一年级美术下册第17课：好吃的水果教案
人美版一年级美术下册第17课：好吃的水果教案
人美版一年级美术下册第17课：好吃的水果教案1. 教学目标•了解不同种类的水果，并能正确说出它们的名称；•掌握使用简单的线条和颜色画出水果的方法；•激发学生对美食和绘画的兴趣，培养他们的艺术表现能力。
2. 教学准备•PowerPoint课件：包含各种水果的图片和简单的水果绘画示意图；•国画纸和画笔；•水果模型（如塑料水果模型）；•彩色铅笔、水彩笔等绘画工具；•海报纸、剪刀、胶水等辅助材料。
3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•利用PPT展示多种水果的图片，引起学生对水果的兴趣；•与学生互动，提问：你们最喜欢吃哪种水果？它是什么颜色的？3.2 观察与讨论（10分钟）•准备一些水果模型，并将其放在课桌上；•让学生观察水果模型的外形、颜色和纹理等特点；•引导学生讨论各种水果的外观特征和颜色。
3.3 示范绘画（10分钟）•利用PPT展示简单的线条绘画示意图，示范如何用几笔勾勒出不同水果的形状；•强调用颜色填充水果的画面，提醒学生要注意颜色的选择。
3.4 绘画实践（15分钟）•每位学生分发一张国画纸和画笔；•学生可以选择自己喜欢的水果进行绘画，也可以按照老师的示范进行练习；•鼓励学生加入自己的想象，可以画出水果的其他背景或细节。
3.5 制作海报（20分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个水果进行合作绘画；•小组成员可以分工合作，一个负责勾勒水果形状，一个负责填充颜色；•鼓励学生合作创作，提升团队意识和协作能力。
3.6 展示与分享（10分钟）•让每个小组展示他们的水果海报，并用简单的语言介绍自己绘制的水果；•引导学生相互欣赏和分享，鼓励他们发表对作品的看法和感受。
4. 教学总结•通过本节课的学习，我们了解了一些常见的水果以及它们的外观特征；•学会了使用简单的线条和颜色描绘水果的方法；•通过绘画实践和合作创作，提升了我们的美术表现能力和团队意识。
5. 课后作业•邀请学生回家后观察水果摆放的地方，在纸上绘制他们观察到的水果；•整理好的作品可以贴在教室的美术展板上进行展示。
小学一年级美术下册第17课好吃的水果教案
一年级美术下册第17课好吃的水果教案小学美术教案课题第17课：好吃的水果学情分析童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
教材分析不管是在温暖的南方还是在季节变换明显的北方，各种各样有营养又味美的水果永远是孩子们的最爱。
在南方，有披着"鱼鳞"的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、形状奇特的榴莲;北方有诱人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的葡萄……提起这些，孩子们准会垂涎欲滴!这些水果不但看着诱人，吃起来还有各种不同的味道。
那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的……享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。
本课设置的目的是训练学生通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。
教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
课时安排2课时课题第17课：好吃的水果教学时间一(3)、一(4)、6/13-6/16教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、课件。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
小学美术《好吃的水果》教案
小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握各种水果的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过绘画水果，培养学生对美术的兴趣，激发学生创造力和想象力。
3. 培养学生学会与他人合作，培养团队精神。
