苏教版七年级语文下册文言文练习题
苏教版语文七年级下册课外文言文专练(含答案)
苏教版语文七年级下册课外文言文专练（一）塞翁失马近塞上①之人，有善术②者，马无故亡而入胡③。
人皆吊之，其父④曰:“此何遽⑤不为福乎?”居数月，其马将⑥胡骏马而归。
人皆贺之，其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑦。
人皆吊之，其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年，胡人大⑧入塞，丁壮者引⑨弦而战。
近塞之人，死者十九⑩。
此独以跛之故，父子相保。
(选自《淮南子·人间训》) 【注释】①塞上：这里指长城一带。
②术：术数，推测人事吉凶祸福的术法，如看相、占卜等，这是迷信活动。
③胡：古代对北方和西方民族的称呼。
④其父(fǔ)：那人。
其，那。
父，对老年男子的尊称或古代对男子的美称。
⑤何遽(jù)：怎么就，表示反问。
遽，就。
⑥将(ji āng)：带领。
⑦髀(bì)：大腿。
⑧大：大规模。
⑨引：拉，拿起，举起。
⑩十九：十分之九，意思是绝大部分。
【阅读指津】“塞翁失马”的故事在民间流传了千百年。
它告诉我们，无论遇到福还是祸，要调整自己的心态，要超越时间和空间去观察问题，要考虑到事物有可能出现的极端变化。
这样，无论福事变祸事，还是祸事变福事，都有足够的心理承受能力。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)有善．术者( ) (2)马无故亡．而入胡( )(3)其子好．骑( ) (4)此独以．跛之故( )2.下列句子中的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是（）例句：堕而折其髀A.丁壮者引弦而战B.马无故亡而入胡C.后狼止而前狼又至D.此不为远者小而近者大乎3.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)此何遽不为福乎?(2)家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
4.写出从这个故事中衍生出的成语，并说说它的比喻义。
（二）夜郎自大及元狩①元年，博望侯张蓦使大夏②来，言居大夏时见蜀布、邛竹杖，使问所从来，曰:“从东南身毒国③，可数千里，得蜀贾人市④。
”或闻邛西可二千里有身毒国。
蓦因盛言大夏在汉西南，慕中国，患甸奴隔其道，诚⑤通蜀，身毒国，道便近，有利无害。
2023苏州市七年级下册文言文语文试卷
2023苏州市七年级下册文言文语文试卷一、文言文1．阅读下面的文言文，完成下列小题。
孟母三迁邹孟轲母，号孟母。
其舍近墓。
孟子之少也，嬉游为墓间之事①。
孟母曰：“此非吾所以居处子②也。
”________去，舍市旁。
其嬉游为贾人③炫卖之事。
孟母又曰：“此非吾所以处吾子也。
”复徙舍学宫之旁。
其嬉游乃设俎豆④，揖让进退⑤。
孟母曰：“真可以处居吾子矣。
”________居。
及孟子长，学六艺，________成大儒之名。
君子谓孟母善以渐化。
（选自刘向《列女传》）【注】①墓间之事：指埋葬、祭扫死人一类的事。
②处子：安顿儿子。
③贾（gǔ）人：商贩。
④俎豆：古代祭祀用的两种盛器，此指祭礼仪式。
⑤揖让进退：即打拱作揖、进退朝堂等古代宾主相见的礼仪。
（1）文中横线处，依次填入词语恰当的一项是（）A.乃/遂/卒B.乃/卒/遂C.遂/乃/卒（2）选文讲述孟母为了教育儿子成才，多次搬家，努力为孟子选择良好的成长环境，后来孟子成为“大儒”的故事。
下面的语言材料，与本文主旨不相关的一项是（）A.橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。
B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
C.蓬生麻中，不扶而直。
白沙在涅，与之俱黑。
D.与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，与之化矣；与不善人居，如入之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。
2．阅读以下两个文段，完成下面小题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。
是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
苏教版七年级语文下册文言文练习题
七年级语文文言文练习题（一）赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之, 则《论语》二十篇也。
普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏。
太祖怒，碎裂奏牍掷地。
普颜色不变，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、给下列加点字注音阖户 _________ 启箧____________ 论语 _____________ 掷地______________既薨 ______________ 龊______________ 奏牍_____________2、根据语意用“ /”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。
在相位者多龌龊循默3、解释加点的实词意思习吏事发箧视之及为相阖户启箧既薨虽多忌克手不释卷4、一词多义1 . 为：（1）寡学术，及为相（) （2）而能以天下事为己任（)（3）尝奏荐某人为某官（)2 . 以：（1）太祖常劝以读书（)（2）而能以天下事为己任（)（3）普又以其人奏（)（4）跪而拾之以归（)3 . 而：（1）跪而拾之以归（) （2）而能以天下事为己任( )5 . 其：（1）未有其比（) （2）复奏其人（5、区别下列加点词语的古今意思。
