我的母亲的八年级语文知识点总结八年级语文我的母亲
语文八年级上 7 回忆我的母亲
2.“母亲是个好劳动。”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随 后叙述了母亲日常要做的许多事情。
3.“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们， 也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。
7 回忆我的母亲/
二、写作手法 1.朱德《回忆我的母亲》抓住人物本质特征，通过典型事例表现人 物形象，通过议论深化主题。 2.邹韬奋《我的母亲》截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲。 3.老舍《我的母亲》通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇 来刻画母亲形象。多处运用描写，尤其是白描的写作手法，也有不 少对细节的特写。
的精力都投入到操持家务、照顾子女上。这一句表现出沉甸甸的 思念和感恩之情。
7 回忆我的母亲/ 方法拓展
体会平实语言蕴含的情感
①先品读语言，抓住重点字词句。
②具体分析品味语言，理解内涵。
③再进一步品读字里行间饱含的深情。
答题模式：这一句，写出了人物的
，烘托了
，
表现了人物的
情感。
7 回忆我的母亲/ 真题演练
7 回忆我的母亲/ 命题点 夹叙夹议
一、涵义和作用
夹叙夹议是一种写作方法，它要求一面叙述 某一件事，一面又对这件事进行分析、评论。
这种方法的好处是：笔法灵活多变，生动活 泼，还可以起到总起、提示、过渡和总结等作用。
7 回忆我的母亲/
夹叙夹议的特点是叙事和议论穿插进 行，写法上灵活多变,作者可以自由自在表 情达意。采用夹叙夹议的方法写作要注意 叙事的连贯性，议论插入要自然。
7 回忆我的母亲/
夹叙夹议的表达形式
一是先议后叙（概括式）。这时的议论往往出现在文 章的篇首，主要作用是提示和点题。 二是先叙后议（总结式）。这时的议论往往出现在文 章或一段文字的结尾，其作用是总结全文、深化主题、 画龙点睛、启迪思维等。 三是边叙边议（包容式）。即边叙述事实，边进行议 论，以发表对所叙事实的看点。
八年级语文下《我的母亲》内容概括
《我的母亲》内容概括
《我的母亲》是一篇自传体散文，作者通过具体的事例，回忆了母亲对自己的教育、关心以及与家人和睦相处的过程，展示了母亲对自己的爱和母亲善良、宽容、有刚气的性格特征，表达了作者对母亲的感激和怀念之情。
文章截取人物中最典型的经历——四个片段，来表现人物。
第一个片段最感人，作者成年后与母亲之间人伦关系的距离几乎为零。
在作者发高烧的时候，母亲竟然背着他到三十里远的医生家去，挣扎在生死之间，这和老舍《我的母亲》中的母亲形象是一样的。
第二个片段中母亲的形象是坚强刚毅的。
尽管那时“家像一只在风雨中飘摇的小船”，但“我”能感受到母亲坚毅的目光。
第三个片段中最让人感慨的是母亲对往事的回首，这和老舍笔下小市民习气的可鄙可悲是不同的，让人看到多灾多难而又不屈的人民是怎样走过艰难的历程。
第四个片段是写母亲用自己“瘦弱的身躯”，把“我”紧紧地搂在怀里，“我”这个襁褓中的婴儿竟然“不知道夜里睡得怎样香甜”。
母亲的形象跃然纸上。
这篇文章的语言细腻、真挚、深沉。
可以让学生品味文章开头：“每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起……”一个多么慈爱的母亲！细细咀嚼这段文字，母子之间的深厚感情跃然纸上。
“我刚由师范毕业，正想出去做事，有人问母亲：孟宗那么年轻，为什么不再念几年书？可以料想得到母亲含泪答道……”一问一答间，问者似乎不知道答案，其实是不愿知道答案。
而作为儿子的“我”，自然十分清楚当时家中的困境，“我”毅然要帮助辛劳的母亲，自然也想到了母亲的辛劳和痛苦。
“我”爱母亲，母亲也爱“我”，这是多么深厚的母子情啊！难怪有人认为邹韬奋笔下的母亲形象有相当大的普遍性。
人教版八年级语文下《我的母亲》课堂笔记
《我的母亲》课堂笔记中文版一、课文内容概要本文深情地回忆了母亲对自己的教育，描绘了母亲的性格特点与为人处世的态度，展现了母爱的伟大与深沉。
二、重点词汇与短语1.仁慈：指人的性情温和慈善。
2.质问：依据事实问明是非或责问。
3.广漠：广大空旷。
4.辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去睡不着觉。
三、课文解读1.母亲的性格特点：宽容、仁慈、温和，善于忍让，从不骂人，脸上从不露出一点怒色。
2.母亲对我的教育：从早到晚忙碌，但仍不忘管教我的学习。
当我说错话时，她会责备我；当我挨打时，她会饮泣吞声，但从不骂我一句或说一句重话。
