相声教材

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相声表演教学大纲模板

相声表演教学大纲模板

一、课程名称:相声表演二、课程目标:1. 培养学生对相声艺术的认识和兴趣。

2. 使学生掌握相声的基本表演技巧和创作方法。

3. 提高学生的语言表达能力、幽默感和舞台表现力。

4. 培养学生的团队协作能力和创新能力。

三、课程内容:第一部分:相声基础知识1. 相声的历史与发展2. 相声的基本分类与特点3. 相声的基本元素:说、学、逗、唱第二部分:相声表演技巧1. 基本口型与发音2. 贯口练习与技巧3. 肢体语言与表情4. 声音运用与语气处理5. 台风与舞台表现力第三部分:相声创作与编排1. 相声剧本的结构与类型2. 创作灵感与素材搜集3. 剧本创作的基本技巧4. 编排与排练技巧第四部分:相声表演实践1. 基本段子练习2. 互动式表演与即兴创作3. 节目编排与排练4. 舞台表演实践第五部分:相声艺术欣赏1. 名家相声作品欣赏与分析2. 相声表演艺术风格与流派3. 相声与其他艺术形式的融合与发展四、教学方法:1. 讲授法:讲解相声的基本知识、技巧和理论。

2. 演示法:通过示范表演,让学生直观地了解相声表演的方法。

3. 练习法:通过反复练习,使学生熟练掌握相声表演技巧。

4. 互动法:鼓励学生参与讨论和实践,提高学生的创新能力和团队协作能力。

五、考核方式:1. 平时成绩:包括课堂参与、练习表现、作业完成情况等。

2. 期末考试:包括笔试(相声知识、创作能力)和面试(表演能力、即兴创作)。

六、课程进度安排:1. 第一阶段(1-4周):相声基础知识学习2. 第二阶段(5-8周):相声表演技巧学习3. 第三阶段(9-12周):相声创作与编排学习4. 第四阶段(13-16周):相声表演实践与舞台表演5. 第五阶段(17-20周):相声艺术欣赏与总结七、教学资源:1. 相声教材与参考资料2. 名家相声作品光盘与网络资源3. 舞台设备与道具八、教学评价:1. 学生对相声表演的掌握程度2. 学生在相声创作与编排中的创新能力3. 学生在舞台表演中的表现力与团队协作能力4. 学生对相声艺术的理解与欣赏水平。

幽默相声教学教案模板范文

幽默相声教学教案模板范文

课时:2课时年级:初中教材:《幽默相声入门》教学目标:1. 让学生了解相声的基本特点和表现形式。

2. 培养学生对相声的欣赏能力和表演能力。

3. 培养学生的团队协作精神和幽默感。

教学重点:1. 相声的基本特点和表现形式。

2. 相声的表演技巧。

教学难点:1. 相声的幽默感把握。

2. 团队协作精神的培养。

教学过程:第一课时一、导入1. 老师向学生介绍相声的起源和发展,激发学生对相声的兴趣。

2. 提问:同学们知道什么是相声吗?相声有哪些特点?二、讲授新课1. 相声的基本特点:a. 对话性强b. 幽默诙谐c. 情节生动d. 通俗易懂2. 相声的表现形式:a. 说、学、逗、唱b. 单口相声、对口相声、群口相声3. 相声的表演技巧:a. 声音、语气、表情的运用b. 语言的节奏感c. 情节的安排三、课堂练习1. 学生分组,每组选出一个主持人,其他同学分别扮演相声演员。

2. 每组同学自选一个相声段子,进行表演。

3. 老师对学生的表演进行点评,指出优点和不足。

四、总结1. 回顾本节课所学内容,强调相声的基本特点和表现形式。

2. 鼓励学生在日常生活中多欣赏相声,提高自己的幽默感。

第二课时一、复习导入1. 老师提问:上节课我们学习了什么内容?相声有哪些特点?2. 学生回答,老师点评。

二、讲授新课1. 相声的幽默感把握:a. 突破常规思维b. 恰到好处的夸张c. 生动形象的语言2. 团队协作精神的培养:a. 相声表演需要演员之间的默契配合b. 在表演过程中,演员要互相支持、鼓励c. 学会倾听他人的意见,共同提高三、课堂练习1. 学生分组,每组同学共同创作一个相声段子。

