统计学调查问卷

合集下载

统计学作业数据分析报告调查问卷

统计学作业数据分析报告调查问卷

# 统计学作业数据分析报告调查问卷背景介绍在统计学课程中,数据分析是一项重要的技能。

为了更好地了解学生对于统计学作业的态度和看法,我们进行了一项调查问卷。

通过对这些数据的分析,我们可以获得有关学生学习情况和对作业设计的反馈,以及对课程改进的建议。

调查问卷设计为了确保问卷的有效性,我们设计了一份包含若干问题的问卷。

问卷分为三个部分,分别涵盖了学生的个人背景信息、对统计学作业的看法以及对课程的反馈意见。

第一部分:个人背景信息在此部分,我们询问了学生的性别、年龄、专业等基本个人信息。

这些信息将帮助我们更好地分析不同类型学生之间的差异。

第二部分:对统计学作业的看法在此部分,我们问及了学生对于统计学作业的难易程度、兴趣程度、对作业任务的理解情况等问题。

此外,我们还询问了学生对于作业完成所需要的时间以及是否有寻求帮助的途径。

通过这些问题的回答,我们可以了解学生在作业中面临的挑战和需要改进的方面。

第三部分:对课程的反馈意见在此部分,我们询问了学生对于整个统计学课程的反馈意见。

我们提出了关于课程内容、教学方法和作业要求的问题。

通过分析这些反馈意见,我们可以了解学生对于课程的满意度和对于改进的建议。

数据采集与分析方法我们通过在线调查平台发送了调查问卷,并在一定时间内收集了学生们的回答。

共有300名学生参与了本次调查,我们对所有回答的数据进行了整理和分析。

为了对数据进行统计学分析,我们使用了常见的统计方法,包括描述统计和推断统计。

我们计算了各个问题的频数、百分比和均值,并使用图表和表格以可视化的方式展示了数据的分布情况。

结果与讨论根据数据分析的结果,我们得出了以下几点观察:1.学生对于统计学作业的难易程度存在分歧。

约40%的学生认为作业难度适中,30%的学生认为作业较为困难,另外30%的学生认为作业较为简单。

2.对于作业任务的理解情况,大部分学生表示理解过程中存在困难,需要额外的帮助或解释。

3.大部分学生在完成作业时都需要花费较长的时间。

统计学调查问卷

统计学调查问卷

统计学调查问卷“双十一”对大学生的影响尊敬的先生/女士:我们是暨南大学管理学院大二的学生。

就“双十一”的各个方面进行一个调查,本份调查的信息将作为统计学课程的调查作业参考,不对外透露,谢谢各位的配合。

1、你的性别:A.男B.女2、你的年级:A.大一B.大二C.大三D.大四3、你一个月的生活费是多少?A.1000以内B.1000-2000C. 2000-3000D. 3000以上4、你会不会因为双十一而上网购物?A.会B.不会5、双十一期间,面对商家的打折促销你会盲目购买吗?A.会B.不会6、双十一期间,你网购的消费金额是多少?A.100以内B.100-300C.300-500D.500以上7、双十一期间,您购买的商品是(多选)A.服装B.箱包配饰C.生活日常用品D.食品E.护肤彩妆F.运动户外G.图书音像H.其他-----------(请补充)8、你所购买的产品现在的价格和你双十一的差了多少?A.10%以内B.10%--30%C.30%-50%D.50%以上9、你会在双十一期间安排其他活动吗?A.看电影 B逛街C.唱K D酒吧10、你认为双“十一”的意义是什么()A.单身的节日(光棍)B.一生一世爱的节日C.购物日D.没啥意义E.其他______11、你觉得双“十一”对于你来说有什么影响()A.没啥影响B.花多了钱C.促进网购发展D.促进经济发展12、双十一期间您在以下哪个网站购买了商品(多选)A.淘宝 B.天猫C.聚美优品D.京东商城E.当当网F.亚马逊商城G.苏宁易购H.凡客I.美丽说J其他-------------(请补充)13、你对双十一有什么看法?。

统计学调查问卷例子模板

统计学调查问卷例子模板

一、基本信息1. 您的性别:A. 男B. 女C. 其他2. 您的年龄:A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 55岁以上3. 您的学历:A. 高中及以下B. 大专C. 本科D. 硕士及以上4. 您所在的城市:A. 一线城市B. 新一线城市C. 二线城市D. 三线城市E. 四线城市及以下二、消费观念与习惯5. 您每月的平均消费金额是多少?A. 1000元以下B. 1000-3000元C. 3000-5000元D. 5000-8000元E. 8000元以上6. 您在购物时最看重以下哪些因素?A. 价格B. 品牌C. 质量D. 外观E. 功能F. 其他(请说明)7. 您通常通过哪些渠道获取商品信息?A. 电视广告B. 网络广告C. 朋友推荐D. 店员推荐E. 电商平台F. 其他(请说明)8. 您是否愿意尝试新产品或新品牌?A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 非常不愿意三、社会活动与价值观9. 您每周参加社会活动的频率是多少?A. 每天参加B. 每周参加C. 每月参加D. 几乎不参加10. 您认为以下哪些价值观最重要?A. 诚实守信B. 团结互助C. 自强不息D. 勤奋努力E. 勇于创新F. 其他(请说明)11. 您是否愿意为公益事业捐款或志愿服务?A. 非常愿意B. 愿意C. 一般D. 不愿意E. 非常不愿意四、健康状况与生活习惯12. 您的平均睡眠时间是多少?A. 6小时以下B. 6-8小时C. 8-10小时D. 10小时以上13. 您每天的运动量是多少?A. 0小时B. 1-2小时C. 3-4小时D. 4小时以上14. 您是否吸烟或饮酒?A. 吸烟B. 饮酒C. 既不吸烟也不饮酒D. 其他(请说明)15. 您是否认为自己的健康状况良好?A. 非常好B. 良好C. 一般D. 较差E. 非常差五、其他16. 您对本问卷的满意度如何?A. 非常满意B. 满意C. 一般D. 不满意E. 非常不满意17. 您对本问卷中哪些问题有疑问或建议?(请在此处填写)感谢您参与本次调查,您的意见对我们非常重要!祝您生活愉快!【。