3.母爱的体现：在元宵夜的巡阅中，母亲不顾自己的劳累，始终抱着我，让我感受到了母爱的温暖与伟大。
四、感悟与思考母爱是世间最无私、最伟大的情感。
我们应该珍惜母爱，感恩母亲，用实际行动回报母亲的养育之恩。
《我的母亲》课堂笔记英文版Notes on "My Mother"I. Summary of the Text ContentThis article fondly recalls the mother's education of the narrator, depicting her personality traits and attitude towards life, showing the greatness and depth of motherly love.II. Key Vocabulary and Phrases1.Benevolence: Referring to a person's gentle and charitable nature.2.Question sternly: To inquire about right and wrong based on facts or toreproach.3.Vast and open: Vast and spacious.4.Tossing and turning: Describes someone who cannot sleep due to worries,turning over and over in bed.III. Interpretation of the Text1.Mother's personality traits: Forgiving, benevolent, gentle, good at tolerance,never scolding, never showing a hint of anger on her face.2.Mother's education towards me: Busy from morning to night, but still findingtime to oversee my studies. When I speak wrongly, she scolds me; when I am beaten, she weeps silently, but never curses me or speaks harshly.3.Manifestation of motherly love: During the Lantern Festival night's parade,despite her exhaustion, my mother held me the whole time, allowing me to feel the warmth and greatness of motherly love.IV. Reflection and ConsiderationMotherly love is the most selfless and greatest emotion in the world. We should cherish it, be grateful to our mothers, and repay their nurturing kindness with practical actions.。
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理八年级语上册《回忆我的母亲》课重点字词整理回忆我的母亲1.生难字佃农(diàn) 韶关(shá) 仪陇(lǒng)溺死(nì) 私塾(shú) 迁徙(xǐ)和蔼(ǎi) 妯娌(zhóu li) 管束(shù)庚子(gēng) 哭泣(qì) 豪绅(shēn)衙门(yá) 横蛮(án) 慰勉(iǎn)2.多音字、形近字3.词语积累①溺死：淹死。
②劳碌：事情多而辛苦。
③任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
④周济：对穷困的人给予物质帮助。
⑤为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
⑥节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
⑦聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
4.作家作品1/ 2朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
