小学二年级语文第三单元
二年级语文上册第三单元知识点整理+图文详解
部编版二年级语文上册第三单元知识点整理＋图文详解参考答案：课文4 曹冲称象—、给我会写的字注音并组词。
称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）二、给我会认的字注音并组词。
曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）三、多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）四、近义词高兴—开心议论—讨论办法—方法微笑—浅笑果然—果真五、反义词高兴—难过下沉—上浮六、理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
七、句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
二年级语文第三单元教案(通用5篇)
二年级语文第三单元教案(通用5篇)二年级语文第三单元教案篇1教学要求：1、学会8个生字“王、每、今、画、公、玉、兰、回”，会认8个字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、培养学生爱护春天。
教学重点：学会生字，正确、流利地朗读课文。
教学难点：培养学生爱护春天。
教学准备：生字卡片、教学挂图教学时间：2课时教学设计：第一课时一、激趣导入。
1、同学们，春天有什么?你最喜欢春天里什么?2、这个春天，小丽和同学们一起找春天，可空手而归，还得到了老师的表扬，这究竟是怎么一回事呢?3、板书课题：《有趣的作业》。
二、初读课文。
1、自由读课文，将字音读准。
2、再读课文，将自然段的序号标出来。
3、画出自己不懂的地方。
三、学习生字。
1、读课后生字，同座互查，全对的同学画一面红旗。
2、分组读生字，开火车抽读字卡。
3、“我会说”游戏组词。
4、齐读生字。
5、小黑板出示会认的字，小伙伴间读。
6、男、女生赛读。
7、指名读生字，齐读。
四、学习课文第一自然段。
1、有个学校里有一位老师布置了一项很有趣的作业，是什么呢?2、自由读1自然段。
3、指名读，齐读。
第二课时一、复习检查。
1、开火车抽读字卡。
2、“找朋友”游戏。
二、学习课文1、同学们交上来的作业都是些什么呢?2、自由读3----8自然段。
3、指名读3自然段。
4、齐读3自然段。
5、看到同学们的作业，老师可高兴了，说了些什么呢?指名读老师说的话。
分男、女生读。
6、老师为什么说小丽不但找到了春天，还懂得怎样爱护春天呢?7、分角色读3---8自然段。
三、拓展练习1、你们还能在春天里找到些什么呢?(找一找身边的春天)板书设计：3、有趣的作业春天图片二年级语文第三单元教案篇2教学要求：1.读课文，理解本课有关词语的意思2.能说出小朋友是怎样爱护春天的3.读课文，理解本课有关词语的意思教学难点：理解相同的词在不同的句子中具有不同的意思教学重点：懂得春天来到的特征和怎样爱护春天教学时间两教时教学过程：一、初读课文1.自由朗读课文，给课文标上小节号。
二年级上册语文第三单元课文
二年级上册语文第三单元课文
以下是人教版二年级上册语文第三单元的课文：
1. 《曹冲称象》
这篇课文讲述了曹冲用巧妙的方法称出大象重量的故事。
通过这个故事，可以培养学生观察和思考的能力，让他们明白遇到问题时要善于动脑筋想办法。
2. 《玲玲的画》
本文描述了玲玲不小心把画弄脏后，在爸爸的启发下，把坏事变成好事的故事。
这个故事教育学生只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。
3. 《一封信》
这篇课文以书信的形式，讲述了露西给爸爸写信的过程。
在信中，露西表达了对爸爸的思念之情。
这个故事让学生体会到亲情的重要性，学会关爱家人。
4. 《妈妈睡了》
这是一篇以孩子的视角描述妈妈睡梦中的样子的文章。
通过孩子对妈妈的观察和描写，展示了孩子对妈妈的爱和关心。
这些课文都具有教育意义，通过学习这些课文，学生可以在阅读、理解和表达方面得到锻炼，同时也能培养他们的情感态度和价值观。
二年级语文第三单元课文
二年级语文第三单元的课文包括《曹冲称象》、《一封信》、《妈妈睡了》和《古诗二首》。
这些课文都是围绕着家庭、亲情和儿童生活展开的，旨在培养学生的阅读兴趣和情感素养。
其中，《曹冲称象》是一篇记叙文，讲述了曹操的儿子曹冲如何利用聪明才智，巧妙地称出了大象的体重。
这个故事可以启发学生的智慧和创造力，培养他们解决问题的能力。
《一封信》也是一篇记叙文，讲述了一个小女孩写信的故事，表达了她对家人的思念和爱意。
