04假如生活欺骗了你
第七条猎狗答案
第七条猎狗答案【篇一：小学课外阅读竞赛试题及答案】ass=txt>1、下面哪一个不是《猫武士》中描写过的族群a、雷族b、风族c、河族d、雨2、《狼王梦》是堪称“中国动物小说大王”（）的作品。
a、邓一光 b、沈石溪 c、姜戎 d、杨志军3、下面哪一个不是《安徒生童话》中的故事 a、丑小鸭 b、拇指姑娘 c、灰姑娘d、海的女儿4、《夏洛的网》的作者是（）作家e.b.怀特 a、美国 b、英国 c、丹麦 d、法国5、《夏洛的网》中小蜘蛛夏洛为了救自己的朋友威尔伯织出了被人类视为奇迹的网上文字，威尔伯是什么动物a、小老鼠b、奶牛c、绵羊 d、小猪6、下面哪位不是《红岩》这部小说中的人物？a、小萝卜头b、江姐c、张嘎d、双枪老太婆7、《伊索寓言》是源自（）的一系列寓言与童话，相传由伊索创作，再由后人集结成书 a、古埃及 b、古希腊 c、古罗马 d、古印度8、《爱丽丝梦游仙境》讲述了小姑娘爱丽丝追赶一只揣着怀表、会说话的（），由此坠入了神奇的地下世界。
a、白兔b、猫咪c、柴犬d、仓鼠9、《雾都孤儿》是英国作家（）的作品。
a、狄更斯 b、科波菲尔 c、艾略特d、海明威10、短篇小说《麦琪的礼物》中，麦琪剪掉长发想为自己的丈夫买什么礼物？a、手表b、皮带c、表带11、《汤姆.索亚历险记》中小汤姆的好朋友叫什么？a、杰瑞b、哈克贝利c、鲁宾逊d、大卫12、《钢铁是怎样炼成的》是俄国作家（）的作品。
a、托尔斯泰b、契柯夫c、陀思妥耶夫斯基d、奥斯特洛夫斯基13、《钢铁是怎样炼成的》中保尔.柯察金为什么会被校长开除？a、成绩不好b、没钱交学费c、在面包的发面上撒上烟末d、跟同学发生矛盾14、《西游记》是（）代小说家吴承恩创作而成的。
a、唐b、宋c、明d、清15、《西游记》中唐僧师徒四人走到哪里遇到了红孩儿？ a、火云洞 b、火焰山 c、车迟国 d、通天河16、“人生南北多歧路。
将相神仙，也要凡人做。
主百代兴亡朝复暮，江风吹倒前朝树。
假如生活欺骗了你作文（4篇）
假如生活欺骗了你作文假如生活欺骗了你作文(4篇)无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的假如生活欺骗了你作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
假如生活欺骗了你作文1“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要哭泣，在不幸的日子里，不要焦急，相信吧，愉快的一天正等着你！”从普希金这首诗里读出了他对待生活的执着和勇气。
这段话出于《假如生活欺骗了你》，是他在乡村软禁时期创作的，当时虽然只有保姆陪着他，但他对生活的那份热情使他忘了自己所处的逆境，而且把这种逆境看做作是上帝在给他创作的机会。
于是他接近农奴制度下的农村生活和俄罗斯普通人民，也因此有了不朽的诗作流传后世。
他成了时代的宠儿，也成了时代的旗帜。
还有俄罗斯作家托尔斯泰干脆把生活中的困境比做冰雪坚封，却把它们看得外强中干，根本不可怕，而那永不气馁的信念像太阳的光辉一样将之解冻并融化，所以他就拥有了阳光生活。
“给我一个支点，我会把地球支起！”这是古希腊哲人的名言，这也可以读出他生活的几分狂妄却又有几多自信，而我们就需要有这样不可一世的魄力。
泰戈尔说得好：“错过了太阳，你如果哭泣，就会错过星星！”有时对生活应该学会自我安慰的，阿Q精神可以适时拿出来用一用。
虽然他在鲁迅眼里没有令人奋进的大作为，但对于他个人来说，至少他拥有了自己的生活，不会轻易被生活击垮的，因为他有好的心态去面对生活中的不幸。
当然我们不单是安于现状，还要敢于同逆境中的生活抗争，即使被生活磕碰得体无完肤，但不要失去对生活的信心，更不用哭泣了。
“没有泪的生活是感情的沙漠，没有血的生活是平庸的蹉跎。
”我们不要抱怨生活中的跌宕波澜，平淡无奇的生活才是白活。
人生就像一张白纸，只有给它涂上颜色才多姿多彩。
而生活中的挫折也是其中的一个色彩，它更能成为你生活中的亮点。
第20课《外国诗二首——假如生活欺骗了你》 统编版语文七年级下册
他是俄国诗人（1799～1837），他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。他的一生创作了近800首优秀的抒情诗篇。他的诗歌，像太阳一样，照耀着19世纪的文坛，他被誉为“诗歌的太阳”。他的说理诗《假如生活欺骗了你》问世后，成为许多人激励自已的座右铭。
情境
导入
理解这首诗所蕴含的哲理。正确朗读并背诵这首诗。 培养积极乐观的人生态度。
01
写作背景
那时俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。
02
01.深刻理解诗歌的思想内容，准确把握诗歌的情感基调。
02.根据情感的需要，掌握朗读的语速。
03.根据诗歌意境，确定轻读重读及声音的长短。
04.根据语境，正确处理诗句的停顿。
