幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的故事》第四章《植物的生长》，详细内容为“蒲公英”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、外形特征及其传播方式，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蒲公英的基本特征、生长过程及传播方式。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蒲公英的传播方式。
2. 教学重点：掌握蒲公英的基本特征、生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蒲公英实物、图片、生长过程图解、PPT。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示蒲公英图片，让幼儿观察并说出其特征，引出本节课的主题。
2. 新课内容（10分钟）：讲解蒲公英的生长过程、外形特征、传播方式，让幼儿了解蒲公英的生活习性。
3. 实践操作（10分钟）：分组让幼儿观察蒲公英实物，合作完成一幅关于蒲公英的生长过程图。
4. 例题讲解（10分钟）：通过PPT展示例题，引导幼儿学会描述蒲公英的特征。
5. 随堂练习（5分钟）：让幼儿用画纸、彩笔描绘蒲公英，培养观察力和动手能力。
六、板书设计1. 板书蒲公英2. 板书内容：生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果外形特征：黄色花朵、白色绒毛、细长茎传播方式：风力传播七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的蒲公英。
2. 答案要求：发挥想象，描绘出蒲公英的特征，用彩笔上色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、图片、实践操作等多种形式，让幼儿了解了蒲公英的生长过程、外形特征及传播方式。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解幼儿对知识的掌握程度，针对个别幼儿进行辅导。
拓展延伸：组织幼儿去户外观察蒲公英，让幼儿亲身感受大自然的美好，增强环保意识。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，提高幼儿的表达能力。
幼儿园中班语言教案 蒲公英9篇
幼儿园中班语言教案蒲公英9篇蒲公英 1第三课题画一画《蒲公英》美术课目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。
让学生不仅能进行绘画表现，而且能通过演唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
在艺术学习中陶冶学生的心灵。
学会用艺术的形式加以表现。
教学重难点：启发学生在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。
教具准备：1.图片资料及vcd光盘、水印木刻资料等。
2.音乐盒带及伴奏带。
3.美术材料、工具、范画。
学具准备：水彩笔、油画棒等。
教学过程：教师活动复备学生活动复备1、组织教学：检查学生的工具。
2、唱一唱：有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。
3、引导学生体会歌曲中描写蒲公英景象，谈谈有什么感想。
4、看一看：老师展示收集的蒲公英图片资料。
5、老师带领学生有感情地朗读蒲公英的诗。
带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。
穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。
无数的小伞，迎来了又一个春天。
6、提出作业要求：根据自己的喜欢，用彩色笔把喜欢的蒲公英的样子画出来，添画出漂亮的背景。
7、画一画：鼓励学生大胆想象，尝试用不同的方法把喜欢的蒲公英的样子画出来。
8、教师小结，展示学生作品。
1、准备好工具，静息。
2、有感情的歌唱歌曲《蒲公英》。
3、学生体会歌曲中描写蒲公英的景象，并说出自己的感想。
4、观看老师收集的蒲公英图片资料。
5、有感情地朗读蒲公英的诗。
带着妈妈给你的小伞，到远方去寻找美丽的家园。
穿过小树林，飞越小溪流，带着美好的希望，轻轻地落在土地妈妈的怀里。
无数的小伞，迎来了又一个春天。
6、认真听教师的要求7、完成作业。
8、展示作品并欣赏课后小记：蒲公英 2《蒲公英》教学反思这是一篇童话故事，课文运用拟人的手法，写了蒲公英种子对太阳公公的嘱咐有不同的想法和做法，结果他们的命运也各不相同。
课文寓人生的哲理于有趣的故事中，为了让学生深切感悟到做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑的道理，教学时，我创设了情境，注重了学生的体验，让他们来感悟这个哲理。
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班教学计划《蒲公英》带反思中班教学计划《蒲公英》包括对中班音乐主题教学活动的反思，让孩子们熟悉旋律，以优美的声音学习歌曲《蒲公英》，体验歌曲的天真烂漫的意境，感受春天的美丽，认识蒲公英，唱歌蒲公英，激发孩子的想象力，感受美丽，创造美丽。