二、教学内容：1. 水果的种类：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 水果的绘画方法：线条、色彩、形状等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握水果的绘画方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学难点：如何让学生将水果的形态、色彩和线条有机结合，形成具有个人风格的作品。
四、教学准备：1. 教师准备水果样品、绘画工具、画纸等。
2. 学生准备绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果样品，引导学生观察水果的形状、色彩和线条，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解水果的绘画方法，如线条、色彩、形状等，并示范绘画过程。
3. 练习：学生根据教师讲解的方法，自行绘画水果，教师巡回指导。
4. 展示：学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
六、教学延伸：1. 学生可以尝试将所学的水果绘画技巧应用到其他题材，如蔬菜、动物等。
2. 组织水果拼盘活动，让学生动手操作，培养学生的动手能力和创造力。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人吃水果的场景，用所学的水果绘画方法进行创作。
2. 挑选出自己最满意的作品，下次上课时展示给大家。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在绘画过程中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 鼓励学生发挥想象力和创造力，引导学生将水果的形态、色彩和线条有机结合。
3. 注重培养学生的观察能力和表现能力，为后续学习打下基础。
九、教学评价：1. 学生作品的创意、技巧和完成度。
2. 学生在课堂上的参与程度、合作意识和团队精神。
3. 学生对水果绘画方法的掌握程度和应用能力。
十、教学建议：1. 针对不同学生的绘画水平，给予适当的指导和建议，使他们在原有基础上得到提高。
2. 组织更多类似的美术活动，让学生在实践中提高绘画能力和创造力。
一年级美术教案设计：好吃的水果
一年级美术优秀教案设计：好吃的水果一、教学目标：1. 让学生认识和了解不同水果的外观特征，提高他们的观察能力。
2. 培养学生用彩泥创作水果的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 培养学生的审美观念，提高他们对美术作品的欣赏能力。
二、教学内容：1. 认识和了解不同水果的外观特征。
2. 使用彩泥创作水果作品。
3. 欣赏和评价美术作品。
三、教学重点与难点：重点：认识和了解不同水果的外观特征，使用彩泥创作水果作品。
难点：培养学生用彩泥创作出具有个性和独特风格的水果作品。
四、教学准备：1. 教师准备各种水果的图片或实物，用于展示和讲解。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备一些水果作品的示例，用于欣赏和评价。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果的图片或实物，引导学生观察和描述水果的外观特征。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，如形状、颜色、纹理等，并示范如何用彩泥创作水果作品。
3. 实践：学生根据教师讲解的技巧，使用彩泥创作自己喜欢的水果作品。
4. 展示与评价：学生将作品展示给全班同学，大家共同欣赏和评价，教师给予鼓励和建议。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调水果的特点和创作技巧，鼓励学生在日常生活中多观察和创作。
六、教学评价：1. 观察学生的作品，评价他们对于水果外观特征的把握和创作能力。
2. 鼓励学生分享自己的创作思路和感受，评价他们的表达能力和创造力。
3. 综合评价学生的观察能力、动手能力和审美观念的提升情况。
七、教学拓展：1. 邀请水果店老板或农民前来课堂，介绍水果的种植、采摘和销售过程，增加学生对水果的了解。
2. 组织学生参观水果展览或果园，亲身体验水果的生长和收获过程，激发他们对美术创作的灵感。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。
教师要注重培养学生的观察能力和创造力，鼓励他们用自己的方式表达对于水果的理解和感受。