通过这个故事，可以引导学生体验书信的魅力和意义，培养他们的表达能力和情感素养。
《妈妈睡了》是一篇抒情散文，描写了妈妈熟睡时的情景，展现出母爱的温暖和美好。
这篇课文可以帮助学生理解母爱的伟大和珍贵，培养他们的感恩意识和情感素养。
最后，《古诗二首》选取了两首古诗，分别是唐代诗人李白的《夜宿山寺》和宋代诗人杨万里的《敕勒歌》。
这些古诗都是经典之作，语言优美、意境深远，可以提高学生的诗歌鉴赏能力和文化素养。
总的来说，二年级语文第三单元的课文以贴近学生生活的题材为主，旨在培养学生的阅读兴趣和情感素养，同时提高他们的语言表达能力和文化素养。
通过这些课文的学习，可以帮助学生更好地理解家庭、亲情和儿童生活的意义，为他们的成长和发展打下坚实的基础。
第三单元(单元解读)二年级语文上册(统编版)
第三单元单元解读【人文主题】本单元的人文主题是“儿童生活”。
编排了《曹冲称象》《玲玲的画》《一封信》和《妈妈睡了》四篇课文，这四篇课文主人公与二年级的学生年龄相仿，所以学生在阅读时，很有亲切感。
文章以儿童的视角，贴近儿童生活，有较强的生活气息，学生通过阅读感知课文的主要内容，能体会人间真情，学会独立、坚强、乐观地处理身边的事情。
【语文要素】本单元的语文要素一是“阅读课文，能说出自己的感受或想法”。
二年级本单元起对阅读训练要求提高到在理解的基础上表达自己的观点。
从课后题可以看出，谈感受或体会的形式多样：《曹冲称象》中针对两种称象方法“说说为什么曹冲的办法好”；《一封信》中“露西前后写的两封信，你更喜欢哪一封？为什么？”都是引导学生通过比较谈感受或体会。
《玲玲的画》中抓住关键句子“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”，《妈妈睡了》中“你看过家人睡觉的样子吗？说一说”都是引导学生结合生活实际谈感受或体会。
本单元的另一个重点训练要素是“借助词句，尝试讲述课文内容”，抓住关键词句理解课文，是阅读学习的重要方法；借助关键词句，了解故事内容，是复述课文的重要基础。
“抓关键词句”作为一种重要的阅读方法体现在小学的各个阶段。
一年级学习标注关键词的方法；二年级，能借助关键词，简要复述课文。
就“借助关键信息排序”来看，第一单元“小蝌蚪是怎样长成青蛙的”，按顺序把图片连起来，是在理解课文内容、关注课文插图的基础上的一种排序；而本单元的《曹冲称象》是按顺序把关键句排序出来，再说说称象的过程；《玲玲的画》是借助情绪的关键词来讲述故事；《一封信》是找出相关语句，再整理成完整的一封信读出来；《妈妈睡了》是说说“睡梦中的妈妈”是什么样子的；口语交际中做手工和语文园地中写话练习都是对“顺序”的一种语文要素的应用，这些内容着重训练学生提炼相关信息，借助词句信息进行讲述的能力。
一、单元语文要素册别衔接语文要素（阅读）：讲故事/讲述二、单元语文要素课文关联语文要素分课解读及单元内部的横向联系人文主题：儿童生活语文要素（阅读）：借助词句，尝试讲述课文内容。
2023部编版二年级语文上册第三单元课文原文及填空
曹操问：“谁有办法把这头大象称一称?”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，
原 谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上
空
睡梦中的妈妈好____ ____。妈妈微微的笑着。是的，她在微微的笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡____中，妈妈又想好了一个
故事，等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好____。妈妈的____ ____那么沉。她____ ____的头发____在微微____出____ ____的____头上。____外，小鸟在____歌，
原
“怎么了，玲玲？”爸爸放下报纸问。
文
“我的画脏了，另画一张也来不及了。” 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看起来更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。”。
来更好了。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么____。只要____动____ ____，坏事有时也能
变成好事。”。
6. 一封信
爸爸出国了，要过半年才能回来。今天，露西想给爸爸写一封信。
