作文素材之时事热评：取消“清考”制度,严把大学毕业关
是否应该废除学校考试制度？辩论辩题
是否应该废除学校考试制度？辩论辩题正方，应该废除学校考试制度。
观点一，考试制度增加了学生的压力。
学校考试制度让学生们在长时间内处于高度紧张的状态，这种压力会严重影响学生的身心健康。
据统计，许多学生因为考试压力过大而导致焦虑、抑郁等心理问题，甚至有些学生因此产生了严重的心理疾病。
因此，废除考试制度可以减轻学生的心理压力，有利于学生的健康成长。
观点二，考试制度限制了学生的发展。
学校考试制度过分强调分数，导致学生只为了取得好成绩而死记硬背，忽视了对知识的深入理解和创新能力的培养。
这种情况下，学生的学习兴趣和动力会受到严重打击，长期下去会限制学生的全面发展。
因此，废除考试制度可以让学生更多地关注知识本身，激发学生的学习兴趣和创新能力。
观点三，考试制度不公平。
考试制度存在着一定的不公平性，因为每个学生的学习基础、家庭环境、个人兴趣等都不同，而考试却是一刀切的评价方式。
这样会导致一些学生因为各种原因无法取得好成绩，进而影响他们的学业和未来发展。
因此，废除考试制度可以减少学生之间的差距，让每个学生都有更公平的机会。
反方，不应该废除学校考试制度。
观点一，考试是一种必要的评价方式。
考试是目前学校评价学生学习成绩的一种客观方式，通过考试可以评价学生对知识的掌握程度和学习成绩。
废除考试制度会导致学校失去了一种重要的评价方式，可能会影响学校对学生学习情况的了解和学生的学业发展。
观点二，考试可以激励学生学习。
考试制度可以激励学生努力学习，争取好成绩。
如果没有考试，学生可能会失去学习的动力，不再努力学习。
考试可以让学生明确目标，努力学习，提高学习效率。
观点三，考试可以帮助学生建立自信。
通过考试，学生可以了解自己的学习成绩，建立自信心。
好的成绩可以让学生更加自信，继续努力学习；而不好的成绩可以让学生认识到自己的不足，有针对性地进行学习。
因此，考试制度对学生的自信心建立和发展是有帮助的。
总结，从正方和反方的观点来看，废除学校考试制度存在一定的合理性，但也不能完全否定考试制度的存在意义。
作文素材之时事热评：取消“清考”制度,严把大学毕业关
作文素材之时事热评：取消“清考制度”，严把大学毕业关正文：大学混日子难了！教育部：坚决取消毕业前补考等“清考”行为陕西法制网发布时间：10-1219:57陕西法制网官方百家号近日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。
《意见》指出，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业；增加学生投入学习的时间；建立学业预警、淘汰机制；推进辅修专业制度改革；开展双学士学位人才培养项目试点等。
一起来看看具体要求↓↓↓严把考试和毕业出口关。
坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
合理增加学生阅读量和体育锻炼时间，以适当方式纳入考核成绩。
积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。
建立学业预警、淘汰机制。
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
支持高校按照一定比例对特别优秀的学士学位获得者予以表彰，并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。
坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。
深入实施“六卓越一拔尖”计划2.0，全面实施国家级和省级一流本科专业建设“双万计划”，促进各专业领域创新发展。
联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。
高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。
推进辅修专业制度改革。
促进复合型人才培养，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。
【初中作文】2014年集美大学取消“清考”
分类: 作文 & 福建中考信息 > 2014年集美大学取消“清考”
版权所有：碧意之时 创作时间：2014-06-19 15:14
2014年集美大学取消清考 厦门网 厦门网-厦门日报讯（记者佘峥通讯员陈振星）集美大学为制服学渣，祭出新招:从下学年开始，取消毕业前的清考，挂科的毕业生要留级重修，而不能再通过清考来突击毕业。大学清考是一种特殊的考试现象，指的是，有一些大学生到毕业前仍然有课程没有及格，为了让这些人顺利毕业，大学造出了毕业前清考这种考试形式。在一些高校，清考的考试只是一种形式，基本上参加考试的学生都会过关。清考的弊病日益凸显，被认为是制造大学学渣的罪魁祸首之一由于毕业前有清考，一些学生存在学校总会让我毕业的侥幸心理，平时降低学习要求，也助长不良风气。集大昨日表示，从下学年开始，集大不再举行毕业前的清考。具体的规定是:学生课程考试不及格，可参加一次补考，补考还不及格则重新修课；而如果到毕业前，还有挂科，就只能留级，等待新学年开学后重修。
重修也不是想多久就可以多久，集大最新规定是:本科四年，累计实际在校修业时间在原学制基础上延长不超过2年如果在校学习六年，还有科目不及格，只能拿结业证书走人。当然，仍然允许学生分阶段完成学业，集大表示，将实行弹性修业年限，即学生可以上两年课，然后请假去走天下，但学生最多只能申请休学四年
毕业清考取消
毕业清考取消近年来，高校学生毕业前的清考成为了热门话题。
清考的本意是为了保证学生在毕业之前能够掌握所学知识，但是却被一些学生利用成了“救命稻草”，甚至有学生专门“靠清考过关”。
因此，我认为毕业清考应该取消。
