读《中学生读写》有感
《初中作文书》的读后感800字
《初中作文书》的读后感800字在平凡的学习、工作、生活中，很多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递学问信息。
你知道作文怎样写才规范吗?以下是我细心整理的书香校内作文800字(精选5篇)，欢迎大家共享。
《学校作文书》的读后感800字1书是人类进步的阶梯。
书不仅是人类进展的驱动，更以涣然一新的方式给我们一方畅索将来，渺若辰星，扑朔迷离的幻想之境。
或许就在我与它心与心的触摸，体及之中，我已绽开了一对以才智为羽翼的翅膀，在忘我的书海中飞行……生命的形式不仅仅是满意于，在平实的路地上悄悄无语的度过空虚的孤独时间。
而应当在潜移默化中升华自己的肉体，更重要的是提高自身灵魂的高尚情操。
我思故我在，人只有在读书中思考，在思考中读书，在不知高深处的湖水中漫逆，从而达到另一种生命形式的诞生。
也就这样灵魂从混沌的尘世中超脱出来。
《爱莲说》中的荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
”在浑浊之中，不受污染，以洁身自好的品行立足于尘世中，亦称之“君子者也”。
在不尽的书海中，很多倾吐芳香的荷花，在文人墨客的笔下。
更显其名贵从容之色。
也就在文学气息的充溢间，这个世界的纷繁事物都被净化了，丝丝渺渺浸润着这香气四溢的空灵之境。
人在书中，也就更像是飞行，毫无束缚，随心所欲，在不尽的大自然中也能嗅之清灵之气。
在书中的一隅，奏响了春之声，绵柔细滑，清爽怡人，恰似一位出浴的少女身着粉裙，在柳叶间翩然起舞，无怪乎有诗云：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知绿叶谁栽出，二日春风似剪刀。
”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”书中的世界令人神往，如痴如醉于诗情画意之中。
枫叶寄予着人的思念故人之情，秋风瑟瑟，枫叶飘飞，滑落于你的指尖，你是否会想起“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”当读到“飞流直下三千尺，疑是银河落九天时。
”是否会为瀑布的壮阔雄浑所吓倒，要知道假如瀑布退缩于岩壁之上，而不迈出腾空飞越之举，瀑布又怎么会有今日之奇观呢?我不是一棵干枯的芦苇，而是在书香的雨露中沐浴长大的青翠欲滴的幼苗。
初三语文读读写写读初三语文后感文档550字六篇
初三语文读读写写读初三语文后感文档550字六篇内容摘要：一封家书，承载着厚重的爱，同时也承载着父亲的一份教育。
那么在读完傅雷家书之后，为自己写下一篇读后感吧读初三语文后感范文一《送东阳马生序》是宋濂通过自己的学习经历勉励马生勤奋学习的一篇文章。
读后，体会有四。
一是要勤奋。
宋濂家中贫穷，没有书看，便向别人家借，“手自事迹埔匀栈”，勤抄，勤写，即使在寒冬腊月，“手指不可屈伸”，也不懈怠，“少年辛苦终成事，莫向光明惰寸功”，他凭着自己的勤奋刻苦，终于“遍观群书”，也为以后的学业打下了基础。
文章开篇“余幼时即嗜学”，不错，学习要从小时候开始，“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”就是此意，要珍惜时光，才能如宋濂学有所成。
读初三语文后感范文二人类最初没有太多复杂的情感，可随着时间的变化，随着人类大脑的进化，人类的思想变得复杂，产生了封建统治的思想，并出现了贵族压迫农民的种种卑劣行为。
而《复活》这本书便是一本痛斥人类黑暗的一面的书，同时又是一首歌颂人类的同情的诗。
全书以两位主人公玛丝洛娃和聂赫留朵夫之间的爱为线索，讲述了在沙皇的统治下，社会的黑暗贵族的恶行人民的痛苦……而两位主人公之间的爱却不是所谓的“爱情”，而是人类最珍贵的“同情”。
聂赫留朵夫，全名德米特里·伊凡内奇·聂赫留朵夫。
是一位典型的在黑暗社会中成长的贵族，曾经变得花钱十分大手大脚，无耻，还破坏了马丝洛娃的一生。
直到后来看清了自己的丑陋，恶习，才明白了社会的黑暗，农民的辛苦。
他为伤害了马丝洛娃感到罪恶感，为了能够消除这罪恶感，他不辞辛苦帮助了一个又一个被冤枉的囚犯。
并为了陪伴马丝洛娃度过余生，将自己的大量财产留给姐姐，把土地分给农民，毅然前往西伯利亚。
在他赎罪的这个过程中，他的心灵得到了解脱，在精神上成功的复活，不再是一个卑微的罪人。
这本书的写作风格异常沉重，一直在强调贵族们天性骄傲，内心的黑暗，令大量读者包括我都感到心中难受压抑，这样的风格更易引起读者的共鸣。
读《中学生读写》有感 费县刘庄中学2009级5班陈贞
读《中学生读写》有感费县刘庄中学2009级5班陈贞因为有你，让我在挫折中明白坚强；因为有你，让我再伤心难过是开怀大笑；因为有你，让我在迷茫时明白人间有真情，因为有你、、、、、、、、刚刚接触《中学生读写》是在刚上初中时，班主任抱着一堆书放在图书角的书柜里，说这些阅读书每月来一次，有不少类型，抽空看看，有许多知识值得我们学习。
我们等班主任走后，都急着往图书角的地方去，一人拿两三本而归。
刚刚那一堆书，已杳无去向。
拿到书，我们立即被里面的故事吸引住了。
此后就盼着新书赶紧来，同学们也都盼着这一天，每次书发下来教室里都非常安静，赶紧放下手中的任务，拿起书津津乐道的看着。
当我被那堆积如山的作业愁的崩溃被别人误解时，被生活中种种挫折所困扰时，对生活失去信心时，我就静静坐下来，阅读《中学生读写》，这让我在挫折中明白坚强；当我遇到不开心的事伤心难过时，倒霉的事接二连三发生时，我就静静坐下来，阅读《中学生读写》，里面的笑话，让我开怀大笑，笑得肚子疼；流眼泪时的一切伤心难过的事都忘了；当我在友情面前、生活、学习、家庭中迷茫时，我就静静坐下来，阅读《中学生读写》，明白世间也有真爱。
