幼儿园教案铃儿响叮当
《铃儿响叮当》音乐教案6篇
《铃儿响叮当》音乐教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、学习心得、工作总结、工作计划、演讲稿、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, learning experiences, work summaries, work plans, speeches, activity plans, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《铃儿响叮当》音乐教案6篇教案的灵感可以来自于教师的经验、专业培训和教育研究，教案包含了教学目标的明确陈述，以及达到这些目标的方法和策略，以下是本店铺精心为您推荐的《铃儿响叮当》音乐教案6篇，供大家参考。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。
详细内容包括：学习歌曲《铃儿响叮当》，通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，能独立演唱歌曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐节奏进行动作创编。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作创编的协调性。
教学重点：歌曲学唱，节奏感培养，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、教学课件。
2. 学具：小铃铛、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于雪橇和铃铛的故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
b. 分组进行动作创编，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：分组进行“铃儿响叮当”接力赛，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
b. 游戏二：用彩纸、剪刀、胶水制作小铃铛，装饰教室，培养幼儿的动手能力和审美观念。
a. 邀请各组幼儿展示动作创编和音乐游戏成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作创编：跟随节奏，自由发挥七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》歌曲，并分享音乐游戏中的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿全面发展。
b. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索音乐。
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案铃儿响叮当教案篇一教学目标：1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受群众学习音乐的愉悦。
教学过程：1、导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。
2、复习歌曲《铃儿响叮当》要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近、由近及远的情景。
教师可加一前奏，提示速度和力度。
如：3、分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），学生配以打击乐器，师生共同评价。
4、用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用1=D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴能够。
如改成1=F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用l=C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
5、分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演（注意各个“雪橇”不能撞车）6、全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思：学生在音乐活动中用心参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
铃儿响叮当教案
铃儿响叮当教案铃儿响叮当教案篇一目标：初步练习拖物跑的能力。
准备：响铃绳若干。
(在每根绳上结一个响铃)过程：1.听《铃儿响叮当》的音乐做动作，如走走、跑跑、下蹲等。
2.幼儿手持响铃绳，拖着响铃四散跑，注意不要撞到别人。
3.幼儿每人拖着响铃绳边听音乐，边一个跟着一个走，结束活动。
活动反思：整个活动以幼儿为主体，让幼儿积极主动的'参与到活动中来，通过游戏锻炼了幼儿跑、跳、钻、爬的能力，还培养了幼儿竞争意识和遵守规则的习惯，体现了活动的趣味性、教育性。
《铃儿响叮当》的教案优秀篇二活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：钢琴活动过程：一、律动：《苹果丰收》、《采茶》、《淘米洗菜》。
二、练声：《小鸟醒来了》、《山谷回音真好听》。
三、学习歌曲《铃儿响叮当》。
1、复习歌曲，引导幼儿用好听的声音歌唱。
（1）全体幼儿齐唱歌曲一遍。
（2）引导幼儿用好听的声音演唱歌曲一遍。
2、创编歌曲动作。
（1）鼓励幼儿用动作表现歌曲。
这首歌这么好听，如果我们再加上好看的动作就更好了！（2）播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
我们一边听音乐一边做相应的动作。
（3）教师和幼儿共同随音乐伴奏念歌词。
（4）教师带领幼儿边唱边表演。
我们一边用快乐的声音来歌唱一边来表演。
进行分组轮唱，增加趣味性，熟练歌词。
3、教师放音乐，幼儿边跟唱边创编自己喜欢的动作。
四复习歌曲《秋天多么美》，结束本活动。
铃儿响叮当教案篇三一、活动目标1.引导幼儿欣赏歌曲，充分感受歌曲中传递的愉快的情绪。
2.幼儿愿意跟随歌曲用肢体和动作表现圣诞节滑雪的快乐。
3.引导幼儿初步了解圣诞节，感受圣诞节的节日气氛。
