六年级上册第五单元习作范文围绕中心思想写
六年级语文上册第五单元作文围绕中心意思写
六年级语文上册第五单元作文围绕中心意思写六年级语文上册第五单元作文围绕中心意思写【 1】你看，天气变化很快，就在几个小时前，还是蓝色的天空，碧绿的草地，今天却成了黑云密布，雷电交加。
没过多久，我就知道了要发生一场大雨了。
果然不出所料，早晨起床，刚打开窗户，就有一股冷风吹进来。
接着天边乌云翻滚，黑压压的像要压下来似的，紧跟着豆大的雨点从天而降。
风越刮越大，仿佛要把人给吹跑了似的。
紧接着电闪雷鸣，倾盆大雨哗哗地往下落。
大地一片汪洋，花草树木都被淋得湿漉漉的。
当时我在外面玩，看见满天飘飞的雨丝，再想想现在还在下雨，不由自主地缩了缩脖子。
就这样一天下来，人们都忙着收衣服，做饭，还有的抱怨说：“这鬼天气，哪里会下那么大的雨呢！”我想，人们之所以那么说，是因为他们从未经历过下这么大的雨吧！回到家，我急忙打开电视机，刚好在播放新闻，“据气象台消息，今日下午到夜间将有一场大到暴雨，部分地区有大暴雨……”电视里的新闻说着下午会下大雨。
我想，怎么会呢？到现在还是晴空万里呀！谁知，到了傍晚，风却不见了，雨也停了，只留下毛毛细雨，天空像打了一层雾似的。
这真是“说曹操，曹操就到”。
虽然现在是秋季，但雨过天晴的景象却让人有一种赏心悦目的感觉。
妈妈笑着点点头，微笑着对我说：“是啊！下雨过后，空气格外清新。
不过，这场雨虽然过去了，但还是要注意，不能到山上去，山上已经聚集了不少雨水，也许已经形成了一些小溪，河流，有可能把山上的泥石冲下来，砸到行人和车辆，也有可能导致山体滑坡，那就不好了。
”听了妈妈的话，我恍然大悟，可不是嘛！那么，现在就让我们把心中的烦恼给抛开，尽情享受大自然带来的清新吧！第二天，天空终于露出了笑脸。
太阳公公兴高采烈地升上了天空，不一会儿，天空的阴云散开了，蔚蓝色的天空，如同水洗过一般，澄澈得没有一点杂质。
一阵风吹过，阳光穿透云层照射下来，带着七彩的光芒。
路旁的小草摇摆着柔软的身躯，好像在说：“感谢阳光的温暖，让我茁壮成长。
六年级上册第五单元围绕中心意思写作文10篇
六年级上册第五单元围绕中心意思写作文10篇六年级上册第五单元围绕中心意思写作文篇1提起忙，那这完全可以体现在我身上。
除了上学期间，节假日在我这里，就是各种忙。
星期六，早上我起来，就能听见老妈的催促声，“琪琪！琪琪！你怎么还没起来？赶快起来做早饭。
”你看，妈妈又开始了她的狮吼功。
我心想，“唉！赶快把这件事干完，就自由了。
”谁知，我饭刚做完，老妈又招呼我去端饭，经过了漫长的饭局，不用说，肯定又会让我去洗碗，所以，我吃完饭自觉地收碗，洗碗。
“唉！做孩子的，难道都这么辛苦的吗？”我在心中难过的想。
等我洗完碗，看看屋里的闹钟，七点三十，遭了，我上补习班快要迟到了，我慌忙地收拾了书包，三步并作两步地跑下楼，去上补习班。
等我下课，已经是下午一点了。
回到家妈妈把饭已经做好了，我唏哩呼噜地吃完饭。
就听见了妈妈接下来的一席话，让我很苦恼！老妈竟然让我在家看妹妹！“噢！天呐！我怎么这么忙啊！”接着，又是和妹妹无聊的玩儿了一下午，妹妹刚睡着，我接到了打来的电话，电话里传来一阵熟悉的声音，“琪琪，你记得做一下晚饭啊，我马上就回家了。
”我慢悠悠地走到厨房，开始做饭，眼睛时不时的瞟着窗外，心想，“天都已经这么黑了，肯定又画不成画了。
”吃完晚饭，我回到房间贪婪的投入大床的怀抱，想象着自己在阳光下画画，进入了梦乡。
第二天早上，想起自己又要在家里忙碌了一天，不能做自己的事，便下定决心不再想画画的事。
谁知，我刚走出房间，喊了一声：“妈妈”，可无人答应，于是我拍了一下脑袋，“哦！”忘记了，妈妈昨天说今天要去上班，妹妹去外婆家了，“天哪，我终于拥有属于自己的时间了。
”我拿起画笔，开始在画纸上尽情的画呀，画呀画呀……六年级上册第五单元围绕中心意思写作文篇2三年级的时候，爸爸给我买了辆自行车，蓝色的外衣，黑色像鹰展翅一样的平把，外表酷酷的，闪闪发光的车锁。
爸爸说要教我骑车，但我出于对它的恐惧，既怕我碰伤它，又怕它摔伤我。
直到我五年级，也不会骑。
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇
部编版六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇【篇一】悔翻开记忆的闸门，让我懊悔的事情可真不少。
一次数学考试，我因为粗心大意而计算错误，要是我考试时细心点，好好检查，也不至于这样，我很懊悔。
还有一次和朋友去抓娃娃，挑来挑去挑不到满意的，好不容易确定一个也抓到了，回家却又心心念念另一个，懊悔极了。
当然，最让我懊悔的，还是那件事。
“这个巧克力真好看，味道一定也不错吧？”纯白的巧克力边上是美丽的玫瑰，边缘还点缀着一圈紫色的细珠，中间的奶油巧克力组成了一个爱心，我看着便一口咬了半边巧克力。
天哪，真是美味！巧克力混合着玫瑰的味道在我口中蔓延开来，经久不散。
“嗯？纸上写着什么？”我拿起一看：教师，我一定会考上好大学的。
祝您像这块巧克力一样，甜蜜安康。
这是大哥送给教师的毕业礼物！我好懊悔，脑海中顿时浮现出那天他在厨房神秘繁忙的身影。
假如他知道了，一定会生气难过。
正想着，二哥飞奔过来，一口吃掉了剩下的半块。
我快哭了，但瞬间有了一个主意——和二哥一起买材料再做一个。
买好材料后，我们迅速做了起来。
先融化巧克力，二哥利落地切碎巧克力，但不小心打碎了碗，现场可谓惨烈。
