职业生涯规划参赛教案
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案职业生涯规划教案篇1人生路艰难而又漫长，我们要怎样走这漫漫长路。
刚从高中过度到大学，一切都让我很感到很茫然，生活没有规律，学习没有安排，对于未来更是失去了目标和方向，到底我们要怎样过这四年的大学生活，到底我们将来要从事怎样的工作，这一切都让我感到很困惑。
当说到要写职业生涯规划的时候，我觉的很有必要，它能让我明白自己所处的位置，思考自己将来要走什么样路，开辟一条通往未来的大道。
一、自我分析：1、兴趣爱好：我是小学教育专业的一名学生，性格活泼开朗，喜欢与人交流;爱好广泛，喜欢听歌，看书(自己喜欢类型的，比如讲历史上大人物的书或者是后宫的)，看电视，和朋友一起出去玩(比如爬大，野炊，郊游等)，睡觉等。
2、以往经历：(1)从小在农村长大的我，知道材米油盐的不容易，人们常说“穷人的孩子早当家”，所以从小就培养吃苦耐劳的精神，对于未来我相信一步一个脚印，努力坚定的走下去就一定能够取得一定的。
小学和初中担任班上的班委，当时对这些也不了解，更不用说思考什么职业方面的事了，只觉的当班干部很阳气。
到了高中当了学生会副主席，也只感觉到是一种虚名，在别人看来也许觉的很光荣，但我觉的自己什么都不是，还是一样的平凡。
人们都说大学是一个小社会，而我也到了他和初中和高中的差别，在这里我们不仅要知道怎样学习，怎样玩，更要知道怎么处事，怎样完善自己，以至于在这充满竞争的社会不会被淘汰。
(2)获奖情况：2011――2012年度获校级三好生2012――2013年度获市级干部2013――2014年度获市级三好学生3、优势：(1)性格开朗活泼的我很容易与人交流(2)学习也比较认真，对工作很负责任(3)细心也很有耐心，比较喜欢小孩子(4)能吃苦，对于事情也很积极乐观(1)对于紧急问题应变能力还是比较强的4、劣势：(1)做事情有事会有点懒惰，但只要调整也很快会恢复(2)其次做事情不怎么自信，刚从忙碌的高中生活过度大学，看到每个同学都多才多艺的，自己什么才艺也没有感到很自卑。
职业生涯规划教案2篇
职业生涯规划教案2篇职业生涯规划教案一：认识自我我们每一位的未来都应该设想如何规划自己的职业生涯，以达到工作和生活的最佳平衡。
此教案将以“认识自我”为主题，帮助学生了解自身的兴趣、能力以及期望，为以后的职业选择和发展定位奠定基础。
首先，老师可以引导学生学习挖掘自身的兴趣，这是工作激情的来源。
可以通过一系列的活动，比如让学生列出自己喜欢做的事以及喜欢的工作类型，再根据这些信息进行更深入的讨论和分析。
其次，认识自我还需要了解自己的能力和特长。
老师可以设计一些形式多样的测试和活动，帮助学生发现和了解自己的个人特长。
例如让学生参加竞赛，或者组织各类小分队完成任务，观察学生在团队中扮演的角色，通过实际操作让学生发现自己的能力。
最后，老师要引导学生明确自身的期望。
极具意义的是，学生能够清晰地知道他们的理想职业是什么，这样才能为未来的职业生涯规划做出正确的决策。
老师可以设计一些角色扮演的游戏，让学生去体验自己理想中的工作，了解自我期望的职业是否真的适合自己。
通过以上的环节，学生将对自我有更深的认知，也使得他们在规划个人未来职业路线图上有更明确的方向。
职业生涯规划教案二：职业技能提升进入工作岗位后如何提升自我，一定程度上塑造我们的职业生涯。
因此，对职业技能的提升和管理有着重要的影响。
此教案将以“职业技能提升”为主题，帮助学生了解并提升自己的职业技能，以期在未来的工作中获得更好的发展。
首先，老师需要讲解职业技能的重要性，并引导学生了解各职业所需的基本技能。
老师可以邀请不同行业的从业者来分享他们的工作经历和职业技能，或者通过案例分析，让学生了解在实际工作中，各类职业技能的应用。
其次，老师可以引导学生了解自身在某一职业技能领域内的优势和不足，引导他们通过实际训练和学习来提升自己的技能。
老师可以安排一些实际操作的课程，让学生通过实践提升自己的职业技能。
最后，老师要引导学生规划自己在一定时间范围内的职业技能提升路径。
老师可以指导学生制作个人的职业技能提升计划，提前了解和准备自己需要学习和提升的技能，为未来的职业生涯做好充足的准备。
职业生涯规划教案
职业生涯规划全套教案第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的定义和重要性让学生掌握职业生涯规划的基本步骤让学生了解职业生涯规划的工具和方法1.2 教学内容职业生涯规划的定义和重要性职业生涯规划的基本步骤职业生涯规划的工具和方法1.3 教学活动引入话题：讨论职业生涯规划的定义和重要性讲解职业生涯规划的基本步骤介绍职业生涯规划的工具和方法小组讨论：学生分组，每组选择一个职业规划工具或方法，讨论并展示给其他小组1.4 教学评估小组讨论评估：评估学生对职业规划工具和方法的理解和应用能力第二章：自我认知2.1 教学目标让学生了解自我认知的重要性让学生掌握自我认知的方法和技巧2.2 教学内容自我认知的定义和重要性自我认知的方法和技巧2.3 教学活动引入话题：讨论自我认知的定义和重要性讲解自我认知的方法和技巧小组活动：学生分组，通过讨论和分享，互相了解对方的优势和兴趣2.4 教学评估小组活动评估：评估学生对自我认知的方法和技巧的理解和应用能力第三章：职业探索3.1 教学目标让学生了解职业探索的重要性让学生掌握职业探索的方法和技巧3.2 教学内容职业探索的定义和重要性职业探索的方法和技巧3.3 教学活动引入话题：讨论职业探索的定义和重要性讲解职业探索的方法和技巧小组活动：学生分组，通过调查和采访，了解不同职业的特点和要求3.4 教学评估小组活动评估：评估学生对职业探索的方法和技巧的理解和应用能力第四章：目标设定4.1 教学目标让学生了解目标设定的重要性让学生掌握目标设定的方法和技巧4.2 教学内容目标设定的定义和重要性目标设定的方法和技巧4.3 教学活动引入话题：讨论目标设定的定义和重要性讲解目标设定的方法和技巧个人活动：学生根据自己的职业规划，设定具体的目标和计划4.4 教学评估个人活动评估：评估学生对目标设定的方法和技巧的理解和应用能力第五章：职业路径规划5.1 教学目标让学生了解职业路径规划的重要性让学生掌握职业路径规划的方法和技巧5.2 教学内容职业路径规划的定义和重要性职业路径规划的方法和技巧5.3 教学活动引入话题：讨论职业路径规划的定义和重要性讲解职业路径规划的方法和技巧个人活动：学生根据自己的职业规划，制定具体的职业路径5.4 教学评估个人活动评估：评估学生对职业路径规划的方法和技巧的理解和应用能力第六章：提升职业竞争力6.1 教学目标让学生了解提升职业竞争力的方法让学生掌握个人品牌建设的技巧让学生学会如何持续学习与成长6.2 教学内容职业竞争力的定义与重要性提升职业竞争力的方法个人品牌建设的技巧持续学习与成长的策略6.3 教学活动引入话题：讨论职业竞争力的含义及其在职业生涯中的作用讲解提升职业竞争力的方法和个人品牌建设的技巧小组活动：学生分组，讨论如何在实际工作中应用这些方法和技巧个人计划：学生制定个人提升职业竞争力的计划6.4 