假如你欺骗了生活
假如生活欺骗了你这首诗的意思
假如生活欺骗了你这首诗的意思
《假如生活欺骗了你》是普希金最著名的一首短诗。
该诗选自《普希金诗集》，写于普希金被沙皇流放的日子里。
诗人虽被迫与世隔绝，但仍旧没有丧失希望与斗志，依然执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
诗歌赏析
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
赏析：诗的前几句直接表明了诗人对被“生活欺骗”的态度。
诗人没有愤世嫉俗、没有悲观消沉、而是泰然自若，在厄运中保持着高贵的静穆。
坚信风雨过后，必有彩虹！。
普希金《假如生活欺骗了你》赏析
普希金《假如生活欺骗了你》赏析《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里。
那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。
在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。
生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。
作者简介亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希金（АлександрСергеевич Пушкин），1799年6月6日/俄历5月26日出生于沙俄莫斯科，1837年1月29日逝世于圣彼得堡，是俄国著名的文学家、伟大的诗人、小说家，现代俄国文学的创始人。
主要贡献19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”。
他诸体皆擅，创立了俄国民族文学和文学语言，在诗歌、小说、戏剧乃至童话等文学各个领域都给俄罗斯文学提供了典范。
普希金还被高尔基誉为“一切开端的开端”。
普希金的文学创作结束了俄国文学的落后局面。
为俄国19世纪文学的繁荣创造了条件。
普希金还被高尔基誉为“俄罗斯文学之父”。
他的著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》《上尉的女儿》等。
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
家庭背景普希金生于莫斯科一个崇尚文学的贵族家庭。
成年后不断发表诗歌评击时政，歌颂自由，被视为自由主义的代言人。
为此遭到了沙皇政府的多次打击，他曾被两次流放，也曾身陷囹圄，但他始终不渝地信守着诗中表达的生活原则，即使付出生命也再所不惜。
他虽然被沙皇政府阴谋杀害了，但他的精神却永远鼓舞着人们。
他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。
俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗：“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步：它像海波的喋喋一样柔和、优美，像松脂一样醇厚，像闪电一样鲜明，像水晶一样透明、洁静，像春天一样芬芳，像勇士手中的剑击”。
《假如生活欺骗了你》优秀教案
《假如生活欺骗了你》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵诗歌《假如生活欺骗了你》。
（2）理解并掌握诗歌中的主要意象和修辞手法。
（3）分析诗人的情感变化，体会诗人对生活的态度和价值观。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析诗歌的结构和内容。
（2）学会欣赏诗歌，提高自己的审美情趣。
（3）学会从诗歌中汲取生活的智慧和力量。
3. 情感态度与价值观：（1）树立正确的人生观和价值观，勇敢面对生活的困境。
（2）培养学生的爱国情怀，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
二、教学重点：1. 诗歌《假如生活欺骗了你》的背景知识和作者简介。
2. 诗歌中的主要意象和修辞手法的分析。
3. 诗人的情感变化及其对生活的态度和价值观的体现。
三、教学难点：1. 诗歌中抽象意象的理解和把握。
2. 诗歌的深度解读和情感体验。
四、教学准备：1. 教师准备PPT，包括诗歌文本、作者简介、相关背景知识等。
2. 准备诗歌的朗读录音，以便学生跟读和欣赏。