《中学生读写》为我们提供了课本中的相关知识，加深了对课文的了解。
《中学生读写》有许多检测题，数学、英语、物理题都可以做做加以巩固。
《中学生读写》为我们枯燥的初中生活带来了乐趣。
许多感人的故事，许多耐人寻味的启发，正好与学校开展的感恩’孝敬等教育结合在一起。
《中学生读写》还为我们的作文提供了素材，我们经常边看边做笔记，里面的细节描写帮助我们更好地品味揣摩课文内容和文学作品，提高了我们的写作水平。
那么多的故事，让我学会了担当、坚强、、、、、读了《中学生读写》，让人获益匪浅，它陪伴我度过了初中生活，让我的初中生活多姿多彩。
感谢《中学生读写》，让我学会了许多许多。
因为《中学生读写》，我的初中生活更美好。
从“读”中学“写”
从“读”中学“写”长期以来，老师、学生都感到作文难，学生难在不知道写什么、该怎么写、为什么要写，老师难在没有配套的教材，没有固定的指导方法，费了很大劲儿，结果学生掌握得很差，其根本原因是没有抓好阅读，而是为写作文而作文。
作文是一种创造性的活动，没有固定的方法，没有直接可套用的公式和秘诀。
正如鲁迅先生所说：“文章应该怎样做，我说不出来，因为自己的作文多是由于多看和练习，此外别无心得和方法的。
”又说：“从前教我们作文的先生并不传授什么《马氏文通》、《文章做法》之类，一天到晚只是读、做、读、做；做得不好，又读又做……，但偶然之间，也会不知怎么一来——真是‘偶然之间’、‘也会不知怎么一来卷子上的文章’居然被涂改的少下去，留下来的而且有密圈的处所多起来了。
”古代很多先人都用“多读多练”概括他们从事写作的经验。
阅读是写作的基础，阅读与写作结合是学用一致在语文教学上的一种体现，二者相辅相成。
通过阅读可使儿童学到多方面的知识，培养他们正确的立场、观点，提高思想认识；还可以丰富儿童的词汇，学习多种表现方法，积累运用语言知识。
唐代大诗人杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”反映了从“读”中学“写”的客观规律。
鲁迅先生认为杜甫说的这条办法看起来虽则“太宽泛，茫无边际——然而倒是切实的”。
《读与写》教材，以“读写结合，从读学写，从仿到创”的新方法独辟小学生作文之路，我在使用这本教材时，做了以下几点尝试：一、熟读例文，从感性上认识写法《读与写》教材，每一讲都有几篇例文，这些例文是编者根据每一讲的训练重点而安排的，例如，六年级第八讲中，编者根据写景状物的训练要求，选五篇例文，这些例文分别是植物(《我爱家乡的芙蓉花》)、动物(《可爱的小鹦鹉》)、小物件(《可爱的塑料小兔》)、大物体(《喷泉》)、景物(《桔林秋色》)等五个方面，在教学这一讲时，我首先采取了让学生自觉熟读例文的方法，读前给学生提出阅读要求：1.弄清文章主要讲了什么。
读《中学生读写》有感
读《中学生读写》有感汶上县苑庄镇中学九年级一班陆宇涵臧克家说过：“读过一本好书，像交了一个益友。
”当一本书真正住进你的心里时，你就会有这种感触。
学校征订杂志，开学到现在已三个月了，每月一本，从未中断。
当第一次见到它时，本打算随便翻翻看看，当作消遣，却一下被吸引住了。
当合上最后一页时，我长长的舒了一口气，心灵久久地被那一个个故事、精彩片段所震撼着、感动着。
其中“我们太过在乎花最少的时间做最多的事情了，其实，却忘记了最平凡普时代慢生活，才是最美的。
”这番话让人深受鼓舞。
是啊，在现实生活中，这便是每位同学的真实写照。
就像是快餐文化，读完后便匆匆丢下，浪费了一片大好光阴，少了一份恬淡自得。
何必太过于追逐数量，而淡忘了静下心来，享受阅读的乐趣呢？中考在即，我们身边充满了无形的压力，每个人都在严格按照自己的学习计划学习，我也不例外。
正如《中学生读写》中说的：“看窗外车水马龙，看大街上人来人往。
我不禁感叹这个世界的快节奏。
“唉!在这个日新月异的社会，在这个嘈杂纷乱的社会，我们的节奏是否太快了？我们像是日复一日运转的机器，像是要将整个人埋入书山题海中，我们可曾有一天放慢生活的美好？是文字，也是生活，更是别样的生活；是生活，亦是文字，更是我所渴望的慢生活，有快有慢，有动有静，这才是最本真的生活。
在《中学生读写》中，我领悟出生活的意义。
读书要有留白，留白，就是留下思考和回味的时间，留得闲逸和散淡。
一卷书在手，随读、随记、随忘，那是读书的另一个境界。
五柳先生说：“好读书不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”看来，不求甚解乃是读书的真趣，也是读书时的留白。
初读时囫囵吞枣、忘乎所以。
过些日子，再翻开书来细读，一瞬间，柳暗花明又一村。
品《中学生读写》，作者把自己生活中的酸甜苦辣娓娓道来，纯朴自然，在给人带来感慨和醒悟的同时，又让人欣赏到美文华章，妙不可言。
用欣赏学习的心态，笑看云卷云舒。
同时，又可以和作者默默地交流，品味生命的丰富与厚重。
中学生天地读后感
中学生天地读后感《中学生天地》读后感。
《中学生天地》是一本以中学生为主要读者对象的杂志，它涵盖了中学生生活中的方方面面，包括学习、生活、情感、兴趣等等。
在阅读完这本杂志后，我深深地感受到了它对中学生的关怀和引导，也对自己的成长有了更深刻的认识。
首先，我要说的是《中学生天地》对学习的关注。
在这本杂志中，有很多关于学习的文章，有的是学习方法的介绍，有的是学霸们的学习经验分享，还有的是名校学长学姐的学业规划。
这些文章让我受益匪浅，我学到了很多学习方法和技巧，也受到了很多学长学姐们的启发。
我深刻地意识到，学习是中学生最重要的事情，只有将学习摆在第一位，才能有更好的未来。
其次，我要说的是《中学生天地》对生活的关怀。
