幼儿园小班社会《我是小主人》教案模板范文
小班社会教案《我是小主人》
小班社会教案《我是小主人》教案名称：《我是小主人》教学目标：1. 了解家庭中不同角色的职责和义务。
2. 培养学生的家庭责任感和独立意识。
3. 提高学生的团队合作能力。
教学重点：1. 理解家庭中的各个角色。
2. 掌握家庭中不同角色的职责和义务。
教学难点：1. 培养学生的家庭责任感和独立意识。
2. 提高学生的团队合作能力。
教学准备：1. 教学课件和教具。
2. 活动道具，如纸板、颜色笔等。
3. 影音资料，如视频片段和图片。
教学过程：第一课时：家庭中的各个角色1. 导入（10分钟）：教师展示一些家庭的图片，引导学生观察并谈谈他们认为在家里谁担任不同的角色。
2. 探究（20分钟）：分组讨论家庭中的各个角色，每个小组列举出至少五个不同的角色并讨论他们的职责和义务。
3. 汇报（10分钟）：每个小组派一个代表汇报他们组内讨论的结果。
第二课时：我的职责和义务1. 导入（10分钟）：观看一段关于家庭中不同角色的视频片段，让学生思考他们在家中的职责和义务。
2. 分析（20分钟）：学生分组根据家庭中的角色，分别列举出他们认为自己在家里应该承担的职责和义务。
3. 展示（15分钟）：每个小组选择一个代表来展示他们的职责和义务。
第三课时：团队合作游戏1. 导入（10分钟）：回顾前两节课的内容，让学生再次明确不同角色的职责和义务。
2. 分组（10分钟）：将学生分成若干小组，每个小组由不同角色的学生组成。
3. 游戏（30分钟）：教师给每个小组发放游戏任务卡片，要求小组成员根据自己的角色职责和义务，合作完成任务。
4. 总结（10分钟）：学生围绕游戏中的团队合作情境，进行讨论和总结。
第四课时：我是家庭的小主人1. 导入（10分钟）：观看一段关于孩子在家里承担家庭责任的视频片段，让学生思考自己应该如何成为家庭的小主人。
2. 讨论（20分钟）：学生分组讨论和分享他们认为自己应该如何承担家庭责任，理解小主人的含义。
3. 画画（15分钟）：每个小组用纸板和颜色笔，绘制一幅关于成为家庭小主人的画作。
小班社会教案《今天我是小主人》 (2)3篇
小班社会教案《今天我是小主人》 (2)小班社会教案《今天我是小主人》 (2)精选3篇（一）课题：今天我是小主人教学目标：1.使学生能够了解和认识家庭中的角色分工，培养学生责任感和家庭意识。
2.培养学生的合作精神和日常生活自理能力。
3.激发学生对于家庭的关心和关爱，培养学生的爱家情感。
教学重难点：1.学生能够对家庭中的角色分工有所了解和认识。
2.学生能够根据自己充当小主人的经历，分析和总结家庭工作、责任等方面的问题。
教学准备：1.小班图片教具《我的家庭》。
2.家庭角色分工表格。
3.小主人角色扮演道具：小围裙、小拖把、小筷子等。
4.图片教具《小主人的一天》。
教学过程：Step 1：引入新课（5分钟）教师贴出《我的家庭》图片，向学生展示家庭中的不同角色，例如：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，鼓励学生说出自己家中的家庭成员。
教师提出问题：在家庭中，每个人都有不同的工作和责任。
你们家中谁做什么工作呢？请举手回答。
教师引导学生注意到家庭中的角色分工，鼓励学生分享自己家庭的情况。
Step 2：小主人的角色扮演（15分钟）教师引导学生讨论小主人的责任和工作，例如：帮助妈妈打扫房间、整理桌子、洗碗等。
教师分发小主人角色扮演道具，让学生互相配合，分组表演小主人的日常活动。
教师引导学生进行角色扮演活动后，进行反思和总结，学生分享自己在角色扮演中的感受和体会。
Step 3：家庭角色分工讨论（15分钟）教师分发家庭角色分工表格，让学生根据自己家庭的情况填写表格。
教师引导学生通过讨论家庭角色分工表格，了解不同家庭中的工作和责任分配方式，鼓励学生思考家庭成员间的相互关系和合作精神。
Step 4：小主人的一天（15分钟）教师展示《小主人的一天》图片，向学生介绍小主人在一天中的不同责任和工作，例如：早上帮助妈妈准备早餐、上学前整理书包、放学后打扫房间等。
教师引导学生观察图片，学生根据图片内容进行描述和解读。
教师鼓励学生说出自己在家中能承担的小主人责任和工作。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）
幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。
2、培养幼儿做小主人的能力。
准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。
二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。
引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。
你好你好快请进，我请客人快坐下。
找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。
两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。
我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。
情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
一、教案主题：我是小主人二、教学目标：1. 帮助幼儿认识自己是家庭的小主人，能够主动承担一些简单的家务劳动。
2. 培养幼儿的责任感和独立性，促进幼儿身心健康的发展。
3. 培养幼儿与家人相互关心、相互帮助的良好家庭氛围。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到自己是家庭的小主人，懂得承担家务劳动的意义。
