小学生手工制作教(学)案
小学二年级劳动教案制作手工礼品
小学二年级劳动教案制作手工礼品手工艺是小学生劳动课程的重要组成部分，通过手工制作，可以培养孩子的动手能力、创造力和耐心。
本文将介绍一节小学二年级劳动课的教案，以制作手工礼品为主题，旨在激发学生的创造力和动手实践能力。
一、教学目标1. 知识目标：学习制作手工礼品的基本步骤和方法。
2. 能力目标：培养学生的动手能力、观察力和艺术创造力。
3. 情感目标：通过手工制作，培养学生的合作意识和耐心。
二、课前准备1. 教师准备：准备所需材料，如彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。
2. 学生准备：学生自带一张彩纸和一双剪刀。
三、教学过程1. 导入：通过观看一段手工制作礼品的视频，激发学生的兴趣，引导他们思考手工制作的乐趣和意义。
2. 示范与讲解：教师向学生展示一个手工制作的样品，介绍所用材料和步骤，解释每个步骤的具体操作方法。
3. 实践操作：学生按照教师的示范和讲解，自主制作手工礼品。
教师可以在制作过程中给予必要的指导和帮助。
4. 创作分享：学生完成手工礼品后，可以将自己的作品展示给同学们，分享制作过程和心得体会。
5. 调查总结：教师组织学生进行问卷调查，询问学生对手工制作的看法和感受。
学生可以自己设计问卷内容，然后互相填写和交流调查结果。
6. 教师点评：教师对学生的手工作品进行点评，肯定学生的努力和创造力，并提出一些建议和改进意见。
四、教学延伸1. 制作多种手工礼品：鼓励学生在教学内容的基础上，设计和制作更多样化的手工礼品，如折纸飞机、纸质手链等。
2. 小组合作：让学生分组进行手工制作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 创意比赛：组织手工礼品的创作比赛，通过评选出最佳作品，激发学生的竞争意识和创造力。
4. 礼物交换：学生制作的手工礼品可以互相交换，增加学生之间的互动和友谊。
五、教学反思通过本节课的教学实践，学生通过动手制作手工礼品，既锻炼了耐心和动手能力，也培养了学生的艺术创造力。
通过分享和交流，学生之间形成了良好的合作氛围和友谊。
手工制作活动方案(共16篇)
手工制作活动方案（共16篇）榆中县河湾小学手工制作展示活动（2017-2018学年度第一学期）一、活动目的为了丰富学生课余生活，培养小学生动手、动脑及创新能力，我校专门组织实施小学生手工制作活动。
希望通过活动使学生的创新能力、思维能力、动手能力等得到有机的结合，有效的发展，培养了学生心灵手巧，善于发现，勇于创新的意识观念。
二、指导思想培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。
开拓创新，积极思考的能力。
希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!四、活动时间：15周五、活动安排1.各班班主任老师统筹安排本班的手工制作。
使每个学生参与其中。
2.每班一个主题，学生所需材料自行准备。
3.认真对待，力使作品质量较高。
4.在制作过程中请尽量收集学生完成手工制作的照片。
（可以是和家长、同学、老师共同完成的照片）2.启发式教学我们手工制作的教学可采用，“看一看”首先让学生看到我们的实物。
“想一想”通过实物，引导学生观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。
“说一说”让学生说出自己制作的想法，并做到条理。
“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。
“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。
七、教学特点1、学习及生活习惯的培养。
2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。
3、想象力创造力的培养。
未来社会更需要的是创新人才，因此，挖掘学生的创造性让学生受益终生。
4、主动思考能力的培养。
我们教学中主张给孩子留下的永远是问号，而不是句号。
让学生在不断探索中学会主动学习。
八．作品展示时间本周五下午第一节课进行全年级手工作品展示活动。
林扒镇一初中手工制作室活动方案手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.,因而学生非常乐意参加。
课外手工兴趣小组,.在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
小学生手工制作活动方案
小学生手工制作活动方案手工制作是小学生们非常喜爱的活动之一，不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还能提升他们的集体合作能力和自信心。
为了让小学生充分发挥他们的想象力和创意，我设计了以下几个手工制作活动方案，帮助他们度过愉快的时光。
一、制作纸飞机纸飞机是小学生们最热衷的手工制作之一，简单的材料和步骤吸引了他们的注意力。
首先，准备一张方形的纸，将纸对折，然后再折一半，将两个角折到中心线上，再将两侧对角线对齐，折好后固定，最后展开纸飞机的翅膀，即可完成。
小学生们可以比赛看看谁的纸飞机飞的最远，激发他们的竞争欲望。
二、制作手工花手工花不仅能够培养小学生们的耐心，还可以激发他们的审美能力。
准备一些彩色纸张和剪刀，将纸剪成不同形状的花瓣，然后将花瓣按照一定的顺序叠放起来，用胶水固定。
最后，利用绿色纸张做成花蕊，粘在花瓣的底部即可完成一个手工花。
小学生们可以用不同颜色的纸张制作出各种各样的花朵，搭配在一起做成一束花，让他们感受到美丽和自己的创造力。
三、制作小动物面具制作小动物面具可以让小学生们展现自己的个性和想象力。
他们可以选择自己喜欢的动物，如猫、狗、熊等。
首先，准备一个面具模板和彩色的纸张。
