书的故事 1刘向曾忠言逆耳：“书犹药也，善读之可以医愚。
”有了书，我的世界就多姿多彩。
在我眼中，书，就是我的朋友，我每天都要去哪里“做客”。
我酷爱读书，我的书，还有一个属于自己的“家”，它们就像好朋友一样，一直“拥”在一起。
我记得有一次，那是个无聊的星期天，为了找点儿时儿可干，我选择了看书。
我的眼珠子在书柜里转呀转，转到《昆虫记》后，停了下来。
我就开始“啃”起来。
要吃晚饭了，等妈妈叫了我有20多分钟后，我才依依不舍的从书中走出来，一阵“暴风雨”过后，我这才开始吃饭。
我还记得，妈妈在那天给我买了《五年级意见多》，我一回家，跑得比闪电还快，立刻开始看起书来。
不知不觉，月亮已经嵌在了漆黑的夜空中，我还看得如醉如痴。
不一会儿，我看见墨多多在和他的小伙伴们玩，我也加入了其中，我们正玩得痛快的时候，只听，砰——的一声，把我吵醒了，原来是书从手里滑了出来，害我吓了一大跳。
书是我无声的老师，在书中我可以去我无法到达的地方和境界。
是书为我插上梦想的翅膀，是书，点亮了我的人身，书，也提高了我的写作水*。
这位朋友，陪我一起长大，直到永远。
书，可以翻出世界。
五年级第一单元作文500字：我和书的故事 2打开封尘的记忆，时间开始倒流，似乎回到我的童年时代，我和书一起成长的点点滴滴又浮现在眼前。
记得刚上小学的时候，特别轻松。
因为刚上一年级，作业会比高年级少好多，我在学校就做完了。
因为没作业做了，所以我一放学回家后，就把书包扔地上，打开电视机。
这种*惯持续了一个礼拜，爸爸实在看不下去了，就执行了他的计划。
爸爸经过了千挑万选，给我买了一本书。
他不怀好意地说：“孩子，只要你看完我给你的书，你就可以看电视了！”我丝毫不惧怕地说：“切！这有什么难的，老爸你输定了啦！”爸爸意味深长地嘴角微微上扬。
我想快点看电视，想早点证明爸爸给我一本书的压力是远远不够的，所以我一天就看完了。
人教版五年级上册第一单元作文例文：我和书的故事.doc
人教版五年级上册第一单元作文范文：我和书的故事篇一书是什么？“书是人类进步的阶梯。
”这是高尔基眼中的书。
“书犹药也，善读之可以医愚。
”这是刘向眼中的书。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这是韩愈眼中的书。
而在我眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
一天夜里，明亮的星星像宝石般嵌在一片漆黑的天空中。
月亮被云朵掩住了，就像我的眼睛被书迷住了。
深夜，从隔壁房间传来一阵爸爸响亮的呼噜声。
“咔”，灯亮了。
我把一本今天刚买来的新书从书架上拿了下来。
一页，又一页，我如饥似渴地阅读着，深深陶醉在其中。
深夜里的光亮一处又一处地消失，不一会儿便只剩我这一处了。
一缕危险的气息靠近，但陶醉在书中的我怎么察觉得到呢？“咔嚓”，门开了。
我看着门外那高大的身影，低下了头。
因为是深夜，所以妈妈压低了嗓门，顿时唾沫星子如雪花般飘落下来。
书，想说爱你不容易！“丁零零”，放学了，我一出校门，就去了校门口的小店。
我去小店不是为了买零食吃，而是为了买书看。
一进小店，就听到老板在喊：“《XX》特价18元，谁要买？”“我要。
”我大喊。
付了钱，拿到书后，我迫不及待地拆开。
坐上了公交车后，我便津津有味地看起书来。
快乐的时光总是那么短暂，只听司机说：“小朋友，到终点站了，快下车吧！”我旋即一愣，便愁眉苦脸地暗叹道：“唉！看来今天只能一步步走着回家了。
”书，想说爱你不容易。
书是我的快乐，也是我的哀愁。
篇二“书籍是人类进步的阶梯。
”我觉得读书更是一种享受，一种美的享受。
书是一位导游，它带我们来到一个崭新的世界。
不管我身在何处，只要拥有了它，我就能揭开世界的真面目。
就说《西游记》吧！在吴承恩笔下，《西游记》中的人物被刻画得栩栩如生，它还带着我来到了一个个风景如画的景点。
它能告诉我花果山在哪儿，水帘洞又在哪儿，我真想登上花果山，进入水帘洞，登上那个高贵的美猴王的宝座。