古义今义处决如流龌龊循默明日复奏颜色不变6常识积累《赵普》一文出自，赵普是代名相。
文中的太祖是________ 朝开国皇帝____________ 。
7、解释文中表示时间的词语。
（4 分）①竟日：_____________________ ②次日：_____________________③明日：_____________________ ④他日：_____________________8、翻译下列句子（1）、普少习吏事，寡学术2）、每归私第，阖户启箧取书，读之竟日3）、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任（4）、在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比（5）、太祖怒，碎裂奏版掷地（6）、他日补缀旧纸，复奏如初9、用四个字概括这段文字写了有关赵普的什么事？10、赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来？11、阅读短文后，你觉得赵普是一个怎样的人？12、赵普有“半部《论语》治天下”的佳话，结合历史学习和所学过的《论语八则》，谈谈你对《论语》这部书或其中的某一则又有哪些新的认识？13、“太祖乃悟”，你认为太祖悟出了什么？14、面对太祖之怒，赵普表现如何？请你按顺序摘录写他行为的一系列动词。
苏教版语文七年级下册文言文复习练习答案
苏教版语文七年级下册文言文复习练习答案第一部分一、1.①鞋子②拿③量长短④宁可。
2.等他赶回来时，集市已经关了，他终于没买到鞋。
3.启发人们要一切从实际出发，根据实际情况解决问题。
二、1. ①渡江②急忙③这儿④寻求。
2.①涉江者②舟3.⑴ A、C ⑵ B4.这儿是我的剑掉落下去的地方。
(我的剑是从这儿掉落下去的。
)5.事物总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要。
三、1.④(白色的)⑥(鞭打)2.①的;它，指蚊子;位于主谓之间取消句子独立性(或助词，无实义);代词，指“昂首观之”。
②观看;景观。
③用;把。
④因;当作。
⑤所以; 旧的。
⑥指自己;它们，指丛草、虫蚁、土砾。
3.(1)形容眼力可以看清极细小的东西。
(连极细小之物也看得一清二楚，表现视力极佳。
)(2)心情舒畅，自得其乐。
(形容安适愉快而满足的样子。
)(3体积极大的东西。
(形容极大极大的物体。
)4.①我心里这样想，那成百上千的蚊子果然都变成鹤了。
(私，私下里。
)②夏夜蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比着群鹤在空中飞舞。
③舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。
5.观蚊如鹤(夏蚊成鹤)。
6.以神游丛草为好，丛草也值得“神游”，更能体现童趣。
选另一答案，言之成理亦可。
7.物外之趣8.即观察物体本身以外的乐趣(超脱于尘世以外的乐趣)。
9.细察(见藐小微物，必细察其纹理)10、“以丛草为林……凹者为壑.”11.写出了“我”的专注，侧面烘托出想象世界的美好。
12.方出神，不觉呀然惊恐。
13.C14.总分关系15.两件事，表现了作者的童真童趣和富于热情幻想的性格。
16.鹤立鸡群(比喻人的才能或仪表卓然出众。
)鹤唳风声(形容极度惊慌疑惧或自相惊扰或形容凄凉的景象。
)鹤发童颜(白色的头发，红润的面色。
形容老年人气色好，有精神。
)晴空一鹤排云上，……《黄鹤楼》……四、1、同“缺”; 涨; 实在; 连续;顺流而下;冲荡;早晨。
苏教版七年级下文言文温习训练题
七年级下文言文温习训练题第五单元：阅读《黔之驴》一文，完成1－5题黔之驴黔无驴，有好事者船载以入。
至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
改日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者。
益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近，益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。
1.解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）蔽林间窥．之（）（2）稍．出近之（）（3）以为且噬．己也（）（4）益．习其声（）2.用现代汉语写出下列句子的意思。
（2分）虎因喜，计之曰：“技止此耳！”3.请补出“益习其声，又近出前后，终不敢搏。
”句中省略的词语。
（3分）4.请用原文语句在下面空格上写出老虎逐渐接近驴的进程。
（4分）虎见之————————5.成语“黔驴之技、黔驴技穷、庞然大物”均是由这则故事中演化出来的成语，请运用三个成语，简练地归纳本文的故事内容。
（2分）6.解释下列句中加点字的意思。
（2分）（1）虎大骇．（）（2）觉无异能．者（）（3）驴不胜．怒（）（4）计．之曰（）7.用现代汉语写出“至则无可用，放之山下”的意思。
（2分）8.读了课文，写出文中表现黔驴之技的词语。
（2分）9.本文生动形象地描述了虎的一系列动作，试举一例，并说说刻画了虎如何的心理？（2分）10.本文的寓意可从多个角度进行理解。
请你按照自己的理解，任选角度（至少从两个方面）谈谈你的感受。
（4分）寓意（1）寓意（2）专题：阅读短文，回答1—5题。
（15分）爱莲说水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
苏教版语文七年级下册文言文复习练习题
苏教版语文七年级下册文言文复习练习题第一部分一、阅读《郑人买履》，完成文后问题。
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足?”曰：“宁信度，无自信也。
”1.解释文中加点字的意思。