将模板放在纸张上，用笔勾勒出轮廓，然后剪下来并在合适的位置剪一个洞作为眼睛。
随后，利用彩色纸张剪出动物的耳朵、鼻子和嘴巴等部分，用胶水粘贴在面具上，加上适当的装饰，如纸片、毛线等，就完成了一个可爱的小动物面具。
小学生们可以佩戴自己制作的面具在班级里进行角色扮演，享受到成为小动物的乐趣。
四、制作串珠手链制作串珠手链可以培养小学生们的手眼协调能力和耐心。
准备一些五颜六色的串珠和弹性线，然后将串珠穿在线上，最后系好两头，一个漂亮的手链就完成了。
小学生们可以根据自己喜欢的颜色和图案自由地进行设计，还可以配上一些小饰物，如小星星、小花朵等，增加手链的可爱度。
制作手链的过程中，小学生们可以独立思考，不断尝试不同的串珠和图案搭配，提升他们的创造力和审美能力。
三年级(下册)手工制作教(学)案
三年级上册手工制作教学计划手工课是课堂教学的补充和延伸. 与课堂教学相比更具灵活性、可塑性.因而学生非常乐意参加。
手工课在于培养学生对手工制作的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活.为今后培养美术人才起着积极推动的作用。
现将本学期手工制作的活动安排制定如下：一、学期目标1、了解三年级小学生发展情况下,注重学生的经验积累,开展多种活动方式、方法.加强学生与老师、学生与学生之间的互动学习。
2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容.开创孩子的思维. 使之成为新的主题内容。
3、由课本学习变为人本学习.加强学生的自主性学习.多让学生观察、讨论.发挥他们的创造性和想象力.对学生的进步要以鼓励的正面态度对待.发现学生的长处.增强他们的自信心和表现欲。
4、让学生在做做玩玩中学会技能.在玩中观察、在情景中培养情感.活动中思维想象.达到主动的创造表现“故事情景想象作品”。
二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和创造力.在一些基本折法的基础上自主创新；4、学习一些简笔画.能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中.培养学生一定的审美情趣。
培养学生的美感.激发学生对生活的热爱。
5、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。
6、抓住儿童好奇心强.好动手的特点.在培养孩子们的动手能力的同时.培养孩子的独立创造能力和创新能力。
让孩子边玩边学. 既锻炼孩子们肌肉的灵活性.又发展他们的思维能力。
三、活动措施1、组织学生按时参加活动.并保持室内清洁。
2、手工制作课学生应严格遵守纪律.不准在活动室大声喧哗. 不准做与手工制作无关的事。
3、每次老师布置的作业.学生都应按时完成。
4、爱护室内的设施和用品。
四、教学安排第一周蒙古靴第二周二十四节气表第三周京剧脸谱第四周翻杠竞赛第五周活动天鹅第六周组合式飞碟第七周做礼花第八周拱形结构第九周制作喷雾器第十周导弹坦克1．蒙古靴学习目标：知识与能力：学习塑形纸模的粘贴制作.提高动手和创作能力。
小学生手工制作风车教案
小学生手工制作风车教案一、教学目标1.知道风车的原理和结构2.学会制作风车3.培养小学生的创造能力和动手能力二、教学内容1.风车的原理和结构2.风车的材料和工具3.制作风车的具体步骤三、教学步骤1.教授风车的原理和结构风车是一种可以利用风力转动的装置，主要由叶片、中心轴和塔组成。
当风吹过叶片时，叶片会转动，从而带动中心轴旋转。
中心轴的旋转带动发电机或泵等设备运转，从而将风能转化成电能、机械能等其他形式的能量。
2.介绍制作风车所需的材料和工具制作风车需要用到彩纸、牙签、小塑料管、剪刀、胶水、铅笔等材料和工具。
3.讲解制作风车的具体步骤步骤一：准备风车所需的材料和工具。
步骤二：将彩纸剪成正方形，大小约为10*10cm。
步骤三：在彩纸上画上一个大正方形，再在正方形上画上一个小正方形，并沿着小正方形的直线剪去四个角。
步骤四：将四个对角线处向中心折叠并固定好。
步骤五：穿过风车的中心轴的牙签上穿一个小塑料管。
步骤六：将风车叶片从四个对角线处的缝隙中插入，用胶水粘好，记着避免粘到风车的中心轴。
步骤七：通过牙签的一端或另外一种方式固定风车的中心轴。
步骤八：在风车的中心轴上加上一些额外重量，以确保风车能够更好地旋转，并使叶片抵抗风力。
四、教学重点和难点1.风车的原理和结构的讲解2.制作风车叶片的固定五、教学方法1.图解法：通过图片或卡通制作风车的流程和步骤。
2.互动教学法：让学生们参与到制作风车的过程中，让他们自己动手去制作，同时可以互相交流，互相帮助。
六、教学效果评估1.利用游戏的方式，测试学生们对风车原理的理解。
2.检查学生对制作风车的具体步骤是否掌握得好。
七、教学反思手工制作风车是小学生的一项常见活动，让学生们从中了解到风力发电的原理和结构，同时也锻炼了小学生的创造能力和动手能力。
通过本次课程的教学，可以提高小学生在风车制作方面的能力，同时也可以增强他们的对于风能的认知。
小学手工制作活动方案
小学手工制作活动方案一、活动背景介绍手工制作是小学生活动中非常重要的一部分，不仅能培养孩子们的创造力和动手能力，还能增强他们的集中注意力和团队合作意识。
为了激发小学生们的兴趣并丰富他们的课余生活，我们计划开展一系列的手工制作活动。
二、活动目标1.培养小学生的创造力和动手能力。
2.激发小学生对手工制作的兴趣。
3.提高小学生的集中注意力和团队合作意识。
三、活动内容1. 纸牌屋制作材料准备：彩纸、剪刀、胶水。
活动步骤： 1. 准备彩纸和剪刀。
2. 将彩纸剪成小三角形。
3. 用胶水将小三角形粘贴成一个个大三角形。
4. 将大三角形用胶水粘贴在一起，形成屋顶。
5. 取一张彩纸，剪成长方形，用胶水粘贴成房子的身体部分。
6. 将屋顶和身体部分粘贴在一起，完成纸牌屋制作。
2. 创意贺卡制作材料准备：彩纸、剪刀、胶水、装饰品等。
活动步骤： 1. 准备彩纸和剪刀。
2. 将一张彩纸折叠成卡片的形状。
