班主任培训会优秀发言稿

合集下载

班主任培训班后的发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是来自XX学校的一名班主任，非常荣幸能够参加这次班主任培训班。

在此，我衷心感谢学校和培训班的组织者为我们提供了这次难得的学习机会。

今天，我想就这次培训班的收获和感悟与大家分享。

首先，我要感谢各位领导和老师的辛勤付出。

在这次培训班中，我们学习了班主任工作的方方面面，包括班级管理、学生心理健康、家校沟通、班主任自身素质提升等。

这些内容丰富、实用的课程，让我受益匪浅。

一、班级管理在班级管理方面，我深刻认识到，班主任是班级的灵魂。

一个优秀的班主任，应该具备以下素质：1. 善于倾听：倾听学生的心声，了解他们的需求，帮助他们解决问题。

2. 公正公平：对待每一位学生都要公正公平，不偏袒、不歧视。

3. 严慈相济：既要严格要求学生，又要关爱学生，让他们感受到班主任的关爱。

4. 创新管理：根据班级实际情况，灵活运用各种管理方法，提高班级管理水平。

在今后的工作中，我将努力做到以上几点，为班级创造一个和谐、积极向上的氛围。

二、学生心理健康随着社会的不断发展，学生的心理健康问题日益突出。

在这次培训班中，我们学习了如何关注和解决学生的心理健康问题。

以下是我总结的几点：1. 关注学生的心理需求：了解学生的心理特点，关心他们的成长，为他们提供心理支持。

2. 及时发现心理问题：关注学生的情绪变化，发现异常情况，及时进行干预。

3. 培养学生心理素质：通过开展心理健康教育活动，提高学生的心理承受能力。

4. 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的心理健康。

在今后的工作中，我将努力做到以上几点，为学生心理健康保驾护航。

三、家校沟通家校沟通是班主任工作的重要组成部分。

良好的家校沟通，有助于形成教育合力，共同促进学生的成长。

以下是我总结的几点：1. 尊重家长：与家长沟通交流时，要尊重他们的意见和感受，建立良好的信任关系。

2. 主动沟通：定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。

3. 共同解决问题：遇到问题时，与家长共同商讨解决方案，形成教育合力。

班主任培训安全发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家共同探讨班主任培训中的安全问题。

班主任作为班级的“家长”，肩负着教育学生的重任，同时也承担着维护学生安全的责任。

在此，我将从以下几个方面谈谈班主任培训中的安全问题。

一、安全意识的重要性首先，我们要充分认识到安全意识的重要性。

安全意识是班主任做好安全工作的前提，只有具备了强烈的安全意识，才能在日常生活中及时发现和排除安全隐患，确保学生的生命安全。

1. 增强自身安全意识。

作为班主任，我们要时刻关注自己的言行举止，做到言传身教，为学生树立良好的榜样。

同时，要了解并掌握各种安全知识，提高自己的安全素养。

2. 提高学生安全意识。

班主任要善于运用各种途径，如班会、主题教育活动等，引导学生树立安全意识，提高自我保护能力。

二、班级安全管理措施1. 建立健全班级安全管理制度。

班主任要结合班级实际情况，制定班级安全管理制度，明确班级安全责任人，确保班级安全工作落到实处。

2. 定期开展安全隐患排查。

班主任要定期对班级进行安全隐患排查，对发现的问题及时整改，消除安全隐患。

3. 加强安全教育。

班主任要充分利用班会、主题教育活动等时机，对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。

4. 做好突发事件应对。

班主任要熟悉各类突发事件的应对措施，确保在突发事件发生时，能够迅速、有效地采取行动，保护学生的安全。

三、家校合作，共同维护学生安全1. 加强家校沟通。

班主任要主动与家长沟通，了解学生的家庭环境，共同关注学生的安全成长。

2. 发挥家长作用。

班主任要引导家长积极参与班级安全管理，共同维护学生的安全。

3. 开展家庭教育。

班主任要指导家长开展家庭教育，培养学生的安全意识和自我保护能力。

四、班主任自身安全素养的提升1. 不断学习安全知识。

班主任要关注安全教育领域的最新动态，不断学习安全知识，提高自己的安全素养。

2. 增强应急处置能力。

班主任要参加各类安全培训，提高自己的应急处置能力，确保在突发事件发生时，能够迅速、有效地应对。

年轻班主任培训会发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我们在这里召开年轻班主任培训会，旨在提升年轻班主任的教育教学能力和班级管理水平，更好地肩负起立德树人的使命。