3. 准备相关的研究资料和参考文献，以便为学生提供更多的学习资源。
五、教学过程：1. 导入新课，激发兴趣教师通过播放朗读录音，让学生初步感受诗歌的韵律美。
简要介绍诗歌的背景知识和作者简介，引导学生关注诗歌的内容和情感。
2. 自主学习，合作探讨学生自主阅读诗歌，结合注释和工具书，理解诗歌的字词和句意。
分组讨论，分析诗歌的结构和内容，挖掘诗歌中的意象和修辞手法。
3. 分析诗人的情感变化教师引导学生关注诗人的情感变化，从诗歌的字里行间感受诗人的喜怒哀乐。
让学生结合自己的生活经历，谈谈对诗歌中“生活欺骗了你”这一情境的理解和感悟。
4. 总结提升教师引导学生总结诗歌的主题和内涵，强调诗歌对生活的积极态度和价值观的引导。
鼓励学生学会从诗歌中汲取生活的智慧和力量，勇敢面对生活的困境。
5. 作业布置六、教学反思：教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，针对性地提出改进措施。
假如生活欺骗了你赏析
《假如生活欺骗了你》赏析《假如生活欺骗了你》是普希金的一篇简短的抒情诗，虽然语言浅显，但却表达出了生活的真谛，给人留下了深刻的印象。
一切作品，都源于生活，灵感来源于特定的背景环境。
《假如生活欺骗了你》写于1825年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。
从1824年8月至1826年9月，这是一段极为孤独寂寞的生活。
面对12月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。
幸亏夜晚，有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。
孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。
这首诗就是为奥西波娃15岁的女儿姬姬所写的，题写在她的纪念册上。
这部作品成功的原因之一在于诗人的写作特色。
这首诗语言简短明了，浅显易懂，适合各种人群阅读，拥有广泛的读者。
其语言魅力也不可小视，诗中诗人以平等的娓娓的劝告语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
例如：该诗以一个假设句破题，劈头就是一个“假如”，此时26岁的普希金，面对的是一个纯真的女孩，他宛如一位饱经风霜而又无比温厚的长者，仿佛生怕碰伤这棵稚嫩的幼苗，于是从未来着笔，使用一种带有预言的口吻叮咛、勉励涉世未深的少女。
这部作品成功的最大原因还在于这首诗给人带来的强大精神感染力。
这首诗表现出了生活的真谛，生活不可能一帆风顺，总是会遇到风风雨雨，这才是现实，但结果往往只有两种，要么被击垮，要么成为强者。
但怎么样才能成为强者呢？那就要向普希金学习了，不仅要积极冷静地面对一切困难，还要对人生充满希望，要相信你可以迎接光明的到来。
就像普希金一样，在那样的恶劣处境下，也没有丧失希望与斗志，他依旧热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
七年级下册语文 《假如生活欺骗了你》赏析
现代诗歌鉴赏《假如生活欺骗了你-普希金》学案例假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
【作者简介】亚历山大•谢尔盖耶维奇•普希金（1799－1837年）是俄罗斯伟大的民族诗人，是俄罗斯现实主义文学的奠基人，是俄罗斯文学语言的创造者，更是19世纪世界诗坛的一座高峰。
普希金1799年出生在莫斯科的一个古老的贵族家庭，早年受到农奴出身的保姆阿琳娜•罗季昂诺夫娜的影响。
1811年进彼得堡皇村学校。
1812年战争所激起的爱国热潮给少年普希金极大鼓舞。
在校期间，他与未来的十二月党人丘赫尔伯凯等建立了深厚的友谊。
这时，他的诗歌才能已经开始显露出来。
1814年，他朗诵的《皇村回忆》一诗，深得在场的老诗人杰尔查文的赞赏。
1817年，普希金毕业后在外交部任职，并先后参加了“阿尔扎玛斯社”与“绿灯社”。
在十二月党人影响下，这时期普希金写下了不少政治抒情诗，抨击专制制度、歌颂自由和同情人民的不幸，如《自由颂》(1817)、《致恰达耶夫》（1817）、《乡村》（1819）等。
他还写了一首叙事诗《卢斯兰与柳德米拉》。
普希金的政治抒情诗产生了很大的影响，为此他被沙皇政府政治流放到了南俄。
【赏析】该诗写于1825年，正是诗人流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间所作。
