浅谈对高校学生管理工作的思考

浅谈对高校学生管理工作的思考

高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。

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学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。

一、队伍建设标准化

队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。

辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。

二、学生教育特色化

高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。新生入学教育除了沿用传统模式，还应采用新模式开展，旨在提升学生的专业归属感、认同感。其次，建立新生家长联系制度，与家长共同管理学生。第三，心理健康教育不容忽视，辅导员队伍中至少有1名具备心理学专业背景的老师担任专项负责人，加强心理健康专业指导。第四，在学生教育中，让学生党员站上讲台，参与学生主题教育，既丰富教育形式又锻炼学生党员表达能力。

三、学生管理严格化

首先，学风建设中，设立学风督促机制，完善课堂质量监控。其次，公寓文化建设中，设立公寓管理委员会相关学生组织，加强对学生寝室的管理，每学年应多开展公寓文化活动，积极利用好寝室这块阵地。第三，完善特殊学生管理，通过“一对一”后进生帮扶，全体教工党员通过在课堂内外、寝室内外，全面地关注关心学生。第四，开展班级建设的活动，如先进班集体答辩等，增强凝聚力。

虽然学生管理工作最终还要落实在管上，但管要以制度做保证。规章制度的落实，要自上而下，层次分明，网络清晰，职责到位。要保证制度执行的严肃性，更要努力做好预防工作，充分体现超前意识。大学生所处的年龄阶段正是人身心发展最不稳定的时期，他们的人生观、价值观还没有完全形成，思想活跃而不成熟，自我约束能力差。不要苛求学生完全按照学校、教师的意愿行事，学生中出现一些违纪现象是正常的，有其客观必然性。

四、团学活动品牌化

团学工作应围绕服务、培养、创新、品牌的特点开展。首先，应加强各学院团学工作的培训；其次，重视学科竞赛及品牌活动的工作，扩大学生的参与面；再次要打造特色校园文化氛围，有主题，涉及面广，提高参与度；最后，抓牢宣传阵地，利用新媒体平台加强日常教育以及活动宣传，重视对外宣传。

五、教与学需融合

教师与辅导员是整个教学教育过程中不可缺少的实施者。要加强辅导员与教师的联系，主要针对学生学业情况进行研讨，并采取解决措施；其次，毕业班辅导员融入职业指导，为未就业学生指明方向；第三，辅导员协助专职教师做好教辅工作，同时积极参与教改立项。

總结

高校学生管理高等学校管理的重要内容之一，高校学生管理的理念，学生管理的体制改革，学生管理的队伍建设等方面关系到一所高校发展的重要因素，也是关系到培养人才的重要措施，学生管理工作只有被真正深入了解，才能在工作的开展中有效地被思考。规范完善、积极创新学生管理工作，才能在人才培养这条道路上做出成绩，希望通过本次研究，对高校工作尽一些微薄力量。

参考文献

[1]王敬双.浅谈新时期高校学生工作管理的现状及改进对策.博览群书.教育.2014（6）