教科版小学三年级《科学》上册复习资料
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点
新教科版三年级科学上册复习资料知识要点第一单元水●水在一定条件下会变成水蒸气，水蒸气是一种无色、无味、看不见、摸不到的气休，水可以通过蒸发变成水蒸气。
●水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气之中。
冰是一种固态的水，有一定的形状和体积。
冬季的雪也是固态的冰。
●水在玻璃上渐渐不见，变成了种无色、无味、透明的物质，这种物质就是水蒸气。
●水蒸气就在我们周围的空气！液态的水变成了气态的水蒸气，这就是水的蒸发现象●水和水蒸气都是无色、无味、透明的，只不过水是液体它看得见、摸得着，而水蒸气看不见、摸不着.●水沸腾时水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象，沸腾的过程中水的温度不再发生变化。
●一般说水的沸点通常是100℃，而不是说水的沸点就是100℃。
●环境温度高于0℃，冰开始融化。
冰在融化过程中，要从周围吸收热量, 热量是便水的状态发生变化的重要因素。
●测量水温的方法:手拿温度计的上端，将温度计下端浸入水中，不能碰到容器内底与壁，视线与温度计液面持平，在液面不再上升或下降时读数，读数时温度时不能离开被测的水。
●水沸腾的温度是100℃，沸腾过程中水温保持在100℃不变。
●水变成水蒸气体只会大大增加。
●使用酒精灯不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用灯帽盖上，不能用嘴吹。
加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
●水温在O℃或0℃以下，水就会结冰，体积增大。
同样，当温度上升到0℃以上，冰就会融化成水，体积减少。
●固态的冰、液态的水、气态的水蒸气，是水的三种存在形态，都是无色、无味、透明的。
在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
●水有固态、液态和气态三种状态。
三种状态可以相互转化。
水变成水蒸气的过程叫蒸发。
水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。
水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。
水蒸气是可以流动的，没有固定体积与形状。
三年级科学上册填空问答复习资料(教科版)
教科版三年级科学上册复习资料第一单元填空题1.观察可以让我们获得很多的（信息），观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的（生命）世界。
2.我们可以把观察到的信息，用简短的（词语）记录下来。
3.真正的观察应该是有（目的）的，这样才能了解得更多，知道得更多。
4.观察大树时，我们可以用眼睛（看），用耳朵（听），用鼻子（闻），用手（摸）。
5.我们还可以借助 (放大镜 )、 (皮尺 )等简单的工具对大树进行观察和测量。
6.我们在校园里观察树木，应以 (小组 )为单位进行观察，每个小组尽量观察 (不同 ) 的树木。
7.我们的观察顺序是由 (远)及(近)，从(整体)到(局部)。
8.树的整体形态一般由 (树冠 )、(树干 )、(树根 )组成。
树的形态是 (多种多样 )的。
9.树生长在一定的 (环境 )里，有一定的 (生存需要 )。
10.(文字记录 )、(图画记录 )、 (标本 )是科学观察记录的重要手段。
11.在校园里不仅有高大的 (树木 )，还有低矮的 (小草 )。
12.狗尾草是 (一)年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像 (狗尾巴 )。
13.大树和小草一样，都是有(生命 )的物体。
14.像樟树茎一样的茎叫 (木质茎 )，像狗尾巴草一样的茎叫(草质茎 )。
15.树是（木本）植物，草是（草本）植物。
16.陆地上生长着许多植物，（水）中也生长着许多植物。
17.水葫芦和金鱼藻是两种常见的（水生植物）。
18.水生环境和陆生环境是两种非常典型的（生存环境）。
19.水生植物都有（根）、（叶）、（茎）等器官，它们的生长都需要（水分）、（阳光）、（空气）。
20.水生植物又可分为（沉水植物）、（浮水植物）、（挺水植物）这三类。
21.植物的叶是有（生命）的。
22.植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。
23.叶同样也有（生长）、（衰老）、（死亡）的完整过程。
24.许多植物的叶从（春天）长出来，到（秋天）枯黄死去，完成了叶的一生。
最新教科版三年级上册科学第一单元知识复习要点
第一单元《水》知识复习要点1-1《水到哪里去了》1.（常温）状态下，水会慢慢变成（水蒸气），飞散到空中，这种现象叫（蒸发）。
2.水变成水蒸气是有（液态）变为（气态），水蒸气用肉眼是看不见的。
3.水蒸发的快慢与（温度）、（蒸发面积的大小）、（空气流动的速度）等因素有关。
4.蒸发（面积）越大、（温度）越高、（风力）越大，水蒸发得越快。
5.比较水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：无色无味透明，没有固定形状。
不同点：水蒸气是气态的水，看不见、摸不着，可以被压缩。
水是液态，看得见、摸得着，不能被压缩。
1-2《水沸腾了》1.液体沸腾时的温度叫（沸点），水的沸点是（100℃），且沸腾后继续加热温度（不变）。
水变成水蒸气后体积（大大增加）。
2.使用酒精灯时（不能）用燃着的酒精灯点燃其他的酒精的酒精灯，熄灭酒精灯时要用（灯帽盖灭），不能用嘴吹。
加热后的烧杯和三脚架在相当长一段时间仍然很烫，不能用手触摸。
3.酒精灯的火焰分为（焰心）、（内焰）、（外焰），（外焰）温度最高，加热要用（外焰）。
4.水沸腾过程中会看到什么现象？答：沸腾时水上下剧烈翻滚，还会产生大量白雾。
1-3 《水结冰了》1.水温在（0℃或者0℃）以下就会结冰，体积（变大）；温度上升到0℃以上冰就会化成水，体积变小。
2.冰是无色无味透明的固体，冰还是水，是固态的水，本质没变。
3.固态的（冰）、液态的（水）、气态的（水蒸气）是水的三种形态，都是无色无味透明的，在一定条件下，冰、水、水蒸气可以互相转化。
4.碎冰里加（盐）可以使温度更低。
5.冰和水有那些相同点和不同点？答：相同点：他们都是无色、无味、透明的。