2. 教学难点：培养幼儿主动承担家务劳动的习惯和家庭责任感。
四、教学准备：1. 准备一些关于家庭生活场景的图片，如做饭、打扫卫生、洗衣服等。
2. 准备一首关于家庭责任的歌曲，如《我是家庭小主人》。
3. 准备一些小道具，如家务劳动的小围裙、小扫帚等。
五、教学过程：1. 导入：通过图片展示，引导幼儿观察家庭生活场景，让幼儿说出自己认识的家务劳动。
2. 讲解：向幼儿讲解家务劳动的意义，让幼儿认识到自己是家庭的小主人，应该承担一些家务劳动。
3. 演示：教师或家长扮演家务劳动的角色，进行示范，让幼儿观察并学习。
4. 实践：让幼儿参与家务劳动，如帮忙整理玩具、摆放餐具、叠衣服等。
5. 总结：通过歌曲《我是家庭小主人》总结今天的活动，让幼儿加深对家庭责任感的理解。
6. 扩展活动：让幼儿回家后，尝试承担一些简单的家务劳动，如帮忙洗菜、收拾桌子等，并记录下来，第二天与同学们分享。
注意：在教学过程中，教师应根据幼儿的年龄特点和实际情况，适当调整教学内容和方式。
六、教学评价：1. 观察幼儿在家庭中的家务劳动表现，看他们是否能够主动承担家务并完成任务。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，看他们是否能够坚持承担家务劳动。
3. 幼儿分享：定期让幼儿分享自己在家庭中承担家务的经历，鼓励他们表达自己的感受和收获。
七、教学延伸：1. 开展“家庭小主人”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，展示自己在家庭中的责任和劳动成果。
2. 组织家庭访问活动，让幼儿走进其他家庭，观察和学习不同家庭的家务分工，培养幼儿的观察和沟通能力。
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》第一章：认识礼仪1.1 教学目标了解礼仪的概念和重要性培养幼儿自觉遵守礼仪的意识1.2 教学内容介绍礼仪的定义和作用通过故事、实例等方式展示礼仪的具体表现引导幼儿思考和讨论如何在日常生活中遵守礼仪1.3 教学活动讲述一个有关礼仪的故事，引导幼儿关注故事中的礼仪行为组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景引导幼儿讨论并总结礼仪的重要性第二章：自我介绍礼仪2.1 教学目标学会自我介绍的基本礼仪培养幼儿自信、大方的态度2.2 教学内容介绍自我介绍的基本礼仪，如问候、介绍自己的名字和年龄等引导幼儿掌握自我介绍时的语言表达和肢体语言2.3 教学活动教授幼儿自我介绍的基本礼仪和技巧组织幼儿进行小组练习，相互介绍邀请家长或老师来参与，让幼儿在真实场景中进行自我介绍第三章：礼貌用语礼仪3.1 教学目标学会使用礼貌用语培养幼儿文明、礼貌的交流习惯3.2 教学内容介绍礼貌用语的概念和重要性教授幼儿常用的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等3.3 教学活动通过故事、游戏等方式让幼儿理解和掌握礼貌用语的使用场合和方式设置情景模拟，让幼儿在实际交流中运用礼貌用语第四章：餐桌礼仪4.1 教学目标学会餐桌礼仪的基本规范4.2 教学内容介绍餐桌礼仪的基本规范，如如何使用餐具、如何夹菜等引导幼儿掌握餐桌礼仪的重要性，如不浪费食物、不随意夹菜等4.3 教学活动教授幼儿餐桌礼仪的基本规范和技巧在幼儿园的午餐时间组织幼儿进行餐桌礼仪的实践和示范第五章：个人卫生礼仪学会个人卫生礼仪的基本知识5.2 教学内容介绍个人卫生礼仪的基本知识，如洗手、刷牙等引导幼儿掌握个人卫生礼仪的重要性5.3 教学活动教授幼儿个人卫生礼仪的基本知识和技巧组织幼儿进行个人卫生实践，如洗手、刷牙等第六章：课堂礼仪6.1 教学目标学会在课堂上遵守礼仪培养幼儿集中注意力、认真听讲的习惯6.2 教学内容介绍课堂礼仪的基本要求，如安静进入教室、认真听讲等引导幼儿理解课堂礼仪对学习的重要性6.3 教学活动教授幼儿课堂礼仪的基本要求设置情景模拟，让幼儿在实际课堂中遵守礼仪第七章：公共场合礼仪7.1 教学目标学会在公共场合遵守礼仪培养幼儿自觉维护公共秩序的意识介绍公共场合礼仪的基本要求，如排队、不大声喧哗等引导幼儿理解公共场合礼仪对社会秩序的重要性7.3 教学活动教授幼儿公共场合礼仪的基本要求设置情景模拟，让幼儿在实际公共场合中遵守礼仪第八章：节日礼仪8.1 教学目标了解不同节日的礼仪习俗培养幼儿尊重不同文化、传统的态度8.2 教学内容介绍不同节日的礼仪习俗，如春节、中秋节等引导幼儿了解不同节日的重要性和庆祝方式8.3 教学活动讲述一个有关节日的故事，引导幼儿关注故事中的节日礼仪行为组织幼儿进行节日主题的手工艺制作或庆祝活动引导幼儿讨论并总结节日礼仪的重要性第九章：感恩礼仪9.1 教学目标学会表达感恩和感谢培养幼儿感恩的心态和对他人的尊重9.2 教学内容介绍感恩礼仪的概念和重要性教授幼儿如何表达感恩和感谢，如送礼物、说谢谢等9.3 教学活动教授幼儿感恩礼仪的基本方式组织幼儿进行感恩实践活动，如给父母写感谢信等引导幼儿互相表达感恩和感谢，培养感恩的心态第十章：总结与复习10.1 教学目标巩固所学礼仪知识培养幼儿自觉遵守礼仪的习惯10.2 教学内容通过游戏、竞赛等方式对所学礼仪知识进行总结和复习引导幼儿分享自己在学习礼仪过程中的收获和改变10.3 教学活动组织一个礼仪知识竞赛或游戏，让幼儿在轻松的氛围中巩固知识邀请家长来参与，共同见证幼儿在礼仪方面的进步引导幼儿总结学习礼仪的重要性，鼓励他们在日常生活中继续遵守礼仪重点和难点解析一、认识礼仪：重点关注幼儿对礼仪概念的理解和礼仪重要性的认识。