在这本杂志中，有很多生活小窍门的介绍，有的是关于健康的养生知识，有的是关于情感交流的经验分享，还有的是关于兴趣爱好的推荐。
这些文章让我懂得了生活的美好和丰富多彩，也让我学会了如何去关爱自己、关爱他人。
我深刻地意识到，生活是需要用心去体验和感受的，只有珍惜当下，才能过得更加充实和快乐。
最后，我要说的是《中学生天地》对情感的引导。
在这本杂志中，有很多关于情感交流的文章，有的是关于友情的珍贵，有的是关于亲情的温暖，还有的是关于爱情的甜蜜。
这些文章让我明白了情感的重要性，也让我学会了如何去处理自己的情感问题。
我深刻地意识到，情感是人生中最重要的部分，只有学会爱与被爱，才能成为一个更加完整的人。
总的来说，《中学生天地》是一本非常有意义的杂志，它不仅仅是一本读物，更是一位贴心的朋友。
通过阅读这本杂志，我不仅学到了很多知识，也受到了很多启发。
我会珍惜这本杂志，也会将其中的精神内化于心，让它成为我成长道路上的一盏明灯。
希望《中学生天地》能够越办越好，为更多的中学生带来更多的关怀和引导。
《梁衡散文中学生读本》的读后感
《梁衡散文中学生读本》的读后感
《梁衡散文中学生读本》的读后感
青春易逝，容颜易老，每每念及自己的中学时光，惆怅不免占据心房。
此情只待成追忆，只是当时已惘然。
行走在人生路上，总与这些略带稚气的张张面孔擦肩而过，校服和书包是你的名片。
但今天，久违的你，可还保存着那张笑脸？多年以后，我能否接受你的改变？80后、90后，问题似乎越来越多，看似提供了更多答案的社会，也给了我们更多的迷惘。
但我想：你可以特立独行，但你应常怀进取之心；你可以玩世不恭，但你心底应存有一份坚持；你可以桀骜不驯，但你应立足社会体现价值；你可以以凡夫俗子自居，但你心底应留有一方纯净。
海比陆大，天比海高，心比天阔，你拥有怎样的一颗心呢？珍惜吧年轻人！时间是冰冷却又公平的，你无情，它就无义，可你有心，它就会给予去做一只发更多光和热的蜡烛，留给自己最少的泪滴；在除夕的鞭炮声中回望自己一年的收获，留给自己最少的悔意。
把握生命中最宝贵的青春时光，拂去身上的灰尘，除去脑海的杂质，寻觅那个最纯粹的自己！读书吧同学们！读那些不仅传递信息和传播知识，还能创造艺术和塑造美感的作品，读那些与时代旋律共舞，能抵达你灵魂最深处的作品！读之幸甚，感之如上。
以为荐。
梁衡散文中学生读本读后感300字
梁衡散文中学生读本读后感300字
读完梁衡的散文《中学生读本》后，我深感其文字之优美、思想之深邃。
这本书不仅是中学生提高文学素养的优秀读本，也是我们每个人理解生活、感悟人生的宝贵资源。
书中，梁衡以他独特的笔触，描绘了生活中的点点滴滴，让我感受到了生活的美好和世界的广阔。
他对于人生的思考和对于社会的观察，也让我对生活有了更深的理解和感悟。
在阅读过程中，我被他的文字所吸引，不断地思考和反思。
他对于生活的态度和对于人生的见解，让我深受启发。
我相信，这本书不仅会对我今后的学习产生积极的影响，也会对我今后的人生道路产生深远的影响。
总的来说，《中学生读本》是一本值得一读再读的书籍。
我强烈推荐同学们去阅读这本书，相信你们一定会从中受益匪浅。
初中议论文作文：读《周恩来三付饭钱》有感
读《周恩来三付饭钱》有感
读《周恩来三付饭钱》有感
青岛莱西市实验中学六年级王楠打开《中学生读写报》，眼前的《周恩来三付饭钱》一文的标题吸引了我的眼球。
于是，我就认真地读了起来。
文章记叙了周恩来总理请工作人员吃顿便饭，三付饭钱的事迹的经过，反映了周恩来总理公私分明，不沾公家一分一毫的高贵品格。
一次，周总理在杭州接见外宾，请随同人员吃了顿便饭。
饭后，浙江省委的同志要求记省里的账上。
“我请客怎能叫省里报销？不行。
”总理果断而认真地说。
从这简洁而朴实的话语中可以看出周总理是多么的廉洁啊，不像现在我们生活中有的干部私自购进一些生活用品什么的，也设法开票让公家报销。
其行为跟周总理简直无法相比！
当饭店的同志只收了周总理10元钱时，周总理不满，要他们收足，就又补贴了5元钱。
当周总理来到机场，仍然担心这20元钱不够，便叫秘书留下10元钱，托人转交“楼外楼”饭店。
这俩词“不满意”和“担心”充分的反映了周总理的公私分明，不占小便宜的美德。
一个国家的总理，竟然为了一顿便饭而三付饭钱，实在
让人钦佩不已。
而现在社会上呢，确有一些小小的干部图享受，谋私利。
老百姓中有这样的顺口溜：“出门小汽车，报告说大话，私人用钱公家报，吃吃喝喝乐哈哈。
”唯利是图的行为，对照周总理的“三付饭钱”的举动，就不感到愧疚了吗？
我希望所有的干部认真的读一读《周恩来三付饭钱》一文，更希望社会上多出现一些像周恩来、孔繁森这样的好干部。
指导教师：乔永奎。
中学生阅读读后感
《中学生阅读》，我快乐成长的营养师作者：学校辅导教师：我是一名十四岁的中学生，学校的图书馆、阅览室是我最神往的地方，每天的课余时间，我都会沉醉其中。
在琳琅满目的书籍、杂志间徘徊，即使身处小小校园，眼界和胸怀也会飞越时空，被阅读中的世界带入绚烂的智慧的大河。
在这五光十色的书刊中，《中学生阅读》应该算得上是最吸引我、最打动我的一本书。
《中学生阅读》是一本阅读指导性刊物，她就像一位营养师，为我们的健康成长配菜，把人类文明最优秀、最精彩、最能开发心智的东西推荐给我们，让我们以有限的时间摄取最有价值的均衡的营养。
虽然书中只是很朴实地记录着世界某处曾发生的某件小事，用并不华丽的语言书写着感人至深的情感。
然而，在我看来，一篇文章的好坏并不在于它所表达的情感有多深，而是在于这种情感是否融入了读者的心灵。
俗话说，好的书便是一剂良药，疗愈的是你心灵的创伤。
当然，我从不曾认为自己是一个心灵有创伤的孩子。
但是，青春期的我们在心灵的那张白纸上多多少少都有些污点，或是自卑，或是自傲，或是虚荣，或是阴暗……我是一个虚荣心比较强的孩子，但有这样一篇文章改变了我。