3. 利用剪刀和彩纸制作贺卡的创意造型，例如心形、花朵等。
4. 将制作好的创意造型粘贴在贺卡上。
5. 可根据需要添加装饰品，如彩带、贴纸等。
6. 在贺卡内写上祝福的话语。
7. 完成后，贺卡可以赠送给父母、老师或朋友。
3. 毛线手链制作材料准备：毛线、胶水、珠子等。
活动步骤： 1. 准备毛线和珠子。
2. 先用毛线制作基础链子，长度根据手腕尺寸决定。
3. 在基础链子上穿线串珠子，可根据个人喜好选择颜色和形状。
4. 继续穿线串珠子，直到满足自己的要求。
5. 最后将两端用胶水粘合，完成毛线手链制作。
四、活动时间和地点时间：每周三下午3点到4点。
地点：小学多功能教室。
五、活动参与条件1.参与者为小学生，年级不限。
2.活动参与者需自备材料。
六、活动预期效果1.参与者的创造力和动手能力得到锻炼。
2.参与者对手工制作活动产生浓厚的兴趣。
3.参与者的集中注意力和团队合作意识提高。
总结通过开展手工制作活动，我们旨在培养小学生的创造力和动手能力，激发他们对手工制作的兴趣，提高他们的集中注意力和团队合作意识。
创意手工教案让小学生动手制作可爱的手工作品
创意手工教案让小学生动手制作可爱的手工作品手工制作是小学生培养创造力、动手能力和想象力的重要途径之一。
通过创意手工教案，可以让小学生动手制作出可爱的手工作品，不仅锻炼了他们的动手能力，还增强了他们的自信心和满足感。
本文将介绍一些创意手工教案，让小学生们快乐地制作出精美的手工作品。
一、飞机造型书签材料：- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 铅笔步骤：1. 选择一张彩色纸，将其对折。
2. 在纸的一端用铅笔画出一个飞机的轮廓。
3. 使用剪刀沿着轮廓剪下飞机形状的纸片。
4. 打开折叠的纸张，将其折成书签的形状。
5. 使用胶水将书签的两侧黏合在一起，使其更加牢固。
二、卡通动物夹子材料：- 木夹子- 彩色画笔- 彩色纸- 剪刀- 胶水- 小饰物如石头、纽扣等（可选）步骤：1. 将木夹子涂上喜欢的颜色，比如黄色或粉色。
2. 使用彩色纸和剪刀，制作出卡通动物的眼睛、耳朵和嘴巴。
3. 使用胶水将眼睛、耳朵和嘴巴黏贴在木夹子上，使其成为一个可爱的动物形状。
4. 如果想要，还可以在动物形状上添加小饰物，如石头或纽扣，增加装饰效果。
三、彩色纸串珠项链材料：- 彩色纸- 剪刀- 线或绳子- 珠子步骤：1. 使用剪刀将彩色纸剪成小方块或小圆片，大小可以根据个人喜好和设计来决定。
2. 将剪好的彩色纸片串在线或绳子上，留出一段空闲的线或绳子作为连接项链的部分。
3. 在彩色纸片之间穿插珠子，增加项链的美观度和质感。
4. 最后将两端的线或绳子打结，完成彩色纸串珠项链的制作。
以上这些创意手工教案能够激发小学生的创造力和想象力，同时让他们亲自动手制作出可爱的手工作品。
在这个过程中，他们会体验到动手的乐趣，培养耐心和细致的品质。
除了以上所述的手工作品，还有很多其他创意手工教案可以让小学生们尝试，如纸风车、折纸等。
希望通过这些创意手工教案，小学生们能够享受到手工制作的乐趣，提高他们的动手能力、创造力和想象力，同时培养他们的耐心和细致，成为更加全面发展的个体。
手工制作活动计划13篇
手工制作活动方案13篇手工制作活动方案1一、活动目标：1、让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。
2、让学生懂得制作与生活学习的相关道理。
3、通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。
4、使学生养成独立思考的习惯，并通过想象力、创造力的培养，促进学生个性化开展。
二、活动内容：学习用吸管制作小星星饰品，利用冰糕棒制作装饰品，利用树叶手绘树叶，抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。
让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又开展他们的思维能力。
三、活动地点：六年级教室四、活动安排：第一周：招兵买马，制定社团方案。
第二周：吸管制作——小星星第三周：塑料瓶制作装饰品第四周：创意手绘树叶第五周：手工撕纸装饰花第六周：手工撕纸小动物第七周：旧光盘制作装饰画第八周：冰糕棒制作装饰品第九周：自由创作展示第十周：学生作品展——评选优秀作品。
手工制作活动方案2活动目标：1、尝试用两种材料串联组合的方法制作风铃。
2、倾听不同物体相互碰撞的声音。
活动准备：〔1〕制作风铃的材料：吸管段、小铃铛、瓶盖、木珠、废旧光盘、纽扣、钥匙等。
〔2〕粗细不等的绳子，绳子的一端系两面画有风铃材料的各种形状的卡纸。
〔3〕制作一串风铃〔两种材料制成〕。
〔4〕幼儿经常玩穿珠子的游戏，锻炼手眼协调能力。
活动过程：1、听一听，猜一猜：〔1〕小朋友，今天老师给你们带来了一个礼物，听，它还能发出好听的声音呢〔教师把自制的风铃藏在身后摇一摇〕，请小朋友猜一猜，是什么礼物呀？〔2〕把风铃变出来，这串风铃是用什么材料做的呢？〔幼儿答复〕，咦，底下还有一个小牌子呢，〔让幼儿说出两面画的材料，并让幼儿明白风铃材料与牌子上画的材料一致，提醒幼儿做时应看好牌子的风铃材料。
〕〔3〕小朋友看老师准备了好多材料，让我们一起来制作风铃，好吗？〔分发材料和绳子。
〕2、制作风铃〔1〕幼儿自己制作风铃。
小学生手工制作教案（2）
⼩学⽣⼿⼯制作教案（2）学校课程侯⽴玲⼿⼯制作项⽬主题及意义意义：多做⼿⼯作品意义深远。
著名的学前教育家张家麟先⽣曾说：“要教养⼀个孩⼦会动⼿做事。
”就是指要从⼩培养孩⼦们动⼿做事的能⼒。
杨震宁教授也曾指出“中国的⼩孩在动⼿的兴趣和能⼒⽅⾯明显不如欧洲国家和美国的⼩孩，主要是没有动⼿的机会。
”幼⼉期是躯体动作和双⼿动作发展的最佳阶段，⽽⼿腕和⼿指等⼩肌⾁群的运动，能直接刺激⼤脑⽪层，促进⼤脑⽪层机能的发展和完善，⼤脑的完善发展⼜促进⼿的运动更加灵活精细，并对幼⼉的智⼒和创造才能发展打下⽣理基础。