来看看带有反思性教学计划的幼儿园中班《蒲公英》。
活动目标：1.体验这首歌纯真的美丽心情，感受春天的美丽。
2.熟悉旋律，学会以优美的声音唱歌《蒲公英》。
3，通过认识蒲公英，唱歌蒲公英，激发孩子的想象力，感受美，创造美。
4.在美术学习中培养孩子的心。
5，能演唱整齐，清晰的单词，并能大胆地在乐队面前唱歌。
6，尽量模仿歌词，乐于谈论歌曲的含义。
繁重而艰巨的活动：学习以优美的声音唱歌《蒲公英》。
体验歌曲的天真本质，感受春天的美丽。
活动准备：1，录音带，录音机。
2.蒲公英的图片。
活动程序：一，进口回顾歌《春雨沙沙》要求：以不同的情感歌唱，感受春雨的美丽。
中介语：春姑娘带来了春雨，让种子发芽，喝了雨的种子慢慢长成一朵美丽的花。
那是什么花（老师展示蒲公英）关键问题：蒲公英花是什么样的？受到打击后发生了什么变化？摘要：蒲公英的花像小伞一样被风吹散。
语言过多：蒲公英被风吹散后，它很漂亮，孩子们非常喜欢它。
让我们一起感受一下。
二，欣赏歌曲1，孩子再次完全欣赏它。
关键问题：听完之后，你觉得这是什么歌？开朗还是美丽？感觉怎么样简介：这是一首非常美丽的歌曲。
听完后我感到非常舒适和快乐。
过度语言：如此出色的歌曲中的歌手，让我们再听一次。
2.理解歌词关键问题：春风吹来时，蒲公英飞向哪里？（向前飞）蒲公英飞的时候是什么样的？（小伞）用小伞怎么办？（去旅行）谁在追？（孩子）老师根据歌词对唱歌进行总结，并提供地图，孩子们则尝试唱歌。
过多的语言：听完歌曲后，您认为美丽并不美丽，所以美丽的歌曲让我们唱歌更加美丽。
关键问题：春风吹来的小雨伞是慢的还是快的？（慢）简介：在被风吹过之后，蒲公英的小雨伞慢慢地飞向远方，因此，当您唱苍蝇时，应该要稍微柔软一些。
幼儿园中班音乐教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班音乐教案《蒲公英》含反思
简介
本次音乐教学的主题为《蒲公英》。
在幼儿园中班阶段，音乐教学能够激发幼儿的音乐兴趣，培养幼儿的音乐素养以及表现能力。
《蒲公英》歌曲旋律简单、押韵明显，适合中班幼儿学习演唱。
目标
1.听辨歌曲旋律，理解歌曲歌词意义。
2.学习歌曲的唱法和节奏感，体验音乐美。
3.培养幼儿的集体合作精神，增强幼儿自信心和表现能力。
教学内容与步骤
内容：
1.《蒲公英》的歌曲教学。
2.音乐活动 - 跳舞。
步骤：
第一步：引入歌曲《蒲公英》（5分钟）
让孩子们先听歌曲一遍，引导孩子自由表达这首歌曲，对孩子的表现进行鼓励，让孩子们先听好歌曲的旋律和节奏。
第二步：教授歌曲的歌词和唱法（10分钟）
让孩子跟着老师一起唱歌曲，并教授歌词和唱法。
第三步：巩固与合作（15分钟）
让孩子带着这首歌曲自由演唱，并组成两个小组，进行歌曲的合唱训练。
第四步：音乐活动 - 跳舞（20分钟）
组织歌曲《蒲公英》的舞蹈，让孩子们能够通过跳舞来体验音乐和歌曲的美妙。
教学反思
在本次音乐教学中，让孩子们体验到了歌曲的美妙和自由表达的乐趣。
虽然我们有一定的教学计划，但教学过程中也要注重孩子的自主性，培养孩子的参与意识。
在今后的教学中，我们需要引导孩子更好地自由表达自己，增强孩子的自信心和自我价值感。
同时，我们还需要注重思考孩子们的兴趣点，根据孩子们的年龄和性格特点，针对性地安排教学，让孩子们在玩乐中更好地学习。
2024版中班游戏教案《蒲公英》反思
蒲公英材料准备不足
01
在游戏过程中，发现为孩子们准备的蒲公英材料数量不够，导
致部分孩子无法充分参与游戏。
游戏规则解释不清
02
在游戏开始时，对游戏规则的解释不够清晰，使得部分孩子在
游戏过程中出现了混乱。
孩子年龄差异大
03
中班孩子年龄差异较大，一些孩子对游戏的理解和执行能力较
强，而另一些孩子则需要更多的指导和帮助。
将活动成果分享给更多人
制作活动成果展示板 将孩子们的游戏成果、作品等展示出来，供其他班级和家 长参观。
通过网络平台分享 利用幼儿园网站、社交媒体等渠道，将活动照片、视频等 分享给更多人。
组织交流会 邀请其他班级的老师、家长和孩子，共同分享《蒲公英》 游戏教案的经验和收获。
搭建家园共育桥梁，促进孩子全面发展
中班游戏教案《蒲公英》 反思
目录
• 游戏背景与目标 • 游戏内容与过程 • 教学效果评估 • 问题与挑战总结 • 资源利用与环境创设 • 家长参与与社会支持
游戏背景与目标
01
游戏背景介绍
01
02
03
蒲公英的自然环境
描述蒲公英生长的自然环 境，如田野、草地等，为 儿童提供一个直观的场景 感受。
蒲公英的特征
孩子们反馈意见整理
游戏很有趣
大多数孩子表示游戏很有趣，他 们喜欢蒲公英这种轻盈、飘逸的
感觉。
希望有更多材料
部分孩子反映希望有更多的蒲公英 材料，以便更好地进行游戏。
不喜欢等待
有孩子表示不喜欢等待其他孩子完 成游戏，希望能够更快地轮到自己。
教师自身反思与提高方向
充分准备材料
在下次游戏前，应提前准备好充足的蒲公英材料，确保每个孩子 都能充分参与游戏。
幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》含反思课题：幼儿园中班音乐活动教案《蒲公英》一、教学目标：1.帮助幼儿了解蒲公英的形态和特点。
2.培养幼儿对蒲公英的情感和兴趣。
3.锻炼幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
二、教学准备：1.蒲公英实物或图片。
2.音乐《蒲公英》的录音。
3.绘本《蒲公英》。
4.音乐活动区域。