故事大概是这样的：一个大山里的小女孩到了城镇的中学去读书，因为不想让同学嘲笑她，当她残疾的母亲走了十几里山路去看望她时，她竟矢口否认，说那只是她家的保姆。
这位母亲不但没有责怪她，反而在回去的路上为了摘她女儿喜欢吃的野山桃，不幸坠山身亡。
看完这个故事，不知道你有什么感受，我是感到震撼和惭愧——在这伟大的母爱面前，我们那虚无缥缈的虚荣心、小脾气显得多么的阴暗和渺小！在《中学生阅读》里，像这样以深邃的思想内涵征服了我的文章随处可见。
其实，每个人的心中都藏着一些与别人不一样的、不希望被破坏的、或好或坏的东西，它牵引着你的思想，左右着你的行动，规划着你的未来，使你愈来愈无法主宰自己的人生。
但是，我坚信，每个人心中都住着一个太阳，而那些杂念便是乌云，只要你拨开乌云，迎接你的便是光明。
中学生天地读后感
中学生天地读后感《中学生天地》是一本富有教育意义的读物，它不仅仅是一本杂志，更是一本陪伴我们成长的好朋友。
在这本杂志中，我们可以接触到各种各样的知识和信息，了解到丰富多彩的校园生活，还可以和志同道合的朋友们一起交流心得和感受。
读完《中学生天地》，我深刻地感受到了它的魅力和教育意义。
首先，《中学生天地》给我带来的是知识的启迪。
在杂志中，有许多有趣的故事和精彩的文章，让我在阅读的过程中不仅可以获得知识，还可以感受到作者的用心和情感。
比如，有一篇关于自然科学的文章，让我对自然界的奥秘有了更深刻的认识；还有一篇关于历史故事的文章，让我对历史的发展有了更清晰的认识。
通过这些文章，我不仅仅是增加了知识，还培养了自己的阅读能力和思考能力，这对我的成长是非常有益的。
其次，《中学生天地》给我带来的是情感的陪伴。
在读这本杂志的过程中，我感受到了作者们的用心和情感，他们通过文字将自己的感受和思考传达给了我。
比如，有一篇关于友谊的文章，让我更加珍惜和朋友们在一起的时光；还有一篇关于家庭的文章，让我更加珍惜和家人在一起的时光。
通过这些文章，我不仅仅是增加了对生活的感悟，还培养了自己的情感和情商，这对我的成长是非常有益的。
最后，《中学生天地》给我带来的是成长的指引。
在这本杂志中，有许多关于学习和生活的经验和故事，让我受益匪浅。
比如，有一篇关于学习方法的文章，让我更加明白了学习的重要性和方法；还有一篇关于人生态度的文章，让我更加明白了生活的态度和方法。
通过这些文章，我不仅仅是增加了对成长的认识，还培养了自己的学习和生活的方法，这对我的成长是非常有益的。
总之，《中学生天地》是一本富有教育意义的读物，它给我带来了知识的启迪、情感的陪伴和成长的指引。
通过阅读这本杂志，我不仅仅是增加了知识，还培养了自己的情感和情商，还培养了自己的学习和生活的方法。
我相信，在未来的日子里，我会继续努力，不断地阅读这本杂志，让自己变得更加优秀和有内涵。
读中学生作文范例有感400字六篇
读中学生作文范例有感400字六篇读中学生作文有感一小小的玛蒂尔达,在她五岁的时候,就把大多数,经典作家的作品读完了!你肯定想象不出,像玛蒂尔达的父母那样庸俗,势力,卑鄙的家伙,怎么会生出马蒂尔达这样可爱的小神童.你也肯定想象不出,玛蒂尔达上学的学校里有一个怎样可怕,自大的校长?她常常恶狠狠地说:〝我一直弄不明白,小孩子为什么这样令人讨厌.他们,是我生活中的祸害.他们像虫子,越早消灭越好!〞不过你不用担心,神奇女孩玛蒂尔达自有对付的办法!在这本书中,我最讨厌他们的校长.因为,她是一个狂妄自大的坏女人.她不喜欢女孩子扎辫子,也不喜欢男孩子留头发,经常动不动就骂同学们是〝小脓包〞,讨厌有人和她顶嘴.有一次,她揪住一位女同学的辫子,把她甩到了操场外面.所以我十分不喜欢校长.我在想:如果校长是一个好人,那么玛蒂尔达的生活,是不是不会那么糟糕了?我最喜欢亨尼小姐,因为她是一个和蔼可亲,平易近人的好老师,她和她的姨妈(玛蒂尔达的校长)完全不是一类人.所以我非常喜欢她.同时我也很喜欢玛蒂尔达,因为她在遇到困难时,想尽一切办法努力克服,而不是一味地哭鼻子.有些人因为一点点小事就放弃,而玛蒂尔达却不是这样.因为她有一份非常珍贵的勇气,遇到事情很坚强.她敢于表达自己的想法和意见,所以我很喜欢她.在我的生活中,也有三位我最喜欢的老师.和蔼可亲的数学老师:当我们遇到难解的数学题时,她会耐心地给我们解答;语文老师和数学老师也是这样.我觉得一个好老师,必须是一个负责任的老师;是一个人了解我们学习的老师;是一个人听我们说话的老师;是一个和蔼的老师;像享尼小姐一样.在我们遇到困难时会鼓励我们;在我们获得成功时会赞赏我们;;在我们遇到难题时会帮助我们.这就是一个好老师的模样!读中学生作文有感二《萤火虫小巷》是一本关于友谊的书.友谊的真谛正如这对萤火虫巷姐妹花:塔莉和凯蒂.而我更为欣赏的无关友谊,而是一个人——塔莉.对于塔莉来说,她的家庭便是她的痛处,陪伴她长大的是她的外婆,而她的妈妈白云则正如她的名字一样,说来就来说走就走.后来,塔莉的外婆去世.她才十七岁,遭受了妈妈数次的离弃还不够,上天还要抢走她的外婆,那个可以疼她的人.这份痛苦,她只能一个人承受,因为妈妈不在身边.并且她也不知道该怎么联系上在外旅游的凯蒂一家.外婆的葬礼.没有人在她身侧.妈妈?妈妈!妈妈来了.终于有人可以跟自己承受这难以言状的痛苦了.可是,当她靠近白云时,她才明白,那不过是上天跟她开的一个玩笑.白云一个转身便走了.你能理解那种感觉吗?就像,当你好不容易找了一个港湾可以停靠,一阵暴风雨毁了你所有的希望;亦如你的幻想才刚刚有了雏形,却发现它不过是个泡影.白云,是会飘的,风一吹,它就走了!哪怕〝我需要你〞,哪怕骨肉相连,又能如何?她知道就算自己用尽全力伸出双手也抓不住任何美好,与其痛苦地质问上苍,是什么夺走了自己挽留的权利,倒不如沉默着,默许一切的不公.