① 履( ) ② 操( )③ 度( ) ④ 宁( )2.翻译：及反，市罢，遂不得履。
译文：3.这则寓言故事包含了什么道理?答：二、阅读《刻舟求剑》，完成文后问题。
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?1. 解释文中加点词的意思。
①涉( ) ②遽( )③是( ) ④求( )2.分别指出加点词所指代的内容。
①其剑自舟中坠于水( ) ②从其所契者入水求之( )3.解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。
A先自度其足，而置之其坐。
B至之市，而忘操之。
C舟止，从其所契者入水求之。
⑴做代词，代物的：( )⑵做动词用的：( )4.翻译：是吾剑之所从坠。
译文：5.这则寓言故事包含了什么道理?答：三、阅读《幼时记趣》，完成文后问题。
①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
③于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
④一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
1. 加点的词解释有误的是( )①于土墙凹凸处( 在) ②神游其中 ( 想像 )③项为之强 ( 僵硬) ④留蚊于素帐中 (朴素的)⑤盖一癞蛤蟆也(原来是) ⑥鞭数十(鞭子)⑦以土砾凸者为邱(同“丘”，土山) ⑧鹤唳云端(高亢地鸣叫)2.解释一词多义：①之时有物外之趣( ) 昂首观之( )心之所向( ) 项为之强( )②观昂首观之( ) 作青云白鹤观( )③以徐喷以烟 ( ) 以丛草为林( )④为项为之强 ( ) 以虫蚁为兽( )⑤故故时有物外之趣( ) 温故而知新( )⑥其常蹲其身 ( ) 神游其中( )3.下面的词语大多作为成语保留在现代汉语中，请解释它们的意思。
(苏教版)初中语文七年级下册期末复习：文言文阅读(含答案)
（苏教版课程同步辅导）七年级下册期末复习：文言文阅读（一）分类整理是学习文言文的一个好方法，同学们，下面让我们来整理一下本册教材中的部分文言字词。
1．【通假字】找出下面句子中的通假字，并作解释。
（1）对镜帖．花黄通，（2）可爱者甚蕃．通，2．【词类活用】解释下列句中加点的词，注意其词性的变化。
（1）遂以名．楼（）（2）非显者刺．（）（3）有好事者船．载以入（）（4）驴不胜怒，蹄．之（）3．【一词多义】解释加点字，注意比较其在不同语境中的具体含义。
（1）东市．买骏马（）（2）愿为市．鞍马（）（二）阅读《黔之驴》（原文略），完成4～7题。
4．解释下列句子加点词语的意思。
有好事者船．载以入（）以为且．噬己也（）5．用现代汉语解释下列句子。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”6．这篇寓言以“黔无驴”作为文章的开头，有何用意？7．读了这篇寓言，你获得了什么启示？（三）比较阅读甲、乙两文，回答8～12题。
【甲文】①万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
②归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
③爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
同行十二年，不知木兰是女郎。
④雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（节选自《木兰诗》）【乙文】木兰者，古时一民间女子也。
少习骑，长而益精。
值可汗点兵，因其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。
其父以老病不能行。
木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。
嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。
（《木兰从军》）8．解释下列句子是加点词语的意思。
朔．气传金柝（）出郭．相扶将（）长而益．精（）数．建奇功（）9．用现代汉语解释下列句子。
七年级语文下学期期末复习专题《课内文言文》练习 苏
2015-2016学年第二学期初一语文期末复习专题《课内文言文》阅读《赵普》回答问题。
（6分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，。
宋初，在相位者多龌龊循默，，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1.下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（▲）（2分）A．普少习．吏事/学而时习．之 B.先自度其．足/ 普明日复奏其．人C. 及．为相 / 及．次日临政D.方为．秋田之害 / 奏荐某人为．某官2.“太祖乃悟”中太祖“悟”出了什么？“卒用其人”说明太祖是个怎样的人？（2分）3.赵普为国家荐才，不惜触犯龙颜，但是作者又写他“多忌克”，你觉得这样写是否有损赵普的形象？（2分）答案：1、（2分）C2、（2分）“悟”出了赵普的良苦用心，明白了他所荐之人肯定是个可用之才。
表明太祖是个偶尔固执，但最终仍会明辨是非的君主。
3、（2分）示例：不会，这样既写出了真实的赵普，又突出了他以天下事为己任的品质，不会有损他的形象，反而使他的形象更真实鲜明。
阅读下面一段文言文，回答问题。
（10分）普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，……。
及次日临政，……。
既薨，家人发箧视之，《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为某官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。