三、教学过程：1.师生互动（5分钟）：老师向学生展示蒲公英实物或图片，简单介绍蒲公英的特点和形态，鼓励学生观察并表达自己对蒲公英的感受。
2.音乐欣赏（15分钟）：老师播放音乐《蒲公英》，引导学生用身体和声音跟随音乐的节奏和旋律摇动、飘舞，感受音乐表达蒲公英飞翔的意境。
3.绘本阅读（10分钟）：老师向学生展示绘本《蒲公英》，逐页朗读故事，引导学生观察绘本中的蒲公英图案，并与音乐《蒲公英》的内容进行对比，培养学生对蒲公英的情感和理解。
4.创意表演（15分钟）：a.老师和学生一起模仿蒲公英飞翔的动作，用身体和声音表演蒲公英在空中优雅的舞蹈。
b.分组活动，让学生分组设计并表演蒲公英飞舞的小品，鼓励学生展示自己的创意和合作能力。
5.反思和总结（10分钟）：a.老师引导学生回忆和表达他们对音乐活动的感受和体验。
b.教师帮助学生总结自己在活动中的收获和学习到的知识。
四、教学反思：本节音乐活动以《蒲公英》为主题，通过音乐欣赏、绘本阅读和创意表演等形式，帮助幼儿了解蒲公英的形态和特点，并培养他们对蒲公英的情感和兴趣。
活动中采用了多种参与形式，如个体观察、集体欣赏、小组合作等，帮助幼儿全面发展自己的感知能力、表演能力和社交能力。
通过反思和总结环节，帮助幼儿巩固对音乐活动的理解和体验，促进他们对音乐的兴趣和热爱。
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的秘密》第四章《植物的生长》，详细内容为第三节《认识蒲公英》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蒲公英的生长过程、特点及其在自然界中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解蒲公英的外形特征、生长环境及传播方式，培养幼儿对自然界的认知能力。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：蒲公英的外形特征、生长环境、传播方式。
难点：让幼儿理解蒲公英的传播过程，培养幼儿观察、描述、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：蒲公英实物、图片、视频。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在校园或户外寻找蒲公英，让幼儿观察蒲公英的外形特征，引导幼儿发现蒲公英的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示蒲公英实物、图片，让幼儿观察并描述其外形特征。
（2）教师讲解蒲公英的生长过程、传播方式，让幼儿了解其在自然界中的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察、思考：（1）蒲公英是什么颜色的？（2）蒲公英的生长环境有哪些特点？（3）蒲公英是如何传播种子的？4. 小组讨论与分享（5分钟）幼儿分组讨论，分享观察蒲公英的心得，教师巡回指导。
5. 创作环节（10分钟）（1）教师分发画纸、画笔、彩泥，让幼儿根据自己的观察，用绘画或手工制作的方式表现蒲公英。
（2）幼儿创作过程中，教师给予指导和建议。
6. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征2. 蒲公英的生长环境3. 蒲公英的传播方式七、作业设计1. 作业题目：我心中的蒲公英请幼儿用绘画或手工制作的方式表现自己心中的蒲公英。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讲解、实践、创作等环节，让幼儿了解了蒲公英的生长过程、特点及其在自然界中的作用。
幼儿园中班音乐教案《蒲公英》附反思
幼儿园中班音乐教案《蒲公英》附反思一、教学目标1.学习歌曲《蒲公英》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，让幼儿了解蒲公英的生长特点，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点1.学会歌曲《蒲公英》的旋律和歌词。
2.感受歌曲的节奏，学会用动作表现歌曲。
三、教学难点1.歌曲中较快的节奏部分。
2.歌曲中的情感表现。
四、教学准备1.教学课件或黑板，展示蒲公英的图片。
2.歌曲音频或视频。
3.手势卡片。
五、教学过程1.导入（1）展示蒲公英图片，引导幼儿观察蒲公英的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对蒲公英的了解。
2.学习歌曲（1）播放歌曲《蒲公英》音频，让幼儿初步感受歌曲。
（2）教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
（3）分段教唱，重点讲解歌曲中的节奏和情感表现。
3.歌曲表演（1）教师示范歌曲表演，引导幼儿关注动作的表现。
（2）分组进行歌曲表演，每组选择一种动作表现歌曲。
（3）集体表演，让幼儿充分展示自己的才华。
4.情感体验（1）引导幼儿谈谈在歌曲表演过程中的感受。
（2）让幼儿自由发挥，用语言、动作表达对蒲公英的喜爱。
（2）幼儿分享自己的学习心得，反思在活动中的优点和不足。
六、教学反思1.教学方法得当。
通过分段教唱、示范表演等方式，使幼儿更容易掌握歌曲的节奏和旋律。
2.情感体验丰富。
在歌曲表演过程中，幼儿充分感受到了音乐的魅力，用动作和语言表达了对蒲公英的喜爱。
3.团队合作意识得到培养。
在分组表演环节，幼儿学会了与他人合作，共同完成任务。