⼿⼯课程历来都作为培养同学们动⼿能⼒和创造能⼒的⼀个重要途径。
⼿⼯学习能有效提⾼同学们的动⼿能⼒。
⼿⼯是让同学们通过动⼿实践和探究的体验性学习，在操作中培养动⼿能⼒，创新精神实践能⼒和学习能⼒的活动。
⼿⼯制作是⼀种培养创造意识，设计思维，动⼿动脑执着能⼒的制作活动。
⼿⼯制作对于同学们来说，不仅对他们的成长和未来的⼯作⽣活具有很重要的作⽤，⽽且也有利于缓解平时紧张的的学习的压⼒。
⼿⼯课使学⽣同学们感受到创造的乐趣，动⼿实践⼜使同学们不断地强化⼿的熟练程度，从笨拙到熟练，从临摹到创新，从急躁到耐⼼，在实践动⼿操作中慢慢将设计意识，动⼿能⼒和创造精神慢慢发展起来。
⼿⼯制作对⼿，眼，脑协调配合有有效的锻炼可以促进⼩脑发展，使视觉和动觉相协调，提⾼表现的精确性和灵活性。
⼿⼯学习能有效提⾼同学们的创造能⼒任何⼀种⼿⼯作品的产品，都是⼀种复杂的⼿⼯制作与创造活动。
对于促进同学们更加⼼灵⼿巧，促进同学们的创造能⼒具有不可低估的地位。
因此通过⼿⼯义教活动，锻炼同学们的动⼿能⼒，提⾼他们的设计意识，启发同学们⼼智，促进创造精神的发展，同时培养同学们认真严谨的态度，坚忍不拔的精神，沟通协作的能⼒，做事的计划性和逻辑性，形成综合的实践能⼒。
课程教案如下:你喜欢哪个⼿提袋教学⽬标认知⽬标：认识⼿提袋⽤途，了解各种式样、材质不同的⼿提袋制作⽅法。
小学生手工课教案
小学生手工课教案【篇一：小学校本教案——手工制作教案】《包的世界》教案教学目标：1、认识和了解各种式样和材质的包，培养初步的设计意识。
2、鼓励学生运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计绘制一款包。
3、体验创作的快乐，培养学生观察表现生活和美化生活的情感。
教学重点、难点：教学重点：观察、分析、表现包的造型，培养学生的审美能力。
教学难点：包的设计新颖有趣。
教学准备：学生：废旧盒子，各种布料、彩纸，小装饰品及制作工具。
教师：多媒体课件。
一、激趣导入。
教师多媒体显示小熊乘火车的情景，问：同学们，你们知道小熊一家乘着火车要去哪里吗？（学生回答）它们是要到包的世界去，那里有很多漂亮的包，你们想去吗？（学生：想）那我们随着小熊一家也去看一看！二、欣赏。
1、多媒体显示各种包，学生欣赏（要求学生仔细欣赏，欣赏后要回答问题，看谁观察得仔细）。
2、看了这些漂亮的包，你们能回答我几个问题吗？教师显示问题：（1）包可以分成哪几种？（2）包主要由哪几部分组成？根据学生回答，教师多媒体显示。
3、师：我们制作一个包可以用哪些材料呢？学生回答，教师多媒体显示。
4、那怎样制作一个漂亮的包呢？（多媒体显示制作步骤）5、现在你们知道怎么设计制作包了吗？想试试看吗？你们的机会来啦！小小公司正需要招聘设计员呢！我们一起来看看吧。
（教师多媒体显示“招聘启事”）通告内容：小小公司招聘启事因公司业务需要，现急需招聘设计师若干名，要求会设计各类包，年龄、性别不限，请有意者带上自己的设计作品前来应聘。
师：你们想成为小小公司的一员吗？（学生：想）三、设计、制作。
1、学生两人（四人）一组进行设计制作，教师巡回辅导。
2、交流作品。
（1）教师将学生完成的作品挂在黑板上（或设计制作小组展示给其他学生看）。
师：你们的作品都已经完成，假如你是公司领导，你会选择谁的作品呢？请在自己满意的作品下面贴一个五角星。
（2）学生行动。
（3）教师通过学生评选，总结评选出优秀作品。
小学生手工制作教案
小学生手工制作教案一、教学目标1. 让学生了解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 培养学生动手操作的能力和审美观念。
3. 提高学生创新意识和团队协作能力。
二、教学内容1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、画等。
2. 手工制作材料的了解：纸张、彩泥、废旧物品等。
3. 手工制作实例：纸飞机、折纸、泥塑、废旧物品改造等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 教学难点：创新设计和团队协作完成手工制作作品。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手工制作的基本技巧和材料使用。
2. 示范法：展示手工制作实例，引导学生动手操作。
3. 小组合作法：分组进行手工制作，培养团队协作能力。
五、教学准备1. 准备手工制作材料：纸张、彩泥、废旧物品等。
2. 准备手工制作工具：剪刀、胶水、彩笔等。
3. 准备展示用的作品展示台。
教案内容示例：第一节：手工制作的基本技巧教学目标：让学生了解并掌握手工制作的基本技巧，如剪、折、粘、画等。
教学内容：1. 讲解剪、折、粘、画等基本技巧。
2. 引导学生动手操作，掌握基本技巧。
教学方法：讲授法、示范法、实践法。
教学准备：剪刀、彩纸、胶水、画笔等。
教学步骤：1. 导入：讲解手工制作的意义和基本技巧。
2. 示范：教师展示基本技巧的制作过程。
3. 实践：学生动手操作，掌握基本技巧。
4. 总结：点评学生作品，讲解注意事项。
教学评价：以学生动手操作为主要评价标准，关注学生的创新意识和团队协作能力。
六、教学计划1. 制定手工制作课程的教学计划，确保教学内容和方法的连贯性。
2. 根据学生的年龄和能力水平，合理安排教学内容和难度。
3. 定期进行教学评估，调整教学计划以确保教学效果。
七、安全指导1. 强调手工制作过程中的安全注意事项，如使用剪刀、胶水等工具的正确方法。
2. 确保学生了解如何处理废旧物品，避免造成伤害或环境污染。
3. 监督学生的手工制作过程，及时制止不安全的行为。
八、学生评估1. 定期评估学生的手工制作技能和创造力的发展。
小学生创意手工教案3篇
小学生创意手工教案3篇手工制作类教学对于学生的综合素质与实践能力有着较为积极的意义,它有助于培养学生热爱生活、关注生活的情感,有助于培养学生耐心细致、认真严谨的心理品质,有助于激发学生的学习热情与创造精神。