他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
4．下列与“以．天下事为己任”中的“以”用法或意思相同的一项是( )（2分）A乘奔御风，不以．疾也。
苏教版七下语文 期末复习系列练习：主要文言文篇目
初中语文试卷灿若寒星 整理制作1、《爱莲说》水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！2、《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？ 时六年九月十五日。
4、《鱼我所欲也》鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
苏教版初一语文下册文言文练习题
七下文言文一、《赵普》（一）词类活用。
碎裂．．奏牍掷地：使动用法；使……碎裂。
（二）一词多义。
1．为：（1）寡学术；及为相（做；担任）（2）而能以天下事为己任（作为）（3）尝奏荐某人为某官（做；担任）2．以：（1）太祖常劝以读书（拿；用）（2）而能以天下事为己任（把）（3）普又以其人奏（把）（4）跪而拾之以归（连词；相当于“而”）3．而：（1）跪而拾之以归（修饰连词）（2）而能以天下事为己任（转折连词；却）4．之：（1）读之竟日（代词；指书）（2）家人发箧视之（代词；指书箱）（3）跪而拾之以归（代词；指奏牍）5．其：（1）未有其比（代词；他）（2）复奏其人（那）（三）句子翻译1．太祖常劝以读书太祖常常劝他多读书。
2．每归私第；阖户启箧取书；读之竟日。
他每次（退朝后）回到自己的住宅；关上门打开书箱拿出书；整天在读。
3．及次日临政；处决如流。
等到第二天处理政务时；处理决断很快。
4．而能以天下事为己任他却能把天下大事当作自己的责任。
5．太祖怒；碎裂奏牍掷地。
太祖生气了；把赵普呈上的奏章撕碎了扔在地上。
6．太祖乃悟；卒用其人。
太祖这才明白过来；终于任用了赵普推荐的那个人。
（四）理解《赵普》一文中细节描写的作用这篇文章通过“阖户启箧取书”“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写；表现了赵普他超人的毅力和坚定的意志。
文章通过“刻苦读书”和“举荐人才”两件事表现了赵普“能以天下事为己任”的精神。
二、《两小儿辩日》一、弄清字、词、句的意思1．孔子东游（游：游历；与游览的意思比较接近。
）2．问其故（其：他们。
）3．则如盘盂（盂：盛饮食的器皿。
）4．此不为远者小而进者大乎（为：是。
）5．及其日中则如探汤（日中：中午时太阳似在天空中央；所以说“日中”。
）四、把握课文的寓意文章结尾：孔子无法判定谁的说法正确；因而遭到两个小孩的嘲笑。
那么究竟谁的说法正确呢？文章借这个故事告诉我们什么道理？参考提示：其实；早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的；两个小孩的说法都不全面。
2019-2020学年下学期苏教版初一语文期末《文言文阅读》训练
2019-2020学年下学期七年级语文期末《文言文阅读》训练一、阅读纪昀的《河中石兽》一文，完成下面小题。
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅．十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻下余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰:“尔辈不能究物理。
是．非木柿，岂能为暴涨携之．去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之、不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰:“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠;求之地中、不更颠乎？”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但．知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？1. 选出下列各组加点字的意思相同的一项( )。
A. 阅．十余岁可以调素琴，阅．金经(《陋室铭》)B. 是．非木柿安能辨我是．雄雌(《木兰诗》)C. 岂能为暴涨携之．去予独爱莲之．出淤泥而不染(《爱莲说》)D. 但．知其一但．当涉猎(《孙权劝学》)2. 下面两句话中“笑”的意味有何不一样？结合文章相关内容分析说明。
①一讲学家设帐寺中，闻之笑．曰②康肃笑．而遣之(《卖油翁》)【答案】1. D 2. 讲学家的“笑”是对他人的嘲笑，嘲笑寺僧不推究事物的道理，根据常情主观判断,盲目地到水流下游去寻找石兽的行为;陈康肃公的笑既是对卖油翁说明的道理有所领悟，也是自我解嘲。
【解析】【1题详解】考查对文言词语的一词多义的理解。
平时要归纳整理，作答时还要结合具体的语境理解分析。
A.阅．十余岁/可以调素琴，阅．金经(经历/阅读)；B.是．非木柿/安能辨我是．雄雌(这/表判断)；C.岂能为暴涨携之．去/予独爱莲之．出淤泥而不染(代词，代石兽/主谓之间，取消句子独立性)；D.但．知其一/但．当涉猎(只，只是/只，只是)。
苏州市七年级下册文言文语文试卷
苏州市七年级下册文言文语文试卷一、文言文1．阅读文言文，完成下列小题。
伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。
仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。
父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。
自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。
