浅谈对高校学生管理工作的思考
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路
高校学生管理工作面临的挑战困境和出路高校学生管理工作是一项重要而复杂的工作，随着高校规模的扩大和学生数量的增加，学生管理工作面临着诸多挑战和困境。
本文将就高校学生管理工作面临的挑战和困境进行深入分析，并提出对应的出路和解决方案。
一、挑战和困境1. 学生数量增加导致管理难度加大随着高校规模的扩大和招生规模的增加，学生的数量也随之增加。
而相应的，学生管理工作的难度也随之加大。
学生的群体性、复杂性和多样性都使得学生管理工作变得更加困难。
2. 学生问题多样化随着社会的发展和变化，学生的问题也变得更加多样化。
学生可能面临的问题包括心理问题、人际关系问题、学习问题、职业规划问题等等。
这也给学校的学生管理工作带来了更大的挑战。
3. 学生思想观念多元化随着社会发展和信息化的进程，学生的思想观念也日益多元化。
不同的学生可能有不同的价值观和思想观念，这也给学生管理工作带来了更大的挑战。
4. 高校管理体制不够完善目前，一些高校的学生管理工作仍然存在管理体制不够完善的问题。
学生管理工作者的专业化和规范化程度不高，缺乏有效的管理手段和方法。
二、出路和解决方案1. 强化专业化培训针对学生管理工作面临的挑战和困境，可以加强学生管理工作人员的专业化培训，提高他们的专业素养和管理能力。
可以通过开展相关的培训课程、研讨会和学术交流活动，提升学生管理工作者的管理能力和专业水平。
2. 完善管理体制和机制可以加强高校学生管理工作的管理体制和机制建设，提高管理工作的规范化和科学化程度。
可以引入先进的管理理念和方法，建立科学的管理制度和机制，完善相关的管理流程和程序，提高学生管理工作的效率和质量。
3. 加强心理健康教育针对学生心理问题多样化的情况，可以加强学校的心理健康教育工作。
可以组织心理健康教育活动、开展心理健康辅导，提高学生的心理健康意识和心理调适能力，增强学生的心理健康素质。
4. 加强学生综合素质培养可以加强学生综合素质培养，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质和竞争力，从根本上解决学生管理工作面临的问题。
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考随着社会的不断发展，高校学生管理工作面临着新的挑战和变化。
新常态下，高校学生管理工作需要思考以下几个方面。
要重视学生的个性化需求。
新时代的学生具有个性化、多样化的特点，学生群体中存在着不同的兴趣、需求和价值观。
高校学生管理工作应该充分了解学生的不同差异，针对不同的群体制定相应的管理措施。
对于创新型学生，可以提供更多的创新实践平台和项目支持；对于兴趣爱好特长的学生，可以鼓励他们参与各类社团和俱乐部活动。
只有根据学生的需求进行针对性的管理，才能更好地激发学生的学习和创造力。
要注重学生能力培养。
新常态下，高校学生管理工作不仅要关注学生的学术表现，还要注重培养学生的综合素质和能力。
传统的学生管理工作中，往往只注重学生的成绩排名和考试分数，忽视了学生的综合素质培养。
现在的高校学生管理工作应该从培养学生的创新思维、团队合作能力、沟通表达能力等方面着手，让学生在学习的也能够培养自己的实际能力和应对能力。
要加强学生心理健康教育。
新常态下，高校学生面临着诸多的心理压力和困惑。
学校作为学生的第二个家，应该关注学生的心理健康状况，提供相应的心理健康教育和咨询服务。
学校可以开设心理辅导课程，组织心理健康讲座，为学生提供心理咨询的渠道和平台。
只有让学生在健康的心理状态下进行学习和生活，才能更好地发展自己的潜能和才华。
要加强与社会的沟通与合作。
新常态下，高校学生管理工作不能仅仅局限在校园内部，还需要与社会进行紧密的联系和合作。
学校可以与企业、社会组织等建立合作关系，提供更多的实习实践机会和就业支持。
学校还应该积极与家长进行沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。
只有加强与社会的沟通和合作，才能更好地为学生提供全方位的成长支持和帮助。
新常态下的高校学生管理工作需要重视学生的个性化需求，注重学生的能力培养，加强学生心理健康教育，以及加强与社会的沟通和合作。
只有在这样的基础上，才能更好地推动学生的全面发展和成长。
新形势下高校学生管理工作的思考