在评价学生的作品时，要注重鼓励和表扬，激发他们的自信心和兴趣。
一年级美术教案设计：好吃的水果
1. 让学生了解和认识各种水果的形状、颜色和纹理。
2. 培养学生用彩泥制作水果的能力，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生欣赏水果美的能力，提高学生的审美素养。
二、教学重点与难点：重点：认识各种水果的形状、颜色和纹理，学会用彩泥制作水果。
难点：如何将水果的形状、颜色和纹理表现得生动、逼真。
三、教学准备：1. 教师准备各种水果的图片、实物和视频资料。
2. 学生准备彩泥、画纸、画笔等绘画工具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种水果的图片和实物，引导学生观察水果的形状、颜色和纹理。
2. 新课：教师讲解水果的分类，讲解如何用彩泥制作水果。
3. 示范：教师示范制作一个水果，讲解制作过程中的注意事项。
4. 学生制作：学生根据教师讲解的方法，自己动手制作水果。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思：本节课学生对水果的形状、颜色和纹理有了更深入的认识，大部分学生能够用彩泥制作出生动、逼真的水果。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和动手能力。
要注重培养学生的创新意识，引导学生观察生活中的美，提高学生的审美素养。
1. 学生分组，每组选择一个水果，用彩泥制作成一个水果篮子。
2. 学生互相交换作品，欣赏和学习不同组别的水果篮子。
3. 教师选取几个有特色的水果篮子，进行展示和评价。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家里的水果，尝试用彩泥制作出自己喜欢的的水果。
2. 鼓励学生将自己的作品和家人分享，听听家人的意见和建议。
八、课程评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对水果的认知和欣赏能力。
九、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重引导学生观察水果的细节，如形状、颜色和纹理。
2. 教师要鼓励学生发挥创意，制作出独特的水果作品。
3. 教师要关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
一年级美术《好吃的水果》 教学设计
一年级美术《好吃的水果》教学设计
一年级美术《好吃的水果》教学设计
通过体验和表示各种不同形状、特征的水果，培养同学大胆表示自身的感受，创作有情趣的画面的'能力。
回忆、创设有情趣的活动情景，调动同学积极性和创作表示的能力。
引导同学大胆表示自身真实独特的感受，在感知和回忆的根底上启发同学发散思维，展开创作。
师生各自准备自身喜欢的水果和绘画工具。
组织教学
1、稳定纪律、检查用具。
2、说明本节内容、要求。
1、游戏：猜谜语。
2、师生拿出各自准备的水果，看看、摸摸、尝尝。
观看图片，观察自然界中各种各样的水果。
小组讨论：你最喜欢吃什么水果？怎么吃法？
小组派一位同学扮演吃水果的样子：
比一比，谁的扮演最能表示出自身非常喜欢吃这个水果。
想象扮演：假设你正吃一个非常香（酸、多汁、爽脆……）的水果，你会怎么样？
欣赏分析范画的趣味性和表示的多样性。
表示画面有两种方法：一是表示水果为主，二是表示人物神态为主。
提示：“好吃的水果”，最重要的是“好吃”两字，要想方法表示出来。
小结评价：
作品展示和评价。
小结。
一年级美术下册第17课：好吃的水果教案
一年级美术下册第17课：好吃的水果教案好吃的水果教案小学美术教案课题第17课：好吃的水果教学时间6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点教学难点1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备自己最喜爱的水果、课件。
教学过程教师活动学生活动教学意图组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
《好吃的水果》美术教案（通用14篇）
《好吃的水果》美术教案《好吃的水果》美术教案（通用14篇）作为一位优秀的人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的《好吃的水果》美术教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《好吃的水果》美术教案篇1设计意图：大千世界，每个地方每个角落，都存在着色彩。
