小继教学习心得体会范文
2019冀教版英语教材培训心得体会
中英语教材培训冀教版初心得体会2019年10月17日，我参加了白银市育才学校举办的为期一天的初中英语教材培训。
培训的内容很紧凑，17日的上午，我们听了白银市育才学校的董莉娟老师所讲的七年级上册lesson 18 We All Look Different的交流课，以及河北省保定市段老师所讲的八年级上册lesson 4 Best Friends的示范课，然后由来自河北省沧州师范学院并且参与了冀教版教材编写的赵林静教授对以上两节课进行了点评，并且针对当前英语教学现状进行了适当的分析，与学员进行了互动交流。
17日的下午，由沧州师范学院的赵林静教授给我们做了《英语学科核心素养下的初中英语阅读教学》的讲座，这个讲座的出发点是：为了落实英语学科核心素养的课程目标，必须要有构建与实现目标相适应的课程内容和教学式。
现今英语学科的学习应该把重点放在培养学生的核心素养之上，而初中英语阅读教学则是培养学生的综合阅读能力以及英语语言综合运用能力。
因此，赵教授的讲座主要从“什么是英语学科素养？” “什么是英语学习活动观？”“英语学习活动观的实施途径”等三方面进行展开：1. 核心素养的定义：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力；是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要知识求的综合表现。
核心素养 =关键能力+必备品格+必备价值观念，即英语学科核心素养指标体系：语言能力 + 思维品质 + 文化品格 + 学习能力。
2. 英语学习活动观强调，教师要在教学过程中，引导学生以主题意义为引领，以语篇为依托，整合性地学习语言知识与文化知识，运用听、说、读、看、写等方式，理解和表达意义、意图和情感态度，发展逻辑思维、批判思维和创新思维，学会学习。
3.英语学习活动观的内涵：学习理解类活动：感知与注意，获取与梳理，概括与整合应用实践类活动：描述与阐释，分析与判断，内化与运用迁移创新类活动：推理与论证，批判与评价，想象与创造4.基于活动观的教学活动设计：围绕主题创设情境，激活已知。
少儿围棋教育学心得体会(3篇)
第1篇自从我开始接触围棋以来，我便深深被它的魅力所吸引。
围棋，作为我国传统智力游戏之一，蕴含着丰富的文化内涵和智慧。
近年来，越来越多的家长和教育工作者开始关注少儿围棋教育，希望通过围棋这一独特的教育方式，培养孩子们的思维能力、道德品质和审美情趣。
作为一名少儿围棋教师，我在教学过程中积累了一些心得体会，在此与大家分享。
一、激发兴趣，培养孩子们的围棋热情兴趣是最好的老师。
在少儿围棋教育中，激发孩子们的兴趣至关重要。
以下是我总结的几个方法：1. 创设轻松愉快的氛围。
在课堂上，我尽量营造一个轻松、愉快的氛围，让孩子们在欢声笑语中学习围棋。
例如，在讲解棋谱时，我会用生动有趣的语言，让小朋友们更容易理解。
2. 举办丰富多彩的活动。
为了提高孩子们的兴趣，我经常组织一些比赛、表演等活动。
通过这些活动，让孩子们在实战中锻炼自己的围棋技艺，同时也培养了他们的团队协作精神。
3. 关注孩子们的个性差异。
每个孩子都有自己的特点和兴趣，作为教师，我们要善于发现和挖掘孩子们的潜力。
针对不同孩子的性格特点，制定相应的教学方案，让每个孩子都能在围棋的世界里找到自己的乐趣。
二、注重基础，打好围棋学习根基围棋是一门博大精深的学问，要想学好围棋，必须从基础学起。
以下是我对基础教学的几点体会：1. 讲解棋理。
在教授围棋技巧之前，首先要让孩子们明白棋理，了解围棋的基本规则和原则。
这样，他们在实战中才能更好地运用所学知识。
2. 注重实战。
理论知识固然重要，但实战才是检验学习成果的关键。
在课堂上，我会尽量让小朋友们多下棋，通过实战来提高他们的棋艺。
3. 培养良好的习惯。
良好的习惯是学习围棋的重要保障。
我要求孩子们在上课时认真听讲、专心致志，下棋时也要严谨认真，做到不马虎、不急躁。
三、培养孩子们的思维能力围棋是一种极富挑战性的智力游戏，对孩子们的思维能力有着极大的促进作用。
以下是我对培养孩子们思维能力的几点建议：1. 培养观察力。
围棋中的每一个棋子都有其特定的位置和作用，孩子们要学会观察棋盘，分析形势，从而做出正确的决策。
义务教学心得体会
义务教学心得体会作为一名义务教育教师，我认为这项职业不仅需要对教育的热爱，更是需要对学生的关爱和责任感。
在长达多年的教育生涯中，我从中受益良多，同时也总结出了一些个人的教学心得和体会，希望能够对教育工作者有所帮助。
热爱教育，传递正能量首先，教师应该热爱教育，这是个基本要求。
热爱教育是指对教育事业的关注、热情和积极的态度。
教育工作者的职责是承担了国家和社会赋予的重任，他们所传递的知识与情感能够深深地影响着每个学生的未来发展道路。
因此，教育工作者应该时刻保持一颗热爱和激情的心，将正能量传递给学生。
心理健康，缓解学生压力学生在学校中除了学习之外，还会受到各种各样的压力。
这些压力会对学生的身心健康产生影响。
因此，教师在教学的同时还应该关注学生的心理健康，给予他们足够的关爱和支持。
在我的教学实践中，我采取了一些措施来缓解学生的压力。
例如，在学生考试期间，我会不时地鼓励他们，并提供一些心理调节的方法和建议。
我也会在课堂上鼓励学生多问问题，多表达自己的看法，让他们感受到自己的存在和重要性。
这种做法不仅能缓解学生的压力，也能让学生在课堂上更加投入和积极。