新形势下高校学生管理工作的思考摘要:社会变革、生活环境、辅导员队伍以及制度不健全是新形势下影响高校学生管理工作的重要因素。
制定科学可行的制度,在工作中坚持以学生为本,加强辅导员队伍建设,在思想政治教育上加强精细化管理,能有效维护学生队伍的安定稳定。
关键词:高校学生管理人性化管理近年来,随着物质文明的发展,改革开放的深入以及高校的扩招,高校学生管理工作面临着巨大的挑战。
如何做好高校学生管理已成为了高校管理工作的重要组成部分,对于高校的人才培养目标和管理目标的实现具有十分重要的意义。
传统的单纯以规章制度为中心,凭借制度约束等手段对大学生进行的管理模式弊端日渐凸显,已然难以适应新形势的要求。
面对此新形势,如何从传统的制度化管理中走出来,在高校学生管理工作中展示人文关怀,适应大学生的人性发展,已成为一个热门的课题,引起很多教育工作者的思考。
胡锦涛总书记在十七大报告中明确的指出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导。
”作为辅导员应积极探索学生管理工作的新途径和新方法,在学生管理工作中坚持人性化管理,才能实现学生管理工作的科学性和实效性,并在学生思想政治工作中取得事半功倍的效果。
1 新形势下影响高校学生管理工作的因素1.1 社会变革对学生管理工作的影响时代对当代青年思想,特别是当代大学生思想影响都是巨大的。
社会的变革产生的时代特征必然在当代大学生的思想上打上深深的烙印。
随着社会主义改革开放的深入,我国经济社会发展呈现出许多新的阶段性特征,表现为社会生活日趋多样化,社会意识更加多样、多元、多变。
这一方面为社会的发展注入了新活力,同时也带来纷繁变幻的社会思潮。
大学生正处于世界观、人生观、价值观逐渐定型阶段,其思想发展和价值取向反映了当今时代和社会的特征,势必受其影响。
目前来说,当代的大学生思想政治状况的主流是积极向上的、是好的,但是容易受社会生活中的积极与消极、美好与丑恶、文明与愚昧、传统与现代、东方与西方、先进与落后、规范与不规范等矛盾冲突的影响,使大学生的思想、思维结构以及价值观念发生裂变,产生困惑,甚至偏离正确的前进方向,从而产生社会责任感缺失、辨别能力弱、集体意识淡漠、承受能力弱的特点。
新时期高校学生管理工作的若干思考
新时期高校学生管理工作的若干思考摘要：新时期的高校学生管理工作，需要“以学生为本”，把学生作为工作的出发点和落脚点，制定人性化的管理目标，采用多样化、信息化、综合化的管理模式，引导和激励学生健康、全面、和谐发展。
关键词：以学生为本学生管理工作管理模式学生管理工作是高校各项工作的重要组成部分，它体现着一个学校的校风、校貌，是一个学校管理水平高低的重要标志。
学校学生管理工作的水平已成为衡量学校综合水平、学生素质的一个标准。
随着高等教育的深化改革，新形势下高校越来越突出“学生”的主体地位，把学生作为工作的出发点和落脚点。
“以学生为本”，从学生的内在需求出发，尊重、关心和爱护学生，建立平等良好的师生关系，营造积极向上的校园文化环境，引导学生把个人的成才目标与学校的教育目标统一起来，为学生成长、成才创造条件，最大限度地激发学生的积极性和创造力，努力促进学生德智体美诸方面和谐生动地发展。
一、建立“以学生为本”的管理制度和管理目标结合高校学生所处的特殊时期，高校学生管理工作要突破以管理者和管理制度为中心的传统管理模式，牢固树立“以学生为本”的理念，把制度管理与柔性管理有机结合起来。
在管理制度制定上要转变口气，把强制性条款转变为引导性条款，注重文化品位，增加文化内涵，避免生硬的抽象条文。
高校学生管理目标是培养高素质的创新型人才，而培养创新型人才的前提就是要尊重人的个性化发展，在一个宽松的氛围下成长起来的人，对事物往往有自己独到的见解，会独立地思考和解决某些问题，会逐步认识到自身的价值与能力，这才是创新精神的培育之道。
所以，要在适度的范围内理解和宽容学生，不能对他们过于约束和限制。
在学生管理工作中，面对不同个性、不同兴趣、不同时期的学生，我们应该选择不同的管理方法最大限度地激发每个人的积极性和创造性，实现学生的个性化发展。
因此，我们的管理目标也要因时、因人而异，注重个性与共性的融合，引导和激励学生全面发展。
二、管理过程体现“以学生为本”1.管理手段和方法体现“以学生为本”目前，高校学生的主要群体是“80后”末期、“90后”初期的新生代。
对于高校学生管理工作的思考
对于高校学生管理工作的思考摘要：目前，我国高校的学生管理工作主要还是以“管”、“堵” 为主，在教育改革不断深入的今天，这种学生管理的模式显然已经不能适应高等教育的发展和社会的发展，不能培养出社会发展需要的人才。