妈妈还在厂里，露西早早回到家。她打开空调，又洗了一些土豆，削好后放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，
沙沙的响声，可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
二年级上册语文第三单元单元
二年级上册语文第三单元单元
二年级上册语文书第三单元的主题和内容是：
第三单元：用心点发现
本单元主题是“用心点发现”，通过本单元的学习，学生将学会观察和发现生活中的一些有趣的现象，并能够用语言描述自己的发现。
本单元包括《我的影子》、《田家四季歌》、《曹冲称象》、《玲玲的画》四篇课文，其中《我的影子》是一篇科学小品文，通过生动有趣的语言介绍了影子的形成和变化；《田家四季歌》是一首歌谣，按照春夏秋冬的顺序介绍了农村的生活场景；《曹冲称象》是一则古代故事，讲述了曹冲如何利用聪明才智称出大象的重量；《玲玲的画》是一篇记叙文，讲述了一个小女孩如何通过自己的努力画出满意的画作。
本单元还安排了语文园地三，其中包括“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”和“我爱阅读”等栏目，通过这些栏目的学习，学生将进一步提高自己的语文素养。
总体来说，本单元注重培养学生的观察和表达能力，引导学生在生活中发现和探究一些有趣的现象，并能够用自己的语言进行描述和分享。
同时，通过阅读不同类型的故事和文章，学生可以拓展自己的视野，提高阅读和理解能力。
部编版人教版二年级语文下册《第三单元》全套教学课件精品PPT小学优秀完整课件
sǔn bì cái zhuàn péi ɡòu pín
损币财赚赔购贫
jiǎ
甲
甲壳 马甲
lèi
类
人类 分类
ɡǔ
骨
骨头 伞骨
piào
“五月五，过端午，赛龙舟，敲锣鼓。”我国的
传统节日有很多，这些传统节日有什么习俗呢？我们 快到课文中去了解了解吧！
互动课堂
自由朗读课文，思考：文中有哪些节日？ 不同的节日各有哪些活动形式？
春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。
节日：春节 活动形式：贴窗花、放鞭炮
春节的日期：正月初一 你知道过春节的时候，还有哪些活动吗？
部编版人教版二年级语文下册
第三单元
全套教学课件【PPT完整版】
部编人教版二年级语文下册
听歌曲：《大中国》
第一课时 第二课时
第一课时
zhōu
州
它和 我们学过 的哪个字 长得很像？
chuān
川
它们之间有什么关系呢？
zhōu
象形字。“川”是河流的意思，“州”是河 流或水中间的小块陆地，那些点就是小岛。
表着祖国的形象。
情谊：人与人相互关心、爱护的感情。
这种山高水长的情谊真令人感动！
繁荣：（经济或事业）蓬勃发展，兴旺。 我们期望祖国更加繁荣昌盛。
整体感知 读一读课文，你有什么发现？
这篇课文每句话都有 3 个字。 读起来 很有气势，朗朗上口 。
这篇课文向我们展示了什么？
这篇识字课文以“三字经”的形式 展示了祖国的 辽阔 和 伟大 。
清明节，雨纷纷， 先人墓前去祭扫。
节日：清明节 活动形式：扫墓、缅怀先烈
清明节的日期：节气清明那天，公历四月初
部编版小学二年级语文上册-第三单元复习
船：不要写成“般”。 奖：不要写成“桨”。 今：不要写成“令”。
部编版 语文 二年级 上册
多义字
称： ①叫，叫做；②名称；③说； ④赞扬；⑤测定重量；⑥举。
鲜： ①新鲜； ②明丽的； ③（味 道）美好； ④鲜美应时的食物； ⑤古指生鱼。
部编版 语文 二年级 上册
多音字 cháo（朝向）
易多写一笔的字
纸：下面是“氏”，不要写成“氐”。 报：右面不要写成“皮”。 今：不要写成“令”。
部编版 语文 二年级 上册
易少写一笔的字
底：左边是“氐”，不要写成“氏”。 及：不要写成“乃”。
部编版 语文 二年级 上册
易混淆的字
bào pī
报披
“报”的右边不是“皮”，是“皮”就变“披”。
部编版 语文 二年级 上册
罩着城市，像子弹打在地面上。
部编版 语文 二年级 上册
读一读，仿写句子。
例：窗外,小鸟在唱着歌,风儿在树叶间 散步,发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
夏日午后，小花在小溪里游泳，风铃在窗前 唱着歌，他们都在做着自己喜欢的事情。
部棒！下面老师将带 领大家走进课文内容的复习，回顾学过 的四篇课文，期待你们的精彩表现。
《玲玲的画》 [懒洋洋]没精打采的样子。 [端详]仔细地看。 [满意]满足自己的愿望,符合自己的心意。 [参加]加入某种组织或某种活动。 [收拾]整理。
部编版 语文 二年级 上册