融化了巧克力并一层层地冰冻定型，雏形终于有了。
我们小心翼翼地摆放完水果，拿起奶油袋。
“轻一点，渐渐地……”我紧张地提醒二哥，好在一次性成功。
之后，我们又用草莓酱在上面挤了“教师安康”四个字。
就这样，一份爱意满满的巧克力诞生了。
在把它包装好并放回原处后，我和二哥都松了一口气，相视一笑。
瞧，懊悔的事情很多，有些还能补救，有些懊悔莫及，愿读这篇文章的你，永不懊悔。
【篇二】累，也值得学校一年一度的“跳蚤市场”又开场啦！在这次的活动中，我可真是累啊！“杨帆，快来！快来帮我摆摊了！”“小喇叭”徐菁的一声呼唤，我的脚就像踩上了“风火轮”，火速地赶到了操场。
我们先把班级制作的宣传海报固定好，再把地毯拉平。
讨厌的风儿似乎在和我开玩笑，我刚刚把这个角拉平，那个角就被它吹得卷起来了。
部编版六年级上册第五单元《围绕中心意思写》作文10篇
部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文10篇【导语】古人云“意在笔先”，就是写作时，先要肯定好中心意思再动笔，不要想到哪儿写到哪儿。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：苦有一种东西叫苦，又有谁不知，知者勇于研究。
由于他们想逃离这一片汪洋，不知者沉迷于中，他们心想体验苦的滋味。
正如书中所说：生活在围墙外的人想进去，而生活在围墙里的人想出来。
苦，困扰着许多人，有人克服了它，有人却躲避了它。
知苦者，以为它来的太快，还来不及躲闪。
不知者，以为它来的太慢，还在等待。
结果也是知者迅速了解苦，把苦转变成了快乐的节奏，怅然接受。
而不知者，只能被动的等待，只会品味失败的结果。
苦，送给了与抗争的人一份真诚的礼物——成功与自信，也送给了屈服的人一个耐人寻味的问答——坚持与舍弃。
坚持是一种品质，但舍弃也是一个聪明。
这个世界上，很多事需要坚持到底，很多事则要舍弃。
盲日的坚持不如舍弃，轻易的舍弃不如坚持。
想必不大家都听过龟兔赛跑的故事吧！兔子本来比乌龟跑快但乌龟却由于它的坚持不懈，赢得了这场比赛。
兔子由于它的松懈输给乌龟。
苦，有许多惧怕担忧它显现在自己的生活，众人也都这样想但如果只是空想而不去努力寻求，你怎么能感遭到逆水行舟，否极泰来的真正滋味。
坚持与舍弃，仅在一念差，孰轻孰重，让自己变得更好！2.部编版六年级上册第五单元《环绕中心意思写》作文：甜甜，是我尝过的最美好的味道。
你知道吗？每年春节那天，我吃的饺子总让我感觉心里甜甜的。
去年春节那天，外面下着蒙蒙细雨，妈妈从超市买回了许多饺子皮。
我一看就知道要包饺子了，便也加入其中。
妈妈挖一勺馅，我也挖一勺馅，我们的动作是那么默契。
妈妈包一个，我也包一个，我们相视而笑，忙得不亦乐乎。
不一会儿，饺子包好了，一个个鼓鼓的，排得整整齐齐，充满了喜气。
水开了，我们把饺子下入锅中。
几分钟后，热火朝天的饺子就浮起来了，相伴着沸腾的水，上下翻动。
部编版六年级语文上习作《围绕中心意思写》范文5篇
六年级（上）·习作五——《围绕中心意思写》范文一：《忆》常常晚上做梦，梦见了家乡，我不知道自己有没有哭，反正醒来时枕头一片湿。
九岁那年，随爸妈来中山，从此也就在这里扎了根，值得庆幸的是扎根得并不深，轻轻一拔，似乎就能移植到别的地方，人在中山，心却在家乡。
忆家乡。
梦中家乡的河，依旧是那么清澈，我坐在枇杷树上摘枇杷，鸟蛋一不留神掉了下来，砸在脑袋上，弄一头蛋清，却不恼怒，依旧嘻嘻地笑。
家乡的路，依旧坑坑洼洼，独自一个人走，却不显得孤单。
家乡的竹林，被大雨冲得一沉不染，雪落上去，犹如覆盖了一层白棉被。
家乡的人依旧是那么亲切，小孩子怀里塞块糖，手拉着手在田野里里转悠着，招着手，似乎在叫我过去，我飞快地跑过去，一起和伙伴们跑进山洞里，却无一人敢下去，一个胆大的，往下扔了块石头掉下去，久久不见声，不知是谁叫了声，所有人开始跑，我跑得慢落后面不停地哭，就怕有妖怪从后面把手伸过来抓住我，跑回了家才发现伙伴们都在等，我又气又恼，却没心没肺地笑开了花。
忆童年。
都说童年一去不复返，我的童年虽然过去了，可这种天性还在。
依旧在楼梯前，玩过家家，一会儿用水浇湿的泥土，当橡皮泥玩，一会儿到田里瞎掰一个玉米，跑回家里，用打火机烤着吃，童年是美好的，也是短暂的，童年的时光，从牙牙学语开始，到九岁时依旧调皮捣蛋，也就是九年而已，九年，也就是九个365天而已，一天一天过去了，为什么，时间过去不复回了呢，我常常这样思考，也许是时间老人跑到前面，因为太胖转不过身了吧。
忆游戏，毕竟是农村，和城市游戏，也自然是不一样，城市的孩子都有手机玩，平板，鼻梁上架起了眼镜，农村的孩子，疯着，跑着，唱着，跳着，好不快乐，无拘无束，自由自在。
我在田野里奔跑，我在山上寻宝，我在河岸除草，总之遇到什么玩什么，喜欢什么就要什么……晚上做梦梦见了家乡，这一次我没有哭……范文二：《清》雨后，漓江的水浑浊不堪。
许多沙石覆盖着水面，放眼望去，一片土黄色……我坐在写字台旁，面对着堆积如山的作业，背诵，试卷，作文，计算，语法，公式……不知从何下笔。
六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文400字(优秀4篇)
六年级上册第五单元同步作文《围绕中心意思写》范文400字（优秀4篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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围绕中心意思写六年级第五单元作文10篇