这就要求对高校的学生管理工作进行创新，加强人文关怀，实施以人为本的教育模式。
关键词：学生管理现实背景人文关怀近年来，随着社会和经济的发展，我国的教育市场尤其是高等教育市场逐步开放。
西方高等教育的强势挑战，给高等教育管理工作提出了新的课题。
而管理工作的改革与突破，首先是管理思想和管理观念的革新。
我国的高校学生管理工作要积极借鉴国外先进的教育思想，结合我国的国情，形成属于自己的教育和管理理念。
目前，我国高校的学生管理工作主要还是以“管”、“堵” 为主，在教育改革不断深入的今天，这种学生管理的模式显然已经不能适应高等教育的发展和社会的发展，不能培养出社会发展需要的人才。
在这种形势下，对我国高校的学生管理工作重新认识，改变工作思路至关重要。
一、当前我国高校学生管理面临的现实背景1、管理的对象正在发生着变化当前，高校学生管理工作的对象主要是“90后”的新一代大学生，他们身上有鲜明的时代特点。
他们是在一个物质丰富、家庭优越、社会相对复杂的时代里成长起来的，他们喜欢创新，追求时尚，敢于挑战，无所畏惧，对新生事物充满好奇并乐于接受。
他们主体积极向上，但是他们是备受社会、家庭关爱的新生代，有其自私、冷漠、任性的特点。
2、管理的工作机制急需变化为适应社会和时代的需要，当代大学生必须成长为全方位的复合型人才，而不是仅仅局限于学好本专业的功课。
他们追求创新，思维实际。
追求更好的生活是他们中大多数人的共同追求。
而以往的管理机制往往侧重于单纯的“教育”和“管理”，忽略了“以人为本”。
这样，在工作中与学生追求的“享受生活”相冲突，不利于工作的开展。
主要表现为：（1）在工作中，对学生的自我管理和自我约束的能力缺乏引导如果学生管理只重视规章制度的约束，而不考虑如何让学生自我约束、自我管理，那么学生的个性发展和思维发展会受到阻碍，严重的会使学生产生逆反心理，导致学生的身心健康受到危害。
新时期高校学生管理工作的思考
乏科等冬虱新时期高校学生管理工作的思考王兰波(福建工程学院经济管理系，福建福州350108)￡}裔要]我国高等教育事业大发畏，给高校学生管理工作带来新挑战，也暴露出高校学生管理工作新问题。
本文通过时大学生生活、思想状况、心理状况瑷现阶敷高校学生管理工作中存在的问题进行研究探讨，提出对新时期高校学生管理工作的几点看法。
饫；键词]高校；学生管理；创新；对策随着我国社会主义市场经济的不断发展，高等教育正从封闭走向开放，从保守的“象牙塔”走向现代生活，给高校的学生管理工作带来了新的考验和挑战。
如何适应迅猛发展的新形势，正视学生管理工作出现的新情况和新问题，探索新时期学生管理工作的新思路，已成为当前高校学生管理工作者面f临的紧迫任务。
一、新时期高校学生管理工作的目的新时期高校学生工作是为学生能在良好、有序的环境下最大限度地发挥学生的自主性和创造性。
现代大学培养的学生，应该青春时尚、有内涵有思想、有能力、有责任感。
所谓青春时尚是指心态的积极向上，眼界的开阔，思维的活跃，对新兴事物敏锐的感知力和接受能力，甚至是仪态的得体大方：有内涵有思想即指有独立的思想、自由的精神，勇于创新、勇于探索、勇于质疑；有能力既指学习能力又指实践能力，特别是融入社会，与人沟通、交往的能力，是情商与智商的结合：有责任感既是对自己负责，对自己人生规划有清醒的认识和把握，又要有强烈的社会责任感和道德观。
这样的大学生才是真正的民族精英。
二、新时期高校学生管理工作存在的问题(_一)对学生管理工作的认识缺乏统一}生目前，在不少高校中对学生管理工作的认识还不够统一。
不少教师认为自己的任务就是教学或科研，未把“育人”看成是自己的根本任务，只教书、不育人，只顾教学，更有甚者认为学生管理工作仅仅是学校专职的学生管理工作者的事隋，而没有真正形成“全员育人”的观念。
㈡学生管理工作理念不明晰学生管理工作理念不明确，重教育管理，轻指导和服务。
认为学生工作的主要任务是规范人、管理人，没有认识到学生工作重在“导”，是辅导、指导、引导}呀导，是服务：没有认识到学生工作的目标是为学生的成长和发展创造条件、营造氛围；没有认识到学生工作的关键内容是指导和服务。
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考
浅谈新常态下高校学生管理工作的几点思考随着社会的不断变化和发展，高校学生管理工作也面临着新的挑战。
传统的学生管理方式已经不能适应新常态下学生的需求和情况，需要进行重新思考和调整。
