班主任培训发言稿(精选多篇)
优秀班主任发言稿(精选9篇)
优秀班主任发言稿（精选9篇）优秀班主任发言稿篇1亲爱的老师们：大家好！很荣幸能和大家一起携手走进一年级团队。
回忆起过去带一年级的这些小毛毛虫的时光，酸甜苦辣，五味杂陈，当然更多的是美好。
但是当我坐下来静想，这一年有什么只得由大家分享的时候，大难哦一片空白，过去的太多瞬间从脑海一晃而过，点滴的回忆，想讲的太多，却又不知道从何说起。
那就先说反思吧！我觉得之所以才开始会出现一片空白，就是因为没有及时记录反思。
我们所经历的每一天都是宝贵的，尤其是看着一年级的孩子一点点的进步，相信每天都有值得反思的事情，会有记录的瞬间，或是整体或是个体。
那就挤一挤时间，动动手，敲敲键盘，将直的记录的事情记下来，也不要求语言多美，思路多清，多么的有思想，用最朴实的文字，记录最朴实的教学故事。
暑假，我重新读了一遍薛瑞萍老师的《心平气和的一年级》和《把世界带进教室》和前苏联阿莫那什维利的《孩子们，你们好！》读了几遍，每一次都有不同的领悟和感受。
下面，我就结合一年级的教学实践和阅读启发粗略的说说接下来我会怎么带一年级。
1、以静制静，以静养静。
这句话是抄袭了薛瑞萍老师的。
一年级的第一个月，经常会出现嗓子嘶哑等痛苦的过程，语气让孩子们处于一个很躁动的环境，不如缓一缓，给孩子营造一个安静的环境氛围，声音适当轻柔些，有利于安静听讲。
此外，可以和孩子读故事，听音乐，培养孩子的倾听能力。
去年，我只坚持一个月，后面因为感觉繁重的教学任务不了了之，因此，到后来仍有小朋友追求，现在怎么不听故事呢？听音乐可以是在让孩子写作业的时候，一些经典轻音乐，我在想是不是也可以告诉他们音乐名称呢！让孩子学会倾听是一个很漫长的过程，也许进这些还不够。
2、节奏的教学，活而不乱。
小朋友都喜欢有节奏，有律动的东西，因此得让语言有节奏，课堂有节奏，教学有节奏。
其中有一些有节奏的口令，如：1、2、3，快做好！头朝左边伏，眼睛轻轻闭。
我还特别喜欢用得是师生一问一答的互动：比如：问：晴天的“晴”什么音？答：晴天的“晴”后鼻音。
班主任培训的发言稿
班主任培训的发言稿尊敬的领导、尊敬的各位老师们：大家好！我是XX学校的班主任，非常荣幸能够站在这里，与各位老师们一起分享班主任培训的心得与体会。
首先，我想从以下三个方面谈一谈我对于班主任培训的理解和感悟。
首先，班主任是班级的组织者和管理者，更是学生的引路人。
担任一名班主任，并不仅仅是在给学生上课，管理班级，还要在学生的人生路上，给予他们正确的指引和引领。
作为班主任，我们需要理解和尊重每位学生的差异，用心去倾听他们的声音，关注他们的需求，为他们提供个性化的教育。
我们要做到平等对待，不偏袒，不厌倦地与每一位学生相处，鼓励他们发展潜能，引导他们树立正确的价值观和人生观。
其次，班主任要具备良好的沟通能力和合作精神。
班主任不仅要与学生进行良好的沟通，还需要与家长、同事、上级等进行紧密的合作。
在与学生的沟通中，我们要注重倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求，以便更好地帮助他们成长。
在与家长的沟通中，我们要积极地与他们交流，及时反馈学生的学习情况和表现，形成良好的家校合作关系，共同促进学生的全面发展。
与同事的合作中，我们要加强团队意识，互相支持，共同进步。
同时，在对学校的工作合作中，我们要服从上级的安排，保持良好的工作态度，与学校形成良好的合作关系。
最后，班主任要不断学习和进修，提升自己的专业素养。
作为一名班主任，我们所面对的问题具有多样性和复杂性，我们需要在不断学习和自我培养中，提高我们的素质和能力。
我们要注重教育教学知识和教育科学的学习，了解学生发展的规律和方法，熟练掌握教育教学技巧，提高自己的教育能力。
同时，我们还要关注教育前沿和教育改革的动态，紧跟时代的步伐，不断地更新观念和认知，与时俱进，确保自己的工作能力和水平。
在班主任的工作中，我们面临着很多挑战和压力，但我们也享受着其中的成就与快乐。
我们是学生们的引路人，我们的工作影响着他们的成长和发展，这是一份充满责任感和使命感的工作。
因此，我们要保持积极向上的心态，坚定自己的信念，以乐观的心态面对一切困难和挑战。
班主任培训开班发言稿范文(精选3篇)
班主任培训开班发言稿范文（精选3篇）班主任培训开班发言稿范文（精选3篇）现如今，发言稿应用范围愈来愈广泛，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编整理的班主任培训开班发言稿范文（精选3篇），欢迎大家分享。
班主任培训开班发言稿1尊敬的各位领导，各位同仁：上午好！非常荣幸能在这里作为班主任代表发言。
衷心感谢区教体局领导为我们提供了这次培训学习的机会，给我们搭建了这样一个难得的学习和交流的平台。
随着社会的不断进步，教育形势的不断发展，教育对象日趋复杂，传统的教育方法和管理模式已远远不能适应时代的要求。
作为一名新时期的班主任教师，应该进一步加强学习，更新理论知识，强化道德素养，提升业务能力，这既是个人素质提升的必然要求，更是学校、学生及社会各界的迫切需要。
为进一步更新教育理念，锤炼业务能力，提高管理水平，在此，我代表全体班主任决心做到：一、提高认识，圆满完成培训任务。
珍惜这次来之不易的学习机会，明确培训要求，严守培训纪律，以优秀班主任为榜样，专心听讲，虚心学习，做到学有所得、学有所获，确保自身在师德修养、理论水平、工作能力等方面实现新的提高。
二、转变角色，提高班级管理水平。
不断适应教育形势发展需要，实现班主任工作的四个转变，即由偏爱型转变为博爱型；由专制型转变为民主平等型；由简单粗暴型转变为细致耐心型；由限制型转变为开放型，在做好班级工作组织管理的基础上，积极探索班级管理新模式，创新班级管理新方法，争做宽容智慧的班主任，提高工作水平，促进学生全面发展。
三、奉献爱心，不断提升育人效果。
爱心是做好班主任工作的支点和灵魂。
在具体工作中，积极发扬耕耘三尺讲台、坚守心灵乐土的奉献精神，带着感情投入工作，带着爱心管理学生，充分信任学生、尊重学生、理解学生、鼓励学生，做到为人师表、以身作则，用真挚的情感去感染学生，以高尚的情操去熏陶学生，不断提升育人实效。
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿恭敬的各位班主任、教职员工和各位家长：大家好！首先，我代表学校向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
