家访的基本流程
具体家访流程.
具体家访流程：一、电话约访：电话目的１、确定顾客是否在家，以免做无用功，白白浪费体力和精力２、进一步确认顾客信息的真实性３、体现出我们的礼节，不至于突然面见顾客的唐突电话时间各顾客沟通后确定。
电话流程第一步：确认对方身份；第二步：表明自己身份；第三步：提示对方我们曾经接触过；第四步：通过赞美愉悦顾客；第五步：告知顾客电访目的；第六步：致歉道别；电话沟通是为上门沟通预热做铺垫和准备的。
其目的在于确定客户信息的真实性和表明自己的身份，让对方对自己产生好感，通过一次或多次沟通达到与对方约定登门拜访的时间。
电话预约时，使其产生回忆，从中了解到我们想了解到的基本信息，并寻找其利益点，突出其利益点，提出上门服务要求最后约定上门服务时间。
电话预约注意事项：１、深呼吸，情绪饱满的站着打电话；２、严谨、环环相扣；３、语气礼貌、婉转亲切、面带微笑；４电话语言占14%，语气占86%；５、注意打电话时间，避开三餐和午休时间；６、多问简单的、二选一的问题。
７、不要用免提。
８、准备好笔和纸，便于记录；９、致电环境要保持安静；１０、心情良好，不能喝水或吃零食；１１、要站着通话，确保音质；１２、一人打，众人看。
电话预约话术：员工：喂，您好！请问是ＸＸＸ叔叔（阿姨）家吗？——确认对方身份顾客：是啊！员工：您是ＸＸ叔叔吗？顾客：是。
我是ＸＸＸ员工：叔叔您好！我是今世纪健康管理机构的ＸＸＸ（表明自己身份），您想起了吗？——提示对方我们曾经接触过。
顾客：我想起了！你是小Ｘ。
员工：我看您比较喜欢参加关于健康的活动顾客：没什么事情，学学健康知识。
员工；对您讲的很多。
像您这么有健康意识，一定会获得健康的。
——赞美愉悦顾客顾客：谢谢！员工：今天给您打电话有两个目的，第一：给您问个好。
天气热了，多喝水，注意身体；第二：咱们健康机构与中国老年保健协会共同编辑的一份健康食谱，我觉的您这个年龄、您这样的身体状况，看看这个食谱对您一定有很多的帮助，所有我特意，给你，领了一份，打算给您送过去，所以给您打个电话·——告知顾客电访目的顾客：谢谢！员工：不客气！那您看我是明天上午还是明天下午给您送过去方便呢？——“二择一法则”顾客：明天上午吧！员工：那是上午８点方便呢，还是９点方便呢？顾客：８点吧！员工：好！叔叔我们明天上午见！您的地址是ＸＸ小区Ｘ号楼ＸＸＸ号吗？顾客：是啊！员工；那叔叔，今天打扰您了，我们明天上午见！顾客：再见······二、上门拜访：第一次拜访家访目的1、通过初步接触，建立感情；２、确认顾客地址的正确性，为二访铺垫；3，告知回荡的目的沟通内容１、感情沟通：感情沟通三步曲：寒暄、赞美、忆童年；２、沟通时间控制在30分钟以内。
老师家访活动方案
老师家访活动方案一、活动背景与目的：家访是学校教育的重要补充形式，通过家校互动，深入了解学生的家庭环境和生活状况，增进教师与家长的沟通交流，共同关注并促进学生全面发展。
本活动旨在进一步强化家庭教育与学校教育的紧密结合，切实解决学生在学习、行为习惯等方面的问题，提升教育教学效果。
二、活动对象：全校各年级的学生及家长，尤其是需要重点关注的学生群体，如学习困难生、行为问题生、留守儿童等。
三、活动内容与流程：1. 前期准备：-制定详细的家访计划，包括家访时间、地点、人员安排等。
-收集整理学生在校表现、学业成绩等相关信息，以便向家长反馈。
-了解每个学生家庭的基本情况，对特殊家庭进行特别标注，预备适宜的沟通策略。
2. 家访实施：-按照计划逐一进行家访，由班主任或任课老师主导，可邀请其他科任老师或心理咨询师一同参与。
-向家长介绍学生在校的表现情况，倾听家长对孩子成长的期望和担忧，并提供针对性的家庭教育建议。
-对于学生的学习困扰，提出具体指导方法；对于行为习惯问题，探讨有效纠正措施；对于特殊情况家庭，给予关心和支持。
3. 后续跟进：-家访后做好记录，将家访中发现的问题、提出的建议以及家长意见详细整理归档。
-根据家访结果调整教学和管理策略，与家长保持密切联系，共同监督改进措施的落实。
-定期组织家访反馈会，分享成功案例，总结经验教训，持续优化家访工作。
四、预期效果：通过这次家访活动，期望达到如下目标：-提升家校双方对学生全面发展的共识；-增进教师与家长的信任与合作；-寻找并解决影响学生健康成长的问题；-引导家长科学育儿，形成良好的家庭教育氛围。
五、注意事项：尊重每一个家庭，保护学生隐私，以平等、关爱、理解和包容的态度开展家访工作，确保家访过程和谐有序，取得实效。
家访所需及流程
家访流程家访准备工作：1该学生班级全班考勤表或考核表（最好带个班里学的好的孩子的考核成绩）2.学生档案（1.该老师所带班级的学生情况2平时孩子学习状况的记录3家访的记录4解决孩子问题的记录5老师上课后分析6孩子7家长给老师的留言8孩子的全家福或和老师的照片）3.相关家访表格（1.家访表2.家访所需了解孩子状况的表格）4.家访中所准备的教具.礼物.家访所教的简单教案和孩子互动所需要的东西，家访后所需要给家长给的资料。
5.学费单，孩子补课情况表，请假表，上课情况说明表，收据二.家访流程1. 和家长提前预约。
