研修简报(第2期)

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合肥市南园学区联盟研修班学习简报(第二期)

合肥市南园学区联盟2017年“中小学学生核心素养的培养与评价”研修班学习简报（第二期）合肥市南园学区联盟培训小组2017年7月6日两个日夜羊城天气忽风忽雨忽晴忽阴变幻莫测，四场报告联盟学习有心有意有滋有味始终如一。

什么是虚拟现实？什么是创客空间？为什么要在线学习？为什么要重构教育生态？这里只怕你没有问题，不怕你找不到答案；这里是华师大教育信息技术学院，这里也是全世界。

因为有了互联网的帮助，因为有了专家的辛勤付出，虽然只是经历48个小时，却让88位学员耳目一新，感触良多。

现将两天学习中各校的心得体会，分享如下：在互联网大潮下对课堂教学的尝试调整合肥市第61中学这几天在华南师范大学的学习，接触最多的是“互联网+”这个关键词。

如何在“互联网+”的环境下更好地整合资源，如何利用互联网技术更好地为学生服务、更好地为教师服务是我们这几天学习的重要主题。

信息时代、大数据时代，课堂已经不是学习的唯一场所。

早几年前窦桂梅老师就提出了三个超越：基于教材，超越教材；立足课堂，超于课堂；基于教师，超越教师。

在信息时代的背景下，我们是“用教材教”，而不是“教教材”。

《课标》中也指出：“教师应正确理解、把握教材内容，创造性地使用教材；积极开发、合理利用课程资源，灵活运用多种教学策略和现代化教育技术、努力探索网络环境下新的教学方式，提高教学质量”。

张秀梅老师、贾义敏老师、文朝晖老师给我们很好地介绍和演示了借助互联网信息技术立体化使用教材，将教学目标细化为课前目标与课中目标，用网络平台实现课前预学与课堂解惑的对接。

充分发挥师生在教学中的主动性和创造性，最大化地提升课堂效率。

改变“教“的理念，促进“学”的主动。

学生只有主动参与学习，体验探究过程，体会学习乐趣，才能真正成为学习的主人。

互联网环境下的信息技术的应用是实现教师从“知识库”型向“指导师”型转化，是促进学生主动学习的工具。

互联网改变了教室是学习的地方、改变了课本是学生获取信息的主要来源。

研修活动情况简报(二)

线下研修活动情况简报时间总是在忙碌中飞逝，老师们一如既往的在认真的学习着。

虽然今天天气异常寒冷，但老师们研修过程中依然认真观看专家的视频以及文本资料，积极研讨磨课计划，发表评论，基本上每位老师都能认真完成自己的作业。

各小组的研修组长耐心的对学员进行指导，每当学员们操作中出现问题时总能看到他们的身影，他们和学员们一起学习，共同提高。

付出就有回报！经过四天的紧张学习，绝大多数老师感触颇多也都取得了不小的收获：作为一名教师要以这次研修为契机,提升理念、内强素质,大练教育教学基本功，要团结协作、勤奋好学、勇于探索。

学无止境！人生学习不是一朝一夕,需要我们不断充电,才能更好的生活、工作。

正是:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。

本次中小学教师信息技术应用能力提升工程培训，小学信息技术应用能力提升与传统学科的完全整合已趋于整合。

但在今天瞬息万变的信息时代，知识更新速度极快，这就使得课程和教学形式不可避免地发生变化。

为了跟上这种变化，教师应具备课程设计和开发的能力，要以先进的媒体技术为基础，努力构建符合课改要求的信息技术的“新课堂”。

改革课程结构，制定最佳教学策略和信息组织形式，重组课程传递方式，使之适应时代的变化，使课改落到实处。

从现行的教学过程中，我们不难发现学生只是被动地接受知识，信息技术能帮助我们干些什么呢？怎样帮助你学习？还只局限在理论上的认识。

有人甚至因为信息技术课枯燥、没意思而做小动作、玩游戏。

我们承认每门课程有其自身的特殊性，但同样有其局限性，没有一门课程能够包打天下，实现所有的课程目标。

因此，实现信息技术教学与传统学科教学的协调与合作，是当前现代教育技术运用改革和尝试、实破传统教学模式束缚的有效途径，是发挥课堂的重要途径，全面实现课程目标的必然要求，是信息技术教育自我发展的必要条件。

