安徽省的大学标志和标志说明

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合肥学院校徽标志Logo设计采用常用同心圆为主要框架，标志设计采用秋 天的色彩橘黄为主要色彩，橘黄是一种快乐、富足的色彩，当橘色与黑白 深色组合时候，是一种稳重、含蓄的色赛搭配。
合肥院校徽标志Logo设计采用字母“U”的变形，图形绘制识别性很高， “U”图形由三个向上的元素组成，不同图形象征着学校不同时期的发展， 同时也表示合肥学院是由三所院校组合而成的，标志中心的原点象征着学 院这么多年的发展成果，也表现出学校是冉冉升起的太阳，蓬勃发展，学 校的未来一片美好。图形如同合肥市的市花玉兰花，冰清玉洁，整体造型 犹如一本敞开的书籍，与学校教育形象相结合。图形采用点线面三者很好 的结合，使标志动静结合。 标志设计外圈采用弧形描绘出学校中英文名，整个标志设计很同意，适用 性很强，很好的反应出学院的性质。
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• 安庆师范学院校标志Logo设计瞎用很艳丽的红色为主色，寓意******、 活力，强烈等含义，标志设计采用同心圆为主要形态。 • 安庆师范学院校标志Logo设计中心采用白色绘制多变的柔锐结合的曲 线，绘制出飞翔的和平鸽，又如在放肆燃放的火焰，尽情在空中摇摆， 寓意学校日渐昌盛，学子不断成功的积极含义。图形又如同在红海中 航行的船只，完美的弧线设计使船只更加通畅航行，寓意知识的海洋 以及不惧海浪，勇往直前的精神。 • 标志设计外圈采用半圆的形态将校名以及办校日期表明。
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校徽主要采用了能鲜明体现铜陵独特历史文化 和体现铜陵学院自身形象的视觉元素，并将它 们融合为一组具有视觉张力和文化意蕴的象征 符号。 1、以双圆图形构图，象征着古与今、天与人、 人与人通贯融合的时代风貌，寓意铜陵学院顺 时而动，与时俱进，前程无限美好。 2、以古代刀币为主造型，说明了铜陵学院以财 经为主，经世济民、孜孜以求的办学特色；顶 部以“钥匙”之外型喻其理想、信念、智慧开 启知识宝库，亦折射出教育“传道、授业、解 惑”之本质。其整体又是一个“人”字形古铜 钟，既体现了铜陵学院以人为本、教书育人、 百年树人的办学宗旨；又传达了铜陵“古铜都” 的历史文化特色。 3、主造型饰以“铜陵”二字演绎的中国传统连 纹，连纹以“龙型”贯穿，寓意铜陵学院在本 区域之翘楚地位。 4、采用古铜色系，具有很强的视觉冲击力，又 具有厚重、自然、渊博、和谐、发展的文化意 味，与整个徽标形象的内涵和谐统一。
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安徽农业大学标志Logo设计采用绿色为主要色彩，具有和平、宁静、环保、 成长、生机、青春等积极意义。大体以弧形四边形为主，区别去其他标志， 安徽农业大学的标志设计既有柔又有菱角的刚。 安徽农业大学标志Logo设计中心采用抽象图形结合为主，图形通过不同形 态的绿******块巧妙的组成在一起成为一个穿着体面的抽象人形，同时人头 下方的图形如同开始翻阅的书籍，人头又如在空中旋转的地球仪，充分体现 学校的国际化以及以人为本的办学。图形下方采用手写繁体将学校名字绘制 在正中方，下面是比较正体的办校时间。而学校的英文名字在内线沿着边框 绘制。 整个标志设计打破传统，凸显出一种新意，充满活力，使人文很好结合在一 起。
合肥工业大学标识LOGO校徽的外形 为圆形，内外双环的设计结构寓意着学 校上下万众一心、团结努力的精神；配 色采用了红、白、黑三种颜色，红色选 取的是主楼建筑的红砖色彩，与黑、白 搭配，鲜明协调的色彩展示出工科院校 稳重大方的气质。合肥工业大学LOGO 标志校徽设计图形 校徽主体为合肥 工业大学主楼的正面视图，庄重典雅的 造型，象征了合肥工业大学厚重的文化 积淀、扎实的人才培养、严谨的科研作 风以及求实的学术态度。下方“1945” 则为建校年代。 校徽上的中文校名是1979年邓小 平同志为学校题写的，中英文校名对照 体现了合肥工业大学的国际性、开放性。
• 滁州学院标志Logo设计采用椭圆的形式为大体框架，寓意着滁州学 院坐落于滁州，放眼全球，培育国家化人才。色彩用绿色为主，绿 色寓意活力、生命力、青春等含义，同时与滁州学院位于的国家级 森林果园琅琊山景区内的地理位置。 • 滁州学院标志Logo设计中心采用篆书的“亭”字作为基本图形，巧 妙变形设计成为一把金钥匙的形态，“亭”的绘制是地理位置的体 现，与“天下第一亭”结合，同时代表了滁州悠 • 久的文化底蕴；金钥匙寓意学院帮助学生开启知识大门。金钥匙的 底部是心形的图形，中间是办校时间的显示，寓意滁州学院经过众 人用“心”培育每一代学子。 • 标志设计外圈采用学校中英文结合弧形设置与标志设计的上下的。