普辛曾讲过："色彩是吸引眼睛注意的诱饵，所以，从小应让幼儿用多种感官去感受色彩、认识色彩、激发幼儿对美的追求。
"根据这一理念，我设计了本活动，并根据小班幼儿具体形象的思维特点，借助绘本《好饿的小蛇》生动、有趣的画面制作了PPT。
活动中我选择性地截取绘本部分画面，创设情境贯穿始终，引导幼儿观察画面，猜测相应形状的水果，并巩固对红黄两色的认识。
接着制造"水果隐身"这一情景，引发幼儿学习揉搓纸球给相应颜色的水果填色，再次让幼儿练习从外形上区分水果品种，并给不同水果匹配相应颜色，对之前所学知识进行高一层次的巩固练习。
整个活动让孩子们在猜猜、说说、做做中充分感受到了活动的乐趣。
活动目标：1.根据形状猜测水果，并能说出水果的相应颜色，巩固对红黄两色的认识。
2.学习揉搓纸球，并根据水果颜色选择相应颜色的纸球在水果轮廓线内粘贴填色。
3.能积极参与动手操作，并坚持完成作品，感受成功的喜悦。
活动准备：1.知识经验准备：认识一些水果，知道它们的形状和颜色。
2.物质材料准备：《好饿的小蛇》截图ppt；树干图每组一张；红黄两色皱纹纸、胶水各若干。
活动过程：一、观看课件激兴趣，理解故事内容。
这是谁？它在哪里？原来这是条好饿的小蛇，好饿的小蛇扭来扭曲在散步，同时也在找东西吃。
二、根据形状猜水果，认识水果颜色。
1. 根据月牙形猜水果，并认识黄色。
你猜猜，好饿的小蛇吃了什么？（香蕉）你怎么知道是香蕉的？香蕉是什么颜色的？还有什么水果也是黄色的？2. 根据圆形猜水果，并认识红色。
《好吃的水果》教案热门八篇
《好吃的水果》教案热门八篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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好吃的水果美术教案
好吃的水果美术教案教案主题：好吃的水果教学目标：1. 学会认识和描述常见的水果种类2. 学会用英语表达对水果的喜好和味道描述3. 学习掌握一些有关水果的词汇和句型教学重点和难点：1. 学生能够正确使用相关的水果词汇2. 学生能够灵活运用描述水果味道的形容词教学准备：1. 课件或图片展示水果的图片2. 卡片或图片展示形容水果味道的形容词（甜、酸、苦、辣等）3. 小组活动所需的小组卡片或聊天卡片教学过程：步骤一：导入1. 教师出示一些常见的水果图片，引导学生观察并说出图片中的水果（如apple, banana, strawberry等），然后教师出示这些水果的卡片或词卡，激发学生对水果的兴趣。
2. 教师出示一个水果，并问学生：“Do you like this fruit?”学生回答“Yes, I do”或“No, I don’t”，然后教师引导学生用形容词来形容水果的味道（甜、酸、苦等），并帮助学生掌握相关的形容词。
步骤二：学习新词汇和句型1. 教师出示水果的图片或词卡，逐个教授水果的名称，并帮助学生正确读和拼写这些水果词汇。
2. 教师设计一些句型来描述水果的味道，例如：- This fruit is sweet/sour/bitter/spicy.- I like sweet/sour/bitter/spicy fruits.- Do you like sweet/sour/bitter/spicy fruits?3. 教师和学生一起练习这些句型，并逐渐引导学生运用这些句型进行对话练习。
步骤三：小组活动1. 将学生分为小组，每个小组分发一些水果卡片和聊天卡片。
2. 学生用这些卡片来进行对话练习，例如：- A: Do you like strawberries?B: Yes, I do. They are sweet.- A: What's your favorite fruit?B: My favorite fruit is watermelon.3. 每个小组进行一段时间的对话练习后，教师进行纠正和总结，鼓励学生用英语讲述自己所喜欢的水果和它们的味道。
美术好吃的水果教案
美术好吃的水果教案教案标题：美术好吃的水果教学目标：1. 了解不同水果的外观特征和颜色。
2. 培养学生对水果的兴趣和欣赏能力。
3. 提高学生的美术创作能力和想象力。
教学准备：1. 水果图片或实际水果样本。
2. 彩色纸张、颜色笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3. PPT或黑板等教学工具。