2. 每组同学进行表演,老师点评。

四、总结1. 回顾本节课所学内容,强调相声的幽默感和团队协作精神。

2. 鼓励学生在日常生活中多练习相声表演,提高自己的幽默感和团队协作能力。

教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、表现能力和团队协作精神。

2. 绩效评价:通过学生的相声表演,评价学生的相声表演技巧和幽默感。

中华传统文化--相声教学内容

中华传统文化--相声教学内容

近代相声表演代表人物
●第五代相声演员:张寿臣、常连安、马三 立
● 第六代相声演员:侯宝林、刘宝瑞、常宝 堃
● 第七代相声演员:马季、常贵田、侯耀文、 唐杰忠 牛群
●第八代相声演员:姜昆、李金斗、冯巩、
社会评价
对口相声是从单口相声脱胎而来的,但是它“青出于蓝而胜于蓝”, 其艺术生命绎久不衰。这与它的内容形式之间的和谐有很大关系。简 单地说,对口相声的主要内容是对话,它所采用的形式也是对话,二 者之间是一种同形、同构的关系。四、对话不仅体现在相声的创作和 表演过程中,而且体现在欣赏过程中。相声作为一门舞台艺术(基本 如此),它的表演与欣赏在时空上是统一的。相声与其它舞台艺术一 样,存在着与观众进行交流的问题。
非物质文化
1.2006年12月21日,经过3个多月的公示调查,北京市首批 市级非物质文化遗产名录正式对外公布。第一批市级“非 遗”名单:“相声”“岔曲”“单弦”“京韵大鼓”等。 2.2008年6月7日,国务院关于公布第二批国家级非物质文 化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录 正式对外公布。第二批国家级非物质文化遗产名录:“相 声”。
•中华传统文化--相声
中华传统文化-----相声
相声(Crosstalk),一种民间说唱曲艺。 相声一词,古作象生,原指模拟别人 的言行,后发展为象声。象声又称隔 壁象清朝 时期的发展直至民国初年,相声逐渐 从一个人摹拟口技发展成为单口笑话, 名称也就随之转变为相声。一种类型 的单口相声,后来逐步发展为多种类 型:单口相声、对口相声、群口相声, 综合为一体。相声在两岸三地有不同 的发展模式。
结束语
谢谢大家聆听!!!
•12
代表人物
张三禄是目前见于文字记载最早的相声艺人。根据相关记 载并推测:张三禄本是八角鼓丑角艺人,后改说相声。他 的艺术生涯始于清朝道光年间。在《随缘乐》子弟书 中 说:“学相声好似还魂张三禄,铜骡子于三胜到像活 的 一样。” 朱绍文(1829—1904)相声界祖师爷。艺名穷不怕,汉 军旗人,祖籍浙江绍兴。他演出时打击节拍的竹板上刻 着“满腹文章穷不怕,五车书史落地贫”的字句。[2]

适合初学者表演的相声

适合初学者表演的相声

适合初学者表演的相声
相声是一种中国传统的说唱艺术形式,初学者可以从简单易懂、节奏明快的相声开始学习表演。

以下是一些适合初学者表演的相声作品:
1. 《小孩子》:通过描述小孩子的天真可爱和幽默行为,展示他们在家庭、学校和社会中的成长过程。

2. 《相声入门》:以“入门”为题材,通过演员间的问答,讲述相声演员的起步过程和搞笑经历。

3. 《亲子相声》:描述父母与子女之间的日常交流和互动,通过夸张的表演和滑稽的情节带来欢声笑语,适合全家观看。

4. 《办公室相声》:以办公室为背景,描绘了现代职场中的人际关系、工作压力和滑稽事件。

5. 《相声大拼盘》:将多个小节目组合起来进行表演,内容包括才艺展示、真人秀、幽默短剧等,形式多样、趣味性强。

这些相声作品在情节设置、幽默表达和演员间的互动上都相对简单易懂,适合初学者在掌握基本表演技巧后进行演练和展示。

同时,初学者还可以通过模仿经典相声演员的作品,学习他们的表演技巧和台风,逐步提升自己的相声表演水平。

相声说学逗唱基本功知识介绍教学专题讲授PPT课件

相声说学逗唱基本功知识介绍教学专题讲授PPT课件
绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。 绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。本 Nhomakorabea功




绿洲边有条小河,小河里偶尔会一些 生命里 顽强的 鱼儿游 过,欣 瑞的目 光瞄准 了这条 小河。 从此每 一天放 学后, 绿洲的 小河边 都出现 了欣瑞 的身影 ,他每 天都守 着那条 小河, 守着小 河里的 那些游 鱼。

相声教材

相声教材

相声教材内部资料注意保存张志宽快板书语言工作室一:台词训练:喷:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

弹:断头台倒吊短单刀,歹徒登台偷单刀,断头台塌盗跌倒,对对单刀叮当掉。

啃:哥跨瓜筐过宽沟,快过宽沟观怪狗,光顾观狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

吐:无父母,不孤独,酷暑徒步赴姑苏,独住竹屋不出入,五叔督促苦读书。

磨:季节交九进西疆,手持长枪上城墙,征战仍然兴生产,自采桑梓自栽桑。

二:丹田气训练急吸急呼、急吸缓呼、缓吸缓呼、缓吸急呼。

相声术语:调侃儿 Diào Kǎnr 春典唇典江湖黑话,相声业内的一种秘密联系方式,就是“调侃儿”、“春典”“唇典”。

说文言叫“转文”,说韵文叫“上口”,说黑话就叫“调侃儿”。

三、十五道辙表辙名韵母例字摇条(ao)标飘猫瞧高捞毛找跑泡发花(a) 爸夸花瓜拉马骂架家爬人辰(en)奔宾盆文人神俊蹲忍沉由求(ou)楼候头偷篓手奏够收抽乜斜(e)别爷爹目夜斜约野姐切姑苏(u)途如福富入吐鼓珠顾除江洋(ang)唐行香棒堂方象帮郎强怀来(ai)白抬开坏太在孩卖挨塞中东(eng)风声胜逢能空兴应丁兵一七(i)比离迷气依徐去居菊虚知直止志吃迟尺师石事(zh)、(ch)、(sh)(z)、(c)资子字疵雌词此思死寺、(s)言前(an)南圆还翻天判饭赞干搬灰堆(ei)雷谁没味培罪贵飞背给梭波(e)(o)呢哥科喝车坡佛说锁磨小言蛋儿年儿尖儿玩儿面儿瓣儿前盆儿根儿真儿闷儿份儿信儿小人辰四、基本功训练一、蓄气、换气练习1、闻花吐气。

2、蓄气练习《数枣》出东门,过大桥,大桥地下一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少,一个枣儿、二个枣儿……九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、……一个枣儿。

3、换气练习:天上看,满天星,地里看,有个坑,坑下看,有盘冰,坑外长着一颗松,松上落着一驾鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经。

墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓,说刮风就刮风,刮的那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮折了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓,只刮的星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。