教学创新，提高教学质量教学创新是教育工作者的必修课，它能够激发学生的学习兴趣和积极性，同时也能提高教学质量。
在教学过程中，我时刻思考如何通过不同的方式来表达相同的意思，如何让学生更容易理解和接受知识。
这需要教师不断地学习和思考，并在实践中不断尝试新的教学方式和技巧。
教学创新的核心在于创造一个好的教学氛围，为学生提供一个良好的学习环境，让学生能够更加自主地学习和探索，激发他们的成就感和满足感。
在我的教学实践中，我尝试了很多种创新方法，例如通过竞赛和游戏等方式来激发学生的兴趣和热情。
这些方法不仅提高了学生的学习积极性，也增强了他们的参与感和学习效果。
学以致用，追求实践效果教育工作者的目标是启迪学生，为他们提供必要的知识和技能。
因此，在教学实践过程中，教师应该关注学生的实践效果，以学以致用为目的。
2022冀教版数学新课标培训心得
2022冀教版数学新课标培训心得当我们积累了新的体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样有利于培养我们思考的习惯。
那么你知道心得体会如何写吗?这里给大家分享一些关于新课标培训心得体会，希望对大家有所帮助。
20__年版义务教育数学课程标准的制定，让我再次感受到了新课程标准制定的完美与完善，课标从基本理念、课程目标、核心概念、课程内容、实施建议等方面都进行了修订，通过这次学习。
我发觉这几方面较之以前都有了不同程度的改变和创新，下面我谈谈我的几点感受。
一、认知课标代莱基本理念，发生改变教学方法新课标的基本理念之一是让学生“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”，从原来的三句变成了现在的两句。
基本理念之二是学生学习应当是一个生动活泼的，主动性和富有个性的过程“认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等都是学习数学的重要方式，而比未修改之前多了“认真听讲、积极思考”这两种重要的学习方式。
基本理念的转型，对老师的教学和学生的自学都存有了更具体内容的建议，学生就是自学的主体，但是不好的自学方式也就是培育学生全面发展，回去搞将来对社会有价值之人的关键教育方式。
所以，我们社会各界教师不仅必须明晰自己的角色转型，而且也必须四书五经新课标的基本理念，使理论知识扩充至我们的实践中回去，从而更好的操控教材，有效率挑选代莱教法，回去适应环境时代的建议。
二、熟读课程总目标，培养学生能力新课程总目标的制订，使我们教育工作者为培育时代技术创新人才肩负起更神圣的历史使命。
有人说道过，通常的教师就是教“科学知识”;不好的教师就是教“过程”;卓越的教师就是教“智慧”。
新课程总目标的制订不仅仅就是对学生为适应环境未来社会明确提出了更高的建议，也就是对我们老师的教学方式、教学目的明确提出了代莱建议，我们必须搞卓越的教师，必须把学生培育成时代的弄潮儿，培育成国家的栋梁之才。
所以，新课标把发展学生辨认出和明确提出问题的能力、分析和解决问题的能力及使学生通过数学自学赢得所需的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，这“四基”、“四能”做为新课程总目标之一、之二，推动小学教育更全面的发展。
听英语课的心得体会6篇
听英语课的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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少儿教育学习心得体会(3篇)
第1篇自从担任少儿教育教师以来，我深感责任重大，也收获颇丰。
在陪伴孩子们成长的过程中，我深刻体会到教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的启迪和品格的培养。
以下是我对少儿教育的一些心得体会。
一、关爱学生，关注个体差异在少儿教育中，关爱学生是首要任务。
每个孩子都是独一无二的个体，拥有自己的性格特点、兴趣爱好和潜能。
作为教师，我们要尊重每个孩子的个性，关注他们的成长需求，给予他们关爱和鼓励。
1. 深入了解学生：通过观察、谈话等方式，了解学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好等，为教育教学提供依据。
2. 个性化教学：针对学生的个体差异，制定相应的教学计划和教学方法，使每个孩子都能在课堂上发挥自己的优势，提高学习兴趣。
3. 培养学生的自信心：鼓励学生积极参与课堂活动，勇于表达自己的观点，培养他们的自信心和表达能力。
二、注重培养学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。
在少儿教育中，激发学生的学习兴趣至关重要。
1. 丰富教学内容：结合学生的年龄特点，选择生动有趣、富有启发性的教学内容，提高学生的学习兴趣。
2. 创设情境教学：运用多媒体、游戏、故事等形式，创设生动有趣的情境，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 互动式教学：鼓励学生参与课堂讨论，提出问题，培养他们的思维能力和创新能力。
三、注重德育教育德育是少儿教育的重要组成部分。
在孩子们成长的过程中，培养良好的品德至关重要。
1. 身教胜于言传：教师要以身作则，树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