明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。
令作诗，不能称前时之闻。
又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。
”王子曰：仲永之通悟，受之天也。
其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？（1）解释下列划线词语的意思。
①世隶耕________②日扳仲永________③称前时之闻________④受之天________（2）下面各组划线词语的意思和用法完全相同的一项是（）A.借旁近与之夸父与日逐走B.即书诗四句，并自为其名不能名其一处也C.又七年，还自扬州屠自后断其股D.于舅家见之但当涉猪，见往事耳（3）翻译下列句子。
①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
②卒之为众人，则其受于人者不至也。
（4）方仲永作诗由“________”到“________”，充分说明了________。
2．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
苏教版七年级下册文言文复习练习题
苏教版七年级下册文言文复习练习题第一部分1、________________,________________;书生意气，挥斥方遒。
2、鹰击长空，鱼翔浅底，____________________。
3、_____________________，忆往昔峥嵘岁月稠。
4、________________,她在丛中笑。
5、劝君莫惜金缕衣，__________________。
花开堪折直须折，__________________。
6、我要用手指那涌向天边的排浪，______________________,_______________________，用孩子的笔体写下：相信未来。
7、青，_____________而青于蓝;冰，水为之______________。
8、故木受绳则直，_________________,______________________,则知明而行无过矣。
9、积土成山，________________;积水成渊，_______________;积善成德，________________,圣心备焉。
故不积跬步，___________________;不积小流，无以成江海。
_____________，不能十步;____________，功在不舍。
10、锲而舍之，______________;锲而不舍，_______________。
11、________________，不扶而直：白沙在涅，_______________。
12、师者，_________________________。
13、是故_____________,无长无少，______________,师之所存也。
14、_____________________,师不必贤于弟子。
15、闻道有先后，__________________,如是而已。
苏教版七年级下册文言文复习练习题第二部分16、千里马常有，___________________。
苏州南京师范大学苏州实验学校语文七年级下册文言文试卷
苏州南京师范大学苏州实验学校语文七年级下册文言文试卷一、文言文1．阅读下面两则材料，回答问题。
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（周敦颐《爱莲说》）【乙】周敦颐，字茂叔，为分宁主簿①。
有狱②久不决，敦颐至，一讯立辨。
邑人惊曰：“老吏不如也。
”有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。
逵，酷悍吏也，众莫敢争。
敦颐独与之辩，不听，乃委手版③归，将弃官去，曰：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。
”逵悟，囚得免。
（选自《宋史·周敦颐传》）【注】①主簿：官名。
②狱：案件。
③手版：笏板，是古时大臣上朝时手中所持的狭长板子，用以列出上奏的事项。
（1）《爱莲说》的作者周敦颐，是________时期的________家。
（2）解释下面句中划线的词语。
①可爱者甚蕃________②陶后鲜有闻________③转运使王逵欲深治之________④将弃官去________（3）用现代汉语翻译下面的语句。
①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
②逵，酷悍吏也，众莫敢争。
（4）【甲】文中作者独爱莲花，认为莲才是花中君子。
请结合对莲的描写体会莲具有哪些君子品性？（5）黄庭坚称周敦颐“人品甚高，胸怀洒落，如光风霁月”。
阅读【乙】文，说说文中的周敦颐是个怎样的人？2．阅读下面的文言文，完成下列小题。
【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。
以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
【精编】苏教版七年级下语文单元练习(文言文复习)
七年级（下）文言文复习（第9课时）班级：姓名：主备人：王海华审核人：马海荣（一）赵普两小儿儿辩日黄鹤楼【复习目标】【过关测试】赵普一、给加点的字注意。
吏．（）寡．（）阖．（）箧．（）薨．（）牍．（）掷．（）缀．（）龌．（）龊．（）忌．（）二、解释下列加点词的含义。
1、少习．吏事（）2、奏荐．某人（）3、处决如流．．（） 4、及．为相（）5、有岸谷．．（） 6、每归私第．（）7、寡．学术（） 8、碎．裂奏牍掷地（）三、翻译下列句子。
1、读之竟日。
2、普颜色不变，跪而拾之以归。
四、简答题。
1、课文是怎样表现赵普“以天下事为已任”的？2、选文的两段文字，主要写了赵普的哪两件事？你从中可以看出赵普有什么性格特征？3、越普既薨，后人为他立一墓碑，请你写一段碑文，以颂扬其人物形象和精神品质。
