教科版小学科学四年级上册期末测试卷含完整答案(全国通用)

教科版小学科学四年级上册期末测试卷

一.选择题(共6题，共12分)

1.下列关于膳食宝塔说法错误的是（）。

A.我们要严格按照膳食宝塔的标准饮食，一点也不能有偏差

B.膳食宝塔越下层的食物食用量越多

C.我们要参照膳食宝塔的标准，丰富食物种类

2.植物制造养料所必需的原料是（）。

A.氧气

B.二氧化碳

C.氮气

3.敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高

B.越响

C.越轻

4.鞋底的花纹主要作用是（）。

A.美观

B.坚固

C.增大摩擦力

5.橡皮筋能够产生弹力的原因是它的（）改变了。

A.材质

B.质量

C.形状

6.下面交通工具中，用重力作动力的是（）。

A.电动车

B.轮船

C.下滑的缆车

二.填空题(共6题，共18分)

1.无论是走路、玩耍、学习还是睡眠，我们的身体都在和外界进行着

（）和（）的交换。

2.上课时，老师的声音是通过（）振动传入同学们的耳朵中的。

3.（）是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。

4.我们耳朵的结构主要分为（）、（）和（）三部分。

5.声音的传播方向是向着（）的。

6.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（）。

三.判断题(共6题，共12分)

1.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。（）

2.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（）

3.呼吸包括吸气和呼气。（）

4.记录一天的食物时，八宝粥是一种食物。（）

5.科学家发现，有几种食物含有所有的营养成分。（）

6.远近不同或高低不同的声音，引起鼓膜的振动是一样的。（）

四.连线题(共1题，共5分)

1.连线题。

汽车轮胎上绑上防滑链

轴承里加润滑油摩擦力增大了

轴承里加滚珠摩擦力减小了

举重运动员手上擦镁粉

挖土机装上履带

五.填表题(共1题，共8分)

1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。

六.简答题(共5题，共31分)

1.说说为什么我们运动后呼吸次数会增加。

2.姐姐在吃饭时总催我吃快点，她这么做对吗？应该怎么说服她？

3.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？

4.举例说说生活中哪些物体存在能量。

5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？

七.材料题(共2题，共15分)

1. 夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是，你知道吗？只有雄性蟋蟀会叫，雌性是不会叫的。而且，蟋蟀的叫声不是从口中发出的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋涡纹状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膜——弦器，另一边翅膀长着较硬的翅膜——弹器。当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

2.写出下图各部分的名称。

八.综合题(共2题，共16分)

1.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！

（1）问题：小车的运动与什么因素有关？

（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（）。

（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。

（4）不变的条件：小车的重量，（）。

（5）需要改变的条件：（）。

（6）实验设计与记录。

（7）可得出的结论：（）。

2.下面是二胡、古筝、吉他等乐器让弦发生连续变化的方案。（1）手指在一根琴弦上移动，使弦振动的部分越来越短。（2）调节这根弦的松紧程度。

（3）手指在弦上连续移动。

以上三种方法都是识别（）的变化。

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.B

4.C

5.C

6.C

二.填空题

1.物质；能量

2.空气

3.肺活量

4.外耳；中耳；内耳

5.振动方向

6.振动

三.判断题

1.√

2.√

3.√

4.×

5.×

6.×

四.连线题

1.如下：

五.填表题

1.慢；低；快；高

六.简答题

1.运动量增加需要更多的氧气，呼吸加快，以便输送更多的氧气。

2.她这样做不对；吃饭太快会增加肠胃负担，导致消化不良，影响身体健康，不是良好的饮食习惯。

3.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。

4.生活中运动的物体存在动能，流动的水具有动能，燃料，食物和化学物质中有化学能等。

5.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。

七.材料题

1.马；牛；鸡；喜鹊；百灵鸟

2.如下：

八.综合题

1.钩码；路面粗糙光滑度；拉力的大小（钩码的个数）；小车运动的快慢与拉力有关，拉力越大，运动得越快。

2.音高