今天，我们举行这次班主任培训会议，旨在提升班主任的专业素质和工作能力，进一步加强学校与家庭之间的密切联系，共同为学生的全面发展而努力。
首先，我想强调的是作为班主任的重要性。
作为班主任，你们是学校和家庭之间的桥梁，是学生成长道路上的引路人。
你们肩负着培养学生良好品德、塑造学生健康人格和指导学生学习的重要任务。
因此，作为班主任，必须具备高度的责任感和使命感，时刻关注学生的成长和发展。
在今天的培训中，我们将重点关注以下几个方面的内容。
首先是班级管理。
班级管理是班主任工作的核心，也是师生关系和班级氛围的重要基础。
良好的班级管理能够为学生提供一个积极向上的学习环境，有助于学生的学习和成长。
因此，班主任要注重班级规范建设，加强班级管理，做到公平公正，严格要求，与学生建立良好的师生关系。
其次是学生发展的关注点。
作为班主任，你们要关注每一个学生的学习情况、心理健康和个性特点。
要根据学生的不同需求，制定个性化的教育方案，匡助他们充分发展潜能，健康成长。
同时，要关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题，确保学生的身心健康。
此外，我们还将重点介绍家校合作的重要性。
家庭是学生成长的第一课堂，学校和家庭是密切联系的。
班主任要积极与家长沟通，建立良好的家校关系，共同关注学生的发展和成长。
通过家校合作，可以更好地了解学生的家庭背景和特点，为学生提供更加个性化的教育服务。
最后，我想强调的是班主任自身的专业发展。
作为班主任，要不断提升自己的专业素质和工作能力。
要积极参加各种培训和学习机会，不断更新教育理念和教育方法，提高自己的教育教学水平。
同时，要注重自身的心理健康，保持积极乐观的心态，以更好地应对工作中的挑战。
在今后的工作中，我相信每位班主任都能够发挥自己的优势，做好班级管理工作，关注学生的发展，与家长建立良好的合作关系。
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）
班主任工作经验交流发言稿（精选11篇）在我们平凡的日常里，我们总不得不需要用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么你有了解过发言稿吗？以下是小编为大家整理的班主任工作经验交流发言稿（精选11篇），希望能够帮助到大家。
班主任工作经验交流发言稿篇1各位领导、老师：大家好！按照学校的安排，今天我就来献献丑吧！今天我不是要谈什么经验，只是想跟大家交流一下我自己的一些做法，谈谈自己的一些感想。
下面是我的一些做法：1、营造良好的班级氛围，也就是要营造良好的班风。
“环境塑造人”。
在一个有良好班风的集体中生活和学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感，班风越好，同学们的个体目标完善的需要就越迫切，他们会维护集体荣誉，完善与发展集体而自觉地奋发努力。
作为班主任，要从言行举止等方面给学生树立榜样，严格要求自己，用实际行动给学生树立榜样。
身教重于言教嘛。
2、注重班干部的培养。
班干部是老师的得力助手，培养好班干部，班主任就不会脱离学生。
班干部的选拔可以采用学生投票的方式，也可以结合学生的实际情况，也就是学生的个人能力。
班干部选出来以后对他们进行具体的分工，让他们明确各自的职责，做到人人有事管，事事有人管。
并定期进行培训，不断的指导他们开展工作。
3、制定切实可行的班规。
一个切实可行的班规是良好纪律的保证。
班规的制定要考虑学生的实际，要有可操作性，而且要让大部分学生能够接受，这样学生才会去遵守，班规才能体现其威力。
班规制定出来后就严格执行，做到“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
”4、建立良好的师生关系。
作为班主任，要充分的尊重学生，信任学生，将学生看作一个平等的对象来对待，让学生敬你而不是畏你，让学生觉得在这个班里有温暖，有希望，从而更加热爱班集体。
5、做预见性工作。
针对学生可能会出现的问题进行预防，把学生的这些问题消灭在萌芽状态，这样将会事半功倍。
以上是我做班主任的几点体会，不正之处恳请批评指正。
培训基地优秀班主任发言稿
培训基地优秀班主任发言稿各位领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XXX培训基地的班主任XXX，很荣幸能在此向大家发表自己的感言。
首先，我要感谢领导对我的信任和支持，也要感谢我的同事们在工作中的帮助和合作。
更重要的是，要感谢我的学生们，正是因为你们的努力和支持，我才能成为一名优秀的班主任。
作为一名班主任，我一直以来都将学生们的成长和发展放在首位。
在我看来，一个班主任不仅仅是要教会学生知识，更重要的是要引导他们成长，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
因此，我一直在工作中努力做到以下几点：首先，我注重学生的全面发展。
在我的班级里，我不仅希望学生能在学业上取得好成绩，更希望他们能全面发展，具有良好的品德、健康的心理、积极向上的态度等。
因此，我会积极组织学生参加各种活动，让他们在实践中学会团队合作、交流表达、领导管理等技能。
其次，我重视和学生的沟通和交流。
我始终坚信，只有和学生建立起良好的关系，才能更好地引导他们。
因此，我会定期和学生们进行沟通，了解他们的需求和问题，及时地为他们解决困难，帮助他们排忧解难。
同时，我也会鼓励他们多参与班级活动，让他们感受到班级的温暖和家庭的温馨。
此外，我还注重对学生的心理疏导和情感交流。
在我看来，学生的心理健康是学习和生活的基石，只有心理健康，才能更好地学习和生活。
因此，我会定期与学生进行情感交流，了解他们的心理需求，为他们解决情感问题，让他们能够更健康地成长。
最后，我会不断提升自己的教育教学水平。
我始终相信一个好的班主任必须不断学习和进步，只有这样才能更好地为学生服务。
因此，我会不断提升自己的教育教学水平，积极参加各种教育培训，不断学习最新的教育理论和方法，以更好地指导学生。
在接下来的工作中，我会一如既往地努力，不断提升自己的班主任能力，为学生创造更好的学习和发展环境。
同时，希望学生们也能积极配合和支持我的工作，共同为班级的发展努力。
最后，希望各位领导和老师能够多给予我一些指导和帮助，让我不断成长，更好地为学生服务。
班主任培训班代表发言稿