教学评估小组活动评估：评估学生对提升职业竞争力方法和技巧的理解及应用能力个人计划评估：评估学生的个人计划是否切实可行，以及他们对未来职业发展的规划7.1 教学目标让学生了解简历和求职信的重要性让学生学会如何通过简历和求职信展示自己的优势7.2 教学内容简历和求职信的定义与重要性如何通过简历和求职信展示个人优势7.3 教学活动引入话题：讨论简历和求职信在求职过程中的作用7.4 教学评估个人练习评估：评估学生的简历和求职信是否清晰、准确地展示了他们的优势第八章：面试技巧8.1 教学目标让学生了解面试的基本流程让学生掌握面试中的沟通技巧和应对策略让学生学会如何在面试中展现自己的实力8.2 教学内容面试的定义与基本流程面试中的沟通技巧和应对策略如何在面试中展现个人实力8.3 教学活动引入话题：讨论面试在求职过程中的重要性讲解面试的基本流程和沟通技巧角色扮演：学生进行模拟面试，练习应对各种面试问题反馈与改进：学生根据反馈，调整自己的面试策略8.4 教学评估角色扮演评估：评估学生在模拟面试中的表现和对面试技巧的应用能力第九章：职场沟通与团队合作9.1 教学目标让学生了解职场沟通的重要性让学生掌握职场沟通的基本技巧让学生学会如何在团队中有效合作9.2 教学内容职场沟通的定义与重要性职场沟通的基本技巧团队合作的原则与技巧9.3 教学活动引入话题：讨论职场沟通在职业发展中的作用讲解职场沟通的基本技巧和团队合作的原则小组活动：学生分组进行团队协作任务，练习沟通和合作技巧个人反思：学生总结在团队中的沟通和合作经验，思考如何改进9.4 教学评估小组活动评估：评估学生对职场沟通和团队合作技巧的理解及应用能力第十章：职业生涯管理10.1 教学目标让学生了解职业生涯管理的重要性让学生掌握职业生涯管理的策略和方法让学生学会如何应对职业生涯中的挑战10.2 教学内容职业生涯管理的定义与重要性职业生涯管理的策略和方法应对职业生涯中挑战的策略10.3 教学活动引入话题：讨论职业生涯管理在职业发展中的作用讲解职业生涯管理的策略和方法个人计划：学生制定个人职业生涯管理计划讨论与分享：学生分享自己的职业生涯管理经验和挑战，互相提供建议10.4 教学评估个人计划评估：评估学生对职业生涯管理策略和方法的理解及应用能力讨论与分享评估：评估学生的参与度和对他人职业生涯管理建议的接受程度重点解析本文档涵盖了职业生涯规划全套教案，共十个章节。
《职业生涯规划》教案(全)
第1单元第1课第1课时面向未来的职业生涯规划第1单元第1课第2课时附：《斯思人生》游戏说明１.在所发的白纸条上画一个长线段。
在起点上写上你的出生日期和年龄0岁，在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。
2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄，并将这之前的得线段撕下来。
3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三件事。
4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄，然后经这以后的线段撕下来。
5.剩下的部分有多少？你手中拿的这段时间是什么，有多少？（我们可以用来努力学习和工作的时间）图示：第1单元第2课第1课时课前导入 (10分钟)写一写每个学生写出自己的职业理想并相互交流。
1．相互交流并说出自己建立职业理想的依据是什么？2．结合每个人的特点讨论分析谁的职业理想实现的可能性更大？导入新课（25分钟）议一议大家刚才在考虑自己的职业理想时是如何理解职业理想的含义的？学生积极发言。
老师总结：职业理想是个人对未来职业的向往和追求。
上述大家的职业理想绝大部分都是非常具体并且又符合每个人的特点是可以实现的。
试一试通过大家的职业理想总结归纳职业理想具有哪些特点？学生积极发言。
老师总结：职业理想的特点是：1．社会性。
通过自己的职业履行对社会应尽的义务，每个职业都有其特有的社会责任。
说一说分析下列职业对社会应尽的义务和责任是什么？（抢答）教师、医生、售货员、司机、建筑工人、环卫工人、警察、公务员、农业、运输业、会计、理财策划师、家政服务员等等。
2．时代性。
社会的分工、职业的变化是影响一个人职业理想的决定因素。
生产力发展的水平不同、社会实践的深度和广度的不同，人们的职业追求目标也会不同，因为职业理想，它总是一定的生产方式及其所形成的职业地位、职业声望在一个人头脑中的反映。
想一想计算机的诞生，从而演绎出与计算机相关的哪些职业?学生积极发言。
老师总结：随着计算机的产生，产生了计算机工程师、软件工程师、计算机打字员、计算机维护，电子商务、计算机游戏开发等等职业。
职业生涯规划教案(6篇)
职业生涯规划教案（6篇）职业生涯规划教案(6篇) 职业生涯规划教案第1篇：教学目的：1．科学地树立职业生涯观，运用适当的方法，采取有效的措施，制定好自我的职业生涯规划。
2．使学员充分认识职业规划的重要性，充分认识自我，客观分析^p 环境，正确审视自我，正确评估自我。
3．克服职业发展的困阻，注意影响职业生涯的几个因素，努力提升职场竞争的知识水平与技术本事。
教学难点：如何在职场竞争中提高自我的知识水平和技术本事。
教学重点：如何科学地、合理地制订好自我职业生涯的发展规划。
教学方法：讲解、提问、多媒体投影教学对象：教学时间：2小时教学过程：一、职业生涯、职业生涯规划的定义 1．职业生涯：指职业发展的历程。
2．职业生涯规划：对职业做出比较全面的、长远的计划。
3．比较全面的、长远的发展计划。
职业生涯规划具体是指个人在职业发展中，设计职业生涯目标，提升职场竞争本事的知识和技能，促进自身的职业发展，获得更大的事业成功。
二、职业生涯规划的意义：（一）问题1：本人从事的工作既不是管理工作，也不是技术岗位，怎样规划也难成才。
事实证明，无论从事什么工作，只要科学地规划自身的职业生涯。
都能够成才。
例如，某企业有一位打工妹，她的工作是打扫卫生，虽然她的工作与那些搞设计、搞管理的人相比，有必须的差别。
可是这位打工妹有自我的职业生涯规划。
开始做清洁工，把厂区扫得干干净净，还经常给企业提提议。
之后，叫她学业务，学得又快又好。
她的才能入了股，成了企业的股东之一。
此时，不少人对这个打工妹的发展感到惊讶，那些正规院校毕业的大学生还没有当上经理，她倒当上了经理呢？论相貌长相平平，身高一米五五，又黑又矮；论学历可是职高毕业；论路子，她既没有后门，也没有关系。
为什么她能当上经理呢？有人探测其秘密，结果发现她的秘密武器就是职业生涯规划。
在她做清洁工时就树立了当经理的目标。
所及知识结构全面，是否及时更新等。
问题4：环境允许我干什么？这种环境支持在客观方面包括地域性，团队惯性。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1课题：第一单元第二课《职业理想的作用》课时安排：二课时教学目标：1、认知：了解职业理想的内涵，理解职业理想对人生发展的作用，理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