首先，请允许我代表组织者，对各位年轻班主任的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的组织者、引导者和协调者，是学校教育工作的骨干力量。

一个优秀的班主任，能够带领班级形成良好的班风、学风，促进学生全面发展。

因此，班主任工作的重要性不言而喻。

1. 班主任是学生健康成长的重要引导者。

班主任要关注学生的思想动态，关心学生的生活学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，促进学生全面发展。

2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。

班主任要协调各科教师，共同制定班级教学计划，确保教育教学工作顺利进行。

3. 班主任是学校管理的重要参与者。

班主任要积极参与学校管理，为学校发展献计献策，提高学校管理水平。

二、年轻班主任面临的挑战随着教育改革的不断深入，年轻班主任面临着诸多挑战：1. 教育观念的更新。

年轻班主任要紧跟时代步伐，更新教育观念，适应新时代教育发展的要求。

2. 班级管理经验的不足。

年轻班主任在班级管理方面可能存在经验不足的问题，需要不断学习和积累。

3. 学生的个性化需求。

面对学生的个性化需求，年轻班主任需要具备较强的沟通能力和引导能力。

三、提升年轻班主任能力的途径为了帮助年轻班主任更好地应对挑战，提升教育教学能力，以下提出几点建议：1. 加强理论学习。

年轻班主任要深入学习党的教育方针政策，掌握教育学、心理学、管理学等相关知识，为班级管理工作奠定理论基础。

2. 积累实践经验。

年轻班主任要积极参与班级管理，通过实践锻炼，积累班级管理经验。

3. 加强沟通交流。

年轻班主任要与学生、家长、同事保持密切沟通，形成良好的互动关系。

4. 参加培训学习。

积极参加学校组织的各类培训，学习优秀班主任的经验，提高自身素质。

5. 注重自我反思。

年轻班主任要经常反思自己的工作，总结经验教训，不断改进工作方法。

班主任培训讲座发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行班主任培训讲座。

班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。

作为班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

因此，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于提高学校教育教学质量具有重要意义。

下面，我就班主任工作谈几点体会。

一、明确班主任工作职责班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长道路上的引路人。

班主任工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织和实施教育教学活动，全面负责班级学生的德育工作。

2. 加强班级管理，维护班级秩序，确保教育教学活动顺利进行。

3. 关心、爱护学生，尊重学生的人格，帮助学生解决生活、学习中的困难。

4. 沟通协调，与家长、任课教师保持密切联系，共同促进学生的全面发展。

5. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

二、加强自身素质，提升班主任工作水平1. 提高政治素养。

班主任要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。

2. 丰富专业知识。

班主任要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。

同时，要关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，为学生提供有针对性的教育。

3. 提升班级管理能力。

班主任要善于运用班级管理方法，培养学生良好的行为习惯，营造良好的班级氛围。

同时，要善于发现和处理班级问题，确保班级稳定和谐。

4. 加强与学生沟通。

班主任要善于与学生沟通，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题。

同时，要善于与学生家长沟通，形成教育合力。

5. 注重自身修养。

班主任要具有良好的道德品质，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

三、创新班级管理方法1. 建立健全班级管理制度。

制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循，有规可依。

2. 开展丰富多彩的班级活动。

通过开展各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队精神。

班主任交流培训发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。

班主任作为班级的核心，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。

在这个特殊的岗位上，我们不仅要关注学生的学业进步，更要关心他们的身心健康，引导他们成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

下面，我将从以下几个方面谈谈我的班主任工作体会。

一、热爱教育事业，树立正确的教育观作为一名班主任，首先要热爱教育事业，树立正确的教育观。

我们要深刻认识到，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

我们要坚定信念，忠诚于党的教育事业，为培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人而努力奋斗。

二、关爱学生，做学生的良师益友班主任是学生的引路人，要关心学生的成长，关爱学生的身心健康。

我们要深入了解学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关注他们的喜怒哀乐，成为他们的良师益友。

1. 尊重学生，平等对待每一位学生我们要尊重学生的个性，关注他们的成长需求，平等对待每一位学生。

在班级管理中，我们要尊重学生的意见，鼓励他们积极参与班级活动，发挥他们的特长，激发他们的潜能。

2. 关心学生，关注他们的身心健康我们要关注学生的身心健康，及时发现和解决他们在学习、生活、心理等方面的问题。

对于有困难的学生，我们要给予关爱和帮助，引导他们正确面对挫折，培养他们坚韧不拔的意志。

3. 培养学生的团队精神和社会责任感我们要注重培养学生的团队精神和社会责任感，引导他们学会合作、学会分享，关心集体，关爱他人。

通过开展丰富多彩的班级活动，让学生在实践中体验成长，增强他们的集体荣誉感和责任感。

三、加强班级管理，营造良好的学习氛围班主任是班级管理的核心，要建立健全班级管理制度，营造良好的学习氛围。

1. 建立健全班级规章制度我们要根据学校的要求，结合班级实际情况，制定班级规章制度，明确学生的行为规范，使班级管理有章可循。

2. 加强班级文化建设我们要注重班级文化建设，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

班主任培训会议上发言稿(3篇)