围绕中心意思写六年级第五单元作文10篇六年级上册第五单元作文主题是围绕中心意思写，这次习作要在众多事例中挑选出重要部分，叙述清楚、描写具体。
今天小编整理了围绕中心意思写六年级第五单元作文10篇，欢迎阅读分享借鉴。
围绕中心意思写作文1爱时间总是悄无生息地奔跑着，却把回忆不小心落在了后面，在陌生的道路上，偶尔会有一些事让你记忆深刻，但是有些事让我永远也忘不了。
那天放学回家，我看着姐姐拎着三个大西瓜回来，我太开心了，想：终于有一位解渴天使来帮助我了。
我赶忙接过西瓜，放在桌子上又飞快的拿来刀子，正当我把刀放在西瓜上，正要切下去时，爸爸连忙挡住了我：“别西瓜是球形的，容易滚动，万一你把控不住，切到手怎么办?”我只好把刀给了爸爸，爸爸正好切下去时，我的心就要从嗓子眼里蹦出来一样，心想：这西瓜一定又红又多汁，我的口水一直在嘴里打转，随着啪的一声，我激动的心情立刻被这情景没收了，白生生的干瘪的西瓜显在眼前，真是空欢喜。
爸爸愣了一会儿，把这个西瓜放到了一边说：“没事儿，这还有两个，虽然爸爸说了这些。
可我根本高兴不起来，于是爸爸抱来第二个西瓜，第二次把刀对准西瓜又，随着啪一声，我高兴地尖叫起来。
一个红红的多汁多水的大西瓜显在眼前，看着好甜啊!我抱起一片西瓜就开始啃，这西瓜太好吃了，我连籽都忘了吐，接着两片、三片、四片……正当这时，我居然发现爸爸拿起了一片白生生的干瘪的西瓜啃了起来，爸爸发现我在盯着他，他强行笑了笑说：“这瓜其实挺好吃的，我不喜欢吃红的瓜却喜欢吃这瓜。
”我当时天真的想：嘿!给你好瓜，你不吃，你不吃我自己吃，我吃的好饱。
就去房间休息了，我一直睡不着，脑海里一直回荡着爸爸的那句话，开始想白色的瓜会不会也很好吃?中午家人都休息了，我悄悄的跑来客厅拿起一片生瓜啃了一嘴立刻吐了出来，这瓜又酸又有点苦涩，我立刻感到手里的瓜沉甸甸的，我的心像刀绞一样，眼泪也不知不觉的流了下来。
通过这件事我才真正的发现父爱是有多么的伟大，如果父爱是一个港湾，那么我就是一条小船寻求港湾的拥抱;如果父爱是一片土地，我就是一棵小树，总是默默无闻的支撑着我;如果父爱是一盏明灯，那他将永远照耀着我，使我不再迷茫。
六年级上册语文作文围绕中心意思写（5篇）
【导语】我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。
避免一般化,使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。
以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
1.六年级上册语文作文围绕中心意思写清晨，天空灰蒙蒙的，像上帝的天空蒙上了一层厚厚的灰色薄纱，让人看着喘不过气来。
第二节一下课，天上就开始下雪了。
虽然只是一个小小的雪粒，但是伤了脸，我还是一遍遍欢呼:“下雪了，下雪了!”中午雪越下越大，从小雪粒到玉屑。
下午，雪越积越大，变成了由雪花组成的雪球。
我们挤进操场，却发现草地像珍珠一样。
白色的雪花落下后，变成了珍珠，非常漂亮。
有的同学跳到草地上，高兴地翻了个身;一些学生张开双臂在操场上跑来跑去，像一架飞机，大喊:“大雪——我来了——”而另一些人则举着帽子，仰起脸迎着雪。
他们时不时吃一点，边吃边说“好喝”。
那样，绝对像猫偷吃!而我抬起头，张开嘴，拿起雪来吃，真像个书呆子!我们在草地上奔跑，不时在草地上打滚，与雪花亲密接触，操场瞬间变成一片欢乐的海洋。
我捡起一块雪，仔细观察。
“雪花是六角形的!”我仿佛发现了新大陆，还没来得及细看，雪花就变成了我手里的一滴小水珠，无声无息地从我手指间溜走了。
这时，一阵风吹来，一团团雪花像蝴蝶一样在空中飞舞。
我们也随着雪的舞步在操场上跑来跑去。
过了一会儿，我们被雪覆盖，被雪覆盖，像达尔马提亚人一样。
但我们没在意，一个同学大喊:“我们一起变老吧!”逗大家笑。
看着这无比美丽的雪景，我不禁赞叹自己:雪，你没有玫瑰那么惹眼，也没有牡丹那么婀娜，更没有茉莉花那么芬芳，但是你用轻盈洁白的身躯装点着大地，让它如此美丽。
玩累了，我们一个个走到教室。
在回教室的路上，我们头上的雪融化了，好像刚洗过头，但是大家都很开心。
放学后，走在回家的路上，天渐渐黑了，路灯亮了。
刹那间，我惊讶地发现，在灯光下，雪是如此美丽。
在灯光下，雪变成了透明的精灵在空中飞翔。
在五颜六色的霓虹灯下，这是一个场景。
六年级上册第五单元“围绕中心意思写”满分作文(精选四篇)
六年级上册第五单元“围绕中心意思写”满分作文1.温言软语暖人心秋风萧瑟，严寒即将来临，我提前感到了温暖。
这几天，我的嘴太干，死皮特别多，手一撕，血就一直流。
操场上，京老师走到我跟前，看到了这一幕，叮嘱道：“李嘉欣，多喝点水，看嘴干的！”“我每天都喝，就是这样的。
”我尴尬笑道。
我笑的期间，嘴又裂开了两条血缝。
“那就抹点唇膏。
”老师眉眼弯弯，温柔地说。
这两句话，好似冬日里的一缕阳光，照在了我心中，暖暖的。
我们去卫生间洗漱，打开水龙头接热水，流了好半天都没见热水。
这时，段校长路过，一眼就看到了坏掉的热水器，豪横地说：“哎呀，水这么凉，去上二楼洗去吧！”我们一听两眼放光，泡沫都顾不上冲，就“博尔特附身”似的，跑上二楼。
那温暖的水，拍在脸上很舒服，心里也一样有温度。
晚上，我突然惊醒，一看表两点多，准备继续睡。