从1824年8月至 1826年9月，这是一段极为孤独寂寞的生活。
面对12月党人起义前后剧烈动荡的社会风云，普希金不仅同火热的斗争相隔绝，而且与众多亲密无间的挚友亲朋相分离。
幸亏夜晚，有终生挚爱的奶妈相陪伴，讲故事为他消愁解闷；白天，到集市上去，与纯朴的农人为友，和他们谈话，听他们唱歌。
孤寂之中，除了读书、写作，邻近庄园奥西波娃一家也给诗人愁闷的幽禁生活带来了一片温馨和慰藉。
假如你欺骗了生活原文
假如你欺骗了生活原文
假如你欺骗了生活。
假如你欺骗了生活，那么生活也会欺骗你。
生活是一面镜子，它会反映出你对待它的态度。
如果你选择欺骗生活，那么生活也会以同样的方式对待你。
欺骗生活意味着你选择了走捷径，选择了不诚实和不真实。
这样的选择可能会让你在一时之间得到一些好处，但长远来看，它只会给你带来更多的困扰和痛苦。
欺骗生活也意味着你失去了自己的真实和价值观。
你可能会发现自己越来越远离内心的声音，越来越难以找到自己的方向。
这种迷失会让你感到孤独和无助。
然而，如果你选择诚实和真实地对待生活，生活也会回报你。
诚实和真实会让你建立起真正的人际关系，让你得到真正的成长和满足。
生活会给予你更多的机会和可能性，因为它知道你值得。
所以，不要欺骗生活。
要选择诚实和真实，要坚持自己的价值观和原则。
只有这样，你才能真正获得生活的真谛和美好。
生活会回报你，因为你对待它的态度决定了它对待你的方式。
《假如生活欺骗了你》教案(优秀7篇)
《假如生活欺骗了你》教案（优秀7篇）《假如生活欺骗了你》教案篇一教学目的要求：1．反复诵读，领会诗人坚强乐观的思想，感受他博大的情怀。
2．背诵、默写这首诗。
教学重点难点：重点：教学目的要修改文章求1难点：教学目的要求2教学课时数：一课时教学内容与过程：（一）导入新课可从诗人的生活经历和所处的时代背景导入；或可从“你知普希金有多少”这一问题导入，让学生自主学习。
（二）朗读诗歌（三）指导学生朗读，让学生注意诗的感情基调，并注重诗的重音、节奏、停顿。
（四）指名学生进行朗读，其余同学作出中肯的评价。
（五）精要讲析：1．《假如生活欺骗了你》是一首哲理抒情诗，诗人用诚挚的语言倾诉了自己对艰难生活的体会。
2．这首诗语调亲切和婉，热诚坦率；诗句清新流畅，热烈深沉。
丰富的人情味和哲理意味是它打动人心的美好所在。
（六）作者在《假如生活欺骗了你》中表现了什么样的态度？（七）请同学结合生活实际，假如生活欺骗了你，你会如何去面对呢？（八）当堂检测：背诵、默写《假如生活欺骗了你》抽同学背，然后一起默写。
（九）作业：1．课后补充练习。
2．课外阅读：《假如给我三天光明》《假如生活欺骗了你》教案篇二(一)导入新课由丹麦作家安徒生的童话故事丑小鸭的遭遇引出话题。
然后，启发：同学们，当你在现实生活中遇到困难与挫折的时候，你是一味埋怨命运不公，还是勇敢地与命运抗争？让我们看看俄国诗人普希金是怎么看待这个问题的。
(二)了解作者(三)研读课文1.整体感知(1)应用多媒体课件播放诗歌(或用录音机播送课前录制的配乐朗诵带)，有音像效果营造诗美的气氛，把学生带入特定的情境。
(2 )指名某同学在全班朗读后，根据学生朗读情况作初步的报导，要求读准字音，读准节奏，读出语气语调，读出感情。
2.解读诗歌教师介绍写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫的纪念册上的。
七年级语文《假如生活欺骗了你》教案
七年级语文《假如生活欺骗了你》教案七年级语文《假如生活欺骗了你》教案一教材分析《假如生活欺骗了你》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)语文七年级下册第一单元的一首外国诗歌。
诗歌的作者是俄国伟大的民族诗人普希金。
他一生与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想和诗作引起沙皇极度不满和仇视，他也因此曾两度被流放。
在这样极其艰难的处境下，诗人没有丧失希望与斗志，他更加热爱生活，相信正义必胜，光明一定会到来。
这首诗就是在他被流放期间创作的。
这首诗歌是诗人真实生活的写照，是诗人发自内心的强烈呼唤，表达了对美好未来的热切期盼和执著追求，自始至终洋溢着积极乐观的人生态度。
它告诉人们：生活中不可能没有痛苦与悲伤，但这只是暂时的，当人们度过艰难困苦之后再回首往事，那过去的一切将变得更加美好。
这是人生经验的总结，也是生活的真谛。
这首诗仅八句，但却取得了巨大的成功，其原因就在于它充满了人情味和哲理，让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的情绪。