外婆的离世使得还未成年的塔莉不得不进入寄养家庭.而她不愿意.幸运的是,凯蒂一家回来了.并且凯蒂一家也非常欢迎塔莉成为他们家的一份子.〝我长大以后要当记者〞这是塔莉第一次到凯蒂家时说的话.她还说要和凯蒂上同一所大学,去同一家新闻社上班,成为好搭档.我以为这不过是她的随口一说,然而,我错了.后来她真的很努力,最让我感到震惊的是,这个不同寻常的小女孩竟然写了上百封信给一家新闻公司.我很欣赏塔莉为梦想的执着,可能她真的很想成为一名记者吧,也为不辜负伯母的收留和她对自己的期望.上百封信,这该是怎样的毅力啊!同样是怕会让家人失望,同样是想让家人以自己为傲,而我却不能像她那样执着,也许是我还没有一个明确的目标吧!自打塔莉上了大学她就一直缠着教授问各种问题,终于她修完了所有的课程,她也如愿进了那家她寄了上百封信的公司,〝只要能进来工作,不计一切代价.〞这包括泡咖啡.打扫厕所.吸尘,并且没有工资.没错,这样做真的很需要勇气,可是,只要能向梦想靠近一步又有什么关系呢?是的,只要能前行一步就好.后来,她成了炙手可热的记者,虽然为这她挨了一枪,与死神进行了一番搏斗.但是,她成功了!于她而言,这就够了!之后,塔莉进入了更好的公司,在一个寒冷的早晨,塔莉准备去上班,但因为雪太厚,打不到车,而她在大家都还裹在被子里呼呼大睡的时候,选择了在寒风凛凛的道路上留下她的脚印,以至于在她到达公司的时候公司还尚无一人.也正因如此,她被她的上司提拔,从此她真的成了新闻界的大红人.这便是毅力吧!还有对工作的热情!然而这,足够燃烧整个冬天了!〝成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨.〞是的,为了一步步到达她想要的高度,她将为梦想的执着化作上百封信,化作上千个问题,化作上万个可越过的坎,如此,才成就了这样的自己.即便没有妈妈在身旁,也没有关系,也许正因如此,她才能成为如此优秀的自己.她将对妈妈的那份思念深藏心底,封藏了一封又一封不知该寄往何处的信.我想,即使月亮有残缺,但它不是还有皎洁的月光吗?有着这月光的陪伴,便不会太悲伤.塔莉,她虽然到达了顶端,但这依旧是她的缺憾.而她所到达的高度,却是好多人都无法到达的.因为她的执着.什么样的人就会有什么样的人生.也许当你还在为眼下的问题烦恼时,他人便在想办法了;当你还在抱怨今天天气不好时,他人早已出发前行;而当你还在睡懒觉时,他人就已经奋斗了好久.而我,也会努力,像塔莉一样,成为自己想成为的人,去付出自己应该付出的.读中学生作文有感三人最宝贵的是生命.每个人的生命只有一次.人的一生应该这样度过:当他回忆往事的时候,他不会因虚度年华而悔恨,不因碌碌无为而羞耻.临终之际,他能够这样说:我的生命和全部精力,都献给了世界上最伟大的事业-----为人类的解放而斗争.〞这是《钢铁是怎样炼成》的作者——奥斯特洛夫斯基说的一句话.这句话令我久久不能平静.《钢铁是怎样炼成的》中的主人公——保尔.柯察金不就是吗?他的生命和全部精力,都献给了世界上最伟大的事业——为人类的解放而斗争.他的那种精神是多么值得我们去学习.保尔·柯察金,小时候常常被有势力的孩子欺负,但有一天,他遇上了朱赫来,朱赫来教会了他几套简单的拳击动作,使他不再被别人欺负,也正是朱赫来,把他从一个平淡无奇的孩子转变成为人类的解放而斗争的英雄.保尔参军以后,曾受了伤,因此身体常常不适,但他一直坚持着,刚刚从医院出来,就要求组织安排工作给他.最后,他因太劳累,再加上战斗时的伤病,他双腿瘫痪了,不久,又双目失明了.这对我们常人是多么的痛苦啊,可他毅然选择了文学这条路.最后,经过他的努力他的一本书《暴风雨中的儿女》出版了.我们在人生中,会遇到各种各样的不幸,或者挫折,困难,可我们只要努力去克服它,就会成功.不当命运的奴隶,不被它打垮,就虚要像保尔那样的精神.让我们一起去努力吧.努力去创造更多的奇迹!读中学生作文有感四《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊,到受朝廷招安,再到大破辽兵,最后剿灭叛党,却遭奸人谋害的英雄故事.读完全书,印在我脑海里挥之不去的只有两个字:忠,义.忠,即是对自己的祖国,对自己身边的亲人,朋友尽心竭力.宋江在种.种威逼利诱之下,仍然对自己的祖国忠心耿耿,这就是忠;林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后,对高俅之子的凌辱,宁死不屈,最终上吊自杀,这也是忠.在当今这个社会中,相信很多人都能做到一个〝忠〞字,但是,却很少有人能够做到一个〝义〞字.一个〝义〞字,包括了太多的内容.《水浒传》中一百零八好汉为兄弟,为朋友赴汤蹈火,两肋插刀,就只为了一个〝义〞字;为人民除暴安良,出生入死,也只为一个〝义〞字.由此可见,一个〝义〞字虽然只有三笔,有时却要用一个人的生命去写.在现实生活中,给人让座几乎谁都可以做得到,但救人于危难之中却不是谁都可以做到的.因为它需要有相当的勇气,甚至是一命换一命的决心.义,可以解释为正义.一个具有强烈的正义感的人,就是一个精神高尚的人.古往今来有多少英雄好汉,舍生取义.难道是他们不怕死吗?他们为了正义,为了真理可以奋不顾身,因为强烈的正义感清楚地告诉他们,什么是不该做的,什么是值得用生命去奋斗的.一个没有正义感的人,是不会理解这些的.因为他的正义感已被麻木所吞噬,奋斗的激情已经被冻结,只是他的灵魂被社会中一些丑恶的东西同化了.读后感栏目精心推荐:读中学生作文有感五《小妇人》这本书是由美国作家路易莎梅奥尔科特所著.这本书为我们演绎的是四个姐妹的生动故事.她们分别是梅格,年龄,思想比较成熟,做事比较理性.然后是乔,乔性格活泼喜欢和男孩一起玩,但她非常喜欢写作.