班主任培训班代表发言稿尊敬的各位领导、尊敬的各位老师、亲爱的各位同事：大家好！我是班主任培训班的代表，非常荣幸能在这个重要的场合发言。
首先，我要对班主任培训班的组织者和参与者表示衷心的感谢。
正是因为有了这样一次班主任培训班的机会，我们才能有更多的学习和交流，提高自己的班主任工作能力和水平。
回首过去，我认为作为一个优秀的班主任，首先要有爱心。
班主任是学生成长道路上的引导者和伙伴，我们要用心去关爱每一个学生，尤其是那些需要关怀的学生。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要耐心倾听他们的心声，理解他们的困惑，关注他们的成长，让每一个学生都感受到班主任的关爱和温暖。
当学生感受到我们的爱心，并且相信我们的爱心是真实的、坚定的，他们就会更加依赖我们，更加积极地投入到学习和生活中去。
其次，作为一个优秀的班主任，我们要有责任心。
班主任是学生的第二个家长，我们要负责学生的学业和生活。
学生在学校渡过大部分的时间，我们要关注学生的学习状况，及时发现问题并加以解决，帮助学生树立正确的学习目标和方法，激发他们的学习兴趣和潜能。
同时，我们也要关注学生的生活状况，建立起良好的师生关系，帮助学生解决生活中的困难和问题，培养他们的社会适应能力和生活技能。
只有我们负责任地履行这些职责，才能让学生真正得到全面的成长和发展。
此外，作为一个优秀的班主任，我们还要有专业素养。
班主任工作是一项高度复杂和综合性的工作，需要我们有广泛的知识储备和理论支持。
我们需要不断学习和掌握教育和心理学的理论知识和实践经验，学习和了解教育政策和教育法规，不断提高自己的教育教学水平和综合素质。
只有通过不断地学习和实践，我们才能更好地履行自己的职责，更好地服务学生和学校。
最后，作为一个优秀的班主任，我们还要持续自我成长。
在不断发展变化的时代，我们要时刻保持学习的状态，不断更新自己的思维和观念，提高自己的综合素质和能力。
我们要广泛阅读，了解社会动态和教育前沿知识，参加各种培训和学习活动，扩大自己的知识面和交际圈子。
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿亲爱的各位班主任、各位老师：大家好！首先，我要对大家表示衷心的感谢和热烈的欢迎！感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会议，为学校的发展和学生的成长贡献了宝贵的智慧和经验。
我们作为一名班主任，肩负着培养学生成材、全面发展学生的重要使命。
每一个学生都是独一无二的个体，他们个性各异、特长不同，但是他们共同的特点是需要我们去理解、关心和引导。
作为一名班主任，我们不仅要关注学生的学业表现，更要关注他们的品德、身心健康以及全面发展。
因此，我们不仅要具备扎实的学科知识和教育理论，更重要的是具备细心观察、善于沟通和德才兼备的素质。
班主任的职责和任务非常重大，但同时也非常辛苦。
我们的工作需要每天与学生面对面，了解学生的需求和困惑，给予他们及时的指导和支持。
同时，我们还需要与家长保持良好的沟通，共同帮助孩子成长。
因此，我们必须时刻保持敏感，把握学生的心理变化和需求，及时排解学生的困惑，引导学生树立正确的人生观和价值观。
同时，作为一名好的班主任，我们还需要注重自我提升和学习。
教育是一个不断变革的领域，每年都会有新的课程标准、新的教学方法和新的教育理念出现。
我们必须与时俱进，不断加强对教育发展的研究和学习。
只有不断充实自己的知识储备，才能更好地指导学生，帮助他们实现自己的梦想。
当然，作为班主任，我们不能只关注学生的学习，还要关注他们的成长和成才。
我们要着眼长远，不仅要培养学生的学科能力，更要培养他们的创新精神、团队意识和综合能力。
我们要激发学生的潜能，引导他们发现自己的兴趣和优势，并帮助他们进行系统性的培养和辅导。
只有这样，我们才能真正帮助他们成为有社会责任感和国家使命感的人才，为社会的发展和进步贡献力量。
最后，我要强调的是，班主任工作是一项伟大的事业。
在这个事业中，我们将面对各种挑战和困难，但我们要坚守初心，牢记使命。
我们要保持对学生的热爱和耐心，用真心关怀、严格要求和细致帮助去影响每一个学生。
班主任培训代表发言
班主任培训代表发言各位领导、老师们，大家好！我是XX学校的班主任代表，今天非常荣幸能够站在这里，和大家一起分享我的一些心得和经验。
首先，我想谈谈作为一名班主任所需要具备的素质和能力。
作为班主任，我们不仅要有丰富的教育经验，还需要具备很强的责任感和耐心。
我们要能够倾听学生的心声，了解他们的需求，帮助他们解决困惑和困难。
除此之外，我们还需要具备很强的沟通能力和团队合作精神，在与其他老师和家长们的沟通中，我们要能够有效地传递信息，解决问题。
其次，我想从班主任的角度谈一谈学生管理的一些经验。
作为班主任，我们要尊重学生，理解他们的个性和需求，树立真诚和平等的师生关系。
我们要善于启发学生，引导他们树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立正确的学习态度和方法，激发他们的学习热情和潜力。
在学生管理中，我们要善于发现学生的闪光点，帮助他们发展潜能，培养他们的兴趣和爱好，引导他们健康成长。
最后，我想谈一谈班主任在团队合作中的一些感悟。
在学校，在教育教学工作中，班主任是一个非常重要的角色。
我们要善于团结老师，与大家一起合作，共同为学生的成长和发展而努力。
我们要信任和尊重其他教育工作者，放下成见和偏见，真心实意地进行合作。
只有真正做到团结合作，我们才能更好的为学生提供优质的教育资源和服务。
谢谢大家的聆听！希望我们在今后的工作中，能够携手合作，共同努力，为学生的成长和发展创造更好的教育环境。
谢谢！很高兴能有这个机会站在这里和大家分享班主任工作的一些心得和经验。
我深深地明白，作为一名班主任，我们肩负着重要的责任，需要具备丰富的教育经验和良好的人际沟通能力。
我也深刻领悟到，只有与学生、家长和同事们紧密合作，才能共同努力为每一位学生的成长和发展创造更好的教育环境。
首先，作为一名班主任，我们需要具备良好的教育素养。
我们重要的工作就是要引导和教育学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，促进其全面发展。
在这个过程中，班主任需要不断地充实自己的教育知识，不断地锤炼自己的教育技能，以便更好地辅导和引导学生。
班主任经验交流发言稿精选5篇