《回忆我的母亲》是朱德早期创作的记叙性散，记叙了作者母亲的生平，是朱德深切悼念自己母亲的回忆性散，中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女的典型。
5.难点探究母亲一生值得回忆的事很多，作者为什么只选择了中的这些事情写？这些事件是如何被串联在一起的？作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
在中，这些事件不是零碎的、孤立的，以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型的事例巧妙地编织起，首尾呼应，结构严谨。
6.主题解说作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党报答母亲的决心。
2/ 2。
我的母亲初二作文(精选15篇)
我的母亲(mǔ qīn)初二作文(精选15篇)我的母亲初二作文(zuò wén)(精选15篇)我的母亲(mǔ qīn)初二作文1下雨天，在学校门口苦苦等我的人谁？灶台前，无闻忙碌的人是谁？生病时，在床前天使般守护(shǒuhù)的人又是谁？是我的母亲。
是的，我爱母亲，母亲爱我。
母亲这个人性子要强，刀子嘴豆腐心，常常口是心非。
记得我上小学四年级时上体育课，老师总是让我们做仰卧起坐，每一天累的我腰都直不起来。
体育课后，肚子总有些空空的。
别的同学兜兜里都会装一些瓜子哇、糖哇，还有什么小零食，反正看着我总是眼馋。
再之后，我为了不在同学面前丢脸，就开始和妈要钱。
有时候五毛一块的小钱给，我的日子也过得挺滋润，不再在同学面前没面子了。
那天上完体育课，见同桌手里拿这一包五块钱一包的土豆丝，我上去抓了一把尝了下，一下子就迷上了，好好吃喔。
到了第二天，我又向妈妈要钱，这五块钱也不算多，但是在小时候的我看来已经(yǐ jing)是很多了。
我留意翼翼得说，结果如我所料，狠心的妈妈拒绝了。
我哭着跑出去，实在不是钱的事儿，而是妈妈在很多人的面前骂我使我很没面子。
我跑到一个墙角里，蜷缩这身子。
老天爷似乎也不赞同我，天突然变得灰蒙蒙的，不一会儿就下起雨来。
我没处可躲，淋了一身。
万不得已，急忙跑回家去。
我撞开了大门，成了一个落汤鸡的我猛然和妈妈撞了个满怀。
妈妈右手持雨伞，左手拿风衣，脸上满是焦急憔悴的神色，右手手里还拿着五块钱。
我明白了过来，赫然扑过去，依偎在妈妈怀里。
不仅仅是这样，妈妈还很爱国。
记得一个深冬的夜晚，妈妈骑着电动车载我回家。
半路上，寒风呼呼得刮着，我冷的缩了一下脖子。
妈妈问我冷不冷，我艰难的说了生还行。
话音刚落，只听咣当一声响，瞅瞅地上，一枚闪闪的一角钱硬币正孤独的躺在地上，越来越远。
妈妈问我是什么，我随意的说了声是一角钱不必理它。
妈妈突然停了车，严肃得看着我，缓缓得说：“一角钱不是钱么，是的一角钱不值钱，能够让人随意践踏，但是你要记住，钱上面有着祖国的国徽，是不容践踏的，去捡起来。
八年级人教版语文我的母亲知识点讲解
八年级上册语文回忆我的母亲笔记
八年级上册语文回忆我的母亲笔记一、生字词注音：服侍（fúshì）辍学（chuò）干涸（hé）腌菜（yān cài）拌饭（bàn fàn）侮辱（wǔrǔ）深恶痛绝（wù）兴高采烈（xìng）解释：服侍：伺候，照料。
辍学：中途退出学校。
干涸：河流、池塘等水面完全枯干。
腌菜：用盐浸渍蔬菜，以便长期保存。
拌饭：将菜和饭混在一起，加上适量的调味品，搅拌均匀后食用。
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。
兴高采烈：形容兴致高昂，情绪热烈。
二、重点句子1、我从没有打骂过我的学生，从没有故意地使学生难过，也从没有因这样而引起学生心目中的怨恨和不满。
这句话表达了作者作为教师的职业道德和教学态度。
作者强调自己从未对学生使用过体罚或恶意对待，而是以温和的方式教育学生，因此得到了学生的爱戴和尊敬。
这种积极的教育方式不仅符合现代教育的理念，也启示我们在教育学生时要注重方式方法，尊重学生的个性和感受，以爱心和耐心引导他们成长。
2、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。
母亲生我前一分钟还在工作。
国际级劳动模范呀！这次可太给你死去的母亲丢脸了！您不怪我吧？这句话通过母亲的生前事迹和作者的自责，表达了对母亲的敬爱和怀念之情。
作者强调母亲一生都在劳动，是一位劳动模范，这种勤劳的精神深深地影响了作者，成为了他成长过程中的重要价值观。
同时，作者也感到自己给母亲丢了脸，表现出了深深的自责和愧疚之情。
这句话也启示我们，要尊重劳动，以勤劳的精神面对生活中的挑战和困难。
八年级下册语文《我的母亲》知识点
八年级下册语文《我的母亲》知识点
八年级下册语文《我的母亲》知识点
1作者简介
胡适。
汉族，安徽绩溪人。
现代著名学者、诗人、历史家、文学家、哲学家。