相声艺术教学大纲

相声艺术教学大纲

相声艺术教学大纲I. 课程简介相声艺术是中国传统的文艺形式,具有悠久的历史和丰富的内涵。

本课程旨在通过系统的教学,帮助学生掌握相声表演的技巧和艺术特点,培养学生的表演能力和创造力。

II. 课程目标1. 了解相声艺术的起源和发展历程;2. 掌握相声表演的基本技巧,包括顺口溜、相声段子等;3. 培养学生的台风和表演自信心;4. 提高学生的语言表达能力和幽默感。

III. 课程内容1. 相声艺术的基本概念介绍- 相声的定义和特点- 相声的发展历程2. 相声表演技巧训练- 顺口溜的编排和表演技巧- 相声段子的创作和演绎方法- 口齿训练和语言节奏感培养3. 古今相声名家作品欣赏- 听取不同时期的相声名家演出录音,学习他们的表演技巧和风格- 分析名家的作品特点,培养学生的审美品味和表演风格IV. 教学方法1. 理论课- 通过课堂讲授,介绍相声艺术的相关知识和历史- 利用多媒体展示,辅助学生理解和学习2. 实践课- 学生分组进行顺口溜、相声段子等表演训练- 指导学生进行台风、语言节奏感的练习V. 考核方式1. 平时表演训练成绩占比:30%- 包括顺口溜、相声段子等实践训练成果评定2. 期末考核成绩占比:70%- 包括相声表演展示和口头考试VI. 教学资源1. 课程教材:《相声艺术导论》2. 多媒体教学设备3. 相声录音和视频资料VII. 教学环境1. 教室:- 宽敞明亮- 配备音响设备和投影仪2. 实践场地:- 舞台或表演练习场地通过本课程的学习,学生将能够全面了解相声艺术,掌握相声表演的基本技巧,提升自己的表演能力和艺术修养。

希望学生能够在学习相声艺术的过程中,感受传统文化的魅力,培养自己的表演天赋,成为一名优秀的相声表演者。

关于相声的书

关于相声的书

关于相声的书
以下是一些关于相声的书籍推荐:
1. 《相声百年弄堂记》- 贾平凹:介绍了中国相声的历史、发展和演员的故事。

2. 《相声艺术论》- 侯宝林:详细介绍了相声的表演技巧、台词编排、语音技巧等方面的知识。

3. 《相声故事汇》- 郑洁:收录了相声经典段子和传统名家的故事,包括侯宝林、马三立、巩汉林等。

4. 《相声艺术研究》- 于迅:深入探讨了相声艺术的创作、发展、传承等方面的问题,对相声的内涵和形式进行了细致的分析。

5. 《相声发展史》- 马季:介绍了中国相声发展的演变历程,包括上世纪50年代以来的重要艺术流派和演员。

6. 《相声笑谈》- 周宁:作者以自身的经历,讲述了相声的种种趣事和有趣的背后故事。

7. 《相声经典必读100段》- 赵本山:选编了赵本山的100段经典相声作品,包括《小沈阳到底是谁》、《成为太平公主的一辈子》等。

这些书籍涵盖了相声的历史、发展、表演技巧和经典作品,适合对相声感兴趣的读者阅读。

《相声》校本课程纲要

《相声》校本课程纲要

《相声》校本课程纲要《相声》校本课程纲要课程资源:新编开发主持:果凤英学习对象:6年级学生一、课程背景相声作为人们喜闻乐见的中华传统的民间说唱艺术,在我国有着悠久的历史和广泛的观众群体。

和诗词中的“风”、歌曲中的“民歌”一样,感受相声魅力,发掘生活中的乐趣,放飞心灵,让笑容绽放在广博的天空。

发扬语言艺术的优势,力求使相声语言既要抑扬顿挫、妙趣横生,富有形象性和音乐性,给人以审美的愉悦,又要有逻辑性和哲理性,给人以深刻的启迪。

为此,相声必须具有丰富的文化内涵,可以把小说的时空结构、诗歌的音乐美、散文的语言美和表演艺术的舞台美融合起来。

二、课程目标(一)总目标校园相声代表了创新,代表了与时俱进,它不仅是一门艺术,更是一种理念,一种精神,时时刻刻激励我们去拼搏,去奋斗。

让学生自主原创,融故事和讲解为一体,给学生一个充满幽默的艺术人生。

通过本课的学习,培养学生对传统艺术——相声的浓厚兴趣,提高学生的口头表达能力和敏捷的思维能力,让听众在笑声中感受到相声的美,在审美愉悦中受到熏陶和教育的潜移默化。

(二)具体目标1、了解相声的相关历史与文化2、掌握说相声的技巧3、能创作相声作品4、激发学生热爱相声的情感。

三、课程内容(8课时)1、相声的起源与发展(一课时)2、相声艺术的表现形式(一课时)3、相声演员的语言艺术说、学、逗、唱(一课时)4、相声写作技巧和方法(一课时)5、表演爱家乡的相声作品6、表演爱祖国的相声作品7、表演自己编的相声作品8、最佳优秀演员的表演四、课程实施与评价(一)课程实施1、本课程内容具有幽默性和趣味性。