班主任经验交流发言稿精选5篇篇一：班主任经验交流发言稿篇一尊敬的各位领导、亲爱的同仁们：大家下午好！首先感谢学校领导、年级主任给我这个机会，在这里和大家一起交流班主任工作心得。
今年我带的是高三（7）班，文科平行班，学生的基本素质、学习能力纪律表现，都很一般。
有人把我们这些行为习惯不好的学生叫做“会哭闹”的孩子。
因为好孩子的标准：听话，不哭不闹。
这帮孩子哭闹的厉害，而且经常哭闹，甚至不讲道理。
制止他们哭闹的快速方法是强制堵住他们的嘴，哭声会戛然而止，但这种做法不是教育。
我也不想这帮孩子在我的手里哭断了气。
所以，如何使爱哭闹的孩子不哭、不闹，这就是我一直在想的、做的。
“十年树木，百年树人”，我们应该放平心态，不能把自己的想法当成生产线，把学生当成机器零件，两三年后，学生就成为你的生产线下的产品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用温火去炖才能熬出好汤。
教育的宗旨是对学生的终身幸福奠定基础，哪怕仅仅是铺垫了一块砖。
刘主任有一次开会时给大家分享的：“带着蜗牛去散步”，很经典，细细品味，我才意识到，要尊重事实，拔苗助长，急于求成的心态，其结果往往是事与愿违！甚至是有害的。
有这样一个故事：智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到家里来做客，天使对那位母亲说：“我们三位只能去一位，你回家商量一下选择我们三位中哪一位。
”母亲回家商量以后决定把爱请回家。
母亲问：“哪一位是爱？请进屋吧！”爱起身向屋里走去，奇怪的是另两位也跟了进来。
母亲很惊讶地问：“你们两位怎么跟进来了？”答：“我们是跟着爱的，哪里有爱哪里就有成功和智慧。
”做智慧的班主任，前提是要有爱。
爱自己的学生，爱自己的工作，这样在工作中才能迸发智慧的火花，才能享受成功的快乐。
有爱就有一切！教育管理方面：1、班主任一定要有大局观。
大局是学校的大局，是全校一盘棋的观念。
不说有损大局的话，不做不利大局的事。
大局有时是和个人利益对立的，顾大局有时就需要牺牲小利，牺牲个人利益的（包括时间、对家人的照顾等），这是一种觉悟。
班主任培训班开班仪式上的讲话（精选3篇）
班主任培训班开班仪式上的讲话（精选3篇）班主任培训班开班仪式上的讲话篇1各位学员大家好：辅导员、班主任工作是一项光荣而神圣的事业，直接关系到培养社会主义合格建设者和可靠接班人的长远大计，也直接关系到学院的改革、发展和稳定。
辅导员、班主任作为教师队伍和管理队伍的重要组成部分，同样要承担“传道、授业、解惑“的职责，辅导员、班主任传的是文明之道，授的是立身之业，解的是人生之惑，辅导员、班主任的工作更显重要。
这项事业本身的意义就足以吸引一大批优秀人才为之而奋斗，为之而奉献。
我们要进一步增强这项事业的吸引力，努力做到以事业凝聚队伍。
今天的会议，是切实加强辅导员、班主任队伍建设的一次重要会议，也是继续推动中央16号文件贯彻落实的一次再动员的会议。
在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话指出，“要采取有力措施，按照政治强、业务精、纪律严、作风正的要求，着力建设一支高水平的辅导员和班主任队伍，使他们在学生思想政治教育中发挥更大作用”。
近期，针对辅导员队伍建设情况又做出重要批示，指出必须从思想认识、体制机制、明确政策、培养人才等方面采取有力措施，调动广大辅导员、班主任的积极性，提高辅导员工作的水平。
中央16号文件下发以来，我院高度重视，认真抓好学习贯彻落实工作，开局良好，初见成效，并正在逐步引向深入。
当前，重点就是要抓好各项政策和措施的落实，关键就是要解决仍然存在的突出问题和困难。
从实际工作看，抓好辅导员、班主任队伍建设就是重点，就是关键，是我们推进工作的一个突破口和着力点。
召开这样的会议，在我院辅导员、班主任队伍建设工作历史上还是第一次，具有十分重要的意义。
我们学院的一切工作都围绕着“以教学为中心，以学生管理为重点”而展开。
换句话说，我们学院的工作除了以教学为中心外，管理工作的重点放在对学生的管理上。
而对学生的管理，除了学院领导和必要的职能部门外，实施对学生管理的主力军就是我们在座的各位辅导员、班主任。
班主任培训会议讲话稿
班主任培训会议讲话稿恭敬的各位老师、亲爱的同事们：大家上午好！首先，我要感谢大家能够抽出时间参加今天的班主任培训会议。
作为班主任，我们肩负着培养学生全面发展的重要责任，因此，不断提升自己的能力和素质是我们的必修课。
今天的培训主题是班主任的角色定位和职责担当。
作为一位优秀的班主任，我们首先要明确自己的角色定位。
我们既是教师，也是学生的指导者、辅导员、朋友和家长的沟通桥梁。
我们要以身作则，为学生树立正确的道德观念和行为模范，引导他们健康成长。
在这个过程中，我们要充分发挥自己的职责担当。
首先，我们要关注学生的学习情况。
通过了解每一个学生的学习特点、优势和难点，我们能够有针对性地制定教学计划，匡助他们充分发挥潜力。
同时，我们要注重学生的心理健康。
学生处于成长发育阶段，面临着各种各样的困惑和压力，我们要及时发现并解决学生的心理问题，为他们提供必要的匡助和支持。
除了关注学生的学习和心理健康，我们还要积极参预学校和家庭的沟通。
与家长保持良好的沟通和合作是我们工作的重要一环。
我们要及时向家长反馈学生的学习情况和表现，与家长共同制定学生的教育计划。
同时，我们也要与学校其他教师和领导密切合作，共同为学生的发展营造良好的学习环境。
在班主任工作中，我们还要注重自身的专业发展。
我们要不断学习新知识、掌握新技能，提高自己的教育教学水平。
参加各类培训和研讨会，与其他班主任进行经验交流，互相学习、共同进步。
最后，我想强调的是，作为班主任，我们要时刻保持敬业精神和责任感。
我们的工作不仅仅是教书育人，更是为学生的未来负责。
我们要全心全意地投入到班主任工作中，用我们的真心和爱心去感染每一个学生，让他们在我们的关心和引导下茁壮成长。
在今天的培训中，我们将听到一些优秀的班主任的经验分享和案例分析，希翼大家能够认真倾听和思量，将这些经验和案例应用到自己的工作中。
同时，我也希翼大家能够积极参预讨论和互动，共同探讨如何更好地履行班主任的角色定位和职责担当。
班主任培训会上的讲话范文
班主任培训会上的讲话范文尊敬的各位老师：大家好！首先，我要感谢大家抽出宝贵的时间来参加今天的班主任培训会。
作为一名班主任，我深知自己的责任重大，因为我们的工作不仅关乎学生的成长和发展，更关乎整个学校的教育事业。