因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
其中，适与适之之名与字，乃取自当时盛行的达尔文学说“物竞天择适者生存”典故。
2相关背景
胡适的母亲冯顺第（1873-1918），是绩溪县中屯人，是家中第一个女儿。
16岁那年，成了胡传（胡适的父亲）的填房。
中日甲午战争爆发后的第二年，胡传病死在厦门任上。
虚岁23的冯顺地带着小胡适在胡家“一少年做后母，周旋于诸子诸妇之间”，度过了23年漫长而痛苦的寡居生活。
这一切在胡适幼小的.心灵中留下了最初、最深的回忆。
3主要内容
作者写了自己童年至少年时代如何在母亲的严格要求和深情关爱下成长的几件事，表现了母亲那无比深挚的爱子之情和优秀的性格品质，表达了自己对母亲的怀念和敬爱。
4分段及段意
本文可分为四部分：
第一部分（第1～4段），写自己童年的身体、性格特点，同时也表达了对童年往事的追念和惋惜之情。
第二部分（第5～8段），写母亲对我直接的教育。
第三部分（第9～12段），写母亲对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。
第四部分（第13段），写母亲对自己深远的影响。
我的母亲初二作文(精选7篇)
我的母亲初二作文（精选7篇）我的母亲初二作文【篇1】自我刚记事时起，母亲便开始了对我全方面的教育。
母亲对我的要求十分多，不准这样，不能那样，甚至对我交朋友也会横加干涉：品德不好的不行，没礼貌的不行，不上进的不行……所以，我一直认为母亲对我太过苛求，让我不能和其他孩子一样拥有一个天真烂漫的童年。
但现在回忆起母亲为我做的那么多，心中却不禁感动万分。
上幼儿园时，每天，母亲都是骑着自行车送我上学，无论刮风下雨，无一例外。
记忆深刻的是，大雪天，我坐在车上，母亲在皑皑大雪中推着我缓慢前行。
我被裹得严严实实，母亲的手却冻得通红。
学校门口，我心疼地给母亲哈着气暖着手，看着她累得气喘吁吁她却笑着对我说：“只要你听话，妈妈就不会觉得不累了！”母亲对我的学习更是十分重视，她是慈母兼任严师。
记得刚上初中时，数学总是跟不上，母亲为帮我赶上数学成绩，每晚做数学作业时，她总是坚持让我把每一道题都分析得透透彻彻。
那时，我的耐性和意志力太差，尤其面对一些关于规律的数学计算，每当这时，母亲总会十分耐心地劝我，让我冷静，平静地读好题再做题。
母亲告诉我，问题总会一点点解决，困难总会一个个地减少，不管做什么重要的是靠耐心和坚持。
在母亲的陪伴下，经过一夜夜的磨练，一天天的努力，我的数学成绩有了很大的提高，并成为班上的拔尖生。
这份荣誉中少不了妈妈的功劳。
随着年龄的增长，我内心的矛盾与困惑越来越多，妈妈总是似朋友般地教我如何面对各种问题，怎样冷静的处理各种事情，小故事大道理地讲给我听。
母亲虽没有高学历，但她却通过这些浅显易懂的话语教会了我很多的东西。
如果我在学习中更加进步，生活中更加努力，如果我在为人处事中更有耐心，做事更有毅力，这都离不开我的指路明灯——我的“师母”。
我的母亲初二作文【篇2】随着年龄的增长，学习的负担也越来越重，再加上弟弟的出现，母亲渐渐的更多地去关心照顾弟弟，而我也渐渐厌恶整天埋头苦读。
我毕竟只是个孩子，天天玩。
久而久之，母女之间就三天两头地吵个不停。
第7课 回忆我的母亲-八年级语文上册课文全解读
八年级上册第7课回忆我的母亲朱德学习目标1．体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。
2．了解夹叙夹议、叙议结合的手法对突出文章主题的作用。
3．体会老一辈革命家由爱母亲升华到爱中国普通劳动人民的思想境界。
文题解读朱德同志的母亲锺太夫人一声勤劳仁爱、坚忍顽强，始终支持朱德投身革命事业，对朱德的一生产生了重要影响。
1944年2月15日，朱德的母亲逝世。
远在抗战前线的他无法回家祭拜，便怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆录。
“回忆”点明本文是一片回忆性的文章，“我的母亲”指出本文的叙述对象。
标题简洁明了，点明了文章的主要内容和叙述对象。
作者简介朱德（1886一1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。
其作品主要收录于《朱德选集》中。
写作背景朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。
钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
课文主题本文按照时间顺序回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳简朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