人教版五年级上册第一单元作文范文：我和书的故事.doc
人教版五年级上册第一单元作文范文：我和书的故事篇一书是什么？“书是人类进步的阶梯。
”这是高尔基眼中的书。
“书犹药也，善读之可以医愚。
”这是刘向眼中的书。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这是韩愈眼中的书。
而在我眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。
一天夜里，明亮的星星像宝石般嵌在一片漆黑的天空中。
月亮被云朵掩住了，就像我的眼睛被书迷住了。
深夜，从隔壁房间传来一阵爸爸响亮的呼噜声。
“咔”，灯亮了。
我把一本今天刚买来的新书从书架上拿了下来。
一页，又一页，我如饥似渴地阅读着，深深陶醉在其中。
深夜里的光亮一处又一处地消失，不一会儿便只剩我这一处了。
一缕危险的气息靠近，但陶醉在书中的我怎么察觉得到呢？“咔嚓”，门开了。
我看着门外那高大的身影，低下了头。
因为是深夜，所以妈妈压低了嗓门，顿时唾沫星子如雪花般飘落下来。
书，想说爱你不容易！“丁零零”，放学了，我一出校门，就去了校门口的小店。
我去小店不是为了买零食吃，而是为了买书看。
一进小店，就听到老板在喊：“《XX》特价18元，谁要买？”“我要。
”我大喊。
付了钱，拿到书后，我迫不及待地拆开。
坐上了公交车后，我便津津有味地看起书来。
快乐的时光总是那么短暂，只听司机说：“小朋友，到终点站了，快下车吧！”我旋即一愣，便愁眉苦脸地暗叹道：“唉！看来今天只能一步步走着回家了。
”书，想说爱你不容易。
书是我的快乐，也是我的哀愁。
篇二“书籍是人类进步的阶梯。
”我觉得读书更是一种享受，一种美的享受。
书是一位导游，它带我们来到一个崭新的世界。
不管我身在何处，只要拥有了它，我就能揭开世界的真面目。
就说《西游记》吧！在吴承恩笔下，《西游记》中的人物被刻画得栩栩如生，它还带着我来到了一个个风景如画的景点。
它能告诉我花果山在哪儿，水帘洞又在哪儿，我真想登上花果山，进入水帘洞，登上那个高贵的美猴王的宝座。
五年级上册第一单元优秀作文：我和书的故事
五年级上册第一单元优秀作文：我和书的故事记得一名名人说过----念书就像是一个饥饿的人扑在面包上。
这句话禁不住让我想起自己童年时的念书趣事，童年时期的念书恍如确实是一幅流光溢彩的画页。
小时候念书给我带来了太多太多的欢乐。
从妈妈给我买了第一本注音的书后，我就与书交上了朋友，我从中也学到了许多知识，领会了许多做人的道理。
我用自己稚嫩的声音一个字一个字的拼读，每当我读完一个故事，我都会兴奋不已。
念书，让我明白了不能像《龟兔赛跑》里的兔子一样自豪，咱们要谦虚。
念书，让我明白了做任何情形不能像《小猫钓鱼》里的小猫一样一心二用，做事要认真。
念书不仅给我带来了知识，还发生过许多有趣的情形，又一次，我在我是看书，那是一本爸爸刚给我买的新书，我看的如醉如痴，要用饭了，爸爸叫我出去用饭，我一点儿都没听见，爸爸见我没出来，神不知鬼不觉的来到我身旁，“晨晨，用饭了！”我转头一看，原先是爸爸在我身后。
我恋恋不舍的把书放回原处。
我并非知足，苦思冥想，终于想出了一个精囊妙计。
到了晚上，爸爸妈妈都睡着了，我打开台灯，警惕翼翼的把那本书拿出来，一直看到十二点，我才中意的关上台灯上床睡觉。
结果第二天早上起来晚了，上学差点迟到。
蓦然回顾，书已伴我辞别了童年。
“读万卷书，行万里路”，我相信书会给我更多的知识，书也会伴我走的更远。
记得一名名人说过----念书就像是一个饥饿的人扑在面包上。
这句话禁不住让我想起自己童年时的念书趣事，童年时期的念书恍如确实是一幅流光溢彩的画页。
小时候念书给我带来了太多太多的欢乐。
从妈妈给我买了第一本注音的书后，我就与书交上了朋友，我从中也学到了许多知识，领会了许多做人的道理。
我用自己稚嫩的声音一个字一个字的拼读，每当我读完一个故事，我都会兴奋不已。