信息技术与传统教学的融合可有效地改进对课程的教学，即能实现下述目标：①进一步体会学习信息技术的有用性，提高主动学习的积极性，提高操作技能。

语文组第二阶段研修简报

语文组研修简报
12月12日，雷村中心小学语文组教师就“国培2017”教师工作坊语文第二阶段如何“上好课”线下活动进行研讨。

活动分为课堂教学展示观摩、专题研讨等。

在课堂教学展示中，六年级井薇老师为大家展示的《假如没有灰尘》课堂教学，成功采用雷村中心小学“导学练”课堂教学模式。

体现了以学生发展为本，开发特色课堂的新型教学模式；李应娥老师为大家展示了《杨修之死》，课堂采用目标导学、学生自主探究、辩论赛等形式培养学生的自主学习能力，让学生在学习活动中获得知识，明白事理。

语文组的教师对课堂的教学模式，教学目标等在进行了讨论。

顺利完成了第二阶段的线
下研讨工作，将雷村中心小学的语文课堂教学结构改革推向高潮，推动了雷村中心小学语文教育的新发展。

跟岗研修二级培训简报

跟岗研修二级培训简报篇一嘿，亲爱的朋友们！今天我要给大家讲讲咱们这次超有料的跟岗研修二级培训！这次培训，那可真是一场知识与经验的盛宴！就像一场激烈的球赛，每个人都全情投入，努力争取着属于自己的“进球”。

培训一开始，专家大咖们就闪亮登场啦！他们就像战场上的军师，为我们指明方向。

“同学们，实践出真知，要多去尝试，别怕犯错！”一位专家语重心长地说道。

这一句话，瞬间点燃了大家的热情。

在实际操作环节，我们分成小组，那场面，简直比团队拔河还激烈！“这一步应该这样做，你看我的！”小组里的小李着急地喊着。

“不对不对，我觉得应该是这样！”小王也不甘示弱地反驳。

大家你一言我一语，争论得面红耳赤，可这争论中充满了对知识的渴望和追求。

看看这一组的数据，成功率竟然高达 80%！这可都是大家努力的成果呀。

再瞧瞧那一组，虽然暂时落后，但他们那股不服输的劲儿，谁能说他们不会后来居上？接下来，我们还有更多的挑战等着呢！要把学到的东西真正运用到工作中，不断反思，不断改进。

就像盖房子，一砖一瓦都要精心搭建。

这次培训，让我深刻明白了，学习是永无止境的。

就像在大海中航行，不前进就会被海浪淹没。

只有不断充实自己，才能在未来的道路上走得更远。

篇二哟呵，朋友们！快来听听我给你们讲这次跟岗研修二级培训的精彩故事！培训的那几天，感觉时间都像飞一样！一开场，导师就激情满满地说：“大家要放开手脚，大胆去探索！”这一下子就让我们心里燃起了熊熊的火焰。

课堂上，大家的眼睛都瞪得像铜铃，生怕错过一点知识。

“这个知识点太重要啦，赶紧记下来！”旁边的小张一边嘟囔，一边奋笔疾书。

小组讨论的时候，更是热闹非凡。

“我觉得这个方案可行，你们觉得呢？”“不行不行，还有漏洞！”大家争得不可开交，那场面，比菜市场还热闹。

有一组的成果展示，那数据简直让人惊艳！他们的准确率竟然达到了90%，这可把大家都震住了。

不过其他组也不气馁，都在暗暗较劲。

培训过程中，大家互相帮助，就像一家人。

研修第二期简报PPT课件

More You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
视频课堂上，我们聆听专家的慧言，班级论坛中，我们交流彼此的观点，虽然没有抵膝相对，但我们是幸运的，我们是快乐的，我们是幸福的。
百林实验学校
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The
1、卷首语 2、任务学习 3、学习成果 4、卷尾语
• 第二阶段学员考核任务： • 远程学习：看课200分钟（10分） • 活动一次;参与研修活动（4分） • 教学设计及相应的教学课件一份（10分）
• canyuyanxiuhu
我校共有8位老师学习，参训率达到 100%，合格率80%-94%之间，学员积极参与线上线下活动。有4位老师的作业被推为优秀。
牢记班级口号：团结向上作业提交口号：先做实践问题提出口号：捕捉焦点讨论交流口号：积极参与
和谐进取保质保量针对性强精炼护航
校级管理员寄语：
百林实验学校一定会在后面的学习中更快更强！
带着孩童般的欢乐扬萍水相聚，网络上，我们相逢交流，虽然是未曾谋面，但我们的交往却是如此真诚，又如此和谐。