读读写写佃农（diàn）祖籍溺（nì）私塾（shú）榨油（zhà） 8.妯娌（zhóu lǐ）和睦（mù）周济（jì）庚子（gēng）豪绅（shēn）（yá）蛮横（hèng）不辍劳作（chuò）回忆我的母亲朱德“我”得到母亲去世消息时“很悲痛”的心情。
】我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
【段落解析】本题运用开头句(段)作用分析法。
部编版语文八年级上册第6课《回忆我的母亲》知识点
知识点归纳知识点归纳一、应掌握的词语：佃农 祖籍 威胁 溺死 劳碌 私塾 勉强 妯娌 和睦 周济 豪绅衙门 聊叙 不辍劳作 任劳任怨 勤劳俭朴 宽厚仁慈 为富不仁二、握下列词语的意思：好劳动：劳动好手。
祖籍：原先的籍贯。
周济：对穷困的人给予物质帮助。
聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
溺死：淹死。
和睦：相处得好，不争吵。
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
为富不仁：有钱而心狠，残酷地剥削和压迫穷人的人。
节衣缩食：省吃省穿。
泛指节俭。
宽厚仁慈：宽大厚道，仁爱慈善。
三、应掌握的文学常识：1、朱德（1886--1976）无产阶级革命家，党、国家和军队的卓越领导人之一。
传记体回忆录《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，追述朱母钟太夫人的事迹。
2、回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种文体，它具有文献的价值。
四、背诵课文最后四个自然段：我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。
我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。
母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。
我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。
在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。
母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。
母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望 -- 中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。
这是我能做到的，一定能做到的。
课后习题参考答案一、文章开头即说：“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
" 阅读课文，想一想：母亲的 “勤劳” 是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？如第四段，母亲 “把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，还 “挑水挑粪”；第六段，写母亲用自家生产的棉花，亲手纺出线，请人织成布、染上颜色，给孩子做新衣服；第十三段，写母亲八十多岁仍不辍劳作，尤喜纺棉，这些都表现了母亲勤劳的品质。
部编版八年级上册语文第二课 我的母亲
第二课我的母亲一．基础知识1给下列黑体字注音文绉绉（）轻薄（）佃户（）绰号（）描摹（）宽恕（）2下列句子中成语使用不恰当的一项是（）A计算机是一种工具，尽管是高科技工具，，但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半、一蹴而就。
B十九世纪俄过批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》，构思新颖，匠心独运，值得一读。
C中国人民绝不容许任何形式的“台独”阴谋得逞；我们要听其言，观其行，对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。
D任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来都不过是沧海一粟。
3指出下列词语中的错别字，然后加以改正。
粗制烂造黯然神伤颔首低楣广袤无垠不可名状油光可签鄱来复去阴阳顿挫恢心丧气冥思遐想错字。
改字。
4没有语病的一句是（）A对于散文的语言，要求形象、生动、这是散文语言。
B每篇文章的字书数约2000字左右。