一滴“水”滴在手上，借助手表微弱的光，我看到了——是鼻血。
我一下子坐起来，快速下床。
楼梯发出巨大的声响，把司雨琪给吵醒了。
她问我：“干嘛？”“流鼻血。
”我沙哑地回答。
“什么？”她一听也急忙下床，却触发了连锁反应，把苏星悦也给吵醒了。
她们两个又是让我养仰头，又是让我抬手，“欻欻”的撕纸声不断。
我自责地抠着手说：“对不起啊，这么晚打扰你俩睡觉。
”“没事，都是舍友，帮这点忙这算什么。
”我的脸放松下来，心想：有这样的舍友真暖心，是我一辈子的福气。
我用手中的笔记下这些温暖，让它成为生命中不可缺少的一部分。
2.暖在人间太阳照在身上会暖，有些事就如同太阳，温暖着我的心灵。
有一天，我与朋友漫无目走在办公楼前。
突然，他惊呼道:″那是个什么东西啊!"一位胆子较大的，双手插兜，三步并作两步向“黑东西″走去。
原来，是一只死猫。
他将猫立起，那猫如同“手办"般，任人摆弄，我们也走了过去。
那只猫面部还有血液，好似被人活活打死。
柳树上的小鸟叽叽喳喳地叫着，好似在为黑猫报不平。
我们决定将这猫给埋了。
这时，一位大叔，右手拎起猫，把它扔进了拉圾桶中。
部编版小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文范文五篇
部编版小学六年级上册第五单元环绕中心意思写作文范文五篇【导语】中心是选材、剪裁的根据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。
以下是作者为大家整理的内容，欢迎浏览参考。
【篇一】部编版小学六年级上册第五单元环绕中心意思写作文范文：美四季的美，是春天“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的绿意盎然，是夏天“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的生气蓬勃，是秋天“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的艳丽似火，是冬天“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的洁白无瑕。
春天的美，像羞涩的姑娘委婉含蓄。
河水解冻，唱起轻巧的歌；小鸭戏水，它们在水里嬉笑打闹，玩得不亦乐乎；看那河边的柳树已经长出嫩绿的小芽，像春姑娘的长发在春风里随风飘扬，柳树下的小草睁开了模糊的睡眼，从泥土里偷偷摸摸地探出了小脑袋，它们纵情地沐浴着阳光；本来光秃秃的山也充满了生气。
夏天的美，像硬朗的小伙儿活力四射。
七月盛夏，太阳公公以的温度炙烤着大地，好像要把大地溶化；正午时分，蝉鸣四起，时而高昂，时而低沉，吟奏出一曲曲振奋激扬的夏之交响曲；随着傍晚时的凉快，人们来到公园，在湖边观赏荷花，那粉似霞的荷花一枝枝亭亭玉立，大片大片的粉红色花瓣上透出一丝雪白，荷花被绿油油的荷叶衬托着，看上去是那么美丽动人；活泼灵活的金鱼穿梭在荷叶之间，它们摇头晃脑纵情地游动着。
秋天的美，像温顺的母亲和蔼可亲。
花园里，各种各样的菊花争奇斗艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪，绿的像翡翠……真是五彩缤纷！淡黄色的桂花小巧玲珑，香气扑鼻；银杏树的叶子悄悄地变黄了，从树上掉落下来，犹如一把把金色的小扇子在空中舞蹈；田野里，水稻、小麦、高粱都变成金黄色的，玉米露出了一排排整齐的牙齿，这也是丰收的季节。
冬天的美，像沧桑的老人安宁慈爱。
冬雪覆盖大地，目之所及都是银装素裹，一片洁白，全部世界都安静了下来，听着呼呼的北风讲着远方的故事；只有梅花傲然挺立在风雪中，它那小小的花瓣色彩明艳，像被颜料粉刷过一样，它为单调的冬天，增加了色彩，增加了生气；孩子们都穿上厚厚的衣服出门打雪仗、堆雪人，阵阵欢声笑语回荡在雪地上空……这就是美丽的四季，我爱这四季的美！【篇二】部编版小学六年级上册第五单元环绕中心意思写作文范文：小小，不起眼，都是贬义词。
六年级上册第五单元习作《围绕中心思想写》作文范文共五篇
六年级上册第五单元习作《围绕中心思想写》作文范文共五篇六年级上册第五单元作《围绕中心思想写》作文范文作文一：我的家我的家，是一个温馨而美丽的地方。
每当我走进家门，都能感受到家的温馨。
家里悬挂着一些漂亮的画作和相片，墙上有着我绘画作品的展览。
母亲用心做的菜肴和父亲传授的知识都使我感到很幸福。
每日清晨，家人们会一起吃早餐，分享彼此的生活，一起打扫屋子。
这种亲密无间的气氛是我所珍视的。
我的家虽然不算十分豪华，但是却散发着家的气息和温馨的美。
作文二：我的朋友鱼我的朋友鱼，它虽只有一条浅蓝色的尾巴和一对小小的翅膀，但它却和我建立起深厚的友谊。
我与鱼日夜相处，它成为了我的精神支柱。
每当我感到失落或烦恼时，它总是会在我身边，陪伴着我静静地听着我的倾诉。
它无声地陪伴我，给我带来极大的安慰。
我爱我的好朋友鱼，也感激它给我的支持和关爱。
作文三：我的爱好我喜欢阅读书籍和绘画。
阅读是我远离喧嚣，沉静思维的方式。
绘画则是我展现自我，表达心灵的方式。
这些爱好既能使我保持愉悦，又能锻炼我的思维和想象能力。
当我阅读好书时，会感知到作家的思想和情感，并能够从中汲取灵感。
绘画则能使我更好地理解美，感受到艺术的魅力。
我的爱好丰富了我的内在世界，带给了我极大的惬意和成就感。
作文四：勇敢的孩子勇敢的孩子，他们总是充满勇气和自信，敢于挑战各种课题。