长征源数学工作室远程网络研修培训第二期简报

“2011-2012学年江西省中小学教师远程全员岗位培训”初中数学——如何命题专题研修简报（第二期）长征源数学工作室2012年6月29日我是名数学老师，文字表达不是我的擅长，许多想法很想与别人交流，但往往词不达意，不说还好，一说反倒被别人误解了，因此只得常常默不作声。

“自己知道就好，何必一定要让别人也跟着你一起恼心呢”我一向这样自嘲。

今年有幸成为“江西省网络研修工作室的一名牵头人”，带领836名学员一起探讨“初中数学如何命题”这个话题，个中虽然有些辛苦，甚至觉得有些委屈和烦恼，但与广大学员相互交流和对话的这段日子里，许多教师的真诚与好学、敬业与执着让我收获了许多，感悟了许多。

教师远程全员岗位培训核心就是为了提高全体教师的综合素质，无论是职业道德素质方面还是职业技能方面，都是重要的。

我想这种培训并不是短期的，而是一个长期而艰巨的过程。

感谢江西师大为我们提供了这样的一个交流的平台，一块学习与成长的试验田。

播下一粒种子，就要勤浇水，常施肥，除草捉虫，等待的就将是收获，否则即便是良田沃土也难以有丰收。

虽然这次集中研修活动结束了，但我们并不是散席，我们开辟了这块试验田，就要常来这一亩三分地转转，你可以带点良种来播下，也可以将别人的劳动果实带走，一句话“成就了他人，也完善了自己”这就是我们的宗旨。

【学习风采】团队成员肖时荣老师在县远程研修交流会上作精彩演讲【学情汇报】截止到6月28日，全省共有836名学员参加了于都县长征源数学工作室的“如何命题”专题研修。

学员上传研修文章6500多篇，发帖回帖3600多人次。

大部分学员已完成本次研修任务，其中有42名学员被我工作室评为优秀学员，他们是：ydzxcynjz 潘玉兰 360108000003240011 王冕360425010002110071 徐昌云 360601000002230097 应继峰360702000029240067 谢志华 360702000029240075 袁淑萍360724010001230002 黄维敏 360731100034230028 王小平360731100213210061 刘永忠 360731100219230013 王晔360731100219230059 王伟东 360731100219230103 雷小丹360731105002230010 刘晓芳 360731208334230066 刘聪360731208334230113 葛丽萍 360734012012170029 谢金招360781006001230092 钟艳红 360829001003230091 曹经富360902019001230009 熊绍红 360923016015230010 江周文360923016015230046 谭绍敏 360923016015230080 冷仁和360924009001170043 李琴 360981004001230003 何国和360981004001230008 徐阳春 360981004001230029 徐国喜360981004001230038 万川 360981017001230036 汪建东360981020001230097 罗晓毅 360981020001230101 徐志凌360981032002230049 魏菊萍 360981036001230060 黄贞360981036003170009 魏燕 360981036003240009 陈淑兵360981036003240019 蔡胜刚 361002240101230024 余红连361029003001230041 魏建裕 361102000207230025 刘剑锋361121030012230001 陈贤友 361122002002170032 郑亦云361124002001210098 俞旭安 361127016002230032 张占斌值此机会，也借这种方式再次为本次远程研修活动付出辛勤汗水的团队成员和关心支持本工作室的领导、同仁表示衷心地感谢！（附团队成员名单：）【推荐文章】如何做一名好教师作者：刘世清有人说，做一名教师并不难，难就难在做一名好教师。

研修简报2

2015年泰安市初中教师远程研修驻会专家会议召开按照泰安市2015年中小学远程研修实施方案的相关工作安排，市教育局师训科于8月21日下午3点，在和平饭店召开了2015年泰安市初中远程研修驻会专家会议。