最多不超过3000字。
C经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一些笑容。
D商品条码是国际通用的一种信息符号，是实现商品生产与流通信息化的重要手段。
5填入下面文字横线处的句子与上下文衔接最桥党的一项是（）又一天早晨，怀着发现新的欢乐的渴望，我将再次去迎接那初升的旭日，因为我深信，那些有眼睛真正看到东西的人肯定发现。
A每个黎明都会展现出变幻无穷、千姿万态的美。
B每个黎明都会展现出千幻无穷、变幻无穷的美。
C每个黎明都会展现出无穷无尽、千姿万态的美。
D每个黎明都会展现出千幻万幻、变幻无穷的美。
二．阅读（一）小院吟①关中农村，总喜欢用泥巴打墙，围起一个院儿。
我家的小院在村的正中。
母亲每天早早起来。
将院子一遍一遍扫干净。
不允许我们扔下一片纸屑，一个柴棍。
村里的人见一方小院，竟收拾得这般模样。
便与母亲开起玩笑来：“王妈。
您这里准备在地上擀面条了吧?”说得大伙直乐。
②小院是母亲用四五年攒下的鸡蛋钱．请了小工，打墙围起来的。
得之不易。
母亲便格外地宠它，爱它：冬天埋下一截葡萄枝条，春天里长起来了，嫩嫩的叶，像一只刚出壳的雏鸟，昂着头，望着这新鲜的世界：春天里种下一行豆，夏天里蔓爬上土墙，花便密密地排成队儿，立了起来。
初二语文鲁教版下册我的母亲知识点
初二语文鲁教版下册我的母亲知识点本文的主要内容是我的母亲知识点，包括原文、作者介绍、字词和课后练习等内容，希望对大家新学期学习有帮助。
一、原文母亲的娘家是北平德胜门外，土城儿外边，通大钟寺的大路上的一个小村里。
村里一共有四五家人家，都姓马。
大家都种点不十分肥美的地，但是与我同辈的兄弟们，也有当兵的，作木匠的，作泥水匠的，和当巡警的。
他们虽然是农家，却养不起牛马，人手不够的时候，妇女便也须下地作活。
对于姥姥家，我只知道上述的一点。
外公外婆是什么样子，我就不知道了，因为他们早已去世。
至于更远的族系与家史，就更不晓得了;穷人只能顾眼前的衣食，没有功夫谈论什么过去的光荣;“家谱”这字眼，我在幼年就根本没有听说过。
母亲生在农家，所以勤俭诚实，身体也好。
这一点事实却极重要，因为假若我没有这样的一位母亲，我以为我恐怕也就要大大的打个折扣了。
母亲出嫁大概是很早，因为我的大姐现在已是六十多岁的老太婆，而我的大外甥女还长我一岁啊。
我有三个哥哥，四个姐姐，但能长大成人的，只有大姐，二姐，三哥与我。
我是“老”儿子。
生我的时候，母亲已有四十一岁，大姐二姐已都出了阁。
由大姐与二姐所嫁人的家庭来推断，在我生下之前，我的家里，大概还马马虎虎的过得去。
那时候订婚讲究门当户对，而大姐丈是作小官的，二姐丈也开过一间酒馆，他们都是相当体面的人。
可是，我，我给家庭带来了不幸：我生下来，母亲晕过去半夜，才睁眼看见她的老儿子——感谢大姐，把我揣在怀里，致未冻死。
一岁半，我的父亲“剋”死了。
兄不到十岁，三姐十二、三岁，我才一岁半，全仗母亲独立抚养了。
父亲的寡姐跟我们一块儿住，她吸鸦片，她喜摸纸牌，她的脾气极坏。
为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补或裁缝衣裳。
在我的记忆中，她的手终年是嫩红微肿的。
白天，她洗衣服，洗一两大绿瓦盆。
她作事永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。
晚间，她与三姐抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。
八年级语文回忆我的母亲
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
； 华语作文
朱德（1886～1976），中 国人民伟大的革命战士、无产 阶级革命家及党和国家卓越的 领导仁之一。他曾参加了辛亥 革命，1922年加入中国共产党， 之后参加了南昌起义。抗日战 争后，任八路军总司令，后任 中国人民解放军总司令，中华 人民共和国成立后，朱德同志 历任中央人民政府副主席，中 华人民共和国副主席，人大常 委会委员长。
3、在旧民主主义革命时期，作者通过 哪几件事说明母亲具有朴素阶级意识？
反抗精神和对革命的同情与支持？ 在悲惨遭遇下，鼓励我走向新生活； 节衣缩食供我读书； 支持我参加新军和同盟会。
4、当作者走上革命道路，加入共产党后， 母亲又是怎样支持的？作者寄予了什么感情？
自Байду номын сангаас仍然过着简朴的农妇生活； 对母亲无陷愧疚。
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理