幼儿园小班生活教案4篇我是小主人(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班生活教案4篇我是小主人(三篇)目录：幼儿园小班生活教案4篇我是小主人一幼儿园小班社会教案别说我小二幼儿园小班社会教案我的家人三幼儿园小班生活教案4篇我是小主人一【活动目标】1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
【活动准备】1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
【活动过程】活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?活动四：招待客人。
1、师生共同布置教室。
2、招待客人时说些什么?怎么招待客人?除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人高兴?3、你的客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些有趣的事情?4、找朋友。
5、幼儿相互交流。
在活动中激发幼儿热情招待客人朋友的情感，鼓励幼儿大胆交流、表现。
幼儿园小班社会教案别说我小二幼儿园小班社会教案：别说我小活动目标：1、理解儿歌的内容。
我是小主人小班教案
我是小主人小班教案我是小主人小班教案1活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。
激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。
2、模拟电话，引起幼儿兴趣。
——情景导入，激发兴趣“叮铃铃——”“喂，您好！这里是小一班！”……“哦！知道了！”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。
待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦！小朋友们欢迎吗？二、基本部分：（一）客人来我家——引导幼儿懂得基本的礼仪。
1、教师提问：你家里来客人你该怎样做？引导幼儿说出——扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。
（二）教师邀请宝宝来做客小朋友。
（1）——学习如何招待客人“现在我邀请两个小朋友来我家做客哦！”（老师扮演小主人、幼儿扮演客人）情景表演（1）：主人边整理客厅边说：客人要来了，我把客厅整理干净。
客人敲门主人请客人进来时，客人向主人问好。
主人请客人坐下，请喝水，客人说谢谢！教师小结：主人对客人说“欢迎到我家做客”。
逐步深入——我这里有玩具，请你们一起来玩吧！（两位小客人自由发挥）师幼一起点评：你认为主人做得怎么样？小客人哪里做得好？能不能争抢玩具？能不能动主人家的东西？师小结：小朋友们非常棒！（2）——学习做礼貌客人。
情景表演（2）：主人请客人玩玩具，客人有礼貌地说谢谢，并能一起友好地玩，客人不随便动主人家里的东西。
教师：主人请客人玩玩具，客人说了什么？他们俩是怎样玩的？主人家里还有许多玩具，客人动了没有？教师小结：怎样做有礼貌的小客人，不争抢玩具，不动主人家的.东西，做文明小客人。
（3）——学习如何告别。
情景表演（3）：玩了一会儿后，客人要走了，有礼貌地谢谢主人的招待，和主人道别，并邀请主人下次到自己家做客。
《我是小主人》小班教案
《我是小主人》小班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿认识自己，了解自己作为小主人的责任和权利。
2. 过程与方法：通过各种活动，培养幼儿的自我意识、自主能力和独立思考能力。
3. 情感态度价值观：培养幼儿的自信、自尊、自爱、自强的精神，使其成为真正的小主人。
二、教学内容：1. 我知道自己2. 我的责任和权利3. 我是独立的小主人4. 我是勇敢的小主人5. 我是快乐的小主人三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识自己，了解自己作为小主人的责任和权利。
2. 教学难点：培养幼儿的自我意识、自主能力和独立思考能力。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让幼儿在实践中体验和感受。
2. 游戏教学法：通过游戏，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主能力。
3. 讨论教学法：鼓励幼儿积极参与讨论，培养幼儿的表达能力和独立思考能力。
五、教学准备：1. 教具准备：图片、卡片、玩具等。
2. 环境准备：创设一个安全、温馨、自由的学习环境。
3. 经验准备：让幼儿在生活中积累相关的经验。
六、教学步骤：1. 导入：通过一个有趣的游戏或故事，引出今天的主题——我是小主人。
2. 新课导入：介绍自己的名字、年龄、外貌特征等，让幼儿认识自己。
3. 学习小主人的责任和权利：通过图片、卡片等教具，让幼儿了解作为小主人的责任和权利。
4. 实践活动：让幼儿参与一个小主人游戏，如整理房间、摆放玩具等，培养幼儿的自主能力。
5. 分享与讨论：让幼儿分享自己在游戏中的感受，讨论如何更好地履行小主人的责任和权利。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价其自主能力和独立思考能力。
2. 听取幼儿的分享和讨论，评价其对小主人责任和权利的理解。
八、教学拓展：1. 开展“小主人日”活动，让幼儿在一天的时间内，尝试承担家庭和小伙伴们的责任。
2. 邀请家长参与，共同评价幼儿在活动中的表现，进一步培养幼儿的责任感和自信心。
九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训。
小班社会教案《我是小主人》
