(北京版)五年级语文上册我们爱你中国

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北京版五年级上册《我们爱你,中国》2课件

北京版五年级上册《我们爱你,中国》2课件

( 野兽 )
第二关:词语屯兵房
慷( 慨) 激(昂 ) ( 负 )隅( 顽) 抗 银( 装 )素( 裹 )
横行( 霸) ( 道 ) 街头( 巷 ) ( 尾 ) 浓(妆 )淡( 抹 )
惊(恐)万(状 ) 载(歌)载( 舞 ) 波(澜)壮(阔 )
第三关:阅读快车道
1.《我们爱你啊,中国》这首诗从
(
)、(
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)、

)和(
)方面来赞美
祖国,抒发了(
)的情感。
第三关:阅读快车道
1.《我们爱你啊,中国》这首诗从 (壮丽的山河)、(丰富的物产)、 (多样的民族)、(灿烂的文化)和 (伟大的成就)方面来赞美祖国,抒 发了(作者热爱祖国)的情感。
爱国名言
•我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉 源。 ——周恩来 •人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是 一种光荣。 ——徐特立 • 祖国如有难,汝应作前锋。 —— 陈毅 •为中华崛起而读书。 ——周恩来 •爱国是每个人的本分 。——陶行知 •国家兴亡,匹夫有责。——顾炎武
西湖
我们爱你——

龙井茶的清香,

茅台酒的醇美,

江南丝绸的光洁绚丽,
你 啊
景德镇陶瓷的天工巧夺。



丝绸之路
我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色,

世界屋脊上布达拉宫的巍峨,

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,
你 啊
大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。


国布达Βιβλιοθήκη 宫我们爱你——我战国编钟奏出的古曲,

改革开放谱写的新歌,
当灿烂的太阳跳出东海的碧波,

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》(第2课时)课件北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》(第2课时)课件北京版

我们爱你,中国 目录 课文讲解
我们爱你—— 桂林山水的清奇俊秀, 杭州西湖的浓妆淡抹, 黄山、庐山的云雾缥缈, 长江、黄河的波澜壮阔。
作者在这一小节都描述了哪些景物? 除了诗里写的,你还知道祖国有哪些 美丽的风景?Leabharlann 我们爱你,中国 目录 课文讲解
我们爱你—— 龙井茶的清香, 茅台酒的醇美, 江南丝绸的光洁绚丽, 景德镇陶瓷的天工巧夺。
我桃们花爱心你木,中国目录目录 课文课讲文解讲解
第二课时
学习目标 1、知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的, 体会作者表达的思想感情。 2、感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情, 培养爱国之情。
我们爱你,中国 目录 课文讲解
齐读第一段,思考: 1、这一段作者是从哪两个角度写 祖国幅员辽阔的? 2、“啊,我们爱你,中国!”这 句诗在全诗中有什么作用?
我们爱你,中国 目录 课文讲解
我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌, 神州万里涌动的滚滚春潮, 祖国大地燃起的希望之火。
“古曲”“新歌”“滚滚春潮”“希 望之火”等词语写出了作者对什么的赞 颂?
我们爱你,中国 目录 课文讲解
我们爱你—— 奋斗书写的史册, 汗水浇灌的硕果, 松树的伟岸、梅花的高洁, 博大的胸怀、恢弘的气魄。
作者在这一小节中赞美了什么?从茶 到酒,由丝绸到陶瓷,祖国丰富的物产满 足了人们各方面的生活需求。这些物产早 已享誉海内外,并有着深远的影响。
我们爱你,中国 目录 课文讲解
我们爱你—— 傣家竹楼月色如水, 布达拉宫壮丽巍峨, 吐鲁番的葡萄、哈密的瓜, 大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。
作者在这一段中赞美了什么?抒发 了作者什么样的情感?
“松树的伟岸、梅花的高洁,博 大的胸怀、恢弘的气魄”反映了中华 民族怎样的精神?

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案1北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案1北京版
课题
教材 学情 分析
我们爱你
2
《我们爱你,中国》是一首诗歌,作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的美丽富饶 以及悠久的历史、光辉的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱之情。在结构上本文结构 完整紧凑,从多方面歌颂了伟大的祖国。在教学时,可根据班级学生实际情况,并通过 有效地组织学生读书、悟情,并在此的基础上说说自己心中的祖国形象。从而感悟写法, 领略祖国地域辽阔、山河的壮丽、物产的丰富、历史的悠久等特点,激发学生热爱伟大 祖国的思想情感。

3.初步了解课文内容。

教 学 重 点
教学 难点
1.检查本课生字预习情况。重点指导“抹 、德、戈、革、册”的写法。 2.初步了解课文内容,能够较正确、流利的朗读课文。
初步了解课文内容,能够较正确、流利的朗读课文。
教学环节
设计意图
一、启发谈话,导入新课
1.同学们,你们都到过祖国的哪些地方去旅游? 激 发 学 生 情
识,重视多音
(2)认清字形
字的教学。
抹,右边是末不是未;德,右边是上中下结,不
能丢下横;戈,第 1 笔是横不是撇;革,上面不
是草字头。
(3)注意笔顺:册
出示练习 2:形近字组词
夯实基础知
盎( )杭( )戈( )草( )册( )
识,加强字词
盏( )抗( )划( )革( )珊( )
训练,提高识
姗( )
字能力,巩固
教学 重点
有感情的朗读课文,体会作者表达的思想感情。
教学 难点
能简单地说说作者是从那几方面歌颂祖国的。
教学环节
设计意图
一、导入并板书课题
导入
这节课我们继续学习第一课 《我们爱你,
中国》