2. 重视道德教育：结合学生的生活实际，开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、志愿服务等，培养学生的道德观念和社会责任感。
3. 家校合作：与家长保持密切沟通，共同关注孩子的德育成长，形成良好的教育合力。
四、关注学生的心理健康心理健康是学生全面发展的重要保障。
在少儿教育中，关注学生的心理健康至关重要。
1. 建立良好的师生关系：关心学生的生活，倾听他们的心声，为学生提供心理支持。
2. 开展心理健康教育：通过心理讲座、心理辅导等形式，帮助学生树立正确的价值观，提高心理素质。
最新冀教版六年级科学教案及反思(优质6篇)
最新冀教版六年级科学教案及反思(优质6篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版认识乘法教学反思(优秀9篇)
冀教版认识乘法教学反思(优秀9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新冀教二年级数学教学反思(实用5篇)
最新冀教二年级数学教学反思(实用5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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冀教版小学数学新课标培训心得体会范文(30篇)
冀教版小学数学新课标培训心得体会范文（30篇）冀教版小学数学新课标培训心得体会范文（通用30篇）冀教版小学数学新课标培训心得体会范文篇1今年5月20日，我参加了牙克石市教育局教研室举办的“牙克石市践行新课程小学数学阶段性交流与研讨活动”。
其中听了四节观摩课，当天下午又听了由呼伦贝尔数学教研员樊老师的评课及对新课程改革以来从教材的编排、课型、教法等方面的讲解。
可以说对于我受益匪浅，对我今后开展教学工作给予了很多的帮助，指引了方向。
这四节数学课可以说都是任课教师精心准备的，从课的安排、准备等环节的处理都是非常合理的，充分体现出新课改的理念。
这四节课都创设了情境，整堂课都尽量联系生活编排。
如牙三小的教师陶蕾老师讲的《小数的初步认识》时出示同学们到超市买东西的画面，让学生很自然地进入本堂课所学内容，再如牙民小张颖老师的《同分母分数加减法》中教师不是单一的教授算理，枯燥乏味，而是在导课环节，引导学生通过分蛋糕来让学生理解同分母分数加减法的意义及算法。
还有牙林四小的李维亮老师所讲的知识广角《识次品》的那节课，是通过学生吃的口香糖来导课的。
导课联系生活，给学生创造了一种数学来源于生活，生活缺少不了数学的氛围。
通过樊老师的评课让我更进一步的明确了我们的教学与新课改存在着差距，对于本校的数学教学方面存在的几点不足我说下自己的看法：首先，我认为我们的教师对于新课标、新理念的理解还只停留在表面，没有能真正理解其内在的含义，也就是精髓所在。
在今后工作中要加强我们教师对于理论的学习以及与实际工作的联系与应用。
如小组合作学习，是不是每一节课都适合；也是不是以前的所有教法我们都否定，该用讲授法时就要把基础的理论教给学生，教明白，教透彻，该放手时就要大胆放手，不要拖拉，掌握好度；还有学生自主学习也要掌握好，从时间上学生课堂环节的安排上都要合理安排。
其次，我认为我们的教师对教材把握不好，就象樊老师所讲的数学课要用学生已有的知识结论解决新知识、新问题。
冀教版五年级下册语文第一单元作文范文
冀教版五年级下册语文第一单元作文范文全文共5篇示例，供读者参考冀教版五年级下册语文第一单元作文范文篇1一、班级情况分析：本班大部分孩子能利用汉语拼音帮助识字、阅读和读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
但基础知识的掌握仍然是薄弱环节，需要进一步加强指导。
本班中还有五、六个孩子由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难。
本学期我打算从孩子行为习惯、学习习惯抓起，注意培养后进生良好的学习习惯，调动其积极性，形成活泼、生动的学习氛围。
另外，充分发挥小组学习的优势，调动学习积极性。
二、教学目标：1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。
要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。
能领会句子中含着的意思。
理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。
能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。
能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。
学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。
能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。
写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。
能辨别别人说话中内容和语句上的正误。
能抓住主要内容复述一件事。
讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
三、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。