小班社会教案《我是小主人》课题：我是小主人教学目标：1. 了解社会角色中的“主人”概念。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的意识。
3. 培养学生合作与自我管理能力。
教学重点：1. 学习理解“主人”的概念。
2. 培养学生尊重他人、关心他人的意识。
教学难点：1. 培养学生合作与自我管理能力。
教学准备：1. 易拉宝，讲义，PPT。
2. 贴纸，彩色纸，笔，剪刀。
教学过程：一、导入（5分钟）引导学生回忆上节课学习的内容，复习社会角色中的“主人”的概念。
二、新课讲解（10分钟）1. 引导学生认识社会角色中的“主人”，并解释其含义。
2. 回顾“主人”的特点，如自主、积极、负责等。
3. 引导学生思考，一个好的主人应该具备哪些品质？三、小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，讨论一个好的主人应该具备的品质。
2. 每个小组选出代表，汇报讨论结果。
四、角色扮演（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组代表一个家庭。
2. 每个小组根据讨论结果，设计一个角色扮演，模拟家庭成员之间的互动，体验“主人”的角色。
3. 学生可以根据自己的想法设置角色和情节，让角色扮演更加生动有趣。
4. 每个小组进行表演，其他小组进行观察并给予评价。
五、总结（10分钟）老师总结学生讨论和角色扮演中体现出的一个好的主人应具备的品质，如关心他人，尊重他人，积极负责等。
六、课堂延伸（10分钟）老师设计一些情景，让学生通过讨论和角色扮演，进一步培养学生的合作能力和自我管理能力。
七、作业布置（5分钟）布置作业：学生回家后，观察家庭成员之间的互动，并写一篇作文，讲述一个好的主人在家庭中的表现和影响。
教学反思：本节课通过讨论和角色扮演的方式，增加了学生的参与度，培养了学生关心他人、合作和自我管理的能力。
但在小组讨论和角色扮演环节，不同小组的表现存在差异，需要加强组织和引导。
此外，作为延伸活动，老师设计情景的方式可以更具趣味性，激发学生的兴趣和想象力。
幼儿园我是小主人的教案（精选2篇）
幼儿园我是小主人的教案（精选2篇）幼儿园我是小主人的篇1一、活动目标1、懂得当客人来访时的基本礼貌语言和行为2、感受当小主人的乐趣。
二、活动重点与难点学习小主人的.礼貌用语。
三、材料准备及环境创设娃娃家用具一套、在聊吧中向家长宣传四、设计思路：大班的孩子在行为方面的可塑性很大。
他们已具备了与人礼貌交往的初步能力。
现在的幼儿大部分都是独生子女，欠缺与人交往的能力。
特别是客人来访时，不懂得如何招呼客人。
五、活动流程情境表演——家园同步1、情境表演串门乐：将幼儿分成若干组，每组有一位小朋友做小主人，开展“串门子”活动。
2、园同步树立小主人意识，让幼儿懂得自己在家是小主人，在幼儿园是小主人。
通过家园信息站向家长宣传。
幼儿园我是小主人的教案篇2一、活动目标1、引导幼儿自制糖果，激发幼儿制糖的兴趣。
2、训练幼儿手部肌肉的协调性。
3、在活动中学习礼貌用语，体会共同分享的快乐。
二、活动准备1、范例一幅，小鸟拿糖果给客人小狗吃的内容。
2、自制的糖果若干，糖果纸，制作糖果的材料。
3、各种糖果，略多于孩子人数。
三、活动重点与难点幼儿自制糖果四、设计思路小班幼儿的手部肌肉正处于发展阶段，平时他们也比较喜欢美术活动，涂涂、画画、做做等，而且他们懂得的礼貌用语也比较少，因而我利用“请客”这一活动内容，来训练幼儿的手部肌肉，使他们懂得作为“主人”在招待“客人”时应该怎么样？让幼儿在整个活动中去体会，去掌握。
五、活动流程欣赏、观察引入主题—幼儿操作，老师指导—交流、展示。
六、活动过程1、欣赏、观察引入主题（1）新年快到了，爸爸，妈妈会买各种各样的糖果来招待客人，有圆圆的糖，有方方的糖。
你们还见过什么糖呀？（幼儿任意讲）（2）出示图片老师：你们看，今天小鸟学起爸爸、妈妈当起主人招待客人来了，它请小狗吃糖，它请小狗吃糖时说了一句很好听的话，“小狗请吃糖”，宝宝们小鸟对小狗说了什么话？2、幼儿制作，老师指导（1）今天，小鸟要招待许多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不够怎么办？没关系，我们宝宝来帮帮小鸟的`忙自己动手做糖果请这些小动物吃好吗？（2）怎么做呢？老师示范手拿一张糖纸，然后糖纸中放材料，最后用手将其包裹起来。
幼儿园我是小主人的教案
幼儿园我是小主人的教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己是家庭和幼儿园的小主人，懂得承担责任的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，学会基本的劳动技能。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动、自主独立的品质，增强自信心。
二、教学内容：1. 导入：通过讲解“我是小主人”的故事，引发幼儿对小主人的兴趣。
2. 主体内容：a) 家庭中的小主人：让幼儿了解自己在家庭中的角色，学会整理玩具、摆放餐具、帮忙打扫等家务劳动。
b) 幼儿园的小主人：让幼儿了解自己在幼儿园中的角色，学会整理床铺、收拾书包、维护环境卫生等。
c) 基本劳动技能：教授幼儿简单的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
三、教学方法：1. 故事法：通过讲解故事，激发幼儿的兴趣，引导幼儿思考。
2. 实践操作法：组织幼儿进行实际操作，培养幼儿的动手能力。
3. 游戏法：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验我是小主人的快乐。