《一封信》
[出国]离开本国到别国去。 [空调]空气调节器,能够调节房屋、机舱、船 舱、车厢等内部的空气温度、湿度、纯净气流 速度等,使达到适宜的要求。 [冷清]冷静而凄凉。 [重新]再一次。 [结尾]结束的阶段。
部编版 语文 二年级 上册
部编版小学语文二年级上册 第三单元 《6 一封信》(生字讲解课件)
要注意仔细观看笔画顺序哦！
封信今支圆 珠笔灯电影
点击汉字跳转学习！
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
后鼻音
fēnɡ 部首：寸 结构：左右
组词：封锁 封闭 形近字：卦 第二横最长。 造句：我用旧挂历将窗户的
一侧密封了起来。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
xìn 部首：亻 结构：左右
组词：相信 写信
形近字：言
右边第一横最长，造句：我相信他说的话是
下面两横稍短。
真的。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
jīn 部首：人 结构：上下
组词：今天 今后 形近字：卡 人字头要舒展。 造句：今年我八岁了。
笔顺：
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
翘舌音
zhī 部首：支 结构：上下
组词：支持 支援
形近字：古
第一笔横不 造句：在朋友的全力支持下，
条竖线上，末撇稍 长，伸至“景”下。
变去，可有趣了！
莹的露珠。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
bǐ
部首：
结构：上下
组词：铅笔 毛笔
形近字：等
竖弯钩的竖靠近竖 造句：我终于等来了期盼已
中线，转弯圆润， 下部要平，钩朝上。
久的毛笔字帖。
封信 今支 圆珠 笔灯 电影
笔顺：
后鼻音
dēnɡ
竖钩的钩和 左点相对。
部首：火 结构：左右 组词：灯光 灯油 形近字：打 造句：明亮的灯光下，爷爷
能写得太长。
他克服了困难。
封信
yuán 部首：囗 结构：全包围
今支
组词：圆形 圆圈
圆珠 笔灯 电影
形近字：国
二年级语文第三单元生字
二年级语文第三单元生字1. 称。
- 读音：chēng、chèn、chèng。
在“曹冲称象”中读“chēng”。
- 部首：禾。
- 笔画数：10。
- 字义：当读“chēng”时，有测定重量的意思，如“称象”；读“chèn”时，表示适合，如“匀称”；读“chèng”时，指衡量轻重的器具，如“秤杆”。
- 组词：称呼、称赞、称兄道弟（chēng）；匀称（chèn）；台秤（chèng）。
2. 柱。
- 读音：zhù。
- 部首：木。
- 笔画数：9。
- 字义：建筑物中直立的起支撑作用的构件，如柱子。
也可形容像柱子的东西，如水柱。
- 组词：柱子、圆柱、石柱。
3. 底。
- 读音：dǐ。
- 部首：广。
- 笔画数：8。
- 字义：最下面的部分，如海底；也可表示根基，基础，如家底；还可当末了讲，如年底。
- 组词：底下、海底、到底。
4. 杆。
- 读音：gān、gǎn。
在课文中读“gān”。
- 部首：木。
- 笔画数：7。
- 字义：读“gān”时，指较长的棍，如旗杆；读“gǎn”时，指器物上像棍子的细长部分，如笔杆儿。
- 组词：栏杆、旗杆（gān）；笔杆、秤杆（gǎn）。
5. 秤。
- 读音：c hèng。
- 部首：禾。
- 笔画数：10。
- 字义：衡量轻重的器具。
- 组词：秤杆、台秤、秤砣。
6. 做。
- 读音：zuò。
- 部首：亻。
- 笔画数：11。
- 字义：进行工作或活动，如做事；制造，如做衣服；当，为，如当做。
- 组词：做工、做法、做客。
7. 岁。
- 读音：suì。
- 部首：山。
- 笔画数：6。
- 字义：年，如岁月；表示年龄的单位，如三岁。
- 组词：岁月、岁数、岁岁平安。
8. 站。
- 读音：zhàn。
- 部首：立。
- 笔画数：10。
- 字义：立，久立，如站立；停，如站住；为乘客上下或货物装卸而设的停车的地方，如车站。
- 组词：站立、站台、车站。
部编版语文二年级上册第三单元知识点总结