诗歌问世后，许多人把它当作激励自己前进的座右铭。
今天，它是培养学生文学素养、进行挫折教育的极好教材。
学生分析初一学生也许知道普希金，但对他的生平与思想了解不多;他们虽然读过一些文学作品，但对外国诗歌接触较少，很需要这方面的文学修养。
他们生活在和平的年代，没有遭遇过战争和离乱的痛苦;他们中的大多数从生活在都市，生活优裕;对独生子女而言，更是被百般呵护，缺少生活磨砺总之，“少年不识愁滋味”，十分有必要进行挫折教育。
另一方面，初一学生有强烈的求知欲望，对未知领域充满好奇心，能够理解和欣赏一般的文学作品，对生活也有一定的感悟和积累。
在教师的指导下，完全有能力学好这首诗。
t “_self“ 教学目标：㈠知识和能力目标：了解诗人和创作的背景;能够流利的朗读和背诵 t“_self“ 诗歌 ;理解诗所蕴含的t “_self“ 人生哲理。
㈡过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。
外国诗假如生活欺骗了你原文
外国诗假如生活欺骗了你原文一、原文：《假如生活欺骗了你》假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
二、衍生注释:1. “欺骗”：这里不是指真的欺骗行为，而是说生活中遭遇的挫折、不如意之事，就好像生活跟自己开了不好的玩笑。
2. “镇静”：保持沉稳冷静的状态。
在诗中就是劝告人们在不顺心的时候不要慌，要沉稳应对。
3. “瞬息”：表示非常短暂的意思。
诗中是说现在的苦难都是短暂的，不会长久。
三、赏析：1. 主题：这首诗的主题围绕着人们在面对生活的挫折时应有的态度展开，传达了一种积极乐观、释然达观的人生态度。
2. 情感：有着一种温和的劝慰之情。
诗人不是站在一种高傲的说教者角度，而是像一个知心朋友轻声安抚那些可能处于沮丧中的人们。
3. 表现手法：运用了直抒胸臆的手法，简洁明快地表达心中所想。
诗歌用词很朴素，却富有力量。
例如“不要悲伤，不要心急”直接点出对于遭受不幸者的劝告，“相信吧，快乐的日子将会来临”又直白且笃定地给出希望。
四、作者介绍：这首诗的作者是俄国诗人普希金。
普希金被誉为“俄国文学之父”。
他的作品涵盖了诗歌、小说、剧本等多种体裁。
普希金生活在俄国社会发生剧烈变革的时期，他的作品往往带有对于人生的思考、对社会现状的反映，同时饱含深刻的人文情怀，这首《假如生活欺骗了你》也是他众多经典诗歌中的佼佼者，其积极乐观的思想传遍了世界。
五、运用片段：1. 小敏参加舞蹈比赛没有拿到好名次，她非常沮丧。
我安慰她说：“你知道普希金的那首诗吗？假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！这一次比赛没拿到好名次只是暂时的挫折，一切都是瞬息，只要你坚持练习，相信吧，下次快乐的日子将会来临呢，说不定下次就拿冠军啦。
”2. 王哥在生意上亏损了一大笔钱，整个人消沉得很。
我跟他说：“王哥呀，普希金有一首诗特别适合现在的你。
假如你欺骗了生活仿写作文200字
假如你欺骗了生活仿写作文200字假如你欺骗了生活，
请别逃避，请别偷乐！
不现实的日子须要清醒。
世事变迁，唯一不变的是，
生活终将是你唯一的归宿。
请莫以为你与生活还隔着万丈星河，
从你嬉闹的孩童时代开始，
直至你成为苍穹中的一片云彩，
周遭都是生活，你无处可逃。
而后你将明白，世间最璀璨的烟火，便是生活。
而后你将明白，这冬日最酣然的时刻，便是生活。
所以，请停止！请抬头看向前！
一阵清风正在山中浮动，
吹下一叶新绿，
掉落你窗前。
这是生活送你的礼物，是独属于你的嫩绿色。
瞧去，温柔如同涟漪。
请不要继续做个欺骗者，
若是持续，
届时，生活会给你当头一棒。
假如生活欺骗了你剧情介绍
假如生活欺骗了你剧情介绍《假如生活欺骗了你》剧情介绍《假如生活欺骗了你》是一部中国电影，由导演张艺谋执导，于2021年上映。
该电影改编自鲁迅的小说《狂人日记》，通过描述一个疯狂、扭曲现实的故事，探讨了人性的弱点及社会的扭曲。
影片的主题对现实社会现象进行了较为深刻的揭示和思考。
故事发生在20世纪初的中国社会，主人公阿Q是一个心地善良却懒散的农民。
他无视社会规则，常被打骂。
生活的压力和挫折使他不断陷入心理困境。
阿Q为了逃避现实，经常沉迷于自嘲和嘲笑他人的世界里。
然而，他所处的社会环境对他的影响越来越大，让他陷入了一种无法自拔的境地。
在电影的开头，阿Q在村头的自己建立的小摊上卖东西，被追债人找上门。
他极力找借口拖延，但最终还是逃不过追债人的逼迫。