（第一次电话： XX家长您好，我是XX班的班主任XX，是这样的，我们为了和您能更好的合作将我们的孩子培养的更好，学校有一项服务就是家访，我最近比较忙，但还是抽出了一个时间和您沟通一下孩子的学习状况，我在XX时间内有时间可以来家访，到时候我们再细谈，好吗？好再见！第二次电话：XX家长您好，我是XX班的班主任XX，上次和你预约的家访您还记得吗？孩子最近怎么样？在家里表现好吗？…最后一次电话：XX家长您好，我是XX班的班主任XX，我们约好的时间，我今天想提醒一下您，看您也比较忙，那我今天就准时到，我们到时候准时见哦~ 再见！）2.找到家长地址（详情请见附表）3.见了家长，先拉进彼此的关系（热情打招呼，寒暄，关心，赞美）（1.家长您家的房子好干净，也很大2.孩子很有礼貌，是家庭教育的好！3.你们房子装修的很漂亮，很有品位！）4.把话题引入正题，孩子出勤，孩子上课表现，孩子和学校同学的相处状况，孩子的学习情况！（1.孩子出勤很好，夸奖妈妈配合的很好！如果出勤不好，就要给家长提意见，让我们的配合工作越来越顺利。
2.孩子上课表现，建议家长多听听课，平时多陪陪孩子，一般情况多说优点，孩子实在调皮可以提些建议，但要注意方式。
3.孩子的生活习惯，了解孩子在家里怎么样，一些行为习惯，好的多说，可以夸奖父母在家教导的很好。
学校家访登记制度_文库
一、制度背景为了加强学校与家庭之间的沟通与联系，促进家校共育，保障学生的身心健康，维护学校教育教学秩序，特制定本学校家访登记制度。
二、制度目的1. 建立健全学校家访工作制度，明确家访工作流程和职责。
2. 规范学校家访工作，提高家访工作效率和质量。
3. 加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
三、制度内容1. 家访对象：学校教师、班主任、德育处等相关部门人员。
2. 家访时间：根据学生具体情况和工作需要，提前与家长预约家访时间。
3. 家访流程：（1）家访前：教师根据学生情况，制定家访计划，明确家访目的、内容和方法。
（2）家访中：教师应尊重家长，与家长进行坦诚交流，了解学生在家的学习、生活情况，共同探讨教育方法，解答家长疑问。
（3）家访后：教师应整理家访记录，总结家访成果，形成家访报告，并及时反馈给家长和学校。
4. 家访记录：（1）家访时间、地点、对象。
（2）家访目的、内容、过程和结果。
（3）家长意见和建议。
（4）教师对学生的教育建议。
5. 家访保密：（1）教师应严格保密家访内容，不得泄露家长隐私。
（2）家访记录应妥善保管，不得随意丢弃或外传。
6. 家访考核：（1）学校定期对教师家访工作进行考核，考核内容包括家访次数、家访质量、家长满意度等。
（2）考核结果作为教师年度考核、职称评定、评优评先的重要依据。
四、制度执行1. 学校领导要高度重视家访工作，定期召开会议，研究部署家访工作。
2. 各部门要积极配合，确保家访工作顺利开展。
3. 教师要认真学习家访制度，提高自身业务水平，做好家访工作。
4. 家长要积极配合学校，共同参与家访活动，为学生的成长创造良好环境。
五、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校德育处负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，由学校领导会议研究决定。
幼儿园家访流程及要点
幼儿园家访流程及要点家访的意义家访是家园共育工作中一种典型的交流活动，充分的连接了园所与家庭关系，有效促进教师与家长、幼儿的交流与互动。
家访容易忽略的地方家访过程中普遍存在的就是教师更多在高度关注与家长之间的交流及体会，家长也急于孩子各方面情况说教师，全然忽略了与孩子之间感情的创建。
新生家访步骤一、准备工作工作：家长及幼儿准备：提前告知家长家访的时间、教师姓名、联系方式、行程安排和家长需要的准备工作（告知幼儿教师的到访及时间、幼儿心理准备、一段自我介绍或小礼物等）。
教师本身：熟悉路线，以及通过幼儿入园登记资料提前了解基本信息，为家访交流话题做一些思考，或准备一些可用的资料或道具。
二、家访六部曲：令人惊艳的小礼物-------温暖而平易近人的亲吻------调动气氛的小游戏------精细专访与调查------温馨贴心的“入园小贴士”------难以忘怀的合影特别注意要点：家访过程中幼儿应该在场但是要消除幼儿的紧张感。
教师准备小礼物、小游戏和热情的拥抱，共同都是为了转移幼儿的不安和紧张。
进门时拿出小礼物和热情拥抱幼儿和家长拥抱，非常适时转移了幼儿注意力，同时对于小礼物可以展开的讨论，自然展开融洽的讨论，同时让家长感受到教师的用心。
三、家访后续搞好家访所有有关记录，但必须正视家长：核对《家访记录》，最出色使用白描式的语言展开记录，能更加直观彰显进出园前家庭的教养状况；记录时必须正视家长，回园后缅怀，不然可以影响谈话效果及注意力。
最后教师附上对于本次家访的个人心得观点体会，为本班级的整体情况归纳提供参考，“家长沙龙”等等活动可以有依据的开展，“对症下药”的活动才能做实做精。
老师家访方案
老师家访方案概述老师家访是指学校老师去学生家中走访，了解学生的家庭背景、生活情况以及学习状态等，进而更好地把握学生的成长发展。
通过老师家访，不仅可以了解学生家庭环境和情况，也能有效提高学生的学习成绩和教学质量。