不同点：水是流动的、没有固定形状的液体；冰是固体，硬、光滑，会浮在水面，水结冰后体积更大。
1-4 《冰融化了》1.当环境温度高于（0℃）、或者冰的温度升至（0℃）时，冰开始融化，融化过程中会从周围吸收热量。
2.加快冰块融化的方法：一是把冰块放到温度高的地方。
教科版三年级上册科学全册全套复习知识要点梳理与资料
新教科版三年级科学（上册）复习知识要点第一单元水一、填空题1、物体可以分为（固体）、（液体）、（气体）三类，它们之间的区别在于：固体有固定的（形状），有固定的（体积），液体没有固定的（形状）但有固定的（体积），气体没有固定的（形状）也没有固定的（体积）。
2、我们用湿布擦黑板，一会黑板就（干）了，这时黑板上的水都上（蒸发）掉了。
3、我们不停地给杯子里的水加热，当水的温度上升到（100℃）以上时，水就（沸腾）了，也就是水变成了（水蒸气），它的体积会（增大）。
4、水结冰的温度是（0℃）以下，这个温度也叫（冰点）。
水结冰后由（液态）变成（固态）。
5、取一小块冰放入试管中，把试管浸在热水里，我们发现冰慢慢地在（融化），它又变成了（水）。
冰融化成水，这是水从（固态）变成（液态）的过程。
6、在生活中，我们经常把食盐和红糖放人水中，食盐和红糖会（溶解）在水中。
7、加快溶解的方法有:(1)给溶解的物质不断（加热）。
(2)不断用小棒（搅拌）溶解的物质。
8、做分离食盐和水的实验时，将盐水溶液倒入（蒸发皿），放在三脚架上（加热），边加热，边（搅拌）。
当有白色颗粒出现时，（熄灭）火焰，用余温将白色颗粒慢慢（烘工）。
9、橡皮泥、纸和水变化的相同点是:它们本身（物质）无变化，只是物体的（形状）发生了变化。
10、生活中大部分物体具有（热胀冷缩）的性质。
将一个压瘪的乒乓球放在热水中，乒乓球会（鼓起来），这正是利用了物体的这个性质。
11、酒精灯的火焰分为（外焰）（内焰）（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。
12、点燃酒精灯时一定要用（燃着的火柴），决（不能）用燃着的酒精灯为另一个酒精灯点火。
加热完毕需要熄火时，可用（灯帽）盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用（嘴）吹灭火!13、量温度时温度计不要碰到（烧杯壁）。
14、冰在融化过程中，要从周围 (吸收热量)。
15、像现在大家做好的盐水已经不能再溶解食盐了，这样的溶液叫做（饱和溶液）。
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总一、水的蒸发水是一种液体，虽然没有固定的形状，但有一定的体积。
当湿抹布擦黑板一段时间后，它会变干，湿的手也会变干，这是因为水蒸发了。
常见的蒸发现象包括水洼干了、衣服晾干了、食物煮干了等等。
杯子装水后，加盖子和不加盖子相比，加盖子的蒸发速度较慢，放在通风处的蒸发速度也较慢，放在阳光下的蒸发速度则较快。
水蒸气是一种无色无味的气体，虽然看不见、摸不着，但存在于我们周围的空气中，不管温度高还是低，水都在不停地蒸发。
需要注意的是，我们洗澡后看到卫生间玻璃上的小水珠并不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结成的小水滴。
二、水的沸腾不停地加热水，水会沸腾。
水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡，水面上也会看到很多“白烟”，但这不是水蒸气。
当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾，此时水变成水蒸气后，体积会增加。
需要注意的是，水沸腾时温度达到100摄氏度，足以烫伤人，一定要注意安全。
温度计100摄氏度是以水沸腾时的温度为基础规定的，而在高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。
在测量水温时，需要保证视线与温度计的液面持平，同时温度计的液泡不能碰到杯壁和杯底。
在进行实验时，加热后的石棉网和三脚架会很烫，不能用手触摸，需要等它们降温后再收拾和整理。
14.当水沸腾时，水面上的水蒸气温度非常高，触摸会导致烫伤。
15.水沸腾后，可以用来蒸、煮食物、消毒自来水、泡茶、泡方便面等，并且可以获取更多的水蒸气。
三、水结冰1.在常温下，当水温下降到摄氏度时，开始结冰。
2.水结冰时会膨胀，需要更大的空间。
3.为了比较结冰前和结冰后的高度，我们需要在结冰前做好标记。
4.冰块会浮在水面上。
5.冰是一种无色、透明的固体。
6.冰的温度很低，长时间接触皮肤会导致冻伤。
7.在制作水结冰实验时，加入食盐和碎冰可以获得更低的温度。
8.冰是一种固体，没有流动性，有固定的形状；也是水的固态形式。
9.制作冰淇淋、冰沙、冰棍等冷冻食品需要水结冰。
【科学】三年级上学期教科版科学复习大纲
【科学】三年级上学期教科版科学复习大
纲
知识点一：生物多样性
- 了解不同生物的特征和分类
- 掌握动物和植物的基本特征和生活习性
- 理解物种和栖息地的关系
知识点二：物质的属性和变化
- 理解物质的三态和相变规律
- 掌握常见物质的性质和用途
- 了解物质的混合和分离方法
知识点三：力和机械
- 理解力的作用和测量
- 掌握简单机械的结构和原理
- 了解杠杆和轮轴的应用
知识点四：天体与地球
- 了解地球的形状和运动
- 掌握太阳、月亮和星星的基本特征
- 理解四季交替的原因和表现
知识点五：生活中的能源
- 掌握常见能源的种类和应用
- 了解能源的转换和利用
- 理解能源的重要性和节约方法
知识点六：环境保护
- 理解环境保护的重要性
- 掌握节约资源和减少污染的方法
- 了解环境污染对生物和人类的影响
知识点七：科学观察和实验
- 掌握科学观察的方法和技巧
- 了解科学实验的基本步骤和注意事项
- 理解科学实验对科学研究的重要性
以上为三年级上学期教科版科学复习大纲，内容涵盖了生物多
样性、物质的属性和变化、力和机械、天体与地球、生活中的能源、
环境保护以及科学观察和实验等七个知识点。
希望同学们能够通过复习掌握这些基本科学知识，为进一步学习打下坚实的基础。
教科版科学三年级上册期末复习知识点
教科版三年级上册科学期末复习资料知识汇总《水》单元知识点一、水到哪里去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。
3.常见的蒸发现象有：水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等。