第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次班主任培训会议的发言机会。

作为一名班主任，我们肩负着培养下一代的重要使命，因此，我们需要不断提升自己的教育教学水平和管理能力。

今天，我很荣幸能与大家分享一些我在班主任工作中的心得体会，希望能够对大家有所帮助。

一、班主任的角色定位班主任是班级的灵魂人物，是学生成长道路上的引路人。

我们要明确自己的角色定位，既要关注学生的学业成绩，又要关注学生的身心健康，更要关注学生的道德品质。

具体来说，班主任应具备以下几方面的能力：1. 教学管理能力：班主任要具备一定的教育教学水平，能够把握教材，引导学生掌握知识，提高学习成绩。

2. 班级管理能力：班主任要善于运用各种管理方法，维护班级纪律，营造良好的学习氛围。

3. 沟通协调能力：班主任要善于与学生、家长、任课教师沟通，协调各方关系，共同促进学生成长。

4. 情感关爱能力：班主任要关注学生的心理健康，关爱每一个学生，让他们感受到温暖和关爱。

二、班主任工作的重点1. 建立良好的班级氛围一个良好的班级氛围对学生的成长至关重要。

作为班主任，我们要努力营造一个和谐、团结、向上的班级氛围。

具体措施如下：（1）加强班级文化建设，培养学生的集体荣誉感。

（2）开展丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力。

（3）关注学生的心理健康，及时解决学生心理问题。

2. 培养学生的自主学习能力自主学习能力是学生终身学习的基础。

作为班主任，我们要引导学生树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。

具体措施如下：（1）激发学生的学习兴趣，让学生在快乐中学习。

（2）培养学生的自主学习意识，鼓励学生主动探究、合作学习。

（3）关注学生的学习过程，及时给予指导和帮助。

3. 加强家校合作家校合作是促进学生健康成长的重要途径。

作为班主任，我们要积极与家长沟通，共同关注学生的成长。

具体措施如下：（1）定期召开家长会，向家长汇报学生的学习和生活情况。

（2）建立家校联系册，及时与家长沟通交流。

培训班主任代表发言稿

培训班主任代表发言稿培训班主任代表发言稿范文（通用4篇）培训班主任代表发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家上午好！我是镇学校的一名包班班主任老师，两年来，在祁局长和所有领导的关怀下，我参加了多次培训，学习到了很多，也成长了很多。

反思自己的班主任工作，我发现了班主任工作的法宝。

今天在这里向大家做个汇报，不当之处，还望各位领导和老师们批评指正。

我今天汇报的题目是：班主任工作的“幸福三宝”。

第一宝：学习——幸福的原动力1、要学会读书——鸟欲高飞先振翅，人求上进早读书作为一名新时代的班主任老师，只有我们准备好了，才能带领学生出发。

如何准备？那就是读书！静下心来读书！如果把教育比作生活的话，那么，读书就应该是阳光。

各位专家之所以对教育理论分析的精辟透彻，对教育案例描述的栩栩如生，那都是读书的好处！博观而约取，厚积而薄发。

多读书，你就会少一分困惑，多一分灵感；多读书，你就会多一天精彩，少一天平庸。

2、要学会写作——勤能补拙是良训，一分辛苦一分喜有专家说，写一辈子教案成不了名师，但写三年反思就有可能成为名师，我们在读书的基础上一定要坚持写作，尤其是班主任老师，要时常反思自己的工作，好的要坚持，不好的要完善，静下心来，仔细想想，你会发现，原来教育并不是那么复杂，跳出教育看教育，坚持写作，你就会有不一样的收获，你的积累会让你更快的走向专业化。

3、要学会研究——山重水复疑无路，柳暗花明又一村教学中，我们总会有这样或那样的困惑，把教学中的困惑当成自己的研究课题，总会有办法解决。

在我们镇温校长的鼓励下，我今年参加了镇小学语文四读三环教学法的研究，半年来，跟着温校长多次外出到邯郸实验小学、伯延中心小学等名校听课学习，回来后，认真反思研究，实践后再反思，再研究，许多困惑的问题便迎刃而解了。