新常态下高校学生管理工作需要注重个性化。
每个学生都有不同的发展需求和兴趣爱好，不能一刀切地对待。
高校应该建立起多样化的学生管理体系，提供多元化的教育资源和服务，满足学生的个性化需求。
高校学生管理工作需要强调素质教育。
新常态下，高校学生的发展需要更加全面和综合。
不仅仅要关注学生成绩的提高，还要注重培养学生的综合素质，包括道德品质、社会责任感、创新能力等。
高校应该通过课程设置、活动组织等方式，为学生提供全面发展的机会和平台。
高校学生管理工作需要注重就业创业指导。
新常态下，高校毕业生就业形势严峻，竞争压力大。
高校学生管理工作应该加强对学生的就业创业指导，提供相关的培训和咨询服务，帮助学生了解就业市场、提高就业能力，增加就业竞争力。
第四，高校学生管理工作需要加强对学生心理健康的关注。
新常态下，学生面临着各种压力和挑战，心理健康问题日益突出。
高校应该建立健全的心理健康教育体系，提供心理咨询和辅导服务，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。
第五，高校学生管理工作需要加强与社会的联系和合作。
新常态下，高校学生的发展不能仅仅局限于校园内，还需要与社会相结合。
高校应该加强与企业、社会组织等外部力量的合作，为学生提供实践机会和就业渠道，增强学生的社会认知和实践能力。
新常态下高校学生管理工作需要注重个性化、强调素质教育、加强就业创业指导、关注学生心理健康、加强与社会的联系和合作。
只有全面认识和适应新常态下学生的需求和情况，高校学生管理工作才能更好地发挥作用，为学生的发展提供更好的支持和服务。
关于加强高校学生管理工作的几点思考
关于加强高校学生管理工作的几点思考第一篇：关于加强高校学生管理工作的几点思考关于加强高校学生管理工作的几点思考中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：面对新形势、新情况，大学生思想政治教育工作还不够适应，存在不少薄弱环节。
“学生管理工作与形势发展要求不相适应”就是其中一个方面。
我们认为，高校学生管理工作与形势发展要求不相适应，主要表现为对大学生管理的认识和理念、管理体制和制度、管理方法和手段、管理队伍建设等与形势发展要求不相适应。
一、提高对学生管理工作教育属性的认识，把教育融入学校管理之中大学生管理是一门科学，是管理科学与教育科学相交融的综合性应用学科。
管理过程实质上也是教育、引导、规范和服务的过程，既是一项管理工作，也是一项教育工作，具有管理科学和教育科学中所包含的规律。
大学生管理工作包括学籍管理、行政管理、课外活动管理、生活管理等，在一定意义上体现了学校的管理水平和办学水平。
在高校学生管理中，存在着认识不到位，教育与管理不能有机结合，陷于具体的事务管理，忽视或淡化了管理的教育功效的状况。
我们应正确认识管理和教育的辩证关系，提高对管理的教育属性和功能的认识，树立科学的管理理念，坚持“依法管理”和“以德管理”相结合，真正做到把教育融于管理，以管理强化教育，从而加强和改进大学生思想政治教育，实现我们的人才培养目标。
二、学生行政管理体制亟待改进目前，高校学生行政管理和思想政治教育是实行一把手负总责，分管校领导分工负责制。
比较普遍的是建立学生处和学生工作部，实行“一套班子、两块牌子”，承担学校学生行政管理和思想政治教育的职能。
院（系）一般由党总支副书记分管学生工作，配备年级辅导员具体负责学生的行政管理和思想政治工作。
这在体制上实现了学生思想政治教育和行政管理的结合。
但事实上不少高校的学生处还承担着学生就业和招生的重任。
众多的工作头绪，繁重的工作任务，使得学生工作干部忙于应付日常事务，缺少时间和精力对学生管理和思政教育进行系统的经验总结和理论研究，工作难于做细、做实，也难于实现教育和管理的有机结合。
高校学生管理工作思考10篇
高校学生管理工作思考10篇第一篇：博客时代高校学生管理工作研究网络技术迅速发展使得现代人们的交流方式与互动平台较以往有了极大改变，其中网络博客的出现则代表着新型互动交流方式的浮现。
随着近些年来高校教育的不断发展，有关学生管理的问题日渐显现，而博客作为新时代下，一种独特的交流互动平台，能够帮助高校学生实现自主学习以及多渠道学习，不仅为学生发展提供了良好的平台依托，同时亦为高校的学生管理带来了极大便利。
博客是基于网络的一种信息记录形式，可将其理解为网络日志。
博客在使用上较为简单便捷，在内容上亦较为开放自由，因此任何人都可以建立博客空间。