4.杯子装水后，加上盖子和不加上盖子相比，加盖子的蒸发慢，不加盖子的蒸发快；放在通风处比放在不通风处蒸发得慢；放在阳光下比放在阴凉处蒸发得快。
5.水蒸气是气体，它是水的一种形态，它也是水。
6.水蒸气是无色无味的、透明的、看不见、摸不着。
7.水蒸气存在我们身边周围的空气中，不管温度高还是温度低，水都在不停地蒸发。
8.我们洗澡之后，看到卫生间玻璃上的小水珠不是水蒸气，水蒸气是看不见的。
9.一杯热开水放在桌上，看到上面冒着的“白烟”不是水蒸气，而是水蒸气遇冷凝结的小水滴。
10.我们可以用加热、加快空气流动的方法让水蒸发得更快。
11. 我们可以像海水晒盐一样增加水与空气接触面积的方法来加快水的蒸发。
12.空气中的水蒸气越多，湿度越大：水蒸气越少，湿度越小。
13.冬天开空调的时候，人们用加湿器加快水蒸发，增加房间的湿度，14.比较水和水蒸气的相同点和不同点。
相同点：透明、无色、没有气味、没有味道、会流动、有质量不同点：水看得到、摸得到，是液体；水蒸气看不见、摸不到，是气体。
15.不同的天气状况，空气中的水蒸气含量不同。
二、水沸腾了1.不停地给水加热，水会沸腾。
2.水沸腾时，水中和水面上会冒出很多气泡。
3.水沸腾时，水面上会看到很多“白烟" ，这不是水蒸气。
4.水变成水蒸气后，体积会大大增加。
5. 当水的温度升高到100摄氏度时，水会沸腾。
6.水沸腾和蒸发的现象是不一样的：水沸腾的时候也在蒸发，水蒸发的时候不一定沸腾。
7.水沸腾时，温度达到100摄氏度，是足以烫伤我们的，一定要注意安全。
8.温度计100摄氏度就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
9.高山的山顶和山脚下，水沸腾时的温度是不一样的。
新教科版三年级上册科学期末总复习资料
新教科版三年级上册科学期末总复习资料第一单元（一）1、我们知道的水是一种无色无味的液体，没有固定的形状，但有一定的体积。
2、水沸腾时的温度是100℃。
3、水要保持沸腾状态，必须持续给水加热。
4、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时结冰。
5、液态的水变成固态的冰，是因为温度下降到0℃或以下。
6、实验时，在碎冰中加入食盐，是为了降低温度。
7、冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直到完全融化成水。
8、冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
9、水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
10、水蒸气是气态的水，没有的形状和体积，存在于空气中。
11、我知道食盐、味精、白糖等可以溶解在水中；橡皮、石头、玻璃等不可以溶解在水中。
12、在实验中，莉莉用搅拌、加热水、碾碎的方法可以加快物质在水中的溶解速度。
13、生活中，可以用小勺替代实验中的搅拌棒，加快物质在水中溶解的速度。
14、我们用水来进行混合分离试验，食盐和味精的混合物不能分离，白糖和沙子的混合物可以分离。
15、我们可以把水溶液中的物质通过蒸发实验提炼出来。
16、水的形态有液体、固态、气态。
17、所有物质都会发生变化，有的变化是相同的，有的变化是不相同的。
（二）1.水还会以另外一种形态一一水蒸气，存在于自然界中。
2.水容易蒸发变成水蒸气进入到空气中。
3.水变成水蒸气的过程叫蒸发。
4.加热能加快水的蒸发。
5.水变成水蒸气后，体积会大大增加6.水沸腾时的温度为100摄氏度。
7.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
8.水在结冰过程中，要向周围放出热量。
9.当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开始融化;冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水。
10.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
11.水能溶解很多物质。
12.不同物质在水中的溶解能力也不同。
教科版小学三年级科学(上册)复习资料(全)
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物复习提纲1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物和陆生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习提纲1、动物具有（多样性），动物生存依赖于（环境），不同的环境生长着不同的（动物）。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的（外形）、（生活）、（运动）、（反应）、（吃食）、（排泄）、（繁殖）等。
教科版科学三年级上册复习资料整理知识点
教科版三年级科学上册知识点整理一、水到哪里去了1.水的特点：无色、无味、透明，无固定形状，会流动，有一定体积。
2.水有三态：液态（水）、固态（冰）、气态（水蒸气）。
3.蒸发：液态的水变成气态的水蒸气的过程；水蒸发时会吸收周围的热量（刚洗完澡会觉得冷）。
4.凝结：空气中看不见的水蒸气冷却变成看得见的水滴的现象。
（锅里冒出的“白气”，叶子上的露水）5.水蒸气是气态的水，无色无味透明，没有固定形状和体积，由于水蒸气的微粒太小了，肉眼无法看见。
6.生活中水的蒸发现象：①湿布擦桌子；②湿的手变干了；③雨后路面变干；④煮食物锅中的水越来越少；⑤湿衣服变干等。
7.水蒸发的规律：①温度越高，水蒸发越快；②空气越干燥，水蒸发越快；③表面积越大，水蒸发越快；④有风吹，空气流动越快，水蒸发越快。
8.水蒸汽是气态的水和液态的水的混合物。
（加湿器喷出的就是水蒸汽）白汽或者白烟不是水蒸气，而是水蒸汽。
9.水和水蒸气的相同点和不同点：二、水沸腾了1.沸腾：液体受热超过一定温度时产生的一种剧烈的气化现象；水沸腾后再加热将继续沸腾但温度保持不变，不加热的话将不再沸腾；水沸腾时，水变成水蒸气的速度较快；2.沸点：这个一定温度就是这种液体的沸点，各种液体的沸点是不同的；水沸腾时温度为100 摄氏度，即水的沸点是100 摄氏度（一个大气压下）；很深的矿井里，深度每增加一千米，水的沸点就提高3℃；在高原地区，海拔越高，空气越稀薄，气压也越低，水的沸点也降低；所以在高原地区，都要使用“高压锅”才能把水烧开、把饭菜煮熟（高压下沸点升高原理）；家用高压锅正常使用的情况下，锅内气压是 1.3 个大气压，沸点一般在125℃左右。