阿Q突然意识到，他的债务越来越高，生活越来越难以为继。
他决定离开村庄，去城市找工作。
在城市，阿Q碰到了老板李首领，他管理着一个黑帮团伙。
为了逃避债务，阿Q选择加入这个团队。
他从李首领那里学会了许多不法手段和社交技巧。
利用这些技巧，阿Q很快成为了团伙中的得力助手。
然而，随着他的不断成功，他开始迷失自我，逐渐变得冷酷无情。
接下来的故事中，阿Q迅速崛起，成为城市黑帮的一员。
他勾结其他黑帮团伙，控制着城市的地下势力。
然而，在他每次享受胜利的时候，总会有一些意外的事件发生，阻碍着他前进的脚步。
这些事件使得阿Q开始思考自己的行为，思考自己是否选择了正确的人生道路。
故事的高潮发生在一次与警方的冲突中。
阿Q被警方围困，但他拒绝投降并且试图逃脱。
在逃跑过程中，他伤了一名警察，最终被警方击毙。
在临死之前，阿Q回顾了自己的生活，意识到自己曾经走错了路。
整部电影通过阿Q的故事，揭示了社会对个人的影响以及人性的扭曲。
通过阿Q的经历，观众可以看到一个现实社会中的个体是如何被困扰、被欺骗、被压迫的。
影片通过对人性的刻画，提出了社会问题并引发了人们的思考。
《假如生活欺骗了你》是一部意味深长的电影，通过故事中的人物和情节，向观众展示了一个道德沦丧、道德败坏的社会。
假如生活欺骗了你读后感
《假如生活欺骗了你》读后感普希金的《假如生活欺骗了你》是一首非常著名的诗，它以简单明了的诗句表达了深刻的道理，给人以无尽的启示。
读完这首诗，我深感其言简意赅，却意蕴深远，让我对人生有了更深入的思考。
这首诗的主题非常明确，即面对生活的挫折和困难，我们应该保持积极向上的心态，勇敢地面对一切。
普希金在诗中写道：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
”这句话告诉我们，当我们在生活中遇到不顺利的事情时，不要轻易放弃，也不要过于沮丧。
我们要保持冷静和镇定，相信困难只是暂时的，只要我们坚持不懈，积极面对，就一定能够克服困难，迎来更加美好的明天。
这首诗也让我明白了一个道理：人生中难免会遇到挫折和困难，但这些困难并不代表永远的失败。
相反，它们是我们成长和进步的阶梯。
只有通过克服这些困难，我们才能不断提升自己的能力和素质，变得更加坚强和成熟。
因此，我们要把困难看作是锻炼自己的机会，勇敢地迎接挑战，不断地突破自己。
《假如生活欺骗了你》还告诉我们，生活中没有绝对的失败和成功。
无论我们遇到什么困难和挫折，都要保持乐观向上的心态。
即使在困境中，也要看到希望的光芒，相信自己一定能够走出困境。
只有这样，我们才能在人生的道路上走得更远、更稳、更好。
《假如生活欺骗了你》是一篇充满智慧和启示的诗。
它告诉我们如何面对生活中的挫折和困难，如何保持积极向上的心态。
读完这首诗，我深感其思想的深刻和启示的重要性。
我相信，只要我们像普希金在诗中所说的那样，“相信吧，快乐的日子将会来临”，就一定能够在人生的道路上走得更远、更稳、更好。
这首诗表达了一种积极向上的人生态度。
当生活给我们带来挫折和困难时，我们不应该轻易放弃或沮丧。
普希金告诉我们，要勇敢地面对生活，不畏艰难险阻，坚信未来会更好。
这种乐观的态度和坚定的信念，是我们在生活中所需要的。
诗中的“心儿永远向往着未来”给我留下了深刻的印象。
它告诉我们，尽管生活中会遇到许多不如意的事情，但我们的心应该始终向着未来，充满希望和梦想。
“普希金 假如生活欺骗了你”原文及读后感1000字_作文
“普希金假如生活欺骗了你”原文及读后感1000字假如生活欺骗了你——读《普希金传》有感假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要冷静：相信吧！快乐的日子将会来临。
……这是一首小诗，相信大家都不陌生吧！对，它就是俄国著名作家普希金写的《假如生活欺骗了你》。
普希金是十九世纪俄国伟大的诗人，出生在一个没落的贵族家庭。
因为父母比较注重名利，所以忽视了对他的教育，造就了他叛逆的性格。
刚刚步入社会时，因对工作职务不满意，就常常沉迷于上流社会的各种交际场所，过着糜烂的生活。
读到这儿的时候，我真为他捏一把汗，也想起了明朝诗人唐寅《废弃诗》中“一失脚成千古恨，再回头是百年人”的诗文，害怕他从此一蹶不振，最终整个人都变得堕落了。
在当时，沙皇实行残酷的高压统治，社会比较黑暗，所以社会反抗力量不断壮大，他们为摧毁独裁专政和农奴制度而努力奋斗着。
十二月党就是这样一个组织。
普希金如同一只鸟儿，急于冲破牢笼，摆脱束缚，渴望着自由。
他不顾一切，奋然为十二月党写诗，赞美他们，歌颂他们，为他们做宣传。