接下来就是贝丝,她天生腼腆,细声细语文文静静,所以她被称为恬静小姐.最后就是艾米,有着一头淡黄色的卷发,一心想着成为淑女,进入上流社会.马奇一家并不富裕,妈妈和汉娜在家打理着,爸爸在外当兵因此常常不在家.家中所有人都很想念爸爸,每当妈妈读爸爸寄来的信件时,大家都会围着妈妈坐,静静地聆听着.因为这些可以给这个家带来幸福与希望.虽然她们的生活并不富裕,但每个人都很乐意为这个家做的什么.就像梅格做好姐姐的本分,并且找一份家教工作,换取一点点的薪水.而乔活泼乱跳自然就被马奇姑婆看中,便去了马奇姑婆家帮忙了.贝丝则待在家,作为一个持家小能手,总能将家里打扫的干干净净.艾米还太小了,但她努力不给大家添麻烦.其实在生活中,无论是个人,家庭,工作,社会乃至整个国家我们都可以这个集体去做点什么.说了这么多关于我对马奇一家人的看法,现在我就说说我最喜欢的乔.乔的性格直率,有什么就说什么,脾气就不免得有时暴躁,不在意自己的外表,为人随和喜欢自由.就那乔照顾贝丝来说,当妹妹得了猩红热时,为了不让家里其他人感染,乔则亲自照顾妹妹贝丝即使贝丝的病情一天天恶化,一天天不如人意,但乔依然在床边日日夜夜的守护她.因为她爱贝丝,因此乔不让任何人接触贝丝,任何事情都得经自己的手才可放心.其实生活中有很多人像乔一样,表面大大咧咧,有着男孩般的调皮,当也有柔情的一面.她们平日嘻嘻哈哈,打打闹闹,互相捉弄.但在关键时候,她们可以爆发出一种力量叫做亲情.这种力量可以是你从未听过的细声细语,可以是从未见过的温柔的脸庞,可以是你从未铺捉到的身影,使你知道她为了你她可以放下一切.就就像乔所说的,没有人可以代替她对贝丝的爱.在这段时间里贝丝占据了整个乔,即使在外游玩也不会忘记病床上躺着的贝丝.除此之外我还喜欢她的直率.从头到尾故事中的乔一直都是那么直率,无论是拒绝劳里还是当着马奇姑婆的面说她不喜欢接受别人的恩惠,都可以看得出他的直率.在生活中,我认为直率是一种很好的品质.虽然有时候会带来一些麻烦,会被人说〝不会说话〞.但是如果这儿世界的人们都〝会说话〞那么这个世界又会是什么样的,每个人都活在〝会说话〞中,那么儿时的单纯,天真,浪漫又去了哪里?当然直率不是我想是什么就说什么,胡言乱语,而是再有理有据的情况下.我认同的会说话不是油嘴滑舌而是能为别人解围等.四个姐妹最后也完美收官,姐姐梅格嫁给了约翰,有了两个宝宝.乔追求自由,做自己喜欢做的事情,最终也找到自己心爱人.贝丝甘愿做一朵小花,实现自己的价值,即使离开人世,但依然小花依然绽放着.艾米最终成为了一位淑女.而我,并不奢望自己能够大放光彩,只希望自己所做的一切能够对这个社会有用,虽然这看似缥缈而又空虚,但是每个人都可以做到即使是一位学生.读中学生作文有感六这期语文报编的十分精彩,令我最陶醉的是1版的对手,你好 .它虽然很短,但十分精悍,作者还写出了他对对手的想法,并用了狼羊等例子充分说明了对手存在对自身的可贵,但是,我认为:1.狼吃羊的例子是自然的循环,是不能改变的,不足以说明对手的可贵性.因为,用鞭子躯赶羊,从而达到运动和用药治疗羊的疾病也未尝不可,这样既可以让年老的羊安享晚年也可以让死去的羊不会影响自己的子孙们,也可以减少损失,一石三鸟,何乐而不为呢?2.七国称雄是古时候封建帝王为了自己的穷奢极欲而发动了血腥的战斗,因此而民不聊生,难到对手是建立再别人的痛苦之上的东西吗?不!!3.例子3是拳击手因为骄傲而走向死亡,这也只是个人思想的,一个人不等于全人类呀!!我想:生活中还是什么方面,只要,自己做好了自己的,自己认真些,成绩自然而然就上升了,只要进到了自己最大的努力就行了没必要和别人去比,因为,你就是你,他就是他,两个不同的人,尽力了比不过他也没办法,毕竟自己已经进了最大的努力了,也不比去听别人(成绩好的人)对你的冷嘲热讽,公道自在人心!只要勇往直前的努力,何愁大事不成?!对手只是信念!只有坚持不懈的努力才是正确的,也许人家是有天赋,但你的精神却没有输给任何人!对手是没有的,只是一种心态,而我们要相信努力,而不是斤斤计较他的分数比我高了多少.只有时时刻刻都保持努力的心态,有何不可能获得成功?!读中学生作文有感400字六篇。
中学生文萃读后感
中学生文萃读后感《中学生文萃》读后感。
《中学生文萃》是一本集合了各种中学生优秀作文的书籍，其中包括了散文、诗歌、小说等多种文体，内容涉及生活、学习、友情、家庭等方方面面。
这本书给我留下了深刻的印象，让我受益匪浅。
首先，我被书中的作文所感染。
每篇作文都是作者用心写就的，他们用文字表达了自己的思想和情感，让我感受到了他们的内心世界。
有的作文写的是对家乡的眷恋，有的作文写的是对友情的珍视，有的作文写的是对未来的憧憬……这些作文让我感受到了作者的真诚和情感，也让我对写作产生了浓厚的兴趣。
其次，我从书中的作文中学到了很多知识。
在阅读中，我了解了很多不同的文学体裁，也学到了很多写作技巧和写作方法。
比如，我学会了如何通过描写细节来增加作文的生动性，如何通过运用比喻和象征来丰富作文的意境，如何通过构思合理的情节来增强作文的吸引力……这些知识对我以后的写作有着很大的帮助，也让我在写作中更加游刃有余。
最后，我从书中的作文中汲取了很多人生的智慧。
在阅读中，我看到了作者们对生活的感悟和对人生的思考，也看到了他们对理想的追求和对未来的期许。
这些作文让我深刻地认识到了人生的意义，也让我对未来充满了信心和希望。
总的来说，《中学生文萃》给了我很多启发和感悟。
通过阅读这本书，我不仅增长了见识，也提高了写作水平，更重要的是，我从中学到了很多人生的智慧。
我相信，在以后的学习和生活中，我会继续努力，不断提高自己的写作水平，也会不断充实自己的内心世界，让自己成为一个更加优秀的人。
通过阅读《中学生文萃》，我深刻地认识到了读书的重要性。
读书不仅可以增长见识，也可以提高自己的写作水平，更可以让自己得到人生的智慧。