4.教学效果良好。
幼儿在活动中积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。
然而，本次活动中也存在一些不足之处：1.部分幼儿对歌曲节奏掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
2.教师在示范表演时，可能过于注重动作的表现，导致幼儿在模仿过程中忽视了歌曲的节奏和旋律。
本次教学活动取得了一定的成果，但也存在不足。
在今后的教学中，我将不断调整教学方法，努力提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习音乐。
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》4篇
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》精选4篇（一）课时安排：1课时活动名称：蒲公英活动目标：1.培养幼儿观察和探索的能力。
2.通过游戏活动，培养幼儿团队合作意识。
3.激发幼儿的想象力和创造力。
活动准备：1.准备幼儿喜欢的玩具（蒲公英花）。
2.准备一个大的纸张或者墙上的白板。
3.准备一些颜色不同的纸片。
活动流程：1.引入活动（5分钟）老师向幼儿介绍本次活动的主题为《蒲公英》，并展示蒲公英花玩具给孩子们看。
可以向幼儿询问他们对蒲公英的了解，例如它是什么花，特点如何等，激发幼儿对主题的兴趣。
2.游戏规则解释（5分钟）根据幼儿的年龄和理解能力，向他们简单解释游戏规则：教室的大纸张（或白板）上有很多蒲公英花的种子，请幼儿帮助把种子画到地上，让它们开花。
3.游戏实施（25分钟）将大的纸张（或白板）放置在地上，向幼儿展示颜色不同的纸片，并告诉幼儿每个纸片上写着一个任务，例如\幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》精选4篇（二）课程名称：蝴蝶飞呀适用年龄：幼儿中班（3-4岁）活动时长：30分钟目标：1. 帮助幼儿发展身体协调能力和眼手协调能力。
2. 促进幼儿语言表达能力和社交技巧的发展。
3. 引导幼儿感受自然界的美，培养幼儿对蝴蝶的兴趣。
材料：1. 蝴蝶羽毛（可以用纸做成蝴蝶形状的装饰品）。
2. 音乐播放设备。
准备工作：1. 在教室空间准备好活动区域。
2. 将蝴蝶羽毛装饰品放置在活动区域。
活动过程：1. 入场音乐：播放轻快的音乐，欢迎幼儿入场。
让幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐的节奏。
2. 导入活动：向幼儿展示蝴蝶羽毛，鼓励幼儿观察并询问他们关于蝴蝶的问题，如“你们知道蝴蝶是什么样的动物吗？”“蝴蝶是怎么飞的呢？”等等，帮助幼儿引起他们对蝴蝶的兴趣。
3. 游戏一：蝴蝶追逐。
将所有的蝴蝶装饰品散落在活动区域内，让幼儿自由地在区域内追逐蝴蝶。
老师可以激发幼儿的参与兴趣，比如说：“谁能抓到最多的蝴蝶？”“看，小红蝴蝶飞到那边了，快去抓！”4. 游戏二：蝴蝶飞舞。
幼儿园中班美术教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班美术教案《蒲公英》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蒲公英，了解蒲公英的特点和生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘蒲公英的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的审美情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察蒲公英的外形特点，学会用线条和颜色描绘蒲公英。
难点：如何让幼儿掌握绘画蒲公英的技巧，使作品具有生动感。
三、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、绘画纸、画笔、颜料等。
2. 环境：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：带领幼儿观察蒲公英图片，引导幼儿说出蒲公英的特点。
2. 讲解：讲解蒲公英的生长过程，让幼儿了解蒲公英的生命周期。
3. 示范：教师示范绘画蒲公英的步骤，讲解绘画技巧。
4. 绘画环节：幼儿按照示范步骤，自主绘画蒲公英。
5. 展示与评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家一起欣赏，并给予积极评价。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对蒲公英的认识和绘画技巧有所提高。
2. 在绘画环节，部分幼儿对线条和颜色的运用还需加强，需要在今后的教学中继续引导。
3. 在教学过程中，注重培养了幼儿的观察能力和审美情感，效果较好。
4. 针对本次教学，需要进一步调整教学方法，以提高幼儿的绘画水平。
5. 在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿更多的指导和关爱。
六、教学内容：1. 复习蒲公英的特点和生长过程。
2. 学习用剪刀沿着蒲公英的轮廓剪裁。
3. 运用废旧材料制作蒲公英的立体模型。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握用剪刀沿着蒲公英轮廓剪裁的技巧。