2
3
诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，可让人感受到诗人真诚、博大的情怀和坚强、乐观的思想情绪。
诗人以平等的娓娓的语气写来，语调亲切和婉、热诚坦率，似乎诗人在与你交谈；
这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生动鲜明，而将主题含蓄地告诉读者；
比较研究
既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？
对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。
合作探究
合作探究
如何理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义？
作者强调的是一种积极乐观的人生态度：坚信一切过去后再回想在困境中勇敢地面对现实，执著地追求理想的过程时，将会为自己的坚定、顽强、不屈不挠而深感欣慰，倍感亲切。
谢谢各位的聆听与指导！
外国诗二首读后感假如生活欺骗了你
外国诗二首读后感假如生活欺骗了你篇1:嘿嘿，大家好，我是小明，今天我要跟你们聊聊我读了两首外国诗之后的感想，一首是普希金的《假如生活欺骗了你》，另一首是弗罗斯特的《未选择的路》。
这两首诗，就像我最喜欢的巧克力和草莓，虽然味道不一样，但是都很好吃！“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！”这句话，就像妈妈告诉我的，就算考试没考好，也不能哭鼻子，要笑着面对。
生活就像那个总是捉弄人的小丑，有时候给你一个惊喜，有时候又给你一个惊吓。
但是，我们不能因为小丑的恶作剧就生气，对吧？我有个好朋友叫小华，他总是很乐观。
有一次，他的冰淇淋掉地上了，他居然笑着说：“没关系，这下蚂蚁有大餐了！”这就像诗里说的，就算生活给你一个“冰淇淋掉地上”的悲剧，我们也要像小华一样，找到里面的小乐趣。
诗里还说，“一切都是瞬息，一切都将会过去。
”这让我想起了那次我和小华比赛跑步，我输了，那时候我好难过，感觉自己就像被打败的奥特曼。
但是，就像诗里说的，难过的事情就像云朵，风一吹就散了。
第二天，我又和小华一起玩耍，完全忘记了昨天的失败。
“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
”这句话，我超级喜欢！就像我小时候的玩具，虽然现在不玩了，但是每次看到它们，心里都暖暖的。
生活里的每一件事，不管是好是坏，最后都会变成我们心里的宝贝。
另一首《未选择的路》，就像我们在玩迷宫游戏，要选择不同的路。
弗罗斯特叔叔说，他选择了人迹罕至的那条路，这让一切都变得不同。
这让我想到了，每次我和小伙伴们玩捉迷藏，我总是选那条没人走的路，因为那里藏着最酷的秘密基地！“一片树林里分出两条路，而我选择了人迹更少的一条。
”这就像我们的人生，有时候我们要做出选择，选择不同的路，就会有不同的冒险和故事。
我告诉小华，下次我们再玩迷宫游戏，我也要选那条没人走的路，因为我想找到自己的宝藏！这两首诗，就像老师讲的，是外国的“心灵鸡汤”，喝了之后，心里暖暖的，也更有勇气面对生活中的“小丑”和“迷宫”。
八年级语文上册第15课《散文两篇》同步练习及参考答案
八年级语文上册第15课《散文两篇》同步练习及参考答案1．根据拼音将相应词语规范、工整地写在下面的田字格内。
2．给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
洗涤(dí) bēi(卑)微牛犊(dú)róng(茸)毛繁zhí(殖) 凋谢(diāo)遏制(è) 濒临(bīn) 俯kàn(瞰)星辰(chén)3．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
(1)生命在那些终于要凋谢(枯萎凋谢凋零)的花朵里永存，不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳。
(2)对爱情的渴望，对知识的追求，对人类苦难不可遏制(遏制制止阻止)的同情，这三种纯洁而无比强烈的感情支配着我的一生。
(3)我渴望(希望渴望愿望)减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
4．请对下列病句提出修改意见。
(1)在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。
一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果的过程。
修改意见：删掉“的过程”。
(2)“五四”青年节前夕，为了了解大学生的思想状况，提高青年人的责任意识，幸福社区举行了以“青春与责任”为主题的演讲比赛。
修改意见：将“提高”改为“增强”。