第4课《曹冲称象》01我会写称chēng（称象、称一称、自称）柱zhù（柱子、石柱、支柱）底dǐ（底层、到底、底下）杆gǎn（笔杆、枪杆、杆子）秤chèng（秤杆、大秤、称秤）做zuò（做工、做事、做衣服）岁suì（岁月、几岁、周岁）站zhàn（站起、站立、站队）船chuán（轮船、大船、船只）然rán（然后、忽然、当然）02我会认曹cáo（曹操、曹冲）员yuán（员外、队员、人员）根gēn（树根、根本、根治）议yì（议论、商议、提议）论lùn（言论、论文、论述）重zhòng（重量、重力、举重）砍kǎn（砍伐、砍柴、砍树）线xiàn（画线、线条、直线）止zhǐ（停止、阻止、截止）量liàng（力量、重量、数量）03多音字杆gǎn (一杆秤)gān(旗杆)称chēng（称呼）chèn（称心）04近义词高兴——开心议论——讨论办法——方法微笑——浅笑果然——果真05反义词高兴——难过下沉——上浮06理解词语官员：经过任命的、担任一定职务的政府工作人员。
议论：对人或事物的好坏、是非等表示意见。
船舷：船两侧的边儿。
果然：表示事实与所说或所料相符。
07句子解析1.有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。
”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说：“办法倒有一个，就是把大象宰了，割成一块一块的再称。
”有的……有的……，说明官员们想出了很多的办法。
2.曹操的儿子曹冲才七岁。
这句话中的“才”强调了曹冲的年纪小。
他小小年纪却能想到称出大象重量的办法，说明曹冲不仅聪明，而且善于思考。
3.曹操点头微笑。
他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。
事实证明曹冲提出的果然是个好办法。
08问题归纳1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。
最新部编版二年级语文上册第三单元知识梳理(核心版)
第三单元知识梳理一、易读错的字曹(cáo)操柱(zhù)子 大秤(chèng) 为止(zhǐ) 重量(liàng)一幅(fú) 削(xiāo)好 冷(lěng)清 一束(shù) 哄(hǒng)我 红润(rùn) 窗(chuāng)外二、易写错的字站：第五笔是提。
候：不要丢掉第三笔竖。
今：最后一笔是横撇。
灯：第四笔是点不是捺。
电：“日”字写扁。
三、会写的词语称象 柱子 底下 一杆 大秤 做事 七岁 站出来 大船 果然 评奖 时间 时候 今天 写信 电灯 哄我 一支笔 圆珠笔闭上 脸上 好事 下沉 头发 窗户 先后 一封信四、多音字 āo （朝阳） zh òng （重量） ji ē（结实） f ā（发现） 朝 重 结 发ch áo （朝代） ch óng （重复） ji é（结束） f à（头发）五、形近字⎩⎨⎧柱（柱子）住（住房） ⎩⎨⎧秤（秤杆）评（评价） ⎩⎨⎧幅（一幅）福（祝福） ⎩⎨⎧候（时候）侯（王侯） ⎩⎨⎧圆（圆形）园（花园） ⎩⎨⎧闭（闭上）问（问好）六、近义词高兴——愉快 一同——一块 议论——讨论 下沉——下降 果然——果真 仔细——细心 端详——打量 满意——合意 收拾——整理 冷清——清静 美丽——漂亮 明亮——透亮 红润——润泽 温柔——温和 乌黑——漆黑七、反义词高兴——难过 下沉——上浮 得意——失意 开心——难过 冷清——热闹美丽——丑陋明亮——昏暗温柔——暴躁八、词语搭配(仔细)地看 (高兴)地说 (伤心)地哭 (满意)地笑(亲爱)的爸爸 (明亮)的眼睛 (弯弯)的眉毛 (红润)的脸 (乌黑)的头发九、词语积累【“又×又×”式的词语】又高又大又蹦又跳又大又红又细又长又大又圆又高又壮【AABC式的词语】闪闪发光【量词搭配】四(根)柱子一(杆)大秤一(条)线一(沓)纸一(封)信一(支)笔【动词搭配】弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯十、佳句积累1.比喻句：大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
部编版小学语文二年级上册第三单元日积月累教学反思
部编版小学语文二年级上册第三单元日积月累教学反思小学语文二年级上册第三单元是日积月累。
语文教材中刻画了一幅小女孩每天按部就班的生活图景，展现出日积月累的重要性。
教材在引导学生体会日积月累的意义的同时，也让学生学会了学习学习方法，让学生在平淡的生活中不断地获得快乐、成长和进步。
这一单元我认真备课、认真上课，通过多种教学手段让学生在掌握语文知识的同时，感受到“日积月累”的力量。
在本单元的教学中，我主要做了以下几个方面的工作。
一、创设情景，引导学生思考针对本单元的主题，我设置了情景课堂，以“日用品”，“动植物”等为主题，把学生们的注意力从课本中的文字内容转移到课堂真实生活场景中。
在情景课中，我鼓励学生思考“日积月累”的意义，让学生们在自己的生活中，发现并总结出“日积月累”的例子，这样可以让学生在思维的刺激中，真正领会了“日积月累”的精神内涵。