3.水变成水蒸气后，体积大大增加。
4.水加热实验现象：②加热过程中，水温不断升高，杯底有气泡产生，杯壁上有水珠附着，水面上有水汽产生；②沸腾时，杯底形成大量气泡且迅速上升变大，在水面破裂，水面上方水蒸气遇冷产生大量水汽。
5.酒精灯由灯帽、瓶塞、灯芯、酒精和玻璃瓶组成。
新教科版小学三年级科学上册知识点归纳复习总结
新教科版小学三年级科学上册知识点归纳复习总结第一单元植物1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）等方法都是科学观察的基本方法。
2、在经历观察活动的过程中，让学生（学会小组合作学习）、（交流）、（表达）、（讨论）、（记录）等学习方法。
3、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的（样子）等来描述。
4、小草与大树一样，具有（生命体）的共同特征。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的（高矮）不同、茎的（粗细）不同、茎的（质地）不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在（土壤）中，都有（绿色）的叶，都会（开花结果），都需要（水分）、（阳光）和（空气）。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满（空气）是浮在水面上的原因。
8、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）。
9、水生植物有（水葫芦），（金鱼藻），（水花生），（浮萍）等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要（水分）、（阳光）和（空气）；有（根）、（茎）、（叶）；都会（繁殖后代）；寿命（短）；都是（草本植物）。
11、树叶是（多种多样）的，同一种树的叶具有（共同）的基本特性。
12、植物的叶一般由（叶片）和（叶柄）组成。
叶片上有（叶脉）。
13、树叶是有（生命）的，叶从（叶芽）开始生长，到最后衰老（死亡），完成了一生。
14、植物的变化主要表现在（发芽）、（生长）、（开花）、（结果）等方面。
15、能用（测量）的方法比较树叶的大小，能用（数据）记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为（陆生）植物和（水生）植物。
17、植物的生存需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）。
18、植物的一生是有（生命周期）的，每种植物都有一定的（寿命）。
19、植物的共同特征是：生长在一定的（环境）里；需要（水分），（阳光），（空气）和（营养）；都会（生长发育）；都会（繁殖后代）；都有从生到死的（生命）过程。
新教科版三年级科学上册复习资料
新教科版三年级科学上册复习资料班级：XX：学号：第一单元水一、水到哪里去了三、水结冰了1、水是一种无色、无味、透明的液体，没有1、水在0℃时开场结冰，当水完全结冰后，固定的形状，但有一定的体积。
体积会增大，从液体变成了固体。
2、水受热会变成水蒸气蒸发到空气中。
2、在水结冰的实验中，装冰块的烧杯外壁有3、水和水蒸气的一样点与不同点：许多小冰晶是由于空气中的水蒸气遇冷〔0℃一样点：无色、无味、透明、无固定形状、以下〕形成的。
我们在装冰块的烧杯里加盐会流动。
的作用是使烧杯里的冰的温度不断下降。
不同点：水是液体、看得见、摸得着。
水蒸3、水和冰的一样点与不同点：气是气体、看不见、摸不着。
一样点：无色、无味、透明。
4、实验：在两个大小一样的杯子里参加同样不同点：水是无固定形状、会流动的液体。
多的水，标出水的高度。
用塑料薄膜盖好其冰是有固定形状、不会流动的固体。
中一个杯口，并用橡皮筋固定，另一杯不盖，把它们放到向阳通风的地方，过几天观察，四、冰融化了无盖的一杯水减少了，有盖的一杯水没有减1、冰完全融化成水后，体积会变小。
冰在融少。
化的过程中会吸收热量。
2、在冰融化实验中，试管的外壁有小水珠是二、水沸腾了水蒸气遇冷凝结成的。
、测量水温的方法：3、冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬1①手拿温度计的上端。
季下的雪也是固态的水。
②将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的4、水是液态，没有固定的形状，但有一定的底与壁。
体积；水蒸气是气态的水，没有固定的形状③视线与温度计液面持平。
和体积，存在于空气中。
④在液柱不再上升或下降时读数〔测量连续5、冰在融化成水的过程中形态从固态变成了变化的温度时除外〕。
液态。
⑤读数时温度计不能离开被测的水。
2、温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基五、水能溶解多少物质础规定的。
1、不同的物质在水中的溶解能力是不一样的，3、水变成水蒸气后，体积会大大增加。
50 毫升水大约能溶解18克的食盐，能溶解54、给水加热需要的实验材料有：水温计、烧克小苏打。
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲
【科学】教科版三年级上学期科学复习提纲第一单元：我们周围的物体1.1 物体的形状- 定义常见形状：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 描述物体的特征：大小、颜色、形状等。
1.2 物体的比较- 比较物体的重量、体积、高度等。
- 排序物体：按照重量、大小、高度等。
第二单元：我们生活中的科学2.1 食物与营养- 认识常见食物：蔬菜、水果、肉类、粮食等。
- 了解食物的营养价值：蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
2.2 生活中的能量- 理解能量的概念：动能、势能、热能等。
- 探索能量的转化：摩擦生热、水力发电等。
第三单元：我们周围的环境3.1 天气与季节- 认识天气现象：晴、雨、风、雪等。
- 了解季节变化：春、夏、秋、冬的特点。
3.2 保护环境- 了解环境问题：污染、资源浪费等。