第二宝、爱心——幸福的快车道没有爱的教育是不可能成功的，但只有爱的教育也是不完整的。

如何爱学生，要做到“三本”。

1、以学生为本：教育是生命影响生命的事业，爱学生就要让每个生命都绽放光彩。

班主任辅导员培训发言稿(3篇)

第1篇大家好！首先，请允许我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天，我们在这里举行班主任辅导员培训，旨在进一步提高班主任辅导员的综合素质，增强班级管理能力，更好地服务学生，为学校的全面发展贡献力量。

在此，我非常荣幸能有机会与大家共同探讨班级管理工作，分享一些心得体会。

一、班主任辅导员在班级管理中的重要性班主任辅导员是学校教育工作的关键环节，是学生成长成才的引路人。

在班级管理中，班主任辅导员扮演着举足轻重的角色，具体体现在以下几个方面：1. 引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

班主任辅导员要引导学生树立远大理想，坚定信念，养成良好的道德品质，成为有担当、有责任、有爱心的新时代青年。

2. 落实教育教学任务。

班主任辅导员要关心学生的学习、生活，及时解决学生在学习中遇到的问题，确保教育教学任务的顺利完成。

3. 培养学生良好的行为习惯。

班主任辅导员要注重培养学生的自律意识，养成良好的生活习惯、学习习惯、生活习惯，为学生的全面发展奠定基础。

4. 促进家校沟通。

班主任辅导员要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长，形成家校合力。

5. 维护班级和谐稳定。

班主任辅导员要关注学生的心理健康，及时发现和解决矛盾，维护班级和谐稳定。

二、提高班主任辅导员素质的途径为了更好地发挥班主任辅导员在班级管理中的作用，我们需要从以下几个方面提高班主任辅导员的素质：1. 加强理论学习。

班主任辅导员要深入学习党的教育方针、政策，了解教育教学规律，掌握班级管理的基本方法，不断提高自身的理论水平。

2. 提升专业素养。

班主任辅导员要具备扎实的专业知识，关注学科前沿，不断提高教育教学能力，为学生提供优质的教育服务。

3. 强化道德修养。

班主任辅导员要具有良好的道德品质，以身作则，为学生树立榜样，营造良好的班级氛围。

4. 增强沟通能力。

班主任辅导员要善于与学生、家长、同事沟通，掌握沟通技巧，提高班级管理效果。

5. 注重心理健康教育。

新老师培训班主任发言稿(3篇)

第1篇大家好！我是新入职的教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的班主任培训心得。

首先，请允许我代表新教师团队，向各位领导和同事们表示最诚挚的感谢！感谢你们给予我们这次宝贵的学习机会，让我们有机会接触到先进的班主任工作理念和方法，为自己的职业生涯奠定坚实的基础。

作为一名新教师，我深知班主任工作的重要性。

班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任，不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的师德和丰富的教育经验。

今天，我想从以下几个方面谈谈我的班主任培训心得。

一、树立正确的教育理念教育理念是班主任工作的灵魂。

在培训中，我们学习了“以人为本”的教育理念，即关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

作为一名班主任，我们要时刻牢记这一理念，关注每一个学生的成长，关注他们的身心健康，关注他们的兴趣爱好，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。

二、加强自身修养，提升班级管理水平班主任是班级的领导者，要有较高的思想素质和业务能力。

在培训中，我们学习了班级管理的基本原则和方法，如民主管理、科学管理、精细管理等。

这些方法为我们提供了班级管理的有效途径。

同时，我们还学习了如何与学生沟通，如何处理突发事件，如何发挥班干部的积极作用等。

这些知识为我们做好班主任工作提供了有力的支持。

三、关爱学生，做学生的良师益友关爱学生是班主任工作的核心。

在培训中，我们了解到，班主任要关心学生的生活、学习、心理等方面，及时发现和解决学生的困难，帮助学生树立自信心，激发他们的学习热情。

同时，我们要尊重学生的人格，保护他们的隐私，关心他们的心理健康。

只有这样，我们才能真正成为学生的良师益友。

四、注重班级文化建设，营造良好的班级氛围班级文化是班级的灵魂，是班级精神风貌的体现。

在培训中，我们学习了如何开展班级文化建设，如何营造良好的班级氛围。

我们要通过开展丰富多彩的班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队精神，增强班级凝聚力。

班主任安全培训发言稿(3篇)