下面是为大家带来的小学生创意手工教案，希望可以帮助大家。
学习领域：设计·应用教学目标：学会几种创意贺卡的基本制作技巧;并能够运用图案、造型、色彩等方面的知识，对贺卡进行装饰与美化，并能做出富有情趣的创意手工贺卡;培养动手能力，提高创新能力。
教学重点：了解创意手工贺卡的制作技巧。
教学难点：图案与创意制作技巧的巧妙结合。
教学方法：引导法、观察演示法、自主探究法、小组合作法、交流展示法教具准备：多媒体课件、教师范作学具准备：彩卡、胶、剪刀教学过程：一、导入欣赏FLASH配乐用温馨画面和祝福歌声渲染节日气氛。
师：马上就迎来了圣诞节了，新的一年即将到来，在这欢乐的日子里让我们用亲手制作的贺卡来向朋友们传递祝福。
老师也亲手制作了几张向同学们表达节日的祝福。
赠送贺卡，每组一张。
二、新授一感知1.欣赏本组收到的贺卡。
2.欣赏其他组收到的贺卡。
生对比普通贺卡和创意贺卡，感受创意贺卡的魅力。
明确本节学习内容。
二探究生小组探究：由普通贺卡到创意贺卡，运用了怎样的制作技巧?各小组派代表演示讨论结果。
三示范1.各小组派代表演示讨论结果。
2.教师示范总结：立起来鼓起来制作技巧动起来3.各种制作技巧与图案的巧妙组合。
四尝试选择合适的图案，选择喜欢的创意技巧，各小组合作完成1-2张富有情趣的创意贺卡。
可选择原创或改造三、展示各小组推选出一件作品参加点评。
自评、互评、师评。
四、拓展小结为即将迎来的元旦、春节设计制作创意贺卡。
活动目标：1、根据生活中物体的形状，通过丰富的想象进行创意绘画。
2、鼓励幼儿大胆表现，采用多种作画形式，创作与众不同的画面。
3.培养幼儿的想象力、创造力、发散性思维和良好的绘画习惯。
活动准备：1、课件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添画为爸爸、妈妈和孩子。
手工艺制作：五年级小学生教案
手工艺制作：五年级小学生教案目标本教案的目标是教导五年级的小学生如何进行手工艺制作。
通过这个教案，学生将学会使用简单的材料和工具制作各种有趣的手工艺品。
教学步骤以下是本教案的教学步骤：1. 介绍手工艺制作的概念和意义（5分钟）- 解释手工艺制作的定义和它在我们日常生活中的应用。
- 强调手工艺制作的价值和意义，如培养创造力、动手能力和耐心等。
2. 选择合适的手工艺品项目（10分钟）- 向学生介绍几种适合五年级学生的手工艺品项目，如纸飞机、手工卡片等。
- 让学生根据自己的兴趣选择一个项目，鼓励他们思考并提出问题。
3. 准备所需材料和工具（10分钟）- 列出所选手工艺品项目所需的材料和工具清单。
- 指导学生准备好所需的材料和工具，并确保他们理解如何正确使用它们。
4. 展示制作过程和技巧（15分钟）- 在黑板或屏幕上展示制作过程的步骤和技巧。
- 详细解释每个步骤，并给出一些制作过程中的技巧和注意事项。
5. 学生制作手工艺品（30分钟）- 让学生按照展示的步骤和技巧制作手工艺品。
- 检查学生的进展并提供必要的帮助和指导。
6. 展示和分享成果（10分钟）- 让学生展示他们制作的手工艺品，并鼓励他们分享制作过程中的体会和困难。
7. 结束课堂（5分钟）- 总结本次课程的内容和学到的知识。
- 鼓励学生继续进行手工艺制作，并提供一些相关资源和推荐。
教学评估在整个教学过程中，可以通过以下方式对学生的学习情况进行评估：1. 参与度观察：观察学生在课堂上的参与度和积极性。
2. 制作过程观察：观察学生在制作过程中的技巧和注意事项的运用情况。
3. 手工艺品评价：评估学生制作的手工艺品的质量和创意程度。
注意事项在进行手工艺制作教学时，请注意以下事项：1. 确保学生的安全：提醒学生在使用工具和材料时要小心，并遵守安全规则。
2. 强调团队合作：鼓励学生在制作过程中相互帮助和合作，分享创意和解决问题。
3. 激发创造力：鼓励学生在手工艺制作中展现自己的创造力，尝试不同的设计和材料组合。
动手实践小学生的手工制作课程
动手实践小学生的手工制作课程手工制作是培养小学生动手能力和创造力的重要方式之一。
通过手工制作，学生可以锻炼动手操作的能力，培养观察、分析和解决问题的能力，同时还能激发他们的创造力和想象力。
为了提高小学生的手工制作技能，我们设计了一套专门的手工制作课程，旨在帮助他们实践动手能力，培养创造力。
一、课程概述我们的手工制作课程主要面向小学生，适用于3年级至6年级的学生。
课程包括基础手工制作技巧的学习和实践，以及一些创意手工制作项目的开展。
通过课程的学习和实践，学生将能够掌握基本的手工制作技能，并能够独立完成一些简单的手工作品。
二、课程目标1. 培养学生的动手能力。
通过实际操作，培养学生的手眼协调能力和操作技巧，提高他们的动手能力。
2. 培养学生的观察和分析能力。
在手工制作的过程中，学生需要观察和分析材料与工具的特性，培养他们的观察和分析能力。
3. 培养学生的创造力。
通过手工制作过程中的自由创作，学生可以发挥想象力，培养创造力和创新思维。
4. 增强学生的耐心和毅力。
手工制作需要耐心和毅力，通过课程的学习，学生将逐渐培养出耐心和毅力。
三、课程内容1. 基础手工制作技巧的学习我们将首先教授学生一些基础的手工制作技巧，包括剪纸、折纸、编织以及简单的缝纫等。
这些技巧是手工制作的基础，学生需要通过反复的实践来掌握。
2. 创意手工制作项目的开展在基础手工制作技巧学习的基础上，我们将引导学生开展一些创意手工制作项目。
这些项目包括制作贺卡、手工玩具、装饰品等，学生可以根据自己的兴趣选择参与。
3. 分享和展示每个学生在完成手工制作作品后，将有机会与同学们分享和展示自己的作品。
这样不仅可以增加学生之间的交流和合作，还能够增强他们的自信心和成就感。
四、课程安排我们的手工制作课程将每周进行一次，每次课程为期1小时。
课程安排如下：1. 第一周：剪纸技巧学习，制作简单的剪纸作品。
2. 第二周：折纸技巧学习，制作动物和植物的折纸作品。
小学手工制作教学设计培养学生动手能力和创造力