5．请简要概括《永久的生命》的论述层次。
作者先感慨个人生命的短暂；进而歌颂“生命自身”的神奇和不朽，从悲观中发掘希望，在柔弱中寻觅刚强；最后发出感慨，感谢生命，赞美生命。
6．你们班围绕下面这首诗开展诗歌诵读活动。
活动中有一些问题，请你参与解决。
假如生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里须要镇静：/相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来；/现在却常是忧郁：/一切都是瞬息，一切都将会过去；/而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
(普希金《假如生活欺骗了你》)(1)请你根据这首诗第一节的内容和句式，发挥想象，再来仿写一节诗。
【示例】假如朋友欺骗了你，不要哭泣，不要生气！伤心的日子里须要安慰：相信吧！真正的友谊将会到来。
《假如生活欺骗了你》读后感
《假如生活欺骗了你》读后感（通用5篇）《假如生活欺骗了你》读后感1今天刚刚学完普希金的《假如生活欺骗了你》，他劝告我对待生活要积极乐观向上，就算生活欺骗了我，也不要悲伤，不要心急，在那些难过的岁月里，要学会忍耐与镇静。
在内心深处，一定要相信，快乐的日子它必定会到来，忧伤只会是暂时的。
可是，我的心为何还是如此悲伤？我明明知道，不可以如此的难过，我要心中装有未来，我要做一个快乐，乐观向上的人，可是，在那一刻我的心做不到。
我没有那么伟大，我只是一个普普通通的凡人，我也有自己的七情六欲，我也会嫉妒。
我嫉妒着那些跟我晒幸福的人，我嫉妒她们为何可以过得比我还要好。
来到学校这段日子，我过得特别的开心，我感觉自己回到了自己的小世界，在这里我做着自己。
若是从此这般与世隔绝，我想我会觉得很幸福。
是的，我知道自己为何心会如此伤悲了，因为我也想要狠狠地幸福。
我想有一个人懂我，可以在我难过的时候安慰我，能够用心的倾听我的心里话。
我心伤悲，莫知我哀，惟愿时间可以教会我遗忘，遗忘那些伤痛；惟愿时间教会我宽容，让心装下更多的东西；惟愿时间能够让我找到幸福，狠狠地幸福。
《假如生活欺骗了你》读后感2假如生活欺骗了你……这是普希金先生的一首著名的诗句，也是一个很耐人寻味的假设。
在这个假设中，生活充当了一个不光彩的欺骗者，而你恰巧在一个很不幸的位置上。
在假设的情境中，生活与你一起陷入了不正常的境地中，而你作为一个有判断能力的个人，必须对自己的糟糕处境作出一个明确的选择，需要在想象中的不幸境地里做一个勇敢的抉择……曾经，我对生活作出过一次又一次的判断。
在我的判断中，生活是一个公正的裁判员：我曾经坚持相信，只要努力就会有回报；我也相信，幸福会像梦想一样在每个人的前途上闪耀；而且，我仍然在相信，这个世界会因为我们的努力而变得更好；所以我将人生的格言严格地定义为：做一个好人。
这简单而又幼稚的格言，越来越显得假声假气，令人疑窦丛生。
在我的经验世界里，似乎每个人都是好人，每个人都很认真地生活着，每个人对自己的世界充满了理由，每个人为自己的活着铺满了四通八达的道路，每个人都在宣称付出了很多得到了很少，每个人都很快乐，每个人在愉悦着自己，也在愉悦着别人，所有的人对世界都不满意，所有的人又相信自己的世界就是必定如此。
30部经典心理学电影解析
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寂寂黑夜。贝特曼将一个个猎物绑架到他的豪华公寓，一点一点 折磨，看着鲜血慢慢涌出，猎物痛苦地死去，一种莫名的快感袭击着 贝特曼。尤其是坐在那儿，悠闲地抽着雪茄，看着在房间里悬挂摇摆 的躯体，贝特曼从未体会过如此的心悸与平静。
贝特曼的双重性格让他终日忙碌。然而罪恶终无法掩盖，一个冷 血的连环杀人案凶手的结局会是怎样？贝特曼找到了心中的天堂吗？ 心理学看点：人性“两级性”的极端写照——一个年轻人在白天 是标准的都市雅皮，到了夜晚却会变成一个疯狂的连环杀手。
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心理学看点：由大导演克里斯托弗· 诺兰 (Christopher Nolan）拍 摄的与心理疾病有关的惊悚片。这一次地理环境特殊——永远是白昼， 严重失眠的警探如何与老谋深算度空间 Inner Senses（2002）
林嘉欣在影片中饰演一位自幼父母离异，只身流落他乡的年轻女子章昕。 在得知房东的妻子和儿子死于泥石流后，她的脑海里总是不断出现她们的鬼 魂，因此她整日疑神疑鬼，坚持说能够从水管中能看到房东妻儿爬出来，这 令男友无法忍受，以致男友弃她而去。章昕在痛苦之余经常用刀割自己的手 腕，表姐不忍看她继续伤害自己，竭力催促她去找心理医生。 张国荣饰演的阿占就是章昕的表姐夫为其介绍的心理医生。作为心理医 生，阿占非常清楚这完全是一种幻觉，并极力向章昕解释她所看到的只是纯 粹虚无缥缈，是自己的心魔在作怪。阿占希望能够通过自己的努力替章昕医 治受伤的心灵，并帮助她摆脱幻境中的鬼魂。 在这一过程中，两人逐渐产生了爱情，章昕的病也渐渐有所好转。但出 人意料的是，身为医生一直不信有鬼的阿占却说自己遇到了鬼魂。原来，他 在中学时的旧情人遭其拒绝之后跳楼自杀了。患有梦游症的阿占经常在夜间 将她的遗物找出来，于是旧情人的鬼魂就时常跟随着他。看来就连心理医生 自身也难以摆脱心魔的困扰...... 心理学看点：影片更多是从心理学视角来看待超自然现象，所以“鬼魂” 是否是真实的并不重要。