2、情感态度观念：初步形成正确的职业理想，基本形成正确的职业价值取向。
3、运用：能表达自己的职业理想。
教学重点：职业理想对人生和社会的作用教学难点：职业生涯规划与职业理想的'实现教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导出职业理想的作用。
【二】讲授新课第二课职业理想的作用（板书）一、职业理想对人生发展的作用（板书）1、职业理想是个人对未来职业的向往和追求（指导学生划书）（1）职业理想的特点：①社会性②时代性③发展性④个体差异性（2）职业理想是个人对未来所从事的职业的向往和追求，是职业生涯发展的动力2、作为奋斗动力的职业理想（1）职业理想是人在职业活动中，追求工作、事业发展的动力来源。
（2）立志是规划职业生涯的起点，反映一个人的胸怀、情趣和价值观，在很大程度上决定着一个人的成就和大小。
二、职业理想对社会发展的作用（板书）1、有明确职业理想的高素质劳动者是社会发展的动力“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育学校，是培养高素质劳动者和技能型人才的摇篮。
（指导学生划书）2、职业理想是实现社会理想的基础（指导学生划书）三、职业生涯规划与职业理想的实现（板书）1、务实的规划才能把理想变成现实（指导学生划书）（1）要做的是根据这一理想制定一份职业生涯规划。
职业生涯规划必须务实，具有鲜明的个性，符合个人实际（2）目标明确，阶段要清晰，措施要具体2规划的过程是提高自己的过程（指导学生划书）【三】课堂小结这两节课通过对职业和职业生涯含义的介绍，以及中专生为什么要了解职业和职业生涯，对我们的学习和生活有什么的作用，为帮助我们树立正确的职业理想和明确的学习目标打下了基础。
【四】教学反思这两节课的内容比较浅显，学生能很好地理解所授的知识，教学效果良好。
职业生涯规划教案优秀8篇
职业生涯规划教案优秀8篇职业生涯规划教案篇一课题：第二单元第二课《发展职业生涯要立足本人实际》课时安排：四课时教学目标：1、认知：了解不同职业对从业者的个性要求和自己的个性特点。
理解职业对从业者的素质要求，理解“兴趣能培养、性格能调适、能力能提高”对职业生涯发展的重要意义。
2、情感态度观念：正面自身的实际情况，善于调适自身的职业心理情况，形成正确的职业价值取向。
3、运用：体验个性调适和自我控制的过程；挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。
教学重点：兴趣和性格的培养；性格及其调适教学难点：职业价值取向及其调整；个人的学习习惯和学习状况的改善教学过程：【一】导入新课让学生阅读节首案例，由案例导入新课。
【二】讲授新课第二课发展职业生涯要立足本人实际（板书）一、兴趣及其培养（板书）1、兴趣对职业生涯发展的作用：（指导学生划书）兴趣是一个人积极探究某种事物的心理倾向。
一个人对工作的兴趣与其成就大小密切相关，对工作不感兴趣，在工作中只能发挥其全部才能的20%—30%，对工作的有兴趣，在工作中发挥其全部才能的80%---90%.2、职业兴趣：（指导学生划书）依据兴趣与职业的关系，把的人兴趣划分为十类（1）喜欢同工具、器具或数字等事物打交道的人（2）喜欢与人打交道（3）喜欢有规律的工作（4）喜欢帮助别人的人（5）喜欢从大局着眼（6）喜欢研究人的行为、举止和心理状态的人（7）喜欢分析、推理、测试之类的活动（8）有想象力和创造力，喜欢挑战和创新的人（9）喜欢运用一定的技术、操纵制造产品或完成其他任务的人（10）喜欢制作能看的见摸的着的产品3、兴趣需要培养：（指导学生划书）不了解自己即将从事的职业，就认为自己不感兴趣，是不少初入学的中职生的心态。
人们对某种职业往往需要有一个了解、喜欢、热爱、沉醉和奉献的过程。
（1）是多搜集自己所学专业对应职业群的有关信息，关注他们的现状和发展趋势；多参与职业实践活动，在实践中感受取得成功的快乐；多了解本行业成功人士的事迹，通过真人真事感悟这一职业的乐趣。
职业生涯规划教案优秀3篇
职业生涯规划教案优秀3篇《职业生涯规划》教案篇一【本讲重点】成功的条件和决定要素"舒适区"的`构成和启示主角转换之二-从"被动人"变为"主动人"成功的条件和决定要素1、成功的条件条件的分类我们将成功的条件分成两类，A类和B类。
A类指的是主观上拥有的条件，B类指主观上不具备的，而必须要从客观上去寻求的条件。
以找工作为例，A类条件包括学历、专业、经验、品德、素质等等，B类条件包括机会、背景、人际关系等等。
我们会发现，在所有的条件中，A类条件是居多的，B类条件是大多数人都缺乏的，需要靠自我去寻找。
寻找您所欠缺的条件每一个人走向成功，都必须具备很多条件。
我们能够将这些条件一一列举出来，然后研究一下，我们目前还欠缺哪些条件。
一旦这些欠缺的条件被弥补了，我们才更加有可能获得成功。
也就是说万事俱备，只欠东风，我们需要找出"东风"到底是什么。
2、成功的决定因素其实，每一个人在走向人生成功的征程中，大部分条件都已经具备了，可是我们自我从未留意过！人们往往有一种十分悲观的感觉，总是将我们不成功的原因归结为条件太差，没有机会，所以不成功似乎是应当的，是正常的。
可是，成功的决定因素不是机会，不是什么客观条件，而是态度！【自检】请您回答下头的问题。
下头哪一项属于主观上不具备，需要从客观上寻求的成功条件。
()A、专业B、机会C、经验D、学历"舒适区"的构成和启示1、"舒适区"的构成每个人都有自我的"舒适区"。
在这个区域里，你会感觉很舒服，可是一旦离开了这个区域就会感觉不舒服。
因为舒适区是由你的习惯构成的。
有一本书《谁动了我的奶酪》讲得很清楚，小老鼠在原先自我的窝里，觉得很舒服，一旦出去了以后，它感到很彷徨，很无奈，很恐惧，所以它就不愿意出去。
这个窝就构成了它的"舒适区"。
[精]职业生涯规划教案15篇
![[精]职业生涯规划教案15篇](https://img.taocdn.com/s3/m/39253e1fce84b9d528ea81c758f5f61fb73628c3.png)
[精]职业生涯规划教案15篇下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!时间就如同白驹过隙般的流逝，你有为自己做过职业规划吗？让我们对今后的职业发展方向做个计划吧。
为了让您不再为做职业规划头疼，以下是小编为大家收集的职业生涯规划教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
职业生涯规划教案1目标与空想的区别1、目标与空想真正的人生目标，要秉承"跳一跳，够得着"原则，同时又要切合实际，并且要循序渐进，一步一个脚印往前走，这才是最现实的。
而空想则是不切实际的，不具备现实性。
2、两个"目标"的现实性比较每个人都有自我的目标，但每个人的目标都不相同。
比如说，有些初出茅庐的年轻人，整天梦想着自我的将来，别墅、洋狗、美女如云、金钱如山。
这显然不是切合实际的目标，只能算是一个空想。
这个"目标"显然没有"三十亩地一头牛，老婆孩子热炕头"那样的"目标"现实。