教材编写时，把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的教学目标分解成若干个训练点。
五年级下册冀教版第二单元习作范文
五年级下册冀教版第二单元习作范文全文共5篇示例，供读者参考五年级下册冀教版第二单元习作范文篇1本学期根据学校的工作安排，我们五年级语文组坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好学生的课后辅导工作，老师们不断提高自己的教学水平组内听课做到相互学习，在新形式下的教学理念指导下，每位老师广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，来提高课堂效果。
在教育上严格要求学生，注重培养学生的学习习惯，尊重学生学习规律，发扬教学民主，使学生学有所得，学有所获，发挥每位老师的特长在教育教学中形成自己的特色。
为了做好课堂教学的实效性，提高教学质量，关键是上好课。
上好课，我们组做了以下的工作：1、课前准备，做好备课。
（1）集体备课，群策群力。
设立主讲人，每人一单元。
做到认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，理解重点句子含义以及重点的字词，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，使年级的老师在通读教材、教参、教案能运用自如，知道补充资料来教好教材。
（2）个人备课，发挥特长：每个老师根据各班学生的特点，了解掌握学生的学习兴趣、愿望、方法、习惯，学习新知识可能会出现的问题，采取相应的预防措施，做到有针对性的教学。
（3）指导学法，考虑教法：在学习课文中掌握单元式的教学内容，指导同类型课文学习方法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂教学，讲究实效。
我们年级在课堂教学中，重点突出五个字：“抓、联、问、想、体”“一抓”双基训练，“二联”联系课文的实际、“三问”带着问题学习、“四想”展开想象、“五体会”体会句子所表达的思想感情。
3、组内听课，博采众长提高课堂的实效性，就应该抓好语文本体的学习，只要把握教材，扎扎实实地在课堂上落实“双基”训练，就能起到事半功倍的效果。
侯争华：《养花》在教学中，充分利用教材，让学生在欣赏作者的谴词造句中感悟作者的语言魅力，体会作者深厚的语言功底，以此受到熏陶，扎实地掌握语文基础知识。
学校英语教师学习心得体会(10篇)
学校英语教师学习心得体会（10篇）学校英语教师学习心得体会篇1回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。
本学年担任本校三五年级英语教学工作。
一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。
我时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二.教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱。
热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
比如，握握他的手，摸摸他的头等。
从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
积极参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
本学期积极参加学校组织的开放课活动，通过参与这个活动，使我有了很大的进步。
同时，积极与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。
三.继续教育学习方面。
本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。
共写读书笔记60篇，钢笔字30篇，博客16篇，在那里抒发我的情感，展现我的教学实际和反思。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。
我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。
相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。
作为学生，都愿意接近有师德(道德)的教师。
小学数学教师实习总结(精选5篇)
小学数学教师实习总结（精选5篇）作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。
通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。
一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。
老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。
二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。
在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、每节课都展示了《新课标》的新理念。