由于博客本身具有较强的开放与交互特性，为相同目标及兴趣的人们提供了一个较好的协作与交流空间，使得其获得了大量的共享性资源。
博客作为一种开放、中立且颇具人性化的资源分享平台，使得其超出了以往的资源集中控制层面，走向了共享化与开放化，并使每一个参与到其中的人员成为整个互联网的自主化个体，这也是其开放性特点的充分展示。
借助于博客这一充满个性化的信息资源管理与发布平台，每个人都能够在博客的空间里展示其信息资源，从而实现其与外界的交流与沟通［1］。
在网络时代，博客这一新型平台的发展也为高校的学生管理工作提供了良好的机遇。
其不仅使高校的学生管理工作实现了空间上的拓展，增加其有效覆盖面，同时亦帮助高校实现了与学生之间的管理互动，从而使两者之间的交流与沟通更加具有时效性和针对性。
博客作为一种新型载体，能够实现对学习、办事、管理、协作的有效强化，其能够加快人们对于信息分类、整理、加工的能力，使人们能够在短时间内迅速捕获到其所需要的有价值的信息。
在此种环境下，高校的学生管理模式亦有相应改变。
在高校教育中，辅导员作为其管理队伍的主要组成部分，其言行对于学生成长有着十分深远的影响。
作为高校学生日常活动的组织者与管理者，同时亦是学生思想政治教育的主要负责人，在当前网络化发展迅速的时代，其应当做到管理上的与时俱进，通过学习来使自身的综合素质与专业能力更加过硬。
高校学生教育管理工作的思考
高校学生教育管理工作的思考1.1学生出现人生观偏差很多学生读书学知识的主要目的就是步入社会有一份发展好的工作，可以更舒服的生活，都是出于自身的考虑，在对人生观进行思虑时，通常给自己定位在生活物质满足上，并没有放眼于整个社会的发展贡献上，认为物质满足与人生价值是相等的关系，我国部分高校学生产生了利己的人生价值观，严重缺乏集体观念，将个人利益放在首位，严重的影响到学生的发展。
1.2高校部分学生心理素质差高校部分学生心理素质偏差，甚至一些学生出现心理障碍，心理承受能力极其脆弱，很容易产生自卑和自负的心理，没有很好的交际能力，不善于与他人进行内心想法的沟通，遇到事情时不敢面对，产生逃避的心理，一些学生也会产生悲观的心理，不具备当代高校学生应有的热情。
1.3学生发展受到经济困难的限制在我国社会经济的高速发展中，贫富差距也在进一步拉大，很多下岗工人的子女和家庭比较困难的子女在高校就读，面临着来自经济的巨大压力，甚至一些学生连基本的生活问题都难以保证，这些学生在学校学习时会考虑怎样把自己的处境变好，并寻求勤工俭学，带着较大的生活压力在高校中学习，影响到学生的正常学习。
1.4网络通讯引起的问题因我国的网络技术发达，学生学习到网络的先进技术，在看到学生利用网络学习知识的好处时，也存在着学生使用网络时不正确的网络行为，有的学生利用网络玩大型网络游戏，有的利用网络进行网络交友聊天，上网时间有长有短，网络通讯设备作为现代化工具，方便了学生学习知识与生活便利，但很多学生上网时没有自我约束，出现语言低俗的不良行为，严重的制约了学生的发展。
1.5高校学生的就业观念与实际不符我国高校的很多学生在选择就业时，一切以自我为中心，注重个人利益价值要求，向往经济发达地区的企业单位，强调个人思想，甚至一些学生在择业的过程当中，在经济利益的引导下，不顾道德的约束，作出一些违法乱纪的行为，因此，可以看出，高校很多学生的就业观念与实际有很大的差距。
关于高校学生管理工作的探索与思考
关于高校学生管理工作的探索与思考摘要：一直以来，在高校管理中学生管理都是不可或缺的重要组成部分，对高校管理效率的整体提升有着重要的影响。
基于此，本文以高校学生管理工作为研究对象，主要介绍了高校学生管理存在的问题，而且提出了高校学生管理工作的有效措施，希望可以为有需要的人提供参考意见。
关键词：高校；学生；管理工作在传统的管理模式下，高校管理人员、每个班级辅导员和高校任课教师，只是对学生的学习以及生活进行管理，并没有对学生的其他方面进行管理。
然而随着新课改的出现，高校管理人员在开展学生管理工作时，必须要积极创新，采用新型的管理方式，进而使高校管理工作质量得到明显的提升，实现学生管理的目标。
一、高校学生管理存在的问题（一）高度不足，过于重视平时管理高校学生管理工作涉及到多个方面，主要包括军事训练以及入学教育等等。
积极组织学生进行勤工俭学、科学指导学生的生活。
将学生宿舍卫生、学生宿舍安全以及报送信息工作等等都真正落实到位。
因为当前我国很多高校专职辅导员数量不够，而且管理学生人数相当多，辅导员工作多数是思政教育，但是由于学生管理工作较为繁琐复杂。