二、活动准备1.教师事先布置好活动室内的圣诞节环创，营造圣诞节的节日气氛2.圣诞帽3.教学PPT《铃儿响叮当》4.串铃、自制滑雪板和雪橇三、活动过程1.教师佩戴好圣诞节的帽子，圣诞帽，以圣诞老人的。
幼儿园铃儿响叮当音乐教案(优秀8篇)
幼儿园铃儿响叮当音乐教案(优秀8篇)《铃儿响叮当》的教案篇一教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、通过歌曲《铃儿响叮当》的训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲意境的感受以及用不同情绪生动的演唱来表现它。
教学难点：歌曲的赏析与演唱表现艺术处理的结合统一以及尝试用不同的音乐要素表现歌曲。
教学方法：教材、多媒体。
教具：教材、多媒体课件、多媒体教学用具。
教学过程：一、导入部分：师：最近几天的天气可以说是春光明媚、春风拂面，非常舒服！大家能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的？用“WU”。
师示范，生跟唱。
师在黑板上画出短促有力的短旋律线。
学生用“LU”来演唱。
师：刚才我们分别模仿了冬天流动的风和急促的风的声音，接下来我们来听一听两种风交织在一起是什么效果。
师：我刚才听到了“叮叮当”，这是马铃的声音。
大家觉得还缺一个什么声音啊？生答：马蹄声。
二、学唱歌曲：师：大家刚才表现的非常好，现在我们来听下面这首歌曲。
师：刚才这首曲子大家熟悉吗？师：今天老师就带着大家一起来学习这首《铃儿响叮当》！师：大家都知道这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
下面我们就来听一听这首歌的录音，听的时候注意，这首歌是几拍子的？情绪怎样？录音：《铃儿响叮当》生答：……2拍子，欢快……3、师出示旋律谱。
师：跟着老师的钢琴划拍视唱全曲。
强调：把坐在雪橇上的感觉唱出来。
4、师：这首歌曲的结构上有什么特点？生答：……第一段和第三段相似，第二段不同……师：第三段和第一段有什么不同？分声部视唱第三部分。
5、生口琴视奏A部分，双声部合奏。
并视唱A部分。
6、师讲解歌曲的曲式结构：A——B——A`7、师：刚才我们把A部分和A`部分学会了，B部分大家非常的熟悉，还用老师教吗？8、跟琴有感情的完整视唱。
9、生有感情的跟琴完整演唱，歌词的问题留待下节课解决。
《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案活动目标：篇一1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的`想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
3、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
《铃儿响叮当》教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
四、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》教案篇三活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
铃儿响叮当教案(优秀3篇)
铃儿响叮当教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《铃儿响叮当》的教案
《铃儿响叮当》的教案•相关推荐《铃儿响叮当》的教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《铃儿响叮当》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《铃儿响叮当》的教案篇1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的'白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思（五篇材料）
幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思（五篇材料）第一篇：幼儿园大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》及教学反思《大班优秀音乐教案《铃儿响叮当》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
2.会看节奏谱演奏，体验与同伴合作演奏的乐趣。
活动准备《铃儿响叮当》音乐、节奏谱教学挂图、小铃、串铃、响板、铃鼓。
活动过程1.播放“铃儿响叮当”乐曲，引导幼儿随音乐自由做动作，感受乐曲活泼欢快的特点，引导幼儿尝试演奏。
(1)教师出示节奏谱，引导幼儿观察，说一说哪些地方看不懂，并练习重点节奏型。
(banzhuren)引导幼儿看节奏谱，尝试分组用身体动作(拍手、拍肩、转手腕、跺脚)等表现音乐。
提醒幼儿用正确的方法演奏小铃、串铃、响板、铃鼓四种乐器，引导幼儿分组拿乐器练习重点节奏。
(2)教师哼唱乐曲，指导幼儿看节奏谱合奏，随时提醒幼儿集中注意力，看节奏谱演奏。
(3)引导幼儿完整听音乐看看教师指挥演奏。
(4)请个别幼儿尝试做小指挥，全体幼儿合奏。
2.引导幼儿有表情地练熟演奏，进一步体验合奏的快乐。
活动延伸：幼儿在《铃儿响叮当》音乐的伴奏下，打开幼儿学习资源，装扮圣诞树。
教学反思：《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。
学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。
在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。
另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。
而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手摇铃》，详细内容包括歌曲《铃儿响叮当》的学习和演唱，以及手摇铃的基本节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过手摇铃的节奏练习，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿的音乐表现力，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手摇铃的节奏练习，特别是与其他幼儿的配合。