首先，毕业清考的存在破坏了正常的教育规律。
毕业清考是在规定的时间里进行的，在这段时间里，学生们会放弃正常的学习，转而把精力投入到临时突击复习上。
这样一方面导致了学生的学习效果不佳，另一方面也加重了学生的压力。
毕业清考实质上是对正常教育进程的一种干扰，不利于学生全面、系统地掌握所学知识。
其次，毕业清考对教师教学质量的评价存在偏差。
清考成绩被用来评价学生和教师的教学质量，但是清考只是对学生临时突击学习能力的一种考察，并不能全面反映学生的真实水平。
一些学生可能在清考前的几天通过临时突击学习，拿到一个较高的清考成绩，但并不能代表他们真正的学习水平和能力。
而对教师来说，一些学生通过清考获得了不错的成绩，反而会导致教师在评价中获得更高的分数，这样的评价标准毫无科学性可言。
最后，取消毕业清考有助于培养学生的终身学习能力。
毕业清考的存在给了学生一种“放松”的心态，他们相信只要通过清考，就能顺利毕业。
这样的心态会让他们对学习的重要性和终身学习的意义产生误解。
而取消毕业清考后，学生就必须注重平时的学习，不得已依赖于清考的学生就会更加重视每一次的学习机会，提高学习动力和主动性，培养自己的终身学习能力。
综上所述，毕业清考的存在破坏了正常的教育规律，对教师教学质量的评价存在偏差，并且有不利于培养学生的终身学习能力。
因此，我们应该取消毕业清考，改革评价体系，真正实现教育的公正和有效。
取消清考制度
取消清考制度取消清考制度清考，是指在期末考试成绩未达到合格分数线的学生，有机会参加一次额外的考试，以提升自己的成绩。
然而，对于清考制度是否应该存在以及是否应该取消，一直以来都存在争议。
本文主张取消清考制度。
首先，清考制度的存在会降低学生对学习的积极性和动力。
对于那些初次考试成绩很差的学生来说，他们可能会认为不管如何，总还有机会通过清考来提高成绩，因此他们在初次考试时可能不会全力以赴，甚至有些学生可能会故意表现差一些以此获取清考的机会。
这样一来，学生对学习的认真程度和学习动机都会受到影响。
其次，清考制度可能会使得学生们忽视了深度学习的重要性。
由于清考的存在，学生们更可能将注意力集中在应试技巧和临时抱佛脚上，而忽视了对知识内容的深度理解和掌握。
这样，学生在考试中可能能够通过一些应试技巧获得更高的分数，但对于他们的真正学习效果和知识储备来说，并没有太大的推动作用。
这种应试技巧的追求会让教育变得功利化，过分注重分数而忽视了学生的全面发展。
此外，清考还可能带来一些不平等和不公正的问题。
对于能够参加清考的学生来说，他们有机会通过一次额外的考试来提高成绩，而对于那些无法参加清考的学生来说，他们只能接受初次考试的成绩。
这样一来，清考就可能导致了不同考生之间的差异性，使得竞争更加不公平，加剧了分数的重要性，而非真正认可学生的综合素质和能力。
最后，取消清考制度可以减轻学生和学校的负担。
对学生来说，清考制度使得学生需要进行额外的备考和努力，同时也带来了精力和时间上的压力。
而对于学校来说，清考制度增加了考试组织和监督的工作，同时也增加了人力和资源的投入。
取消清考制度可以减轻学生和学校的负担，使得更多的时间和精力可以用于真正的学习和教学活动上。
综上所述，取消清考制度有助于提高学生对学习的积极性和动力，避免学生追求应试技巧而忽视深度学习，减轻学生和学校的负担，并避免了不平等和不公正的问题。
因此，我主张取消清考制度，以促进全面而有深度的学习和教育的发展。
清考制度取消
清考制度取消近年来，清考制度在中国大陆的高中教育系统中引起了广泛关注和争议。
清考，即清理考试，是指在某一门或几门考试成绩无法达到合格标准的情况下，学生被要求重新参加考试，以争取达到合格标准。
然而，这种制度却存在许多问题，因此应该予以取消。
首先，清考制度对学生造成了巨大的心理压力。
清考制度给了不及格的学生重修的机会，但这也带来了额外的压力。
在期末考试后，学生希望可以好好放松一下，而不是面临着重新考试的威胁。
清考制度不断提醒学生他们的能力不足，并给他们带来了更多的紧张和焦虑。
其次，清考制度也给教师增加了更多的工作量。
在清考前，教师需要重新备课，重新准备考试内容，以便给学生提供更多的帮助。
此外，清考还需要安排额外的考试，并为考试时间和地点做出适当的安排。
这无疑加重了教师的负担，影响到他们的教学和科研工作。
此外，清考制度也存在不公平的问题。
不同学校和不同地区对清考的安排和标准可能存在差异。
这意味着有些学生可能更容易通过清考，而有些学生可能更难通过清考。
这样的不公平对学生来说是不公正的，会降低他们对教育系统的信任。
最重要的是，取消清考制度可以更好地强调学习的过程而不是结果。
清考制度过分注重考试成绩的结果，而忽视了学生在学习过程中的努力和进步。
取消清考制度可以让学生更加关注对知识的掌握和理解，而不是仅仅为了取得好成绩而考虑。
综上所述，清考制度在中国高中教育系统中存在许多问题，对学生和教师都带来了不必要的压力和不公平。
取消清考制度有助于减轻学生和教师的负担，并更好地强调学习的过程而不是单纯的结果。
因此，应该取消清考制度，为学生和教师创造更加公平和健康的学习环境。
取消“清考”，大学想混日子不再容易？
52Z'Magazine遵义2018取消“清考”，大学想混日子不再容易？文丨王 霞日前，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，对加强本科教育再次“加码”。
《通知》要求严格本科教育教学过程管理，淘汰“水课”，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
这个通知一石激起千层浪，网友们议论纷纷，有人反对，更多人赞同，但也有许多人持保留意见，认为有待以后的观察。
取消“清考”究竟为何引发如此多的议论。
何谓“清考”“清考”是高校专有名词，特指该校在考生毕业前给予的补考机会。
大学生毕业必须达到相应的学分要求，课程考试合格才能拿到相应的学分。