四、教学评价：1. 观察幼儿在家庭和幼儿园中的表现，评估他们对小主人的认识和承担责任的能力。
2. 评估幼儿在实践操作中的动手能力，如劳动技能的掌握程度。
3. 收集幼儿的自我评价和同伴评价，了解他们在活动中的成长和进步。
五、教学资源：1. 故事素材：《我是小主人》故事课件。
2. 实践材料：扫把、拖把、毛巾等劳动工具。
3. 游戏材料：相关游戏道具。
4. 评价工具：评价表。
六、教学步骤：1. 导入：通过讲解《我是小主人》故事，引发幼儿对小主人的兴趣。
2. 家庭中的小主人：讲解幼儿在家庭中的角色，引导幼儿思考如何承担责任。
3. 幼儿园的小主人：讲解幼儿在幼儿园中的角色，引导幼儿思考如何承担责任。
4. 基本劳动技能：教授幼儿简单的劳动技能，如扫地、拖地、擦桌子等。
5. 实践操作：组织幼儿进行实践操作，培养幼儿的动手能力。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己在家庭和幼儿园中的小主人经历，引导幼儿认识到承担责任的重要性。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和教学方法。
小班社会优质课教案《我是小主人》 (2)
小班社会优质课教案《我是小主人》教案名称：我是小主人适用年级：小学三年级学科领域：社会教学目标：1. 了解家庭成员的称呼与角色，并能用简单、准确的语言介绍自己的家庭；2. 能够贴近生活、有创意地完成小型家庭场景的手工制作；3. 培养学生的良好家庭观念和团队合作能力。
教学重点：1. 能够准确地介绍自己的家庭成员及其角色；2. 能够用手工制作模拟家庭场景。
教学准备：1.《我是小主人》故事书；2. 家庭成员及角色的图片或卡片；3. 制作家庭场景所需的工具和材料；4. 彩笔、纸张。
教学过程：Step 1：导入1. 引导学生以问题形式参与讨论：“你们知道家庭里有哪些成员吗？他们都负责做什么事情？”2. 让学生们介绍一下自己家庭的成员及其角色。
Step 2：故事导入1. 教师出示《我是小主人》故事书，给学生讲解故事内容。
2. 导读教师在讲解故事过程中，提问学生：“故事中的小男孩叫什么名字？他家里有哪些成员？他们负责做什么事情？”3. 学生思考回答，教师适时给予肯定和引导。
Step 3：学习家庭成员的称呼与角色1. 使用图片或卡片展示家庭成员的不同称呼和角色，让学生们观察和熟记。
2. 老师给学生布置任务，让他们回家调查一下自己家庭成员的称呼和角色，并在下节课上做一个简短的介绍。
Step 4：制作家庭场景1. 给学生展示一些简单的小型家庭场景制作例子，例如：小木屋、小草坪等。
2. 学生分组合作，自由选择一种喜欢的家庭场景进行制作。
3. 教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创意。
Step 5：展示和分享1. 学生将自己制作的家庭场景展示给全班同学。
2. 学生向全班同学分享自己家庭成员的称呼和角色。
Step 6：总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生总结归纳家庭成员的称呼与角色。
2. 对学生的表现给予肯定和鼓励。
Step 7：课后延伸1. 鼓励学生回家继续和家人互动，加深对家庭成员的理解和感受；2. 让学生用彩笔和纸张画下自己家庭的场景，并标注家庭成员的称呼和角色。
幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》3篇
幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》幼儿园中班下学期社会教案《我是小主人》精选3篇（一）【课题】我是小主人【目标】1. 培养幼儿参与家庭、班级和社会活动的兴趣和能力；2. 培养幼儿积极主动、自信、独立的品格特点；3. 培养幼儿关心他人、乐于助人的道德品质；4. 培养幼儿基本的社交交往能力。
【教学内容】1. 家庭成员及分工2. 日常生活中的事物及功能3. 社区的基本设施和服务【教具】图片、玩具、故事书【教学活动设计】1. 自我介绍（5分钟）教师示范自我介绍，鼓励幼儿自己也进行简单的自我介绍。
2. 家庭成员及分工（15分钟）通过图片和玩具，让幼儿认识自己的家庭成员，并介绍家庭成员的分工和日常活动。
3. 家庭游戏（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一位“小主人”，其他幼儿扮演家庭成员，进行角色扮演，体验家庭生活，模拟家庭日常分工和互助关系。
4. 日常生活中的事物及功能（15分钟）通过故事书《小猫种田》，教授幼儿衣、食、住、行方面的常见事物及其功能，引导幼儿认识生活中的常见事物与实际功能的关系。
5. 游戏互动（15分钟）采用游戏的形式，让幼儿猜测不同事物的功能，并进行互动交流。
6. 参观社区（15分钟）带幼儿外出参观社区，认识社区中的公园、超市、医院等常见设施，培养幼儿对社区的认知和归属感。
7. 访谈家庭中的小主人（10分钟）邀请家长来幼儿园，让幼儿向家长提问家庭生活中的问题，了解家庭成员的日常活动。
8. 课堂总结（5分钟）教师总结今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的学习成果。
【延伸活动】1. 继续进行家庭游戏，加深对家庭成员分工和互助关系的认识。
2. 带幼儿参观社区其他设施，如邮局、银行等。
3. 让幼儿绘制家庭成员的简单轮廓图，展示自己在家的分工。
【教学反思】通过本课的教学，幼儿对家庭成员及其分工有了更深入的了解，提高了对社区设施的认知。
幼儿通过角色扮演和互动交流，增强了参与家庭和社区活动的兴趣和能力。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