老师家访是一项重要的教学工作，它要求教师有耐心、细心、严谨、诚实，必须慎重对待，确保各方的顺利沟通和良好合作。
下面详细介绍一下老师家访的方案。
方案目的老师家访的目的如下：1.了解学生的生活情况和家庭背景，有利于更好地指导和关心学生。
2.增进老师与学生家长之间的沟通，建立良好的师生家长关系。
3.提高教学质量，因为通过了解学生的情况，可以更好地根据学生的特点和实际情况进行教学设计和实施。
4.加强家庭教育，与家长共同关心培养孩子的全面素质。
方案流程老师家访的主体流程如下：1.确认家访对象和时间老师要确认需要家访哪些学生，以及家访的时间和地点。
这需要提前与学生家长协商，确定好时间和地点等事宜。
2.制定家访计划制定家访计划，明确要了解的内容和准备相关资料，如学生成绩情况、缺勤记录、各科目教师评价等资料。
3.开展家访教师根据制定的家访计划，按照先来电预约或与家长收到书面邀请的先后顺序，进行家访。
到达后，老师要认真倾听家长和学生的意见和想法，根据信息收集和沟通，了解家庭情况和学生的实际情况，并记录好重要的信息。
4.分析家访信息把家访中收集到的信息进行分析，评估学生的情况，特别是其家庭背景、学习情况、性格和行为特点等，确定学生的优点和不足，以便通过适当的方法提高学生的学业成绩。
5.归档和反馈归档家访信息，以便后期根据实际情况进行适当的调整和改进，并通过家长会或其他形式向家长反馈信息和意见，以共同关心孩子的成长和发展。
方案要点老师家访的要点如下：1.家访要注意隐私保护在家访过程中，要注意保护学生和家长的隐私，防止个人信息泄露，严禁在有第三者的情况下播放录像、录音等媒体资料。
2.家访要做好沟通在家访时，教师要做到耐心听取并理解家长和学生的意见和要求，及时解答和解决疑惑和问题。
幼儿园家访流程
幼儿园家访流程
一：家访前
1、电话预约话术：
××您好！请问您是××的家长吗？我是××幼儿园××班老师，耽误您2分钟时间方便吗？为了更好的带好××小朋友，按照我们幼儿园的教学质量要求，我们老师准备在××日到您家家访，您看是××日是方便，还是××日方便？
2、家访前物品准备：
家访表（转介绍）鞋套互动游戏用品绘本活动照片园所宣传资料画册、个人形象礼仪要求：礼仪装
3、家访前分工：
（1）组长将班级人员分工做明细规定发群，人员分工明确要求：谁主谈，谁做记录，谁负责做互动游戏
二：家访中
1、到达目的地注意事项：家访到达时间避开中餐、晚餐时间
（1）敲门的力度（2）进门前换鞋套
2、进门后注意事项：
（1）进门后随手关门（2）主动与家里其他人打招呼
（3）分工合作开始：1、10分钟主班沟通家长的教育思想（多听家长介绍情况）
2、10分钟幼儿代养习惯
3、沟通转介绍
配班：1、倾听家长所说的，慢慢熟悉孩子
2、玩游戏、对绘本
（4）填写《家访表》赠送绘本等
（5）与家长、幼儿合影留念，以后做家长见证用
（6）家访时间30分钟左右最佳
3、特别注意事项：
（1）严禁接受家长赠送的任何礼物及红包。
（2）严禁向家长推销产品及带亲戚朋友介绍其他业务
三：家访后：
第一时间开总结会，汇报园领导第一时间回复家长需求
特别强调：
以上流程必须在园所面对面沙盘演练后，在园长面前考核通过才能去家访。
家访流程及内容安排
家访流程及内容安排英文回答：Home Visit Process and Content Plan.1. Pre-Visit Planning.Determine the purpose of the visit.Schedule the visit with the family at a convenient time.Gather information about the family, including demographics, family composition, and any relevant history or concerns.Prepare any materials or handouts that may be useful during the visit.2. Initial Contact.Introduce yourself and explain the purpose of the visit.Establish rapport with the family and create a comfortable environment.Discuss confidentiality and informed consent.3. Family Assessment.Observe the family's interactions and dynamics.Conduct interviews with individual family members to gather their perspectives on the family's strengths and challenges.Review the family's medical and social history.Assess the family's risk and protective factors.4. Goal