如果课程结业，经过考试、补考、重修均没有合格拿到学分，学校会在临毕业前再给学生相应的考试机会。
如果“清考”也未通过，就不能取得毕业证。
一所高校教务处相关负责人说，他们学校一直有“清考”，且每年人数都在3位数。
不同学校的“清考”政策不同，他们学校只给毕业生一次“清考”机会，而有的学校“清考”可以考两到三次，“学校对毕业率有一定的要求，不会让大批的学生拿不到毕业证书。
”“清考”过关的难度，每个学校也有差异，但总体是以“不为难”学生为前提。
有些学校监考很松，有的学校则提前“划重点”，学生把答案背下来基本就可以过了。
“实在不会，把卷子写满，老师能给分的一定也会给分。
”一位今年刚刚毕业的学生告诉记者，“清考”前他们详细了解了“行情”。
“清考”制度，对大学生而言是一种非常“人性化”的一种举措，有了“清考”制度，一些大学生可以“心安理得”地混日子——“没关系，就算挂科了又怎么样，不是还可以在毕业之前‘清一清’吗？”在这种思想的怂恿下，一些大学生养成一种“死猪不怕开水烫”的学习态度，对于能否顺利毕业，他们是没有“后顾之忧”的，于是，在这个群体当中产生一种“60分万岁，61分浪费，59分惭愧”的奇葩论调。
众所周知，目前国内的大学教育都属于严进宽出的类型，十二年的寒窗苦读，为的就是一朝高考圆梦，但是进入大学之后就会松很多了，在很多大学，只要自己不是太离谱，都会在毕业的时候成功拿到毕业证的。
2020国考面试热点：取消补考,大学的价值终于有了体现!.doc
2020国考面试热点：取消补考，大学的价值终于有了体现！大学生活是众多学员向往的生活，同是也是离开学院的学生感到惆怅的地方。
放松、悠闲、无人管制是大学生的天堂，不过这样的状态似乎就要告一段落了......2019年10月12日我国教育部就深化本科教育教学改革、全面提高人才培养质量发布意见，提出要完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度、加强考试管理、科学合理制定本科毕业设计(论文)要求、严把学位授予关。
意见指出，要完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等清考行为。
同时，科学合理制定本科毕业设计(论文)要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
意见明确，支持高校建立与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度，加强校际学分互认与转化实践，以学分积累作为学生毕业标准。
完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制。
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业;未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
其实把重要的信息总结一下就是：严把考试和毕业出口关。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等清考行为。
所以，那些考试不合格的选择以补考的形式来毕业的考生，找个方法已经不再适用了。
而大学的价值得到了真正的体现。
不少同学在大学里混日子，平时不学习，考前抱佛脚，过一门是一门，最后清考还是能毕业，而现在取消毕业前的清考，意味着大学生不能再一味混下去了，不努力学习，挂科太多的话，毕业都困难。
所以大学生到底怎么样提升自己的水平呢?1、努力学习专业知识，开拓视野大学的性质与高中、小学是一致的，同样是学习知识的地方。
教育将正式“废除”大学“清考”制度(标准版)
教育将正式“废除”大学“清考”制度
在读大学的时候，让你感觉不公平且最可气的是那种人?一定有不少大学生们都会觉得是这一种人，自己平时更多的看着他们在打游戏追剧，课也是想上就去上，不想去就不理，考试挂科也是无所谓，反正有补考，补考不过还有大四的清考。
为什么这些人这么的嚣张，因为就是觉得自己肯定最后是能拿到毕业证的，是可以在大学里肆无忌惮不畏惧这些，但是现在呢，最后能不能拿到毕业证已经是很难说了，具体我们一起往下看吧!
我们先来说一下是清考制作呢?通俗一点来说呢，就是一门学科或者多门学科始终是考不过且多次挂科的学生们来说，学校会组织学生在大四的时候，统一安排一场考试，清理大学这四年来所挂的科目。
但是，这个清考的存在，可是一直是饱受诟病的。
因为很多优秀的学生就会觉得很不公平，在大学中自己不努力学习，最后还能顺利毕业，拿到大学的毕业证书、学位证，自己这些年这么努力感觉就是白费了一样，最后出去还是跟他们一样的起跑线。
而且中国的许多大学都是严进宽出，而不是严进严出，为国家输送有用的人才。
清考的出现，很大程度上是打压了平时优秀的学生们学习积极性，严重来说的话是有点纵容差生们不断在大学里面堕落自己，整天无所事事，不知进取，这可是不符合当代大学生的作为。
不过，最近教育部就是突然宣布一个消息，里面有一条就是关于这个清考的，对于一些打算混毕业证的学生们来说，可是有点危机了。
内容如下：加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消清考制度。
，换个意思来理解就是说从20xx级的大学生们开始，将不会有清考制度的出现了。
对于这个消息，你是赞同支持还是觉得不应该取消清考呢?欢迎一起来讨论下!。
是否应该废除大学入学考试制度？辩论辩题
是否应该废除大学入学考试制度？辩论辩题正方观点，应该废除大学入学考试制度。
首先，大学入学考试制度存在着严重的不公平性。
许多学生因为家庭背景、地域差异或者经济条件等原因，无法获得良好的教育资源，导致他们在考试中表现不佳。
这种情况下，考试成绩往往不能客观地反映学生的真实能力和潜力。
正如美国前第一夫人米歇尔·奥巴马曾说过，“天赋是均匀分布的，但机会却不是。