教学过程：引入：1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，并让他们描述这些水果的外观特征和颜色。
2. 展示水果图片或实际水果样本，引导学生观察并描述水果的外观特征和颜色。
主体：1. 介绍不同水果的外观特征和颜色，如苹果是圆形、红色的，香蕉是弯曲的、黄色的等。
2. 让学生选择一个自己喜欢的水果，并用彩色纸张和绘画工具绘制出水果的形状和颜色。
3. 鼓励学生发挥想象力，可以在水果上添加其他元素，如笑脸、花纹等，使画面更有趣。
展示和分享：1. 学生完成绘画后，让他们展示自己的作品，并向同学们分享他们选择的水果和绘画的过程。
2. 学生可以互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
拓展活动：1. 邀请学生将自己绘制的水果画拼贴成一个大水果拼图，展示在教室或学校的公共区域。
2. 组织学生参观当地的水果市场或超市，让他们亲身体验和观察各种水果的多样性。
3. 鼓励学生在家中或课后尝试用其他材料（如水彩、丙烯颜料等）创作水果画作。
评估：观察学生在绘画过程中的参与度和创造力，以及最终作品的完成度和表现力。
教学延伸：1. 引导学生了解不同水果的营养价值和健康益处。
2. 鼓励学生尝试在饮食中增加各种水果，培养良好的饮食习惯。
教学反思：教师应根据学生的实际情况和反馈，对教案进行调整和改进，以提高教学效果。
小学美术《好吃的水果》教案
小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种水果的外形、色彩和质感，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、形状、色彩等元素表现水果的美丽和美味，提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，增强学生的艺术素养和审美情趣。
二、教学内容1. 水果的外形、色彩和质感2. 绘画技巧和创意表现3. 艺术审美和情感表达三、教学重点与难点1. 重点：了解水果的特点，学会用线条、形状、色彩等元素表现水果的美。
2. 难点：如何运用绘画技巧和创意表现水果的质感和美味。
四、教学准备1. 教师准备各种水果的图片、实物或模型，以及相关的绘画材料。
2. 学生准备绘画纸张、颜料、画笔等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的外形、色彩和质感。
2. 讲解：教师讲解水果的特点，讲解绘画技巧和创意表现方法。
3. 示范：教师现场演示如何绘画水果，引导学生注意线条、形状、色彩的运用。
4. 练习：学生根据教师的要求，自行绘画水果，可以自由发挥创意。
5. 展示：学生将绘画作品展示给同学和教师，大家共同欣赏和评价。
6. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂教学内容，强调关注生活、关注自然的重要性。
六、教学评价1. 学生绘画技能的提升：观察学生在绘画过程中的技巧运用，如线条流畅性、色彩搭配和谐性以及形状准确性。
2. 学生创意思维的发展：评价学生在绘画中的创意表现，如水果组合的巧妙、画面布局的独特等。
3. 学生审美能力的增强：通过学生的作品评价其对水果美的感知和表现，以及作品的整体美感。
七、教学拓展1. 组织水果拼盘活动，让学生亲自动手制作，增强对水果形态和色彩的感知。
2. 邀请家长参与评价和展示活动，增进家庭对美术教育的关注和支持。
3. 鼓励学生收集不同季节的水果图片或实物，了解水果的生长季节和地域特色。
八、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，考虑教学内容是否适合学生的年龄和认知水平。
小学美术《好吃的水果》教案
小学美术《好吃的水果》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种水果的形状、颜色和特点。
2. 培养学生用彩泥创作水果的能力，发展学生的观察力、动手能力和创造力。
3. 培养学生学会欣赏美、评价美，提高审美能力。
二、教学内容：1. 认识各种水果的形状、颜色和特点。
2. 学习用彩泥制作水果，培养学生的动手能力。
3. 欣赏和评价同学的作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：认识各种水果的形状、颜色和特点，学会用彩泥制作水果。
难点：如何将水果的制作过程简化，让学生易于掌握。
