浅谈做好独立学院学生管理工作)

浅谈做好独立学院学生管理工作

摘要：独立学院的学生是在新形势下产生的一个新的群体，随着新型的办学模式和不断扩大的招生规模，面对这样的群体应该更需要采取全新的学生管理工作办法，。本文主要从独立学院学生的自身特点及学生管理工作的难点出发，提出了针对独立学院学生管理工作的对策。

关键词：独立学院学生特点学生管理工作创新理念学风建设

独立学院是近10年来中国高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业，促进高等教育大众化做出了积极贡献。独立学院的建设与发展，是新形势下我国高等教育办学机制和模式的一项探索和创新，是更好更快的扩大高等教育优质资源的战略性选择，是高等教育新一轮发展的历史性选择。随着我国高等教育改革的不断深入，人们对优质高等教育资源的强大需求，使得独立学院获得了难得的发展前景和机遇。然而在这一新形势的变化下，独立学院大规模的招生，使得学生管理工作面临着新的困难。因此为了促进独立学院进一步的健康发展，做好独立学院学生管理工作显得尤为重要。

一、独立学院学生的特点

1、学习基础很薄弱，缺乏主动性

独立学院生源为本科三批的学生，相对于本科一批和本科二批的学生来说，基础上就明显薄弱些，学习成绩上就有了明显的落差。这主要是因为学习方法的不恰当，学习态度不端正造成的，并且独立学院的学生自控力较差，学习缺乏主动性而且比较随意，学习上遇到困难主动放弃，缺乏刻苦钻研的精神。随着当前社会就业形势难，压力大，很多学生片面的认为，只有提高自己的实践能力才能找到更好的工作，于是把大部分的时间用到了校内外各种活动中。这样，学生们自身学习基础就处于劣势，学习重心也发生了严重的偏移，形成了恶性循环。

2、自我意识较强，组织纪律观念淡薄

独立学院的学生由于授经济条件和家庭观念的影响，一方面，缺少自我约束的锻炼，没有养成良好的学习、生活习惯，在组织纪律上对自己的要求不严格，表现自我，往往以自我为中心，只关注个人利益，对同学缺乏关心，集体荣誉感淡薄。①另一方面，面对今后就业竞争的压力，家长和学生更关注他们所支付的成本效益，和对学生未来社会生活的价值提出更高的要求。

3、理想信念不坚定，道德是非标准模糊

独立学院的学生大多思想活跃，对外界新鲜事物接受较快，热衷于社会流行时尚，但在具体现实生活中缺乏理性，很容易迷茫，在诱惑和现实中难以把持方向。

二、独立学院学生管理工作的问题

1、管理理念认知不足，缺乏经验

我国的独立学院由于办学时间短，综合实力不强，管理者习惯在前人工作基础上进行修改完善，但无法超越。

管理理念以“管束”为主，管理工作停留在应付层面，是要学生不出安全事故就不会引起重视，学生没有得到应有的重视。管理者就像“保姆”总是担心学生出事，犯错，提心吊胆的选择保守性的工作方式。同时，在工作中，老师对待学生就像对待孩子一样，常常用命令、指挥的方式，没有给予学生足够的平等，学生总无法表达真实的想法，师生之间的交流紧限于上级和下级的关系②。

2、管理工作过细、对学生不够信任

大多数独立学院的学生都缺乏创造精神和自主管理能力，对相对开放的大学管理模式不太适应，对老师产生严重的依赖，从而让管理者对学生具体工作指导过细，要求事事汇报，使学生逐渐丧失了锻炼和成长的机会并且导致管理效率低，效果差。

3、管理人员的缺乏

独立学院的学生管理队伍主要来自母体高校或者其他高校的退休教师，采取的专兼职相结合的多配备方式，因此大量的工作还是落在了仅有的几个辅导员身上，而每名辅导员需要管理上百个学生，辅导员难以面面俱到。独立学院学生管理工作质量的保证和今后能否持续健康的发展迫切的需要独立学院全体师生员工的参与。

三、独立学院学生管理工作难点

独立学院的学生有着自身的特点：兴趣爱好很广泛，综合素质高；学生对生活定位高；学生的社会活动能力强，重视社会实践，善于利用社会资源。社会及家庭因素形成的自我中心观念，心理承受能力差；学习动力不足惰性强。③