在教学时要给学生展示的空间,注重表演过程的指导,课堂以锻炼孩子的口才和表演能力为主,培养他们敢于大胆表现自己的能力。

2、教学中需要课前搜集大量的相声材料,需要认真揣摩内容所揭露的内涵,还需课前排练。

3、本课需8课时,一学期完成,在教室活动为主。

(二)课程评价本课程实行等级制,分为出勤率、学习态度、课上表演能力、对表演的评价。

对口相声《吹牛》课件教案小学课后服务口才练习

对口相声《吹牛》课件教案小学课后服务口才练习

甲描述自己如何厉害,乙进行质疑。指导 学生理解台词中的夸张和对比手法,以及 甲乙两人之间的互动关系。
台词二
台词三
甲继续吹嘘,乙进行嘲讽。引导学生体会 台词中的讽刺和幽默元素,学习如何运用 语气和表情来增强表演效果。
甲乙互相吹捧,达到高潮。指导学生理解 台词中的双关语和巧妙转折,学习如何掌 握节奏和营造氛围。
对口相声《吹牛》课件教案小学课 后服务口才练习
目录
• 课程介绍与目标 • 基本功训练 • 台词解读与表演技巧 • 小组合作与舞台实践 • 创意拓展与个性化呈现 • 总结回顾与展望未来
01
课程介绍与目标
对口相声《吹牛》背景及特点
对口相声的起源
语言特点
对口相声是中国传统曲艺形式之一, 起源于明清时期,由两人或多人通过 对话、说笑、模仿等方式进行表演。
评价报告撰写指导
指导学员撰写课程评价报告,包括自我评价、他人评价和教师评价。要求学员客 观分析自己在课程中的表现,总结优点和不足,并提出改进措施。
学员心得体会分享交流活动安排
分享交流形式
组织学员进行心得体会分享交流活动 ,可以采取小组讨论、代表发言等形 式。鼓励学员积极发言,分享自己的 学习感受和收获。
05
创意拓展与个性化呈现
创意构思分享交流活动设计
活动内容
活动目标:激发学生的创造 力和想象力,鼓励他们分享
自己的创意构思。
01
02
03
邀请学生分享自己对于对口 相声《吹牛》的独特理解和
创意构思。
组织小组讨论,让学生们互 相交流、碰撞思想,产生新
的创意火花。
04
05
设立“创意之星”奖项,表 彰最有创意的构思和表现。
呈现方式研究

学相声基本功教材

学相声基本功教材

学相声基本功教材学相声基本功教材相声是一种讲究语言幽默和表演技巧的传统文化艺术形式,在中国历史上拥有着深厚的文化底蕴。

如今,相声艺术已经成为了现代艺术舞台上不可或缺的一种表演形式。

如果你想要学习相声,就必须要具备一定的基本功。

下面,我们来一起看看学习相声基本功所需掌握的知识点:1. 立场姿势相声演员在舞台上的第一步,就是要站好姿势。

取得一个稳定的站立姿势,是展示身体力量和稳定性的关键。

如何取得一个合适的站立姿势?首先要掌握“三点定位法”,指的是两脚之间,两膝中心,两肩线,三点处于同一条直线。

站姿要稳健,脚距前后宽度适中,两脚并拢,踵部拧紧地面,一个人的脚尖和前膝盖对齐。

2. 声音控制相声的表演形式是通过语言来传达幽默和情感,因此声音的控制至关重要。

首先是要学会声带发声,即气流从肺部通过声带,嗓音产生的基本方式。

同时,善于控制声音的高低和力度也是相声表演的关键,让观众在听到不同的声音时,能够轻松地调整情感的反应。

3. 动作表演相声的表演形式不仅仅是语言上的呈现,也需要在表情和动作方面进行配合。

面部表情、眼神交流、手势往往能够更好地全面展示角色的情感状态,有助于更好地让观众理解和享受到笑点。

需要学习并掌握一些基本的动作表演技巧,如转身、前行步伐、手势、化妆等。

4. 小品编排相声的表演形式往往是以小品的形式呈现,因此小品编排的技巧也很重要。

一部成功的小品编排包括舞台设计、角色设计、行为设计、语言设计等内容。

需要学会分类细化,制定好适合自己的小品编排方案。

总体来说,要学习相声,需要掌握的基本功不仅仅是技能,也包括了态度和文化素养的提升。

相声不仅是一种形式的表演艺术,更是一种文化的传承。

学习基本功并不是单纯的机械操作,需要投入时间和精力进行实践和探索。

但相信只要我们有足够的热情和努力,就一定能够在相声的舞台上夺得属于自己的一席之地。

适合初学者表演的相声

适合初学者表演的相声

适合初学者表演的相声
相声是中国传统的一种喜剧形式,通过对话、对白和笑话来表达幽默和智慧。

适合初学者表演的相声可以选择一些简单而经典的相声作品,以下是一些推荐:
1.《知识就是力量》:由相声大师侯宝林创作并表演的相声作品,内容幽默、生动,适合初学者学习。

2.《鹬蚌相争》:这是经典的双口相声,讲述了鹬与蚌之间的争斗故事,表演者可以通过变换声音和表情来刻画两个角色。

3.《三借花魁》:这是一段比较难度适中的相声剧目,演员可以通过角色扮演和对话来展示自己的表演技巧。

4.《茶馆》:虽然这是一出话剧作品,但其中的对白和幽默元素非常适合相声表演。

演员可以选择其中的经典台词和场景进行表演。

5.《脱裤子》:这是一段相声小品,内容轻松幽默,适合初学者展示自己的笑果和台风。

请注意,初学者在表演相声时应该选择自己比较熟悉和理解的作品,合理安排练习时间,同时也需要注意表演技巧和动作配合,形成一套适合自己的表演风格。

相声(学校演讲使用)PPT课件

相声(学校演讲使用)PPT课件

CHENLI
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他亦是一位德艺双馨的人民艺术家,擅使“贯口”和文哏 段子。马三立在长期的艺术实践中潜心探索,创立了独具 特色的“马氏相声”,是当时相声界年龄最长、辈分最高、 资历最老、造诣最深的“相声泰斗”,深受社会各界及广 大观众的热爱与尊敬。马氏相声雅俗共赏,在天津更是形
成了“无派不宗马”的说法。
几年以来,我在剧场、学校、机关、工厂、部队等处演出,都是通过咨询委员会领导下达的 任务或义务演出。得到的礼品有相册、花瓶、镜子、钢笔架等等。有的演出,什么也没有。 给民警、武警、政协、人代会、车站、外环、平房改建、居委会、焊条厂、油墨厂等单位演 出,没有礼品报酬,一分钱也没给。北京笑星约我一星期,没经过组织联系,我婉言谢绝。 打来长途,约我去香港、新加坡,吃住全管,报酬给港币,我回答暂时不去。他们又来挂号 信,提些待遇,我没给回信。贵州某单位组台演出,约我坐飞机去,寄来一千元演出费。邮 递员让我盖章取款,钱我不收,请邮递员按地址退回
入木三分开会迷
老叟从艺八十载
江湖笑面写传奇
CHENLI
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也许是看淡了,也许是更清醒了,即便总是要被掌声包围,总是要被前呼后拥,历经磨难的 马三立对纷至沓来的荣誉和光环总是要保持距离。在掌声中,在人群中,他一次又一次地说: “我不是大师,不是艺术家
我只是个普普通通的老艺人,是个热爱相声、喜欢钻研相声的老艺人。”
CHENLI
8
相声人
“万人迷”李德钖、“笑话大王”张寿臣、“相声大师”侯宝林、 “相声泰斗”马三立、“单口大王”刘宝瑞 马季,侯耀文,姜昆,冯巩,郭德纲,
CHENLI
9
马三立
《吃元宵》《卖挂票》《黄鹤楼》《相面》《文章会》《逗你玩》
弟兄十二我行七