学生本身缺乏多强的自律性，经常出现违法规定的情况，进而造成很难管理，也要花费更多的时间以及精力。
对于学校来说，必须要积极开展具有高度的活动，例如：学习社会主义核心价值观等等，因为时间不足或者高校学生参与性较低，进而导致推行力度越来越弱。
（二）制度执行力度不足，学生规矩意识薄弱现如今，我国各大高校都已经建立和健全向相关的学生管理机制，然而在实际执行中，有些学生自身的规矩意识薄弱，缺乏较强的自律能力。
[1]近几年来，频繁出现高校学生违反纪律的行为，有些学校在执行制度上，考虑到如果制度相当的严厉，学生就会面临严重的处分，甚至被开除学籍，进而造成学生生源大量流失。
因此，在处理一些问题时，可以酌情予以惩罚，并不是全部按照有关制度来执行。
由于学生违反学校几率尚未获得对应的惩罚，这样就会导致学生自身缺乏较强的自我纠正意识。
学生管理工作的思考与建议
学生管理工作的思考与建议我认为高校辅导员，应该身兼两重身份。
一是学生管理工作中的一线战斗成员；二是用爱心做学生的知心朋友，用知识做学生的人生导师。
一、认清辅导员工作的重要性1.辅导员工作是学院教育体制的重要环节我们辅导员工作是学院学生工作的末端环节，也是学生工作的第一线。
从实际工作角度来看，学院的全部工作大致可分为：教学、行政和后勤三大部分，无论哪一部分的工作，只要涉及到学生，都需要我们辅导员来具体实施。
因此，在辅导员的日常工作中，既包括对学校政策的领会和解释，又包括对学生意见的搜集；既包括协助实施正常的教学计划，又包括组织开展丰富多彩的学生课余活动；既要对学生进行思想和心理辅导，又要负责各种补助、评优、贷款等等琐碎事务。
总之，辅导员工作的整体效率直接影响着高等教育的成效。
2.辅导员工作在学生成长过程中的重要影响大学生是青年人中的特殊群体，现在的在校生已经是95后了，他们太年轻，正处于心理发育的关键时期，他们有朝气蓬勃的一面，同时，也不可避免地存在一些思想、性格、心理上的弱点，如心理承受能力较差、缺乏集体观念，组织纪律性比较淡薄等等，他们思想活跃，容易接受新鲜事物，同时，也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于思想和人格形成的关键阶段。
辅导员需随时准确把握他们的思想变化，正确加以引导，以理，以情，以自身人格的魅力帮助引导同学们在校三年沿着正确的轨迹走过他们人生中最关键的一段时光。
二、目前辅导员队伍存在的主要问题1、主要问题（1）“社会认可度低，队伍相对不稳定”。
尽管辅导员的工作在当今高校教育和管理中占有十分重要的地位，可事实是一直处于学校工作人员的最底层。
又受到学校“排资论辈”思想的影响,我们辅导员看不到自己的发展前途。
“两眼一睁，忙到熄灯”、手机二十四小时开机（辅导员天不怕地不怕，就怕半夜来电话）随时准备处理突发事情，成了我们的工作状态，所以我们多数在工作中找不到“成就感”和认同感，只要有机会就会想到转岗、跳槽。
高校学生学籍管理工作的几点思考
高校学生学籍管理基本内容
入学资格管理：核实新生入学资 格，包括高考成绩、录取通知书 等。
毕业资格管理：审核毕业生学业 成绩和毕业资格。
高校学生学籍管理主要包括以下 内容
学籍异动管理：处理学生转专业 、转学、休学、复学等学籍异动 。
学籍档案和学业证书管理：建立 和维护学生学籍档案，颁发学业 证书。
Hale Waihona Puke 校学生学籍管理流程高校学生学籍管理工作的 几点思考
汇报人：
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目 录
• 学籍管理概述 • 学籍管理存在的问题 • 学籍管理的改革与创新 • 学籍管理的实践与探索
01
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学籍管理概述
高校学生学籍管理定义
• 高校学生学籍管理是指对高校学生的入学资格、学籍异动、毕 业资格、学籍档案和学业证书等进行管理的过程。它是高校教 育管理的重要组成部分，旨在保证学生学业的正常进行和合法 性。
高校学生学籍管理流程大致如下
当学生达到毕业要求时，学校会对其学 业成绩进行审核，并颁发毕业证书。
当学生发生学籍异动时，如转专业、转 学等，学校会按照相关规定进行处理， 并更新学生的学籍信息。
入学时，学生持录取通知书和相关材料 到学校报到，学校对其入学资格进行审 核，并为其建立学籍档案。
在校期间，学校对学生的学习情况进行 跟踪和记录，并定期更新学生的学籍信 息。
培训机制不完善