Setting.Collaborate with the family to identify their needsand goals for the visit.Set realistic goals that are attainable and measurable.Document the goals and any agreed-upon interventions.5. Intervention Planning.Discuss potential interventions based on the family assessment and goals.Explore the feasibility and effectiveness of different interventions.Discuss the roles and responsibilities of the family and professionals involved.6. Provision of Services.Implement the agreed-upon interventions during thevisit.Provide support, education, and resources to the family.Monitor the family's progress and make adjustments as needed.7. Follow-Up.Schedule follow-up visits to track the family's progress.Provide ongoing support and guidance to the family.Evaluate the effectiveness of the home visit program and make necessary modifications.中文回答：家访流程及内容安排。
教师家访工作流程规范
教师家访工作流程规范引言教师家访是学校与家庭之间加强联系的有效方式。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭环境、学习情况和个性特点，为提供更个性化的教育方案提供参考。
然而，家访工作需要进行规范化，以确保工作的有效性和专业性。
一、选择家访对象在进行家访之前，教师应根据各种因素选择合适的家庭进行访问。
首先，需要关注那些学习成绩较差或表现异常的学生家庭，以及家庭条件特殊、有特殊需求的学生。
其次，需要考虑与学生的学习和成长有关的因素，如社会关系、家庭状况等。
二、预约家访时间在进行家访之前，教师应当先与学生家长约定访问时间，以确保家长配合。
应尽量选择工作日的晚上或周末，以方便家长配合。
三、准备访问材料在进行家访之前，教师需要准备一些与学生相关的材料，如学生成绩单、学习笔记等。
这些材料将有助于教师与家长共同查看学生的学习情况，专业地交流。
四、尊重家庭文化在进行家访时，教师应尊重不同家庭的文化背景和习俗。
在介绍自己时，教师应注意避免过于正式，以免给家长带来压力。
同时，教师应主动了解学生家庭的文化特点，以便在沟通中更好地理解和包容。
五、与家长交流教师需要与学生家长进行充分的交流，包括学生在学校的表现、学习情况、兴趣爱好等方面。
同时，教师需要倾听家长的意见和建议，以及他们对学生教育的期望。
通过充分的交流，教师可以更好地了解学生家庭的背景和需求，为学生提供更为个性化的教育方案。
六、帮助解决问题家访是为了更好地帮助学生的成长，因此，教师需要关注学生在学校和家庭中可能遇到的问题，并尽力提供帮助和支持。
教师可以与家长一起讨论如何解决学生在学习方面的困难，以及如何促进学生的自信心和自律能力。
七、记录家访内容在进行家访时，教师需要记录下与家长的交流内容，包括学生的特点、问题和解决方案等。
这些记录将有助于教师对学生进行更全面的评估，并在后续的教育工作中参考。
八、回访效果跟踪在进行家访后，教师需要及时跟踪家访效果。
教师可以与学生家长保持良好的沟通，了解学生在家庭环境中的改变和发展情况，以及学生在学校中是否有所改进。
家访工作手册
家访工作手册家访工作手册前言：家访是指教师或其他相关人员走进学生家庭，了解学生的家庭环境、生活情况和学习状况，与家长沟通交流，共同关注学生的成长与发展。
家访工作对于学校和家庭来说都具有重要意义。
因此，我们特编写此家访工作手册，旨在帮助家访工作人员更好地开展家访工作，实现有效沟通，共同呵护孩子成长。
一、准备工作1. 安排时间：在通知家长之前，与家长商量家访时间，尽量避开家长工作时间，确保顺利进行。
2. 了解家庭情况：对学生的家庭情况进行准确了解，如家庭背景、结构、经济状况、父母工作等，并根据家庭特点提前准备话题，以便与家长开展深入交流。
3. 教育目标：根据学生的个性与特点明确家访目标，例如了解学生的学习情况、家庭教育方式等，为开展家访工作提供指导和目标。
二、沟通技巧1. 语言表达（1）亲切友好：在沟通过程中，用亲切友好的语气表达，营造良好氛围。
（2）简明扼要：言简意赅地表达问题，并适当提供解决方案，避免冗长的陈述。