相声校本教材

相声校本教材

第一章: 相声定义:所谓相声,最初就是摹仿各种声音,如摹仿人声、鸟声、兽声、风声、水声及其他宇宙间各种声音等。

起源:相声艺术,北京盛行较早,最初是设一步帐,一人坐于帐内,学兽叫、鸟叫以及各种单独的声音,听众在帐外围听。

后来把它综合起来,掺进一个故事,成为较有系统的声音。

这叫做暗相声”。

像当时一般流行的《醉鬼还家》、《五子闹学》等,就是最显着的例子。

《醉鬼还家》段子表演情况如下:忽听见帐内好像有一人在走动,接着打门声、开门声、小儿哭声、夫妻吵架声、摔碗声、鼾睡声,依次而至。

听众捧腹大笑。

再后,把帐子去掉,在地上拜一长桌,一人立于桌后,学各省方言以及各行各业的叫卖声。

这就叫做明相声”。

小故事:咸丰年间,北京有一朱绍文先生(别号穷不怕”),是最早说相声的人。

他八十多岁时,我才十来岁,犹及得见。

他原来是学京戏的,唱小花脸。

后来因为照清朝规矩,不是天天能唱戏的,如斋日(祭天、祭地之日)、辰日(皇帝、皇后、太后之忌日),都必须停止动响器,当然更不能唱了。

这些日子总算起来,每年多至五、六十天,各戏园就得一律停演。

若赶上所谓国孝”(即皇帝、皇后、太后死了),便要规定二十七个月不准唱戏。

我本人赶上过光绪、西太后的国孝,虽说是缩减了,但还须百日不准动响器。

百日后,不准化装唱戏,马鞭子只许用青、蓝、白三色,不准用红的。

这么一来唱戏的就失业了。

朱先生想出一个办法,拿白沙子撒地作字,以吸引观众。

等到大家聚拢之后,他就在甬路旁边,手拿竹板(不禁止)两块作响器,唱几段小花脸数板,再说几段小故事,要钱。

他还研究好了几个小段子,如:勃勃名”、百鸟名”、百兽名”、百虫名”、青菜名”、京戏名”等。

另外,又自己编了五诉功一一胡不剌诉功”、堆子兵诉功”、棒子面诉功”、夏布褂诉功”、厨子诉功”;两本小书一一《千字文》、《百家姓》等。

这样他就绘声绘影地说起来了,很受群众欢迎。

以后他又把京戏中《背娃入府》、《一匹布》、《打沙锅》等戏的内容,改编成小故事,在街头演唱,生意更加好了。

已出相声类书籍目录

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已出相声类书籍目录相声是中国传统的艺术形式,在漫长的历史演变过程中逐渐形成了独特的表演风格和创作模式。

相声类书籍作为记录和传承相声文化的重要载体,承载着相声艺术的精华和智慧。

本文将为您介绍一些著名相声类书籍并解读其特点和价值。

一、《相声大观》《相声大观》是相声作家李宝健的代表作之一。

该书以“从群口出,到心口入,比学赶师都砸了锥子,直过来打死人”的笔触,把相声艺术的发展历程和演变规律浓缩为一部百科全书。

书中详细介绍了相声的起源、发展、主要流派和名家作品,展示了相声丰富的内涵和独特的表演技巧。

通过翻阅《相声大观》,读者可以更加全面地了解相声的魅力和深厚底蕴。

二、《姜昆相声经典全集》姜昆是中国相声界的传奇人物,他以真挚、亲切的表演风格和独具特色的相声作品受到广泛赞誉。

《姜昆相声经典全集》是姜昆先生的代表作之一,收录了他多年创作的经典相声作品。

这本书不仅记录了姜昆先生的艺术成就,也展示了他对相声艺术的独特见解和创新思路。

透过这本书,读者可以感受到姜昆先生的艺术魅力,领略到相声艺术的精妙之处。

三、《达叔相声剧本集》相声剧本是相声创作的重要组成部分,也是相声表演的灵魂所在。

《达叔相声剧本集》是中国相声大师达叔的作品集,收录了他多年来创作的相声剧本。

这些剧本既有经典的台词和笑料,又包含了对社会时事和民生问题的思考和关注。

阅读这些相声剧本,读者可以了解到相声创作的技艺和奥妙,并且能够感受到相声艺术带给人们的欢乐和思考。

四、《相声漫画集》相声漫画是一种将相声表演与漫画绘画相结合的创新形式。

《相声漫画集》收录了多位漫画家创作的相声漫画作品,通过图文并茂的形式展示了相声艺术的生动与趣味。

这本书不仅可以让读者欣赏到优秀的相声漫画画作,还可以让读者通过视觉的冲击力更好地理解和感受相声的魅力。

五、《相声剧本讲义》《相声剧本讲义》是相声创作与表演的实用指南。

这本书以讲解相声剧本的创作要素、技巧和方法为主题,详细介绍了相声创作的过程和技术。

关于相声的书

关于相声的书

关于相声的书
以下是一些关于相声的经典书籍推荐:
1.《相声文化史》——平虎莲著
这本书从相声的起源、发展、传承等多个方面细致地介绍了相声的文化背景和特点,是相声爱好者了解相声的重要读物。