很多高校没有建立完善的学籍管理 培训机制，导致工作人员无法及时 更新知识和技能，无法适应管理工 作的发展需要。
03
CATALOGUE
学籍管理的改革与创新
加强学籍管理信息化
总结词
信息化是高校学籍管理改革的重要方向，可以提高学籍管理的效率和准确性。
浅谈高校学生管理工作面临的问题与对策
浅谈高校学生管理工作面临的问题与对策【摘要】高校学生管理工作面临着诸多问题，主要表现在缺乏有效监管机制和学生自主性不足。
为解决这些问题，应该建立健全的监管机制和提高学生自主性。
建立健全的监管机制包括规范管理制度和加强监督力度，以确保学生行为规范。
提高学生自主性可以通过激发学生的自我管理意识和鼓励他们参与学校管理决策来实现。
高校学生管理需要在监管和引导学生自主两方面进行改进，以促进学生全面发展。
展望未来，随着高校管理理念的不断完善，学生管理工作将更加科学、规范和人性化，为培养更优秀的学生提供更好的保障和支持。
【关键词】高校学生管理、问题、对策、监管机制、学生自主性、健全、提高、总结、展望未来。
1. 引言1.1 研究背景高校学生管理工作一直是教育管理领域的重要课题。
随着社会的发展和教育思想的更新，高校学生管理工作也面临着新的挑战和问题。
在传统的教育模式下，学生管理工作主要侧重于纪律管理和行为规范，而在当代教育中，学生管理的重点逐渐转向个性化发展和自主管理。
研究高校学生管理工作面临的问题及对策，对于提高教育质量、培养优秀人才具有重要意义。
高校学生管理工作面临的问题主要包括缺乏有效监管机制和学生自主性不足。
缺乏有效监管机制导致学生管理工作不够规范和有序，学生自主性不足则影响了学生的发展和成长。
建立健全的监管机制和提高学生自主性成为解决这些问题的重要对策。
通过深入研究和分析，可以更好地指导高校学生管理工作的改进和提升，为培养具有创新精神和实践能力的优秀人才提供更好的保障和支持。
1.2 研究意义研究意义：高校学生管理工作是高校教育管理中的重要组成部分，关系着学生的学习、生活和发展。
对于高校来说，加强学生管理工作可以维护校园秩序，促进学生健康成长，提升教育教学质量，保障学校的稳定发展。
高校学生管理工作也是社会管理的重要内容之一，通过加强学生管理，可以培养学生的社会责任感和法治意识，培养优秀人才，为社会培养更多具有竞争力的人才。
高等院校学生管理工作的思考
高等院校学生管理工作的思考关于高等院校学生管理工作的思考关于高等院校学生管理工作的思考文/舒长辉摘要：从高等院校面临的实际情况看，随着高等教育的大众化，高等教育领域面临着新的问题和挑战。
因此，高等院校的学生管理工作必须紧跟时代脉搏，以孜孜以求的精神坚持学习，使自身的思想水平和知识水平适应时代前进的需要。
此外，通过对管理学知识的研究和学习，从而坚定从事管理工作的信念，树立远大志向。
关键词：注重学习；强化管理；科学管理；提高效率孔子说：“学而时习之，不亦乐乎。
”当今是“物竞天择，适者生存”的知识经济时代，学习已经逐渐发展成为人类的一种生存方式，一种持续的心境。
适逢全党建设马克思主义学习型政党之际，学生管理工作也要跟上时代的发展步伐，应对时代的全新挑战，就必须大兴学习之风。
学习是管理工作的基础，是改进世界观、人生观、价值观的重要保障。
此外，平时对管理艺术的`学习和学生管理工作的总结，也使我真正明确了管理艺术的含义。
一、注重学习，科学管理1.进一步认识到学习的重要性“学习无止境，实践长才干。
知识是立世之本，能力是立世之基。
”加强自身的理论学习是我们党一贯的主张和光荣传统。
通过学习，常悟、勤悟、善悟，以学习解放思想、更新观念、促进工作。
坚持终身学习的思想，不断增强学习的自觉性和紧迫感，善于管理和利用时间，注重知识的更新。
作为一名学生管理者，不仅要学习相应的管理理论知识，学习业务，更要学习时事，三者不能有所偏颇，只有在干中学，学中干，将它们有机地结合在一起，才不会与时代脱节，真正做到与时俱进。
以前常有“学如逆水行舟，不进则退”的说法，对我而言应该是“学如逆水行舟，慢进则退”。
2.快速提高个人能力朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。
”“日省其身，有则改之，无则加勉。
”通过学习，常悟、勤悟、善悟，以学习解放思想、更新观念、促进工作。
深入教学基层调查研究，求真务实为学生办事，集思广益，民主决策，以负责的态度做好手中事业，行使职责，把手中工作做好、做优、做强。
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浅谈对高校学生管理工作的思考