通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
冀教版小学语文六年级下册第五单元《综合学习五》 习作范文：移民月球
移民月球
公元2350年6月1日，是一个令人激动的日子，因为地球村上又要有第2批小公民移居到月球了。
我也是其中的一员。
随着航天火箭的发射成功，我的心里也产生种种疑问：月球的空气好么？我们会在那里永远的生活下去吗？……
正当我还在猜疑的时候，我们就来到了月球上，我们带上了特制的氧气面罩，登上了月球。
导游把我们领到了各自的房间，屋里的设施很简单，一扇窗帘、一张桌子和一个立柜。
这些看起来不起眼的东西，用途可大着哩！
假如你来到这间屋子一定会发现，这屋子会变化颜色、听不到噪音、有徐徐微风、还会送来一阵阵花香……
以上这些现象都是窗帘的功劳！这扇窗帘不但会根据外面的紫外线强度变化屋子的颜色，而且还具有隔音效果，外面多大的噪音，在屋里面也听不到；它还可以当空调
使用，还会根据季节，散发出花香；还可以当双开门冰箱，冰箱里设有保鲜设备，放进去的东西永远不会腐烂；更惊奇的是，它还可以当作电视，内置全地球和月球的上亿个频道，还没有辐射，画面清晰……只要一个小小的遥控器，以上这些事情全部可以解决！
立柜里除了一些生活用品以外只有一件衣服，这件衣服可以随着季节的变化而变化，还具有免清洗功能，还可以随意变换色彩与样式……
“什么？水资源问题？好了好了，听我给你慢慢解释！”月球上无水无生物，搞得生态系统越来越糟。
于是科学家们在地球村精心研制出了一种适合在月球生长的植物，细心的在月球上培养。
而且月球与地球之间有一个20万光年长的大运水管，随时取拿！不用担心水资源问题。
月球上有趣的事情还不止这些，等待你来发现探索！
月球村——欢迎你！。
上英语课的心得体会8篇
上英语课的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小飞培训年度教育教学反思
一、前言时光荏苒，转眼间，我在教师这个岗位上已经度过了又一个学年。
在过去的一年里，我积极参加各类培训，努力提升自己的教育教学水平，现将我的年度教育教学反思如下：二、教育教学收获1. 理念更新通过参加各类培训，我对现代教育教学理念有了更深入的了解。
例如，我认识到素质教育的重要性，以及培养学生创新精神和实践能力的重要性。
这些理念已经融入到我的教育教学实践中，使我的教学更加贴近学生的实际需求。
2. 教学方法改进在培训中，我学习了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
这些方法使我能够更加灵活地运用教学手段，提高学生的学习兴趣和积极性。
例如，在教授《动物世界》这一课时，我采用了情境教学法，让学生扮演不同动物，模拟动物的生活场景，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 课堂教学能力提升通过培训，我的课堂教学能力得到了显著提升。
我学会了如何把握课堂节奏，如何引导学生思考，如何处理课堂突发事件等。
在课堂上，我更加注重与学生的互动，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
4. 教学评价改革在培训中，我学习了新的教学评价方法，如过程性评价、多元化评价等。
这些评价方法使我能够更加全面地了解学生的学习情况，为改进教学提供依据。
在评价过程中，我注重学生的自我评价和同伴评价，鼓励学生积极参与评价活动。
三、教育教学不足1. 教学内容深度不足虽然我在培训中学习了新的教学方法，但在实际教学中，我发现自己在教学内容深度上还有待提高。
部分课程内容较为简单，未能满足学生的学习需求。
今后，我将努力拓展教学内容，提高教学深度。
2. 学生个体差异关注不够在教学中，我认识到每个学生都有其独特的个性特点和学习需求。
然而，在实际教学中，我往往忽视了学生的个体差异，导致部分学生得不到充分关注。
今后，我将更加关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和成长。
3. 教学反思不够深入虽然我在教学中进行了一定的反思，但反思的深度和广度还有待提高。
小主教师培训心得体会范文
作为一名即将踏入教育行业的新人，我有幸参加了为期一周的小主教师培训。
在这短暂而充实的培训中，我不仅学习了丰富的教育教学理论，还通过与同行们的交流和实践，对教师这一职业有了更深刻的认识。
以下是我对这次培训的心得体会。
一、教育教学理念的更新在培训过程中，专家们详细讲解了我国当前的教育教学理念，让我深刻认识到教育改革的重要性。
传统的教育模式已经无法满足新时代学生的需求，我们必须转变观念，以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力。
1. 以学生为中心的教学理念。
培训中，专家强调了以学生为中心的教学模式，即关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
作为教师，我们要关注学生的兴趣爱好，激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习，在实践中成长。
2. 创新精神与实践能力的培养。
新时代的教育要求我们注重培养学生的创新精神和实践能力。
在教学中，我们要善于引导学生发现问题、分析问题、解决问题，培养学生的创新思维和实践能力。