（不超过30字）两小儿辩日一、给加点的字注音。
孰．（）为汝．（）多知．（）乎二、解释加点词的含义。
1、孔子东．游（）2、问其故．（）3、日始出时去．人近（）4、及其日中如探汤．（）5、孔子不能决．也（）6、孰．为汝多知乎（）三、翻译下列句子。
1、一儿以日初远，而日中时近也。
2、两小儿笑曰：“孰为汝多知乎！”四、简答题1、孔子的形象特点是什么？2、这个故事蕴含着怎样的道理？（从多种角度进行分析）黄鹤楼一、给加点的字注意隅．（）费祎．（）憩．（）巍．峨（）上倚．（）四闼．（）二、解释下列加点词语的含义。
1、州城西南隅．（） 2 、遂以名．楼（）3、观其．耸构巍峨（） 4、上倚河汉．．（）5、四闼霞敞．（）6、亦荆吴形胜．．之最也（）三、翻译下列句子。
1、观其耸构巍峨，高标，上倚河汉，下临江流。
2、重檐翼馆，四闼霞敞。
3、坐窥井邑，俯拍云烟。
四、简答题。
1、这篇文章句式多变，多用对偶，请举出一组对偶并说明它的作用。
2、古代诗词中写黄鹤楼的名句很多，你能默写出两句相连的诗句来吗？。
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苏教版七年级语文下册文言文练习题It was last revised on January 2, 2021苏教版七年级语文下册文言文练习题（一）赵普普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。
晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
及次日临政，处决如流。
既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沈有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。
尝奏荐某人为官，太祖不用。
普明日复奏其人，亦不用。
明日，普又以其人奏。
太祖怒，碎裂奏牍掷地。
普颜色不变，跪而拾之以归，他日补缀旧纸，复奏如初。
太祖乃悟，卒用其人。
1、给下列加点字注音启箧论语掷地既薨1、根据语意用“/”为下面这句话标出正确的朗读节奏（标一处）。
（1分）在相位者多龌龊循默2、解释加点的实词意思习吏事______________ 既薨______________ 发箧视之___________ 虽多忌克?及为相______________ 手不释卷 _______________ 阖户启箧3、下列加点的字意义相同的一组是（）A．手不释卷古语浅释 B．每归私第状元及第C．读之竟日未竟事业 D．卒用其人过河之卒4、写出下列加点的字意义或用法A ①劝以读书（）B ①读之竟日（）②以天下事为己任（）②跪而拾之（）5、区别下列加点词语的古今意思。
古义今义处决如流龌龊循默明日复奏颜色不变6、常识积累《赵普》一文出自______________，赵普是_____代名相。
文中的太祖是________朝开国皇帝____________。
7、解释文中表示时间的词语。
（4分）①竟日：______________ ②次日： ______________③明日：______________ ④他日：______________8、翻译下列句子（1）、普少习吏事，寡学术__________________________________________________________（2）、归私第，阖户启箧取书，读之竟日_________________________________________________________（3）、普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。
____________________________________________________________（4）、在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比_____________________________________________________________（5）、太祖怒，碎裂奏版掷地________________________________________________________（6）、他日补缀旧纸，复奏如初________________________________________________________9、用四个字概括这段文字写了有关赵普的什么事___________________10、赵普启箧取书，“阖户”一细节反映出什么来____________________________________________________________11、阅读短文后，你觉得赵普是一个怎样的人______________________________12、赵普有“半部《论语》治天下”的佳话，结合历史学习和所学过的《论语八则》，谈谈你对《论语》这部书或其中的某一则又有哪些新的认识_________________________________________________________________13、“太祖乃悟”，你认为太祖悟出了什么________________________________________________________14、面对太祖之怒，赵普表现如何请你按顺序摘录下写他行为的一系列动词。
_____________________________________________________________________________________ _________________________________________15、你从文中可以看出赵普有什么性格特征中国历史上还有哪些这样的人请写出两个来________________________________________________________（二）《黄鹤楼》州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。
”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