难点：如何让幼儿运用废旧材料制作出具有生动感的蒲公英立体模型。
八、教学准备：1. 教具：蒲公英图片、剪刀、废旧材料（如纸板、瓶盖、彩纸等）。
2. 环境：安全、舒适的创作空间。
九、教学过程：1. 导入：带领幼儿复习蒲公英的特点和生长过程。
2. 讲解：讲解如何用剪刀沿着蒲公英轮廓剪裁，并演示操作过程。
幼儿园中班语言教案《蒲公英》含反思
中班语言教案《蒲公英》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的口语表达能力，感受诗歌的意境美，培养幼儿的扩散性思维，快来看看幼儿园中班语言《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。
小姐姐(图画)说。
想想小姐姐会说什么呢”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。
“我们来看看，小姐姐说的是什么。
”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。
’小弟弟说。
猜猜小弟弟会说什么”幼儿思考后回答，教师记录。
“看看小弟弟是怎么说的。
”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。
’近了近了，呵!原来是。
是什么呢开动小脑筋，它是什么”幼儿回答后教师记录。
“看，是什么”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。
”二、看图朗诵诗歌《蒲公英》“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌1、幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。
”2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣一下。
”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
教学反思：幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。
在完整的欣了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣故事，加深了幼儿对故事的理解。
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班教案《蒲公英》含反思教案标题：《蒲公英》【教学目标】1. 让同学察看和了解蒲公英的生长过程及特点。
2. 通过制作蒲公英模型，让同学加深对蒲公英的认得和深入理解。
3. 培育同学的动手本领和制造力。
4. 通过唱歌、绘画、模型制作等活动，培育同学对自然的酷爱和爱好。
【教学准备】1. 蒲公英的图片及茎叶、花、种子等模型制作材料。
2. 唱歌和绘画引导教材。
3. 同学活动室。
【教学内容】1. 察看蒲公英的生长过程，引导同学了解蒲公英的形态及生命周期。
2. 制作蒲公英模型，让同学亲自参加，感受蒲公英的柔嫩和香味。
3. 选择适合的儿童歌曲，如《蒲公英》，引发同学爱好，培育音乐感知本领。
4. 让同学用不同的颜色花瓣，画一幅本身的蒲公英，并赏析作品。
5. 蒲公英的运用。
引导同学了解蒲公英的价值及其在生活中的运用。
【教学过程】一、引入1. 老师呈现蒲公英的图片，让同学察看花、叶和茎形状，询问同学是否见过蒲公英，发生过哪些有趣味的事情？2. 回忆幼儿园春天课堂学习的内容，通过回答问题来引导同学了解蒲公英的基本学问。
二、讲授1. 现在让我们一起来看一看这个植物。
看它是什么植物？（蒲公英）察看并询问像花朵、叶子等基本特征2. 接下来，我们来看看蒲公英的生长过程（察看图片呈现），请问它所需要的元素是什么？（太阳光，土壤、水等）3. 引导同学讨论：蒲公英的花变成什么？（蓬）这是由于什么？（轻轻一吹，就可以飞散开去）蓬有什么作用？（有助于蒲公英的繁殖，有药用价值）4. 然后，老师向同学呈现蒲公英的实物，并提问：蒲公英的叶子是什么颜色？茎是什么形状？花什么颜色？等等，引导同学察看蒲公英的细节。
三、实践1. 让同学用蒲公英茎叶、花、种子等材料制作一个蒲公英模型，可以加入香味。
引导同学体验制作蒲公英的过程，培育动手本领和制造力。
2. 音乐活动：唱歌《蒲公英》，让同学跟着节奏一起唱，培育音乐感知本领和合作精神。
可以学唱和跳两个版本的《蒲公英》，一起赏识和赏识孩子的成果。
中班语言蒲公英教案(优秀7篇)
作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？这次帅气的小编为您整理了中班语言蒲公英教案（优秀7篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。
蒲公英教案篇一活动目标1、用绘画来表现蒲公英种子飞翔的样子，体验绘画的乐趣。
2、能保持画面的整洁，并养成耐心细致的操作习惯。
活动准备1、课件：图片-蒲公英2、范画：蒲公英3、幼儿用画纸，画笔。
活动过程一、出示蒲公英，引导幼儿观察。
教师：小朋友，你们认识它吗？蒲公英是什么样子的？（幼儿观察图片进行讲述）二、引导幼儿想象讲述。