- 研究环保知识：垃圾分类、节能减排等。
第四单元：科学探索4.1 观察与实验- 研究观察方法：仔细观察、记录数据等。
- 进行简单实验：光的折射、水的沸腾等。
4.2 科学思维- 培养逻辑思维：分析问题、解决问题等。
- 研究创新思维：提出新想法、尝试新方法等。
第五单元：我们与自然5.1 动植物的世界- 认识常见动植物：动物、植物的特点。
- 了解食物链：生产者、消费者、分解者等。
5.2 自然界的规律- 研究自然规律：地球自转、季节变化等。
- 探索自然现象：彩虹、地震等。
希望这份复提纲能帮助学生更好地复和掌握本学期的科学知识。
祝研究进步！。
2023(教科版)科学三年级上册知识点梳理(知识点+练习)
小学科学三年级上册第一单元《水》主要内容第1课《水到哪里去了》（1）水在一定条件下会变成水蒸气，这个过程叫蒸发。
（2）水蒸气是一种无色无味的气体，肉眼不可见。
（3）水是一种无色无味的液体，会流动，无固定的形状，有一定的质量和体积。
（4）水有三态：液态、固态、气态。
第2课《水沸腾了》（1）水沸腾时，水的温度接近100℃。
（2）水在沸腾中，发生蒸发，水变成水蒸气，体积变大。
（3）水沸腾时，水中有气泡从下往上升，气泡由小变大，最后在水面破裂。
（4）酒精灯火焰自外而内可以分为外焰、内焰和焰心三部分。
第3课《水结冰了》（1）当环境温度低于0摄氏度（℃），水的温度下降到0摄氏度时，水开始结冰，从液体状态变成固体状态。
（2）水在结冰过程中，要向周围放出热量。
（3）水结冰后，体积变大。
（4）冰是固体状态，具有固定的形状，不会流动，有一定的质量和体积。
第4课《冰融化了》（1）当环境温度高于0摄氏度时，冰开始融化。
由固体状态变成液体状态。
（2）冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
（3）冰融化后变成水，体积变小。
（4）水、冰、水蒸气三者之间可以互相转化，只是状态发生改变，三者是同一种物质。
第5课《谁能溶解多少物质》（1）像糖、盐这样的可以均匀分散在水中的现象叫溶解。
而沙子、食用油则不能溶解在水中。
（2）物质在一定量水中的溶解能力是有限的。
（3）水能溶解食盐和小苏打，同样多的水能够溶解的食盐和小苏打的质量是不同的，食盐的溶解能力比小苏打要强。
第6课《加快溶解》（1）可以用搅拌、加热和捣碎的方法，能够加快食盐在水中的溶解速度。
（2）做对比实验时，只能改变一个条件，其他条件都要不变。
第7课《混合与分离》（1）食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程。
（2）通过过滤的方法可以分离水和不溶解在水中的物质。
过滤实验我们需要用到：烧杯、玻璃棒、漏斗、过滤纸、铁架台等实验材料。
（3）通过蒸发的方法可以将食盐从水中分离出来。
(2022教科版)小学科学最新三年级上册科学期末复习知识要点
(2022教科版)小学科学最新三年级上册科学期末复习知识要点第一课、水到哪里去了1.蒸发：液体在任何温度下都能发生的气化现象，只在液体表面发生。
2.水蒸气：是水的气体形式，自然界中的水无时无刻的缓慢地蒸发成水蒸气。
3.水和水蒸气的相同点：没有固定的形状、无色、无味、透明。
4.水和水蒸气的不同点：水看得见摸得着，水蒸气看不见摸不着。
水是液体、空气是气体。
第二课、水沸腾了1.沸腾:液体被加热到一定温度时，内部出现大量气泡。
气泡迅速胀大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体发生剧烈汽化。
2.水沸腾时会有大量气泡产生并伴有声音，这是水变成水蒸汽散发到空气中的表现。
3.水沸腾后继续加热，液体温度不再上升，此时的温度称为液体的“沸点”。
第三课、水结冰了1.冰融化能使周围的温度降低，在冰里面加盐，可以加快冰融化的速度，制造更低的温度。
2.当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，开始结冰，水在结冰过程中，要向周围放出热量。
3.水结冰后，从液体状态变成了固体状态，体积变大。
4.水和冰的相同点：无色、无味、透明。
5.水和冰的不同点：水是液体，冰是固体。
第四课、冰融化了1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰融化成水后，体积变小。
3.冰是固态的水，有一定的形状和体积。
冬季下的雪也是固态的水。
水是液态，没有固定的形状，但有一定的体积。
水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积，存在于空气中。
第五课、水能溶解多少物质1.溶解:指物质均匀、稳定地分放在溶剂中，不会自行沉降，不能用过滤的方法分离出来。
2.水能够溶解的物质的数量是有限的。
3.不同物质的溶解能力是不同的。
第六课、加快溶解1.食盐在热水中溶解的更快。
2.搅拌能加快食盐溶解的速度。
3.影响溶解快慢的因素：温度，搅拌，颗粒大小。
第七课、混合与分离1.用“溶解—过滤—蒸发”的方式可以分离食盐和沙。
2.过滤:通过特殊装置将流体提纯净化的过程。
3.蒸发结晶:加热蒸发溶液，使溶液由不饱和变为饱和，继续蒸发，过剩的溶质就会呈晶体析出，叫蒸发结晶。
新教科版小学三年级科学上册各单元知识点归纳完整版【新教材】
教科版小学三年级科学上册复习资料第一单元植物1、我看到了什么1、（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。
2、(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。
2、校园的树木1、大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。
2、大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。
3、一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。
4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。
6、不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。
7、远远看去，一棵大树的形状是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。