（3）尊重家长意见：在争论和意见不合时，保持冷静、客观，并尊重家长的意见，以达到相互理解和接受的目的。
2. 问询技巧（1）提问明确：确保问题的准确性和目标性，避免模糊问题带来的误解。
（2）尊重家长隐私：在了解家长的个人情况时，避免询问过于私密的问题，注意尊重家长的隐私权。
（3）适时引导：在与家长交流时，适时引导家长表达自己的看法和观点，帮助家长找到问题的根源和解决方法。
三、家庭访问流程1. 到达家庭根据与家长商定的时间，准时到达家庭，注意外表仪容、礼貌待人，打招呼时可以提前与家长商量好拜访目的和期望，以免花费过多时间在寒暄上。
2. 入座交流进入家庭后，要与家长、学生一起坐下，以便顺利展开交流。
可以自我介绍，询问家长及学生的近况，表达对学生的赞扬和关注，以拉近与家长的距离。
3. 开展交流（1）了解学生情况：可询问学生的学习、生活、兴趣等情况，引导学生主动表达，培养学生的自信心和自主意识。
（2）听取家长意见：倾听家长关于学生成长、学习的问题与困惑，认真聆听并给予积极的回应，以促进双方良好的合作与沟通。
一年级一班家访流程
家访流程：一、与家长沟通。
谈谈孩子在学校的表现，主要讲学生上课的注意力、状态、听讲情况、课堂反馈等情况。
二、询问家庭情况。
父母的文化程度，思想状况，经济条件，对孩子的要求。
三、了解孩子在家里的表现。
由父母从各个方面介绍。
四、教师结合父母的反应和在校表现提出几点希望和要求。
希望家长配合老师促进孩子的健康成长，提出几点要求希望家长协助老师共同把孩子教育好。
孩子：性格活泼好动，注意力难以集中，特别坐不住。
记忆力很让人惊奇的，就是不太愿意学，经常打骂咬别的小朋友。
希望和要求：首先，要改变你的坏脾气，坚决杜绝打骂孩子的做法。
其次，给孩子创造以温馨、愉悦快乐、和谐的家庭环境，让孩子在家庭之中享有童年的阳光和快乐。
第三，向《老师表扬你了》一文中的妈妈学习。
第一次母亲参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。
”回家路上，儿子问她老师说了什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。
但是这位妈妈表现出了超人的智慧，她告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。
”那天晚上，儿子破天荒的吃了两碗饭，还没有让她喂。
儿子上小学了。
家长会上教师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。
我们怀疑他智力有障碍，你最好带他到医院去查一查。
”回家路上，她流下了泪。
但回到家里，她又用超人的智慧对儿子说：“老师对你充满信心。
老师说，你不是笨蛋，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌是21名。
”这时她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也舒展开来。
第二天上学，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。
她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名，因为每次家长会，她儿子的名字总在差生的行列中。
然而这一次出乎意料，直到最后，都没有听到报儿子的名字，她有点不习惯。
临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的学习成绩，考重点高中有点危险。
”她怀着惊喜的心情走出校门，此时发现她儿子在等她。
家访所需及流程
家访流程家访准备工作：1该学生班级全班考勤表或考核表最好带个班里学的好的孩子的考核成绩2.学生档案1.该老师所带班级的学生情况2平时孩子学习状况的记录3家访的记录4解决孩子问题的记录5老师上课后分析6孩子7家长给老师的留言8孩子的全家福或和老师的照片3.相关家访表格1.家访表2.家访所需了解孩子状况的表格4.家访中所准备的教具.礼物.家访所教的简单教案和孩子互动所需要的东西,家访后所需要给家长给的资料;5.学费单,孩子补课情况表,请假表,上课情况说明表,收据二.家访流程1. 和家长提前预约;第一次电话： XX家长您好,我是XX班的班主任XX,是这样的,我们为了和您能更好的合作将我们的孩子培养的更好,学校有一项服务就是家访,我最近比较忙,但还是抽出了一个时间和您沟通一下孩子的学习状况,我在XX时间内有时间可以来家访,到时候我们再细谈,好吗好再见第二次电话：XX家长您好,我是XX班的班主任XX,上次和你预约的家访您还记得吗孩子最近怎么样在家里表现好吗…最后一次电话：XX 家长您好,我是XX班的班主任XX,我们约好的时间,我今天想提醒一下您,看您也比较忙,那我今天就准时到,我们到时候准时见哦~ 再见2.找到家长地址详情请见附表3.见了家长,先拉进彼此的关系热情打招呼,寒暄,关心,赞美1.家长您家的房子好干净,也很大2.孩子很有礼貌,是家庭教育的好3.你们房子装修的很漂亮,很有品位4.把话题引入正题,孩子出勤,孩子上课表现,孩子和学校同学的相处状况,孩子的学习情况1.