【自检】请您回答下头的问题。
认真回想一下你各个时期所定的人生目标，分析一下哪些目标是真正现实的，能够实现的，哪些目标只是空想而那些现实的目标又有哪些已经实现了，有哪些没有实现，没有实现的原因是什么目标设定的程度一些专家作了统计和调研后发现，针对目标设定，世界上有四种人：1、第一种人约3%的人会制定并写下自我的目标。
通常他们会十分认真地制定自我人生的目标，并且把它记录下来。
一段时间以后再做一个反思与检讨，看有没有实现自我阶段性的目标和阶段性的工作计划。
2、第二种人约10%的人会认真思考自我的目标。
职业生涯规划教案最新3篇
职业生涯规划教案最新3篇【教案一】职业生涯规划教案一、教学目标1. 了解职业生涯规划的重要性和意义；2. 掌握职业生涯规划的基本步骤和方法；3. 培养学生自主择业和规划自身职业发展的能力；4. 增强学生对未来职业的认知和准备。
二、教学内容1. 职业生涯规划的定义和目标；2. 职业生涯规划的基本步骤和要素；3. 职业探索和职业决策的方法；4. 职业规划实施和评估。
三、教学过程阶段一：导入通过教师引导学生分享自己对未来职业的想法和期待，激发学生对职业生涯规划的兴趣和学习动力。
阶段二：概念解释1. 介绍职业生涯规划的定义和目标，强调其对个人职业发展的重要性。
2. 解析职业生涯规划的基本步骤和要素，如自我认知、职业探索、目标设定、行动计划等。
阶段三：职业探索1. 分析不同职业领域的特点和发展趋势，引导学生了解不同职业的工作内容、要求和前景。
2. 真实案例分享，让学生通过已有的成功职业经验了解职业发展的途径和策略。
阶段四：职业决策1. 引导学生综合考虑自身兴趣、能力和价值观等因素，制定适合自己的职业目标。
2. 分析不同职业选择的利弊和风险，帮助学生做出明智的职业决策。
阶段五：职业规划实施和评估1. 学生制定个人职业规划行动计划，明确具体的目标和步骤。
2. 教师对学生的职业规划进行指导和评估，鼓励学生不断优化和完善自己的规划方案。
四、教学方法1. 激发兴趣法：通过案例分享、互动讨论等方式，激发学生对职业生涯规划的兴趣和积极性。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作，共同分析职业发展的案例和问题，培养学生合作与交流能力。
3. 决策引导法：引导学生在职业选择过程中进行思考和决策，培养他们的判断能力和决策能力。
4. 实践操作法：通过制定行动计划和实施评估，让学生将职业生涯规划的理念付诸实际行动。
五、教学资源1. 职业生涯规划相关案例和资料；2. 职业发展网站和平台的介绍和使用。
六、教学评估1. 学生课堂参与情况评估；2. 学生个人职业规划行动计划的书写和展示评估；3. 教师对学生的职业规划思维和能力的综合评估。
2024年中职职业生涯教案参考
2024年中职职业生涯教案参考第一章：职业生涯规划概述1.1 教学目标让学生了解职业生涯规划的概念与意义。
使学生认识职业生涯规划的重要性。
培养学生初步的职业生涯规划意识。
1.2 教学内容职业生涯规划的定义与内涵。
职业生涯规划的重要性。
职业生涯规划的基本步骤。
1.3 教学方法讲授法：讲解职业生涯规划的概念与意义。
讨论法：引导学生思考职业生涯规划的重要性。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对职业生涯规划概念的理解。
小组讨论：评估学生在讨论中的表现，以检验其对职业生涯规划重要性的认识。
第二章：了解自己2.1 教学目标帮助学生认识自己的兴趣、价值观和能力。
使学生了解自己的优势和劣势。
培养学生正确认识自我，为职业生涯规划提供依据。
2.2 教学内容兴趣与职业的关系。
价值观在职业生涯规划中的作用。
能力评估的方法与技巧。
2.3 教学方法自我评估法：让学生通过填写相关问卷，了解自己的兴趣、价值观和能力。
小组讨论法：引导学生互相分享，进一步认识自己。
2.4 教学评估个人报告：评估学生对自身兴趣、价值观和能力的了解程度。
小组反馈：检查学生在小组讨论中的参与情况和自我认知表现。
第三章：探索职业世界3.1 教学目标帮助学生了解各行各业的特点和发展趋势。
使学生掌握职业信息搜集的方法。
培养学生对职业世界的探索兴趣。
3.2 教学内容各行各业的特点及其发展趋势。
职业信息的来源与搜集方法。
如何利用网络资源了解职业世界。
3.3 教学方法讲授法：介绍各行各业的特点和发展趋势。
实践操作法：指导学生利用网络和图书馆等资源搜集职业信息。
3.4 教学评估职业信息搜集报告：评估学生对职业信息的了解和搜集能力。
课堂问答：检查学生对各行各业特点的认知。
第四章：设定职业目标4.1 教学目标帮助学生明确自己的职业目标。
使学生了解设定职业目标的方法和步骤。
培养学生设定和实现职业目标的能力。
4.2 教学内容职业目标的定义与意义。
设定职业目标的方法与步骤。
如何将职业目标与个人发展相结合。
职业生涯教案
职业生涯教案职业生涯教案一、教学目标：1.了解什么是职业生涯和职业规划的重要性。
2.了解职业生涯规划的基本步骤和方法。
3.培养学生自我认识、职业探索和职业决策的能力。
二、教学重点：1.职业生涯规划的基本概念、重要性和方法。
2.如何进行职业自我认识和职业探索。
三、教学难点：1.培养学生的职业决策能力。
2.如何制定合理的职业目标和规划路径。
四、教学方法：1.讲授教学法：通过讲解和案例分析，介绍职业生涯规划的基本概念和方法。
2.讨论互动法：通过小组讨论、学生分享和角色扮演等形式，引导学生思考自己的职业目标和规划。
五、教学过程：1.导入：通过引入实际案例或问题，引发学生对职业生涯规划的思考。
2.讲授职业生涯规划的基本概念和重要性。
3.讲解职业生涯规划的方法和步骤：(1)职业自我认识：了解自己的兴趣爱好、性格特点和职业能力，分析自己适合从事哪些职业。
(2)职业探索：通过实习、实践和参观等方式，了解不同职业的工作内容、要求和发展前景。
(3)职业决策：根据职业自我认识和职业探索的结果，制定合理的职业目标，并选择适合自己的职业。
(4)职业规划：制定实现职业目标的具体行动计划和时间表，为将来的职业发展打下基础。
4.小组讨论：将学生分成小组，讨论自己的职业目标和规划，并分享彼此的想法和经历。
5.角色扮演：分配角色扮演任务，让学生通过模拟真实情境，体验职业决策和规划的过程。
6.总结归纳：对职业生涯规划的重要性和方法进行总结，并提出自己的思考和问题。
七、教学评价：1.通过课堂实际操作和讨论小组以及角色扮演的表现，对学生的自我认识、职业探索和职业决策能力进行评价。
2.布置作业：要求学生总结自己的职业目标和规划，并制定一份具体的行动计划。
八、教学反思：通过本节课教学，学生对职业生涯规划的重要性和步骤有了更深入的了解，但对个人的职业自我认识和职业决策能力的培养还需进一步加强。
在下一次教学中，可以增加更多案例分析和实践操作的内容，激发学生的积极性和主动性，提高教学效果。
《职业生涯规划》教案1
讨论：谈谈自己的看法
活动二：客观描述“我的过去”