8、拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
9、我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。
树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。
树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。
这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。
3、大树和小草1、像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。
像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。
2、我知道树是（木本植物），草是（草本植物）。
3、在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。
它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。
4、你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。
教科版小学科学三年级上册知识点归纳
教科版小学科学三年级上册知识点归纳1第一单元水第一课《水到哪里去了》1.水在一定条件下会变成(水蒸气)，水蒸气是一种(无色无味)的气体。
2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍不见了，是因为水变成了(水蒸气)。
第二课《水沸腾了》1.(沸腾)是水受热超过一定温度时发生的剧烈的汽化现象。
沸腾时水的(温度)不再发生变化。
2.水变成水蒸气后，体积会(大大增加)。
3.水在加热过程中，观察到的变化有(刚开始水温不断升高，杯底会产生气泡，水面会看到热气，容器内壁出现大量的小水珠)等。
第三课《水结冰了》1.当环境温度低于(0℃)，水的温度下降到(0℃)时，水会结冰。
2.水结冰后体积(增大)，占据了更大的空间，所以冰块(浮在)水面上。
3.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，从而(降低温度)，使试管里的冰更容易结冰。
第四课《冰融化了》1.当环境温度高于(0℃)时，冰开始(融化)。
2.冰在融化的过程中，要从周围(吸收)热量，(热量)是使水的状态发生变化的重要因素。
3.用吸管对着冰块某个部分吹热气，被吹的部分会被(融化)，甚至会将冰块吹穿。
4.冰融化成水后体积会(减小)。
第五课《水能溶解多少物质》1.溶解是指物质在水中化成肉眼看不见的(微粒)，(均匀地)分布在水中，没有(沉淀)。
2.许多物质能在水中溶解，比如(小苏打、味精、食盐、白糖、红糖)等。
3.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定(限度)的。
4.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐(18)克，溶解小苏打(5)克。
第六课《加快溶解》1.通过(提高水的温度)和(搅拌)等方法，可以加快食盐在水中的溶解速度。
2.溶解的快慢与(物体颗粒大小)、(水的温度)、(液体是否被搅动)等因素有关。
第七课《混合与分离》1.食盐溶解于水的变化过程是一个(可逆)的过程。
2.把溶解在水中的食盐和水分离出来，可以用(蒸发)的方法。
3.把一杯浓盐水放在阳光下，让杯里的水(蒸发)，已经溶解的食盐会被(分离)出来。
新教科版小学三年级科学上册复习要点(整理)
三年级科学上册复习要点第一单元1、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的（观察活动）就开始了。
2、树的整体形态一般由（树冠、树干、树根）组成。
3、树的器官一般包括（根、茎、叶、花、果实和种子）六部分。
4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。
5、像樟树茎一样的茎叫木质茎。
6、像狗尾草一样的茎叫草质茎。
7、树是木本植物，草是草本植物。
8、木本植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树9、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
10、根据生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。
11、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。
12、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
13、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。
它们的生长需要（水分），（阳光）和（空气）14、为什么水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大部分的海绵体充满空气。
15、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征16、植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上面有叶脉。
17、叶也有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
18、植物的叶同样都有生长、衰老和死亡的完整过程。
19、春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花、结果。
20、植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
21、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
22、陆生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养、土壤。
23、水生植物的生长需要：阳光、水分、空气、营养。
24、所有植物生长都需要：阳光、水分、空气、营养。