”因此，废除大学入学考试制度可以为更多的学生提供平等的升学机会。
其次，大学入学考试制度过分强调应试能力，忽视了学生的综合素质。
现行的考试制度使得学生们为了应付考试而忽视了课外活动、社会实践和创新能力的培养。
这不仅影响了学生的全面发展，也不利于社会的进步。
正如爱因斯坦曾经说过，“不要成为一个成功的人，而要成为一个有价值的人。
”废除大学入学考试制度可以让学生更多地关注自身的兴趣和爱好，培养出更多有价值的人才。
最后，废除大学入学考试制度可以促进教育教学模式的改革。
现行的考试制度使得教育界过分追求应试教育，导致了教育资源的不合理配置和教学内容的僵化。
如果废除了考试制度，学校和教育部门就会更多地关注教育教学本身，探索更加科学合理的教学方法和评价体系。
这将有利于提高教育质量，培养更多有创新精神和实践能力的人才。
综上所述，废除大学入学考试制度是有利于社会和个人发展的。
正如美国著名心理学家马斯洛所说，“教育的目的不是填鸭式的灌输知识，而是激发学生的求知欲和创造力。
”废除大学入学考试制度可以让教育更加注重培养学生的创造力和实践能力，有利于社会的长远发展。
反方观点，不应该废除大学入学考试制度。
首先，大学入学考试制度可以客观地评价学生的学术水平。
考试成绩是一个相对客观的评价指标，可以帮助学校和招生部门更加公平地选拔人才。
如果废除了考试制度，学校可能会更多地依赖学生的自荐信、面试表现等主观因素，这容易导致招生过程的不公平性和腐败现象的产生。
其次，大学入学考试制度可以激励学生努力学习。
191128【时文选粹】“清考”被清倒逼学生用功
【时文选粹】“清考”被清倒逼学生用功
编者按：
教育部出台政策，明确要求清除“清考”行为。
一石激起千层浪，此举引发了学生、老师、学校乃至社会各方哪些思考，又该如何来面对呢？正可谓是：考试向来严肃事，“清考”救命实无奈。
破除陋习清新气，高校师生波澜生。
学业提升挑战度，“清考”被清诵好经。
学习一大终身事，潜心努
得肯定。
来源：2020 年01 月09 日第02 版《中国教育报》
作者：翟荣惠
【时代警语】
“清考”本是陋习，之所以在众多高校流行多年，跟学校看重毕业率和就业率息息相
关。
一门课难通过，学生都不愿意选；如果一个专业毕业难，可能考生就不愿意报考；如果
一个学校毕业率和就业率双低，就要遭受巨大的舆论压力。
因此，学校利剑斩“清考”，先
要强化自身办学的实力与定力。
【思维串联】
【考点精练】
1.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）
A.文章主体部分采用并列式结构，多角度分析论述了“清考”被清给各方带来的影响。
B.“清考”是种陋习，学校利剑斩“清考”，先要强化自身办学的实力与定力。
C.“清考”是屡屡挂科学生的救命稻草，也是教育部的无奈举措。
D.
学生自己努力通过考试的行动最有价值也最值得肯定。
2.读写一体化训练（开放性试题）
教育部指出，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
此举既出，便在部分高校师生间掀起波澜。
有人点赞，有人反对。
请以正方或反方的名义写一篇辩论稿，要求不少于 500 字。
是否应该废除学校考试制度？辩论辩题
是否应该废除学校考试制度？辩论辩题正方观点，应该废除学校考试制度。
首先，学校考试制度给学生带来了巨大的压力。
在现代社会，学生们不仅要承担学业压力，还要应对各种社会竞争和家庭期望，这已经让他们感到很焦虑了。
而学校考试制度的存在，更是给学生们增添了一份不必要的压力。
一些学生为了应对考试，甚至不惜牺牲自己的休息时间和健康，这对他们的身心健康都是一种伤害。
其次，学校考试制度也容易导致教育资源的浪费。
由于考试制度的存在，学校和老师们不得不花费大量的时间和精力来备考和阅卷，这无疑是一种资源的浪费。
如果废除考试制度，学校和老师们就能够将更多的时间和精力放在真正的教学上，提高教育的质量。
再者，学校考试制度也容易导致学生的学习动机出现问题。
一些学生可能会为了应付考试而死记硬背，而非真正理解知识。
这样的学习方式不仅对学生的成长没有好处，也无法培养学生的创新能力和综合素质。
如果废除考试制度，学生们就能够更加自由地学习，更多地去探索和发现知识的乐趣，从而提高学习的动力和效果。
因此，从以上几点来看，学校考试制度的存在确实给学生和教育带来了一系列的问题。
因此，我们应该废除学校考试制度，让学生能够更加自由地学习，让教育更加注重素质教育和学生的综合能力培养。
反方观点，不应该废除学校考试制度。
首先，学校考试制度是一种对学生学习成果的客观评价方式。
通过考试，学校和老师们能够了解学生的学习情况和水平，及时发现和解决学习中的问题。
如果废除考试制度，学校和老师们就无法对学生的学习情况进行及时的评估，这无疑会影响教育的质量。
其次，学校考试制度也是一种对学生学习态度和能力的考验。
通过考试，学生们能够培养自己的学习方法和应试能力，这对他们的成长是非常重要的。
如果废除考试制度，学生们可能会失去一种重要的学习动力和目标，从而影响学习的效果。
再者，学校考试制度也是一种对学生竞争能力的锻炼。
在现代社会，竞争是无处不在的，学生们需要通过考试来锻炼自己的竞争能力和适应能力。
是否应该废除考试制度辩论辩题
是否应该废除考试制度辩论辩题正方观点，应该废除考试制度。
首先，考试制度存在一定的局限性，它只能评估学生的一部分能力和知识，而忽略了学生的其他方面。
有些学生可能在考试时表现不好，但在实际生活中具有很强的实际能力，而有些学生可能只是擅长应付考试，但并不具备真正的能力。
因此，考试制度并不能全面客观地评价学生的能力。
其次，考试制度可能导致学生的心理健康问题。
由于考试的压力和焦虑，一些学生可能会出现焦虑、抑郁等心理问题，甚至有的学生因为考试而选择了极端的方式来解决问题。
因此，废除考试制度可以减轻学生的心理压力，有利于学生的健康成长。