专题04：文学文化常识-2021-2022学年七年级语文下学期期末考试好题汇编(部编版)(解析版)
专题04 文学文化常识1．（2021·河北廊坊·七年级期末）找出文学常识搭配有误的一项（）A．《紫藤萝瀑布》——宗璞——当代——《铁箫人语》B．《骆驼祥子》——老舍——长篇小说——祥子C．《假如生活欺骗了你》——普希金——德国——《普希金诗集》D．《爱莲说》——周敦颐——北宋——《周敦颐集》【答案】C【详解】本题考查文学常识。
C．《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，作者是俄国诗人普希金。
故选C。
2．（2020·四川遂宁·七年级期末）下列对文体文学知识的搭配，不正确的一项是（）A．《孙权劝学》——《资治通鉴》——司马光——北宋B．《未选择的路》——《中外哲理诗精选》——弗罗斯特——美国C．《卖油翁》——《归田录》——欧阳修——北宋D．《伟大的悲剧》——《夺取南极的斗争》——茨威格——英国【答案】D【详解】D．茨威格是奥地利作家，并非“英国作家”；故选D。
3．（2020·湖南怀化·七年级期末）下列文学常识表述有误的一项是（）A．《木兰诗》是宋代北方的乐府民歌。
它与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
B．《从百草园到三味书屋》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。
C．《登飞来峰》的作者是宋代的政治家、文学家、思想家王安石，他是唐宋八大家之一。
D．《孙权劝学》选自《资治通鉴》，这本书是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。
【答案】A【详解】A．“《木兰诗》是宋代北方的乐府民歌”有误，应为“《木兰诗》是南北朝时北方的乐府民歌”。
故选A。
4．（2021·黑龙江大庆·七年级期末）下列文学常识说法错误的一项是（）A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。
B．《核舟记》选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．柳宗元，字子厚，唐代文学家，“唐宋八大家之一”。
D．贺敬之和丁毅共同执笔，集体创作了富有我国民族特色的新歌剧《白毛女》，荣获1951年斯大林文学奖。
中职高考语文一轮复习讲练测(全国通用)专题04标点符号(过关检测)(原卷版+解析)
专题04 标点符号过关检测1．下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A．“我在开花”！它们在笑。
“我在开花”！它们在嚷嚷。
B．朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！C．假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！D．我不禁有些颤抖了：这花儿莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？2．下面是句子中标点符号使用完全正确的一项是（）A．我们是十四、五岁金色的少年，具有远大的志向和目标。
B．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作——维科的《新科学》。
C．农谚曰“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限。
D．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么。
3．下列句子标点符号使用不正确的一项是（）A．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
B．多壮观呀！气魄雄伟的钱塘江大潮！C．嫦娥奔月、夸父追日、女娲补天……自古以来，中国人就用口耳相传的的方式，诉说着对深邃而神秘天空的向往。
D．聊起最近读什么书或喜欢什么作品时，很少有人提到《聊斋志异》《红楼梦》《骆驼祥子》等文学经典，这种现象确实令人担忧。
4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？B．歌曲“最炫民族风”具有浓郁的生活气息和民族特色，深受广大青少年喜爱。