孩子出勤很好,夸奖妈妈配合的很好如果出勤不好,就要给家长提意见,让我们的配合工作越来越顺利;2.孩子上课表现,建议家长多听听课,平时多陪陪孩子,一般情况多说优点,孩子实在调皮可以提些建议,但要注意方式;3.孩子的生活习惯,了解孩子在家里怎么样,一些行为习惯,好的多说,可以夸奖父母在家教导的很好;4.孩子的学习情况注意：一定按这个顺序说,要不然,在没有建立亲和力前就说孩子学习状况起不了好的作用,而且可以告诉家长孩子的出勤,和同学的相处情况以及孩子的生活习惯对孩子学习起着重要影响5.在说完后,让家长一起参与和孩子一起上一堂15分钟的课感受一下,让家长认识到我们的教学方法带一些孩子没有学习过的生单词,用六大步骤教授,可以教单词,做游戏,唱歌让家长听完了体验一下6.讲一些我们为什么要这样教学的原因,讲解我们的教学法10大教学法,教学理念,游戏教学方法.见附表7.儿童心理学,教育学,九大智能教学,可以分析该学生的性格,适合怎样的教育方法.见附表8.可以适当让家长提出一些解决不了的孩子问题,可以共同商量怎么去解决9.确切的讲解一下今天家访的内容和目的10.给家长一个孩子的学习计划详情请见附表附表：十大教学法：1.重叠螺旋式肢体运动教学法；3.直接母语式教学法；4.左右脑平衡潜能开发教学法；5.隐藏式教学法；6.拼音英语教学法；7.生主师次教学法；8.多媒体情景教学法；9.潜入式教学法；10.游戏.竞赛式教学法；教学理念：以多元智能理论为指导,通过创建生动形象的全英语氛围,多媒体吸引学生注意,游戏互动的学习环境让学生对习得语言产生浓厚的兴趣,从而将其视为一种轻松愉快的享受,进而达到通过语言进行素质教育与目标游戏类型： game passing passing down bridge is falling down the card the card the newspaper speaker 九大智能：1.视觉空间智能 2.语言修辞智能3.音乐智能.4.自然观察智能 5.人际交往智能6.肢体运动智能7.数理逻辑智能8.个人内省智能9.自我存在智能。
具体家访流程
上门拜访时经常遇到的问题及相应的话术
常见问题：
①你们的产品包装上有保健品的标志，说明你们的产品是保健品。专家说：保健品不能治病，保健品不能代替药品。
这样的人一般为知识层次中等，并且比较固执的人，固执的人虽然比较难说服，但我们要有信心说服他。要知道
“固执的人”一旦被说服时也会同样固执的相信我们，而且他具有一定的知识，只要我们言之有理，说服的可能性还是比较大的。
二、上门拜访：
第一次拜访
家访目的
1、通过初步接触，建立感情；２、确认顾客地址的正确性，为二访铺垫；3，告知回荡的目的
沟通内容
１、感情沟通：感情沟通三步曲：寒暄、赞美、忆童年；２、
沟通时间
控制在30分钟以内。不要谈实质性话题。确定二访上门时间；
第二次家访：
家访目的
进一步升级感情、讲解病情、否定治疗方案、铺垫或谈产品
应对话术：
叔叔，您说的很多对。国家卫生部和国家食品药品食品监督管理局明确指出，保健品不能代替药物的治疗作用。但是国家卫生部也同把保健品分类食品补充剂、普通的保健食品和功能性保健品三大类。咱这个产品是功能性保健品。功能性保健品就是说具备一定效果，但没有副作用。尤其的对您这样的亚健康人群是最适合不过的了。因为您现在的身体状况，服用药品可以，但是有副作用；服用保健品也可以，但没有副作用。咱们济南（德州、泰安），现在有许多和您的身体状况差不多的，现在都在服用，效果都不错。（举例）
学校联合家访制度及流程
一、制度背景为了加强家校沟通，形成教育合力，提高教育教学质量，我校特制定学校联合家访制度及流程。
通过家访，学校教师可以深入了解学生家庭情况，与家长共同探讨教育方法，促进学生全面发展。
二、家访目的1. 了解学生家庭背景、成长环境及家庭教育状况。
2. 加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生健康成长。
3. 发现学生存在的问题，及时进行教育引导，帮助学生解决困难。
4. 传播学校教育理念，增进家长对学校工作的了解和支持。
三、家访对象1. 学困生、行为偏差生、心理健康问题学生等特殊学生。
2. 在校表现优秀的学生，了解其家庭教育情况，帮助其继续保持优秀。
3. 家长对学校教育有疑问或不满的学生。
4. 学校领导、班主任、任课教师共同关注的重点学生。
四、家访流程1. 家访前准备（1）成立家访小组，明确家访人员及分工。
（2）收集学生家庭信息，制定家访方案。
（3）提前与家长预约家访时间，确保家访顺利进行。
2. 家访实施（1）家访小组按时到达学生家中，向家长致以诚挚的问候。
（2）与家长交流学生在校表现、家庭教育情况等，共同探讨教育方法。
（3）了解学生家庭背景、成长环境，关注学生心理健康。
（4）针对学生存在的问题，提出针对性的教育建议和措施。
（5）向家长宣传学校教育理念，争取家长对学校工作的支持。
3. 家访记录（1）家访结束后，家访小组及时填写《家访记录表》，详细记录家访情况。
（2）将《家访记录表》归档，作为教育教学工作的参考资料。
4. 家访反馈（1）家访小组将家访情况向学校领导汇报，提出改进建议。