他们不怕犯错，也不会受到失败的阻碍。
而我就很敬佩这些孩子，他们总能带给我极大的启示和勇气。
我通过日常生活中观察到的勇敢孩子，也逐渐学会了勇敢。
当我面对困难和挑战时，我也可以勇敢地迎接它们。
勇敢并不意味着不会害怕或者不犯错，而是在面对困难时敢于坚持和尝试。
作文五：回忆童年回忆童年，是一种美好和温馨的感觉。
那段时光，总是让我感到无忧无虑，充满了童真和纯真。
而我在成长的道路中也是在不断地回忆，不断地思考。
我的童年时光充满了乐趣和游戏。
我常常和邻里的孩子们一起玩球，捉迷藏，或者是踏青游玩。
这些回忆，让我感到自己真的是幸运和值得珍惜的。
六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇
六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文共五篇【篇一】家家，简单一个字，能引起无数人情感共鸣，因为家是每一个人最初的记忆，也是人们最终的归宿，XXX说，为了寻找想要的东西，我走遍全世界，回到家找到了。
“大作家XXX 又说：“每个人都有现实的家园，书本可以构建一个精神家园。
家，真的是一个充满内涵，又充满温暖的词。
”家里总可以找到温暖人心的小事，让我开心。
点灯这件事很常见，但是我总是忘记。
一天晚上，夜很黑，静得可怕，但小区的灯依然亮着，我正在写作业，没有点书灯，妈妈在旁边写材料，没有看我，爸爸回来了，一脸疲倦，刚想在沙发上坐一会，一看我写作业没开灯就叫了一声：“XXX起立！把灯打开，站着写。
”爸爸有点生气了。
然后走到妈妈身边小声地说，孩子是一个家的中心，如果家的中心视力下降了，那家庭的视力也就下降了。
视力下降不仅影响孩子的下一代，还会影响孩子的运动成长，我可不想让他的后代成为四眼。
“妈妈，听爸爸这么一说，觉得有道理，嗯，我得舍去一点自我的时间，为大家庭着想。
”以后我一写作业，妈妈就叮嘱我开灯注意眼睛，我很感动。
XXX说：“家一个有温度的词，它不仅是我们身材苏息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。
倦鸟归林，XXX浅底，落叶归根，这都是对家的渴望，也是生命在追寻着一种归宿。
”所以我觉得一个真正的融入家庭的人，一定热爱家庭，我喜爱我的家，就算爸爸打我骂我，妈妈总把我和别人比，我也能理解，因为这些都是在磨练我的意志，都是为我好，所以家庭一定要开开心心。
我送大家一副对联，上批：该吃吃，该喝喝，啥事儿不往心里搁。
下批：该走走，该动动，身体健康多快乐。
横批，开心就好。
【XXX】怕我是射手座，都说射手座的人胆小，这话说的真不假，我什么都怕，当然我最害怕的还是黑。
有一次，我和同伙们到一个还算远的地方去玩，大家都玩得乐此不疲，不亦悦乎，一直到很晚才分手回家。
为了少走一些路，我绝不犹豫地选择了抄近道——走小路。
这条路的两面都是草丛，没有一盏路灯，我只能勉强借人家院子里的光走路，到处暗淡一片，不知是什么虫子在不停地叫着，“吱——吱——”显得更加诡异，让人不寒而栗。
六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》满分作文(精选七篇)
六年级上册第五单元习作《围绕中心意思写》满分作文1.寻上天给了我一双黑色的眼睛，我用它来寻找人间真情。
——题记往年的夏天闷热不堪，今年的夏天却像个调皮的孩子，这两天又下起了小雨。
临近小考，我的内心焦躁不安，一直想用洗澡来缓解一丝紧张。
可每次刚要进浴室，妈妈总是找借口，想自己先洗。
我一直都不理解妈妈为何这样做。
但有一次，我在妈妈的床头柜里发现了秘密。
原来，妈妈从网上下载了一份“宝典”，其中，“洗完澡后浴室温度能升高一摄氏度”被妈妈标了记号。
心弦被轻轻地拨动，我一直误解了妈妈，妈妈其实是不想让我在小考前感冒。
我找寻到了，一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情啊！夜，好静谧，皎洁的月光洒了满地银白。
窗外一盏盏柔和的灯，伴着皎洁的月光，织成一曲和谐的催眠曲。
我沉浸在题海中，想忙里偷闲，手中的笔却迟迟不肯落下。
“咚咚咚”，是爸爸的敲门声，“已经很晚了，早点睡了吧，这里有杯热牛奶，睡觉前趁热喝了吧。
”粗犷的眉毛，挺阔的身姿，一个大男人，对我的关怀却无微不至……我找寻到了，一声叮嘱，一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱啊！亲人永远爱我，老师也一直给予我关怀。
学习上的低谷，也曾使我灰心丧气，但是，老师那肯定的目光，又怎能让我失去动力？“有付出终有回报”，临别的赠言，早已深深地印在我的脑海之中，从未褪色。
我知道，千言万语都浓缩其中，这里，有老师对我们的信心与期待啊！一摄氏度的温暖，饱含着妈妈的情；一杯热牛奶，洋溢着爸爸的爱；一句哲言，隐藏着老师的信心与期待！一双慧眼，我寻找到了人间的真爱。
带着这些真爱，带着感动出发，我坚信，我定能抓住梦想的翅膀！2.悔悔，你有过吗？我有过悔，而且是永远的悔，到底是什么让我忏悔一辈子之久呢？没人知道，除了我自己。
那还是发生在我读四年级时的事了。
那是一个晴朗无云的早晨，在上学之前，我向爸爸要书本费。
爸爸说等两天再说吧，现在没有。
于是，我去上学了。
下午，放学回家，我做完了老师布置的家庭作业，就在院子里和弟弟妹妹玩起来。