1、教师：蒲公英的种子是什么样的呢？被风一吹会怎么样呢？2、蒲公英非常喜欢旅行，蒲公英的种子跟着风儿去旅行，它们在空中飞呀飞，会看到哪些美丽的景色呢？（幼儿自由想象讲述）3、小朋友想不想把蒲公英的种子在旅行的时候看到的景色画下来呢？三、示范画蒲公英种子教师：画的时候，蒲公英飞翔的种子画在纸的什么地方？看到的景色又要画在什么地方呢？四、幼儿作画，教师指导。
指导幼儿先画朝各个方向飞的种子，再画地面上的景色，注意画面的整洁。
合理安排画面。
五、展示幼儿作品。
1、鼓励幼儿与同伴讲一讲自己画的蒲公英种子旅行的故事。
2、请个别幼儿在集体面前讲述自己画的故事。
附蒲公英图片：《蒲公英》中班教案篇二活动目标：1、尝试运用拓印组合的方法表现物体的基本部分和主要特征；2、感受拓印作画的乐趣，发展幼儿美术创作力和表现力。
活动准备:1、蒲公英的图片、视频2、深蓝色卡纸、圆形毛刷、白色颜料、蜡笔活动过程：一、以谈话的形式导入活动教师：小朋友，你们见过蒲公英吗？它是长什么样子的？二、引导幼儿观察蒲公英1、观看图片，知道蒲公英的形状。
2、观看视频，引导幼儿观看蒲公英的生长过程。
三、教师示范讲解1、出示所用到的工具2、教师：今天我们就要用这些工具来画蒲公英，首先，我们把刷子在盘子里蘸一下颜料，然后轻轻的纸上按一下，这样蒲公英就出来了。
幼儿园中班精品教案《蒲公英》含反思
幼儿园中班精品教案《蒲公英》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然探秘》第四章《植物的世界》第三节《认识蒲公英》。
教学内容详细包括：蒲公英的外形特征、生长环境、种子传播方式以及与蒲公英相关的趣味知识。
二、教学目标1. 了解蒲公英的外形特征、生长环境，培养幼儿对大自然的观察和认知能力。
2. 学习蒲公英种子的传播方式，激发幼儿对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 培养幼儿爱护植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蒲公英种子的传播方式。
教学重点：蒲公英的外形特征、生长环境以及趣味知识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蒲公英、图片、PPT、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带实物蒲公英进入教室，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么植物吗？它长什么样子？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示蒲公英的图片，引导幼儿观察并讲述蒲公英的外形特征。
（2）介绍蒲公英的生长环境，让幼儿了解蒲公英的生长习性。
3. 趣味知识讲解（10分钟）（1）讲解蒲公英种子的传播方式，让幼儿了解自然界的神奇。
（2）播放蒲公英种子传播的视频，增强幼儿的视觉体验。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示画有蒲公英的画纸，引导幼儿观察并提问：“你们看，这幅画里的蒲公英有什么特点？”5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用水粉在画纸上描绘出蒲公英。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在绘画过程中出现的问题。
（1）让幼儿分享自己在绘画过程中的收获。
（2）引导幼儿讨论如何保护植物和环境。
六、板书设计1. 蒲公英的外形特征2. 蒲公英的生长环境3. 蒲公英种子的传播方式七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的蒲公英。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出自己心中的蒲公英。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、图片、视频等多种方式让幼儿了解蒲公英，使幼儿对大自然产生浓厚兴趣。
《蒲公英》幼儿园小班科学教案优秀8篇
《蒲公英》幼儿园小班科学教案优秀8篇篇一：《蒲公英》中班教案篇一教学目标：1、帮助幼儿在观察认识蒲公英的基础上，欣赏散文，理解散文优美的词句和比喻句。
2、要求幼儿学会有感情地朗诵散文，并能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
3、扩展幼儿的想象，引导幼儿运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
教学重难点：重点：理解散文优美的词句和比喻句。
能用绘画等形式表达自己对作品的理解。
难点：运用积累的经验与词汇，仿编新的散文。
教学方法：观察法、提问法、讨论法教学过程：1、播放课件，激发幼儿兴趣：观看蒲公英的图片，教师提出话题“我们看到的蒲公英是什么样的？”，引出散文的名字。
2、听录音，初步理解散文内容：①幼儿听录音一遍，感知散文的优美。
②教师提问：蒲公英在什么季节开花？散文里说青草地上怎么样？你最喜欢什么？蒲公英开着什么颜色的花？散文里说“多么有趣的蒲公英”，它什么地方有趣？3、听看结合，加深对散文内容的理解：①教师播放课件，图文配乐朗诵散文，要求幼儿注意倾听，找一找散文里是怎么说蒲公英有趣的？②教师提问：散文里是怎么说蒲公英有趣的？田野的风吹来，它怎么样？飞着飞着，它又怎么样了？为什么说它像一片片雪花？（帮助幼儿理解“轻盈地降落”，幼儿用动作表演出来）4、学习比喻句：①举例说明什么是比喻句，让幼儿学说比喻句。