此外，废除考试制度可以更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
在考试制度下，学生可能会为了应付考试而死记硬背，而忽视了对知识的深入理解和创新能力的培养。
废除考试制度可以让学生更加关注学习的本质，培养学生的综合能力和创造力。
反方观点，不应该废除考试制度。
首先，考试制度是一个客观、公正的评价学生能力的方式。
通过考试，可以客观地评估学生的知识水平和学习成果，为学生的学习和成长提供一个客观的标准。
废除考试制度可能导致学生的能力无法客观评价，不利于学生的发展。
其次，考试制度可以激励学生努力学习。
在考试的压力下，学生可能会更加努力地学习，提高自己的知识水平。
如果废除考试制度，可能会导致学生的学习动力不足，影响学生的学习效果。
此外，考试制度可以帮助学生建立自律和时间管理能力。
通过考试，学生需要合理安排时间，有条不紊地复习知识，这有利于培养学生的自律和时间管理能力。
如果废除考试制度，可能会导致学生缺乏自律和时间管理能力。
综上所述，考试制度在一定程度上是有必要的，它可以客观评价学生的能力，激励学生努力学习，帮助学生建立自律和时间管理能力。
因此，不应该废除考试制度。
名人名句："考试是学生学习的动力，也是学生学习的标尺" ——未知。
经典案例：在某些国家和地区，废除了高考制度后，学生的学习积极性和学业成绩都出现了下降的情况，这表明考试制度在一定程度上是有必要的。
是否应该废除大学入学考试制度？辩论辩题
是否应该废除大学入学考试制度？辩论辩题正方观点，应该废除大学入学考试制度。
首先，大学入学考试制度存在着严重的问题。
这一制度过分强调考试成绩，忽视了学生的综合素质和能力。
很多学生为了追求高分，不得不放弃课外活动和兴趣爱好，导致他们的个性和创造力受到了压抑。
而且，考试成绩往往受到各种因素的影响，包括地区差异、家庭背景等，这种不公平现象也是不可忽视的。
其次，废除大学入学考试制度可以促进教育公平。
很多学生因为考试成绩不理想而失去了升学的机会，这是对他们的一种不公平对待。
如果废除考试制度，学校可以更全面地考量学生的综合素质，给更多的学生提供升学的机会，这样可以更好地实现教育公平。
最后，废除大学入学考试制度可以促进学校教育的多样化。
目前，很多学校为了追求升学率和升学率，过分强调应试教育，忽视了学生的个性和兴趣。
如果废除考试制度，学校可以更多地关注学生的个性发展，提供更多的选择和可能性，这样可以更好地满足学生的需求。
综上所述，废除大学入学考试制度是非常必要的。
这样可以更好地促进学生的全面发展，实现教育公平，促进学校教育的多样化。
反方观点，不应该废除大学入学考试制度。
首先，大学入学考试是一种客观公正的评价方式。
考试成绩可以客观地反映学生的学习水平和能力，是一种公平的选拔机制。
如果废除考试制度，学校将面临更大的挑战，如何公平地选拔学生将成为一个难题。
其次，大学入学考试是一种有效的管理方式。
通过考试，学校可以更好地控制学生的数量和质量，保证教学质量和学校声誉。
如果废除考试制度，学校将面临更大的招生压力，可能导致教学质量下降。
最后，考试成绩是一种重要的学习动力。
很多学生为了取得好成绩，努力学习，这种动力是非常重要的。
如果废除考试制度，学生可能会失去这种动力，导致学习积极性下降。
综上所述，不应该废除大学入学考试制度。
考试成绩是一种客观公正的评价方式，是一种有效的管理方式，也是一种重要的学习动力。
废除考试制度可能会带来更多的问题和挑战。
是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方观点：应该取消高考制度首先，高考制度存在着严重的弊端。
高考作为一种选拔人才的方式，往往会导致学生为了追求高分而丧失了对知识的真正理解和热爱，甚至出现了偏科现象。
名人名句中有一句话是“高考只是人生的一次选择，而不是全部”。
这句话反映了高考制度对学生的局限性，学生应该在更广阔的天地里展现自己的才华，而不是被高考成绩所束缚。
其次，高考制度也给学生和家长带来了巨大的压力。
为了取得好成绩，很多学生不得不背负沉重的学习压力，甚至出现了焦虑和抑郁等心理问题。
而家长也常常为了孩子的高考成绩而焦头烂额，这种情况在社会上已经引起了广泛的关注。
经典案例中有一些学生因为高考而自杀的事件，这充分说明了高考制度对学生心理健康的影响。
最后，取消高考制度可以促进教育公平。
当前的高考制度存在着地区差异和资源不均衡的问题，优质的教育资源往往集中在一些发达地区，而农村地区的学生则面临着较大的学习困难。
取消高考可以通过多元化的评价体系来选拔人才，从而减少地区差异，实现教育公平。
这也符合“公平竞争”的理念，能够让每个学生都有机会展现自己的才华。
综上所述，取消高考制度是符合时代潮流的，有利于学生的全面发展和教育公平，因此应该取消高考制度。
反方观点：不应该取消高考制度首先，高考作为一种选拔人才的方式，虽然存在一些弊端，但是其客观公正性是无可替代的。
取消高考制度可能会导致选拔人才的标准不够清晰，容易出现主观偏见和不公平现象。
名人名句中有一句话是“公平竞争是社会的基石”，高考制度正是通过公平竞争来选拔人才，取消高考可能会破坏这种公平竞争的机制。
其次，高考制度可以激励学生努力学习。
高考是学生进入大学的门槛，是他们努力学习的动力来源。
取消高考制度可能会导致学生对学习的积极性下降，影响到整个教育体系的运行。
经典案例中有一些国家取消高考制度后，学生对学习的热情明显下降，这充分说明了高考制度对学生学习动力的重要性。
最后，高考制度也可以促进教育资源的合理配置。
是否应该取消高考制度辩论辩题
是否应该取消高考制度辩论辩题正方观点：应该取消高考制度首先，高考制度存在着严重的问题。
由于高考成绩对学生未来的发展产生重大影响，导致学生和家长在备考过程中产生巨大的焦虑和压力。
这种竞争导致了学生们过度焦虑和疲惫，甚至导致了一些极端事件的发生。