秋北京版语文五上《我们爱你,中国》ppt课件

秋北京版语文五上《我们爱你,中国》ppt课件
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一、屋脊 哈密瓜 硕果 陶瓷 开拓 春意盎然 银装素裹 二、波澜壮阔 云雾飘渺 清奇俊秀 巍峨 天工巧夺 清香 光洁绚丽 醇美 三1.我们爱你啊—— 壮丽的山河、丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、 伟大的成就 2、跳出东海的碧波,群星闪烁,银装素裹的世界,洋溢着盎然的春色。 祖国 的幅员辽阔。 3、桂林山水甲天下,天堂,苏杭,不看山,不看岳。 四、我们爱你 万里长城的雄伟壮观, 北京故宫的金碧辉煌, 秦兵马俑的惟妙惟肖, 中山陵的庄严肃穆。 我们爱你 贵州黄果树的气势宏大, 四川九寨沟的风景如画, 黄海、东海的宽广无垠, 泰山、华山的巍峨宽大。 五、1花,家,话,华,伐,家,发,话,华。2热爱祖国
其实,世上最温暖的语言,“ 不是我爱你,而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇!只有彼此以诚相待,彼此尊重, 相互包容,相互懂得,才能走的更远。 相遇是缘,相守是爱。缘是多么的妙不可言,而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时,错过一世! 择一人深爱,陪一人到老。一路相扶相持,一路心手相牵,一路笑对风雨。在平凡的世界,不求爱的轰轰烈烈;不求誓 言多么美丽;唯愿简单的相处,真心地付出,平淡地相守,才不负最美的人生;不负善良的自己。 人海茫茫,不求人人都能刻骨铭心,但求对人对己问心无愧,无怨无悔足矣。大千世界,与万千人中遇见,只是相识的 开始,只有彼此真心付出,以心交心,以情换情,相知相惜,才能相伴美好的一生,一路同行。 然而,生活不仅是诗和远方,更要面对现实。如果曾经的拥有,不能天长地久,那么就要学会华丽地转身,学会忘记。 忘记该忘记的人,忘记该忘记的事儿,忘记苦乐年华的悲喜交集。 人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。对于离开的人,不必折磨自己脆弱的生命,虚度了美好的朝夕;不必让心灵痛苦不堪, 弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪,告诉自己,日子还得继续,谁都不是谁的唯一,相信最美的风景一直在路上。 人生,就是一场修行。你路过我,我忘记你;你有情,他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人,然而事与愿违时, 你越渴望的东西,也许越是无情无义地弃你而去。所以美好的愿望,就会像肥皂泡一样破灭,只能在错误的时间遇到错的人。 岁月匆匆像一阵风,有多少故事留下感动。愿曾经的相遇,无论是锦上添花,还是追悔莫及;无论是青涩年华的懵懂赏 识,还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往,依然如花芬芳四溢,永远无悔岁月赐予的美好相遇。 其实,人生之路的每一段相遇,都是一笔财富,尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上,他们都会丰富你的生命,使 你的生命更充实,更真实;丰盈你的内心,使你的内心更慈悲,更善良。所以生活的美好,缘于一颗善良的心,愿我们都能 善待自己和他人。 一路走来,愿相亲相爱的人,相濡以沫,同甘共苦,百年好合。愿有情有意的人,不离不弃,相惜相守,共度人生的每 一个朝夕……直到老得哪也去不了,依然是彼此手心里的宝,感恩一路有你!

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》原创教案推荐北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》原创教案推荐北京版
通过这节的自学,使学生感受到,辽阔的疆域,秀美的山川给我们带来的丰富物产。
反复朗读,体会祖国的美好,。
板书
设计
我们爱你,中国
精读课文
1.地域辽阔2.壮丽山川
3.名特产品4.民族和睦
5.历史悠久6.精神高洁
7.无限热爱
反思
小结
作者为什么没有采用数字说明,而用“当……的时候”列举在同一时刻,东南西北所呈现出来的迥然不同的景象来表达祖国地域之大?
朗读指导:把你们体会到的,用朗读来表现吧。
2.提问:作者通过这些美丽的画面,赞美了我们祖国的什么美?
谈话:这么美丽辽阔的土地,正是我们的祖国。结合内容,为本段补充一句:我们爱你,爱你的(地域辽阔)
默读,思考,观察图片。
结合地图方位和诗句,体会祖国面积辽阔。
作者描绘四处景象,有利于展开想象,使读者热爱祖国情感油然而生。
带着为祖国而自豪的感情再次朗读第一小节。
根据每节内容,对诗歌进行补充。
欣赏图片,感觉我国不仅幅员辽阔,而且地形复杂多变,自然景观得天独厚。
根据学生了解或课下查找,说出我国其它的名山大川。
我们爱你,中国
课型
新授
本课第几节次
2
累计课时总数
2
授课时间
教学内容
我们爱你,中国
教学目标
1.正确、流利的朗读理解课文,体会作者是从哪几方面歌颂祖国的。
2.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
3.感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情,同时积累词汇,学习归纳方法。
重点难点
诗歌还分别从哪几方面歌颂了祖国呢?
请你默读诗歌,为每节诗,补充一句:我们爱你,爱你的()
2.朗读第二小节