二、教师职业道德的提升教师职业道德是教师职业的灵魂，关系到教育的成败。
在培训中，专家对教师职业道德进行了深入剖析，让我对教师这一职业有了更深刻的认识。
1. 严谨治学，以身作则。
作为教师，我们要具备扎实的专业知识，严谨治学，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 爱岗敬业，关爱学生。
教师要以学生为本，关爱每一个学生，关注学生的成长，努力提高教学质量。
3. 团结协作，共同进步。
教师之间要相互尊重、相互学习，形成良好的团队氛围，共同提高教育教学水平。
三、教学方法的创新培训中，专家们分享了多种教学方法，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等，让我受益匪浅。
1. 情境教学法。
情境教学法是一种以学生为主体，通过创设生动、形象的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果的方法。
2. 合作学习法。
合作学习法强调学生在小组内共同学习，相互帮助，共同提高。
这种方法有利于培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 探究式学习法。
佳翼教师培训心得体会
时光荏苒，转眼间，佳翼教师培训已经接近尾声。
在这段时间里，我受益匪浅，感慨良多。
此次培训让我对教育教学有了更深刻的认识，也让我对教师这一职业有了更加坚定的信念。
以下是我对此次培训的一些心得体会。
首先，我深刻认识到教育教学的重要性。
作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。
通过培训，我明白了教育教学不仅是传授知识，更是启迪智慧、塑造品格、培养能力的过程。
在今后的教育教学工作中，我将更加注重学生的全面发展，努力让每一个学生都能在快乐中学习，在成长中收获。
其次，培训让我学会了如何与学生沟通。
在培训过程中，专家们分享了丰富的教育教学经验，让我明白了与学生沟通的重要性。
我意识到，要成为一名优秀的教师，首先要学会倾听，尊重学生的想法和需求。
同时，我还学会了如何运用心理学、教育学等知识，与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣。
再次，培训让我认识到教育教学方法的创新。
在新的教育形势下，我们要紧跟时代步伐，不断探索新的教育教学方法。
培训中，我学习了多种教学策略，如情境教学、探究式学习等，这些方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能培养学生的创新能力和实践能力。
此外，培训还让我意识到教师自身素质的重要性。
作为一名教师，我们要具备扎实的专业知识、丰富的教育经验和良好的职业道德。
在培训过程中，我认识到自己还有许多不足之处，如专业知识不够扎实、教育教学经验不足等。
因此，在今后的工作中，我将不断加强学习，提高自身素质，努力成为一名优秀的教师。
最后，培训让我明白了团队合作的力量。
在培训过程中，我们来自不同学校的教师们相互交流、共同探讨，形成了一个良好的学习氛围。
我深刻体会到，只有团结协作，才能共同进步。
在今后的教育教学工作中，我将积极参与团队活动，与同事们携手共进，为我国教育事业贡献自己的力量。
总之，此次佳翼教师培训让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将把所学知识运用到实践中，努力提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的一份力量。
冀云安全教育观后感
冀云安全教育观后感篇一孩子的健康、快乐的成长是我们每位老师的职贡，在教给他们科学文化知识的同时，安全教宵也是其中不可缺少的一部份。
学校安全工作且接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。
因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自数能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。
所以我一直十分重视教育安全工作。
平日里，不但对他们进行安全知识教宵，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为.就及时进行教育。
1、认真做好安金教育工作。
我始终把安全工作放在首位位置，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行猫施，认真落实。
做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。
教育学生无论是集体活话动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指辉，遇到他人生病、退险等，要及时报告老师。
并且指导学生学会使用各种求救电话。
让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰声多彩的教音活动。
利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教音。