②师生讨论：为什么说花托上结出的种子像雪白的绒毛似的球？为什么飞着飞着，又像一片片雪花？你觉得散文听起来怎么样？为什么很优美呢？（帮助幼儿归纳出散文词语丰富、语句优美的特点）5、交流互动，提升经验：①教师和幼儿一起讨论：春天出了蒲公英开花外，还有哪些花也开放了？阳光照在上面，花怎么样？春风吹过，它会怎样？像什么？如果春雨打在花上，花儿会怎样？手摸上去、蜜蜂飞来呢？②启发幼儿充分想象，鼓励幼儿说出与别人不一样的话。
要求幼儿运用恰当的词语进行描述。
《蒲公英》教学反思15篇
《蒲公英》教学反思《蒲公英》教学反思15篇作为一位优秀的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思可以快速积累我们的教学经验，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的《蒲公英》教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《蒲公英》教学反思1今天我上了《蒲公英》这篇课文，这是一则童话故事，全文用拟人的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的嘱咐不同的想法和做法，结果他们的命运各不相同。
从而告诫人们做事不能被表面现象所迷惑，要实事求是实现自己的理想，文章语言通俗易懂，内容浅显明了。
我根据学生实际情况和教材完成整合目标的需要，将教学目标定为通过朗读感悟、理解课文内容，复述全文，使学生明白做事要实事求是，不要被表面现象所迷惑，其中朗读感悟复述课文是重点，让学生明白文章所蕴含的道理是。
通过个别读，分角色读，有感情读，体会小种子们听了嘱咐后的不同想法和行为，在明白过程中是对太阳公公嘱咐内容的复述。
让学生在具体的`情境中运用太阳公公的嘱咐，将听说读写的语文活动贯穿教学的始终。
让学生们转换角色，当蒲公英爸爸妈妈，教育自己孩子要注意什么时，是对全文内容的复述。
这样的语言训练是有层次、有坡度的训练。
课后还进行了课本剧表演，加深了学生对课文的印象巩固了知识。
这个活动我们要让孩子像照相机一样把美好的事物记录下来，将满天飞舞的蒲公英用我们的小手画下来是一件很奇妙的事情。
在活动，我先用儿歌让幼儿对蒲公英形象化，“小姐姐说蒲公英是长了翅膀的蘑菇，小弟弟说蒲公英是勇敢的小伞兵” ”告诉幼儿蒲公英的形状，接着还准备了很多蒲公英的照片给孩子们看，加深了孩子对蒲公英的认识。
了解了他们的各种特征。
在我给孩子们示范画的时候还一边讲解，重点讲述了蒲公英的点画方式，画出蒲公英的像刺球一样，围绕着中心慢慢散开，飞在空中的蒲公英想长了翅膀的蘑菇像勇敢的小伞兵一样，让幼儿画出扇状的蒲公英。
有些孩子也伸出了小手，迫不及待的想把美丽蒲公英画进自己的图片中。
幼儿园中班《蒲公英》教案
幼儿园中班《蒲公英》教案活动目标：1、幼儿理解诗歌内容，并感受诗歌蒲公英意境的美及情节进展的趣味性。
2、幼儿能随诗歌情节的进展，大胆想象并进展简洁的仿编、续编诗歌。
3、幼儿积极参加诗歌表演，体验以不同的语气语调及肢体动作表演带来的欢乐。
4、激发了幼儿对蒲公英奇怪心和探究欲望。
5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。
活动预备：1、幼儿名字贴于胸前2、课件PPT3、诗歌图谱（表情卡）4、背景音乐活动过程：一、开头局部播放课件：小姐姐、小弟弟观赏春天的美景，带幼儿进入诗歌情境。
二、根本局部（一）课件播放，引导幼儿在情节进展中理解诗歌内容。
1、播放课件：飘来一朵小小的云，（1）教师以奇怪的口气引发幼儿关注，激起猜想欲望。
咦，草地上远远的飘来一朵小小的？惊奇，你猜这小小的会是什么？（教师用手示意）（2）幼儿结合自己的生活阅历及感知猜测。
（教师用孩子的答复，结合诗歌句子模式整理：ⅩⅩ说：那是ⅩⅩ。
）（3）播放语音课件，引用诗歌中的句子猜想。
这小小的还会飘的毕竟会是什么呢？（丰富词汇：飘）小姐姐和小弟弟也忍不住也想来猜猜了。
（课件播放）小姐姐（小弟弟）猜那是什么？（丰富好听的词：会飞的、英勇，记上标志）（4）幼儿尝试仿照用确定、自信的语气学说小姐姐和小弟弟猜想的句子。
小姐姐和小弟弟觉得自己的猜想都很有道理，有道理的时候说话要用什么样的口气？谁来说说看。
（分男女幼儿角色表演。
）（5）仿编诗歌：（ⅩⅩ说：那是怎样的ⅩⅩ）那这一次我们班的小朋友也来猜猜看，你认为这小小的还会飘的还有可能是什么？我们也用句子：（ⅩⅩ说：那是ⅩⅩ）自信的来说一说。
2、播放课件，完整观赏诗歌，提问并展现诗歌图谱帮忙幼儿理解诗歌内容。
（1）远远飘来的这朵小小的白云其实是什么呀？（引用诗句答复，对啊，近了、近了，呵，原来是一朵小小的蒲公英。
）（2）小姐姐猜那是什么？（3）小弟弟猜那是什么？（4）刚开头大家都还不知道这白白的还会飘的东西是什么，现在最终知道答案了，你的心情怎么样？（丰富词汇：近了、近了；呵。
中班语言教案蒲公英教案及教学反思
中班语言教案蒲公英教案及教学反思前言本篇文章主要介绍了中班语言教学中的一堂课，具体内容为通过阅读《蒲公英》这篇童话故事，让孩子们熟悉故事情节，培养孩子们的语言表达能力和想象力。
文章将分为三个部分，首先是教案设计，其次是教学过程和注重点，最后是我的教学反思。
教案设计教学目标1.学生能够口头流畅、准确地运用文章中的重点词汇和短语，如蒲公英、飘洒、草地等。
2.学生能够通过图片和故事情节，理解文章大意，表达自己的感受和想法。