小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文【10篇】
小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文【10篇】小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文篇一小时候，我最喜欢吃糖果，每当我哭闹不停的时候，妈妈总会给我糖果吃，那甜甜的滋味很快就让我安静下来。
随着长大，我开始背着书包上学校了，我渐渐发现，原来“甜”不仅是糖果的味道，还可以是被老师表扬的喜悦，是试卷上100分的满足，是帮助别人后的快乐……甜，是多种多样的。
还记得那一次，老师让我们回家叫家长关注她发在班群里的二维码。
回到家，我立刻跟妈妈说了这件事，妈妈一脸担忧地说：“哎呀，我不会弄这些啊!不如你自己去弄吧。
”于是我拿起手机，按老师发的截图一步一步操作起来，很快我就成功登录了。
妈妈走过来一看，忍不住赞了一句：“哇，真棒!”我的心里甜滋滋的。
我正准备在班群里跟老师汇报我已登录的时候，我看到群里有一位家长发了一张截图，说她试了很多遍，一直登录不了。
我点开图片一看，原来，她用户名填的是孩子的姓名不是身份证，用文字告诉她：“用户名要填身份证，发了一句：“谢谢你，我再去试一下。
”我心里喜滋滋的，马上回复：“不用谢。
”过了一会儿，我上群里看情况，那个阿姨已经成功登陆了。
令我没想到的是，班主任老师给我发了一个大拇指的表情。
我高兴极了，心里洋溢着甜甜的滋味。
原来，只要是用心付出，“甜”总能萦绕于心头。
小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文篇二暑假里的一天中午，妈妈对我说：“这个周日带你出去玩，地方到时候再定，关键还要看你的表现。
”我无比激动，整个下午都在心中规划着那天要穿什么衣服，带些什么。
唉，今天才星期一，我觉得剩下的六天真是无比漫长，简直是度日如年。
我掰着手指盼着：星期二、星期三、星期四!哇，今天是星期四了，再等两天就是星期日了!我一阵狂喜。
但是，我感觉好像离星期日越近，时间反而过得越慢。
我都觉得我的身上长出蘑菇了!终于等到了星期六，我高兴极了，跑进厨房问我妈妈：“你明天打算做什么?”“什么做什么?当然是睡觉，一周难得一天假期。
六年级语文上册：第五单元习作《围绕中心意思写》作文范文5篇
围绕中心意思写作文（一）望我有一个很好的爷爷，小时候，他最疼爱我，经常给我买好吃的，也常陪我去公园荡秋千，在一个皓月当空，繁星璀璨的夜晚，我坐在爷爷的膝头，数着星星，爷爷慈祥地看着我，我轻声说：“爷爷，你陪我长大，我陪你到老！雨"啪啪"地打在窗户上，风“呼呼”地吹在玻璃上。
我的生日到了，可雨太大，没法去买蛋糕，我坐在窗前，觉得它们在和我作对。
正在我生闷气时，一道闪电从天上劈下来,雷声盖住了爷爷开门的声音。
过了很久门铃响了，我闷闷不乐地打开门，一个精美的蛋糕盒映入我的眼帘，我惊喜地接过盒子，可后来才知道，爷爷为了此事，高烧了好几天，却怕我担心，没有告诉我。
屋外下着雪，天还没有亮，我发起了高烧，小脸胀得通红，爷爷在我身边守了一整夜，我每次微微睁开眼，总能看到爷爷苍老的脸上多了几分苍白，好像生病的是他一样。
在四个四季轮回之际，爷爷已有65岁了，我也离开爷爷四年了。
每当经过公园，听见里面传来愉快地笑声、叫声，我总能回忆起我与爷爷的那些快乐时光。
最近，不知怎么，心中越来越慌。
“轰隆隆”，我半夜惊醒，听见父亲在隔壁对母亲说：“唉——爸的身体一天不如一天，可却不想让丫头知道，怎么办呢？”“是啊，丫头前几天还问了爷爷的身体怎么样呢。
”我坐在床上，听着父母的对话，愣住了，一行热泪滚落在手背上，心中暗想：明天一定要去看看爷爷。
天刚刚亮起，黎明的阳光刚刚落向大地，父母早早出门去上班了,我留下一张小纸条，匆匆跑出了家门。
走进爷爷家，就听见里屋传来一声声咳嗽声，我心中一紧，连忙跑进屋里，看见白发苍苍的爷爷从床上起来，颤颤巍巍地走向桌边，我眼眶红了，跑过去，扶住了爷爷，嘴里不住的说：“爷爷,爷爷……"爷爷惊讶地扭过头，看着我，虚弱地问：“丫头，你…咳咳怎么来了？”我把爷爷扶到床上，帮他盖好被子，一边抹泪一边说：“爷爷，我不是说过嘛，你陪我长大，我陪你到老呀!”是啊！家人对我们有养育之恩，我们对家人也有养老的义务，时间飞逝，我们要好好孝敬他们，不要“子欲养而亲不待“啊！围绕中心意思写作文（二）惜惜是什么？惜是珍惜，爱惜。
最新部编版小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文范文五篇
最新部编版小学六年级上册第五单元围绕中心意思写作文范文五篇四季之美，春天的美是绿意盎然，夏天的美是生机勃勃，秋天的美是明艳似火，冬天的美是洁白无瑕。
春天的美像羞涩含蓄的姑娘，夏天的美像健壮的小伙儿，秋天的美像温柔的母亲，冬天的美像沧桑的老人。
每个季节都有它独特的美丽，我爱这四季的美！虽然小，但是它们也有其独特的价值。
我们可以以另一种眼光来看待“小”。
比如说，小草虽然不起眼，但是它们可以吸收二氧化碳，释放氧气，保持空气的新鲜；小蚂蚁虽然微小，但是它们有着超强的劳动力和组织能力，为整个蚁巢的生存和发展做出了巨大的贡献；小小的种子，可以孕育出大树，支撑起整个森林。
这些小小的存在，都有着不可替代的作用。
因此，我们应该学会欣赏小的美丽，尊重小的存在。