C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。
D．“我本来是没有计划使用林书豪的，但这家伙每天都在努力。
”纽约尼克斯主教练说：“是他站出来抓住了机会。
”5．下列句子标点符号正确的一项是（）A．博鳌亚洲论坛2022年年会开幕式21日上午在海南博鳌举行，国家主席习近平以视频方式发表题为“携手迎接挑战，合作开创未来”的主旨演讲。
B．金钱能买到书籍，却买不到知识；能买到钟表，却买不到时间。
C．转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉？还是埋下了隐患？D．“诗有什么用？”台湾美学家蒋勋说：“我常常觉得诗只是在最哀伤最绝望的时刻让你有面对生命的平静。
假如生活欺骗了你分集
假如生活欺骗了你分集
假如生活欺骗了你。
假如生活欺骗了你，不要沮丧，也不要放弃。
生活并不总是如我们所愿，但我
们有能力去改变它。
有时候，我们会遇到挫折和困难，但这并不意味着我们要放弃追求自己的目标和梦想。
当生活似乎欺骗了你时，你可以选择去寻找新的机会和可能性。
也许你会发现，原来那些看似挫折的事情，其实是在引导你走向更好的方向。
或许，这是生活在给你一个重新开始的机会，让你能够更加坚定地走向成功的道路。
不要让生活的欺骗成为你前进的阻碍，而是将它们视为成长的机会。
每一次挫
折都是一次学习的机会，让你更加坚强和成熟。
当你能够从每一次失败中学到教训，你就会变得更加强大，更加有能力去面对生活的挑战。
所以，当生活似乎欺骗了你时，不要觉得自己被击倒了。
相反，要坚定地站起来，勇敢地面对生活的挑战。
相信自己的能力，相信自己的梦想，相信生活终将会给你一个美好的未来。
因为即使生活欺骗了你，你也可以选择去改变它，让它成为你想要的样子。
普希金《假如生活欺骗了你》原文和鉴赏
普希金《假如生活欺骗了你》原文和鉴赏《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金于1825年流放南俄敖德萨同当地总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽禁期间创作的一首诗歌。
诗歌全文表述了一种积极乐观而坚强的人生态度，并且因它亲切和蔼的口气让许多人把它记于自己的笔记本上，成为了激励自己勇往直前，永不放弃的座右铭。
下面和店铺一起来看普希金《假如生活欺骗了你》原文和鉴赏，希望有所帮助！原文(俄)普希金假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静，相信吧!快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来，现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去;而那过去了的，就会成为亲切的回忆。
【作品鉴赏】《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》，这是一首哲理抒情诗，诗人以普普通通的句子，通过自己真真切切的生活感受，向女友提出慰藉。
这首诗以劝告的口吻和平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率;诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，表达了诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情怀。
开头是一个假设，“假如生活欺骗了你”，这假设会深深伤害人们，足以使脆弱的人们丧失生活的信心，足以使那些不够坚强的人面临“灾难”。
那的确是个很糟糕的事情，但诗人并不因为这而消沉、逃避和心情忧郁，不会因为被生活欺骗而去愤慨，做出出格的事情。
诗中阐明了这样一种乐观坚强、积极向上的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急。
生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖。
正如诗中写到的那样，“忧郁的日子里须要镇静相信吧，快乐的日子就会到来”，生活往往是有曲折才会有更深刻的体会;失去了，才能知道拥有的可贵。
诗人在诗中提出了一种面向未来的生活观。
“心儿永远向往着未来”，尽管“现在却常是忧郁"，现实的世界可能是令人悲哀的，可能会感受到被欺骗，但这是暂时的，不会停留在这儿，不会就在这儿止步。
要用对立统一、变化发展的观点看待生活，理想与现实的矛盾，在生活中总会出现。
第20课 《外国诗二首》之《假如生活欺骗了你》-七年级语文课件
PART
07 写法探究
THE HEADLINE
4.你觉得与一般诗歌相比，这首诗有什么不同?