1、解释下列加点的词语。
（1）四闼霞敞（2）费祎登仙（3）坐窥井邑（4）返憩于此（5）遂以名楼?（6）州城西南隅?2、翻译下列句子。
（1）坐窥井邑，俯拍云烟，亦荆吴形胜之最也。
?（2）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
?（3）重檐翼馆，四闼霞敞?3、文中概括黄鹤楼外观特征的句子是?。
为了说明黄鹤楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句子是，，。
4、对这篇文章解释与分析，不当的一项是（） A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
C.“赏观时物，会集灵仙者”一组对偶，从正面突出了黄鹤楼的价值。
D.这篇文章表达了作者热爱山川胜迹和仰慕仙人的思想感情。
（三）《于园》于园在瓜洲步五里铺，富人于五所园也。
非显者刺，则门钥不得出。
葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
①园中无他奇，奇在磊石。
②前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。
③后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花，反在天上，以空奇。
④卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
⑤再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。
⑥瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
1、本文作者张岱是（时期）的文学家，本文选自他的《》。
2、解释下面加点的词语。
（1）瓜洲步五里铺（2）非显者刺（3）以实奇（4）缘坡植牡丹3、翻译下面的句子。
（1）卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
（2）瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
?4、于园的特点是什么作者从哪几个方面来说明这个特点的5、第②③④⑤句的顺序能否改变为什么本段的说明顺序是什么6、有人说文中第⑥句，不是说的于园，与文章内容没什么联系，应该删去。
你认为第⑥句应该删去吗？为什么（四）黔之驴黔无驴，有好事者船载以入，至则无可用，放之山下。
虎见之，庞然大物也，以为神。
蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知。
他日，驴一鸣。
虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。
稍近益押，荡倚冲狎，驴不胜怒，蹄之。
虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
1．注音。
黔（）窥（）慭（）遁（）噬（）狎（）踉（）（）2．解释下列词语。
船（）载以入至则（）无可用远遁（）以为且噬（）己也益（）习其声虎因喜，计（）之曰3、下面句中加点的“益”字，意思相同的两项是（）和（）。
（2 分）Ａ、满招损，谦受益。
Ｂ、精益求精。
Ｃ、益习其声，又近出前后。
Ｄ、五年而秦不益一尺之地。
4．翻译下列句子。
①蔽林间窥之，稍出近之，慭慭然，莫相知________________________________________________________________________②稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。
________________________________________________________________________③因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。
________________________________________________________________________5．文中写虎从畏驴到食驴的过程分为六个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。
①_____________________②______________________③______________________④_____________________⑤______________________⑥______________________5．依据本文内容，至少写出两个成语。
①②6．课文描写虎的动作用了哪些词语分别刻画了虎的什么心态_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ ______________________________________________7．黔驴之技有哪些_____________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________8．《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理________________________________________________________________________9．老虎吃了驴子以后，还会发生怎样的故事呢，请发挥想像，写一篇400字以上的短文。