不要因为它们的微小而忽视它们的价值，也不要因为它们的弱小而欺凌它们。
让我们用另一种眼光来看待“小”，发现它们的美丽和价值，珍惜它们的存在。
XXX虽然很不起眼，但它们有着惊人的力量和感知能力。
工蚁可以举起比自己重50倍的东西，咬合力比鳄鱼还强3倍，而小触角可以感知30米范围内的风吹草动。
黄豆雀是一种非常可爱的小鸟，但在过去曾被捕杀了3万只。
它们的叫声像欢快的口哨声，而被捕后会发出凄惨的叫声，可能是为了提醒同伴，也是对人类贪欲和乱捕乱杀的警告。
小石子虽然看起来不起眼，但在建筑和生产中却有着重要的作用，可以加固建筑，制作粉笔等。
我们应该珍惜这些小东西，感受它们的奇妙之处，而不是随意伤害它们。
世间万物都有美的一面，每一种花都有其独特的美丽之处。
迎春花在寒冷的三月依然能绽放，一朵朵黄花聚集在一起时，形成了繁华的美。
夏天的雨水滋润了大地，孕育出荷花，它们在池塘上亭亭玉立，静谧纯洁，展现了纯贞的美。
无论是繁华还是纯洁，美都是多姿多彩的，值得我们去欣赏和珍惜。
六年级第五单元作文《围绕中心意思写》7篇
六年级第五单元作文《围绕中心意思写》7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年围绕中心意思作文六年级第五单元(精选10篇)整理
2023年围绕中心意思作文六年级第五单元（精选10篇）整理围绕中心愿思作文六年级第五单元（精选10篇）单元作文又来啦？来看下吧。
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经受，对作文很是熟识吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。
以下是我帮大家整理的围绕中心愿思写作文六年级第五单元，盼望对大家有所关心。
围绕中心愿思写作文六年级第五单元（精选篇1）《盼》今日，我把玩具放在最明显的地方，它是我最心爱的玩具，它很美丽，我不情愿给弟弟。
那时候爸妈发觉了，都夸奖我：“你很会拼，我给你买更大只的玩具，你能拼吗?”当时我答应了，我那时候真的很快乐，由于妈妈给我买一个我最喜爱的类型，名称毁灭战神，这个类型我喜爱，从哪个开头，我每时每分每秒都在想那个玩具，晚上我把那个玩具放大，然后我想着自己在开毁灭之神，那时候有多么兴奋，似乎自己变成了大王，想干什么就干什么。
这个玩具是用6辆组成了，这样吧!这些必需全部都是我拼，而且我要平分的，还有，我的是的，最结实的。
“啊——”弟弟叫道，他想讨价还价，惋惜他斗不过我，那我自己好好享受。
妈妈：“两辆都好好的，不要在争了!”我又想到，假如给弟弟保管玩具肯定会四分五裂，以前送的机器人坏了，我们必需翻箱倒柜地找东西。
总之，把玩具给弟弟是错的。
所以我来保管。
几天后，快递来了，这是我的玩具，要拼完，需要很久。
我熬到下午，回家写完作业，立刻开头拼，弟弟在旁边吵。
我拼完后，立刻拼另一个。
妈妈说：“先拼完这六辆，再拼在一起才不会错。
不然，这才一部分，很简单错，听我的没错。
”我期盼已久的玩具拼好了，我很快乐，每天都要碰一碰它，才满意。
围绕中心愿思写作文六年级第五单元（精选篇2）《暖》新冠疫情来袭，人人居家隔离。
停课不停学，我们开启了新的学习方法——上网课。
“叮铃铃”唉，又要起床上网课了，我睡眼惺忪地走到书桌前，开头了清早的第一堂课。
我昏昏欲睡，忍不住闭上了眼睛，想先打个盹再听老师讲课。
六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写 作文5篇_优秀作文
六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写作文5篇六年级上册第五单元习作：围绕中心意思写01盼宗可欣有一种盼，是父母盼着我们快快成长；有一种盼，是学生盼着作业少一点；有一种盼，是人们盼望能天气晴朗，而我却盼望下雨……奶奶年龄大了，总想出去溜达，一旦天气晴朗，奶奶就闲不下来。
窗外的小雨“哗啦啦”下着，奶奶站在窗前，盼望着雨快点停，这样就能出去了。
可我不想让雨停，因为我想和奶奶多待会儿，奶奶是最疼我的，也是最懂我的，她懂我的一切心思，我爱奶奶，一秒也不想离开她。
可老天不懂我！雨停了，奶奶又出去了。
奶奶一出去就是一整天。
早上天还没亮就出门，晚上我睡了她才回来，我和奶奶沟通的时间越来越少，莫名失落起来，但我知道，奶奶很爱我，她会每天晚上起来给我盖好被子，出去还总会给我带好吃的，好玩的东西，可这些我都不要，我只想要奶奶的陪伴。
我盼望着下雨，我渴望下雨。
天随人愿，今年入秋后，阴雨绵绵，奶奶出去的机会越来越少，我很开心，终于能和奶奶呆一起了。
但奶奶每天坐在窗前，望着窗外的雨，闷闷不乐，她都没有以前精神了。
天天在屋子里转悠心情烦躁，甚至都开始咒骂起天气了，我这才意识到，我的想法是多么自私，我又希望奶奶能快乐起来，像以前那样。
我开始盼着天气晴朗，每天早上起来第一件事就是看看太阳有没有露出笑脸。
不知从什么时候起，我竟喜欢上了太阳。
一天早上，太阳的光辉刚从云层中探出来，我大声地喊着:“奶奶，奶奶，太阳出来了！”奶奶紧锁的眉头一下舒展开了，一抹眼光爬上了她的脸庞，她开心得就像个孩子。
我看着奶奶远去的背影，笑了……02悔罗可为说起“悔”这个字，我深有感悟。