由于独立学院学生所具有的特点，学生管理难已是不争的事实，也使得独立学院的学生管理工作更难开展，独立学院学生中包含了不少自律意识较差、组织纪律观念淡薄、自我意识很强的学生。他们平时学习不认真, 考试作弊；自制力不够, 稍微遇到点小矛盾就用武力来解决问题。管理者在对于这样的学生管理上难以把握。处理过重了,

等于把矛盾推向了社会, 对家长也难以交代。处理轻了，又难以起到以儆效尤的作用, 不利于塑造良好的校风和学风；管的太多太细，往往被斥之为中小学式管理。管的少了，又认为老师没有责任感。

四、独立学院学生管理工作的对策

1、树立新理念

管理需要科学的管理理念，需要不断的更新。独立学院的学生管理工作必须从更新管理理念入手，切切实实以学生为本，顺应新时代，新形势的要求，改变以往的“满堂灌输”，“管你没商量”这种模式，把管理变得更人性化。充分考虑到学生的意愿与困难，学生管理工作也要改变一贯的“保姆性”特质，发挥学生在自我教育和管理中的作用，组织、引导学生自愿参与管理，自觉维护好教学、生活秩序。为了能够跟好的把学生培养成适应社会的接班人，学生管理工作必须树立新的理念，给学生指出明确的方向。

2、尊重个性，发挥优势

独立学院学生是一个特殊的群体，他（她）们个性张扬，性格突出，各自都有不同的亮点。学校应该充分的了解学生的特点，发现学生的专长，指导学生规划自己的职业生涯，给他们提供培养和锻炼的机会。对有特别优势的学生应该着重培养和推荐，使学校和毕业生得到社会和用人单位的承认。

3、完善、细化管理

完善的制度建设是独立学院学生管理工作的根本保障。独立学院需要适合自身特点发展的制度，不能完全套用母体学校或者其他公办学校的学生管理制度。为此，需要制定一系列完善的规章制度，比如大学生行为规范、学风建设，以促进学生文明行为的养成。同时，细化对学生的日常管理，比如：早锻炼、早自习、课堂抽查、晚自习、班团会、宿舍文明建设等，规范学生的行为。

4、加强学风，促进校园文化建设

学风建设是个综合性的课题，独立学院起步晚，需要全校师生真抓实干。首先需要来自社会的支持，全社会都应该积极行动起来，提倡公平、科学、合理的人才培养使用观，避免“有色眼镜”看人；再着，家庭层面的配合，学校和家长之间应该保持沟通，家长也应主动的和学校联系，多了解学生在校的情况，家长也要改变“保姆式”的培养方法，多和学生沟通，交流思想，鼓励学生参与竞争，接受考验，在挫折中成长。最后是学校和学生层面，独立学院的学生虽然他们对待事物很热情，有活力，对未来充满着无限的期望，但是他们同时也太年轻、容易冲动，遇到苦难容易放弃，对于这些特点，学校应该开展相应的学风活动，借助社会和家庭的帮助，来促进校园的学风建设。

4.1学校应该加大硬件体系和软件体系的投入，硬件体系包括校园环境、教学实验设施、生活和学习、娱乐设施等，软件体系包括师资、管理、金费等。这些是独立学院发展和生存的基础，是学风建设的基础。

4.2学校应该加强规范化建设，做好学生管理。强调常规化的日常管理，从考勤、自习、寝室等基本工作抓起，从细小点滴事情抓起，同时健全考评体系，保证公开透明化，给学生营造公平、公正的氛围，鼓励学生积极向上，积极进取，针对特殊学生单独引导教育。

4.3完善各项奖励制度。比如奖学金、优秀班干部、三好学生、优秀班集体等。

4.4 开展校园文化活动。开展丰富的校园活动，比如运动会、十佳文明寝室、社团活动、唱歌比赛等等。形式可以多样化，内容丰富健康，积极向上，给学生一个良好的校园文化氛围，陶冶学生的情操，提高学生的情商。

4.5充分发挥党员，优秀干部的模范带头作用。通过优秀寝室、优秀党员、优秀班干部、优秀班级等的建设和评比来提倡优良的学风，激发和调动学生的热情，把学风像好的方向转变。

参考文献：

①任翠翠.2006，独立学院学生思想政治工作探究.科教文汇

②肖江淑.2006，独立学院管理中的问题及对策研究。湖南师范大学[硕士论文]

③刘湘桂，李冬霞。2005，论独立学院背景下的高校学生工作。经济与社会发展