引导学生就“我的过去”主题以接受的心态进行客观描述，并预设思考问题。锻炼学生表达能力，调动学生参与意识，引导学生进行正面积极评价。
学习这门课程的意义
（1）引导我们正确认识自我、了解社会 。正确认识自我是职业生涯规划的基础正确认识自我，确定合适的职业领域和发展方向。要正确认识自我，就必须客观地分析自己的职业兴趣，考虑自身的“长”和“短”，并且使自己的“长”和职业兴趣有效结合。通过学习这门课程激励我们追寻职业理想。
学生活动在线上讨论区完成
知识巩固
板书
设计
作业
布置
1.“我是谁？我想干什么？我能干什么？环境、支持允许我干什么？我的未来是什么样子？”
2.中国梦的内涵？
教学反思：1.通过这节课的导入学生能对这门课程激发起兴趣。
1.知道自己是人生的主人，知道为什么学习《职业生涯与规划》这门课程，怎么学好这门课程。
3.引导学生树立正确的人生理想，以及如何达到自己的目标。学会制订发展目标，这也是是职业生涯规划的核心。
2.认真欣赏动漫或PPT,提高观察力、注意力、理解能力和思维能力。
教学重点
走一步，看两步，想三步，理解规划职业生涯对自己发展的作用。
教学难点
1.如何用发展的眼光来看自己的职业生涯发展
2.理论结合实际
课型
新授课
（线上教学）
教学方法
讲授法、案例教学法
教学过程
教学设计
一、课堂要求
二、导入
案例：四条毛毛虫的故事
（4）从中职生的角度，了解怎样打好基础，怎样珍惜时间为自己添加未来的筹码，去争取美好未来。
2.这门课程讲什么（介绍此课程主要内容和结构组成）
职业生涯规划教案完整版
职业生涯规划教案完整版教学目标1.了解职业生涯规划的重要性及意义2.掌握职业生涯规划的基本方法和步骤3.帮助学生制定个人的职业生涯规划，并能够有效实施教学内容第一课：职业生涯规划简介1.1 什么是职业生涯规划？•定义：职业生涯规划是制定和实施个人职业发展目标的过程，旨在帮助个人选择合适的职业、发展个人职业能力，并实现个人理想和目标。
1.2 职业生涯规划的重要性•为个人提供明确的职业目标和发展方向，增加成功的机会。
•帮助个人发现自己的优势和潜力，并充分发挥。
•提供指导和支持，帮助个人克服职业发展的障碍和困惑。
•通过规划，更好地理解自己的价值观和兴趣爱好，从而找到满足和和谐的职业。
第二课：职业生涯规划的基本方法和步骤2.1 职业生涯规划的基本方法•自我认识：了解自己的个性、兴趣、价值观等，以及自己的优势和不足。
•职业探索：了解不同职业的要求、发展前景和自己的兴趣匹配度。
•职业决策：结合自己的情况，做出合适的职业选择，并设定明确的目标。
•职业实施：制定详细的行动计划，并积极实施，不断提升自己的职业能力。
•职业发展：不断评估和调整自己的职业规划，适应职场的变化和个人的发展需求。
2.2 职业生涯规划的基本步骤步骤一：自我认识•思考自己的兴趣爱好、个性特点和职业价值观。
•分析和评估自己的优势和不足。
步骤二：职业探索•了解不同职业的要求和发展前景。
•与相关行业的专业人士交流和学习经验。
步骤三：职业决策•根据自己的兴趣、优势和职业要求，做出职业选择。
•设定明确的职业目标。
步骤四：职业实施•制定行动计划，包括学习、培训和实践。
•积极参与相关活动，提升职业能力和经验。
步骤五：职业发展•不断评估和调整个人职业规划，适应职业发展的变化和个人需求。
•持续学习和提升自己的职业技能。
第三课：制定个人职业生涯规划3.1 自我评估•评估个人的兴趣、个性特点和价值观。
•分析个人的优势和不足。
•设定个人的职业目标。
3.2 职业探索和选择•了解不同职业的要求和发展前景。
职业生涯规划教案范文
职业生涯规划教案范文一、教学目标1. 让学生了解职业生涯规划的重要性，认识到规划自己的职业生涯是实现人生价值的关键步骤。
2. 培养学生树立正确的职业观念，根据自己的兴趣、特长和市场需求，合理规划职业生涯。
3. 引导学生掌握职业生涯规划的基本方法和技巧，提高自我认知、自我推销和职业适应能力。
二、教学内容1. 职业生涯规划的含义与意义2. 职业观念的树立与分析3. 自我认知与职业定位4. 职业生涯规划的基本方法5. 职业生涯规划的实施与调整三、教学方法1. 讲授法：讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
2. 案例分析法：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论职业观念、自我认知等主题，促进学生互动交流。
4. 实践操作法：让学生动手编写职业生涯规划书，提高实际操作能力。
四、教学准备1. 教材：职业生涯规划相关书籍、教案、案例等。
2. 课件：职业生涯规划的基本概念、方法和案例分析等。
3. 参考资料：成功或失败的职业生涯规划实例、相关调查研究等。
五、教学过程1. 导入：简要介绍职业生涯规划的含义和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解职业生涯规划的基本概念、理论和方法。
3. 案例分析：分析成功或失败的职业生涯规划案例，引导学生从中吸取经验教训。
4. 小组讨论：分组讨论职业观念、自我认知等主题，促进学生互动交流。
5. 实践操作：让学生动手编写职业生涯规划书，提高实际操作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调职业生涯规划的重要性，鼓励学生认真对待自己的职业生涯规划。
7. 作业布置：让学生根据自己的实际情况，编写一份职业生涯规划书，作为课后作业。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动，评估他们对职业生涯规划的认识和兴趣。
2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度，以及提出的解决方案的可行性。
3. 职业生涯规划书：评估学生完成的职业生涯规划书的质量，包括目标设定、路径规划、策略实施和风险评估等方面。
职业生涯规划全套教案
职业生涯规划全套教案一、教学目标1.让学生了解职业生涯规划的重要性，提高自我认知和职业规划能力。
2.帮助学生掌握职业生涯规划的基本方法和步骤。
3.引导学生明确个人职业发展方向，制定切实可行的职业发展计划。
二、教学内容1.职业生涯规划的概念和意义2.职业生涯规划的步骤和方法3.职业生涯规划的实践与应用三、教学重点与难点1.教学重点：职业生涯规划的基本方法和步骤，个人职业发展计划的制定。
2.教学难点：如何引导学生进行自我认知，如何制定切实可行的职业发展计划。
四、教学过程第一课时：职业生涯规划的概念和意义1.导入新课教师通过提问方式引导学生思考：同学们，你们知道自己将来想从事什么职业吗？你们认为职业生涯规划对你们有什么意义？2.讲解职业生涯规划的概念教师简要介绍职业生涯规划的定义，让学生明白职业生涯规划是一种对自己未来职业发展的规划和设计。