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里为大家做一次班主任安全培训发言。

安全工作是学校工作的重中之重，是保障学生健康成长、维护学校和谐稳定的基础。

作为一名班主任，我们肩负着培养学生健康成长的重要责任。

为了提高我们班主任的安全意识和管理能力，切实保障学生的生命安全，今天我将从以下几个方面进行阐述。

一、提高安全意识，强化责任担当1. 树立安全第一的观念安全工作是学校工作的生命线，我们要始终把学生的安全放在首位。

作为班主任，我们要时刻牢记“安全第一”的观念，把学生的生命安全放在第一位，切实履行好安全责任。

2. 强化责任担当班主任是班级安全工作的第一责任人，我们要勇于担当，切实履行好职责。

要加强对学生的安全教育，做好班级安全管理工作，确保学生的人身安全。

二、加强安全教育，提高学生安全意识1. 开展形式多样的安全教育我们要充分利用班会、升旗仪式、专题讲座等形式，对学生进行安全知识教育。

通过案例分析、情景模拟等方式，让学生了解常见的安全隐患和应对措施。

2. 培养学生安全意识我们要教育学生树立自我保护意识，学会识别危险，提高应对突发事件的能力。

要引导学生养成良好的安全习惯，如过马路走人行横道、不玩火、不乱吃零食等。

三、加强班级安全管理，消除安全隐患1. 严格执行学校安全管理制度我们要严格执行学校的安全管理制度，做好班级的安全管理工作。

对教室、宿舍、实验室等场所进行定期检查，发现问题及时整改。

2. 加强与家长的沟通与合作我们要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的安全。

通过家访、家长会等形式，向家长宣传安全知识，提高家长的安全意识。

四、提高应急处置能力，确保学生安全1. 制定应急预案我们要根据班级实际情况，制定切实可行的应急预案，明确应急处置流程和责任人。

2. 加强应急演练我们要定期组织应急演练，提高学生的应急处置能力。

通过演练，让学生熟悉应急处置流程，增强自我保护意识。

五、加强心理健康教育，促进学生全面发展1. 关注学生心理健康我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

中小学班主任培训发言稿(3篇)

第1篇大家好！首先，我要感谢学校领导给予我这次发言的机会。

今天，我站在这里，深感责任重大。

作为中小学班主任，我们肩负着培养祖国未来花朵的重任，我们的工作不仅关系到学生的成长，更关系到国家的未来。

因此，今天我将以“中小学班主任的角色定位与职业素养”为题，与大家共同探讨如何做好班主任工作。

一、中小学班主任的角色定位1. 教育者作为班主任，我们要肩负起教育的重任。

我们要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的思想品德、身心健康、审美情趣等方面。

我们要以学生的成长为目标，用爱心、耐心和责任心去教育他们，引导他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

2. 管理者班主任是班级的管理者，我们要负责班级的日常管理工作，包括学生的出勤、纪律、卫生等方面。

我们要建立健全班级管理制度，确保班级的有序运行。

同时，我们要善于发现学生的优点和特长，为他们提供展示自我的平台。

3. 沟通者班主任是家校沟通的桥梁，我们要及时与家长沟通交流，了解学生的家庭背景、成长环境等，以便更好地开展教育工作。

同时，我们要善于与学生沟通，倾听他们的心声，帮助他们解决生活中的困惑，成为他们的良师益友。

4. 引导者班主任是学生的引路人，我们要以自己的言行示范，引导学生树立正确的人生观、价值观。

我们要关注学生的个性发展，尊重他们的选择，引导他们追求卓越，成为社会的有用之才。

二、中小学班主任的职业素养1. 严谨治学作为班主任，我们要具备扎实的专业知识，不断学习新知识、新技能，提高自己的教育教学水平。

我们要以严谨的态度对待每一堂课，确保教学质量。

2. 爱心育人爱心是班主任工作的灵魂。

我们要关爱每一个学生，关心他们的生活、学习，关注他们的心理健康。

我们要用爱心去温暖学生，让他们感受到关爱和温暖。

3. 耐心引导学生是处于成长阶段的孩子，他们的思想、行为容易受到外界的影响。

作为班主任，我们要有耐心，善于引导他们树立正确的人生观、价值观，帮助他们健康成长。

班主任培训发言稿五分钟(3篇)

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一些关于班主任培训的心得体会。

首先，请允许我代表全体班主任，对学校领导和各位同事表示衷心的感谢！感谢你们一直以来对我们工作的关心与支持。

班主任是班级的灵魂，是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任，不仅要有坚定的政治信仰和崇高的道德品质，还要具备丰富的教育理念和扎实的业务能力。