不同：这首诗没有什么具体形象，只是以劝告的 口吻明确地说明道理。一般诗歌的艺术形象都比较生 动鲜明，而将主题含蓄地暗示给读者。
PART
07 写法探究
THE HEADLINE
5.你认为这首诗歌能取得巨大成功的原因在哪里？
普希金（1799－1837），俄国伟大的诗人、小说家，19世纪俄国浪
漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的
创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”，被认为是俄罗
斯语言文学的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。普希金还被高尔基誉为
“一切开端的开端 ”。
普希金出生于莫斯科贵族地主家庭，他坚定地站在十二月党人一边，
他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大。
PART
02 文章写作背景
THE HEADLINE
本诗选自《普希金诗集》（北京出版社1987年版）。戈 宝权译。该诗写于1825年，正是普希金流放南俄敖德萨同当地 总督发生冲突后，被押送到其父亲的领地米哈伊洛夫斯科耶村幽 禁期间所作。从1824年8月至1826年9月，是一段极为孤独寂寞 的生活。那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样 的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执著地追 求理想，相信光明必来，正义必胜。
PART
06 感知全文，理清文章思路
THE HEADLINE
1.聆听名家朗诵，注意诗歌的节奏、停顿、轻重缓急和抑扬顿挫。
假如生活欺骗了你
普希金
假如/生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。
统编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》课文预习和知识点梳理
第21课《狐假虎威》课文知识点总结目录01我会写 (1)02我会认 (1)03多音字 (2)04近义词 (2)05反义词 (2)06理解词语 (2)07句子解析 (3)08问题归纳 (3)09课文主题 (3)本文讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林里的野兽。
告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有真本事。
讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
知识点01我会写食shí（粮食、食物、食言）物wù（物品、动物、物理）爷yé（爷爷、大爷、老天爷）就jiù（就是、成就、将就）爪zhuǎ（爪子、爪儿、爪尖儿）神shén（精神、神气、留神）活huó（活动、生活、干活）猪zhū（野猪、猪头、猪肉）02我会认假jiǎ（假山、真假、假如）威wēi（威风、威力、威望）转zhuàn（转圈、转动、转来转去）扯chě（拉扯、扯平、扯着）嗓sǎng（嗓子、嗓门、嗓音）派pài（派人、气派、派头）违wéi（违背、违法、违抗）抗kàng（抗争、反抗、抗洪）趟tàng（赶趟、一趟、趟河）纳nà（接纳、收纳、采纳）闷mèn（闷雷、闷气、闷闷不乐）受shòu（受苦、接受、受害）骗piàn（受骗、骗子、欺骗）借jiè（借到、借条、借口）03多音字转zhuàn （转动）zhuǎn（转弯）闷mèn （纳闷）mēn（闷热）假jiǎ（真假）jià（放假）04近义词茂密——茂盛违抗——违背纳闷——好奇寻找——寻觅往常——平常东张西望——左顾右盼05反义词茂密——稀疏纳闷——明白违抗——服从半信半疑——深信不疑东张西望——目不转睛06理解词语狐假虎威：先秦时代汉族寓言故事。
假：借。
狐狸借老虎之威吓退百兽。
后以“狐假虎威”来比喻仰仗或倚仗别人的权势来欺压、恐吓人。
从百草园到三味书屋、丑小鸭、爸爸的花儿落了、假如生活欺骗了你、未选择的路、伤仲永、黄河颂、最后一课、
从百草园到三味书屋、丑小鸭、爸爸的花儿落了、假如生活欺骗了你、未选择的路、伤仲永、黄河颂、最后一课、艰难的国运与雄健的国民、土地的誓言、木兰诗、邓稼先、闻一多先生的说和做教案教学设计第1课《从百草园到三味书屋》教学目标一、整体感知课文，理清文章脉络；二、体会作者在文章中表达的感情；三、领会课文按空间顺序安排材料的写法；学习课文细致观察、抓住特点，具体、真切、生动地描写事物。