八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理八年级语文上册《回忆我的母亲》课文重点字词整理回忆我的母亲生难字佃农(diàn)韶关(sháo)仪陇(lǒng)溺死(nì)私塾(shú)迁徙(xǐ)和蔼(ǎi)妯娌(zhóuli)管束(shù)庚子(gēng)哭泣(qì)豪绅(shēn)衙门(yá)横蛮(mán)慰勉(miǎn)2.多音字、形近字3.词语积累①溺死：淹死。
②劳碌：事情多而辛苦。
③任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
④周济：对穷困的人给予物质帮助。
⑤为富不仁：靠剥削发财致富的人没有好心肠。
⑥节衣缩食：省吃省穿，泛指节俭。
⑦聊叙：姑且谈谈。
聊，姑且。
4.作家作品朱德(1886－1976)，字玉阶，四川仪陇人。
伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
《回忆我的母亲》是朱德早期创作的记叙性散文，记叙了作者母亲的生平，是朱德深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女的典型。
5.难点探究母亲一生值得回忆的事很多，作者为什么只选择了文中的这些事情来写？这些事件是如何被串联在一起的？作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的本质特征：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。
在文章中，这些事件不是零碎的、孤立的，文章以时间为经线，以母亲的优秀品质为纬线，把这些典型的事例巧妙地编织起来，首尾呼应，结构严谨。
6.主题解说作者回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了自己对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民、尽忠于党来报答母亲的决心。
八年级语文《我的母亲》知识点
八年级语文《我的母亲》知识点八年级语文《我的母亲》知识点一、字词遂(suì) 心文绉绉(zhōu)嬉(xī)戏眼翳(yì)锡(xī)茶壶庶(shù)祖母佃户(diàn) 吹笙(shēng)廿(niàn)一夜嗣穈（sì méi）管束（shù）抽屉（tì）舔（tiǎn）去宽恕（shù）文绉绉(zhōu )绰号(chuò)摹画(mó) 舔去(tiǎn )侮辱(wǔ ) 蒙（mēng）人蒙（měng ）古启蒙（ méng）轻薄（bó）薄（báo）纸气量:指容忍谦让的限度。
翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
责罚：处罚。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
佃户：佃，租种土地。
轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。
管束：加以约束，使不越轨。
刚气:刚强而不轻易屈服。
二、原文我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在甚么地方，我总是文诌诌地。
所以家乡老辈都说我「像个先生样子」，遂叫我做「麇先生」。
这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做麇先生了。
既有「先生」之名，我不能不装出点「先生」样子，更不能跟着顽童们「野」了。
有一天，我在我家八字门口和一班孩子「掷铜钱」，一位老辈走过，见了我，笑道：「麇先生也掷铜钱吗?」我听了羞愧的面红耳热，觉得太失了「先生」的身分!大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，故我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。
每年秋天，我的庶祖母同我到田里去「监割」，(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分。
)我总是坐在小树下看小说。
十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一?同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。
八年级语文上册6回忆我的母亲生字词注音注释新人教版
八年级语文上册6回忆我的母亲生字词注音注释新人教版
溺(nì) 佃农(diàn nóng) 劳碌(láo lù) 私塾(sī shú) 周济(zhōu jì)
宽厚(kuān hòu) 仁慈(rén cí) 连夜(lián yè) 慰勉(wèi miǎn) 不辍(bú chuò)