据统计，每年都有大量的学生因为高考而产生心理问题，这种情况显然是不可接受的。
其次，高考制度导致了教育资源的不均衡分配。
由于高考成绩的重要性，一些地区的教育资源更加集中，而一些贫困地区的学生往往面临着较少的学习资源和机会。
这种不公平现象导致了教育资源的浪费和社会的不公平。
此外，取消高考制度可以更好地激发学生的创造力和思维能力。
高考制度过分注重死记硬背和应试技巧，忽略了学生的综合素质和创新能力。
取消高考制度可以让学生更加注重自主学习和全面发展，有利于培养更加优秀的人才。
反方观点：不应该取消高考制度首先，高考制度是公平竞争的体现。
高考作为一种公平的选拔机制，能够让每个学生都有机会通过努力取得好成绩，进而获得更好的教育资源和发展机会。
取消高考制度可能会导致更大的不公平现象出现，因为学生的选拔标准将更加主观化，更容易受到各种不公平因素的影响。
其次，高考制度是学生学习的动力。
高考的存在可以让学生在学习过程中有一个明确的目标和方向，激发学生的学习动力和积极性。
如果取消高考制度，可能会导致学生们对学习失去热情，影响整个教育系统的运行。
最后，高考制度是社会稳定的保障。
高考成绩直接关系到学生的升学和就业机会，是社会稳定的重要因素。
取消高考制度可能会导致社会不稳定，因为大量的学生将面临着失业和就业困难。
总的来说，取消高考制度在一定程度上可以缓解学生的压力和焦虑，但同时也会带来更大的不公平和社会问题。
因此，应该在保留高考制度的基础上，适当改革和完善，以实现更加公平和公正的教育选拔机制。
就像马克思所说的：“教育是社会的一面镜子，它反映出社会的本质和现实。
”我们应该努力让教育制度更好地服务于社会的发展和人才的培养。
不应该取消考试制度辩论赛
不应该取消考试制度辩论赛引言在当今的教育领域，有人认为应该取消考试制度，主张以其他方式来评估学生的学习成果。
然而，我认为取消考试制度是不明智的，因为考试可以提供公平的评估机制，培养学生的应变能力，激发学习的兴趣，以及为未来的职业生涯做好准备。
在本文中，我将就这些理由进行进一步的阐述。
公平的评估机制考试制度在一定程度上提供了一个公平的评估机制，能够客观地衡量学生的知识水平和学习成果。
考试是基于固定的内容和标准进行评估，每个学生都处于同等的起点。
这种标准化评估方式有助于减少主观因素的影响，确保每个学生都有公平的机会展示自己的能力。
取消考试制度可能导致其他评估方式的主观性和不公平性，这不利于学生的全面发展。
培养应变能力考试制度可以培养学生的应变能力和心理素质。
考试是一种压力下的竞争环境，迫使学生在有限的时间内展示所学知识。
这种压力可以锻炼学生的心理承受能力和应对困境的能力。
在工作和现实生活中，我们经常面临类似的情境，需要在有限的时间内做出决策和解决问题。
通过参加考试，学生可以提前积累应对压力的经验，为未来的挑战做好准备。
激发学习兴趣考试制度激发了学生对学习的兴趣和动力。
在设定考试目标的过程中，学生会对知识有更加系统的学习和深入的理解。
他们会主动查阅参考书目，积极参加课堂讨论，主动与老师和同学交流。
考试的挑战性和奖励机制激发了学生的竞争意识，使他们更加努力地学习。
取消考试制度可能降低学生的学习积极性，导致学习动力下降，影响到学生成绩和学业发展。
为未来职业生涯做准备考试制度可以帮助学生为未来的职业生涯做好准备。
职场上，人们往往需要通过面试和考试来证明自己的能力和知识水平。
在学生时代积累考试经验，可以让他们更加熟悉考试流程和策略，提高应对考试的能力。
此外，考试也可以评估学生在各个学科领域的综合能力，帮助他们选择未来的专业方向。
取消考试制度可能导致学生缺乏对竞争环境的适应能力，给他们未来的职业生涯带来不利影响。
大学全面取消“清考”,我们选择这样做……
大学全面取消“清考”，我们选择这样做……还记得高中校园的时光吗？那句老师的经典名言令每一个人记忆犹新时常萦绕在大家的脑海里“上了大学你们就轻松了”可能是高中班主任最喜欢说的一句话了，但进入大学之后才知道，事实并非如此……大学全面取消“清考”《意见》中明确提出：将严把考试和毕业出口关，针对毕业前补考等“清考”行为要坚决取消。
也就是说，即将毕业却仍有课程未通过考核,就不能顺利拿到学校的毕业证书。
不能成为一名合格的毕业生。
学生们对此事有褒有贬，有赞成、也有抵制。
教育部取消清考，是为严把考试和毕业出口关。
不论怎样，学习是自己的，大家还是努力学习，成为更好的自己吧！给正在上大学的你几条建议环游书海大学图书馆是个“大宝藏”，进去就会有收获，每当你在图书馆环游时你就会忘了自己所思念的家，转而去“思”书。
这一过程既增长知识，又缓解了思乡之情。
老师在这里提醒大家：学校图书馆藏书丰富要多多光顾哦多与老师沟通来到大学，这里不只是学习知识的地方，也是一个新的大家庭，这里的每位老师都知识渊博、和蔼可亲，既是良师亦是益友。
每当我们内心有抑制不住的思乡之情时，可以与老师进行交流。
每位老师无论是学识还是生活都要比我们有经验有想法，我们可以在与老师的交谈中寻求方法，打开心扉，改变自己的状态。
合理规划大学生活大学课程相对于高中每天起早贪黑的上课，刷不完的试卷来说，是相对轻松有趣的，这才使得懒惰偷偷钻了一些同学的空子。
我们所要做的就是合理规划自己的大学生活，明确自己的目标，着手去努力提高自己的能力，学校有专门设置《大学生职业发展和就业指导》这门课程，相信这会给我们不少的帮助。
取消毕业清考
取消毕业清考
致学校:
我是一名大三学生，经过深思熟虑，我想向学校申请取消本次的毕业清考。
我认识到我之前对学业的态度不够认真，但我希望通过这次申请来表达我对我的学业的重视，以及我对自己的未来的决心。
首先，我认识到自己之前对学业的不重视是非常错误的，我没有珍惜大学期间的学习机会，对待每一门课程都比较随意。
现在我深深意识到这种态度是对自己未来的不负责任。
我曾经对自己说过，我要尽全力为自己的未来打下坚实的基础，但现在我意识到这并不仅仅是一句口号，我必须要付诸行动。