教学重点1、要求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；2、从语言入手理解课文中的写景和抒情；教学难点描写三味书屋的部分难在两点：1、是对这部分内容的理解困难；2、是有些难解的词语。
第一课时一、导入：鲁迅先生是我们非常熟悉的人，哪一位同学来介绍一下有关鲁迅的情况？二、题解：《朝花夕拾》是一部散文集，共收集了十篇文章，大部分都是作者回忆自己童年、少年时代生活的。
写这些文章时鲁迅先生已经40多岁了，这本散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。
“从百草园到三味书屋”是一篇回忆童年生活的优美散文。
课题用“从……到……”两个介词点明了作者回忆童年生活的地点范围。
三、查预习。
1、给加黑的字注音、正音，然后释词。
确凿ｚáｏ，菜畦ｑí，桑椹ｓｈèｎ，轻捷，油蛉ｌíｎｇ，斑蝥ｍáｏ，缠络ｃｈáｎ，攒ｃｕáｎ，珊瑚ｓｈāｎｈú高枕而卧，豁ｈｕō，敛ｌｉǎｎ，脑髓ｓｕǐ，陌生ｍò。
鉴赏，人迹罕至ｈǎｎ，觅食ｍì，竹筛ｓｈāｉ，秕谷ｂǐ，系ｊì，传授ｓｈòｕ，书塾ｓｈú，四、整体把握通读课文，然后解决下面问题1.本文题为“从百草园到三味书屋”，你从这个题目得到了哪些信息?（“从……到……”表示这篇文章大致包括两部分，同时也告诉我们文章前后两部分的内容。
）2.快速阅读课文，分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡段。
2018年天津市中考作文题目及满分作文：那过去了的,就会成为亲切的怀恋
2018年天津市中考作文题目及满分作文：那过去了的，就会成为亲切的怀恋真题再现“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临！心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。
”——《假如生活欺骗了你》普希金《假如生活欺骗了你》告诉我们：人生不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些曾经的过往都成为了可贵的财富，成为“亲切的怀恋”。
请以“亲切的怀恋”为话题，写一篇文章。
紧扣材料，自拟题目，不少于600字，不限文体。
在七年级下册的课本中，学生们了解了弗罗斯特那首《未选择的路》与普希金《假如生活欺骗了你》这两首哲理诗歌。
其中一首以“路”为隐喻，探讨了“人生与选择”关系这一重要话题，诗句中展现了40岁的男人在面对选择时心中的决心和摆动、不安与困惑；而另一首犹如亲切的呢喃，像是一个大朋友，热心而又乐观地告诉了我们一个关于生活的“真谛”。
是啊，那一年“俄罗斯诗歌的太阳”才刚26岁，正遭遇着人之初的历练，便歌唱出了青年人积极乐观而又坚强的人生态度，因此由这首诗来引出今年中考这道“亲切的怀恋”显得再恰当不过。
今年的作文题设依然没有本质上“大变动”，些许的不适感可能体现在了“话题作文”、“紧扣材料”以及“题目自拟”这几个点上了，对于材料的理解反而没有成为难为我们的地方。
也就是说所有学生的素材积累一时间全部对这个题目开放，只是自己突然不晓得哪一篇最适合这篇作文的要求。
那么咱们现在就来看材料。
普希金的诗歌《假如生活欺骗了你》仅作为一个引出题目的材料，因此同学们不要过多受诗句具体内容的影响，写一篇跟诗歌的题旨完全契合的文章。
因为这篇作文的重点不在于“假如生活欺骗了你”，而恰在于“亲切的怀恋”。
毕竟题目要求我们以这个部分作为话题，展开作文。
来看题目这句话。
“人生不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些曾经的过往都成为了可贵的财富，成为‘亲切的怀恋’。
假如生活欺骗了你史铁生作文
假如生活欺骗了你史铁生作文
《假如生活欺骗了你，就和它干一架》
嘿，咱今儿就唠唠假如生活欺骗了你这事儿。
你说生活咋就那么爱骗人呢？就像那孙猴子七十二变，一会儿一个样儿。
咱就说我吧，我觉得我这前半生啊，那生活就没少骗我。
小时候，我想着长大了我要当超级英雄，拯救世界，可长大了才发现，我连自己都拯救不了。
这生活是不是在逗我玩儿呢？
有时候我就想，这生活是不是故意整蛊我呢？给我点甜枣，然后再给我一巴掌。
可能这就是它的恶趣味吧。
但咱能咋办呢？哭天抢地？那也太怂了吧！咱得跟它干一架！
你可能会说，哎呀，别闹了，生活咋跟它干架啊。
嘿，咋不能呢？它给咱使绊子，咱就偏要跨过去，还要蹦跶两下，气死它。
就像史铁生，人家那遭遇，多惨呐，可人家不也没屈服嘛。
我觉得咱也得有那股子劲儿。