3.学生能够在故事情节的基础上，进行拓展和创新，形成自己的小故事。
教学重难点1.帮助孩子们准确理解“蒲公英”这一抽象的概念。
2.帮助孩子们理解课文中的一些生僻字，如“薇草”、“飘洒”等。
3.帮助孩子们通过“想象大脑”培养创造力，形成自己的小故事。
教学准备1.《蒲公英》的童话故事。
2.蒲公英的图片和草地的图片。
3.运用童话故事进行语言教学的课件。
教学过程和注重点教师引入教师可以通过展示图片或者通过描述草地、花朵等自然元素，引入童话故事《蒲公英》的故事情节，使孩子们对故事内容产生浓厚的兴趣。
阅读故事在讲解故事情节之前，教师可以通过读故事和讲故事的方式，展示故事情节，使孩子们能够初步了解故事内容和背景，这样有助于后续的教学活动。
学习词汇和短语在故事中，蒲公英是比较重要的元素，教师可以引导孩子们进行讨论，从中得出蒲公英的特征和代表意义。
通过讨论，让孩子们想象出蒲公英如何生长、如何传播种子等内容。
接着教师可以带领孩子们学习故事中的重点词汇和短语，如“飘洒”、“薇草”、“草地”等。
在学习中，教师可以通过图片和视频等形式，帮助孩子们更加生动形象地理解词汇和短语的含义和用法，并通过模仿和运用，把所学的语言知识转化到实际生活中。
故事情节的讲解在教学过程中，教师可以对故事中的细节进行讲解，帮助孩子们对故事情节有更深的理解和把握。
在这一教学环节中，教师需要丰富讲解的形式，如通过图片、视频、音频等多种媒体形式，以吸引孩子们的注意力，从而更好地让孩子们把故事情节深深地印在脑海中。
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》 (3)
幼儿中班游戏活动教案《蒲公英》
教学目标：
1. 培养幼儿的敏捷性和反应能力；
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神；
3. 提升幼儿的注意力和观察力。
教学准备：
1. 游戏道具：蒲公英图示卡片、手持扇、音乐播放器；
2. 环境布置：教室整洁干净，教学区域宽敞明亮；
3. 教学计划：游戏规则、注意事项、游戏流程等。
教学步骤：
1. 做好游戏前的准备工作，布置好教室环境，将蒲公英图示卡片贴在教室墙上。
2. 团队分组：将幼儿分成两个小组，每个小组站在教室的一侧。
3. 游戏介绍：介绍游戏规则和流程，告诉幼儿们要根据音乐的节奏，迅速跑向对应的蒲公英图示卡片，并拍打扇子使卡片上的蒲公英飞舞起来。
4. 示范演示：老师先示范一次游戏的流程，让幼儿们理解游戏规则和动作要领。
5. 游戏开始：播放音乐，幼儿们在音乐的节奏下，迅速跑向对应的蒲公英图示卡片，并用扇子拍打，使蒲公英飞舞起来。
游戏时间可根据幼儿的情况调整，通常为3-5分钟。
6. 游戏结束：音乐停止后，幼儿们停下动作，回到起始位置，老师对幼儿们的表现进行评价和鼓励。
教学提示：
1. 游戏过程中要注意幼儿的安全，确保幼儿们在活动区域内进行游戏。
2. 鼓励幼儿们积极参与，倡导合作和团队精神。
3. 在游戏结束后，可以对幼儿们进行简单的小结和评价，让他们对游戏的过程和收获有所认识和理解。
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4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
1、与诗歌内容相符的图画4幅。
2、幼儿的操作材料：记录的表格、黑笔若干。
活动过程：
一、教师通过提问直接导入诗歌内容。
教师边出示图画边说：“草地上，远远地飘来一朵小小的白云。小姐姐(图画)说。想想小姐姐会说什么呢?”幼儿思考，教师提示：“她会把飘来的一朵白云想象成什么呢?”幼儿回答(风筝、小鸟等)教师记录1—2物体。“我们来看看，小姐姐说的是什么。”教师边出示图画边念诗歌，“小姐姐说：‘那是一个会飞的蘑菇。’小弟弟说。猜猜小弟弟会说什么?”幼儿思考后回答，教师记录。“看看小弟弟是怎么说的。”教师边出示图画边念诗歌，“小弟弟说：‘那是一个勇敢的小伞兵。’近了近了，呵!原来是。是什么呢?开动小脑筋，它是什么?”幼儿回答后教师记录。“看，是什么?”“呵!原来是一朵长了翅膀的蒲公英。”
小百科：蒲公英（拉丁学名：Taraxacum mongolicum Hand.-Mazz.）菊科，蒲公英属多年生草本植物。根圆锥状，表面棕褐色，皱缩，叶边缘有时具波状齿或羽状深裂，基部渐狭成叶柄，叶柄及主脉常带红紫色，花葶上部紫红色，密被蛛丝状白色长柔毛；头状花序，总苞钟状，瘦果暗褐色，长冠毛白色，花果期4～10月。
二、看图朗诵诗歌《蒲公英》
“我们一起看着图完整地把《蒲公英》这首诗歌朗诵一遍吧!”整体朗诵2——3遍。
三、幼儿记录并创编诗歌
1、 幼儿根据老师在黑板上记录下的图画创编诗歌。
“我们把在黑板上记录下的图画试着编成诗歌。”
2、幼儿作记录，教师指导。
“下面请小朋友们在这张纸上记录下你的想法，画好后编成好听诗歌给我们大家欣赏一下。”幼儿操作时，教师提醒幼儿要与老师记录下的不一样。
中班语言教案《蒲公英》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养幼儿的口语表达能力，感受诗歌的意境美，培养幼儿的扩散性思维，快来看看幼儿园中班语言《蒲公英》含反思教案吧。
活动目标：
1、感受诗歌的意境美。
2、培养幼儿的口语表达能力。
3、培养幼儿的扩散性思维。 ຫໍສະໝຸດ 3、请个别幼儿创编诗歌。
4、幼儿自由仿编诗歌，结束活动。
教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。