其次，虽然我之前的努力并不充分，但我并不认为毕业清考是唯一的出路。
我相信，通过重新审视自己的学习方法和态度，我可以在接下来的时间里取得进步，通过重新学习和复习，我可以更好地掌握之前没有掌握好的知识点，提高自己的成绩。
此外，我也希望通过这次申请来向学校证明我的决心和努力，以及我对待学业的态度的改变。
最后，我知道取消毕业清考是一个不容易的决定，但我希望学校能给我这次机会，重新开始，重新努力。
我相信，只要给我时间，我一定能够改变自己，取得好成绩。
再次，我对之前的态度表示诚挚的歉意，并向学校保证，在接下来的时间里，我会付出更多的努力，更加认真地对待学业。
同时，我非常感谢学校对我的关心和支持，并希望学校能够考虑我的申请。
谢谢。
您诚挚的学生。
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作文素材之时事热评：取消“清考制度”，严把大学毕业关正文：大学混日子难了！教育部：坚决取消毕业前补考等“清考”行为陕西法制网发布时间：10-1219:57陕西法制网官方百家号近日，教育部印发《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》。
《意见》指出，严把考试和毕业出口关，坚决取消毕业前补考等“清考”行为，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业；增加学生投入学习的时间；建立学业预警、淘汰机制；推进辅修专业制度改革；开展双学士学位人才培养项目试点等。
一起来看看具体要求↓↓↓严把考试和毕业出口关。
坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
合理增加学生阅读量和体育锻炼时间，以适当方式纳入考核成绩。
积极组织学生参加社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等实践活动。
建立学业预警、淘汰机制。
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
支持高校按照一定比例对特别优秀的学士学位获得者予以表彰，并颁发相应的荣誉证书或奖励证书。
坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。
深入实施“六卓越一拔尖”计划2.0，全面实施国家级和省级一流本科专业建设“双万计划”，促进各专业领域创新发展。
联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。
高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。
推进辅修专业制度改革。
促进复合型人才培养，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。
高校应研究制定本校辅修专业目录，辅修专业应与主修专业归属不同的专业类。
原则上，辅修专业学生的遴选不晚于第二学年起始时间。
辅修专业应参照同专业的人才培养要求，确定辅修课程体系、学分标准和学士学位授予标准。
要结合学校定位和辅修专业特点，推进人才培养模式综合改革，形成特色化人才培养方案。
要建立健全与主辅修制度相适应的人才培养与资源配置、管理制度联动机制。
对没有取得主修学士学位的学生不得授予辅修学士学位。
辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。
开展双学士学位人才培养项目试点。
支持符合条件高校创新人才培养模式，开展双学士学位人才培养项目试点，为学生提供跨学科学习、多样化发展机会。
试点须报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。
试点坚持高起点、高标准、高质量，所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。
试点人才培养方案要进行充分论证，充分反映两个专业的课程要求、学分标准和学士学位授予标准，不得变相降低要求。
高校要推进试点项目与现有教学资源的共享，促进不同专业课程之间的有机融合，实现学科交叉基础上的差异化、特色化人才培养。
本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。
双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。
高等学历继续教育不得开展授予双学士学位工作。
消息一出，有网友就表示“完了我毕不了业！”@诸葛青春痘：正在准备清考的同学瑟瑟发抖@crush-Ln：我也是，看到这个第一想到的就是：我完蛋了@汤勺的冬天：清考是很多人救命稻草啊。
还有已经毕业的网友看热闹...@天蓝1112：一百个支持！反正我已经毕业了……@Lonwace：毕业的我放到现在就拿不到毕业证了，支持！@iBingo：幸好我毕业了还有部分网友提出质疑...@L丶小饼干：有挂科也不一定就是大学混日子@小夫子姓孟：这种一刀切真的是一言难尽。
现在那些打游戏混日子的不多了，更多的，是学生们面对日益严苛的教学制度以及老师们讲课应付的无奈。
提高教育质量，出发点是对的，但不能光看学生一方面，更应该从制度改革和提高老师教学水平这些层面入手。
还是应该坚持马克思主义活的灵魂——具体问题具体分析。
来源| 中国青年报（zqbcyol）、齐鲁晚报（qiluwanbao002）、教育部网站、新浪微博坚决取消毕业前“清考”行为体育不合格不能毕业中国青年网发布时间：10-1309:15中青网新媒体科技（北京）有限公司教育部今天发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革。