会议由泰安市中小学教师远程研修项目办张尊国主持，会议上主要明确了市级专家、指导教师在2015年初中远程研修集中研修期间的各项工作与职能任务。

在会上针对幼儿园教师集中研修过程中出现的问题，进行了分析与注意事项，为圆满完成初中远程集中研修任务奠定了基础。

泰安市中小学远程研修项目办、市级专家、指导教师共计39人参加了会议。

泰安市中小学远程研修项目办潍城区扎实开展初中教师远程研修8月22日，潍城区暑期初中教师远程研修在潍坊外国语学校正式启动。

潍城区教育局认真贯彻省市会议精神，精心进行安排部署，确保培训工作取得实效。

一是加强组织领导。

精心制定网络远程研修工作方案，成立培训领导小组，分级召开动员部署会议，明确目标责任，加强组织协调，对研修工作的准备、实施、管理和反馈等环节进行细致安排，保障培训工作顺利开展。

二是拓宽培训渠道。

立足全区实际，要求各学校合理设立培训点，采用网络研修和校本培训相结合，集中学习与分散交流相结合，集中点评和分组讨论相结合的方式，扎实做好研修展示、线下研讨、回归教学等工作，有效拓展研修渠道，提高研修效果。

三是实施动态管理。

建立工作考勤制度和通报制度，严格抓好考勤管理，实施每日培训作业、评论动态统计，加强过程监控，全方位关注培训过程，激发教师研修热情，提升培训效果与研修质量。

四是重视信息报送。

培训期间各校要及时上报暑期研修的动态信息、活动情况、工作经验等，区教育局通过编发简报、信息发布等将好的做法及经验向全区推广。

（姚来祥）淄博市高青县‚四举措‛打造初中教师高效集中远程研修高青县教师远程研修项目办马宁宁崔桂萍暑期八月，山东省中小学教师远程研修初中教师集中研修如期而至，高青县远程研修项目办总结多年工作经验，以“四举措”积极打造高效集中远程研修。

音体美第七教研组(陈伟)第二期研修简报

音体美第七教研组(陈伟)第二期研修简报各位学员老师大家好：首先对各位学员老师在繁忙的工作中参加本次提升培训，道一声：您辛苦了！十年树木，百年树人，也许正是因为您的一次提升培训，给学生带来的却是一次人生的飞跃！百年大计教育为本，教育大计教师为本，也许正是您的辛勤付出，给教育带来的却是一个春天！值得高兴的是我们的学习正有条不紊的向前推进；值得赞美的是经验丰富的教坛前辈的不吝赐教；值得期待的是充满朝气的教坛新秀的发展成长；我们薪火相传，带来的必定是音体美教育事业的繁荣！为促进学习进一步深入，下面我对近阶段学习作如下总结，有不足之处还请批评指正。

一、学习历程的回顾在经历了第一阶段：学情调研与测评选课，第二阶段、专家引领学习两个学习阶段后，目前我们的学习进行到了“实践学习与互助研修”阶段，时间是2015.4.6-2015.4.26。

在本阶段您需要完成的研修活动有：1、发布教学设计。

在教研组内以发帖形式提交教学设计，至少发布教学设计1份；2、小组磨课。

在其他老师提交的教学设计下回帖发表意见、建议，进行小组磨课活动，请至少对两份教学设计做出点评，回帖2个。

3、提交修改后的教学设计。

根据其他老师提的意见、建议，修改自己的教学设计。

并以作业的形式提交到平台，由教研组长评分；4、参加课堂实践活动。

参与校本研修活动，完成听、评课记录表。

（注意这是要提交到学校培训专区的哦）5、提交教学问题。

以发帖的形式提交教学中遇到的教学问题和困惑，进行交流和探讨二、教研组内学员的登陆和学习情况：1、学员的登陆情况截止3月28日七点，音体美第七教研组共有101位学员登陆平台，可谓人气很旺。

大多数学员已经上传了自己头像（或图片），还有韩宝和、李永春、陈连山、满都拉、刘畅、纪万春、陈立国、齐晓光、张黑虎9位学员还没有上传头像图片，比上次少了8位，还请几位老师抓紧完成任务，有认识的也请互相转达一下。