作为一名班主任，我们首先要明确自己的角色和责任。
班主任不仅仅是一个教师，更是学生们的朋友、指导者和监督者。
我们不仅要承担教学任务，更要关注学生的综合素质的培养，帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观。
我们需要为学生们营造一个积极、健康的学习环境，促进他们全面发展。
在日常工作中，作为班主任，我们应始终保持耐心和关爱，尊重学生的个性和差异。
我们要用心倾听学生的心声和需求，理解他们的困惑和纠结。
我们要教育学生们如何树立自信、自立和自主的意识，帮助他们树立正确的人生目标，并为此付诸努力和奋斗。
同时，作为班主任，我们还要注重与家长的良好沟通和合作。
家校合作是学生发展过程中必不可缺的一环，而我们是这个重要环节的桥梁和纽带。
我们应经常与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的情况和问题，帮助他们解决困惑和困难。
通过与家长的合作，我们可以更好地了解学生的成长需求，制定针对性的教育方案。
在教育方式方法上，我们要注重培养学生的综合素质。
传统的知识灌输式教育已经无法满足学生的需求，我们需要注重培养学生的创新思维、团队合作和实践能力。
我们要鼓励学生积极参与各种活动，培养他们的创造力和领导力。
在教学过程中，我们要关注学生的个性化发展，尊重他们的学习方式和节奏，注重激发学生的学习兴趣和乐趣。
此外，在管理班级方面，我们要注重班级文化的建设。
一个优秀的班级需要有明确的目标、共同的价值观和行为规范。
我们要引导学生们建立良好的集体意识和积极的团队合作精神，教育他们团结友爱、互助互助、公平公正的价值观念。
我们要通过班会、班级活动等形式加强学生之间的交流和互动，营造浓厚的班级氛围。
最后，我希望各位班主任能时刻牢记自己的职责和使命，努力为学生们的成长奉献自己的智慧和才能。
班主任参加培训发言稿
班主任参加培训发言稿尊敬的各位领导、老师和同事们：大家好！首先，我要感谢学校给我这次参加培训的机会，也感谢各位领导的关心和支持。
在这次培训中，我收获了很多，也深感自己的不足。
今天，我想和大家分享一下我在培训中的收获和感悟。
首先，我想谈一谈教育理念。
在这次培训中，我听到了许多优秀教育家的观点和理念，让我深刻地认识到了教育的意义和价值。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和素质。
我们班级的学生个性各异，有的聪明但懒惰，有的勤奋但笨拙，我们要根据学生的特点，因材施教，使每个学生都能得到充分的发展。
我们还要着眼于未来，培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，使他们能够适应社会的发展和变化。
其次，我想谈一谈班级管理。
在培训中，我学到了很多班级管理的新方法和技巧，这些都是我以前没有接触过的。
比如，利用互联网技术与家长交流，及时了解学生的家庭情况和学习情况，加强家校合作；利用学生会组织协助班级管理，培养学生的责任感和团队合作精神；利用心理辅导，帮助学生解决心理问题，增强学生的心理健康。
这些都让我深感启发和鼓舞，我一定会在日常管理中加以运用，并不断提高管理水平。
最后，我想谈一谈教师自身素质的提高。
在这次培训中，我意识到教师的专业素养和综合素质对学生成长的影响是非常重要的。
教育是一个循序渐进的过程，教师要不断学习、不断提高，才能更好地引导学生成长。
我们要注重学科知识的更新，把握教材和教学大纲的精神，提高自己的学科水平；我们还要注重教学方法的改进，利用现代化教育技术，提高教学效果；我们还要注重教师自身的修养，做学生的表率，引导学生健康成长。
在培训中，我还结识了许多来自不同地方的教育工作者，大家相互交流了经验，相互借鉴了教学方法，这也让我受益匪浅。
我深刻体会到，要提高教育教学质量，我们需要团结合作，共同发展。
至此，我想明确表示，在今后的工作中，我会不断学习、不断进步，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
优秀班主任培训班发言稿
优秀班主任培训班发言稿尊敬的各位老师：大家好！我是今天培训班的班主任，很荣幸能够和各位老师一起共同参加这次培训班。
在接下来的时间里，我将会和大家一起探讨班主任的工作责任、方法技巧和成长体验。
我相信在这个过程中，我们能够相互学习、共同进步。
首先，我想强调的是班主任的工作责任。
作为班主任，我们承担着非常重要的教育责任。
我们不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的身心健康和成长成才。
我们是学生的引路人和引领者，要给予他们足够的爱和关怀，让他们在学校的生活中得到最好的感受。
其次，我想和大家分享的是班主任的方法技巧。
作为一个优秀的班主任，我们需要掌握很多工作方法和技巧。
比如，我们要善于与学生沟通，了解他们的需求和问题，并给予及时的指导和帮助；我们要善于与家长沟通，建立良好的家校合作关系，让学生在学校和家庭中都能得到关心和支持；我们要善于管理班级，建立良好的班风班纪，让学生在一个和谐的学习氛围中茁壮成长。
最后，我想和大家谈谈班主任的成长体验。
作为班主任，我们需要不断地学习和成长。
我们要不断地提高自己的综合素质，加强专业知识的学习和研究，提高自己的教育管理能力和沟通协调能力；我们要不断地反思和总结自己的工作经验，不断地改进和完善自己的工作方法和技巧，让自己能够更好地适应学校的发展和学生的需求。
在这个过程中，我们需要与同事互相学习，互相交流，相互帮助，让自己在工作中不断地成长和进步。
在接下来的时间里，我将和大家一起深入探讨以上的话题，希望大家能够踊跃发言，积极参与，共同学习，共同进步。
让我们一起努力，让我们的班主任工作更加出色，让我们的学生能够更好地成长和发展。
谢谢大家！。
班主任培训发言稿(精选多篇).doc
班主任培训发言稿(精选多篇)第一篇：新班主任培训发言稿新班主任培训发言稿各位老师，班主任，你们好作为一个班主任，倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成就一个好班级，一个个好班级才能组成一个好学校。
班主任工作是美丽的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！新学期伊始，我想送给大家几句话：教育需要耐心地等待教育是需要等待的。
庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的成长也如同秧苗，需要园丁耐心的呵护和等待。
每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教育充满期待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。
然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生基础和个性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。
其实我们都明白，即使我们用同样的时间、方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。
那就让我们学会等待吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。
就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。
学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等待，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
教育需要满怀激情“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。
教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。
班主任培训发言稿
班主任培训发言稿（精选5篇）班主任培训发言稿1尊敬的各位领导、各位专家、各位老师：大家上午好！在这骄阳似火的夏日，我们终于迎来了这激动人心的一刻，大家相聚在一起，一起品尝、回味那一段激动人心的岁月！虽然为期两个月的远程培训早已结束，但是我们的心仍如那骄阳一样火红火红地燃烧着。
回想这次培训经历，自身的感受颇深：陆士桢老师的“新时期青少年思想教育的新挑战”，让我们体会到了新时期思想道德教育面临的很多问题。
要处置好这些问题，我们班主任必需积极探索，持续创新。
在学习的过程中，大家能够针对每一模块和时地交流，结合自身在平时工作中的点滴，一起取长补短，集思广益，合作探究。
在一起的学习交流过程中，原本不曾熟悉的我们，渐渐地成为了好朋友，好姐妹！一天天地学习、研讨也使大家的计算机操作能力也逐渐提高。
有些老师网络知识极其贫乏，操作水平非常低，经过两个多月的认真学习，两个多月的实际操作，这方面的能力有了质的飞跃。
因此我觉得通过网络学习与网络交流这种形式太新颖，太令人欣喜了。
二是令人难忘。
在这次培训中，每个班的班主任和辅导老师都能尽职尽责，竭尽所能地为大家服务。
比如说我们四班的班主任胥老师在完成繁忙的本职工作之余，要反复联系学员老师，请大家上学习平台注册，请大家开始学习，并建立起班级QQ群，尽可能地协商广大学员和辅导老师解决学与教过程中出现的问题，保证了我班注册报到率100%，开始学习率100%。
特别是在学习的最后一个月，天气特别冷，夜深了，班主任也不会忘记嘱咐我们：“你辛苦了，早点休息哦！”。
老师的话像一杯热腾腾的奶茶温暖着我的心。
辅导老师杨敏老师白昼要完成繁重的教育教学任务，晚上还要孜孜不倦地为我们批改作业，句句点评都是老师的精辟之言。
可以看出杨老师是多么认真地批改我们的作业啊！很多个夜晚在完成本班的辅导工作后经常已是第二天凌晨，仅每个模块批阅本班100人的作业、考虑题、交流文章就是好几百篇啊！我从聊天中得知，杨老师也是一名和我一样工作在学校第一线的老师，我由衷地敬佩她。
关于优秀班主任发言稿(精选5篇)
关于优秀班主任发言稿（精选5篇）优秀班主任发言稿1各位老师：下午好！今天是我生宝宝前第二次坐在台上，第一次是代表上学期三年级数学学科做了抽测质量分析报告，其实今天也是我和宝宝的最后一次上台亮相。
说到班主任工作，真的也谈不上经验，更多的只是我平时担任班主任期间的点滴做法和体会。
踏入四季青小学这片乐土已经有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感谢身边老师们的悉心传授，让我能在短时间里快速成长。
班主任工作我觉得可归结于几个“心”：责任心、爱心、细心和耐心，我认为所有的心，重在平时的点点滴滴，任何事情都要做到问心无愧、对得起学生、对得起家长、对得起学校、说到底就是对得起自己！一、关爱班级中的特殊学生。
用爱做小事，把握教育的契机。
我们班三年级时转进一位男孩，由于之前在台州农村小学就读，整天都是玩耍，学习上基本没什么要求。
一融入我们班，他在行为习惯上与班上其他孩子有很大差距，其实他的本质并不坏，只不过不知道怎样和同伴交流，因而课间休息时打同学一下，或推人家一下、拖把甩同学一下，甚至把同学按倒在地上欺负。
整天都有学生来反应他又欺负同学了。
经过多次的与他谈话但并不奏效，每次的交谈他都一言不发，没太多表情，因此要求他写检讨书并在全班面前保证：以后与同学们文明相处，用心与同学们成为朋友，课间再也不欺负同学了……但这样的保证却引起全班同学的反感，正因为几乎都受到过他的欺负，所以并不愿意相信他，突然，他很伤心的哭了……我想，他肯定受到了打击，没曾想到都在集体中生活1年多了，竟然没有一个同学信任他，更不愿意再给他一次机会。
后来，我对学生们说：不管怎样，机会我们还是要给他一次，多余的话不用说，就看他的实际行动，好吗？同学们点点头。
上星期天下午，我去他家家访了，去之前我给他买了一套251元的衣服，带去的不仅是衣服，更是作为老师对他的关心、同学的问候。
去了以后内心受到极大的触动，他们家境并不好，一家三口住在邵逸夫医院对面的10几平米的廉价出租房里。
班主任培训发言稿（精选5篇）
随着社会不断地进步，我们都可能会⽤到发⾔稿，发⾔稿可以按照⽤途、性质等来划分，是演讲上⼀个重要的准备⼯作。
怎样写发⾔稿才能更好地发挥其做⽤呢？以下是店铺为⼤家整理的班主任培训发⾔稿（精选5篇），希望能够帮助到⼤家。
班主任培训发⾔稿1各位领导、各位⽼师： ⼤家上午好！ ⾸先感谢中⼼⼩学组织今天的新教师培训，让我有机会在这⾥和我们教研室的专家以及春涛中⼼⼩学最年轻最有活⼒的新教师们相遇相聚，所以我很⾼兴认识⼤家。
作为⼀个⽐你们早⼏年⾛上讲台的⽼师，对教师这个职业我也是感到既熟悉⼜陌⽣。