比如和老爸顶嘴，事后被狠狠的教育一顿，或是打架时主动认了怂，还是花了一千多买了一双假阿迪达斯的鞋……去年的运动会是我最悔的一次，但悔之晚矣，这个“悔”就像蛔虫一样常在我的脑中缠绕……欢呼声，掌声夺去了我的思维，当时我正以一个800米参赛运动员的名义站在跑道上，我在二道已经就位，等着裁判员的命令。
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六年级上册第五单元习作范文：围绕中心意思写
甜
生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。
我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。
老师的表扬是甜的。
上个星期五的语文课上，语文老师一走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。
“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到很开心，大家也要多向李琳同学学习。
”听到老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了，望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。
能为父母分担生活中的一些小事是甜的。
在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。
帮助爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。
同学的关心是甜的。
记得有一次我感冒了，身体不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持在学校上课。
上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌上。
这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎么了呀？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。
“哧拉”只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。
“李琳，喝点热水吧，我刚给你打的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。
”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。
我撑着身子坐起来，接过了那杯温水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。
生活中有苦，但更多的是化不开的甜。
甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在父母的笑脸上，有时候藏在同学的关心里。
只要我们用心去品，一定会尝到生活的甘甜。
本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”从三个方面进行了诠释。
二是内容具体，详略得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担则是通过列举生活中的表现来略写。
三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。
变
随着时光的流逝，我们身边的很多事物都在变化着，我们每个人也在变化着。
以前我很浮躁，做事不能专心。
做作业一点儿都不专注，一会儿想玩玩妈妈的手机，一会儿想摸摸爸爸给我买的钢琴。
每次只要是我一个人写作业，我总能把半个小时就能写完的作业硬生生地拖到2个小时。
之后，妈妈检查我的作业，看到我因粗心大意做错一些题时，就会生气地批评我。
可妈妈越是批评我，我越是不愿意听她的话，她刚刚给我讲完这个题，再找一个类似的题给我做，我还是不会。
妈妈对我发火，批评我，我心里还不服气。
每次都是爸爸来平息我们之间的“战争”。
后来，我上五年级时，有一次生病住院了，妈妈一直守在病房照顾我。
一个午后，我醒来发现妈妈累得趴在床边睡着了。
这一次，我近距离地看着妈妈，才发现妈妈居然变得不再年轻了，她的头上有了几根白发，她的眼角有了几条皱纹，她的手也变得粗糙了……我突然感到很难过，原来妈妈也会变得不再年轻，这一定是因为她为我操心太多。
想到这儿，我意识到原来自己是那么不懂事，以后我一定要改变自己，变成一个懂事的孩子，让妈妈不再为我操心。
从那次以后，我变了，我改正了很多的缺点，还养成了很多好的习惯，比如写作业认真、不拖沓。
正是因为专注，早早就把该做的做好，我才有了更多自由的时间可以看自己喜欢的连环画，也有时间可以练习弹钢琴。
我还会帮妈妈做做家务，偶尔帮妈妈梳头，只是每次看到妈妈头上渐生的白发，我就不由得鼻子发酸。
正像妈妈说的那样，我长大了，变懂事了，但同时妈妈也变老了。
我多么希望时光能变得慢些，不让岁月在妈妈的身上留下太多痕迹。
在时间的洗礼下，我变了，你变了吗？
小作者通过列举生活中的一些日常现象，及“我”在一次生病住院时对妈妈的细致观察，有了深刻的反思，决心改变自己，体现了“我”的变化，同时发生改变的还有妈妈。
习作对比鲜明，过渡自然，详略得当，以时间为序来行文，体现了“时光带来变化”这一中心。