今天，我就从以下几个方面谈谈我的体会。

一、班主任要具备坚定的政治信仰和崇高的道德品质班主任是学校教育工作的组织者和实施者，肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

因此，我们要有坚定的政治信仰，始终保持对党的忠诚，全面贯彻党的教育方针，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

同时，我们要有崇高的道德品质，以身作则，为人师表。

班主任是学生心目中的榜样，我们的言行举止直接影响着学生的成长。

我们要诚实守信、廉洁自律，做到心中有爱、眼中有光、行中有德。

二、班主任要具备丰富的教育理念和扎实的业务能力1. 教育理念班主任要具备先进的教育理念，关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神和实践能力。

我们要关注学生的身心健康，关注学生的情感需求，关注学生的兴趣爱好，努力为每一个学生提供适合其发展的教育。

2. 业务能力班主任要具备扎实的业务能力，包括课堂管理、班级管理、家校沟通等方面。

我们要熟练掌握教育教学方法，提高课堂教学效果；我们要善于运用各种手段，管理好班级，营造良好的班级氛围；我们要加强与家长的沟通，形成家校合力，共同促进学生成长。

三、班主任要注重家校合作家校合作是促进学生健康成长的重要途径。

我们要加强与家长的沟通，了解学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等，为学生的成长提供有力支持。

同时，我们要积极引导家长参与学校教育，共同关注学生的成长。

四、班主任要关注学生的心理健康随着社会的发展，学生的心理健康问题日益突出。

作为班主任，我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。

新班主任培训会发言稿(3篇)

第1篇大家好！首先，我非常荣幸能够在这里参加新班主任培训会，并为大家分享一些关于班主任工作的经验和心得。

班主任是学校教育教学工作的重要一环，是学生成长过程中的引路人。

作为一名新班主任，我们要不断提高自己的教育教学能力，更好地服务于学生，服务于学校。

下面，我就以下几个方面谈谈自己的看法。

一、树立正确的班主任工作理念1. 爱心是班主任工作的基石。

我们要关心每一位学生，尊重他们的个性，理解他们的需求，用爱心去温暖他们的心灵。

只有这样，我们才能赢得学生的信任，成为他们的良师益友。

2. 责任感是班主任工作的动力。

我们要时刻牢记自己的使命，对学生负责，对家长负责，对学校负责。

在工作中，我们要敢于担当，勇于创新，努力提高自己的教育教学水平。

3. 沟通是班主任工作的桥梁。

我们要善于与学生、家长、同事沟通交流，了解他们的想法，听取他们的意见，共同为学生创造一个良好的成长环境。

二、加强自身素质，提高教育教学能力1. 学习专业知识。

作为一名班主任，我们要不断学习专业知识，提高自己的教育教学能力。

我们要熟悉教材，掌握教学方法和技巧，为学生提供优质的教育。

2. 关注学生心理健康。

我们要关注学生的心理健康，及时发现和解决他们在成长过程中遇到的问题。

我们要学会倾听，善于沟通，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

3. 提高班级管理水平。

我们要学会制定班级管理制度，培养学生的自律意识。

同时，我们要关注班级文化建设，营造积极向上的班级氛围。

三、做好家校合作，共同促进学生成长1. 加强与家长的沟通。

我们要定期与家长沟通交流，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。

我们要尊重家长的意见，寻求家长的支持，形成家校合力。

2. 定期举办家长会。

家长会是家校合作的重要途径。

我们要利用家长会，向家长介绍学校的教育教学理念，分享学生的成长进步，解答家长关心的问题。

3. 开展家长学校活动。

我们要定期举办家长学校活动，提高家长的教育理念，帮助他们掌握科学的教育方法，共同促进学生的全面发展。

班主任培训发言稿

班主任培训发言稿（精选5篇）班主任培训发言稿1尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：大家上午好！在这骄阳似火的夏日，我们终于迎来了这激动人心的一刻，大家相聚在一起，一起品尝、回味那一段激动人心的岁月！虽然为期两个月的远程培训早已结束，但是我们的心仍如那骄阳一样火红火红地燃烧着。