熟悉的是我已经是有教龄的⽼师了，陌⽣的是直到现在，我发现还有许多东西是作为⼀个教师需要学习和具备的。
这些年⾛过来，可以说欢乐和⾟酸是同⾏的，收获与遗憾是同在的。
我们的经历都很普通也很平凡，⼯作也细⼩甚微。
但是，如果我今天的课能带给⼤家⼀些思考，对未来的教学⼯作能有⼀定的帮助那就是我最⼤的快乐，下⾯我就⾃⼰上的这堂《梅花魂》来说说我对语⽂课的摸索。
《梅花魂》是⼈教版语⽂五年级上册第⼆单元的第⼆篇⽂章，该单元虽然体裁不同，但各⾃表达了古今中外不同⼈物相同的思乡、恋乡、爱国之情。
我第⼀次⾛上讲台的时候，对课⽂的教学重点和难点把握不准，后来通过多⽅学习加上领导的指点同事的帮助，才发现备课前⼀定要对整个单元的内容有个通透的了解，这个了解的途径就是在单元提⽰⾥⾯。
这个提⽰⾥会告诉我们本单元的知识点，和学习的主要内容，这样在教学中才不会偏离⽅向。
我在备《梅花魂》这堂课前也是阅读了好⼏遍单元提⽰。
紧抓住思乡恋乡爱国之情这个主题来进⾏备课的。
《梅花魂》这堂课的第⼀个环节是：创设情境，导⼊新课。
利⽤多媒体课件展⽰和梅花有关的古诗并让学⽣进⾏朗读，在学过的古诗⾥初步感受梅花的品格。
接着出⽰梅花风雪中绽放的图⽚，让学⽣直观的感受梅花虽经风欺雪压但傲然挺⽴的风姿。
激发学⽣对梅花的兴趣，同时也为学⽣在学习的过程中发现问题作铺垫。
情境教学是指在课堂教学环境中，作⽤于学⽣⽽引起积极学习情感反应的教学过程。
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班主任培训发言稿(精选多篇)第一篇：新班主任培训发言稿新班主任培训发言稿各位老师，班主任，你们好作为一个班主任，倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教诲的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成绩一个好班级，一个个好班级才气构成一个好学校。
班主任工作是优美的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！新学期伊始，我想送给大家几句话：教育需要耐心地等待教育是需要等待的。
庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的发展也犹如秧苗，需要园丁耐烦的庇护和等候。
每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教诲满盈等待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。
然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生底子和本性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。
其实我们都明白，即使我们用同样的时间、要领传授同样的知识，也不会使学生取得同样的结果。
德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不但在于教授本事，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。
那就让我们学会等候吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。
就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要比及来年以致他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。
学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等候，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都可以或许破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
教育需要满怀激情“如果一个教师把热爱事业和热爱学生联合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。
教育是植根于爱的，而爱是一种由衷的热情。
班主任工作尤其必要热情。
班级管理工作蕴含富厚的学问，也是一门奥妙无穷的艺术。
中学生正处在心理和情感的“断乳”期，独立意识强，要求得到别人的认可与恭敬，必要班主任热情关怀，热心帮助，感受集体的温暖。
成功的班主任应该引领学生积极向上。
学习的筋骨必要检验，意志需要培养，没有一番打造怎能铸造铮铮铁骨？因此班主任在磨砺学生意志的同时培养学生正确认识本身，反省自己。
著名教育家诺曼.文森特.皮尔曾说：“你的热情将会感染、激励和吸引他人，他们将为此而恋慕你，他们将为此愿意伴随你前行”，所以班主任热情工作是学生学习动力的助推剂，是学生精良学习的包管。
教育需要永不放弃苏霍姆林斯基说过这样一句话：“任何时候都不能急于作最后的绝对的结论：这个孩子无可救药了，他命该如此。
一年，两年，三年，他可能一无结果，但到了时候，就有结果了”。
教育是一项恒久的工作，是无时无刻不在举行的，学生具备的优质品质是在反反复复的提醒、教育、引领中逐步形成的，无论何时，你都不要认为本身的教诲已经乐成，可以停止努力了。
学生会时候必要西席的引导，作为一名班主任最需要的便是永不放弃的精力。
无论学生犯了什么错，我们都必须用理性、智慧和朴拙去正面引导学生。
在日常生活中，我们会面对教育办理中的种种逆境，常常觉得精疲力尽、心力交瘁，常常感觉挫败感大于成就感，有的老师甚猜疑本身的教诲本领，焦虑并逐渐失去耐烦丧失信心，特别是在我们这样范例的生源配景中，对于班主的责任、耐心是一种考验。
因此我们要对峙一种积极的态度，在挫折中坚持到底，要对题目学生有博大的爱，永不放弃是一种信心，努力不一定成功，但放弃就意味着失败，我们必须有"锲而不舍，金石可镂"的永不放弃的精神。
“太阳底下最光辉的事业”是我们的荣誉，是我们坦然人生，执着教坛，洒脱教育，怡然生存的最好写照，当我们走过青春，走过繁华，走过精彩，走过彷徨的时候，心田从容的那份平安，会让你更知足，幸福感更强！在我们的教诲生活中，将来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！再一次感谢大家对学校工作的大力支持！祝福你们永远健康、美丽、幸福！第二篇：2020班主任培训发言稿22020班主任培训会发言稿——咸阳彩虹小学王小艳尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！本周一接到李主任摆设的这个使命，压力很大。