教学重点：歌曲《铃儿响叮当》的学习和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：手摇铃、钢琴、音响设备。
学具：手摇铃（每个幼儿一个）、歌曲卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟乘坐雪橇的场景，让幼儿在体验中感知音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿跟随音乐哼唱。
b. 教师分段讲解歌曲，指导幼儿学习歌词和旋律。
c. 教师与幼儿共同演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 手摇铃节奏练习（10分钟）a. 教师示范手摇铃的基本节奏，让幼儿模仿。
b. 教师分组指导幼儿进行手摇铃的节奏练习，注意培养幼儿的合作能力。
c. 邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿边摇手摇铃边唱歌。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
a. 教师邀请幼儿进行歌曲演唱和手摇铃表演。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌词片段：铃儿响叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们滑雪多快乐。
3. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《铃儿响叮当》，并用手摇铃为歌曲伴奏。
2. 答案：无具体答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对歌曲和手摇铃的兴趣较高，但在节奏练习中部分幼儿存在配合不默契的问题，需要在今后的教学中加强指导。
铃儿响叮当教案【优秀4篇】
铃儿响叮当教案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!铃儿响叮当教案【优秀4篇】铃儿响叮当教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
铃儿响叮当音乐教案7篇
铃儿响叮当音乐教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、总结报告、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, emergency plans, experiences, summary reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!铃儿响叮当音乐教案7篇教案可以根据学生的反馈和表现进行调整和改进，教师可以通过分段教学来确保教案的时间分配合理，使学生更容易跟上教学进度，本店铺今天就为您带来了铃儿响叮当音乐教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
铃儿响叮当音乐教案(实用19篇)
铃儿响叮当音乐教案（实用19篇）铃儿响叮当音乐教案第1篇教学目标：1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学过程：（一）、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。
A、图片上的是什么？B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
（作品介绍）2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题）A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？C、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。
A、跟琴学唱B、个别乐句反复教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？（三）、巩固练习1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
大班音乐铃儿响叮当教案(精选16篇)
大班音乐铃儿响叮当教案（精选16篇）大班音乐铃儿响叮当教案第1篇活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的?3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
（一）、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
（二）、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序（三）、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
四、总结如何为音乐进行伴奏。
活动反思：《铃儿响叮当》这是一首美国的圣诞歌曲，学生在学这课之前就已经基本会唱了。
学习这首歌曲，学生是非常期待的，既然大家都非常的熟悉，那么这节课的主要目的就不单单是唱会歌曲。
在课程的开始，我设计了几个有趣的练声游戏，并且在创设情景的`同时对歌曲中的难点部分进行解析，让学生在一种轻松和谐的气氛中不仅进行了比较充分的发声练习，而且体会到了音乐带给大家的审美愉悦。
另外，在创设情景的过程中将难点部分融入其中，让学生对于“圣诞老人驾着马车”的情景的创设，不仅激发了学生的学习兴趣和积极性，而且有助于学生对于歌曲的音乐形象的理解。
而对于本课，由于一些难点在最开始就已经解决，因此到这时已经变得相对的简单。
加上学生的学习积极性已经充分的予以调动，这时老师加以适当的鼓励与引导，让学生产生“明知山有虎，偏向虎山行。
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选3篇
幼儿音乐律动《铃儿响叮当》教案精选3篇《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、在游戏情境中理解儿歌内容，了解不同的铃声所表示的不同意思。
2、感受在情境中学习儿歌的乐趣。
活动准备：1、经验准备：有一定生活经验2、材料准备：各种铃声（闹钟、电话、自行车、门铃、小铃）、课件、实物（小铃、电话机）活动过程：一、导入价值分析：谈话导入，吸引幼儿兴趣1、今天姜老师让你们认识一位朋友，瞧，它是谁呀？2、小熊和你们一样都是幼儿园小班的小朋友，可是小熊今天还没有来上学呢，让我们去它家看看吧。