北京版语文五年级上册《我们爱你,中国》课件2

北京版语文五年级上册《我们爱你,中国》课件2

一、手帕 城镇 陶瓷 屋脊 硕果 开拓 银装素裹 洋 溢 盎然 浓妆淡抹 波澜壮阔 天工巧夺
二、《我们爱你啊,中国》是一首诗歌,作者以饱含感 情的成就,抒发了对伟大祖国的无比热爱,全诗按总分总的 结构写的。作者以我们爱你——为主线统领全诗。 三、全诗分为三部分,第一节为第一部分, 歌颂祖国的幅员辽阔、总写对祖国的热爱。第2至6为 第二部分从从五个方面赞美了祖国,即壮丽的山河、 丰富的物产、多样的民族、光辉的历史、伟大的成就, 抒发了对祖国的无比热爱之情。 第七小节为第三部分,表达了誓把祖国建设的更加美 好的决心。学了课文,我想用这些成语来赞美祖国: 地大物博、气壮山河、山清水秀、锦绣中华、万里河 山。

(北京版)五年级语文上册1、我们爱你,中国教案.doc

(北京版)五年级语文上册1、我们爱你,中国教案.doc

1、我们爱你,中国教学目标:学会本课8个生字及新词,认读9个字。

在理解词语意思的基础上,通过止确、流利的朗读理解诗歌语言。

通过默读课文,简单的说说作者是从哪几方面歌颂祖国的,学习作者从多角度、选取不同的有代表性的事物表达情感的写作方法。

引导学生感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情,同吋积累词汇,学习归纳方法。

再有感情地朗读课文,掌握背诵方法,背诵课文1-4小节。

教学重点:有感情的朗读课文,体会作者表达的思想感情。

教学难点:简单地说说作者是从哪几方而歌颂祖国的。

教学准备:祖国大好河山现代化变化等图片。

教学课时两课时第一课时教学目标:学会8个生字及新词,认读9个字。

学生通过课后生字表和字典学习生字生词,能够流利的朗读课文。

教学重点:冋忆识记生字的方法教学难点:确定独体字的部首教学过程:-一、引入新课今天我们学习一首歌诵祖国的诗歌。

板书课题:1我们爱你,中国二、新授1.岀声读这首诗,把生字用圆圈画下来结合生字表,读准字音,再读诗句读通读顺。

请同学读黑板上不加拼咅的要求识记的生字,先按照顺续读,再打乱顺序读,然后请个别同学读。

再读要求认读的生字。

2.看要求识记的生字,和同学交流自己是怎样记住生字的。

(说记字的方法)请同学发言,并标注生字的形近字和同音字用“德”组词,与“得”区别。

3.观察前五个和后三个生字的特点,找到区别:合体字和独体字回忆确定独体字部首的方法(字的本身或字的第一笔)练习查字典确定“戈、革、册”的部首4.写生字观察字的占格情况,说一说应该怎样写美观提出把字写正确和美观的要求练习写字(注意“抹”字上一横比下一横长)5.再读课文,把生字所组的词语画上横线合上书,教师指岀生字,请同学读书上的词语,考查学生一边画一边记的能力。

说一说自己知道的词语的意思(使学生掌握一些理解词语的方法:连字义、联系上下文等)把不理解意思的词语画下来(运用工具书理解词语的意思)读认读词语三、巩固根据意思说出词语四、作业写生字、词语熟读课文课后反思:帮助学生归纳查找独体字部首的规律,利用这个规律练习查找了几个生字,学生能够运用规律,但是对于比较特殊的字“鹿”等,学生不能正确进行判断。

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案北京版(最新整理)

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案北京版(最新整理)

1我们爱你,中国
山河壮丽
物产丰富
土地富饶
历史悠久
精神高洁
令人骄傲、自豪
教学反思
尊敬的读者:
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来,本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对,但是难免会有不尽如人意之处,如有疏漏之处请指正,希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持,在此表示感谢!在往后的日子希望与大家共同进步,成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