2.《中国相声全书》——马三立著
这本书是相声演员马三立的代表作之一,内容详尽地介绍了相声的技巧、表演要素和创作方法,适合相声从业者和喜爱者学习参考。

3.《相声段子选》——郭德纲著
这本书收录了相声大师郭德纲的经典相声段子,内容生动幽默,可以让读者更好地了解相声的魅力和艺术。

4.《冯巩相声论》——冯巩著
这本书是相声演员冯巩的创作心得和艺术理念的总结,包括创作思路、台词编排、表演技巧等内容,对相声创作有很高的参考价值。

5.《从唱经到相声》——徐友春著
这本书以相声大师徐友春的亲身经历为线索,讲述了相声的历史演变和发展脉络,是了解相声历史的重要读物。

希望以上书籍能够对您的阅读有所帮助,开阔对相声的认识和理解。

《相声》课程标准

《相声》课程标准

《相声》课程标准开设学期:第1、2、3、4学期总学时:244学时(16学分)编制人:审核人:一、课程定位(一)课程性质相声表演是曲艺表演的核心课程,使学生掌握相声表演技巧、能独立完成表演及创作、以适应舞台表演的需要。

(二)课程作用通过教师由过去的“口传心授”转变为编演一体的系统教学,使学生掌握相声的表演与创作的理论、方法。

成为能表演、会创作、符合时代要求,适应艺术人才市场需要的,具有优秀综合素质的艺术人才。

二、课程理念与设计思路(一)课程理念通过学习相声的理论知识、表演技巧及创作,使学生成为新时代提笔能写,上台能演的符合21世纪社会主义现代化建设需要的文艺工作者。

(二)设计思路通过“熏、过、溜、压”使学生充分掌握相声的表演技巧“熏”:通过多听多看教师指定的相声作品音、视频使学生融入相声氛围;“过”:通过教师在课堂上逐字逐句的讲解使学生掌握表演技巧;“溜”:通过学生在课上课下的排演以及教师的纠正指导使学生明白相声应当如何表演;“压”:通过校企合作,为学生搭建实践平台,增加舞台经验。

三、课程目标(一)素质目标将学生培养成为具备相声表演艺术的基本理论和基本技巧的全能外向型、复合型、应用型人才。

(二)知识目标通过课程学习,掌握贯口活、子母哏、倒口活、腿子活、群口活、单口活等不同类型的相声作品的内容及表演方法。

(三)能力目标将学生培育适应各种场合演出的复合型人才。

四、课程内容五、课程实施建议(一)师资要求1、专任教师应具有本专业大学本科及以上学历。

具有良好的职业道德,具备先进的高等职业教育理念,有较强的教育教学研究和改革创新能力。

2、兼职专业教师应具有本科以上学历或中级以上职称,并有从事与本专业相关的实践工作经历和经验,在行业内有一定的影响力。

3、熟练掌握相声教学的基本理论,基本技能。

熟悉教学的流程、要求。

(二)教学方法建议以教师讲解、示范,学生模仿训练为主,通过对学生在排练过程中出现的不同问题及时纠正;同时,多组织学生进行课下演出,丰富舞台经验。

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相声教材内部资料注意保存张志宽快板书语言工作室一:台词训练:喷:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑,炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

弹:断头台倒吊短单刀,歹徒登台偷单刀,断头台塌盗跌倒,对对单刀叮当掉。

啃:哥跨瓜筐过宽沟,快过宽沟观怪狗,光顾观狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。

吐:无父母,不孤独,酷暑徒步赴姑苏,独住竹屋不出入,五叔督促苦读书。

磨:季节交九进西疆,手持长枪上城墙,征战仍然兴生产,自采桑梓自栽桑。

二:丹田气训练急吸急呼、急吸缓呼、缓吸缓呼、缓吸急呼。

相声术语:调侃儿 Diào Kǎnr 春典唇典江湖黑话,相声业内的一种秘密联系方式,就是“调侃儿”、“春典”“唇典”。

说文言叫“转文”,说韵文叫“上口”,说黑话就叫“调侃儿”。

三、十五道辙表辙名韵母例字摇条(ao)标飘猫瞧高捞毛找跑泡发花(a) 爸夸花瓜拉马骂架家爬人辰(en)奔宾盆文人神俊蹲忍沉由求(ou)楼候头偷篓手奏够收抽乜斜(e)别爷爹目夜斜约野姐切姑苏(u)途如福富入吐鼓珠顾除江洋(ang)唐行香棒堂方象帮郎强怀来(ai)白抬开坏太在孩卖挨塞中东(eng)风声胜逢能空兴应丁兵一七(i)比离迷气依徐去居菊虚知直止志吃迟尺师石事(zh)、(ch)、(sh)(z)、(c)资子字疵雌词此思死寺、(s)言前(an)南圆还翻天判饭赞干搬灰堆(ei)雷谁没味培罪贵飞背给梭波(e)(o)呢哥科喝车坡佛说锁磨小言蛋儿年儿尖儿玩儿面儿瓣儿前盆儿根儿真儿闷儿份儿信儿小人辰四、基本功训练一、蓄气、换气练习1、闻花吐气。

2、蓄气练习《数枣》出东门,过大桥,大桥地下一树枣儿,拿着杆子去打枣儿,青的多,红的少,一个枣儿、二个枣儿……九个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、……一个枣儿。

3、换气练习:天上看,满天星,地里看,有个坑,坑下看,有盘冰,坑外长着一颗松,松上落着一驾鹰,鹰下坐着一老僧,僧前点着一盏灯,灯前搁着一部经。

墙上钉着一根钉,钉上挂着一张弓,说刮风就刮风,刮的那男女老少难把眼睛睁,刮散了天上的星,刮平了地下的坑,刮化了坑里的冰,刮折了坑外的松,刮飞了松上的鹰,刮走了鹰下的僧,刮灭了僧前的灯,刮乱了灯前的经,刮掉了墙上的钉,刮翻了钉上的弓,只刮的星散、坑平、冰化、松倒、鹰飞、僧走、灯灭、经乱、钉掉、弓翻的一个绕口令。