二、理解儿歌价值分析：在故事情境中让幼儿喜欢听辨各种不同的铃声，了解不同的铃声所表示的意义。
（一）闹钟1、看，小熊在干嘛？2、小熊妈妈想了个好办法叫小熊起床，是什么呀？闹钟3、闹钟发出了声音？4、闹钟叮铃铃，要告诉小熊什么呀？5、我们一起叫醒小熊吧。
小结：闹钟叮铃铃，我们起床吧（二）电话机1、小熊听到了什么东西发出的声音？2、电话叮铃铃响了，我们接电话要怎么问啊？3、个别幼儿师范接电话：喂喂是谁呀？小结：电话叮铃铃，喂喂是谁呀？是小猫打来的电话，要小熊到她家和她一起去上学呢（三）自行车1、小熊怎么去熊妹妹家呀？2、出示自行车图片，原来小熊是骑着自行车去小猫家的呀，看见前面有人，我们该怎么办啊？为什么要按车铃呀？3、一起模仿小熊骑车，按车铃小结：车铃叮铃铃，快快让开呀。
（四）门铃1、小猫家到了，我们先要怎么样？2、门铃会发出什么样的声音？小猫听见了要先说什么呀？3、一起试试按门铃。
小结：门铃叮铃铃，请问是谁呀？（五）小铃1、熊哥哥和猫妹妹一起去上学咯。
2、幼儿园里真开心，小铃也发出了叮铃铃的声音，小熊和小猫一起在干嘛呀？小结：小铃叮铃铃，唱歌跳舞啦。
3、完整欣赏儿歌三、游戏——铃儿响叮当价值分析：通过游戏，感受在情境中学习儿歌的乐趣。
T：我们也来学学小熊和小猫吧。
活动反思：本次活动中，我以情景贯穿于整个活动中，幼儿对于活动参与的兴趣浓厚，在活动中能够大胆的表达自己的看法，愿意模仿和表演，幼儿的生活经验比较丰富，所以在学习儿歌的过程中我都以幼儿为主体，充分发挥了自主性，活动中我考虑到小班幼儿的年龄特点采取了动静结合的方式，深得幼儿喜欢，总体而言，目标达成度较高。
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的'想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示（闹钟）,引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经验交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
《铃儿响叮当》的教案及反思篇二铃儿响叮当（体育游戏）能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现），3、录音机，磁带《一只小铃铛》一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师：“你们听，这是什么声音？”如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏介绍游戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。
“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。
”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。
幼儿园铃儿响叮当音乐教案
幼儿园铃儿响叮当音乐教案幼儿园铃儿响叮当音乐教案8篇作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的幼儿园铃儿响叮当音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园铃儿响叮当音乐教案1一、教学设计《铃儿响叮当》是一首曲调流畅、情绪欢快的美国歌曲。
生动的歌词描绘了一群孩子冒着大风雪，坐在雪橇上的情景，他们的欢声笑语伴着清脆的马铃声回响在原野……表现了孩子们热情奔放的性格，抒发了热爱美好生活的真挚情感。
以《铃儿响叮当》开展打击乐演奏活动，易给幼儿享受到奏乐活动带来的快乐，以及能促进幼儿的合作协调能力的发展，同时也能使幼儿对音乐的感受力、表现力得到进一步的提高。
二、活动目标1、学会用动作、乐器来感受《铃儿响叮当》语词节奏。
2、亲自参与音乐表演，感受音乐的愉悦情绪。
3、能够跟随音乐做律动，并提高创造力和想象力。
三、活动准备各种打击乐器，幼儿已有经验，PPT四、活动过程1、导入部分（音乐问候）1234|5—|小朋友们好，小朋友们好。
2、师：冬天到了，就要下雪了，大家看（出示ppt图片）老师认识几位小朋友，他们在冬天最喜欢滑雪了，出示圣诞老人图片）圣诞老人听到了他们欢乐的笑声，也来了，圣诞老人今天来给我们带了了礼物，小朋友猜一猜是什么呢？幼：礼物，零食，好玩的（幼儿自行回答）。
师：到底是什么呢？听说圣诞老师这次送了一个非常特殊的礼物哦，现在请全体小朋友竖起自己的小耳朵，听一听看一看是什么。
（教师播放一遍铃儿响叮当音乐）4、师：看来圣诞老人给我们送来了一首非常好听的歌曲，小朋友喜欢吗？幼：喜欢。
师：老师也非常喜欢圣诞老人的这个礼物，听了都想要去滑雪了，现在我们一起去冰雪王国里滑雪跳舞吧。
（出示ppt图片冰雪王国）哇，冰雪王国可真美丽呀。
师：（出示ppt图片关卡一）师：咦，他是谁？他在说什么？在进入冰雪王国大门之前小朋友必须学会打节奏，国王才会同意打开大门。
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幼儿园教案铃儿响叮当
主题名称:冬天的故事
次主题名称:冬景
活动名称:铃儿响叮当
主要教学领域:艺术领域
教学内容及学情分析:
让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。
活动目标:
1、激发幼儿对圣诞节日的向往，培养幼儿的音乐节奏
2、感受音乐的欢快热烈的情绪，感受愉悦的节日气
,、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
重难点分析:熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动准备:
音乐磁带、Flash动画、
活动过程:
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一、导入部分:
1、欣赏Flash动画，听音乐，让幼儿感受浓重的节日氛围。
2、欣赏后，提问:
A:这是一首关于什么节日的歌曲,听到歌曲有什么感受,
B:圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的,
二:熟悉歌曲旋律
1、感受歌曲的节奏。
播放音乐，请幼儿边拍手边听歌曲。
听完后，提问:
A: 这首歌是几拍子的,
B:/4是什么特点,
C:歌曲里唱了些什么,
,、教师弹唱歌曲，请幼儿欣赏。
,、鼓励幼儿用动作表现歌曲师:这首歌这么好听，如果我们再给它加上好看的动作就更好了，是不是,
播放乐曲请幼儿听音乐表演动作。