北京版小学五年级语文上册课件:《我们爱你啊,中国》

北京版小学五年级语文上册课件:《我们爱你啊,中国》

北京版小学五年级语文上册课件:《我们爱你啊,中国》教学目标:1.学会8个生字及新词,认读9个字。

2.默读课文。

能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。

3.有感情地朗读课文。

背诵课文第1-4小节。

4.感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情。

教学重难点:教学重点:有感情地朗读课文,体会作者表达的思想感情。

教学难点:简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。

学习过程:《我们爱你,中国》1.易错字注意读准字音的有:“戈”,读作“gē”,第一声。

注意书写规范的有:“抹”,形声字,右半边是“末”字,第1个“横”长,第2个“横”短。

“德”,双人旁,右半边中间有一个“横”。

能够用顺口溜“十四个人一条心”来记这个字的字形。

“革”,注意笔顺。

上半部分的笔顺是“大横、竖、竖、小横”。

2.重点词义:银装素裹--素:本色、白色。

“银装素裹”形容我国北方寒冬时节一片冰天雪地的景象。

盎然春色--春天景色浓郁、洋溢的样子。

浓妆淡抹--浓、淡:分别指深、浅;妆:化妆;抹:涂抹。

“浓妆淡抹”形容色彩有深有浅。

缥缈--形容隐隐约约,若有若无。

龙井茶--绿茶的一种。

形状扁平而直,色泽翠绿,产于浙江杭州龙井一带。

茅台酒--贵州省仁怀县茅台镇出产的白酒,酒味香美。

简称茅台。

景德镇--市名。

在江西省东北部。

富瓷土资源,以产瓷器驰名中外。

布达拉宫--中国的古代建筑。

在西藏拉萨市西北角布达拉山上。

相传7世纪吐蕃赞普松赞干布开始修建,后世屡有修筑,到了清代顺治二年达赖五世大加扩建后,始有今日规模。

原为西藏农奴主政教合一的中心,内有宫殿、正厅、灵庙、佛殿、经堂、平台和庭院等。

依山垒筑,高13层,东西长400余米,群楼高耸,崇阁巍峨,五座宫顶覆盖镏金瓦。

外观气势雄伟,建筑风格体现了藏汉文化的融合,也是藏族建筑艺术的精华。

宫内藏有大量雕塑、壁画、明清两代的敕书、印鉴、礼品、匾等文物。

为全国重点文物保护单位。

(摘自《辞海》,上海辞书出版社)吐鲁番--在新疆维吾尔自治区吐鲁番盆地中部。

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》主题阅读国庆——献给亲爱的祖国北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》主题阅读国庆——献给亲爱的祖国北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》主题阅读国庆——献给亲爱的祖国北京版祖国,您五千年的岁月,写满了数不清的纷争。

一次次的不屈,一次次的战胜,勾勒出不变的中华精神。

我们,在您的胸怀中生存了五千年,于是,骨子里便有了五千年不变的中华魂。

您的疆域,辽阔而雄浑,如那拂晓高歌的雄鸡。

一次次的飞跃,一次次的奔腾,您终于站成了东方巨人。

我们,在您的肩上成长了五千年,于是,性情中刻下了五千年不变的“勤奋”。

五千年,您依旧青春满怀,五千年,您仍然步伐激昂。

我们,将您的脚步追随了五千年,于是,见证了您五千年的沧桑。

您也曾经迷惘,曾经低沉,但1949年民族的一声巨吼,就使世界为之震动;1978年的一声春雷,推开了面向世界的大门。

在您那辽阔而美丽的大草原上,羊群像珍珠撒满绿绒;在您那充满希望的田野里,麦浪滚滚把天地染得金黄。

在您那曲曲折折的海岸边,一尾尾鲜鱼塞满了渔网;在您那郁郁葱葱的森林里,到处是祖国未来的栋梁。

当新世纪的钟声敲响,全世界的目光都集中在您的身上。

我看见,丰收的硕果压弯枝头;我看见,机器转动得自由欢畅。

我看见,人造卫星和宇宙飞船闪烁着太阳的光芒;我看见,基因密码带领我们走进自然科学的殿堂。

我们和您一道迎来了一个五彩缤纷的时代,我们和您一起跨入了一个崭新灿烂的纪元。

我们明白,我们的双肩将托负起您明天的希望;我们清楚,我们的双手将创造出您未来的辉煌。

祖国,我们定将令您永远屹立在——世界的东方!。

(北京版)五年级语文上册课件 我们爱你,中国 2

(北京版)五年级语文上册课件 我们爱你,中国 2


战国编钟奏出的古曲,

改革开放谱写的新歌,

神州万里涌动的滚滚春潮,

祖国大地燃起的希望之火。




编钟演奏
我们爱你——

奋斗书写的史册,

汗水浇灌的硕果,

松树的伟岸、梅花的高洁,

博大的胸怀、恢弘的气魄。




我们骄傲,我们自豪,

我们奋发,我们开拓,

你是世界民族之林的强者,

我们爱你啊,中国!
( 陶瓷 )
rong qia
lian dao
( 融 洽 ) ( 镰 刀)
zhu jun
( 驻 军)
ye shou
( 野 兽)
第二关:词语屯兵房
慷( 慨) 激(昂 ) ( 负 )隅( 顽 ) 抗 银( 装 )素( 裹 )
横行( 霸) ( 道 ) 街头( 巷 ) ( 尾 ) 浓(妆 )淡( 抹 )
惊(恐)万(状 ) 载(歌)载( 舞 ) 波(澜)壮(阔 )





练习
用下面的词语说说你熟悉的祖 国的山水。 清奇俊秀
浓妆淡抹 云雾飘渺 波澜壮阔
脊 jǐ 恢 huī 魄 pò 生字 拓 tuò 渺 miǎo
妆zhuāng 傣 dǎi 弘 hóng
第一关:字词对对碰
shou pa
(手 帕 )
wu ji
( 屋脊)
shuo guo
( 硕 果)
tao ci
•我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉 源。 ——周恩来 •人民不仅有权爱国,而且爱国是个义务,是 一种光荣。 ——徐特立 • 祖国如有难,汝应作前锋。 —— 陈毅 •为中华崛起而读书。 ——周恩来 •爱国是每个人的本分 。——陶行知 •国家兴亡,匹夫有责。——顾炎武