念书，让我明白了不能像《龟兔赛跑》里的兔子一样自豪，咱们要谦虚。
念书，让我明白了做任何情形不能像《小猫钓鱼》里的小猫一样一心二用，做事要认真。
念书不仅给我带来了知识，还发生过许多有趣的情形，又一次，我在我是看书，那是一本爸爸刚给我买的新书，我看的如醉如痴，要用饭了，爸爸叫我出去用饭，我一点儿都没听见，爸爸见我没出来，神不知鬼不觉的来到我身旁，“晨晨，用饭了！”我转头一看，原先是爸爸在我身后。
人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事范文8篇集锦
人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事范文8篇集锦看书，弄弄笔杆子，对我来说是一种享受。
下面就是小编给大家整理的人教版五年级上册第一单元作文我和书的故事范文8篇集锦，希望大家喜欢!“只是因为在人群中多看了你一眼……”这句歌词相信大家都不陌生，我要把它赐给让我“丑态百出”的书!书是我形影不离的好朋友，我做什么都与它并肩同行。
一天，我去上作文课，当然也把爱不释手的它带在了身边。
上着枯燥无聊的课，加上老师催眠曲般的声音，再加上闷得透不过气来的鬼天气，我在底下打起了歪主意。
我向四周环视了一圈，确保无人注意时，才小心翼翼地掏出了书，嘴角露出一抹狡猾的笑容，心中暗暗窃喜。
看着看着，我不禁被书中滑稽的内容逗得失声大笑，没想到这声音竟远远盖过了老师的讲课声。
老师神不知鬼不觉地走到我桌边，只见他怒发冲冠，眼睛里燃起熊熊烈火，一把夺过我手中的书，愤怒地丢到了垃圾桶里，“啪啪”拍了几下粉笔灰，又大摇大摆地回到了讲台上。
接下来的时间里，我的内心一直在煎熬，一直在祈祷下课，希望大钟能早点敲响。
终于熬到了下课，我大步流星地冲向门口，以迅雷不及掩耳之势从垃圾箱里拿起书，准备逃之夭夭。
我匆匆地奔到公交车站，又急忙坐下，惬意地看起了书。
书是我的良师益友，我必须寸步不离地陪着它。
书中的精彩内容将我深深地吸引住了。
我的目光始终停留在书上，一页，一页，又一页，我贪婪地享受着书带给我的愉悦，一点儿也不受外界干扰。
这时，一个好心的扫地婆婆问我：“小朋友，你怎么一直坐在这儿，一辆车也不乘，你是在等人吗?”我终于被拉回了现实:“我乘113啊!” “啊?刚开走的不就是113吗?” 此时此刻，我才意识到自己错过了一班车。
我后悔莫及，只能看向车子驶来的方向。
我一直等啊等，无聊极了，目光又回落到了书上，不过这次我时不时地会关注下来往的车辆。
谢天谢地，我终于搭上了下一班113。
我找到了一个位子，坐下又开始全神贯注地看起书来，谁知祸不单行!不知过了多久，司机叔叔告诉我:“小朋友，到终点站，该下车了。
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（精彩故事）：
有一次，我正津津有味地在读英国作家笛福写的 《鲁滨孙漂流记》，妈妈忽然说：“给你10元钱，去买 两袋盐回来。”我漫不经心地答了句：“好。”过了大约 十分钟，妈妈见我一动也不动，便怒气冲冲地说：“还不 去，小心你的屁股！”我一溜烟地奔向市场，一边嘀咕着： “两袋? 两袋味精？……”我买完便飞快地跑回家，心想 可以安心地看书了。没想到，妈妈大声训斥我：“是盐呀！ 快去！”我又奔了出去。这回可算买对了，我又接着看书 了。我倒了一杯水喝，一个不小心，倒在了书上。“哎呦， 怎么办呢？别急别急，慢慢想办法……”有了有了！上次 看了一本书，说轻轻倒掉水，再放在冰箱的冷冻层里，就 ok了！我照做了，两小时后，这本书完好无缺地展现在 我的面前。这些自然是多看书的益处啦！
1、按照事情发展的前后顺序，回忆读书发生的事。 2、根据书籍陪伴你从小到大成长过程的时间顺序。
三、结尾：抒发自己对书的情感以及读书对 自己的影响
读书词语
全神贯注 博览群书 书声琅琅 囫囵吞枣 书香四溢 专心致志 学而不厌 开卷有益 聚精会神 凿壁偷光 废寝忘食 博学强记 好学不倦 津津有味 悬梁刺骨 孜孜不倦 手不释卷 举一反三 百读不厌 程门立雪