安徽省各大院校标志
安徽大学标志Logo设计采用同心圆为框架，体现圆通、通达质疑，颜色 采用深紫于灰色为主，予以学校的东方特色以及其办学质量的高端。 标志设计中心采用学校教学主楼为元素，将其商家变形与抽象处理，其 实更加具有纵深感，图形间相互重叠延伸的视觉感受。主教楼的变形外观犹 如一顶皇冠，高贵的矗立在中央，图形前面半圆形的树冠形态，使图形显得 更高大、深远具有运动感。 标志设计外圈采用毛泽东同志的提名和学校英文以弧形处理，图形正下 方写于办校时间，整个标志显得很整体，图形的运用也很合理。
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皖南医学院地标志设计采用了蛇杖表示云游四方，为病人治 病之意；灵蛇则是健康长寿和疗效的象征，并且蛇在古人心目中 则象征着聪明、智慧和土地，因此人们对蛇有着崇敬的心理。传 达了皖南医学院艰苦创业，求实自强，奉献社会的皖医精神，也 突出学校精医、尚德、求实、自强”的校训精神。 • 标志整体为绿色，代表着生命、运动、希望。整体色彩符合 学校的特征与特色。标志下部分为学校名称的拼音首字母 “W”“N”，并将两者巧妙的结合起来。其图形简洁、大方，采用 现代元素，传达出了学校与时代接轨、开拓创新、继往开来，锐 意进取的优良办学传统。
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安徽工业大学标志Logo设计采用六边形和圆心的结合，刚柔结合，色 彩采用灰色、红色、深蓝色。 标志设计中心采用安徽工业大学的英文字母“A、U、T”组合而成，形 成字母与图形的结合，其中字母“A”的变形利用红线的鲜明绘制了一 片广阔的天空与线面图形结合形成参天大树，字母“U”绘制对称的蓝 色线条组合成书形成字母的形态，“T”的绘制试大树的根部，使图形 显得很稳重。代表着学子会在良好的教育环境成长，书的成长与学校 与时俱进结合，扎根在肥沃的土壤中尽情的成长，蓬勃兴旺，很形象 的展现出了师生团结奋进、开阔时代的学校风貌和学校十年树木、百 年树人”的“育人”宗旨。 外圈中英文结合的弧形将学校名字显示出来，整个标志体现了学校的 “内强素质、外塑形象”的宗旨。
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校徽以“池州学院”的英文缩写字母 “CZC”为主要设计元素，字母经变化组合 构成一向上的人字形象，表达了学院“以人 为本”的办学理念，整体图案还构成“e”， 为“教育”的英文首字母，表达了教书育人 的含义。同时这个校徽很动感，符合大学生 的青春和活力。“
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黄山学院的标志设计整体为圆环形，象征着功德圆满、学业圆满以 及育人成事的圆熟、圆通和圆满。寓意着古与今、天与人、人与人通贯 融合的时代风貌。标志整体呈蓝色调，蓝色代表着沉稳、理智、科学、 未来、博大的胸怀。很好的将学校的文化气质展现出来。 标志的外环部分为学校的中英文名称对照，体现了学校东西方文化 的融合，其学校积极向着国际化方向发展，与时俱进、开拓创新的精神。 内环部分上面以负形的形式展现了学校的拼音简称“H”，“S”，“U”， 进一步展示了学校的名称，强化其视觉效果。标志的核心部分为古代*** 币的形象，说明学院以财经学科为主的特色学科，和经世济民、孜孜以 求的办学特色，分开的***币形象犹如学校名称的拼音简称“H”其间划过 的优美流线为“S”设计师将两者巧妙的结合在一起，匠心独到。整个图 形又如山川、流云、河水。组成一幅天然的风景画，代表了学校的名称 特色和地理位置以及地理特色。
• 安徽建筑工业学院标志Logo设计采用蓝色为主要色彩，蓝色代表理 性自律、礼貌、冷静、善思等，与学校的校训、办学理念结合。图 形采用同心圆为基准。安徽建筑工业学院的标志设计采用字母"A"作 为元素进行设计，字母中间的四面体的设计与学校校门结合，字母 “A”的轮廓犹如一扇宏伟的校门，凸显学校的气势，四面体的叠加 寓意学校办学的节节高升，同时寓意学子在这个多方位的平台上展 现自己，创造自己的未来，标志字体是请郭沫若先生亲笔题校名。 • 标志设计的外围采用中英文结合的弧形将学校名字赋予其上，整个 标志显得很整体统一。