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学设计(自读交流)北京版(最新整理)

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学设计(自读交流)北京版(最新整理)

《我们爱你,中国》教学设计(自读交流)教学目标:1、认识10个生字;会写11个生字;正确读写“银妆素裹、浓妆淡抹、缥缈、醇美”等词语.2、有感情地朗读课文,背诵课文1-4小节。

知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的,体会作者表达的思想感情。

3、感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,培养爱国之情。

教学重点:体会作者表达的思想感情。

教学难点:知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的。

教学过程:一、激情导入。

1、播放歌曲《大中国》:“我们都有一个家,名字叫中国……”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌,因为“中国”这个名字,对于所有华夏儿女来说,是多么亲切!在升旗仪式时,同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次地唱过它.你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图,你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆!那时,你的心中是否也涌起了阵阵波澜,想高歌一曲,来赞颂我们伟大的母亲—-中国呢?相信你若读了《我们爱你,中国》,一定会产生强烈的共鸣。

2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。

3、读题《我们爱你,中国》.二、配乐范读。

1、每当打开课本,看到这激扬的文字,老师都想大声朗诵,想听吗?2、教师配乐(我爱你,中国)朗诵.三、学生齐读.四、学习第一小节.1、出示第一段,教师范读后让学生自由读这小节,边读边想象诗中描绘的画面.2、交流脑海中出现的画面,以及读后的感受。

3、多媒体演示文中的画面,感受祖国的幅员辽阔.4、试背第一小节.五、学习第二小节。

1、引读课文。

2、读了这一小节你的脑海中出现了哪些画面?全班交流。

3、出示诗中描绘的画面,感受祖国山河的壮丽。

4、你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川?全班交流。

5、仿照第二小节写法,创作一段小诗,然后全班交流.六、学习第三小节。

1、齐读.2、交流脑海中出现的画面。

3、演示诗中描绘的画面,感受祖国丰富的物产。

4、说说我们伟大的祖国还有哪些物产?5、仿照第三小节写法,创作一段小诗,然后交流。

五年级语文上册第一单元1我们爱你中国第1课时课件北京版

五年级语文上册第一单元1我们爱你中国第1课时课件北京版
小学复习课件 五年级语文上册第一单元1我们爱你中国第1课时课件北京版
我们爱你,中国
(第一课时)
目 Contents 录
01 初读感知 02 生字学习
03 词语学习 04 课后作业
我们爱你,中国 目录 初读感知
第一课时
1、认识10个生字;会写11个生字; 2、有感情地朗读课文,了解诗歌内 容。
我们爱你,中国 目录 初读感知
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拓 tuò 开拓 溢 yì 洋溢 缈 miǎo 缥缈 绚 xuàn 绚丽 傣 dǎi 傣族 弘 hóng 弘扬
帕 pà 手帕 缥 piāo 缥缈 醇 chún 醇美 瓷 cí 瓷器 峨 é 巍峨
我们爱你,中国 目录 词语学习
会读会写下面词语。
银装素裹 盎然春色 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾缥缈 波澜壮阔 光洁绚丽 壮丽巍峨
我们爱你,中国 目录 课后作业
1、认识10个生字;会写11个生字; 2、有感情地朗读课文。
13
相信梦想是价值的源泉,相信眼光决定未来的一 切,相信成功的信念比成功本身更重要,相信人 生有挫折没有失败,相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
14
休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一动 对身体不好哦~
我们爱你,中国 目录 初读感知
默读全诗,想一想课文讲述 了祖国的哪些可爱之处?
我们爱你,中国 目录 初读感知
从诗句内容和表现形式看,课文可以 分为几个部分?
第一段(第1节)赞颂祖国地域辽阔。 第二段(第2—6节)பைடு நூலகம்不同角度、不同 侧面赞美伟大的祖国。 第三段(第7节)再次表达对祖国的无限 热爱。

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学设计(引导启发)北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学设计(引导启发)北京版

《我们爱你,中国》教学设计(引导启发)教学目标:1、认识10个生字;会写11个生字;正确读写“银妆素裹、浓妆淡抹、缥缈、醇美”等词语。

2、有感情地朗读课文,背诵课文1-4小节。

知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的,体会作者表达的思想感情。

3、感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,培养爱国之情。

教学重点:体会作者表达的思想感情。

教学难点:知道作者是从哪几个方面歌颂祖国的。

教学过程:第一课时一、导入。

1、欣赏歌曲《我爱你,中国》,说说歌曲的内容。

2、今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题,范读。

说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。

二、初读课文,了解大意。

1、轻声读课文,注意读准字音,画出生字组成的词和不理解的词。

2、检查自读情况。

3、默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。

展示祖国幅员辽阔、山河壮丽、特产丰富、灿烂的文化的画面。

4、从诗句内容和表现形式看,课文可分为几个部分?讨论,小结:第一段(第1节)第二段(第2—6节)第三段(第7节)5、朗读全诗,初步体会祖国的可爱。

三、学习第一段。

1、齐读。

理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2、思考:(1)这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的?(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?3、指导有感情地朗读。