四、教学准备：1. 准备各种水果的图片或实物，用于展示和教学。
2. 准备彩泥、画纸、画笔等美术材料。
3. 准备学生作品展示的空间。
五、教学过程：1. 导入：展示各种水果的图片或实物，引导学生观察水果的形状、颜色和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解水果的制作过程，教授学生如何用彩泥制作水果。
可以从简单的水果开始，逐步提高难度，让学生逐渐掌握制作技巧。
3. 示范：教师示范制作一个水果，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 学生创作：学生根据所学知识和教师的示范，动手制作水果。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
5. 展示与评价：将学生的作品展示出来，引导学生互相欣赏、评价，学会欣赏美、评价美，提高审美能力。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，强调水果的制作技巧。
鼓励学生在课后继续创作，发挥想象力，创作出更多好看的水果作品。
六、教学评价：1. 观察学生在制作水果过程中的动手能力和创造力，以及他们在作品中的表现。
2. 评价学生的作品，看其是否能够准确地表现水果的形状、颜色和特点。
3. 通过学生的互相欣赏和评价，了解他们对美的理解和审美能力。
七、教学反馈：1. 在课后，教师应收集学生的作品，进行总结和反思，找出教学中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
2. 学生应通过写日记或口头表达的方式，分享他们在课堂上的学习体验和感受，以及他们对水果制作的认识和理解。
一年级美术教案设计：好吃的水果
一年级美术优秀教案设计：好吃的水果一、教学目标：1. 让学生了解水果的外形、颜色和纹理特点，培养学生的观察能力。
2. 培养学生用彩泥制作水果的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识各种水果的外形、颜色和纹理。
2. 学习用彩泥制作水果的方法。
3. 欣赏和评价水果作品。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握用彩泥制作水果的基本方法。
2. 难点：如何表现水果的质感和颜色。
四、教学准备：1. 彩泥2. 各种水果的图片或实物3. 泥工工具4. 展示台五、教学过程：1. 导入：（1）组织学生观察教室里的水果，引导学生关注水果的外形、颜色和纹理。
（2）邀请学生分享自己喜欢的水果及其特点。
2. 讲解：（1）向学生展示各种水果的图片或实物，引导学生了解水果的外形、颜色和纹理。
（2）讲解用彩泥制作水果的方法，如：如何塑造水果的外形、如何表现水果的质感和颜色等。
3. 示范：（1）示范用彩泥制作一个水果，如苹果。
（2）讲解制作过程中的注意事项，如：如何把握水果的形状、如何分配颜色等。
4. 学生动手操作：（1）学生分组进行制作，每组选择一个水果进行创作。
（2）学生在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：（1）学生将作品展示在展示台上，让大家共同欣赏。
（2）邀请学生评价自己和同伴的作品，关注水果的外形、颜色和质感等方面。
6. 总结：本节课学生学习了用彩泥制作水果的方法，认识了各种水果的外形、颜色和纹理。
通过动手操作，学生提高了自己的动手能力，培养了热爱生活、热爱大自然的情感。
六、教学拓展：2. 邀请学生分享自己在制作过程中的心得体会，以及如何发挥创意表现水果的特点。
七、作业布置：1. 让学生回家后，观察家人吃水果的场景，用画画的方式表现出来，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 收集有关水果的图片或实物，下节课进行分享，扩大学生的知识面。
八、教学反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决学生在制作过程中遇到的问题。
小学美术《好吃的水果》教案
好吃的水果教案一、教学目标1.知识与技能了解不同水果的颜色，外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。
能够运用夸张的手法，大胆表现出学生吃水果时的动态和表情，并创作出有情趣的画面。