幼儿园小班社会教案《我是小主人》第一章：认识自己的家庭教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿介绍自己的家庭成员，如父母、兄弟姐妹等。
2. 通过图片或实物展示，让幼儿了解家庭成员的职责和角色。
3. 进行家庭角色扮演活动，让幼儿体验不同家庭成员的角色。
教学活动：1. 邀请幼儿分享自己的家庭成员和他们的特点。
2. 展示家庭成员的图片或实物，让幼儿认识并了解他们的职责。
3. 分组进行角色扮演活动，让幼儿体验不同家庭成员的角色。
第二章：了解自己的学校教学目标：1. 帮助幼儿了解自己所在的学校环境，认识学校和班级规则。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容：1. 引导幼儿观察学校的环境，如教室、操场、厕所等。
2. 让幼儿了解学校和班级的规则，如排队、不打闹等。
3. 进行学校环境探索活动，让幼儿熟悉学校的各个角落。
教学活动：1. 邀请幼儿分享自己对学校环境的观察和感受。
2. 展示学校的图片或实物，让幼儿了解学校和班级规则。
3. 组织幼儿进行学校环境探索活动，让他们熟悉学校的各个角落。
第三章：学习自我管理教学目标：1. 帮助幼儿学习自我管理，如整理物品、自我清洁等。
2. 培养幼儿的独立性和责任感。
教学内容：1. 引导幼儿学习整理物品，如收拾玩具、整理书包等。
2. 让幼儿学习自我清洁，如洗手、漱口等。
3. 进行自我管理实践活动，让幼儿体验自我管理的乐趣。
教学活动：1. 邀请幼儿分享自己整理物品和自我清洁的经验。
2. 展示自我管理的图片或实物，让幼儿学习整理物品和自我清洁的方法。
3. 组织幼儿进行自我管理实践活动，让他们体验自我管理的乐趣。
第四章：培养良好习惯教学目标：2. 培养幼儿的自理能力和规律性。
教学内容：2. 让幼儿学习遵守生活规律，如按时起床、按时放学等。
3. 进行良好习惯实践活动，让幼儿体验良好习惯的重要性。
教学活动：3. 组织幼儿进行良好习惯实践活动，让他们体验良好习惯的重要性。
小班优秀社会教案《我是小主人》6篇
小班优秀社会教案《我是小主人》小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（一）课题：我是小主人学科：社会年级：小班（3-4岁）教学目标：1. 让学生了解家庭成员的角色和责任。
2. 培养学生对家庭的归属感和责任感。
3. 培养学生分享和合作的精神。
教学重点：1. 讲述家庭成员的角色和责任。
2. 引导学生参与角色扮演和讨论。
教学准备：1. 图片或卡片展示家庭成员（爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等）。
2. 小道具和角色扮演服装（如帽子、围裙等）。
3. 多媒体设备播放视频或歌曲。
教学过程：引入：1. 向学生介绍今天的主题：家庭成员。
2. 引导学生回忆和讨论自己的家庭成员。
发展：1. 准备图片或卡片展示各种家庭成员的角色，并向学生介绍他们的名字和职责。
2. 演示角色扮演，老师扮演一个家庭成员的角色，学生猜测并说出他的名字和职责。
3. 邀请学生依次扮演不同的家庭成员，其他学生猜测他们的名字和职责。
巩固：1. 播放相关视频或歌曲，加深学生对家庭成员的了解和认知。
2. 组织学生进行小组活动或角色扮演，模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员的责任和合作。
拓展：1. 激发学生分享家庭生活的兴趣，并组织学生进行家庭作品展览，让他们展示自己与家庭成员的互动和合作。
2. 鼓励学生与家庭成员一起制作手工艺品或美食，增进彼此之间的亲密关系。
总结：1. 小班的学生们通过参与角色扮演和讨论，了解了家庭成员的角色和责任。
2. 学生通过小组活动和互动，培养了分享和合作的精神。
3. 学生通过展示和制作作品，表达了对家庭的归属感和责任感。
板书设计：我是小主人家庭成员的角色和责任家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等分享和合作家庭作品展览手工艺品和美食制作小班优秀社会教案《我是小主人》精选6篇（二）教学目标：1. 培养学生对自我认知和价值观的思考能力。
2. 培养学生的表达能力和合作精神。
教学重点：1. 帮助学生了解自己的身份和价值观。
2. 引导学生思考人生的意义和目标。
小班社会优质课教案《我是小主人》3篇
小班社会优质课教案《我是小主人》小班社会优质课教案《我是小主人》精选3篇（一）教学目标：1. 了解家庭成员的角色和职责；2. 掌握社交礼仪的基本规范；3. 培养主动参与家务活动的意识。
教学重点：1. 理解和运用社交礼仪；2. 培养主动参与家务活动的意识。
教学难点：1. 运用社交礼仪的技巧；2. 落实主动参与家务活动的意识。
教学准备：1. 教材：小班社会优质课教材《我是小主人》；2. 图片、音频等教学辅助材料；3. 用于角色扮演的小道具。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或小道具引入家庭成员的角色和职责，让学生了解家庭中每个人的职责分工。
Step 2：新知讲解（15分钟）1. 通过故事《我是小主人》，向学生介绍家庭成员的角色和职责，并讨论他们在生活中的重要性；2. 介绍社交礼仪的基本规范，如问候、道歉、感谢等，并讲解其重要性和应用技巧。
Step 3：角色扮演（15分钟）1. 以家庭成员的不同角色为学生分组，让他们在小组内进行角色扮演，学生扮演自己在家族中的角色，并展示不同场景下如何运用社交礼仪；2. 教师可提供一些情境，如生日聚会、客人到访、合作做家务等，让学生在角色扮演中体验运用社交礼仪的情景。