四、指导写字。

1、巩固生字的读音。

2、在写这些字的时候,应注意什么?同桌互相说一说。

3、你想提醒同学写哪个字时要注意什么?4、用钢笔描红,临写。

五、作业。

1、有感情地朗读课文。

2、抄写词语。

(每个写一行)第二课时一、复习。

1、听写词语。

2、朗读全诗,说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

二、学习第二段。

1、学习第2小节。

(1)朗读并理解词语:清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔(2)读了这几句,你仿佛看到了什么?(3)用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

(4)除了诗里写的,你还知道祖国有哪些美丽风景?说一说。

(5)有感情地朗读,背诵。

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案2北京版

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教案2北京版

我们爱你啊,中国教学重点:通过朗读、诵读,感受祖国幅员辽阔、景色优美、物产丰富,民族众多、历史悠久的特点,伟岸高洁的品质,开拓进取的精神。

课文解读:全诗感情充沛,真挚热烈,从祖国东西南北各具特色的景色入手,展现了四幅形象鲜明的美丽画卷——东海日出、高原星空、北国风雪、南国春色,让读者从四幅画面中感受祖国幅员辽阔,景色秀美神奇。

接着,作者选择奇山秀水——桂林山水、杭州西湖、长江黄河,用简练传神的笔触向读者展现了一幅绚丽多姿、富有变化的山水画卷。

龙井茶、茅台酒、江南丝绸、景德镇陶瓷、吐鲁番葡萄、哈密瓜……傣家竹楼、布达拉宫……大草原、戈壁滩……丰富的物产、各具风情的建筑、各具特色的风光,让读者心中升腾起一种自豪之情。

最后作者由祖国悠久的历史,看到充满希望的未来,用饱蘸激情的笔大声歌唱——我们爱你啊,中国!教学过程:一、谈话切入:1.幻灯打出中华民族的版图,老师介绍中国国土面积、东南西北各具特色的地理风貌。

2.播放《配套光盘》中配乐朗诵,导入新课。

二、朗读感知:1.自由朗读全诗两遍,要求读准字音,把诗句读流畅,划出不理解的句子。

2.小组练读,交流问题,组内讨论解决一些问题。

3.各小组汇报朗读情况,交流还未解决的问题。

4.全班自由练读全诗。

5.指名读、齐读全诗。

三、品读体味:1.“我们爱你——”是全诗的一条情感主线,作者从哪些方面表达自己的这种情感的?2.感受到作者对祖国炙热情怀,你有没有产生和作者一样的情怀?自由交流。

3.再次练读,准备以小组为单位进行朗读比赛。

4.进行朗读比赛。

5.老师做总结评价。

四、拓展探究:1.根据自己感兴趣的方面,收集祖国之最。

(如最长的河、最高的山、最长的铁路线等。

2.收集有关赞美祖国的古代、现代诗文,进行朗诵比赛。

五年级语文上册第一单元1我们爱你中国教案北京版

五年级语文上册第一单元1我们爱你中国教案北京版
默读,思考。
指名回答。
指名回答。
齐读
语文的学习要注重语言的感悟、积累,并能最终内化为自己的语文素养。因此,在教学这一环节时,以读文为主,力求在读中走进文本,在读中感受祖国,在读中强化爱国热情。从而使学生在学习的过程中获得思想启迪,享受审美乐趣。除此,还安排了背诵、迁移的练习,旨在扎实语言文字训练,努力培养语文素养形成。
2.提问:课文是从哪几个方面来赞美我们的祖国的?
3.谈话:这一节课,我们就来细细品味吧。
1.听写。
2.指名回答。
3.指名补充。
二、指导精读课文第一小节
1.默读第一小节,思考:这一小节描述了怎样的一幅画面?
出示相关图片。提问:画面上是怎样的情景?你认为最美的是什么?能描述一下吗?
朗读指导:把你们体会到的,用朗读来表现吧。
1我们爱你,中国
课题
1我们爱你,中国
教学
要求
1.能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课7个生字,按要求写好这7个生字。
3.理解由生字组成的词语,并能恰当地运用“清奇俊秀、浓妆淡抹、云雾飘渺、波澜壮阔”等词语说一段话。
4.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
教学重、难点
2.提问:作者通过这些美丽的画面,赞美了我们祖国的什么美?
谈话:这么美丽辽阔的土地,正是我们的祖国。让我们满怀豪情地赞美她吧!
默读,思考。
指名汇报。
指名补充。
指名汇报。
指名补充。
尝试自读。
指名读。
评议。
齐读。
指名回答。
有感情地齐读课文。
语文课应该具有强烈的感情色彩,应该将文本的情感,作者的情感统化为读者的情感,这才是语文学习的最高境界。在教学这一环节时,主要通过抒情、写话营造语文氛围,凸显语文综合素养,并辅以阅读具有地方特色的春联,加深或拓宽文本。一方面告诉学生语文的资源无处不在,处处皆语文;另一方面通过阅读的补充,再次感受祖国的强大、繁荣、富强,力图在学生心中生成强烈的爱国之情。

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学设计北京版(2021-2022学年)

五年级语文上册第一单元1《我们爱你,中国》教学设计北京版(2021-2022学年)

我们爱你,中国教学内容:学习课文教学目标:1.默读课文.能简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的。