任劳任怨(rèn láo rèn yuàn) 为富不仁(wéi fù bù rén) *妯娌(zhóu li)
溺：淹没在水里佃农：通常是指封建地主制经济下租种地主土地的农民劳碌：是一种形态，指辛劳忙碌私塾：一种开设于家庭、宗族或乡村内部的民间幼儿教育机构
周济：在物质上给以帮助;接济宽厚：指宽大厚道;深沉浑厚
仁慈：仁爱，慈善连夜：夜间连续的工作状态
慰勉：安慰鼓励不辍：事物永不休止的一种发展状态
任劳任怨：比喻做事不辞劳苦，不怕别人埋怨
为富不仁：剥削者为了发财致富，心狠手毒，没有一点儿仁慈的心肠。
《我的母亲》知识点
我的母亲【字词综合运用】(1)注音野蛮(mán) 责罚(zé fá) 管束(shù) 绰号(chuò)气量(liàng) 宽恕(shù) 遂(suì) 掷(zhì)抽屉(tì) 嬉戏(xī) 笙(shēng) 庶(shù)翳(yì) 糜(mén) 文绉绉(zhōu)(2)形似字区别(3)多音字辨析(4)解词文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
广漠：形容地方广大空旷。
翳：眼睛角膜病变后留下的疤痕。
下流：本文指卑劣、不道德的意思。
宽恕：宽容饶恕。
质问：①责问。
②询问。
本文选用义项①。
气量：能容纳不同意见的度量。
【重点句子分析】(1)“我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
”中的“野蛮”并无贬意，“野蛮的孩子”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
(2)课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，为什么?文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。
在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。
所以，前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
(3)本文极少有直接抒情的句子，可在阅读本文时，我们不仅会为作者母亲美好的性格品质所感动，而且也被作者渗透在字里行间的对母亲的爱戴、感激之情所感染，那么，作者的情感是如何体现的？①文章质朴、真切的叙述语言和自然流畅的结构与作者真挚、发自内心的情感相辅相成，相得益彰。
如，有些语句就饱含感情：“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。
”②作者是用童年的视角来回忆童年往事，毫无成人的姿态，亦无学者的深沉，如实道来，真诚倾吐，全文自然而然地洋溢着作者对母亲的敬爱之情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我的母亲的八年级语文知识点总结八年级语文
我的母亲
一、字音
文绉绉(zhōu)绰号(chuò)庶祖母(shù)吹笙(shēng)摹画(mó)眼翳(yì)舔去(tiǎn)侮辱(wǚ)
二、词义
责罚：处罚。
管束：加以约束，使不越轨。
气量：指才识和品德的高低;指能容纳不同意见的度量。
广漠：广大空旷。
宽恕：宽容饶恕。
质问：责问。
文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。
仁慈：仁爱慈善。
’
侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。
三、课文解析
文章回忆了作者童年、青少年时期，母亲严格要求和深情关爱下成长的几事，表达了对母亲的深切怀念和感激之情，赞美了母亲优秀的品格。
本文分层：
一、(1-4)我的性格特点和童年生活
二、(5-12)母亲对我的管教
三、(13)母亲对我的影响
第二部分：○1对我学习上的督促○2严厉的管教的方法○3犯错的严厉惩罚○4用舌头舔“我”的病眼
5除夕打发债主○6与嫂子们的相处，及处理她们的矛盾○7母亲受到人格侮辱的反应
前三段内容并非闲笔，既为下文写母亲做了铺垫，又于文末相呼应。
母亲为人：仁慈温和，严父慈母，克己谦让，宽容善待，很有刚气
教子：严格
“与嫂子们的相处”：写了母亲的以身示范对“我”的耳濡目染，潜移默化，不仅写了言传，更写了身教。
如果……如果……如果……：用假设表现自己已经具备的美德，表现了他不溢美，不自夸的品质，也符合自传的语言特点。
不能不：双重否定来肯定“打了一点底子”，既表明态度，又不是很绝对。
注释：
1选自《胡适自传》。
胡适(1891-1962)，字适之，原名胡洪骍，安徽绩溪人，学者。
著有《尝试集》《胡适文存》2文绉绉(zhou)：形容人谈吐、举止文雅的样子。
3翳(yi)
4凡：总共。