Step 4：讨论总结（10分钟）1. 学生讨论角色扮演中的体验和感受，分享他们在运用社交礼仪时的困惑和收获；2. 引导学生总结社交礼仪的重要性和运用技巧，并将其应用到日常生活中。
Step 5：延伸拓展（15分钟）1. 引导学生思考家务活动对于家庭的重要性，并讨论家务活动的分类和分工；2. 鼓励学生主动参与家务活动，并在课堂上进行一些小型家务活动，如整理桌面、清理垃圾等。
Step 6：作业布置（5分钟）布置家庭任务，要求学生在下次课前主动参与一项家务活动，并写下自己的体会和感受。
小班社会优质课教案《我是小主人》精选3篇（二）教学目标：1. 让学生了解到自己的双手的重要性和作用。
2. 培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
幼儿园小班教案《我是小主人》（5篇）
幼儿园小班教案《我是小主人》(5篇)幼儿园小班教案《我是小主人》1一、活动目标：1、通过观看图片，乐意表达自己的感受与想法。
2、初步激发“我是桃园小主人”的意识。
3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
二、活动准备：电脑、有关资料、图片。
三、重点指导：1、观看图片：整洁的操场、教室等问：这是什么地方？你喜欢吗？为什么？（心情舒畅、给人以美的享受……）老师小结。
2、观看图片：有垃圾的操场、教室等问：这里都是什么？怎么会有这么多垃圾的？你看了，觉得怎么样？（看见了难受、玩得不开心…）老师小结。
3、问：我们应该怎么做呢？幼儿讨论，发表自己的想法。
（把垃圾捡起来，扔到垃圾筒里。
做不乱扔垃圾的标记，挂在各处。
看见乱扔垃圾的行为及时提醒、劝止……）师：我们这些小主人真棒，让我们一起行动起来吧！使我们的幼儿园更加整洁，更加美丽。
四、反思：在本次活动中，根据二期课改的精神，把表达与表现有机的.进行整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的主人，树立了以“儿童发展为本”的理念，尊重孩子，把孩子们自己发现的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采用各种不同的方法表达表现自己的认识，让孩子与老师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，互相学习，互相感染，真正发挥了幼儿学习主人的作用，使孩子在已有的经验基础上得到了提升。
幼儿园小班教案《我是小主人》2设计意图：在围绕我园探索性主题“我是桃园小主人”的实施过程中我和孩子们在园内观察散步时发现在幼儿园的草地上、小树林里、大型玩具下有各种各样的垃圾------糖纸、橘子皮、吃剩下的包装袋、香烟头等。
孩子们对此现象提出了自己的问题：“这里垃圾怎么会这么多？”“这些垃圾都是哪里来的？”《指南》中提出教师应善于将幼儿在一日活动中自发生成的具有发展价值、共同兴趣的热点及时捕捉住，与预设活动的.内容有机结合，并在实施过程中关注幼儿即时生成的内容，给以适度的回应。
幼儿园我是小主人的教案
幼儿园我是小主人的教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解自己是家庭、幼儿园的小主人，懂得承担责任和独立自主的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿自我管理、自我服务的能力，提高幼儿的独立性。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、热爱幼儿园的情感，增强幼儿的责任感和归属感。
二、教学内容1. 第一课时：我是家庭小主人学习整理自己的房间、玩具、衣物等。
学习在家庭中承担简单家务，如摆碗筷、收拾桌子等。
2. 第二课时：我是幼儿园小主人学习整理自己的床铺、书包、座位等。
学习在幼儿园中承担简单劳动，如浇水、擦桌子等。
3. 第三课时：独立自主，我是小主人学习自己穿衣服、鞋子、洗脸等生活技能。
培养幼儿在遇到困难时独立解决问题的能力。
4. 第四课时：热爱家园，我是小主人教育幼儿爱护家庭、幼儿园的环境，不随意乱扔垃圾。
培养幼儿节约用水、用电、用食物等良好生活习惯。
5. 第五课时：小小志愿者，我是小主人组织幼儿参加家庭、幼儿园的公益活动，如帮助他人、关心同伴等。
培养幼儿乐于助人的品质，增强幼儿的社会责任感。
三、教学方法1. 采用讨论、讲解、实践、游戏等形式进行教学。
2. 以情境模拟、角色扮演等方式让幼儿体验作为小主人的责任和乐趣。
3. 结合图片、视频、实物等教学资源，增强幼儿的学习兴趣。
四、教学评价1. 观察幼儿在家庭、幼儿园中的行为表现，评估幼儿独立自主、承担责任的能力。
2. 收集幼儿在课程活动中的作品，分析幼儿的学习成果。
3. 听取家长、同伴对幼儿变化的反馈，全面了解幼儿的成长。
五、教学资源1. 图片、视频等教学素材，展示家庭、幼儿园的小主人行为。
2. 实物的家庭、幼儿园场景布置，营造学习氛围。
3. 课程活动中的道具、材料，支持幼儿的实践操作。
六、教学活动六：我是环保小主人1. 教学内容：让幼儿了解环保知识，学会节约资源，保护环境。
2. 教学方法：通过讲解、观看环保视频、讨论等形式，让幼儿了解环保的重要性。
3. 教学评价：观察幼儿在日常生活中是否能够节约资源，保护环境。
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》2篇
幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》 (2)幼儿园小班礼仪教案《我是小主人》 (2)精选2篇（一）活动主题：我是小主人活动目标：1. 培养幼儿对自己的身份认知和自信心，提升幼儿的自我管理能力。
2. 培养幼儿良好的礼仪习惯，增强幼儿的社交能力。