回想这次培训经历，自身的感受颇深：陆士桢老师的“新时期青少年思想教育的新挑战”，让我们体会到了新时期思想道德教育面临的很多问题。

要处置好这些问题，我们班主任必需积极探索，持续创新。

在学习的过程中，大家能够针对每一模块和时地交流，结合自身在平时工作中的点滴，一起取长补短，集思广益，合作探究。

在一起的学习交流过程中，原本不曾熟悉的我们，渐渐地成为了好朋友，好姐妹！一天天地学习、研讨也使大家的计算机操作能力也逐渐提高。

有些老师网络知识极其贫乏，操作水平非常低，经过两个多月的认真学习，两个多月的实际操作，这方面的能力有了质的飞跃。

因此我觉得通过网络学习与网络交流这种形式太新颖，太令人欣喜了。

二是令人难忘。

在这次培训中，每个班的班主任和辅导老师都能尽职尽责，竭尽所能地为大家服务。

比如说我们四班的班主任胥老师在完成繁忙的本职工作之余，要反复联系学员老师，请大家上学习平台注册，请大家开始学习，并建立起班级QQ群，尽可能地协商广大学员和辅导老师解决学与教过程中出现的问题，保证了我班注册报到率100%，开始学习率100%。

特别是在学习的最后一个月，天气特别冷，夜深了，班主任也不会忘记嘱咐我们：“你辛苦了，早点休息哦！”。

老师的话像一杯热腾腾的奶茶温暖着我的心。

辅导老师杨敏老师白昼要完成繁重的教育教学任务，晚上还要孜孜不倦地为我们批改作业，句句点评都是老师的精辟之言。

可以看出杨老师是多么认真地批改我们的作业啊！很多个夜晚在完成本班的辅导工作后经常已是第二天凌晨，仅每个模块批阅本班100人的作业、考虑题、交流文章就是好几百篇啊！我从聊天中得知，杨老师也是一名和我一样工作在学校第一线的老师，我由衷地敬佩她。

班主任培训发言稿三篇

班主任培训发言稿尊敬的领导亲爱的老师们，大家好！今天，共同的使命让我们相聚了在这里，一起来探讨关于如何做好班主任工作的问题，希望在我们的共同努力下，能为孩子们营造一个更加适合他们成长的环境，为百年树人的教育尽我们的绵薄之力。

下面，我想从四个方面来谈一谈班主任工作。

一、班主任工作的重要性。

二、班主任的角色定位。

三、班主任必须完成的两项任务。

四、班主任工作方法例谈。

首先来看第一个大问题：班主任工作的重要性。

班主任是一个班级的灵魂，是班级的核心。

与科任老师的工作相比，班主任的工作既繁重，又琐碎，事关孩子一生的成长。

一件小事处理不好，都有可能给孩子的心灵留下终生的阴影。

相比之下，科任老师的工作显得稍微单一和轻松一些了。

科任老师的主要任务：1、完成该学科的知识传授2、指导该学科学习方法3、培养该学科学习能力。

因为不同的学科所需要的学习方法及能力是有差异的。

用新的课标理念来表达这个意思就是：引导学生学习知识。

换句话说，科任老师的主要任务是促进孩子智力的发育。

而班主任的主要任务则是培养孩子健康的心态，健全的人格，文明的举止等非智力方面的因素，简言之，就是促进孩子心理的成长。

健康的心理是一个人获得幸福和成功的基础。

如果孩子的心理能够健康成长，即使孩子的智力水平不高，成绩不好，他也能幸福地度过他的一生。

但反过，如果如果他的智力水平很高，但是心理不健康，那么，纵然他学历再高，他也不会幸福，更不会成功。

比如十年前向棕熊身上泼硫酸的清华学生刘海洋，再比如今年六月份，杀死一位十一岁小男孩的北大毕业生连勇。

智力水平挺高心理又健康的学生，即使他现在对学习不感兴趣，整日里在“明日复明日”中虚度光阴，那也不必惊慌。

只要他拥有健康的心理，一旦他对知识感兴趣了，就会演绎出一场浪子回头金不换的喜剧。

比如苏轼他爹。

三字经上说苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。

二十七岁，早已过了最佳读书年龄。

苏轼在《密州初猎》说：老夫聊发少年狂。

自称老夫的苏轼当年是三十六岁。

班主任培训发言稿4篇

班主任培训发言稿4篇班主任培训发言稿第1篇尊敬的各位老师：大家好！非常荣幸也非常忐忑来跟大家做这个交流，其实我的班主任工作时间不长，只有6年，带了两届，在摸索中积累的感悟也并不多、不深。

今天，受雷主任之托，我还是尽我的力，把自己的点滴积累跟大家分享，希望能给大家的工作带来一丝有益的启发或者是认同。

今天雷主任给我规定话题是谈谈班级的引领力，我认为，谈到引领力，班主任首先必须得明确自己在班级中的位置班主任是班级管理的核心人物，是整个班级的直接指挥者，在目前阶段，班级所有的事务，除了上课，其他是事情都是班主任分内的事情。