因此，我会继续保持阅读的习惯，不断充实自己，也相信通过不断的努力，我一定可以成为一个更加优秀的人。
中学生天地读后感
中学生天地读后感《中学生天地》读后感。
《中学生天地》是一本以中学生为主要读者对象的杂志，它包含了许多有关中学生生活、学习、情感等方面的内容，是中学生们的知识宝库和心灵寄托。
在读过这本杂志后，我深深地感受到了它的魅力和意义。
首先，这本杂志涵盖了丰富多彩的内容，包括了学习、生活、情感、健康等方面的文章。
在学习方面，它不仅有关于各科知识的介绍和学习方法的分享，还有一些名师的教学经验和学习心得。
这对于我们中学生来说是非常有帮助的，可以让我们更好地了解学习方法和提高学习效率。
在生活方面，这本杂志也包含了许多有趣的生活故事和实用的生活技巧，让我们在忙碌的学习之余也能够享受到生活的乐趣。
在情感方面，这本杂志也给我们提供了一些关于友情、爱情、家庭等方面的文章，让我们更好地理解自己和周围的人。
总之，这本杂志的内容非常丰富多彩，可以满足我们在不同方面的需求，让我们在阅读的过程中获得更多的知识和乐趣。
其次，这本杂志的编辑和写作水平都非常高，文章内容丰富、观点新颖、文字优美，让人读后感触颇深。
比如，在学习方面，有一篇关于高效学习方法的文章，作者通过自己的学习经验和心得，总结出了一些行之有效的学习方法，让我们受益匪浅。
在生活方面，有一篇生活故事讲述了一个平凡人的不平凡经历，让我们感受到了生活的真谛。
在情感方面，有一篇关于友情的文章，作者通过自己的亲身经历，深刻地阐述了友情的珍贵和重要性，让我们更加珍惜身边的朋友。
总之，这本杂志的编辑和写作水平都非常高，让我们在阅读的过程中不仅获得了知识，还获得了美的享受。
最后，这本杂志还给我们提供了一个交流的平台，让我们可以和其他中学生分享自己的心得和经验，交流自己的感受和想法。
比如，在学习方面，有一些读者在杂志上分享了自己的学习方法和经验，让我们受益匪浅。
在生活方面，有一些读者在杂志上分享了自己的生活故事和经历，让我们感悟到了生活的真谛。
在情感方面，有一些读者在杂志上分享了自己的情感经历和感悟，让我们更加懂得了情感的真谛。
中学生作文大全读后感
中学生作文大全读后感1. 引言在中学生的成长过程中，写作文是一项重要的学习活动。
通过阅读中学生作文大全，我深刻地体会到作文对于学生的思维能力、表达能力和思想感情的培养具有重要意义。
在阅读这些作文的过程中，我有许多感受和收获，下面就与大家分享一下我的读后感。
2. 多元的主题中学生作文大全中的作文内容丰富多样，涉及生活、学习、人际关系、社会热点等多个主题。
通过阅读这些作文，我了解到中学生所面临的困惑、烦恼和追求。
他们在作文中表达出对家庭的思念，对友情的珍惜，对未来的憧憬等。
这些作文不仅仅是学生们的情感宣泄，更是他们内心世界的真实写照。
3. 多样的写作风格中学生作文大全中的作文呈现出丰富的写作风格，有温情的叙事，有扣人心弦的描述，有思辨的议论。
不同的作文风格展示了中学生独特的思维方式和想象力。
我在阅读中感受到了他们的情感世界的细腻和丰富，也在作文中看到了他们对于人生、社会和未来的思考。
4. 感受到的成长和进步通过阅读这些中学生的作文，我看到了他们的成长和进步。
在他们的作文中，不仅表达了对自己成长的思考和总结，也展现了他们对世界观察和思考的能力。
他们逐渐明确了自己的价值观和人生追求，对待生活和学习更加积极向上。
这些作文给我带来了积极的正能量，也让我深感中学生们的潜力和未来的希望。
5. 提升的方法和意义阅读中学生作文大全对于我自己的写作能力提升有着重要的作用。
通过阅读这些作文，我学习到了不同主题的表达方法和写作技巧。
我也从中学到了如何用简洁的文字表达自己的观点和情感，并且在阅读中找到了一些启发和灵感。
阅读中学生作文大全还对我提高自己的思辨和思考能力有着积极的影响，培养了我对于问题分析和解决的能力。
6. 总结通过阅读中学生作文大全，我深刻地认识到作文对中学生思维能力、表达能力和思想感情的培养具有重要的意义。
这些作文内容丰富多样，写作风格各异，展示了中学生独特的思维方式和想象力。
阅读这些作文不仅让我感受到中学生的成长和进步，也让我获得了提升自己写作能力的方法和意义。
《写给中学生》读后感
《写给中学生》读后感最近读了一本名为《写给中学生》的书，这是一本旨在帮助中学生更好地适应学习、生活和人际关系的书籍。
读完之后，我深感这本书对于中学生的成长和发展具有重要的指导意义。
首先，这本书的主题非常贴近中学生的实际需求。
作者通过与中学生的大量交流和互动，深入了解了他们在成长过程中所面临的困惑和挑战。
因此，书中涵盖了学习、人际交往、自我认知、情绪管理、时间管理等多个方面，这些内容都是中学生日常生活中所必需的。
其次，作者的写作风格通俗易懂，语言简练，非常适合中学生阅读。
作者在书中没有使用过于深奥的词汇和复杂的句式，而是用简单明了的语言来阐述各种观点和道理。
这种写作风格不仅使得中学生更容易理解书中的内容，同时也让他们更容易接受书中所传递的思想和价值观。
我认为这本书有以下几个优点：1.实用性强：书中所提到的各种方法和技巧都是作者在实际生活中所总结出来的，具有很强的实用性和可操作性。
这些方法可以帮助中学生更好地应对学习、生活中的各种挑战，提高他们的综合素质。
2.引导性强：作者在书中通过大量的案例和故事来引导中学生思考问题，让他们在阅读的过程中逐渐形成正确的思维方式和价值观。
这种引导方式不仅可以让中学生更好地理解书中的内容，同时也可以激发他们的阅读兴趣和思考能力。
3.针对性强：书中针对中学生的特点和需求进行了深入的分析和研究，并提出了相应的解决方案和建议。
这些建议都是根据中学生的实际情况量身定制的，具有很强的针对性。