二、创设激励机制，提高学生学习兴趣通过多种方式，我建立了学生们的学习兴趣，在课堂中我以真实性和趣味性为主题，让他们在趣味中掌握了语文知识。
同时我鼓励生活中经常使用到的日用品为题材进行创作，锻炼他们的简单语文表达能力，同时提高他们创造性思维能力。
学生们通过参与，内化日积月累的理念，从而激发了学习兴趣，这样学生们在课堂中的参与积极性和思考能力也得到了增加。
三、注重学生自主学习能力在教学中我注重发挥学生自主学习能力，让学生对困难的语文知识自己动手去实践，从而获得成功体验。
在学生自主学习的过程中，他们自己总结规律、发现问题、找出解决方法，这样不仅纠正了错误，还培养了他们独立思考和解决问题的能力。
总之，本单元的教学我都做了很多努力，也获得了一些有效的教学成效。
比如学生们的阅读能力、说话能力和语文理解能力都有了不小的提高。
因此，在今后的教学中，我会继续发挥自己的优势，注重课堂情景教学，增加学科内涵，同时也要注重学生的学习自主性，让学生在自己的思维和经验中掌握知识，从而形成留学生活中的“日积月累”的积极精神。
部编版二年级语文下册第三单元课文知识梳理
理解：这一句重点强调宝岛台湾是祖国不可分割的一部分。虽然台湾与大陆之间有一道海峡隔着，但是隔不断我们的情谊，我们是一家人，无论在什么时候都是血浓于水的。
（4）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
理解：“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人们生活幸福美满。
3.问题探究
（1）作为小学生，我们可以怎样表达对祖国的爱呢？
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（2）阅读资料。
乞巧：中国民间风俗，农历七月七日夜，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧。近代的穿针引线、蒸巧馍(mo)馍、烙(lo)巧果子、生巧芽，以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等也是乞巧风俗的延伸。
1.课题解读
课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由，告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
2.课文重点解读
（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
理解：告诉我们“贝”字是由贝壳的两扇壳张开的样子演变而来的。
（2）用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
理解：表明用“贝”作偏旁的字多与钱财有关。“赚”的意思是做买卖得利。“赔”的意思是亏损；“购”的意思是用钱买东西；“贫”是收入少的意思；“货”指商品，也与钱有关。
3.问题探究
（1）为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？
二年级语文上册第三单元(部编版)完美版概述.ppt
3 葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，
____________________________。
4 公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花
________________________________________。
5下课了，同学们在草地上活动，
________________________________________
精品文档
二 组词
尽（ ）（ ）层（ ）（ ） 烟（ ）（ ）川（ ）（ ） 景（ ）（ ）秀（ ）（ ） 著（ ）（ ）闻（ ）（ ）
精品文档
三、写句子 1好像：___________________________
2真像：_____________________________
____
精品文档
6 柳条像_____________________ 7 云朵像________________________ 8 枫叶像________________________ 9 路灯像________________________ 10 胡子像________________________ 11 椅子像________________________ 12 鞋子像________________________