3.分析职业生涯规划的意义a.提高个人职业竞争力b.实现个人职业价值c.促进个人成长和发展d.提升生活质量4.课堂小结第二课时：职业生涯规划的步骤和方法1.讲解职业生涯规划的步骤教师详细讲解职业生涯规划的五个步骤：a.自我认知b.职业环境分析c.职业目标设定d.制定行动计划e.调整与反馈2.介绍职业生涯规划的方法a.MBTI性格测试b.职业价值观测试c.职业技能分析d.职业生涯规划表格3.课堂实践教师组织学生进行自我认知和职业环境分析，让学生初步体验职业生涯规划的过程。
第三课时：职业生涯规划的实践与应用1.分析个人职业发展方向教师引导学生根据自我认知和职业环境分析，明确个人职业发展方向。
2.制定职业发展计划教师指导学生根据个人职业发展方向，制定切实可行的职业发展计划。
3.课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，分享个人职业发展计划，互相学习、借鉴。
五、课后作业1.根据课堂所学，完成个人职业生涯规划书。
六、教学反思本节课通过讲解职业生涯规划的概念、意义、步骤和方法，引导学生进行自我认知和职业环境分析，制定个人职业发展计划。
关于职业生涯规划教案
关于职业生涯规划教案推荐教案章节一：职业生涯规划概述教学目标：1. 理解职业生涯规划的概念和重要性。
2. 掌握职业生涯规划的基本步骤和策略。
教学内容：1. 职业生涯规划的定义和意义。
2. 职业生涯规划的步骤和技巧。
3. 职业生涯规划的案例分享。
教学活动：1. 引入话题：讨论职业生涯规划的重要性。
2. 讲解职业生涯规划的概念和意义。
3. 引导学生思考自己的职业目标和兴趣。
4. 分享职业生涯规划的案例。
教案章节二：了解自己教学目标：1. 了解自己的兴趣、价值观和能力。
2. 掌握自我评估的方法和技巧。
教学内容：1. 兴趣、价值观和能力对职业选择的影响。
2. 自我评估的方法和工具。
3. 自我评估的案例分享。
1. 讲解兴趣、价值观和能力对职业选择的重要性。
2. 介绍自我评估的方法和工具。
3. 引导学生进行自我评估。
4. 分享自我评估的案例。
教案章节三：探索职业世界教学目标：1. 了解不同职业领域的发展趋势和需求。
2. 掌握职业探索的方法和技巧。
教学内容：1. 职业领域的发展趋势和需求。
2. 职业探索的方法和工具。
3. 职业探索的案例分享。
教学活动：1. 讲解职业领域的发展趋势和需求。
2. 介绍职业探索的方法和工具。
3. 引导学生进行职业探索。
4. 分享职业探索的案例。
教案章节四：制定职业目标教学目标：1. 能够明确自己的职业目标和发展方向。
2. 掌握制定职业目标的方法和技巧。
1. 职业目标的定义和意义。
2. 制定职业目标的方法和步骤。
3. 制定职业目标的案例分享。
教学活动：1. 讲解职业目标的定义和意义。
2. 介绍制定职业目标的方法和步骤。
3. 引导学生制定自己的职业目标。
4. 分享制定职业目标的案例。
教案章节五：制定行动计划教学目标：1. 能够制定实现职业目标的行动计划。
2. 掌握制定行动计划的方法和技巧。
教学内容：1. 行动计划的概念和重要性。
2. 制定行动计划的方法和步骤。
3. 制定行动计划的案例分享。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案职业生涯规划教案1一、教学目的根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。
为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。
作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。
只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。
二、教学主要内容1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。
3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。
三、教学过程1、职业生涯规划的重要意义,职业生涯规划为我们提供了一条走向成功的路径职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。
职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。
职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。
职业规划不是应变之策，而是经营未来。
有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。
一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。
“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。
职业生涯规划教案
职业生涯规划教案一、教学目标1.了解职业生涯规划的重要性。
2.掌握职业生涯规划的基本步骤。
3.具备初步的职业生涯规划能力。
二、教学重点1.职业生涯规划的概念和重要性。
2.职业生涯规划的步骤和方法。
三、教学难点1.如何设定职业目标和职业规划。
2.如何根据个人兴趣、能力和价值观选择职业。
四、教学准备1.教师准备PPT、教案和活动资料。
2.学生准备笔记本。
五、教学过程1.导入教师通过提问引导学生思考，如：你们有没有考虑过自己的职业规划？你们认为职业规划对于未来的发展有多重要？2.讲解通过PPT介绍职业生涯规划的概念和重要性，解释为什么我们需要进行职业生涯规划。
在讲解的同时，可以引用一些实际案例或调查数据，增加学生的兴趣和参与度。
3.讨论将学生分成小组，让他们讨论和分享自己对职业生涯规划的理解和看法。
每个小组选择一名代表发言，教师引导学生扩展思路，深入讨论职业生涯规划的步骤和方法。
4.案例分析教师通过案例分析的方式，让学生具体了解职业生涯规划的步骤和方法。
可以选择一些经典的职业规划案例，让学生通过分析案例，了解如何制定职业目标和职业规划，如何根据自己的兴趣、能力和价值观选择职业。
5.活动设计设计一个小组活动，让学生在小组内互相交流和辅导，帮助彼此进行职业生涯规划。
每个小组选择一名组长，负责协调小组内的工作，并向全班汇报小组的职业生涯规划成果。
六、教学方式1.导入采用问题式导入方式，激发学生的兴趣和思考。
2.讲解采用讲解和展示相结合的方式，通过PPT和案例分析，让学生全面了解职业生涯规划的重要性和方法。
3.讨论采用小组讨论的方式，提高学生的参与度和交流能力。
4.活动采用小组活动的方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
七、教学评估通过小组发言和小组活动的成果汇报，评估学生对职业生涯规划的理解和掌握程度。
可以根据学生的发言和活动成果评分，也可以结合学生的课堂表现和书面作业进行评估。
生涯规划实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解生涯规划的基本概念、原则和方法。
（2）掌握生涯规划的步骤和技巧。