2.过程与方法通过游戏、表演、探究等活动，启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受，引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
3.情感、态度和价值观引导学生感受生活的情趣，体验创作的乐趣。
二、教学重点、难点1.教学重点：运用夸张的手法通过动作、表情、大胆地表现吃水果时的样子。
2.教学难点：如何画出夸张的动作和表情，创造出生动的画面。
三、教学过程（一）导入1.今天能认识二（4）班的同学老师特别开心。
不刚有这么多的客人老师做客我们班还有三位身着可爱服装的小伙伴也来到我们班你们欢迎吗？接下来让我们用欢快的音乐请他们入场吧！原来是水果王国的西瓜王子，草苺公主，菠萝仙子（时装秀）2.他们可爱吗？谁来夸夸他们如他们的颜色、形状、花纹。
3.我们二（4）班同学的小嘴儿可真甜，瞧！把他们夸得开心的，菠萝仙子悄悄告诉老师他们还准备了礼物给大家你们想要吗？请闭起眼睛来老师数三个数再睁开。
4.你们猜猜里面装的是什么？（教师将礼物倒在桌子上）5.你们吃过它们吗？它们好吃吗？今天我们就一起来学习好吃的水果。
（二）新授1. 亲身表演，感受情趣师：相信你们和老师一样都流口水了吧，谁上来和老师一起来表演看谁能把好吃的水果大胆地表现出来？下面的同学仔细观察你们是从哪里看出来他们的水果很好吃。
（老师学生表演，学生观察）师：你们是从哪里看出水果好吃的？生：描述表情与动作板书：表情动作师：同桌互相表演并观察对方吃水果时夸张的动作有哪些？课件出示吃水果有趣的动作和表情。
２感受夸张，表现夸张A夸张局部师：老师也画了两个吃水果的小朋友你们觉得哪幅更能体现好吃的水果？师：为什么？你们是从哪里看出来的？（师引导学生进行分析引出夸张的手法）这个小朋友除了嘴巴其它五官还有哪些变化？B动作夸张教师将水果撕掉一部分表现出吃的状态通过学生摆放表现水果与嘴的遮挡关系C细节夸张提问：《水果的联想》通过什么细节表现出水果好吃的？学生进行添画。
一年级美术下册第17课好吃的水果教案
一年级美术下册第17课好吃的水果教案教学目标1.认识常见的水果及其外形特点。
2.学习运用形状、颜色、线条等艺术元素表现水果的美感。
3.提高学生的观察能力和创造力。
教学内容1.学生了解常见的水果：苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2.学生观察并描绘水果的外形、颜色、纹理等特点。
3.学生使用画笔和颜料绘制自己喜欢的水果。
教学准备1.教师准备苹果、香蕉等水果样品。
2.教师准备彩色画笔和颜料。
3.准备画画的纸和水杯。
教学步骤第一步：引入1.教师带领学生回顾之前学习的内容，并提问：你们平时都吃过哪些水果？2.学生回答后，教师将准备好的水果样品展示给学生，引导学生观察水果的外形和特点。
第二步：观察和描绘1.教师要求学生集中注意力，观察水果样品的形状、颜色和纹理。
2.教师引导学生用简单的线条和形状描绘水果的外形特点。
3.学生可以用颜色填充水果的外形，使其更加生动。
第三步：绘制自己喜欢的水果1.教师要求学生选择自己喜欢的水果，并用铅笔在纸上轻轻勾勒出水果的形状。
2.学生在选择合适的颜料和画笔后，开始绘制自己喜欢的水果。
3.教师可以在旁边指导学生画出更加生动的水果形象。
第四步：展示和分享1.学生完成绘画后，教师安排学生依次展示并描述自己绘制的水果。
2.其他同学可以发表自己的观点，分享对水果的感受和想法。
教学评价教师可根据学生对水果形象描绘的准确程度和观察力的表现进行评价。
同时，也要注重学生的情感表达和创造力的发挥。
拓展延伸1.学生可以利用课后时间，到周围的水果摊或超市观察不同水果的形状和颜色，并进行绘制。
2.学生可以互相交换自己的绘画作品，观察和欣赏其他同学的水果绘画。
总结通过本课的学习，学生不仅认识了常见的水果，还锻炼了观察和绘画的能力。
通过绘制自己喜欢的水果，学生可以表达对美的感受和创造力的发挥，同时也培养了对生活中美好事物的欣赏和对艺术的热爱。
一年级下美术教案：好吃的水果
一年级下美术教案：好吃的水果教案名称：好吃的水果适用年级：一年级下教学目标：1.学习认识一些常见的水果。
2.了解水果的颜色、形状和口感。
3.发现和欣赏水果的美丽之处。
教学内容：1.认识水果：香蕉、苹果、葡萄、桃子、梨子等。
2.了解水果的特点：形状、颜色、口感等。
3.观察水果：发现和欣赏水果的美丽之处。
教学重点：1.认识水果。
2.了解水果的特点。
3.发现和欣赏水果的美丽之处。
教学难点：1.区分不同的水果。
2.描述水果的特点。
3.发现和欣赏水果的美丽之处。
教学方法：1.听、说、看。