2上有天堂， 下有苏杭 ___________________________。
3黄五山岳归归来来不不看看岳山， ____________________________________。
精品文档
八、留言条 1 办公室还书，老师不在。 2 通知小芳明天上午九点到学校参加书法小
组的活动，但是家里没有人。
部编版二年级语文上册 第三单元复习课件
精品文档
第三单元课文一封信小学二年级上册语文
第三单元课文一封信小学二年级上册语文在小学二年级上册语文的第三单元中，有一篇课文叫《一封信》，这篇课文给孩子们带来了温暖又有趣的故事。
故事的主人公是露西，她想给在国外工作的爸爸写一封信。
一开始，露西写得并不开心，她写道：“亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。
还有，家里的台灯坏了，我们修不好。
从早到晚，家里总是很冷清。
”这封信充满了她对爸爸的思念和生活中的烦恼。
但是，露西的妈妈提醒她，可以重新写一封。
于是，露西又写了一封不一样的信。
在这封信里，她写道：“亲爱的爸爸，我们过得挺好。
太阳闪闪发光。
阳光下，我们的希比希又蹦又跳。
请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。
这样，我们就能自己修台灯了。
还有，下个星期天我们去看电影。
爸爸，我们天天想你。
”这两封信，一封充满了忧愁，一封充满了乐观。
通过对比，我们能感受到露西心情的变化。
对于二年级的小朋友们来说，学习这篇课文有很多好处。
首先，它能让孩子们学会用文字来表达自己的情感和想法。
就像露西一样，把心里的话写出来。
其次，课文里简单易懂的文字和贴近生活的场景，能让孩子们更容易理解和感受。
比如刮胡子、修台灯这些日常的事情，孩子们都很熟悉，所以能更好地进入故事中。
而且，这篇课文还能让孩子们明白，面对同样的情况，我们可以选择用不同的心态去看待。
露西一开始觉得爸爸不在家，一切都不好，但后来她换了个角度，发现生活中还是有很多美好的事情。
这能教会孩子们在遇到困难或者不开心的时候，要学会积极乐观地面对。
在教学过程中，老师可以通过多种方式让孩子们更好地理解这篇课文。
比如，让孩子们分角色朗读，感受露西和妈妈不同的语气和心情。
还可以让孩子们自己说一说，如果是他们给远方的亲人写信，会写些什么。
对于家长来说，也可以借着这篇课文，和孩子们多交流。
问问孩子在生活中有没有遇到类似的情况，是怎么想的，怎么处理的。
这样不仅能加深孩子对课文的理解，还能增进亲子之间的感情。
小学二年级语文第三单元所有课文教案
⼩学⼆年级语⽂第三单元所有课⽂教案13 动⼿做做看教学⽬标1.通过⾃学、交流识字⽅法、复现、辨析指导等，会认10个⽣字，会写9个字。
2.通过观察插图、⾓⾊体验、语⾔品读等⽅法，引导学⽣正确、流利、有感情地朗读课⽂，感受故事的趣味；理解“科学的话，也不定都是对的”的含义。
3.动⼿实践，解决学习和⽣活中的疑问，唤起不迷信权威、勇于实践的意识。
教学重点1.会认10个⽣字，会写9个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课⽂，理解“科学的话，也不定都是对的”的含义，并从故事中受到启发。
教学难点1.动⼿实践，解决学习和⽣活中的疑问。
2.唤起不迷信权威、不轻信盲从、勇于实践的意识。
课前准备教具准备：⽣字卡⽚课件教学时间：两课时第⼀课时⼀、激趣导⼊，引出课题1.今天我们学习⼀个有趣的故事。
板书课题：动⼿做做看。
齐读课题。
2.质疑课题，看了这个课题你想提什么问题？师：今天我们要读的故事就与动⼿做实验有关。
（板书课题）⼆、聆听故事，整体感知1．同学们的问题真不少，那就让我们带着这些问题来聆听精彩的故事吧！请同学们边听边思考刚才提出的问题。
（教师范读或放课⽂录⾳）2．交流第⼀个问题。
（1）“动⼿做做看”这句话是谁对谁说的？（妈妈、科学家郎志万对伊琳娜说的。
）要求学⽣把话说完整。
如：妈妈对伊琳娜说：“不能光想问题，你动⼿做做看。
”故事中的⼩朋友怎么想的、伊琳娜怎么做的呢？继续听。
郎志万对伊琳娜说：“我是想让你们知道，科学家的话也不⼀定都是对的，要动⼿做做看。
”（2）结合⽣字教学：“郎”、“伊琳娜”。
3.辨析：郎——良，并组词。
（“伊”在汉语中表⽰⼈的姓。
）（⽣⾃由练习读课⽂）三、初读课⽂，识记⽣字1．那么，妈妈和科学家要伊琳娜做什么呢？课⽂中⼜是怎样写的呢？打开课⽂，认真读⼀读。
要求难读的句⼦多读⼏遍。