《自由颂》就是他在当时的情况下创作的，他铿锵有力的语言，抨击世间一切专政，一切暴行，对当时的革命者产生过巨大影响。
我觉得他不仅伟大，而且有很强的自我把控能力，他可以冒着生命危险，冒着被杀头的可能，毅然决然地投身到革命的洪流中去。
就这一点是值得我们尊敬的，并且是我们生活在当下的人所不能及的。
可是在我们国家的抗日战争时期，却出现了一些日本人的汉奸“走狗”，汪精卫、周佛海之流，他们贪生怕死，卖主求荣，不顾国家的兴亡，真的太可耻了！如若没有他们助纣为虐，说不定日本人不可能屠杀如此多的中国百姓。
本诗是普希金在流放南俄时所做，表达了一种积极乐观而坚强的生活态度。
诗的第一句提出了一个疑问：“假如生活欺骗了你”，一般人如果受到欺骗，便会觉得生活无望，生无可恋。
可诗人没有如此，他遇到了迫害，被当时的阶级所不容，可他依然坚强、越挫越勇地憧憬着美好的生活。
假如你欺骗了生活小短文
假如你欺骗了生活小短文1. 哎呀，小伙伴们！今天咱们来聊个有点儿扎心的话题——假如你欺骗了生活。
听起来挺吓人的，是吧？别担心，咱们就是随便聊聊，看看这个"欺骗"到底是啥玩意儿。
2. 想象一下啊，你每天早上起床的时候，对着镜子说："我今天一定要好好学习！"结果呢？一到晚上就抱着手机刷剧到半夜。
这不就是在欺骗自己嘛！生活在那边偷笑：你个小骗子！3. 小明听到这里，忍不住说："哇，那我岂不是天天在欺骗生活？"没错，兄弟，你可真是个诚实的小骗子！4. 其实啊，欺骗生活就像是给自己挖了个大坑。
你以为自己很聪明，骗过了所有人，其实最后摔进坑里的还是自己。
就像你总说要减肥，结果天天吃夜宵。
哎呀，这不是欺骗，这是在跟自己的身材过不去啊！5. 小红插嘴道："那要是我说谎骗别人呢？"哎呀妹子，那可更惨了！你以为你骗了别人，其实是在给自己编织一张大网。
越骗越乱，最后自己都搞不清楚哪句是真的了。
6. 假如你欺骗了生活，生活可不会客气。
它会用各种方式给你"小惊喜"。
比如，你总说自己很忙，没时间学习。
结果呢？眼看着同学一个个升职加薪，自己还在原地踏步。
这不就是生活给你的一记耳光吗？7. 有人可能会说："哎呀，不就是骗骗自己嘛，有什么大不了的？"别急，听我给你讲个小故事。
从前有个人，他总是骗自己说："我明天一定要早起跑步。
"结果呢？十年过去了，他除了体重什么都没增长。
这不是欺骗生活，这是在糟蹋人生啊！8. 欺骗生活就像是在玩俄罗斯轮盘，你永远不知道下一颗子弹什么时候会打中自己。
今天骗骗明天，明天骗骗后天，总有一天，生活会给你一个大大的"惊喜"。
9. 小明突然问："那我们该怎么办呢？"好问题！其实很简单，就是对自己诚实。
想睡懒觉就睡呗，但别骗自己说明天要早起。
七年级下册语文《假如生活欺骗了你》原文和课文
《假如生活欺骗了你》原文和课文英文：If by life you were deceived, Don\'t be dismal,don\'t be wild! In the day of grief, be mild . Merry days will come, believe. Heart is living in tomorrow; Present is dejected here; In a moment,passes sorrow; That which passes will be dear. 中文：假如生活欺骗了你假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静；相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
有的地方是这样翻译的: 一: 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,也不要气馁. 在愁苦的日子里要心平气和! 相信吧快乐的日子会来临! 心儿为将来而热烈的跳动! 眼前的事情虽要人卑贱, 但一切转眼就会消逝, 事情一过去变成了欢迎! 二: 假如生活欺骗了你. 不要悲伤,不要心急! 忧郁的日子需要镇静: 相信吧,快乐的日子将会来临. 心儿永远向往着未来, 现在却常是忧郁: 一切都是瞬息.一切都会过去; 第1页共2页而那过去的,就会成为亲切的怀念. 三; 假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨! 不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。
我们的心永远向前憧憬，尽管生活在阴沉的现在：一切都是暂时的，转瞬即逝，而那逝去的将变为可爱。
四：假如生活欺骗了你，不要忧郁，不要愤慨；不顺心时暂且忍耐相信吧，快乐的日子将会到来。