2.感性认识、观察分析、比较鉴赏。
教具准备：1.水果图片。
2.水果模型。
3.水果样品。
教学过程：Step 1：导入进入教室后，老师会先通过播放一段视频或图片引导孩子们感受水果的美丽和好吃。
老师可以让学生分享自己最喜欢的水果是什么，为什么？Step 2：认识水果种类老师出示几种放在桌子上的水果，通过让学生认知水果的形状、颜色、口感等，引导学生辨别不同的水果，提高学生对水果的认知能力。
Step 3：感性认识水果通过一些线下的“体验式教学活动”，来让学生深入地了解水果的产地、风味口感等方面，增加学生对水果的感性认识，从而提高对水果的鉴赏能力。
Step 4：观察水果美丽之处通过让学生画画、摆拍照片等形式，来帮助学生发现和欣赏水果的美丽之处，培养学生对水果的美学意识。
Step 5：小结通过学生总结、分享所学到的水果知识和美学意识来总结本节课的教学内容。
教学评价：乐于学习、积极参与的学生可以得到一些小奖励，老师会注意对学生的表现进行评价：①知识掌握程度；②参与活动的积极性；③表现是否体现出艺术美感。
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好吃的水果教案
小学美术教案
课题
第17课：好吃的水果
教学时间
6/6 三（4）三(3)三(1) 6/7三(2)
教学目标
1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
教学重点
教学难点
1、通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学生学习的主动性，提高表现能力。
2、引导学生表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发学生的发散思维，展开创作。
教学准备
自己最喜爱的水果、课件。
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学引入新课教学老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸里面有什么？也许会咬人呦！（学生摸，发现各种各样的水果）激发兴趣。
欣赏水果看课件，欣赏各地水果。
1、新疆被誉为瓜果之乡，你知道新疆有哪些特色水果？
2、介绍火龙果、人生果。
了解不常见的南方水果，观察不同的水果外形特点、色彩。
（学生回答有哈密瓜、香梨、葡萄）通过“摸”来感受水果的外形、特征。
（学生谈看到果实的感受。
）直观了解水果的种类、形象特征、色彩，感受自然的美。
新授说说你带来的水果形状、颜色、特点、味道。
1.学生介绍，表现吃不同味道水果的表情。
2.你们相信水果会变吗？看能变成什么？（出示课件）看老师变成了苹果姐姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你们的水果精灵快快来水果乐园吧！西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。
你的水果能变成什么？（学生畅想汇报）在体验中，营造一种宽松、快乐、自由的气氛，并且使学生更加直观的感
受并引发回忆、联想。
尝试绘画尝试着自己发挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来。
（学生作业，教师巡视辅导）引导学生抓住特征。
展示评价展示作品，师生共同评价。
学生品尝自己带来的水果。
总结小朋友们，通过今天的学习，我们又学到了什么本领呢？培养语言表达能力。
板书
17、好吃的水果
形状
颜色
味道
变形教学后记童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
许多学生都能表现水果的画面，但缺少趣味性，在以后的教学中要针对性的引导。
课题
第17课：好吃的水果
学情分析童话是低龄儿童最喜爱的艺术形式，他们乐意想象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以更直接的表达出他们对某种事物的真实感受，也更容易引发他们的相关联想。
小学美术教案
教学目标1、在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及带给个人的不同感受。
2、学生能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。
3、引导学生在积极的情感体验中提高想像力、创造力，体验生活美。
课时安排 2课时。