2.读后反馈瞧，⼩鱼带着⽣词娃娃来了，你会读吗？（有条件可⽤课件显⽰：哎呀漫出来哄骗鱼鳞）请两个孩⼦来读，注意把⾳读准。
（⽤学⽣教读、教师范读等⽅式正⾳）3．通过质疑、解疑的⽅法理解“漫出来”的意思，⽣活中你看见什么时候⽔在哪⾥漫出来？（⽔烧开时，⽔从茶壶⾥漫出来；汤盛的太满了，⽔会从碗中漫出来。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全程联系与评价评价部分二年级（上）语文
评价四
一、我会写
dācuòhǘlìq guài báhégōng láo xìn yòng yátīng jìcóng
二、在正确的读音下面画“___”
酸（suān shuān）甜答（dādā）应纤（qiān qiàn）夫
弯曲（qūqù）折(zhéshé) 断邻(lín líng) 居
三、比一比，再组词
颗棵挂洼怎作
（）粒一（）树牵（）水（）（）么（）文极吸抬治信言
（）收（）端（）病（）头（）心语（）思细猴候
（）心（）想（）子时（）
四、我会填
1.填上合适的词语，再读一读，说受你发现了什么
（）本正经（）话不说（）心（）意（）面八方（）颜（）色（）神无主（）嘴（）舌（）牛（）毛（）全（）美
我发现这些都是____________词语，我还会写______________\_____________。
2.我会填
又（）又（）的枣子又（）又（）的苹果又（）又（）的柳叶
又（）又（）的葫芦又（）又（）的（）又（）又（）的（）
3.我会加上正确的标点。
（1）狐狸为什么说葡萄酸呢（）
（2）爷爷买的枣儿真甜啊（）
（3）.葫芦藤上挂着三个小葫芦（）
（4）你喜欢小柳树还是喜欢小枣树（）
五、我能仿写句子
例1：叶子上的虫子还用治？
叶子上的虫子不用治。
这种话还用听吗？
例2：小猴子爬上了葡萄架
小猴子（迫不及待地）爬上了葡萄架。
他完成了作业。
例3：狐狸一会儿转来转去，一会儿跳起来摘葡萄
____________一会儿______________,一会儿_____________________.
六、判断下面说法，给对的打“√”，错的打“×”
1.《坐井观天》中的小鸟爱说大话。
（）
2.《小柳树和小枣树》告诉我们要正确看待每个人的长处和短处，多看别人的长处。
（）
3.“责备”的“责”和“折断”的“折”，读音相同，都是“zé”。
（）
4.“尺有所短，寸有所长，取长补短，相得益张”这几个词中没有错别字（）。
七、阅读课文，完成练习
青蛙坐在井里，一只小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙问小鸟：“你从哪儿飞来呀？”
小鸟回答说：“我从远处飞来。
我在天空中飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。
”
青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还（hái huán）用飞那么远吗？”
小鸟说：“你弄错了，天无边无际，大得很哪(na ne)！”
1.在括号里选择正确的读音，打“√”
2.语段中提到的“井沿”的“沿”指（）
3.照样子，写成语
无边无际无______无______ 无______无______
4.照样子，写句子。
例：天无边无际，大得很哪！
_____________ ________________快得很哪！
_____________ ________________快得很哪！
5.想一想：青蛙和小鸟分别会用怎样的语气说话？先试着读一读，再填一填。
青蛙____________地说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟_____________地说：“你弄错了。
天无边无际，大得很哪！”
八、阅读短文，回答问题
秋姑娘的集合哨
秋姑娘一吹集合哨，水果娃娃们都赶来了。
你看：
香蕉划着弯弯的小船来了。
柿子和橘子提着红红的灯笼来了。
石榴大大方方地一路跑一路笑，跑到终点还咧着嘴呢。
苹果却是害羞的小姑娘，跑得全身发热，红着脸儿，不吭声。
而梨子，一定是赶夜路来的，身上涂满了月亮的金黄。
有这么多可爱的水果娃娃，秋姑娘真高兴。
她不管走到哪里，空气都是香香的，甜甜的。
1.短文一共有（）自然段。
2.填一填
（）的月亮（）的小船（）的灯笼
（）的娃娃（）的石榴（）的小姑娘
3.水果娃娃是怎么样集合的？连一连
香蕉红着脸，不啃声地来到了
柿子赶着夜路来的
石榴划着小船来的
苹果提着灯笼来的
梨子咧着嘴跑着，笑着来的
4.秋姑娘一吹集合哨，还有谁来了？你能像画“______”的句子一样写出两句话来吗？。