所以，班级的好与坏，别人也不会去评价任课老师，甚至任课老师还会抱怨说你这个班级没有管好。

有了这样的心理准备，工作中的问题和困难我们才不会去回避，不去拖延，不去敷衍，才会拿出我们十足的智慧和耐心全力地解决问题。

而有了这样的认识根底，有了这样的工作态度，工作中的所有问题都不是问题，都只是暂时的一只纸老虎了。

摆正位置、明确责任后，我想，我们可以从以下几个方面引领班级，提升班级教学效益。

1。

从严抓课堂纪律入手，提高课堂效益纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师谁的课堂谁负责，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验缺乏的条件下，难以保证效果。

既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。

我记得我第一届当班主任的时候，办公室在靠近球场的这边的生活老师现在住的宿舍，我的班级教室那么在现在的一楼靠近图书馆最里头的位置，每堂课上课前的两分钟，年级组长戴老师就交代我们去招呼学生做课前准备，长期是一顿小跑，赶到那里气喘吁吁。

但是这是我们当时的必修课。

铃声响起，任课老师假设没有进堂，就通知课代表飞奔去请老师，直到老师开讲，进入正题，全班同学都已经正襟危坐，聚精会神了，才偷偷离开。

除了课前，上课盯梢也是每日必做的，后门不能关紧，随时等候班主任到场抓现场，上课递纸条的、打瞌睡的、看其他书籍的、走神的、甚至没有坐姿，东倒西歪、腿伸得老长的、上课不认真做笔记的等等，班主任眼中要容不得沙子，所有没有正经投入学习，保证学习精力与状态的.不良行为，都要提醒、登记，课后整治。

班主任培训发言稿（精选5篇）

随着社会不断地进步，我们都可能会⽤到发⾔稿，发⾔稿可以按照⽤途、性质等来划分，是演讲上⼀个重要的准备⼯作。

怎样写发⾔稿才能更好地发挥其做⽤呢？以下是店铺为⼤家整理的班主任培训发⾔稿（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。

班主任培训发⾔稿1各位领导、各位⽼师：⼤家上午好！⾸先感谢中⼼⼩学组织今天的新教师培训，让我有机会在这⾥和我们教研室的专家以及春涛中⼼⼩学最年轻最有活⼒的新教师们相遇相聚，所以我很⾼兴认识⼤家。

作为⼀个⽐你们早⼏年⾛上讲台的⽼师，对教师这个职业我也是感到既熟悉⼜陌⽣。

熟悉的是我已经是有教龄的⽼师了，陌⽣的是直到现在，我发现还有许多东西是作为⼀个教师需要学习和具备的。

这些年⾛过来，可以说欢乐和⾟酸是同⾏的，收获与遗憾是同在的。

我们的经历都很普通也很平凡，⼯作也细⼩甚微。

但是，如果我今天的课能带给⼤家⼀些思考，对未来的教学⼯作能有⼀定的帮助那就是我最⼤的快乐，下⾯我就⾃⼰上的这堂《梅花魂》来说说我对语⽂课的摸索。

《梅花魂》是⼈教版语⽂五年级上册第⼆单元的第⼆篇⽂章，该单元虽然体裁不同，但各⾃表达了古今中外不同⼈物相同的思乡、恋乡、爱国之情。

我第⼀次⾛上讲台的时候，对课⽂的教学重点和难点把握不准，后来通过多⽅学习加上领导的指点同事的帮助，才发现备课前⼀定要对整个单元的内容有个通透的了解，这个了解的途径就是在单元提⽰⾥⾯。

这个提⽰⾥会告诉我们本单元的知识点，和学习的主要内容，这样在教学中才不会偏离⽅向。

我在备《梅花魂》这堂课前也是阅读了好⼏遍单元提⽰。

紧抓住思乡恋乡爱国之情这个主题来进⾏备课的。

《梅花魂》这堂课的第⼀个环节是：创设情境，导⼊新课。

利⽤多媒体课件展⽰和梅花有关的古诗并让学⽣进⾏朗读，在学过的古诗⾥初步感受梅花的品格。

接着出⽰梅花风雪中绽放的图⽚，让学⽣直观的感受梅花虽经风欺雪压但傲然挺⽴的风姿。

激发学⽣对梅花的兴趣，同时也为学⽣在学习的过程中发现问题作铺垫。

情境教学是指在课堂教学环境中，作⽤于学⽣⽽引起积极学习情感反应的教学过程。