使学生接受防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤苦、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中等安全知识。
教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。
通过教育提高广大学生的安全意识。
3、加强检查，及时整改。
每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。
4、家校联系，保障安全。
学生家长的联系电话表格，我始终时刻携带若，随时可以与学生家长取得联系。
同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。
学生意识到安全第一，健康第一。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。
我将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
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小继教学习心得体会范文
俗话说：“人不学要落后，刀不磨要生锈”。
一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，才能使自己适应社会的发展。
教师这一行业更是如此，要想成为一
名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学习中进步。
为了不让自
己在教育教学中落在别人的后面，本学期我根据学校的要求，让认真拟写了小继教学科学
习计划，并严格按照学习计划履行了学习任务。
现将一学期以来的学习总结如下：
1、按照计划完成了《教师如何提升职业道德》、《教师课堂教学能力的培养与训练》、《有效上课——知识建构型视野下的上课问题与对策》、《多媒体课件制作与教学
资源应用》、《有效教学语文数学教学中的问题与对策》等五门学科的前两章学习任务，
每门学科拟写了10学时的学习笔记，每个学时笔记的字数都在两百字以上。
2、根据学习所得，拟写了学习的心得体会。
把学习所获运用于自己的教学实践，使
自己的教学具有活力。
3、在学习过程中，重视理论，提高认识，更新教育观念。
通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。
面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终
身发展奠定基础。
“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。
始终将学生的利
益放在首位。
学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教
学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。
4、注册了教师博客，借助教师博客交流平台与同仁一同讨论，达到共同进步与提高。
总之，通过一学期的学习，让我既增加了知识，又提高了教学及业务能力。
本年度，通过参加学各类教师继续教育培训学习，使我对自己过去的教育教学产生了
许多的感慨。
通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识。
现主要从
教学方式方面总结如下：教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，
是转变学生学习方式的根本。
在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”：
一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。
由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生
的全过程，体会共同成长的快乐。
面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。
从前
倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。
二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方
式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平
时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。
学
生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一
贯穿学习全过程的活动。
三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。
要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。
还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。
教师让学生用自己的方式感悟、表达，可以用词语描述;可以用动作表演;可以用实物演示等等。
这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。