坚决取消“清考”行为体育不合格不能毕业《意见》要求，严把考试和毕业出口关。
完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
《意见》特别指出，加强学生体育课程考核，不能达到《国家学生体质健康标准》合格要求者不能毕业。
科学合理制定本科毕业设计（论文）要求，严格全过程管理，严肃处理各类学术不端行为。
落实学士学位管理办法，健全学士学位管理制度，严格学士学位标准和授权管理，严把学位授予关。
完善学分制以学分积累作为学生毕业标准《意见》提出，支持高校进一步完善学分制，扩大学生学习自主权、选择权。
支持高校建立与学分制改革和弹性学习相适应的管理制度，加强校际学分互认与转化实践，以学分积累作为学生毕业标准。
完善学分标准体系，严格学分质量要求，建立学业预警、淘汰机制。
学生在基本修业年限内修满毕业要求的学分，应准予毕业；未修满学分，可根据学校修业年限延长学习时间，通过缴费注册继续学习。
推行辅修专业制度开展双学士学位人才培养试点《意见》指出，逐步推行辅修专业制度，支持学有余力的全日制本科学生辅修其它本科专业。
高校应研究制定本校辅修专业目录，辅修专业应与主修专业归属不同的专业类。
原则上，辅修专业学生的遴选不晚于第二学年起始时间。
辅修学士学位在主修学士学位证书中予以注明，不单独发放学位证书。
《意见》同时指出，支持符合条件高校开展双学士学位人才培养项目试点。
试点须报省级学位委员会审批通过后，通过高考招收学生。
试点所依托的学科专业应具有博士学位授予权，且分属两个不同的学科门类。
本科毕业并达到学士学位要求的，可授予双学士学位。
双学士学位只发放一本学位证书，所授两个学位应在证书中予以注明。
实施联合学士学位培养项目协同提升人才培养质量《意见》提出，支持高校实施联合学士学位培养项目。
该项目相关高校均应具有该专业学士学位授予权，通过高考招收学生。
实施高校要在充分论证基础上签署合作协议，联合制定人才培养方案，加强学生管理和服务。
联合学士学位证书由本科生招生入学时学籍所在的学士学位授予单位颁发，联合培养单位可在证书上予以注明，不再单独发放学位证书。
高等学历继续教育不得开展授予联合学士学位工作。
高校可设置流动岗位教师可多点教学并获得报酬《意见》提出，高校可根据需要设立一定比例的流动岗位，加大聘用具有其它高校学习和行业企业工作经历教师的力度。
推行高校教师职务聘任制改革，加强聘期考核，准聘与长聘相结合，做到能上能下、能进能出。
高校教师经所在单位批准，可开展多点教学并获得报酬。
引导高校建立兼职教师资源库，开展兼职教师岗前培训，为符合条件的兼职教师、急需紧缺人才申报相应系列专业技术职务。
落实教授全员为本科生上课健全助教岗位制度《意见》特别强调，要切实落实教授全员为本科生上课的要求，让教授到教学一线，为本科生讲授基础课和专业基础课，把教授为本科生的授课学时纳入学校教学评估指标体系。
《意见》还对建立健全助教岗位制度作出规定，要求完善选拔、培训、评价、激励和反馈的全流程助教岗位管理制度。
新入职教师承担的助教工作应纳入教师工作量考核，对于表现优秀的应在职称评聘、职务晋升中予以优先考虑。
加强对担任助教工作学生的岗前培训和规范管理，合理确定补贴标准，提供必要条件保障，确保教学工作质量。
（来源：人民网）别再“混文凭了”！湖南多所高校取消毕业前“清考”行为长沙晚报掌上长沙发布时间：10-1323:01长沙晚报传媒有限公司长沙晚报掌上长沙10月12日讯（全媒体记者徐运源）大学考试很多科目不及格也不着急，只要毕业前参加学校组织的“清考”就能拿到毕业证？别再“混文凭了”！今日，教育部发布《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》（以下简称《意见》），明确指出要严把考试和毕业出口关。
完善过程性考核与结果性考核有机结合的学业考评制度，综合应用笔试、口试、非标准答案考试等多种形式，科学确定课堂问答、学术论文、调研报告、作业测评、阶段性测试等过程考核比重。
加强考试管理，严肃考试纪律，坚决取消毕业前补考等“清考”行为。
“奋斗是青春的底色。
”“一句话，读大学不要混日子”“学校‘出口’要把严，社会的‘接口’更要找好。
”……《意见》在网上引发热议。
记者了解到，去年9月，教育部就曾印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，要求严格考试纪律、严把毕业出口关，坚决取消“清考”制度。
湖南师范大学、湖南警察学院等多所高校也早在去年通知印发后就立即做出了行动。
“去年，学校就研究决定，不再对因课程考核不及格不能按期毕业的学生组织‘清考’, 凡经补考（只有一次机会）仍不及格的课程必须进行重修。
这既是对学生负责也是对社会负责，学生和家长都很认同。
”湖南师范大学副校长黎大志认为，取消“清考”制度是促进教育高质量发展的一项很给力的举措，有利于严格学业要求和标准。
严把出口关后，据了解，今年该校约有5%左右的毕业生因取消“清考”而延期毕业。
没有取消“清考”前，可以反复补考，而且不用付出什么代价，而取消“清考”制度后，即使有补考也只有一次机会，补考不及格就要重修。
湖南师范大学《关于取消毕业年级“清考”的通知》去年9月发布，其中提到，任课教师要切实做好重修学生的学习过程考核，严禁对重修学生降低标准，杜绝“人情分”现象出现。
去年，湖南警察学院出台了《湖南警察学院取消“清考”制度方案》。
在该校周同学看来，许多大学生从高中的压迫走入大学大门，成为一匹脱缰的野马，放任自流，临近毕业时才悔不当初，回顾大学四年，发现根本没学到什么东西，一份工作难求。
“我认为取消‘清考’制度十分有必要，不要给学生留后路，这样才能激励学生努力学习，同时有利于提升我国高校的实力，培养出国家和时代稀缺的拔尖创新人才。
”周同学说。
罗同学则认为，取消清考制度，是为那些在大学里无所事事荒废时光敲醒的警钟。
湖南中医药大学在两年前就取消了“清考”。