“小朋友，你的动作要跟歌曲里唱的一样。
”
4、进行歌曲表演二、结束部分教育幼儿关心他人，知道圣诞节送圣诞礼物是表示友好的一种方式。
师:过圣诞节的时候，每一个人都很快乐，因为他们收到了圣诞老人
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和自己好朋友的圣诞礼物。
活动反思: 新的教学理念要求我们要为孩子创设自主学习，合作学习的环境，让孩子之间进行互动，本活动中我创设了游戏的环节，让孩子们找一个朋友玩，一个朋友模仿某一物体动作，嘴里说嘀铃铃，另一个朋友听到嘀铃铃就赶快做听到铃声以后该做的事，如:一个孩子模仿打电话嘴里说嘀铃铃，另一个孩子模仿起床的动作。
一个孩子做骑车的动作，嘴里嘀铃铃，另一个孩子就让路。
孩子们之间的互
动，给孩子增加学习的兴趣，但是我也发现有的孩子不会去找朋友玩，有的孩子人家请他玩，而他一动都不动，以后的教学活动中我应该多注意培养他们的合作性。
《铃儿响叮当》教案
教学目标
1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点:
感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点:
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配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备:
课件、钢琴、打击乐器等
教学过程
、情境创设与导入
1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么,
2、欣赏雪橇图片。
A、图片上的是什么,
B、什么拉着雪橇,
C、雪橇的用途,
3、导入课题《铃儿响叮当》
今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
、新歌教学《铃儿响叮当》
1、视频《铃儿响叮当》
A、你们听过这首歌吗,名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当??????铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景,。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
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2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题:
A、歌曲情绪怎样,
B、划分段落,
大家能找出反复的地方在哪里吗,
C、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦,老
师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧～
3、教唱歌曲。
A、跟琴学唱
B、个别乐句反复教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢, 你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢,
、巩固练习
1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
2、分组演唱。
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3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们自己的方式来模仿铃声呢,比如说拍拍手、跺跺脚。
大家思考一下，我们一起来呈现出来。
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器，先研究一下能在歌曲衬词“叮叮当”处加上一些什么样的动作或节奏来表现歌曲。
5、学生创编动作，并随视频一起表演。
6、现在，让我们一起来看看“我的创造”。
7、让我们再次跟着音乐演唱这首好听的歌曲。
、小结
美好的时光总是短暂的，我们这节课快要结束了，在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，你们开心吗,老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。
能做到吗,～
幼儿园小班科学:铃儿响叮当
幼儿园小班科学:铃儿响叮当
作者: 谢海英单位:金山区教师进修学院
活动目标:
1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的意思及与我们生活简单联系
2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐
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活动准备:
大图书、音乐
活动过程:
一、摸一摸，激发兴趣
游戏:摸摸你的**，**在哪里,
小结:小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大～
二、听一听，区别铃声
1、第一页:闹钟铃
这是什么铃儿在说话,闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀,
起床要做些什么事情,模仿自己穿衣服、自己穿裤子……
小结:闹钟丁零零，我要起床啦，自己的事情自己做，真是能干的好宝宝。
2、第二页:电话铃
电话响了会唱什么歌,电话丁零零，好像对喜洋洋说什么话,
游戏:打电话
小结:电话丁零零，请问你是谁，打好电话说再见，是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页:车铃喜洋洋骑的是什么车,听听发出了什么声音, 车铃丁零零，好像在说什么, 小结:车铃丁零
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零，快快让开吧。
过马路走横道线，做个安全的小宝宝。
、第四页:门铃门铃叮叮咚，好像在说什么, 游戏:做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。
《看朋友》三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐
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