（2）学校领导对家访情况进行审核，对存在问题进行整改。
（3）将家访情况反馈给家长，加强家校沟通。
五、家访注意事项1. 尊重家长，礼貌待人，保持良好的师德形象。
2. 实事求是，客观公正地评价学生，不夸大其词。
3. 遵守家访时间，确保家访顺利进行。
4. 保护学生隐私，不泄露家庭信息。
六、家访评价1. 学校将定期对家访工作进行总结，评估家访效果。
家访结果准备流程图片
家访结果准备流程图片
家访结果准备流程图片
家访结果准备是指在完成家访之后，将所收集到的信息整理、分析、总结并准备好相应的报告或记录的过程。
下面是家访结果准备的流程图：
(注：流程图中的方框表示具体的操作步骤，箭头表示操作的
流程顺序)
家访结果准备流程图：
(1) 收集家访资料：包括家访记录、家访问卷等。
(2) 整理家访资料：将收集到的家访资料进行整理归档，确保
资料的完整性和准确性。
(3) 分析家访资料：对收集到的家访资料进行综合分析，归纳
总结家庭情况、学生表现等方面的问题和特点。
(4) 制作家访报告：根据分析结果，制作家访报告，包括家庭
情况简介、学生情况概述、问题及建议等内容。
(5) 校对核对：对家访报告进行校对和核对，确保报告的准确
性和完整性。
(6) 打印家访报告：将家访报告按要求打印出来。
(7) 家访报告审核：由主管或相关负责人对家访报告进行审核，确认报告内容的准确性和合理性。
(8) 家访报告反馈：将家访报告反馈给相关的教育工作者、学
生家长等。
(9) 存档备份：对家访报告进行存档备份，以备后续查阅和使用。
(10) 汇总统计：对多次家访结果进行汇总统计，形成家访工作的总结和总结报告。
(11) 分析总结：对家访工作进行总结和分析，提出改进意见和建议。
以上就是家访结果准备的流程图。
家访结果的准备是家访工作的重要环节，通过对家访资料的整理和分析，能够更好地了解学生家庭的情况，有针对性地进行工作和提供帮助。
厌学生家访过程记录
厌学生家访过程记录家访日期：XXXX年XX月XX日家访对象：学生姓名学生年级：X年级家庭住址：XXXXXXXXXXXXX引言：家访作为一种教育手段，对于了解学生的成长环境、家庭教育方式以及解决教育问题具有重要的意义。
本文旨在记录家访过程的整个流程，以及在家访中发现的问题，从而为提高学生学习品质和家庭教育质量提供参考和建议。
家访前期准备：在正式进行家访之前，我提前通过学校的家长群或电话联系家长，了解他们方便的家访时间，并确认好具体的家庭住址。
同时，我准备了适当的家访问卷，以便于记录家访中的重要信息。
家访过程记录：1. 家庭环境观察：步入学生家的时候，我首先观察到整洁美观的客厅和宽敞明亮的卧室，显示出家庭的整体素质良好。
墙上挂着学生的学业成就和获得的荣誉证书，窗台上整齐摆放着各种书籍和学习用品。
这些细节表明学生家庭对于教育的重视和培养良好的学习氛围。
2. 与家长交流：与家长交流是家访的重要环节，通过与家长深入沟通，我了解到学生在学习方面存在厌学情绪的问题。
家长表示，学生近期出现学习成绩下降、对学习缺乏兴趣等情况，希望我能给予指导和帮助。
3. 与学生交流：与学生交流是了解他们内心世界的重要途径。
我通过与学生的交谈，发现他对某些科目较为厌烦，对学习缺乏积极性。
经过耐心倾听和引导，我了解到学生的厌学情绪主要源于对学习内容的理解困难和缺乏学习动力。
4. 学习方式与习惯观察：在家访中我还观察到学生的学习方式和习惯，包括学习时间安排、学习环境、学习资源等。
学生告诉我，他在家中有一个专门的学习角落，每天都有固定的学习时间。
然而，我发现在学习过程中，学生经常疲劳、注意力不集中，学习效果不佳的情况。
问题分析与建议：1. 学习内容难度：通过与学生交流，我了解到学生对某些学科的学习内容难以理解，缺乏学习的主动性。
在教学过程中，教师需要根据学生的学习能力和兴趣，采用合适的教学方法和策略，提供有针对性的指导，增加学生对学习内容的兴趣和理解能力。
学校进社区家访活动流程
学校进社区家访活动流程哎，说起来，这周我们学校搞了个活动，叫做“进社区家访”，听起来挺正式的，其实就是老师们去学生家里串串门，聊聊天。
这事儿挺新鲜的，我得好好说说。
首先，这活动得提前准备，老师们得先跟家长联系，约好时间。
这可不简单，有的家长工作忙，有的家里孩子多，时间得排得明明白白的。
我记得我们班主任，老李，他那电话就没停过，一个个家长打电话，还得记下时间，生怕弄错了。
他那小本本上记得密密麻麻的，比我们记笔记还认真。
到了家访那天，老师们一大早就集合了，一个个精神抖擞的。
老李还特意穿了件新衬衫，说是要给家长留个好印象。
我们几个学生代表也跟着去，毕竟这活动也关系到我们嘛。
第一家是个小男孩的家，他叫小明。
小明平时在学校挺安静的，但一到家，那叫一个活泼。
他妈妈准备了一桌子的水果和小吃，热情得不得了。
老李和小明妈妈聊得挺投机，从学习聊到生活，从兴趣爱好聊到未来规划。
小明在旁边听着，时不时插句话，看得出来，他挺自豪的。
接着，我们去了小华家。
小华是个学霸，成绩一直名列前茅。
她家不大，但是布置得很温馨。
小华妈妈是个老师，所以对教育特别重视。
她和老李聊了很多关于学习方法和家庭教育的问题，我在旁边听着，感觉受益匪浅。