书中所传递的思想和价值观对于当今社会也具有重要的意义。
随着社会的发展和科技的进步，中学生的成长环境也在不断变化，他们面临着越来越多的挑战和压力。
同时，中学生的心理健康问题也越来越受到社会的关注。
因此，《写给中学生》所传递的积极向上、健康成长的价值观对于当今社会具有重要的意义。
总之，《写给中学生》是一本非常值得一读的书籍，它可以帮助中学生更好地适应学习、生活和人际关系，提高他们的综合素质和心理健康水平。
中学生天地读后感
中学生天地读后感《中学生天地》读后感。
《中学生天地》是一本以中学生为主要读者对象的杂志，它包含了许多有关中学生生活的内容，如学习、情感、兴趣爱好等。
它的出现为中学生提供了一个了解同龄人生活、学习和成长的平台，也为他们提供了一个展示自己才华和见解的机会。
在阅读了《中学生天地》后，我深有感触，不禁感慨万千。
首先，我深刻体会到了中学生的学习压力。
在《中学生天地》中，有许多关于学习的文章，其中有的是学霸们的学习方法，有的是学渣们的学习困惑，有的是老师们的教学心得。
这让我深刻地意识到，中学生的学习生活并不轻松，他们需要面对各种各样的考试和作业，需要不断地努力和奋斗。
同时，我也看到了许多中学生在学习上的困惑和挫折，他们需要面对学习上的困难，需要不断地调整自己的学习方法和态度。
这让我更加珍惜自己的学习时间，更加努力地学习和进步。
其次，我对中学生的情感世界有了更深刻的理解。
在《中学生天地》中，有许多关于情感的文章，如友情、爱情、亲情等。
这些文章让我看到了中学生的情感世界是如此的丰富多彩，他们在成长的道路上会遇到许多情感问题和挑战，需要不断地调整自己的情感态度和处理方式。
同时，我也看到了许多中学生在情感上的困惑和迷茫，他们需要面对情感上的挑战，需要不断地学会如何与他人相处，如何处理自己的情感问题。
这让我更加关注自己的情感世界，更加珍惜与他人的交往，更加努力地处理自己的情感问题。
最后，我对中学生的兴趣爱好有了更深刻的认识。
在《中学生天地》中，有许多关于兴趣爱好的文章，如音乐、运动、读书等。
这些文章让我看到了中学生的兴趣爱好是如此的多样化，他们在成长的道路上会有许多兴趣爱好，需要不断地发现和培养自己的兴趣爱好。
同时，我也看到了许多中学生在兴趣爱好上的困惑和迷茫，他们需要面对兴趣爱好上的挑战，需要不断地学会如何发现和培养自己的兴趣爱好。
这让我更加关注自己的兴趣爱好，更加珍惜自己的兴趣爱好，更加努力地发现和培养自己的兴趣爱好。
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读《中学生读写》有感
臧克家说过：“读过一本好书，像交了一个益友。
”当一本书真正住进你的心里时，你就会有这种感触。
学校征订杂志，开学到现在已三个月了，每月一本，从未中断。
当第一次见到它时，本打算随便翻翻看看，当作消遣，却一下被吸引住了。
当合上最后一页时，我长长的舒了一口气，心灵久久地被那一个个故事、精彩片段所震撼着、感动着。
其中“我们太过在乎花最少的时间做最多的事情了，其实，却忘记了最平凡普时代慢生活，才是最美的。
”这番话让人深受鼓舞。
是啊，在现实生活中，这便是每位同学的真实写照。
就像是快餐文化，读完后便匆匆丢下，浪费了一片大好光阴，少了一份恬淡自得。
何必太过于追逐数量，而淡忘了静下心来，享受阅读的乐趣呢？
中考在即，我们身边充满了无形的压力，每个人都在严格按照自己的学习计划学习，我也不例外。
正如《中学生读写》中
说的：“看窗外车水马龙，看大街上人来人往。
我不禁感叹这个世界的快节奏。
“唉!在这个日新月异的社会，在这个嘈杂纷乱的社会，我们的节奏是否太快了？我们像是日复一日运转的机器，像是要将整个人埋入书山题海中，我们可曾有一天放慢生活的美好？
是文字，也是生活，更是别样的生活；是生活，亦是文字，更是我所渴望的慢生活，有快有慢，有动有静，这才是最本真的生活。
在《中学生读写》中，我领悟出生活的意义。
读书要有留白，留白，就是留下思考和回味的时间，留得闲逸和散淡。
一卷书在手，随读、随记、随忘，那是读书的另一个境界。
五柳先生说：“好读书不求甚解，每有会意，便欣然忘食。
”看来，不求甚解乃是读书的真趣，也是读书时的留白。
初读时囫囵吞枣、忘乎所以。
过些日子，再翻开书来细读，一瞬间，柳暗花明又一村。
品《中学生读写》，作者把自己生活中的酸甜苦辣娓娓道来，纯朴自然，在给人带来感慨和醒悟的同时，又让人欣赏到美文华章，妙不可言。
用欣赏学习的心态，笑看云卷云舒。
同时，又可以和作者默默地交流，品味生命的丰富与厚重。
跟随作者的`思绪，放逐着对故乡、亲人的怀想和祝福。
放飞自己的心情，任思绪天马行空般驰骋翱翔。
飞过“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛
羊”的草原，去寻觅友情百花园里的奇葩；飞过崇山峻岭，在雪域高原上，摘取一朵圣洁的雪莲花；停在故乡的小河边，掬一捧清凉的山泉水，洗去一路的风尘和烦恼，把切切的思念、深深的祝福，留在故乡的高山峡谷、田间地头，在远方的呼唤声中，遥祝着不变的真情。
朋友，你的心情是否和我一样？一本好书，能净化人的心灵，使人超凡脱俗，它就像一杯醇香的美酒，让你陶醉其中；它就像一首无言的歌，在你的生命之中，留下美好的旋律；它能让人找到自己的位置，细细品味生命中的丝丝甘甜，默默地体会生活中的点点酸楚。
也唯有此时，我的心才会像放飞的小鸟，在蓝天白云间自由而快乐地飞翔。
《中学生读写》，我学到了许多，蓦然回首:
原来——轻舟已过万重山。
在书的世界中，我忘记了时间，只是为那一个个故事感叹；在书的世界中，我忘记了空间，任思绪随那些文人雅士心神往之。
“发奋识遍天下字，立志读尽人间书。
”
读《中学生读写》有感全文结束。