2.有感情的朗读课文。

3。

感受作者热爱祖国、歌颂祖国的感情,激发爱国之情。

教学重点:有感情的朗读课文,体会作者表达的思想感情。

教学难点:简单地说说作者是从哪几方面歌颂祖国的.教学准备:1.歌曲《我爱你,中国》2。

祖国大好河山现代化变化等图片教学过程:一、出示中国地图:师:这就是我们的祖国,它就像一只雄鸡,永远充满昂扬的斗志,屹立于世界的东方。

今天我们一起走进母亲的怀抱,(板书:中国)二、初读课文:1.自由读读这首诗,结合生字表,读准字音,把诗句读通读顺.例如:字音在初读课文时,结合生字表或工具书,读准字音即可.2。

默读诗歌,发现这首诗歌有什么特点?结构相同,反复出现5次“我们爱你”—-表达了强烈的爱.(板书:我们爱你)三、理解课文:第一小节:(1)读第一小节,提出不懂的问题。

(2)结合地图方位和诗句,说说读懂了什么?—-祖国面积辽阔.品味词语:想像北方“银装素裹” 南方“盎然春色"的景象,用自己的话说说.(3)想象读,读出祖国地域之辽阔,读出赞美和自豪。

-—借助课件演示背诵(4)结合内容,为本段补充一句:我们爱你,爱你的(地域辽阔)师:诗歌还分别从哪几方面歌颂了祖国呢?请你默读诗歌,为每节诗,补充一句:我们爱你,爱你的第二小节:(1)引领学生概括出“名山大川”(2)把你了解的诗中提到的美景介绍给大家。

(3)借助图片,说出对这些美景的感受,引出“清奇俊秀”“浓妆淡抹"“云雾缥缈”“波澜壮阔”的理解和想象。

(4)读出特点,读出感受.训练想像读,将文字转化成画面。

师:祖国的美景数不清,你还知道有哪些名山大川呢?--读出赞美、自豪之情。

第三小节:(1)概括出“名特产品”(2)引领学生说说自己知道的这些产品的情况——英文“中国”的来历,与瓷器的关系.——古代闻名的丝绸之路.--源远流长的茶文化……这些都是享誉世界的名特产品。

五年级上语文教案我们爱你,中国_北京课改版

五年级上语文教案我们爱你,中国_北京课改版

我们爱你,中国教学目标:1. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2.学会生字,理解生字词。

3.通过理解诗歌语言和吟诵诗句,激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教学重、难点:重点:通过吟诵诗句达到理解诗歌语言。

难点:激发学生热爱伟大祖国的思想感情。

教具准备:光盘、国资源课时安排:2课时第一课时一、导入1.欣赏歌曲《我爱你中国》,说说歌曲的内容。

2.今天我们学习一首歌唱祖国的诗歌,揭题,范读。

说一说诗中展示了祖国的哪些可爱之处。

二、初读课文,了解大意1.轻声读课文,注意读准字音,画出生字组成的词和不理解的词。

2.检查自读情况。

3.默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。

利用国资源展示祖国幅员辽阔山河壮丽特产丰富灿烂的文化的画面4.从诗句内容和表现形式看,课文可分为几个部分?讨论,小结:第一段(第1节)第二段(第2—6节)第三段(第7节)5.朗读全诗,初步体会祖国的可爱。

三、学习第一段1.齐读。

理解:“碧波”、“群星闪烁”、“银装素裹”、“洋溢”、“盎然”。

2.思考:(1)这一段是从哪两个角度写祖国幅员辽阔的?(2)“啊,我们爱你,中国!”这句诗在全诗中有什么作用?3.指导有感情地朗读。

四、指导写字1.巩固生字的读音。

2.在写这些字的时候,应注意什么?同桌互相说一说。

3.你想提醒同学写哪个字时要注意什么?4.用钢笔描红,临写。

五、作业1.有感情地朗读课文。

2.抄写词语。

(每个写一行)第二课时一、复习1.听写词语。

2.朗读全诗,说说你知道了祖国有哪些可爱的地方。

二、学习第二段1.学习第2小节。

(1)朗读并理解词语:清奇俊秀浓妆淡抹飘渺波澜壮阔(2)读了这几句,你仿佛看到了什么?( 3)用自己的朗读表现出祖国山河的雄伟壮观。

( 4)除了诗里写的,你还知道祖国有哪些美丽风景?说一说。

( 5)有感情地朗读,背诵。

( 6)小结学法:朗读诗句,理解词语。

展开想象,再现画面。

联系积累,丰富画面。

五年级上册语文《我们爱你,中国》北京版

五年级上册语文《我们爱你,中国》北京版


博大的胸怀、恢弘的气魄。

中 国 伟大成就
练习: 1.弄清文章的结构。 2.仿照这首诗第2至第6节写一到两节。
山河壮丽 我们爱……

我们爱你——

龙井茶的清香,

茅台酒的醇美,

江南丝绸的光洁绚丽,

景德镇陶瓷的天工巧夺。



我们爱( 我们爱( 我们爱(
我们爱(
)的龙井茶。 )的茅台酒。 )的江南丝绸。
)的景镇陶瓷。
物产丰富
我们爱……
我们爱你——

傣家竹楼前如水的月色,

世界屋脊上布达拉宫的巍峨,
国。 我爱你森林无边,我爱你群山巍峨。
帕米尔高原 盎然的春色 景德镇陶瓷 硕果 开拓
银装素裹 波澜壮阔 世界屋脊 浓妆淡抹
活动: 1.组内分节读课文,读正确、读通顺。互相 评价,互相提高。 2.思考:文中哪句诗反复咏叹?表达了作者 怎样的感情?
我们爱你—— 表达了作者对伟大祖国的无比热爱之情。