2、学员成绩：截止4月10日本组学员成绩如下，请打开下面的电子表格查看，并查看个人的“参培档案”了解各项成绩得分情况，有针对性的学习。

第二阶段研修活动及成果简报

第二阶段研修活动及成果简报
为了进一步提升我校教师的课堂教学水平，更为了使我校的课改效果落到实处，教导处在开学伊始就精心策划了我校的第一轮教研活动，即“风采展示课”听、评课活动。

在活动过程中，还根据低、中、高段的学段特点，分别制定了教研活动主题：高段以读写结合为主题，中段以概括文章主要内容，培养学生阅读理解能力为主题，低段则以如何进行有效的拼音教学为主题。

到今天为止，高段的听、评课活动已在紧张，激烈的气氛中基本结束，在活动中取得了一些成果，现总结如下：一、大部分教师都能围绕主题进行教学设计，展开教学活动。

二、老师们都能紧紧围绕我校“一线三环”目标导学模式进行教学，努力践行课改模式。

关于这一点，观课后，我本人深受感动，因为说实话，现在我们的课改模式还处于摸索、制定阶段，根本不成熟，但我们的老师们为了落实课改，能做到先行先试，勇于实践，先不管结果怎么样，就这种敢于实践，敢于创新的精神，就值得我们去敬畏，值得我们去尊敬。

有这样一支敢打敢拼，勇于实践，创新的教师队伍，何愁我们的课改不能成功？总之，这一次的教研活动，成果颇丰，收获较大，让我们不仅看到了我校课堂教学改革的曙光，更让教师们在互相观课，议课的过程中互相学习，取长补短，课堂教学水平得到进一步提升。

可谓达到事半功倍的效果，希望老师们能一如既往，再接再厉，把这种精神发扬下去，为我校的教研活动加砖添瓦。

校本研修简报第2期

2012年12月11日第2期（开班篇）主编：邱凤英编辑：吴启欣、崔小萍、严利华辅导老师：吴承友根据上级安排，2012年12月10日，“国培计划（2012）”—湖北省中小学新课标学科教师远程培训开班典礼正式举行，第5 小组也如期进行线下活动。

本次线下活动主要内容有：1、收看全省开班典礼和视频直播：早上9点刚过，在组长邱凤英的组织下，老师们就不约而同地赶到会议室，做好一切准备工作，等待收看全省开班典礼和视频直播。

9：30了，视频页面一直没有动静，老师们迫不及待地到QQ群里打探消息，班级辅导老师吴承友再次确认观看页面，让大家耐心等待。

一直到9：50左右，视频页面才出现了图像，真是千呼万唤始出来啊！观看过程中，老师们聚精会神地学习，还时不时交流一番学习体会。

一个小时的视频下来，老师们都觉得大有所获，真是不枉前面一番等待啊！晒湖中学崔小萍：今天上午我们晒湖中学学习小组4个老师准时守候在电脑前，观看国培开班仪式，我们听到了国培计划的详细介绍和有关领导和专家的发言，这次培训是教育部送给我们一线教师的一席知识盛宴，这体现了国家对教育的高度重视，对教师成长的关心。

我们希望通过这样的培训和交流能让我们能学习到新的理念，探索更有效的教学模式，从而提高我们的教学水平打造出更精彩的课堂，让我们在专业道路上更上一层楼。

读书学习永无止境方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

作为一名教师我们感到很有必要在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电。

像这一次高标准、高效率的学习机会，我们一定好好珍惜。

2、推选3位副组长：本组教师分别来自陆家街中学、南湖中学、晒湖中学和石洞街学校4所学校，为方便管理和学员互助，特在陆家街中学、晒湖中学和石洞街学校各推选1位副组长。

经民主推荐、本人同意，推选的三位副组长分别是：陆家街中学：吴启欣晒湖中学：崔小萍石洞街学校：严利华副组长主要负责管理本校学员学习情况，帮助学习困难学员，实现小组互助；收集相关资料，协助本组简报制作。

研修培训总结简报(推荐9篇)