就这样，我们一家一家地走，每家都有不同的故事，不同的氛围。
有的家庭孩子多，热闹非凡；有的家庭孩子少，安静温馨。
老师们和家长们聊得热火朝天，我们学生也跟着长了不少见识。
到了最后一家，天都快黑了。
这家的孩子叫小刚，他平时在学校挺调皮的，但今天在家里，他表现得特别乖巧。
小刚爸爸是个大厨，给我们做了一桌子的好菜。
我们吃得津津有味，聊得也特别开心。
老李和小刚爸爸聊起了做菜的秘诀，两人聊得不亦乐乎。
家访结束的时候，天已经全黑了。
我们走在回家的路上，老李还在回味着今天的经历。
他说，这样的活动，让他更了解我们，也更了解我们的家庭。
我觉得，这不仅仅是家访，更像是一次心与心的交流。
总之，这次学校进社区家访活动，虽然累，但是挺有意义的。
组团家访工作方案
组团家访工作方案一、背景介绍在教育工作中，家访是一项重要的工作内容之一。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭情况、学习环境以及家长的期望，为学生的学习和成长提供更好的支持和指导。
针对家访工作，本文提出了一套组团家访工作方案，以便提高家访的效率和质量。
二、组织形式1. 组建家访小组：根据学校的具体情况和需求，可以将教师分为若干个家访小组。
每个小组由一名组长负责统筹协调工作，其他成员负责具体的家访任务。
2. 制订家访计划：根据班级和学生的情况，制订每个学期的家访计划。
在计划中确定家访的时间、地点和相关要求，并将计划提前通知家长。
三、家访流程1. 宣传准备：在家访开始之前，向家长宣传家访工作的目的和意义，提醒家长准备相关的资料和信息。
2. 安排预约：家长可以根据自己的时间和方便，与教师联系预约家访的时间和地点。
3. 实地家访：教师按照预约的时间前往家长家中进行实地家访。
在家访中，教师应尊重家长的意见和隐私，与家长进行亲切交流，了解学生的生活、学习情况，提供相关的建议和指导。
4. 家访反馈：教师在家访后及时向学校以及相关的班主任或年级主任反馈家访情况，包括家长的反应、学生的表现等，以便学校对相关问题进行及时的跟进和解决。
5. 整理资料：教师在家访结束后，应及时整理相关的家访资料和记录，以备日后参考。
四、注意事项1. 尊重隐私：在家访过程中，教师应尊重家长的隐私权，不做过多的干涉和评判，保护好家长和学生的权益。
2. 提前准备：教师在家访前应提前了解学生和家庭的相关背景信息，以便更好地沟通和了解。
3. 互动交流：家访不仅是教师在了解学生情况的机会，也是与家长建立良好关系的契机。
教师应通过积极的互动和交流，增强与家长的互信和合作意识。
4. 回访跟进：在家访结束后，教师可以适当地进行回访，了解家长对家访的感受和看法，并对家访中提到的问题进行跟进和解决。
五、评估与总结1. 定期评估：学校应定期对家访工作进行评估，包括教师的家访情况、家长的满意度等，并根据评估结果进行相应的改进和调整。
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家访的基本流程
家访是一种常见的教育活动，旨在增强学校与家庭之间的联系，促进学生的全
面发展。
本文将介绍家访的基本流程，包括准备工作、家访的目的和内容、家访的实施和后续跟进。
首先，进行家访前，教师需要做一些准备工作。
首先，教师要了解学生的家庭
背景和情况，包括家庭成员、家庭环境、家庭价值观等。
这有助于教师更好地了解学生的家庭情况，为家访提供更有针对性的指导和支持。
其次，教师还需要准备好相关的资料和工具，如学生的学习记录、教育资源等。
这些资料可以帮助教师更好地与家长交流，并提供有针对性的建议。
家访的目的主要有两个方面。
一方面，家访是为了了解学生在家庭环境中的情
况和表现，包括学习情况、生活习惯、性格特点等。
通过与家长的交流，教师可以更全面地了解学生的个性和需求，为学生提供更好的教育支持。
另一方面，家访也是为了与家长建立良好的合作关系，促进学校与家庭之间的沟通和互动。
通过家访，教师可以与家长共同探讨学生的教育问题，共同制定教育目标和计划，形成家校共育的良好氛围。
在家访的过程中，教师需要注意以下几点。
首先，要尊重家长的意见和选择，
不要过于主观地评价家庭环境和教育方式。
教师应该以理解和支持的态度与家长交流，共同探讨学生的问题和解决方案。
其次，教师要注重与家长的沟通技巧，包括倾听、表达和引导等。
教师应该耐心地倾听家长的意见和想法，同时也要清晰地表达自己的观点和建议。
最后，教师要保护学生的隐私和权益，在与家长交流时要注意保密和尊重学生的个人信息。
家访后，教师需要及时跟进和反馈。
教师可以根据家访的情况，制定相应的教
育计划和措施，并与家长共同监督和评估学生的进展。
同时，教师还可以定期与家长进行沟通，了解学生的情况和问题，及时调整教学策略和方法。
此外，教师还可
以通过家长会、家庭作业等方式，与家长保持密切联系，共同关心和支持学生的成长。
综上所述，家访是一种重要的教育活动，对于促进学生的全面发展和建立良好的家校关系具有重要意义。
家访的基本流程包括准备工作、家访的目的和内容、家访的实施和后续跟进。
通过家访，教师可以更好地了解学生的家庭情况，为学生提供有针对性的教育支持，并与家长建立合作关系，共同促进学生的成长和发展。