相声术语:量活捧哏的意思。

二、元音练习(一)a音、发达、喇叭、安全、安然。

1、风展红旗哗啦啦,笑迎飞雪热汗洒,胸有朝阳春常在,春伴战士走天涯。

2、妈妈骑马,马慢,妈妈骂马,妞妞轰牛,牛拧,妞妞拧牛。

(二)O音练习1、兴修水利好处多,綠水笑着上山坡,山青稻香水磨响,日子越过越好过。

2、大哥多大锅,二哥多二锅,大哥拿多的大锅换二哥的二锅,二哥不拿二锅换大哥的大锅。

3、长虫围着砖堆转,转完了砖堆钻砖堆。

(三)E音练习、天鹅、口渴、客车、特色、合格。

1、一班有个黄贺,二班有个王克,黄贺、王克两人搞创作,黄贺搞木刻,王克搞诗歌。

黄贺帮王克写诗歌,王克帮黄贺搞木刻,由于两人搞协作,黄贺完成了木刻,王克写好了诗歌。

(四)I音练习1、我喜欢你,近乎无限透明的空气。

你从不炫耀自己,哪怕是一个影子,哪怕是一丝足迹。

白天,让阳光穿透你的身体,热情地拥抱大地。

夜晚,请神秘的星星给孩子出难解的谜语。

没有颜色,没有形态,谁都看不见你,充满生气,充满活力,谁都离不开你。

植物的基杆、人体的肺叶、燃烧的火种、静静的水里,大自然的每一个角落,都有你。

(五)u音练习1、镇江路,镇江醋,镇江各醋出此处,买错出处买错醋,错买名醋味儿不足。

2、有个老头本姓顾,人们叫他顾老五,顾老五上街买布带打醋,回来碰见鹰叼兔,兔子绊倒了顾老五,碰到了他的布,打翻来他的醋,这事儿活活气坏了顾老五。

(六)CR音练习1、队长的儿子叫小七,年纪不大关心人儿,手拿小盒出村儿,小河沟里去摸鱼,五保户张大婶,年老体弱犯病根儿,吃不下饭没精神儿,整天躺着不出门。

好小七,真爱人儿,摸来小鱼给大婶,补补身体提提神儿。

2、有个小孩叫小兰儿,提着水桶上井台儿,摔了个跟头拣了个钱儿,又打醋来又买盐儿,还买了小饭碗儿,小饭碗儿真好玩了,没有边儿没有沿儿,中间有个小红点儿。

三、声韵调练习双唇音:巴把拔爸,坡婆叵破,方房坊放。

舌尖音:低敌抵弟,通同筒痛,撩疗了料。

舌根音:哥革葛个,科咳可课,酣含喊汉。

舌面音:局居举锯,青情请庆,香降想象。

翘舌音:知直止至,称成逞称,如入乳汝。

平舌音:作昨左做,猜才采菜,虽随髓岁。

开口音:掰百摆拜,抛刨跑泡,搂楼娄漏。

齐齿音:家夹假架,亲勤寝沁,接联脸练。

合口音:欢还缓幻,窗床闯创,蛙娃瓦袜。

撮口音:薛学雪穴,晕云允运,五捂乌恶。

四、吐字归音练习1、学好声韵辩四音,阴阳上去要分明,部位、方法需找准,开齐合撮属口形。

双唇:班报必百拔舌尖:当地斗点丁舌根:高狗工耕固舌面:机捷叫尖精翘舌:主争真至照平舌:资责早在增擦音:发翻飞分负送气:茶柴产彻称合口:呼五枯胡古开口:合波哥安争撮口:虚学寻徐巨齐齿:衣优姚业英抵颚:恩因烟弯稳穿鼻:昂营中拥声咬紧字头归字尾,不难达到纯和清。

上韵练习:百炼成钢,万马奔腾,天高地阔,乘风破浪,排山倒海,绿水青山,轻骑快马,奋勇当先。

韵白练习:1、风暴平地起,江海要翻腾。

2、千军万马齐出动,今日一战定成功。

3、巾帼英雄女丈夫,胜似男儿盖世无,足下斜踏葵花登,战马冲天百战图。

4、头戴金盔映日红,身披盔甲透玲珑,上阵全凭枪和马,保定江山立大功。

五、文本十八愁数九寒天冷风嗖,转年春打六九头,正月十五是龙灯会,有一对狮子滚绣球,三月三王母娘娘蟠桃会,大闹天宫孙猴儿又把那个仙桃偷,五月端午是端阳日,白蛇许仙不到头,七月初七传说本是一个天河配,牛郎织女泪交流,八月十五云遮月,月里的嫦娥犯忧愁,要说愁,净说愁,唱上一段绕口令儿名字就叫十八愁,狼也愁,虎是愁,象也愁,鹿也愁,骡子也愁马也愁,猪也愁,狗是愁,牛也愁,羊也愁,鸭子也愁鹅也愁,蛤蟆愁,螃蟹愁,蛤蜊愁,乌龟愁,鱼愁虾愁不一样,您听我个个说根由,虎愁不敢把这高山下,狼愁野心耍滑头,象愁脸憨皮又厚,鹿愁长了一对七叉八叉大犄角,马愁鞴鞍行千里,骡子愁它是一世休,羊愁从小它把胡子长,牛愁愁的犯牛轴(鞭子抽),狗愁改不了那净吃屎,猪愁离不开那臭水沟,鸭子愁扁了它的嘴,鹅愁脑瓜门儿上长了一个奔了头,蛤蟆愁长了一身脓疱疥,螃蟹愁的净横搂,蛤蜊愁闭关自守,乌龟愁的胆小尽缩头,鱼愁离水不能游,虾愁空枪乱扎没准头。