因为从教18年了，而当班主任仅仅只有6年，和在座的年长老师比起来，阅历、经验没有你们丰富，更谈不上说教诲伶俐了。
和年轻的老师比起来，少了一些活力和豪情，我们这个年龄，正处于职业的转型期。
因此，与其说是培训，倒不如说是交流。
分享一个小故事：平常心三伏天，寺院里的草地枯黄了一大片，很难看。
小和尚看不过去，对师傅说：“师傅，快撒点种子吧！”师傅曰：“不着急，随时。
”种子到手了，师傅对小和尚说：“去种吧。
”不料，一阵风起，撒下去不少，也吹走不少。
小和尚着急地对师傅说：“师傅，很多多少种子都被吹飞了。
”师傅说：“没关系，吹走的净是空的，撒下去也发不了芽，随性。
”刚撒完种子，这时飞来几只小鸟，在土里一阵刨食。
小和尚急着对小鸟连轰带赶，然后向师傅报告说：“糟了，种子都被鸟吃了。
”师傅说：“急什么，种子多着呢，吃不完，随遇。
”半夜，一阵狂风暴雨。
小和尚来到师傅房间带着哭腔对师傅说：“这下全完了，种子都被雨水冲走了。
”师傅答：“冲就冲吧，冲到哪儿都是发芽，随缘。
”几天过去了，昔日光秃秃的地上长出了很多新绿，连没有播种到的地方也有小苗探出了头。
小和尚高兴地说：“师傅，快来看呐，都长出来了。
”师傅却依然平静如昔地说：“应该是这样吧，随喜。
”(虽然这些都是佛道之语，但他其中蕴含的道理完全可以运用在我们的 - 1 -教育教学之中，我们今天的教育不是选择是和教诲的学生，而恰恰相反是选择得当学生的教诲。
因此，我们做老师、做班主任要有一颗平常心，快乐之心。
)快乐的做班主任，做快乐的班主任快乐是一种心境，更是一种能力，尤其是快乐的做班主任，做快乐的班主任。
清楚地记得，我做班主任是从05年开始的，由于曩昔不停带数学课，所以也就与班主任工作无缘。
自从担当班主任工作以后，我才感觉到做老师要是不做班主任，那是一种缺失，更是一种遗憾。
那时候，我也是忙得焦头烂额筋疲力尽，办理的大事、小事、事事亲力亲为，但孩子并不领情，心灵也很郁闷。
的确，做班主任累，很累，真的很累！但在与孩子们朝夕相处、共同成长的过程中，我们努力着，辛苦着，同时也快乐着。
有许多的体会和感悟想和各人分享与交换。
今天，我发言的主题是《做一名快乐、幸福、智慧的班主任》。
不妥之处敬请批评指正。
一、营造一个民主育人气氛，构建一个和谐的班级文化做为班主任，力争给孩子们营造一个温馨、宽松、和富有活力的发展情况，让他们感受到班级是他们生动、活泼的乐园，他们是班级的小主人，使孩子们在愉快的氛围和情况中健康成长，形成积极向上的班风。
1、全班讨论、制定一个班规，约束、指导孩子们的一日通例。
（杨晓娟、严晓霞）（见附1、附2）2、组建班委会，培养小干部，做老师的好助手。
（殷萍、王建斌）这学期，借鉴老师们的做法，我们也通过竞选演讲、民主评议的方式产生我们新一届班委会，并明确其职责。
通过3周多的锻炼培养，感觉我比曩昔轻松了很多，孩子们很乐于到场班级的办理。
3、班干部、值日等活动分工明确、各负其责。
（金娟、杨晓娟）（见表1）著名教育教育家魏书生就倡导民主与法治的相结合，记得闫娟丽老师也是云云，还有梁改风老师的四爱教诲也印象特殊深刻。
二、细化过程管理1、纪律严明、要求具体、才会落实到位。
“破窗原理”和“羚羊效应”可以应用在我们的班级办理中。
2、既要关爱特优生，厚爱优秀生，更要偏爱待优生和特别学生。
“教育有情，德育无痕”是我们做教诲的寻求。
我们坚持做到不放弃一个孩子，不抛弃一个孩子，用我们的激情和爱的伶俐潜下心来育人，静下心来教育引导每一个待优生、留守儿童、单亲孩子。
（强卫战、荣爱玲、张凡让爱不再有缺憾、金燕妮）都有很乐成的教诲案例。
针对学困生和问题学生需要特殊关爱的这一特点，我时常将更多的机会、时间与空间留给他们本身，当他们表现出点滴进步便予以肯定与勉励，并用小喜讯的形式写小便条报告家长，将小小的优点放大，让它良性循环，起到星星之火可以燎原之结果。
其实，教育便是一种慢的艺术，静下心来善待我们的学生，相信会有所收获的。
记得刚开始当班主任的时间，时常是手忙脚乱，有时为了一味的在寻求整齐划一，会忍不住给孩子们乱发脾气，偶尔也会和家长产生不痛快。
后来，经历了一些事，我从我的组长顾老师、荣老师、程老师哪里学会了与家长友好合作。
3、关注细节，及时诱导，培养学生良好行为习惯有人说，童年就像悬挂在天空中彩虹，它因人们追逐的脚步变得迷人而辉煌光耀，也有人说，童年更像一幅没有上色的画卷，如果从一开始就纰漏了它的颜色，那一定会成为这幅画卷的最大败笔。
因此，每一个绝不起眼的细节，都影响着它的完善与否。
小学生更像春天里的花朵，花丛中的露珠，稚嫩而充满活力，如果这个时候，因为我们的漫不经心、毫不在意，而纰漏了它的很多细节，将会留下好多的遗憾……因此，作为班主任，我们要与各科任老师实时相同，加强学生良好学习、行为、品德习惯的养成。
从正确的读书、写字姿势;良好的倾听、发言、卫生、爱护公物、课前准备、文明礼貌、放学排队、上学安全、课间玩耍、课间操、眼睛保健操等方面常抓不懈。
在习惯培养方面，我向顾老师学会了目的鼓励法。
即：根据班级实际和学校整体要求接纳每周一个小目的，重点强化，按照示范——激励——监督——风俗形成的模式举行。
要求孩子做到四个一样：“主课、副课一个样，课上课下一个样，老师在老师不在一个样，在家和在学校一个样。
”4、用花苞心态接纳孩子、鼓励孩子。
也许好多老师都知道著名教育家陶行知“四颗糖的故事”、“不会的时候，请举起你的右手”，目的都在于激励。
在我们教育界流行一句很简单、很经典的话语“说你行你就行，不行也行；说你不行就不行，行也不行”。
足可以阐明鼓励有多紧张，千万别伤了孩子！我发现咱们许多老师都采用多种不同的方式对学生进行肯定、赞许、激励。
或是良性的暗示、或是正面的刺激，都可以使学生得到成就感。
不过在诸多的评价方法中，进行集体评价远比单个个别的评价更为实效。
比如，金娟老师给孩子以小组为单元举行嘉奖，更能培养学生团队协作意识、促进学生间的相互资助和共同进步，让同学之间更团结，促进学生间的均衡发展和精良班风的形成。
这学期，我在班级内实施了6人学习小组，也就是紧相邻的3排同学，按照性格差异、学习水平合理搭配，组成一个互帮学习小组。
由组长负责检查、收交本组组员的作业，有困难时组内帮扶办理。