25、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、幼苗、开花、结果。
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三上小学科学期末复习知识点汇总（教科版第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么树瘤(liú)、果实、小动物、鸟巢(cháo)、小草、藤(téng)蔓(màn)。
2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓(tuò)印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、不同的树有什么相同和不同树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。
树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
4、拓(tuò)印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸(tū)起的部分染上颜色。
三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢(cù)浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。
2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草是草本植物：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。
大树和小草都生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。
7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是木本植物。
8、小草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植物。
9、大树小草相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。
四、水生植物1、陆地上生长着许多植物，水中也生长着许多植物。
水葫芦和金鱼藻是两种常见的水生植物。
常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍。
我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱(líng)、菖(ch āng)蒲(pú)、茭(jiāo)白等。
2、水葫芦浮在水面上的原因是叶柄部位膨(péng)大的海绵体充满空气。
3、水生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。
4、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。
5、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、空气等。
6、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软；有根、茎、叶，会开花结果；有种子，寿命短，是草本植物。
7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。
五、植物的叶1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有共同的基本特征。
2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。
叶也是有生命的，它从叶芽长成小小的嫩叶，又慢慢地长大，变老。
许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
有些树木虽然秋天不落叶，但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。
3、在一片叶中，一般都会有叶柄和叶片两个部分，叶片中的叶脉是比较重要的部分，又是传递水分和营养的通道，4、新鲜的叶和落叶最大不同之处在于生命活力的不同，即新鲜的叶是活的，落叶已经完成生命历程，是死的。
5、叶的形状多种多样，有针形(松)、扇形(银杏)、卵形(马齿览)、椭(tuǒ)圆(yuán)形(杜鹃)、披(pī)针(zhēn)形(柳)、心形(紫(zǐ)荆(jīng))、线形(小麦)、管形(葱)、马(mǎ)褂(guà)形(鹅掌楸(qiū))，等等。
六、植物发生了什么变化1、植物在不断地发生变化，有些变化比较明显，有些变化不太明显。
植物的变化表现在各个方面，主要表现在发芽、生长、开花、结果等方面。
春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期，发芽、长大、开花结果。
2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着；从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死亡。
3、用量叶片的长度和宽度的方法来比较叶片的大小。
七、植物有哪些相同的特点1、植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。
陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、狗尾草、蒲公英、车前草、玉米等。
水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。
2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养；水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养；生长在不同环境里的植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。
3、植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。
4、植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。