（3）熟悉各类职业的特点和发展趋势。
2. 能力目标：（1）提高学生自我认知能力，明确自己的兴趣、价值观和职业倾向。
（2）培养学生制定生涯规划的能力，提高决策能力。
（3）增强学生的沟通能力、团队合作能力和创新精神。
3. 情感目标：（1）激发学生对生涯规划的重视，树立正确的人生观和价值观。
（2）培养学生积极进取、勇于挑战的精神。
（3）提高学生的心理素质，增强自信心。
二、教学内容1. 生涯规划概述（1）生涯规划的定义、意义和作用。
（2）生涯规划的原则和方法。
2. 自我认知（1）了解自己的兴趣、价值观和职业倾向。
（2）掌握自我评估的方法和技巧。
3. 职业探索（1）了解各类职业的特点和发展趋势。
（2）分析自身条件与职业需求的匹配度。
4. 生涯规划制定（1）确定生涯目标。
（2）制定实现生涯目标的行动计划。
（3）调整和优化生涯规划。
5. 生涯规划实施与评估（1）实施生涯规划。
（2）评估生涯规划效果。
（3）调整和优化生涯规划。
三、教学过程1. 导入（1）通过案例分析、视频播放等方式，激发学生对生涯规划的兴趣。
（2）引导学生思考生涯规划的重要性。
2. 讲授（1）讲解生涯规划的基本概念、原则和方法。
（2）分析各类职业的特点和发展趋势。
（3）讲解自我认知、职业探索、生涯规划制定、实施与评估等环节。
3. 实践环节（1）分组讨论：每组选择一个职业，分析其特点和发展趋势，结合自身条件，制定生涯规划。
（2）角色扮演：模拟求职面试、职业咨询等场景，提高学生的沟通能力和团队合作能力。
（3）案例分析：分析成功人士的生涯规划案例，引导学生思考如何制定适合自己的生涯规划。
4. 总结与反思（1）教师总结本节课的重点内容。
（2）学生分享自己的生涯规划心得，互相交流、学习。
（3）教师点评学生的生涯规划，提出改进建议。
四、教学评价1. 过程评价：（1）课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如提问、回答问题、小组讨论等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
作业 课后小 结与体 会
每个学生通过对往届学生的采访、网络查询等方式记录移动通信技术 专业就业的成功案例
只有树立高尚的职业精神和职业道德，文明执教，科学执教，才能上 好就业指导课。
第二章 职业规划概述与规划前提分析 教学设计方案
授 授 授
课 课 课
班 时 地
级 间 点
2011 级移动通信技术 2 班 周四 5、6、7、8 节 1-203 启发式教学法、讨论式教学法、案例教学法、
教学的重 点与难点
重点：大学生职业生涯规划的设计和自我管理。 难点：如何在设计中找到适合自己的职业发展目标。
教学的总 体方法策 略
各章均有案例辅助教学，实行启发式、讨论式教学方法， 培养学生运用基本理论和基本原理分析研究问题和解决问题 的能力，倡导独立思考的学风。 教材： 《大学生职业指导》教材由我院长期从事高校学生管理
任务二
课 程 内 容 分 解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评 价等) （二）性格与职业 霍兰德（Holland)的性格分类表 性格类型 性格与行为特征
教学 时间
行为偏好
任务二
实际型 顺从、高效、实际、缺乏想象 偏好规范、有序、清楚 (Realist 力、缺乏灵活性 明确的活动 ic) 研究型 分析、创造、好奇、独立 偏好需要思考、组织和 （ Invest 理解的活动 igative) 艺术型 富于想象力、无序、理想主义、 偏好需要创造性表达的 (Artisti 情绪化、不实际 模糊且无规律可循的活 c) 动 社会型 社会、友好、合作、理解 偏好能够帮助和提高别 （ Social 人的活动 ) 事业型 自信、进取、精力充沛、盛气 偏好能够影响他人和获 (Enterpr 凌人 得权利的活动 ising) 常规型 害羞、真诚、持久、稳定、顺 偏好技能、力量、协调 45 分钟 (Convent 从、实际 性的体力活动 ional)
教学 时间
任务三
任务四
15 分钟
任务五
专业认知与就业分析 （一）专业核心技能：移动通信技术专业学生要求能够掌 握移动通信技术的基础理论和专业技能，能够从事通信工 程安装、调试、设备管理与维护以及移动通信相关产品、 检修、测试、营销。 （二）专业核心课程：电路基础、模拟电子线路、数字电 路、数字与数据通信、程控交换技术、移动通信原理、光 纤通信原理与设备等 （三）专业就业方向：1、移动通信终端设备的生产研发与 调试； 移动通信终端客服中心的技术主管与终端设备的 2、 测试；3、移动基站设备的研发与维护；4、移动通信的工 程安装、调试、维护；5、移动通信业的运营；6、移动通 信相关产品的生产、检修、测试、营销。
主要教学方法 师生互动
授 课 内 容
职业规划概述与规划前提分析
教 目
学 标
使学生了解影响职业发展与规划的内外部重要因素，为科 学、有效地进行职业规划做好铺垫与准备；使学生了解自 我、了解职业，学习决策方法，形成初步的职业发展规划，
教 重
学 点
职业规划的意义与规划 因素分析
教 难
学 点
影响职业规划 的因素
河北软件职业技术学院 教 案
2011 至 2012 学年第二学期
系 名 称：网络工程系 课程名称：大学生就业指导 教学时数：10 学时 授课班级：2011 级移动通信技术 2 班 主讲教师：周洋
河北软件职业技术学院教案（首页） 课程名称 学时分配 大学生就业指导 总计：10 学时 1.认清大学生进行职业生涯规划的必要性和重要性； 课程教学 目的与 要求 2.学会运用科学方法正确认识自我和外部环境； 3.确立适合自身情况的职业发展目标； 4.掌握进行职业生涯规划的方法和基本原理； 5.形成良好的职业心态和终身学习的理念。
授 授 授
课 课 课
班 时 地
级 间 点
2011 级移动通信技术 2 班 周四 5、6、7、8 节 1-203 课程讲授、典型案例分析、社会调查法 职业认知与专业发展就业分析
主要教学方法 授 课 内 容 教 目 学 标
通过学习，使大学生意识到确立自身发展目标的重要 性，了解职业的特性，思考未来理想职业与所学专业的 关系，逐步确立长远而稳定的发展目标，增强大学学习 的目的性、积极性。 职业、 职业发展的含义 职业对个体 教 难 学 点 生活的重要 意义；
任务二
35 分钟
课程内 容分解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资 料、教具、评价等)
多个小类和两千多个细类。其中八个大类分别是： 一是国家机关、党群组织工作人员，企事业管理人员。 二是各类专业技术人员。 三是办事人员和有关人员（职员）。 四是商业和服务业人员。 五是农、林、牧、渔业生产人员。 六是生产人员、运输人员和有关人员。 七是军人； 职业对个体生活具有的重要意义 职业对个体生活而言具有极为重要的意义，而这个重要意 义主要表现在以下四个方面： 1、职业是现阶段人们的谋生手段甚至是生存手段 2、职业占据着人们整个生命历程中最重要的时期 3、职业是人们获得幸福生活最基本的方式和途径 4、职业是展示个人才能以及实现人生价值的舞台