说我诌我不诌,闲来没事我溜溜舌头,这个绕口令儿最难唱,咱们唱的是前门楼子九丈九,四门三桥五牌楼,出了便门往东走,离城四十到通州,通州倒有个六十六条胡同口,在里边住着一位六十六岁的刘老六,六十六岁刘老头,六十六岁六老刘,老哥仨盖了那六十六座好高楼,楼上有六十六篓桂花油,篓上蒙着六十六匹鹅缎绸,绸上绣着六十六个狮子滚绣球,在楼外头栽了那六十六根儿柏木轴,轴上拴着六十六头大青牛,在牛上边着六十六个大马猴,刘老六,六老刘,刘老头,这么老哥仨倒坐在门口啃骨头,南边来了一条狗好眼熟,好像那大大妈家大大妈的眉子大大眼睛大大鼻子大大耳朵大大口大大鳌头狮子狗,北边又来一条狗好眼熟,好像那二大妈家二大大眉子二大眼睛二大鼻子二大耳朵二大口二大鳌头狮子狗,这两条狗抢骨头,顺南头跑到北头,碰倒了六十六座好高楼,碰洒了六十六篓桂花油,油了六十六匹鹅缎绸,脏了六十六个狮子滚绣球,在楼外头打倒了六十六根儿柏木轴,打惊了六十六头大青牛,打跑了六十六个大马猴,刘老六,六老刘,刘老头,这么老哥仨打死了狗,又盖相声术语:腻缝儿 Nì Fèngr群口相声里边也有捧哏和逗哏,同时还有一种角色叫“腻缝”,就是穿插在捧逗之间,将笑料进行传递的起来六十六座好高楼,收起来六十六篓桂花油,洗干净六十六匹鹅缎绸,洗净了六十六个狮子滚绣球,在楼外头栽起来六十六根儿柏木轴,牵回来六十六头大青牛,逮回来六十六个大马猴,刘老六,六老刘,刘老头,这么老哥仨又看见南边来个气不休,手里拿着土坯头去打着狗的头,也不知气不休的土坯头打了狗的头,还是狗的头碰坏气不休的土坯头,打北边来了个秃妞妞,手里拿着个油篓口去套狗的头,也不知秃妞妞的油篓口套了狗的头,还是狗的头钻了秃妞妞的油篓口,狗啃油篓篓油漏,狗不啃油篓篓不漏油。

什么上山吱扭扭,什么下山乱点头,什么有头无有尾,什么有尾无有头,什么有腿家中坐,什么没腿游卞州,赵州桥什么人修,玉石栏杆什么人留,什么人骑驴桥上走,什么人推车轧道沟,什么人扛刀桥上站,什么人勒马看春秋,什么人拉着什么人是哈哈笑,什么人拉着什么人是泪交流,什么人白,什么人黑,什么人胡子一大堆,什么圆圆在天边,什么圆圆在眼前,什么圆圆长街卖,什么圆圆道两边,什么开花节节高,什么开花毛着腰,什么开花无人见,什么开花一嘴毛,什么鸟穿青又穿白,什么鸟穿出皂靴来,什么鸟身披十样锦,什么鸟身披麻布口袋?双扇门,单扇开,我自己破闷儿自己猜。

车子上山吱扭扭,瘸子下山乱点头,蛤蟆有头无有尾,蝎子有尾无有头,有腿儿的板登家中坐,没腿儿的粮船游卞州,赵州桥,鲁班修,玉石栏杆圣人留,张果老骑驴桥上走,柴王爷推车轧了一道沟,周仓扛刀桥上站,关公勒马看春秋,小刘海拉着孟姜女是哈哈笑,孟姜女拉着小刘海是泪交流,罗成白,敬德黑,张飞的胡子一大堆,月亮圆圆在天边,眼镜圆圆在眼前,烧饼圆圆长街卖,车轱辘圆圆道两边,芝麻开花节节高,米树开花毛着腰,藤子开花无人见,玉米开花一嘴毛,喜鹊穿青又穿白,乌鸦穿出皂靴来,野鸡身披十样锦,鹗丽儿身披麻布口袋。

一道黑,两道黑,三四五六七道黑,八九道黑十道黑,我买个烟袋乌木杆儿,抓住两头一道黑,二姑娘描眉去打鬓,照着个镜子两道黑,粉皮墙写川字儿,横瞧竖瞧三道黑,象牙的桌子乌木的腿儿,放在炕上四道黑,买个小鸡不下蛋,圈在笼里捂到黑,挺好的骡子不吃草,拉到街上遛到黑,买个小驴不驮磨,配上鞍韂骑到黑,姐俩南洼去割麦,丢了镰刀拔到黑,月窠儿的孩子得了疯病,点起个艾条灸到黑,卖瓜子的打瞌睡,呼啦啦拉撒了那么一大堆,他的笤帚簸箕不凑手,这么一个一个拾到黑。

顺南边来了个喇嘛,手里提了五斤塌目,顺北边来了个哑巴,腰里别着个喇叭,提了塌目的喇嘛要拿五斤塌目去换北边哑巴腰里别着的喇叭,别着的喇叭的哑巴不愿意拿喇叭去换提了塌目喇嘛他的塌目,提了塌目的喇嘛就急了,拿起了五斤塌目打了别着的喇叭哑巴一塌目,别着的喇叭的哑巴也急了,顺腰里摘下喇叭,打了提了塌目喇嘛一喇叭,也不知道喇嘛的塌目打了别着的喇叭的哑巴一塌目,还是别着的喇叭的哑巴打了提了塌目的喇嘛一喇叭,喇嘛回家炖塌目,哑巴回家吹喇叭。

这个绕口令儿最难唱,咱们唱的是山前有四十四个小狮子,山后边有四十四棵紫色柿子树,山前四十四个小狮子吃了山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子,山前四十四个小狮子让山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子给涩死了。

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