小学手工制作教学设计培养学生动手能力和创造力手工制作是小学教育中非常重要的一部分，它不仅可以培养学生的动手能力，还可以激发学生的创造力。
因此，设计一套有效的手工制作教学方案是非常重要的。
本文将探讨如何通过手工制作教学设计来培养小学生的动手能力和创造力。
一、教学目标的设定在设计手工制作教学方案之前，首先需要明确教学目标。
我们要培养学生的动手能力和创造力，因此，教学目标应包括以下两个方面：1. 培养学生的动手能力：通过手工制作活动，培养学生动手操作的能力，提高他们的手眼协调能力和手指灵活性。
2. 激发学生的创造力：鼓励学生自由发挥想象力，设计创造自己的手工制作作品，培养他们独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容和步骤的设计1. 教学内容的选择：选择适合小学生的手工制作内容，既要保证难度适中，又要有一定的创造空间。
比如，可以选择制作纸飞机、纸折花、纸模型等，这些手工制作内容既简单易学，又能充分发挥学生的创造力。
2. 教学步骤的设计：在手工制作的教学步骤上，应遵循由简入难的原则，并充分考虑学生的年龄和能力水平。
设计合理的步骤，引导学生按照规定的顺序进行制作，保证学生能够有序地完成手工制作任务。
三、教学方法和师生互动的设计1. 倡导学生主动参与：在手工制作教学中，教师应该倡导学生的主动参与，让他们亲自动手制作。
教师可以通过一些小游戏或示范来引起学生的兴趣，引导他们积极参与手工制作活动。
2. 鼓励学生创造：在手工制作过程中，教师应该鼓励学生自由发挥，不拘泥于模板和固定的步骤。
学生可以根据自己的想法进行改良和创新，尝试不同的方案和材料。
教师应及时给予学生鼓励和认可，激发他们的创造潜力。
3. 提供帮助和指导：尽管鼓励学生自主创造，但是教师在手工制作教学过程中也要及时提供必要的帮助和指导。
教师可以组织学生进行小组合作，让更擅长手工制作的同学指导其他同学，形成互帮互助的氛围。
四、教学评估和反馈的设计1. 教学评估方式的选择：手工制作教学的评估应该突出学生的动手能力和创造力的表现。
手工课教案
手工课教案教案：手工课一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《劳动》教材，第五单元第二课《简单的手工制作》。
本节课主要让学生学习制作纸飞机、纸船等简单的手工制品，培养学生的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让学生掌握制作纸飞机、纸船的基本方法，培养学生的动手操作能力。
2. 通过手工制作活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握制作纸飞机、纸船的基本方法。
难点：如何让纸飞机飞得更远、更稳定，如何使纸船在水上漂浮时间更长。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、纸张、剪刀、胶水、绳子等。
学具：学生自带纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示各种有趣的手工作品，激发学生的兴趣，引导学生思考手工制作的意义和价值。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作纸飞机、纸船的步骤和方法，并进行示范。
重点讲解纸飞机的折叠方法和飞行原理，纸船的折纸技巧和漂浮原理。
3. 学生动手实践（10分钟）学生在教师的指导下，分组进行手工制作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 成果展示与评价（5分钟）5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计板书设计如下：手工课一、教学内容1. 纸飞机制作2. 纸船制作二、教学目标1. 掌握制作方法2. 培养观察力、想象力3. 提高团队协作能力三、教学难点与重点1. 纸飞机飞行原理2. 纸船漂浮技巧四、教具与学具1. 纸张2. 剪刀3. 胶水4. 绳子七、作业设计1. 制作一个纸飞机，观察其飞行情况，记录下飞行距离和稳定性。
答案：纸飞机飞行距离和稳定性。
2. 制作一个纸船，观察其在水上的漂浮情况，记录下漂浮时间。
答案：纸船漂浮时间。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生积极参与，动手能力得到了锻炼。
在制作过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力。
通过比赛，学生提高了团队协作能力，增强了集体荣誉感。
小学趣味手工活动方案
小学趣味手工活动方案活动目标通过趣味手工活动，培养小学生动手能力和创造力，同时提升他们的团队合作精神和社交技能。
活动内容1. 纸杯魔术师- 活动介绍：小学生在指导下用彩纸和纸杯制作魔术师玩偶。
- 目标：锻炼动手能力和专注力。
- 材料：彩纸、纸杯、胶水、彩笔。
- 步骤：1. 将彩纸剪成魔术师的各个部分，如头、手、腿。
2. 将纸杯装饰成魔术师的身体。
3. 将各个部分用胶水粘贴在纸杯上。
4. 用彩笔为魔术师涂上颜色和细节。
2. 动物手套娃娃- 活动介绍：小学生使用棉袜和毛线制作可爱的动物手套娃娃。
- 目标：培养创造力和动手能力。
- 材料：棉袜、毛线、花边、钮扣、棉花。
- 步骤：1. 将棉袜剪裁成动物的形状，如猫、熊或兔子。
2. 根据动物的特征，用毛线为娃娃绣上眼睛、鼻子和嘴巴。
3. 用布花边装饰娃娃的颈部。
4. 在手套娃娃的底部缝上钮扣，以便小学生戴在手上。
3. 卡片拼贴画- 活动介绍：小学生使用废旧的卡片和彩笔制作拼贴画。
- 目标：发展创造力和艺术细胞。
- 材料：废旧的卡片、彩笔、剪刀、胶水。
- 步骤：1. 将废旧的卡片剪成不同形状和大小的碎片。
2. 将彩笔涂上不同的颜色。
3. 将卡片碎片和彩笔一起提供给小学生。