回答说：“妈妈，我经过一家新开的书店， 就进去看书，你也知道我是一个“小书虫” ，一看就看到书店关门，买月饼的事就忘了 。妈妈，对不起！”妈妈对我说：“原来是 这样的呀！妈妈错怪了你，给你说对不起。 看书时好事，但是你要给妈妈说说，不然我 们着急找你，还会因为你跑哪里去玩了”。 误会解开了，我今后一定会在书店里去读很 多有益的书籍，增长自己的课外知识。 小朋友，你们也给我说说你读书的故事吧！
腹 有 诗 书 气 自 华
讲述你和书的故事……
在你的读书经历中，有什么 样的故事和大家一起分享呢？先 说一说，再写下来。
名人读书名言
读书破万卷，下笔如有神。 （杜甫） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） 为中华之崛起而读书! （周恩来） 读书百遍，其义自见。 《三国志》 书籍是人类进步的阶梯。 （高尔基 ） 书是全世界的营养品。 （莎士比亚）
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她的博 大……爱它的一切，和他们在一起是最快乐的。 我要继续和他们快乐生活，无忧无虑。 （2）我和书的故事永远不会画上休止符， 只会随着我的成长而变得越来越丰富……
我和书的故事
“读书破万卷，下笔如有神”是唐代诗人杜甫的 诗句，也是珍贵的学习经验。我是一个爱看书的女 孩，找到过读书的乐趣。 现在就让我给你说说我读书的趣事吧！临近中秋 节了，妈妈说：“竹儿，去买一盒月饼吧！”我一 听说要买月饼就高兴地跳起来，因为我可是是个小 馋猫。我接过钱就往外跑，在途中新开了一家书 店，我看见里面花花绿绿、整整齐齐地一排排书， 就毫不犹豫地走了进去。“啊，里面有我最喜欢的 书《西游记》！”我迫不及待地拿起《西游记》， 一页、二页……我像一个饥饿的人扑在面包上，贪 婪地读着……《西游记》中的孙悟空任劳任怨为师 父上刀山下火海都在所不辞，而唐僧三番五次因为
误会要与孙悟空断绝师徒关系，可孙悟空并 没有怀恨在心。当唐僧陷入困境时，他义无 反顾地降妖捉怪，将唐僧一次又一次的从危 险中救出，确保唐僧安安全全地上西天取得 真经……我像一条小鱼在知识的海洋里遨 游…..正当我看得津津有味时，只听见旁边书 店的阿姨说：“关门啦，关门啦。”我才知 道已经从中午3点看到晚上9点。当我合上书 时，已经把买月饼的事情忘得一干二净。回 到家，妈妈生气地问：“你买得月饼呢？” 我恍然大悟忘记了买月饼。我低下头说：“ 妈妈，我…….”妈妈大发雷霆：“你跑哪里去 干什么了？我们到处找你都找不着。”我
书如命，每本书上都标有‚王氏藏书‛四个字， 而且她的书从来是足不出户。我想，不如先偷偷 带走，在家踏踏实实的看，等下次来她家玩时， 再神不知鬼不觉地放回书架。当时，我为自己能 够再次见到此书而庆幸，但心中更为自己‚盗书‛ 一计而感到不安。万一……我顾不了那么多了， 谁让表姐太小气呢! 大不了——先斩后奏！ 回到家，我给表姐打了电话。电话那端传来 亲切的话语：‚对爱书之人，我的借书原则可以 破例。那本书送给你了，你要好好保存。‛我欣 喜若狂，如释重负，开始细细品读。感谢表姐， 允许我跟着简· 爱一起愤怒、一起落泪、一起坚强、 一起幸福。 《简· 爱》成了我最喜欢的一本书。
请你猜一猜
千层宝典一翻开， 黑白纵横一排排。 历代往事它记载， 知识没它传不开。
我和书的故事
习作要求：
以“书”主题，写一写你 与书之间的故事。不少于 500字。
我和书的故事
一、审清题目，确定写作主题 1、题眼是“故事”要求我们写一篇写事的记 叙文。 2、本篇习作的限定词是“我和书”一定要表 达出与书之间所产生的乐趣与收获。
二、文章内容详略得当
选择其中一件事情来写，其他事情三 言两语一带而过，以便突出重点
三、思想感情贯穿始终
表达我对书的喜爱之情，或我对书的 着迷程度，要在整篇文章中注意渗透和表 达，不只体现在开头和结尾。