四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。
注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。
基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。
信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。
信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。
为了迎接时代的挑战，我自觉地运用当代信息技术革新教育思想。
通过校本培训学习，更新了我的教育观念、树立了现代教育思想、掌握了现代教育技术，师专业水平得到了提高。
能更好地实践学校的办学理念和办学特色，加快了作为一名教师专业化的成长。
通过本年度培训学习，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后一定会用新技术处理教学工作。
一年以来，认真学习，增强自身的科学文化素质和教育教学能力，同时增强自己的业务能力。
这样才能适应新时期教育教学的需要。
为此，我将小继教的学习总结如下：
一、认真学习远程教育充分利用远程教育资源，学习先进的教育教学经验和方法。
远程教育资源丰富、新颖。
我充分学习和使用远教设备，下载相关资料文件，作为自己的资料保存下来，运用于教育教学之中。
二、认真学习新时期师德修养
1、充分了解教师职业道德的必要性和迫切性，透视教师职业道德的新视野。
认识基础教育课程改革专业化背景下的教师职业道德。
2、通过学习，充分认识、区分教师职业与教师职业道德，了解教师职业道德的本质与特殊性，从而对教师这一职业有更深的认识。
三、高度重视教学反思、做好反思再实践
反思是教师发现问题，分析问题的过程。
在这一过程中，我结合大量教学杂志、教学参考书中的观点及案例，找出自己在教育教学中存在的问题，并分析问题产生的原因以及由此产生的教育后果，在实践中形成。
还与老师们形成了“个体反思"和"群体反思"两种方式。
"个体反思"是我"自省自察"，特别是对于本学期的几堂公开课、展示课，我都会进
行进行"课前反思--课中反思--课后反思—思后实践"并且写好反思案例等，及时总结好理
论成果。
四、努力更新教育观念
对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的
区别。
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。
通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努
力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。
努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师是学生成长的守护人。
他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。
教师首先
是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。
教师是研究者，带
领学生主动积极参与科研课题的研究。
教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
五、努力造就提高个人人格，力求在教育教学工作中有一个质的突破，特别是对学生
情感方面的培养和感染上。
无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天
然平等的。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上
共同探索前进的平等的志同道合者。
”
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对
人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。
学生只有感受到教师的善良
和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。
正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适
时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。
教师的语
言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
暖人话语，滋润心田。
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的
关爱，从而拉近师生的距离。
教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就
是严格要求，严而有度，更要严而有理。
以上是我在本次培训中的一点点收获和体会，随着课程改革的不断深入，在课堂教学
实施上我会按照新课程标准要求，尝试全新的教学方法，我相信，课程改革后一定会培育
出来有创新精神和实践能力，适应社会的全面发展的人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。