心儿憧憬着未来，现在却总是令人悲哀；一切都是瞬息，一切都会过去，而那逝去了的，将重新变为可爱。
（以上的意义一样) 《假如生活欺骗了你》 --普希金假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！不顺心时暂且克制自己，相信吧，快乐之日就会到来。
小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案
小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案《假如生活欺骗了你》是一篇略读课文，是一首没有华丽语言，没有曲折情节的诗歌。
下面就是小编给大家带来的小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案，希望能帮助到大家!小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案一一、教学目标1、知识和能力目标：①把握诗文的感情基调，有感情诵读诗文②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力③培养学生创作短诗的能力2、情感和价值观目标：正确面对人生中的挫折二、教学重点、难点①熟读、背诵全诗②感悟诗中所蕴涵的哲理③学以致用，培养学生创作短诗的能力三、教学方法自主、合作、探究式，读、品、说、写法四、课时安排1.5课时五、教辅工具ppt课件六、教学过程(一)投石——导入新课(2分钟)(二)寻路——配乐朗读(8分钟)(此环节通过学生自由朗读、教师范读、学生按要求的自由读和齐读以及分角色合作读等方式来把握诗歌的感情基调：亲切和婉、热情坦率的劝说和自我勉励、深沉的内心独白既调动学生朗读的热情，又能让他们在反复的朗读中进一步熟悉诗歌，为下一品读领悟环节做好准备)(三)辨路——品读领悟(15分钟)1、学生默读诗歌，品味诗歌的语言，或质疑学生的质疑可能有：①你认为“假如生活欺骗了你”一句中的“欺骗”所指的是什么?②怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义?▲教师提示诗歌品读领悟的方法：①善于抓住关键词②结合作者写作的背景(知人论世)③调动现实生活经验;并告诉学生结合所发资料以及调动自己的生活经验来品味诗歌或解决所提的问题2、学生品读交流，教师投影解决学生可能有的质疑3、请用简洁凝练的语言说说你读诗的感想4、朗读全文(四)延路——拓展延伸(7分钟)1、齐读德国诗人海涅的《心，我的心，你不要忧郁》和英国诗人雪莱的《西风颂》2、教师介绍这两首诗的创作背景和风格3、学生品读这两首诗中意思相近的句子并交流(五)走路——能力迁移(27分钟)1、仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句假如生活，不要，不要 !需要相信吧，2、请拿起手中的笔，试着写几句小诗送给你身边遭遇挫折的亲友，鼓励他们以积极乐观的心态去面对，或自勉：你可以以“假如生活欺骗了你”开头，也可以自行创作3、教师指导学生进行诗歌创作，并提供一些词句让学生参考4、学生展示自己的诗作，师生点评交流5、教师出示范例并展示自己的诗作《蛙之歌》、《春&8226;思》6、小结诗歌创作的几点小方法①多读名家名篇并进行模仿(可以用意思相近的词语进行替换仿写)②根据抒发感情的需要选择合适的物象③运用恰当的修辞手法和表现手法，如比喻、象征等④锤炼语言(六)收网——课堂小结(1分钟)人生如大海行船，不可能永远风平浪静，人生不如意十常八九，当我们遭遇挫折时，请用下面的几句名言自勉吧!(学生齐读教辅资料五)是的，请勇敢地收起我们的眼泪，积极乐观地去面对，因为阳光总在风雨后，经历风雨才能见彩虹!愿同学们都能成为生活的强者!(此环节让学生通过朗读教辅资料五，培养学生正确对待挫折的健康心态，照应诗人的感情，并增加学生的课堂积累小学五年级语文《假如生活欺骗了你》教案二教学目标：1、体味诗人的思想感情，激发想像，培养读诗的兴趣，提高诗歌鉴赏能力。
假如你欺骗了生活仿写句子
假如你欺骗了生活仿写句子
嘿，你听我说呀！假如生活捉弄了你，可别像个泄了气的皮球一样！别唉声叹气，别愁眉苦脸！你得挺直腰板，高昂起头，大声告诉生活：“你想咋滴！我可不怕你！”
你想想，这生活不就像一场游戏嘛！有时候它会给你设下各种关卡，让你感觉困难重重。
但咱能退缩吗？不能啊！就好比你玩游戏，遇到
难打的怪，难道你就直接放弃啦？那多没劲儿呀！
假如生活捉弄了你，别抱怨，别埋怨！就把它当成是一次挑战，一