有回我失恋了，哎呀妈呀，那感觉，就像天塌了似的。
我就问自己，这生活咋这么狠呐。
但后来我一想，嘿，也许这就是生活想让我成长呢。
我不能就这么被打倒啊，我得雄起！
咱不能总是被生活牵着鼻子走，得有点自己的脾气。
它要是敢骗咱，咱就怼回去。
“嘿，生活，你别嚣张，我可不怕你！”咱不能老是唯唯诺诺的，得有点胆量。
当然啦，有时候我也会犹豫，我这么和生活对着干，到底对不对呢？万一它更狠地报复我咋办呢？但一转念，怕啥呀，大不了就是一死，十八年后又是一条好汉！
生活就是一场战斗，咱得时刻准备着。
也许咱会输，但那又怎样？至少咱努力过了，咱不后悔。
所以啊，假如生活欺骗了你，别郁闷，别丧气，撸起袖子，和它干一架！你说呢？。
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书
设
计
4、假如生活欺骗了你
普希金
教
后
札
记
相信吧，。
例：假如生活中遇到了困苦，
不要惊慌，不要沮丧！
阴暗的日子里需要信心，
相信吧，开心的日子定会到来。
（五）导路——品读升华
1、品味此诗的语言特点①有丰富的哲理意味②劝告口吻、促膝谈心式：亲切和婉、热情坦率
2、形成有感情品读
3、延伸：与人交际的语气语调
4、明确学习目标
（六）延路——渗透深化
同学们，45分钟过得真快，我们的课就要接近尾声了，大家想不想布置作业？（学生答）其实我们的作业在刚才“拿笔试写”的环节已经做过了。但是在往后的道路上，我们仍会遇到许许多多的“悲欢离合，阴晴圆缺”，因此我们需要用一生来书写这道作业。最后，祝愿大家每天都是“快乐的日子”也但愿这节课能成为大家“亲切的怀恋”。
教学
难点
①熟读背诵全诗。②感悟诗中所蕴涵的哲理。③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。
教学方法和教具
自主、合作、探究式，读、说、悟、品法。
教
学
过
程
教
学
过
程
（一）投石——导入新课
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这是苏东坡在屡遭贬谪之际唱出的人生哲理。同学们，你们又曾有过什么“阴与缺”？比如学习上、跟同学交往中、与家长沟通时曾经历过什么困难、挫折？面对这些困难与挫折我们该怎么办？世界著名大诗人普希金为此写了一首诗，给了我们一番特别的叮咛和嘱托，这就是我们今天要共同学习的《假如生活欺骗了你》。
（三）辨路———领悟哲理
1、教师设疑，让学生通过讨论试着解答问题
①题目“假如生活欺骗了你”是什么意思？
②怎样理解“而那过去了的，就会变成亲切的怀恋”这句诗的含义？
③你能用一句话把此诗的哲理表达出来吗？
提示：（适当插入写作背景、调动学生已有的生活经验）①“假如生活欺骗了你”是指在生活中遭遇到了艰难困苦等不幸(这是特指在生活中因遇到遭遇艰难困苦而身处逆境)。诗人写这首诗时正遭流放，正处在不幸的逆境之中。②首先诗人在这里是要强调一种积极向上的人生态度——坚信这一切一定会过去的，而反对悲观消极的人生态度。其次，从另一个角度来说，作者要表达的看法是，人生的经历与体验应该是丰富多样的，每一种经历与体验都是一笔宝贵的人生财富，尤其是在逆境中磨砺，更是一种宝贵而亲切的精神财富，更能锻炼生活的勇士，更能铸造精彩的人生。③面临挫折要正确、乐观地对待它，要镇静，要坚信未来是光明、美好的。
（二）寻路——整体感知
1、让学生带这两个问题先自由吟读诗文①这首诗主要写了什么？②它在哪方面给你留下了最深刻的印象？（是伟人毛泽东《沁园春》中评论古今、指点江山的那般激情？是徐志摩《再别康桥》中“河畔金柳”的那种优美意境？还是陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”的深刻哲理？）③应该用怎样的感情基调朗读这首诗？
课时数NO：04年月日星期
教学
内容
第一单元飞扬的诗情
4、假如生活欺骗了你
教学目
的要求
1知识目标：背诵诗文。
2能力目标：①把握诗文基调，有感情朗读诗文。②领悟诗句蕴涵的哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。
3情感目标：正确面对人生中的挫折。
教学
重点
①熟读背诵全诗。②感悟诗中所蕴涵的哲理。③体会此诗和婉亲切、热诚坦率、有丰富的人情味和哲理意味的语言特点。
2、学生了解作者（注释、通过网络或课外资料书等了解作者）
4、小结领悟方法：①善于抓住关键词②结合作者写作的背景（知人论世）③调动现实生活经验
（四）走路——迁移拓展
引导学生拿起手中的笔，试着写一写:
假如，
不要，不要！
_______________需要。