吐鲁番的葡萄、哈密的瓜,

大草原的羊群、戈壁滩的骆驼。


中 国
文化灿烂
傣家竹楼
傣家竹楼
布达拉宫
我 们 爱
我们爱你—— 战国编钟奏出的古曲, 改革开放谱写的新歌,

神州万里涌动的滚滚春潮,

祖国大地燃起的希望之火。


国 光辉历史

我们爱你——

奋斗书写的史册,

汗水浇灌的硕果,

松树的伟岸、梅花的高洁,
杭州西湖的浓妆淡抹,
黄山、庐山的云雾飘渺,

五年级语文上册 我们爱你,中国 5教案 北京版

五年级语文上册 我们爱你,中国 5教案 北京版
3.有感情朗读,表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。
六、朗读、背诵全诗:(5)
七、作业:(1)
1.有感情朗读背诵课文。
2.利用班会时间,把自己游览过的某个地方,知道的某个特产,古老的历史文物等,向同学们说说。
备注
(7)小结学法:
朗读诗句,理解词语。
展开想象,再现画面。
联系课外,丰富画面。
感情朗读,背诵积累。
2.运用学法,自学3~6节。再交流讨论。
第3节:介绍祖国名产。理解:醇美、光洁绚丽、巧夺天工。
第4节:各民族有代表性的风物。
理解“巍峨”。
简介:傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。(一边介绍,一边继续配上图片进行,这样可以激发学生的兴趣,更能让孩子们感受祖国师多民族的国家,激发他们的自豪感。)
(2)提出不理解的生字,作上记号。
(3)指名分节朗读,纠正。要求读通顺。
3.默读全诗,想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处,边读边画出重点词句。小结:
幅员辽阔
山河壮丽
物产丰富
文化灿烂
民族伟大
奋发开拓
4.课文可分为几部分。提示:从诗的结构来入手。
(1)小组讨论。
(2)交流。
第一部分:写祖国幅员辽阔,总起全诗。
第5节:古老灿烂的文化,改革开放的成就。介绍战国编钟:古代打击乐器,把一系列铜制的钟挂在木架上组成,用小木槌击奏。各时代形制大小不一,枚数也不同。
第6节:伟大的民族精神。理解:“松树的伟岸、梅花的高洁,博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神?(刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘)举个例子说说这些精神。
教学难点
知道并且能够简单说说作者是从哪几个方面来歌颂祖国的。
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我们爱你,中国
班级姓名
一、看拼音写词语:
gǎi gé gē bì tān yín zhuāng sù guǒ jǐng dé zhèn
( ) ( ) ( ) ( )
bō lán zhuàng kuò nóng zhuāng dàn mǒàng rán chūn sè sīchóu
( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比,再组词:
杭( ) 状()洁()盆()渺( )
抗( ) 壮()结()盎()缈( ) 妆( ) 绸( ) 漂( ) 革( )( ) 德( )( )
装( ) 调( ) 缥( ) 册( )( ) 抹( )( )
三、在括号里填上合适的词语:
1.( )的西湖 ( )的长江 ( )的龙井茶 ( )
的庐山
( )的梅花 ( )的桂林山水 ( )的太阳 ( )的松树
( )的江南丝绸
2.我们爱你——傣家竹楼( ),布达拉宫( ),吐鲁番的( )、哈密的( ),大草原的( )、戈壁滩的( )。

四、按下面的意思写出词语:
1.春天景色浓郁、洋溢的样子。

( )
2.形容色彩有深有浅。

( )
3.形容隐隐约约,若有若无。

( )
4.形容我国北方寒冷冬季时节一片冰天雪地的景象。

()
五、按要求写词语:
1.近义词。

依旧——( ) 醇美——( ) 恢弘——( )
2.反义词。

博大——( ) 骄傲——( )
六、阅读短文,回答问题:
别了,我爱的中国!
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!我倚在高高的船栏上,看着船渐渐地离岸了,船和岸之间的水面渐渐地宽了。

我看着许多亲友挥着帽子,挥着手,说着“再见,再见”!我听着鞭炮劈劈啪啪地响着,我的眼眶湿了,
我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。

我有一种说不出的感动。

船慢慢地向前驶着,沿途停着好几只灰色的白色的军舰。

那,那不是悬挂着我们的国旗的,那是帝国主义的军舰。

当我归来的时候,我希望这些帝国主义的军舰都不见了,代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。

如果它们那时候还没有退出中国海,还没有被我们赶出来,那么,来,勇士们,
我将加入你们的队伍,以更勇猛的力量,去驱逐它们,毁灭它们!
这是我的誓言!
别了,我爱的中国,我全心爱着的中国!
1.“悬挂”的“悬”字是结构,用音序查字法,应查大写字母,再查音节;用部首查字法,应先找部,再查画。

“悬”字有下面三种解释:①挂念;②抬;③挂。

在“悬挂”中应是第种解释。

2.在本文第1、2自然段中,用“——”画出“我”看到了什么,用“——”画出我听到了什么,用“( )”画出我想到了什么。

3.全文是围绕“”这句话来写的,表达了“我”的思想感情。

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