次让自己变得更强大的机会。
你看看那些成功的人，哪个不是经历了
无数次的挫折和磨难才走到今天的。
就说爱迪生吧，他发明电灯的时
候失败了多少次啊，但他放弃了吗？没有啊！他一直坚持，最后终于
成功了。
这不就是个很好的例子嘛！
咱也得有那股子劲儿！别因为生活给你使了点小绊子，就一蹶不振了。
要勇敢地面对，积极地应对。
你可以找朋友倾诉倾诉，大家一起
想想办法，总比你一个人在那发愁强吧！
再想想，生活也不全是捉弄人呀，它也会给你很多惊喜呢！也许在
你最不经意的时候，一份美好的爱情就降临了；也许在你努力工作后，一个大大的升职机会就来了。
这些不都是生活给我们的礼物嘛！
所以呀，假如生活捉弄了你，千万别趴下，要勇敢地站起来，和生活斗一斗！相信自己，你一定能行！我就觉得，咱可不能轻易被生活打败，得活出自己的精彩来！。
如果你欺骗了生活560字作文
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小朋友们，你们有没有想过，假如你欺骗了生活，会发生什么呢？生活就像一个大舞台，我们每个人都是舞台上的演员。
普希金《假如生活欺骗了你》
黄色的树林里分出两条路， 可惜我不能同时去涉shè足， 我在那路口久久伫zhù立， 我向着一条路极目望去， 直到它消失在丛林的深处。
chà
写诗人站在道路岔口， 面对选择，陷入沉思……
写诗人勇敢地选择了一 条充满挑战的道路。
但我却选择了另外一条路， 它荒草萋萋，十分幽寂， 显得更诱人，更美丽； 虽然在这条小路上， 很少留下旅人的足迹。
一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只 在个别语句、语段中起作用。
学了这 首诗，你从 中悟出了什 么道理？
生活中许多人往往对现实不满， 总觉得还有其它的可能，悔意由 此而生，忧郁因此而起，于是对 未选择的路产生怀恋向往，这也 是对美好人生的向往。人只能选 择一条人生之路，必须慎重；人 生道路的选择，不要随波逐流， 而要经过自己的思考，作出独立 自主的选择。
？ 这是一首脍炙
人口的名篇，许多 人把它记在自己的 笔记本上，作为鼓 励自己的座右铭， 你读了之后，喜欢 这首诗吗？为什么？ 请同学们自由讨论， 各持己见。
1、仿句练习
仿照《假如生活欺骗了你》第一节，
续写下面的诗句。
假如_________，
不要
，
不要
！
。
例：
假如生活中遇到了困苦， 不要惊慌， 不要沮丧！ 阴暗的日子里需要信心， 相信吧， 开心的日子定会到来。
什么是象征？象征跟比喻有什么区别？
象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。在文
学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物， 但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象， 也要求给予充分注意。
比喻: 用有类似点的事物来比拟想要说的事物，
以便表达得更加生动鲜明。
区别: 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是
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假如你欺骗了生活
以为神鬼不知，心安理得
且慢，生活并没有到此为止
有一天，它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
假如生活重新开头
作者：邵燕祥
我的旅伴，我的朋友——
还是迎着朝阳出发，
把长长的身影留在背后。
愉快地回头一挥手!
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
依然是一条风雨的长途，
依然不知疲倦地奔走。
让我们紧紧地拉住手!
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
我们仍旧要一齐举杯，
不管是甜酒还是苦酒。
忠实和信任最醇厚！
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
还要唱那永远唱不完的歌，
在喉管没有被割断的时候。
该欢呼的欢呼，该诅咒的诅咒！
假如生活重新开头
我的旅伴，我的朋友——
他们不肯拯救自己的灵魂，
就留给上帝去拯救！……
阳光下毕竟是白昼！
时间呀，时间不会倒流，
时候却能够重新开头。
莫说失去的很多很多，
我的旅伴，我的朋友——
明天比昨天更长久！。