4. 让小学生用胶水将卡片碎片拼贴在纸上，自由发挥创造力，创作自己的拼贴画。
活动要点- 为保证活动顺利进行，活动前需准备好所需材料。
- 在活动过程中，指导教师应给予学生适量的指导和帮助，同时鼓励他们独立思考和动手实践。
- 活动结束后，可组织小学生展示自己的作品，分享彼此的创作经验和心得体会。
以上是小学趣味手工活动方案的内容，希望能为您的活动提供一些参考。
祝活动圆满成功！。
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四年级手工制作教案1手工制作：巧制储蓄罐教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：废旧矿泉水饮料瓶、小刀、彩带卡纸等。
教学容及步骤：很多的小朋友都有自己的储蓄罐，但是大部分的小朋友的储蓄罐应该都是自己买的吧，那么今天呢，我就教大家一起来做“低碳”储蓄罐，既环保同时又锻炼了自己的动手能力，何乐而不为呢？每户人家都应该有一次性塑料瓶吧！那么今天我们的主角就是它了哦！首先准备好材料：彩色卡纸，矿泉水瓶，彩带纸，记号笔等。
１、在矿泉水瓶上端用刀挖一个长条形口。
２．彩带卡纸剪出狮子头和鬃毛的形状。
３、把头部和鬃毛图形粘到一起，并且剪出一部分五官。
４、将剪好的部件用海绵胶（这样比较有立体感）粘到狮子头上。
５、剪两条彩带条，作为胡须粘上，并且撕开成条状。
６、画上眼睛和鬃毛上的花纹，狮子头部就完成了。
７、将矿泉水瓶粘到狮子头上，这样储蓄罐就完成了。
这是正面2手工制作：童话小屋教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：一些塑料管，火柴个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸等。
教学容及步骤：很多小朋友都喜欢童话故事中的人物吧，还有故事中形形色色的童话小屋，现在就让我们一起动动手，来做个漂亮的小木屋吧，给自己的玩具安一个家，这样家里的人看了之后也会很开心的！步骤１：首先，先准备好材料：一些塑料管，火柴，一个用彩纸包好的小纸盒，一卷双面胶，几彩纸；步骤２：在纸上画上小朋友们最擅长的门窗，然后将他们剪下来；步骤３：将门窗粘到合适的位置上；步骤４：把火柴棒并排粘到纸盒的下面；步骤５：剪出一红纸，作为房顶，再把塑料管一一粘贴好，一定要注意颜色的搭配哦！步骤６：最后将屋顶粘贴好就可以了！3手工制作DIY相框教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：纸袋。
教学容及步骤：准备好所用材料，如图制作：第三四步：第五六步：第七八步：第九十步：第十一步：4手工制作："青蛙"收藏盒教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
教学容及步骤：利用一些简单的材料制作出精致实用的物品，这就是手工教程的魅力所在。
我们今天就来一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。
准备材料：大塑料桶两个、万能胶、拉链、剪刀。
1、首先取出准备好的大塑料桶，然后将里外都清洗干净，清洗好了以后然后用剪刀将瓶子的底部给裁剪出来。
2、按照同样的手法将另外一个瓶子的底部也裁剪出来，裁剪的时候一定要注意其大小和角度的问题。
3、取出万能胶，将万能胶给涂抹到塑料桶底部一圈。
将两个塑料桶的底部都需要涂抹上万能胶，我们在涂抹的时候一定要注意，不要粘到身上来。
4、然后再取出我们准备好的拉链，将拉线给改造一下使其正好的大小。
5、然后将拉线给粘贴到塑料桶的万能胶上，粘贴的时候一定要注意，一点点的仔细的粘贴，等到粘贴住了以后我们再进行下一步的制作。
6、等到下面的万能胶干了以后，那么剩下的就是上面了，将拉链拉开，然后将上面也固定住。
最后我们只需要再为其加上两个眼睛就可以了。
一款青蛙收藏盒就制作出来了。
5环保小制作：废瓶盖做可爱玩偶教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：各种各样的废旧塑料瓶盖、线等。
教学容及步骤：按照如图样式制作6手工制作：风筝教学目标：1、加强学生的环保意识，提高学生节约意识。
2、锻炼学生的动手能力，发挥学生的想象能力。
教具准备：报纸、报纸、竹丝、小刀、胶布、细线等。
教学容及步骤：现在做风筝的人少了，其实放自己亲自做的风筝会有更大的成就感，让孩子在玩乐中学习一举多得，下面就教教如何制作简易家式风筝。
工具/原料：报纸、竹丝、小刀、胶布、细线步骤：准备一报纸把报纸裁剪成一个正方形和小长方形，如图准备好两支小竹丝(可以是竹席丝来代替)，一条长度是报纸对角线的长度，一条是报纸对角线弓行的长度。
如图将较短的竹丝用胶布粘于正方形报纸的对角线上，然后将较长的竹丝呈弓字形用胶布粘于另一报纸的对角线。
如图用另外的报纸裁剪成条丝状，用于风筝的尾巴。
尾巴大约占整个风筝的4份之3。
如图把裁剪好的条丝报纸连接粘贴，并粘贴于风筝弓箭形的尾部，如图最后是绑风筝的牵拉绳，绑上面大约占2份之1的位置左右，不能绑太上面，绑下面的位置大约是弓形竹丝两端的水平位置或稍微下面一点点。
绑好用手拖住绳子拉起风筝跑一下，试试风筝的受力情况。
如图7手工制作——鲜花教学目标：1、让学生在快乐的学习环境中意识到环保的重要性。
2、充分发挥学生的想象能力，实现废旧物品的最大价值。
3、锻炼学生的动手能力、思维能力。
教具准备：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
教学容及步骤：母亲节马上就到了，想好送什么礼物给妈妈了么？其实自己动手做的礼物是最给力的。
那今天就教大家做一束鲜花，呵呵。
材料与工具：红色卡纸、胶带、剪刀、笔。
步骤一：在红色卡纸上用笔在上面画好一个大概的圈圈，然后剪下，如图所示。
步骤二：顺着你所画的印迹用剪刀剪开，可以剪得稍微随意些。
步骤三：从外圈开始按照图中所示样式进行卷折，直到再不能卷为止。
步骤四：将下面用胶带固定好，简单而又美丽的红玫瑰花就做好了啦。
颜色和纸大小都可以随意选择，这样制作出来的纸玫瑰花效果将会是异彩纷呈的哦，最后将它们粘连在枝条上。
8《有趣的吊饰》小学手工课教案教学目标：1、知识与技能：能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰；有目的的排列。
2、过程与方法：（1）在比较中，感受民间饰物造型、色彩、花纹特点；（2）在探索中学习吊饰的设计方法；（3）在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观：（1）乐意与同学合作完成；（2）对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重点：能运用纸材和点、线、色表现物象；运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。
教学难点：有目的的排列。
教学时数：1课时教学方法：情境教学法、启发谈话法教学预备：课件、有关图片、学生作品教学过程：一、观察与比较1、民间饰物与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方？相同：（1）、简练的外形；（2）、色彩对比鲜艳；（3）运用点、线、色装饰。
不同：（1）、材料不同；（2）、悬挂的地方不同；（3）、装饰图案有寓意。
二、探讨与尝试1、尝试找找身边的媒材进行吊饰设计，鼓励发现问题；2、学生互相研究解决问题；3、同一主题的物象形态选择；4、尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。
三、创作与评价1、小组合作创作2、自评与他评。
9手工课教学设计教学目标：1、引导学生认识图形标志，继续懂得一些图形标志的含义。
2、学会理解和应用图形标志，并在生活中加以应用；在这节课中为班级设计一个标志。
3、在设计班级标志的过程中培养学生的集体主义精神。
教学过程一、导课1．小朋友们，我们这个班组成已经快两年了，小朋友在老师的指引下一同学习，一同游戏，建立起了浓厚的友谊，形成了良好的班风。
让我们一起来夸夸我们的班级，说说我们班有哪些突出的优点，有哪些成绩？学生介绍完后接着提问：“你觉得最能代表我们班的是什么？”生述，统一一下意见。
这是从意义上来表现，其实还可以从汉字的字形和字音来设计，如二（1）班可用“二”“一”两字变形组合一下，也可将“EY”两个拼音字母组成图案。
2．“我们把它画下来，作为我们班的标记，好不好？”学生绘画后选出较好的进行讲评，分析好在哪儿。
3．揭题，我们把这种代表我们班级的图案叫班级标志。
二、新授：1．欣赏分析，幻灯出示标志作品，引导学生从标志的形状、图案、意义来分析它们采用了哪些设计方法。
刚才我们一起设计的标志到底好不好，是不是适合，有没有其它设计方法了呢？带着这些问题，让我们一起去欣赏一下其他班级设计的各种标志吧，看看它们是怎样来推销自我形象的。
2．分小组讨论，说说你学到了什么？学生回答后，总结为以下三点。
①．简洁，许多标志都用了几何形来概括；②．易懂，一看就明白它是什么意思；③．美观，具有艺术性。
3．欣赏，幻灯出示课本例图的学生作品，试用标志的三个特点来分析他们是怎样来表现班级特色的。
4．修改原有作业。
小朋友们了解了标志的设计方法，再回过来看看小朋友们刚才设计的标志，你们觉得是不是需要改进一下。
怎么改？学生起来发言（取原有作业纸放在投影仪上），教师和全班同学可以一起提供参考意见，帮助一起完善标志。
三、学生练习：我们运用能够表示我们班的音、形、义来设计班级标志，要求做到简洁、美观、易懂。
下面请你们根据新掌握的知识来修改草图，把它画在作业纸上，并涂上漂亮的颜色，也可以用彩纸、橡皮泥等材料来制作。
四、交流：说说你是怎么设想的，标志的意义是什么。
10剪“囍”字教学设计教学目标：1、让学生了解民间结婚贴红双喜的婚庆风俗。
2、初步掌握看图剪双喜的技能，3、培养学生对民间剪纸艺术的喜爱之情。
准备：各种双喜的剪纸例、剪刀、红色方形纸。
过程：一、欣赏双喜（一）教师：请小朋友看看这是什么字？你见过他吗？在什么地方见过的？教师出示不同的双喜，提问：你在什么时候见过这些不同的喜字？这么多的喜字你最喜欢哪一个？为什么？这些喜字是什么颜色的？看到这么多的喜字，你的心里觉得怎么样？为什么人们在结婚的时候到处要贴喜字呢？（幼儿讨论）教师小结：人们结婚的时候贴上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美满、白头偕老。
教师：这个双喜还有一个故事呢，你们想听吗？故事《王安石写双喜》传说，在很久以前，有个人叫王安石，在一次回家的途中，无意间回答了一个问题，那户人家见他非常聪明，便把他的女儿嫁给王安石，并且就在当天结婚，这真是一件大喜事。
就在他结婚的那一天，又传来了一个好消息，说王安石考试中了状元，做大官了，这又是一件大喜事。
这两件喜事在同一天发生了，王安石实在太开心了，于是拿起笔就在大门上接连写了两个大大的“喜”字，表达他现在高兴的心情。
于是，双喜就在这个时候传开了，以后人们在结婚的时候都贴上了许多的双喜，表达美好的祝愿。
二、剪双喜教师出示老鼠嫁女儿的图片：知道吗？老鼠爸爸要嫁女儿了，老鼠女儿有好多的嫁妆，可上面都没有贴上“喜”字，老鼠爸爸实在太忙了，没有时间去买“喜” 字，咱们一起来帮老鼠爸爸剪“喜”字，好吗？教师出示剪“喜”字的图示，了解折叠方法及阴影部分所表示的意思。
教师示剪双喜：结婚的那一天桌子上有好多吃的东西，咱们一起来尝一尝。
教师每剪一个口子说一句话：我从右边开始吃，吃一口喜糖开开心心、吃两口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到对面吃一口枣子，早生贵子，回过来吃一口鸡蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到对面吃一口莲子，连生贵子。