3. 提高幼儿的团队合作意识，培养幼儿的领导能力。
活动准备：1. 准备小主人服装和道具，如帽子、领带等。
2. 墙上准备一块小主人的专属牌子，并准备好幼儿的名字卡片。
3. 准备相应的小主人活动道具，如小思维帽子、讲话棒等。
4. 打印制作小主人职责手册。
活动过程：1. 导入（5分钟）园长或老师穿上小主人服装，展示自己的专属牌子，并邀请幼儿一起探索“我是谁？我可以做什么？”的问题。
引导幼儿认识自己的身份，并培养自信心。
2. 宣布小主人（5分钟）园长或老师宣布一位小主人，并向幼儿介绍他的职责和权力。
小主人可拥有一些特殊的权利和责任，如带领大家活动、作出决策等。
3. 选举小主人（15分钟）老师带领幼儿进行小主人的选举活动。
按照提前准备好的名字卡片，幼儿依次举手选出一个小主人。
（可依据幼儿的表现、品德、能力等进行评选）4. 就职仪式（10分钟）老师为幼儿穿上小主人服装和专属牌子，并向幼儿介绍小主人的职责和权力，让幼儿宣誓成为一名小主人。
鼓励幼儿表达自己对小主人身份的期望和承诺。
5. 小主人活动（20分钟）小主人带领活动，如带领大家做操、唱歌、读故事等。
其他幼儿以小主人的身份参与活动，积极配合。
6. 小主人总结（10分钟）小主人向全园幼儿总结自己的工作心得和感受，并分享小主人的职责和权利。
其他幼儿也可以分享对小主人活动的观察和感受。
7. 活动评价（5分钟）老师与幼儿一起回顾整个活动过程，让幼儿评价小主人的表现和自己在活动中的角色表现。
鼓励幼儿提出建议和改进意见。
活动延伸：1. 小主人轮值制：每天或每周轮流选举小主人，让每个幼儿都能体验和承担小主人的职责和权利。
2. 小主人日记：鼓励小主人记录自己的工作心得和感受，培养幼儿的写作能力。
幼儿园小班社会教案《我是小主人》
幼儿园小班社会教案《我是小主人》第一章：认识我们的家1.1 活动目标：让幼儿认识自己的家庭，了解家庭成员之间的关系，培养幼儿的归属感。
1.2 活动准备：家庭图片、家庭成员介绍卡片。
1.3 活动过程：1.3.1 教师展示家庭图片，引导幼儿观察并说出自己的家庭。
1.3.2 教师出示家庭成员介绍卡片，让幼儿认识家庭成员，并介绍自己的家庭成员。
1.3.3 教师组织幼儿分享家庭成员之间的关系，让幼儿了解家庭的重要性。
第二章：我是小主人2.1 活动目标：让幼儿认识到自己是家庭的小主人，培养幼儿的责任感和自主能力。
2.2 活动准备：小主人任务卡片、家庭物品图片。
2.3 活动过程：2.3.1 教师出示小主人任务卡片，让幼儿了解自己的任务。
2.3.2 教师展示家庭物品图片，引导幼儿认识家庭中的物品。
2.3.3 教师组织幼儿完成小主人任务，培养幼儿的自主能力和责任感。
第三章：尊重他人3.1 活动目标：让幼儿认识到尊重他人的重要性，培养幼儿的尊重意识。
3.2 活动准备：尊重他人情景卡片、尊重他人行为示范。
3.3 活动过程：3.3.1 教师出示尊重他人情景卡片，让幼儿观察并说出尊重他人的重要性。
3.3.2 教师进行尊重他人行为示范，让幼儿学习尊重他人的行为。
3.3.3 教师组织幼儿进行尊重他人的实践活动，培养幼儿的尊重意识。
第四章：分享快乐4.1 活动目标：让幼儿认识到分享的重要性，培养幼儿的分享意识。
4.2 活动准备：分享情景卡片、分享物品。
4.3 活动过程：4.3.1 教师出示分享情景卡片，让幼儿观察并说出分享的重要性。
4.3.2 教师展示分享物品，让幼儿认识分享的意义。
4.3.3 教师组织幼儿进行分享实践活动，培养幼儿的分享意识。
第五章：关爱环境5.1 活动目标：让幼儿认识到关爱环境的重要性，培养幼儿的环保意识。
5.2 活动准备：环境污染图片、环保行为示范。
5.3 活动过程：5.3.1 教师出示环境污染图片，让幼儿观察并说出关爱环境的重要性。
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幼儿园小班社会《我是小主人》教案模板范文
【活动目标】
1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。
2、培养小主人的意识。
3、初步培养幼儿解决问题的能力。
【活动准备】
1、到小朋友家做客的经验。
2、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。
【活动过程】
活动一：电话邀请。
1、设疑：如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?
2、幼儿电话邀请。
教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。
幼儿通电话。
通话过程中引导幼儿大胆交流。
在交流中鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”
活动二：设计路标图。
1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)
2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。
3、教师指导幼儿画园标、路标图。
4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?
5、幼儿贴路标图。
活动三：逛超市。
1、激发幼儿运用已有的生活经验。
客人来，我们怎么招待客人?我们用什么来招待客人?
2、逛超市。
引导幼儿观察超市，超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么方便?
引导幼儿找到自己需要的东西。
东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?
活动四：招待客人。