研修培训总结简报第1篇20xx年幼儿教师远程研修培训即将拉开帷幕，为使老师们的远程研修工作达到'有效学习、丰富内涵'，xx市路幼儿园在xx园长和副园长的带领下，分别于7月6日、8月22日和8月25日召开了三次全体教师远程研修工作的培训动员部署会，从'基本情况、时间安排、研修内容、研修要求、研修方法'这五个方面，提出了三个层次的要求，即：提前思考工作、团队共赢发展、有效丰富内涵。

为保证老师们研修期间人手一机、优质高效，幼儿园利用假期时间，安排网管信息员谢莹老师，将幼儿园电脑进行了检查和维护，升级cpu、内存条、硬盘，配置耳机、鼠标、音响等电脑配件，全部重做系统，并对老师们进行了规范、快捷的操作培训。

从硬件设备配置到人力资源分配，从考评办法机制到超前思超前做的引领，三次的培训动员部署会帮助教师们理清思路、快速起航。

最后，刘园长提出了'按时保量、优质高效'的八字总要求，希望老师们在取得优异成绩的同时，借助此次研修丰富内涵、快速提升。

能有幸成为远程骨干教师网络培训的一员。

深感光荣的同时也觉得自己所肩负的责任重大，为了在本次培训中有所收获，我认真按要求参加培训，坚持做好每期笔记。

通过近两个月的培训，让我深深认识到：教师专业知识、教学能力的提高和发展，需要加强理论学习，在理论指导下成长;需要参加各项教研活动，在同伴互助中成长;需要不断总结提高，在自我反思中成长;更需要积极参加各种培训，在专家引领下成长。

整个学习培训过程，就是在理论指导下提高认识、自我超越的过程;就是在同伴互助中取长补短、共同提高的过程;就是在自我反思中寻找差距、明确目标的过程;就是在专家引领下提升素养、发展能力的过程。

这次的培训历程虽然短暂，培训加深了我对中学物理教育、教学的认识，促进了我的专业成长。

下面将培训学习中的点滴体会如下。

一、加强学习，促进专业成长第一要加强教育教学理论学习。

教育理念是指导教师教育教学工作的根本思想和依据，有怎样的教育理念，就有怎样的教育实践，教育理念决定了教师教育工作的方向。

兰州市西固区研修一组简报第二期

兰州市西固区研修一组简报第二期
卷首语
• 有一个网页，比贴吧更能凝聚我们的人气， • 那就是远程研修 • 有一种画面，比美女更能吸引我们的眼球， • 那就是视频教程 • 有一种讨论，比时政更能想起我们的关注， • 那就是专题讨论 • 有一种感受，比恋爱更能激起我们的热情， • 那就是研修感悟
培训论坛：
（柴春玲）期待分享幼儿园教师远程研修的部署和启动，迈出了开启本年度全省教师远程研修项目的第一步。此后两个月的时间，姐妹兄弟们将一同将关注的目光和执着的专业激情凝聚于此，共享一场由现代信息网络的纵横串联而搭建起的精神盛宴。（王雅心）如何养成幼儿的积极情绪？要有目的的培养幼儿的积极情绪知识很关键的，如果没有目标盲目的培养，只要孩子高兴就好，不哭就好，白衣白水这就成为一种放纵，从而在孩子的性格的形势上出现一种霸气，傲慢，作为家长我们首先要以一种喜悦，愉快的心情来感染孩子，让他们进入一种情绪的准备阶段，先感受到家庭的愉快积极向上的气息，这样在接触的过程中，幼儿产生的消极的情绪就会小一点~ (王俊娟) 我找到天气凉孩子尿裤的原因天气渐渐冷了，幼儿园每天尿裤子的孩子多了，什么原因啊？这几天，我查阅了相关资料，供各位老师参考：天气冷了之后，不管是大人还是孩子，自身通过汗液代谢的水分少了，所以多通过尿液进行代谢；加之，天气冷时，我们自身出于自我保护，皮肤血管收缩，也使尿液生成增多；天凉了，孩子们穿的衣服相对较多，不好解，孩子真的想尿尿时，手忙脚乱，在越着急越解不开的情况下，尿裤子也就顺理成章。孩子在幼儿园，我们应该多提醒孩子，有尿意就快速到卫生间，特别是小班的孩子；再提醒家长，孩子年龄小，尽量不要给孩子穿系皮带的裤子，减少孩子尿裤子的频率。
• 三、幼儿操作。幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒！