幼师培训：如何理解一日活动皆课程

3.观察幼儿情绪及身 体状态，如有需要， 协助教师处理； 4.可引导个别幼儿做 好值日生工作；
3. 乐于配合晨检， 身体不适能告诉医 务（保健）人员； 4. 在指定位置有序 摆放个人物品；
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入
基本要求 幼儿 教师 保育员 6.可指导幼儿做好值 5.指导幼儿有序摆 日生工作； 放个人物品、整理 7.引导提前入园的幼 班级环境。 儿进行晨间锻炼或自 主游戏，避免消极等 待； 8.了解幼儿出勤情况， 及时与未到园幼儿的 家长取得联系，了解 原因。 5. 协 助 保 教 人 员 做一些力所能及 的事情。
空间里所发生的全部经历。
●
幼儿在幼儿园一天的全部经历，是幼儿生命充实与展现
的历程。
●
是个体在参与、体验与创造中，利用环境
自我更新的历程（杜威）
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幼儿在园一日活动
生活活动 体育活动
自主游戏活动
学习活动
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幼儿在园一日活动
生活活动
活动
满足幼儿基本生活需要的
•
体育活动
在运动场地上，通过器械运动、 自然因素锻炼、操节等形式开
园
保健医生 3.做好药品交接、 登记工作，妥善保 wk.baidu.com药品； 4.及时与班级保教 人员沟通当日晨检 情况。 说明 5.保教人员根据不同年龄的 幼儿特点，对物品整理和管 理、值日生工作等给予不同 的指导； 6.通知家长需要配合的相关 事宜：帮助幼儿带齐当日所 需的用品，确保幼儿不带危 险物品到园；出示接送卡， 按时送幼儿入园，鼓励幼儿 主动接受晨检；主动向保健 医生、保教人员沟通幼儿的 特殊情况，如需委托幼儿园 喂药，填写委托书、药品登 记表。
保 健
水
医 生
定期检查班级饮水设施、设备的清洁和消毒情 况 ， 做 好 记 录 ， 及 时 反 馈 。
说明： 3-6岁幼儿一日饮水量为 400-600 ml，可根据季节变 化酌情调整；
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2018
餐
幼儿
点
1.值日生帮助保育员分发餐具、毛巾、食物等； 2.正确使用餐具和餐巾，坐姿正确、 速度适中地进餐；
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饮
幼
水
儿
1.需要时主动饮水，饮多少接多少；
2018 3. 接水后在适合的位置坐下再饮水，避免洒水
和 自 然 浪 有 序 费 取 放 水 水 杯
2.知道剧烈运动后稍作休息，再饮水； ；
4.使用个人专用口杯饮水，按照提示
。
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饮
教
水
师
1.关注幼儿饮水量，鼓励幼儿按需饮水，保证幼儿一日饮水量；
2.引导幼儿有序接水，饮水完毕把水杯放回原位；
3.文明进餐，遵守用餐规则和礼仪，
保持桌面、地面整洁； 4.餐后能独立收放餐具，并送到指定地点； 5.餐后擦嘴、漱口，方法正确，逐渐形成习惯。
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餐
保育员
1.清理消毒进餐用品；
点
2.确保所提供的食物温度适宜，放置位置安全；
园
保健医生 2.发现幼儿异常， 及时处理，必要 时要求家长带幼 儿及时就诊； 说明 4.保教人员应特别重视： （1）前一天在园或在家发 生了特殊情况的幼儿。教 师利用晨间接待的机会， 与家长、幼儿简短交谈， 做好记录和处理；（2）防 止患有传染病或病情未愈 的幼儿进入班级。发现疑 似传染病幼儿应在第一时 间上报保健医生及园领导， 采取隔离等应急措施；
实施《指引》应遵循的理念和原则
• 建立“一日活动皆课程”的教育理念 • 促进幼儿园一日活动的整体构建 • 科学、合理地组织和实施一日活动 • 在良好的关系中师幼共同建构和维护一日活动的常规 • 关注幼儿个体的发展水平和需要 • 原则性与灵活性相结合，结合实际落实《指引》
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生活活动 入园 饮水 餐点 午睡 如厕 盥洗
如何理解一日活动皆课程
增城区布朗幼儿园 芦明艳
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背景
●进一步规范我省幼儿园办园行为，全面提高保教质量；
●促进幼儿身心健康成长，防止和纠正“小学化”现象；
●贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意
见》、教育部《规程》、《纲要》和《指南》精神；
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幼儿在园一日活动
●
幼儿从入园到离园的一天时间里，在幼儿园室内外各个
饮
员
1.做好饮水前的准备工作：清洁、消毒水桶和水
杯 ， 提 供 足 量 温 度 适 宜 的 饮 用 水 ； 2 . 引 导 幼 儿 有 序 取 放 水 杯 、 接 水 ； 3.照顾身体不适幼儿，根据需要提醒幼儿增加饮水 次 幼 儿 数 摔 跤 ； 。
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2018
4.保持地面干爽，及时清理水渍，防止
饮
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离园
入
基本要求 幼儿 教师 保育员 1.巡视班级环境，为 迎接幼儿和开展晨 间活动做好准备； 2.热情迎接幼儿和家 长，主动与家长进 行交流； 3.与同事合理分工， 明确站位与工作要 1. 衣着整洁，情绪愉 点； 快地入园； 2. 使用礼貌用语主动 同他人问好，主动跟 家长道别；
园
保健医生 1.热情接待幼儿与家 长，仔细进行晨检， 发现问题及时处理， 杜绝漏查； 说明 1.保持入园通道畅通、 安全，选择适宜的 地点进行晨检； 2.建立相应的晨检弥 补漏检机制； 3.保安人员按规定装 备防护器材上岗， 维护入园秩序，严 防不明身份人员入 园，核查来访人员 身份，登记相关信 息；
1.做好幼儿生活的各 项准备工作，确保 环境整洁、空气流 通，保证物品及饮 用水安全； 2.协助教师做好接待 工作，必要时与家 长进行沟通；
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入
基本要求 幼儿 教师 4.检查幼儿所携物品， 发现危险物品，代为 保管； 5.观察幼儿身体及情绪 状态，如有需要，进 行相应处理，并对幼 儿的情况进行跟踪记 录； 保育员
自主游戏活动
幼儿在游戏情境中根据自己的
兴趣和需要，以快乐和满足为目的，
自由选择、自主展开、自发交流的积 极主动的活动过程
展的日常运动
学习活动
教师采用游戏、谈话、实验、操作、实地参观、听赏、表演等多种方式， 有目的、有计划地引导幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验，帮 助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良 好学习品质 5
3.照顾身体不适幼儿，根据需要提醒幼儿增加饮水次数。
2018
说
明
：
1、根据幼儿自主饮水的情况，适当组织幼儿集体饮水； 2 、 保 教 人 员 帮 助 幼 儿 了 解 饮 用 白 开 水
的 重 要 性 ， 掌 握 正 确 的 饮 水 方 式 ，
培 养 幼 儿 节 约 用 水 的 意 识 ；
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保
水
育