教材和 主要 参考书目
工作、就业指导工作和大学生就业指导教学的教师集体编写 的，主编为王林、吴健巍老师 2010 年 8 月，中国铁道出版社 参考书目： 1、覃彪喜《读大学究竟读什么》南方日报出版社 2006 年 2、李开复 《与未来同行》人民出版社 2006 年 10 月
第一章
职业认知与专业发展就业分析 教学设计方案
教学资源 教材、教学参考书、报刊杂志、网络资源 与工具
课 程 内 容 分 解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评 价等)
教学 时间
任务一
组织教学，导入新课 1、点名 2、导入新课： 案例导入法： 上海业界知名企业家——汪董； 汪董的叔叔在一个 国有进出口贸易公司工作，在商界工作多年。发现小汪董极具商 业天赋，1984年高考前夕，叔侄两人进行了一次长谈，共同制定 了一个计划， 并按计划付诸实际行动。①高考时不直接去报考商 贸专业， 而是报考了机械专业；②毕业后没有直接经商而是攻读 经济学硕士；③毕业后还没有经商，而是报考公务员；④然后去 20 分钟 一家贸易公司打工；⑤最后才创办自己的贸易公司。经过14年的 准备，汪董历练成一个老到的生意人，生意进展异常顺利，公司 成长速度出奇， 仅仅三年，他的公司就发展成为上海一家非常有 实力的贸易公司。上述案例职业生涯成功的规划路线图可归类 为： 工科学习→工学学士→经济学学习→攻读经济学硕士→政府 部门工作→锻炼处世能力、 建立广泛的人际关系→到大公司工作 →熟悉商务环境→开公司→事业成功。 提问影响职业生涯规划的因素有哪些？ 影响职业规划的内部因素 在所有影响职业规划的因素中， 个体自身的原因是起决定性作用 的因素， 个人因素对人们的职业生涯具有决定作用。它决定着人 们职业发展的方向和前景。 这些因素主要有： 性格、 气质、 能力、 兴趣、价值观。 （一）气质与职业 气质无所谓好坏， 任何一种气质类型在一种情况下可能具有积极 意义， 而在另一种情况下就可能具有消极意义。不同气质的人工 15 分钟 作效率是有显著差别的。例如， 《水浒传》中的黑旋风李逵为人 耿直，脾气暴躁，是典型的胆汁质特征。而《红楼梦》中的林黛 玉多愁善感，性格孤僻，是典型的抑郁质气质。林黛玉葬花、李 逵杀富济贫在我们认为都是天经地义的事，如果两个人交换一 下，我们肯定觉得别扭。同样，每种气质类型有其自身的职业适 应性， 从事某一类职业活动者能体现某一些共同的气质特征。在 所适应的职业领域中，不同的气质类型者可以扬长避短，适应并 完成一定的工作
教 重
学 点
和特点；通信专业就业 现状
教学资源 教材、教学参考书、报刊杂志、网络资源 与工具
课程内 容分解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资 料、教具、评价等)
组织教学，导入新课
教学 时间
任务一
1、考勤点名 2、导入新课： 古希腊的圣哲苏格拉底曾有句名言： “没有经过思考的人 生是不值得活的！”人生确实是人类最值得思考的问题， 千百年来人们对这个问题孜孜以求，但却始终难以对其做 出完满的解答。若要问“人生中最重要的是什么”，现代 人恐怕会告诉你： 是“职业”。 职业对人生而言的确具有 15 分钟 重要影响。职业不仅占据着人生的大部分时间，甚至将塑 造或改变人生发展的轨迹。在古代社会当中人们所从事的 职业，大多是继承和沿袭着父辈们的传统；在现代人们更 多是依靠自己的力量， 努力实现职业理想、 获得理想职业。 尽管职业对现代人而言可望又可及，但是如果没有科学的 理论作为指导，在职业道路上就有可能会偏离航向。大学 生们应当对职业理论有所了解，并在此基础上做出正确的 职业规划，更合理地设计自己的人生发展轨迹。 对职业的认识 （一）什么是职业？ 1、职业的内涵 2、职业的基本特征 根据职业产生的发展历史及其对人类社会发展的影响， 职 业具 有以下特征。 （1）产业性 （2）行业性 （3）职位性 （4）组群性 （5）时空性 3、职业的主要类别 （1）西方国家的分类 西方国家一般将职业分为三种类型： ①按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类。 ②按心理的个别差异进行分类 ③依据各个职业的主要职责或“从事的工作”进行分类。 （2）我国的职业分类 根据劳动部会同有关部门正在编修我国的《职业分类大 典》， 将我国的所有职业划分为八个大类，七十多个中类，三百
一般 一般
（四）兴趣对职业生涯规划的影响 1、兴趣是职业生涯选择的重要依据 2、兴趣可以提高你的工作效率，充分发挥你的才能 3、兴趣是保证职业稳定、职场成功的重要因素
课 程 内 容 分 解
教学设计 (含教学内容梗概、方法、手段、活动、任务、资料、教具、评 价等)
教学 时间
任务三
影响职业规划的外部因素 （二）影响职业生涯发展的组织因素 1、组织特征与职业发展 2、组织发展战略与职业发展 3、企业文化与职业发展 4、组织的人力资源规划与职业发展 （三）影响职业生涯发展的环境因素 1、经济环境 首先，经济形势的变化对职业的影响是最为明显又最为复杂 的。 当经济处于萧条时期，企业的效益降低对人力资源的需求减 少， 因而职业选择和职业发展的机会减少；当经济处于高速发展 时期，企业处于扩张阶段，对人力资源需求量增加，职业选择和 职业发展的机会增多。经济结构越合理，经济系统的社会功能越 30 分钟 强， 吸纳的就业人员就越多，特别是经济模式的变化对人的影响 更大。 其次， 产业结构对职业的影响因素主要是产业结构的调整 引起就业结构的变化。 最后，劳动力市场的供求状况对职业选 择和职业发展产生重要影响。 2、政治环境 政治环境对我们的职业选择和职业发展有着重要影响。 一切社会 制度都服从并服务于政治制度。政治制度制约职业的地位，政治 舆论影响待遇的标准。 3、社会文化环境 社会文化反映着人们的基本信念、价值观，其对职业的影响主要 有以下三个方面。 一是社会文化影响人的职业意向。二是人的职 业能力与文化密切相关 。三是职业习惯与文化密切相关。 职业生涯规划概述 （一）职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，它 是指个人与组织相结合， 在对个人职业生涯的主客观条件进行测 定、分析、总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特点进 行综合分析与权衡，结合社会的需求，根据自己的职业倾向，确 定最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安 排。 20 分钟 职业生涯规划贯穿、涵盖了整个人生的发展期，它要解决的 是个人将在怎样的职业领域以及如何在其间得到发展、 打算取得 怎样的成就等问题。大学生进行职业生涯规划，不仅能帮助自己 实现目标，更重要的是有利于了解自己，掌握自己的竞争优势， 并能为获得自己认为理想的职业去做好各种准备。