一、开头：写写自己对读书的感悟或交代事 情的起因（用读书名言引出你印象最深的那本书） 二、中间：交代清楚你和书之间发生的事， 写清楚事情的来龙去脉
我喜欢的一本书
பைடு நூலகம்
腹有诗书气自华。我记忆的每一缕游丝都和我那心爱 的书在一起，它牵着我的魂，绕着我的梦。 上小学时，老师上课经常给我们读故事，绘声绘色地 读，美人鱼的善良、坏皇后的恶毒、唐老鸭的幽默、小 一休的聪明……就从那时候开始，书像磁铁一样深深地 吸引了我，我羡慕老师手中的书，我渴望拥有天下所有 的好书，而且一见好书，那种想要占为己有的感觉老是 挥之不去。 记得四年级时，我去县城参加作文竞赛，爸爸陪考， 考完之后上街闲转，经过一家书店，我不由分说钻了进 去。在那里，我看到了我渴望已久的《简· 爱》，作者是 曾轰动英国文坛的女作家夏洛蒂· 勃朗特，她一家姐妹三 人都是作家，成为英国文学史上的佳话。《简· 爱》之所 以成为英国文学史上一部有显著地位的小说，成为世界 闻名的一部小说，是因为它通过一个个朴素平凡的故事， 成功地塑造了一个敢于反抗、敢于争取自由和平等地位 的妇女形象。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪 婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的 滋味。 ——《窃读记》 一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随 时想去就去的故地。 ——《走遍天下书为侣》
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及 少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心 扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的 画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。 —— 《我的“长生果”》
参考题目： 《我和书的故事》 《“骗”来的书》 《“恨”书》
《我落入了书的“陷阱”》
《我为书狂》《偷书记》
《买书》《最珍贵的礼物》
《书伴我成长》《小小的爱恋》 《都是因为喜欢你》……
我把它捧在手里，如饥似渴地看起来。爸 爸见我爱不释手，就问道：‚喜欢吗？‛ 我迫不及待地点点头，真希望老爸慷慨解 囊。不料爸爸接过书看了看，脸色一沉： ‚‘简单的爱情’！‛接着语重心长地说： ‚你还小，学习还是主要的，少看一些这 样乱七八糟的书……”啊？爸爸没有看内容， 凭什么如此评价它？难道就因为书名中有 个‚爱‛字吗？ 真巧，那年寒假去焦作表姐家玩儿， 在她的书柜里，我再次见到了那本梦寐以 求的书。这次机会绝不能再错过！表姐爱
（ 精彩开头）：
(1)书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本 最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了， 如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。
(2) “书是人类进步的阶梯。”这是高尔基眼中的书； “书犹药也，善读之可以医愚。”这是刘向眼中的书； “书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这是韩愈眼中的 书；而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门； 书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一 位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。