高校学生管理工作是人才培养工作必不可少的组成部分，也是学校工作的重要组成部分。
学生管理工作具有广、杂、变、难的特点。
本文从高校学生管理的特点出发，详细的分析了当前高校学生管理面临的困难，以及提出有效的对策与建议，进而指导于具体的教育工作。
而且在新形势下，高校要做好学生管理工作，就必须要多思考，才能得以持续发展。
标签：高校学生管理思考
学生管理工作的内容很广泛，涉及到高校工作中的各个层面。
开展学生管理工作，除了结合高校发展趋势及当代大学生的特点，必须要有明确的体系。
有了体系就如有了指南，这样学生管理工作才更加规范。
体系里面应包含了学生、辅导员、党团建设及各项事务性工作等众多内容。
要做好学生管理工作，应保证基础工作的同时，抓重点、破难点、显亮点。
因此，学生管理工作应具备队伍标准化，教育体系化，管理严格化，活动品牌化的特点。
一、队伍建设标准化
队伍管理上，以规范、严格、人文的原则，明确考核制度，细化考核内容，加强辅导员业务工作水平、创新能力提升。
高校应积极组织开展辅导员队伍系列培训，让这支队伍有更多的机会到院外校企调研。
此外鼓励辅导员加强自身建设，提高学历、加强工作研究，同时政策上给予支持。
辅导员是高等学校教师队伍的重要组成部分，是从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。
系部领导要经常召开辅导员交流会，让大家畅所欲言，为我系建设献计献策，各抒己见，提出不足，发表建议，对辅导员队伍建设群策群力。
会后，系领导和辅导员一一聊天，了解辅导员现状和需求，并对辅导员提出更高要求，要求每位辅导员都有自己的目标，做好继续深造，自我提升。
扁平化管理下，我们要求从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员的积极性，提高辅导员的工作水平。
二、学生教育特色化
高年级学生的教育应形成主题库，根据各年级特点，分层次、有针对性的开展主题教育。
新生入学教育除了沿用传统模式，还应采用新模式开展，旨在提升学生的专业归属感、认同感。
其次，建立新生家长联系制度，与家长共同管理学生。
第三，心理健康教育不容忽视，辅导员队伍中至少有1名具备心理学专业背景的老师担任专项负责人，加强心理健康专业指导。
第四，在学生教育中，让学生党员站上讲台，参与学生主题教育，既丰富教育形式又锻炼学生党员表达能力。
三、学生管理严格化
首先，学风建设中，设立学风督促机制，完善课堂质量监控。
其次，公寓文化建设中，设立公寓管理委员会相关学生组织，加强对学生寝室的管理，每学年应多开展公寓文化活动，积极利用好寝室这块阵地。
第三，完善特殊学生管理，通过“一对一”后进生帮扶，全体教工党员通过在课堂内外、寝室内外，全面地关注关心学生。
第四，开展班级建设的活动，如先进班集体答辩等，增强凝聚力。
虽然学生管理工作最终还要落实在管上，但管要以制度做保证。
规章制度的落实，要自上而下，层次分明，网络清晰，职责到位。
要保证制度执行的严肃性，更要努力做好预防工作，充分体现超前意识。
大学生所处的年龄阶段正是人身心发展最不稳定的时期，他们的人生观、价值观还没有完全形成，思想活跃而不成熟，自我约束能力差。
不要苛求学生完全按照学校、教师的意愿行事，学生中出现一些违纪现象是正常的，有其客观必然性。
四、团学活动品牌化
团学工作应围绕服务、培养、创新、品牌的特点开展。
首先，应加强各学院团学工作的培训；其次，重视学科竞赛及品牌活动的工作，扩大学生的参与面；再次要打造特色校园文化氛围，有主题，涉及面广，提高参与度；最后，抓牢宣传阵地，利用新媒体平台加强日常教育以及活动宣传，重视对外宣传。
五、教与学需融合
教师与辅导员是整个教学教育过程中不可缺少的实施者。
要加强辅导员与教师的联系，主要针对学生学业情况进行研讨，并采取解决措施；其次，毕业班辅导员融入职业指导，为未就业学生指明方向；第三，辅导员协助专职教师做好教辅工作，同时积极参与教改立项。
總结
高校学生管理高等学校管理的重要内容之一，高校学生管理的理念，学生管理的体制改革，学生管理的队伍建设等方面关系到一所高校发展的重要因素，也是关系到培养人才的重要措施，学生管理工作只有被真正深入了解，才能在工作的开展中有效地被思考。
规范完善、积极创新学生管理工作，才能在人才培养这条道路上做出成绩，希望通过本次研究，对高校工作尽一些微薄力量。
参考文献
[1]王敬双.浅谈新时期高校学生工作管理的现状及改进对策.博览群书.教育.2014（6）。