5、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过程。
6、向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、真叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。
向日葵的一生说明了植物整个生命周期的变化，包含着生长发育、繁(fán)殖(zhí)、衰老死亡等过程。
第二单元：动物一、寻访小动物1、动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。
2、在学校附近能观察到哪些小动物蝗虫、蝴蝶、鸟、蚯蚓、蟋(xī)蟀(shuài)、蚂蚁等。
3、在观察活动中，我们能做到：爱护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意安全，不在有危险的地方活动。
4、观察蚂蚁，可以把馒头留给蚂蚁吃吗不行，这样会干扰蚂蚁的生活。
二、蜗牛1、蜗牛是褐(hè)色的。
2、蜗牛的身体分头部、腹部、尾部三部分。
头部有眼睛、触角和嘴巴。
蜗牛有两对触角，前面一对比较短，后面一对较长，长的触角顶端有眼睛。
3、用小棒或铅笔轻轻触碰蜗牛的身体，蜗牛会如触角伸缩、身体缩进壳内来躲避危险等对外界的刺激产生相应的反应。
4、蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行，腹足做细波浪状运动并在爬行中留下黏(nián)液痕迹。
蜗牛是用它的腹部爬行的。
蜗牛的腹部就是蜗牛的足，这种足叫腹足。
3、蜗牛休眠了，放入水中让蜗牛醒来。
4、蜗牛在墙壁、树叶等处爬过以后，总是留下一条清晰的痕迹，就是足腺分泌的黏液形成的。
足腺(xiàn)分泌黏液，能使腹足经常保持湿润，避免爬行时受到损伤。
5、当受到敌害侵扰时，它的头和足便缩回壳内，并分泌出黏(nián)液(yè)将壳口封住；当外壳损害致残时，它能分泌出某些物质修复肉体和外壳。
6、用两个手指轻轻捏住蜗牛壳，当蜗牛的身体扭动时，就能看到壳的上部出现一个小孔，这就是蜗牛的呼吸孔。
蜗牛用肛门排泄废物。
7、（蜗牛喜欢吃菜叶等食物。
）蜗牛觅食范围非常广泛，主食各种蔬菜、杂草和瓜果皮；农作物的叶、茎、芽、花、多汁的果实8、蜗牛的口在头部的腹面，口里有颚(è)片和齿舌。
颚片有咀(jǔ)嚼(jué)食物的作用。
齿舌上生长着很多排列得很整齐的小齿，齿舌前端可以从口里伸出来，刮(guā)取食物。
9、饲养蜗牛：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放进几条树枝和几片落叶，形成一个蜗牛生活的环境，我们就可以饲养蜗牛了。
10、蜗牛的特点是：生活在地面潮湿之处，有壳，身体柔软，有触角和眼睛，吃菜叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
四、蚯蚓1、蚯蚓生活在花坛，草地、菜园、墙角的土壤中。
2、蚯蚓身体由许多（环节）构成，身体上有（口）、（环带）、（肛门）。
蚯蚓的运动整体上是爬行，身体是伸缩前进。
3、用笔轻轻触碰蚯蚓的身体，它的反应身体收缩。
4、把蚯蚓放入水中，蚯蚓会拼命向盘子的边沿爬行，蚯蚓不适应水中的环境，不能把蚯蚓长时间放在水里。
如：夏天暴雨过后，蚯蚓往往爬出地面5、蚯蚓用口进食、用肛门排泄。
环带部分是蚯蚓的繁殖器官，6、蚯蚓的特点：生活在地下，身体有环节，柔软，吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应。
7、蚯蚓和蜗牛的相同点：适应潮湿的环境，身体柔软、都会爬行，吃食物，会排泄，会繁殖后代。
五、蚂蚁1、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个部分，头上长有触角，胸部长有6只脚。
观察结束后，请把蚂蚁送回它们的家。
2、蚂蚁适应在（陆地）上生活。
蚂蚁喜欢吃白糖、面包屑等甜食。
3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。
4、蚂蚁是群体生活的昆虫。
蚂蚁常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雌蚁、雄蚁和工蚁。
5、蚂蚁是如何过冬的呢原来聪明的蚂蚁在入冬之前早有准备。
它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用；同时搬运蚜虫、介壳虫、角蝉和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。
6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的路线。
如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱跑。
所以，我们不要随便干扰它们。
7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物。
一般先画出动物或植物的主要形状，然后画出各个部分，记下看到的每一个细节，最后作上标记。
8、蚂蚁是我们常见的小动物，校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影。
六、金鱼1、金鱼用鳍(qí)游泳，用鳃(sāi)呼吸。
2、鱼类有适应水生环境的（结构），具有（生命体）的基本特征。
3、（金鱼的进食方式是吞食。
）给金鱼喂食应该注意什么轻轻放入几颗鱼食或面包屑。
鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会导致金鱼吃食太多而涨死。
4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢不会。
因为金鱼将水吸入口中，又通过鳃部排出。
结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳃部，鱼鳃就能利用水中的氧气进行呼吸。
5、金鱼是一种常见的观赏鱼。
金鱼是人工培育的，品种很多，是常见的家养动物。
6、金鱼的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。
7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。