统计学期末调查问卷模板

统计学期末调查问卷模板

尊敬的同学们:您好!随着本学期的结束,为了更好地了解同学们对统计学课程的学习感受、教学效果以及课程设置等方面的意见和建议,以便我们不断提高教学质量,特此开展本次问卷调查。

您的宝贵意见将对我们今后的教学工作产生重要影响。

请您认真填写以下问卷,感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的姓名:(可选填)2. 您的学号:(可选填)3. 您的专业:(可选填)4. 您所在的年级:(可选填)二、课程学习情况1. 您对本学期统计学课程的整体满意度如何?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意2. 您认为本学期统计学课程的教学内容是否符合您的学习需求?(1)非常符合(2)符合(3)基本符合(4)不符合(5)非常不符合3. 您对统计学课程的教学进度是否满意?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意4. 您认为教师在课堂上的讲解是否清晰易懂?(1)非常清晰易懂(2)清晰易懂(3)基本清晰易懂(4)不够清晰易懂(5)非常不够清晰易懂5. 您认为教师对学生的指导是否充分?(1)非常充分(2)充分(3)基本充分(4)不够充分(5)非常不够充分6. 您认为课堂讨论环节是否有助于您的学习?(1)非常有帮助(2)有帮助(3)基本有帮助(4)没有帮助(5)非常没有帮助三、教学方法与考核7. 您对本学期统计学课程所采用的教学方法是否满意?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意8. 您认为课程考核方式是否合理?(1)非常合理(2)合理(3)基本合理(4)不合理(5)非常不合理9. 您对课程作业量和难度是否满意?(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意10. 您认为课程作业在提高您学习效果方面是否有帮助?(1)非常有帮助(2)有帮助(3)基本有帮助(4)没有帮助(5)非常没有帮助四、课程设置与建议11. 您认为统计学课程的理论与实践结合程度如何?(1)非常紧密(2)紧密(3)基本紧密(4)不够紧密(5)非常不够紧密12. 您认为统计学课程的理论教学和实践教学是否均衡?(1)非常均衡(2)均衡(3)基本均衡(4)不够均衡(5)非常不够均衡13. 您对统计学课程设置还有什么建议?五、其他14. 您认为统计学课程对您个人能力提升有哪些帮助?15. 您对本学期统计学课程还有什么其他意见和建议?感谢您抽出宝贵时间参与本次问卷调查,您的反馈对我们非常重要!请您在填写问卷时,尽量做到客观、真实,以便我们更好地改进教学。

统计学调查问卷及计算模板

统计学调查问卷及计算模板

一、调查目的为了更好地了解社会现象、市场需求、消费者心理等方面的信息,本问卷旨在收集相关数据,为后续分析提供依据。

请您根据自身实际情况,认真填写以下问卷。

二、调查内容1.基本信息(1)性别:□ 男□ 女(2)年龄:□ 18岁以下□ 18-25岁□ 26-35岁□ 36-45岁□ 46-55岁□ 56岁以上(3)职业:□ 学生□ 公司职员□ 个体经营□ 公务员□ 事业单位□ 其他2.消费行为(1)您每月的平均消费金额是多少?□ 1000元以下□ 1000-2000元□ 2000-3000元□ 3000-5000元□ 5000元以上(2)您在以下哪些方面进行消费?可多选□ 食品饮料□ 服装鞋帽□ 家居用品□ 交通出行□ 通讯设备□ 教育培训□ 医疗保健□ 旅游休闲□ 其他(3)您在购物时最关注哪些因素?可多选□ 价格□ 品牌□ 质量□ 设计□ 促销活动□ 售后服务□ 其他3.市场认知(1)您是否了解以下品牌?可多选□ 品牌A □ 品牌B □ 品牌C □ 品牌D □ 品牌E □ 其他(2)您对以下品牌的印象如何?可多选□ 好评□ 一般□ 差评(3)您认为以下产品在未来几年内市场前景如何?可多选□ 看好□ 一般□ 看不好三、计算模板1.基本信息(1)计算不同性别、年龄、职业的样本数量和百分比。

(2)计算不同消费金额的样本数量和百分比。

2.消费行为(1)计算各消费类别的样本数量和百分比。

(2)计算各消费因素的关注程度。

3.市场认知(1)计算各品牌的认知度和印象。

(2)计算各产品市场前景的看好程度。

四、注意事项1.在填写问卷时,请您务必认真阅读每个问题,确保填写准确。

2.对于多选题,请您根据实际情况选择所有符合要求的选项。

3.请您在规定时间内完成问卷,以便我们及时收集数据。

4.本问卷采用匿名方式,您的个人信息将得到严格保密。

感谢您的支持与配合!祝您生活愉快!。

统计学分发调查问卷数量计算公式

统计学分发调查问卷数量计算公式

统计学分发调查问卷数量计算公式
在进行统计学分发调查问卷时,确定问卷数量是非常重要的一步。

以下是计算公式:
1. 确定总样本量
在开始制定问卷数量之前,需要先确定总样本量。

总样本量是指你需要收集的问卷数量。

通过确定总样本量,你就可以计算出需要多少份问卷。

2. 确定问卷的回收率
问卷的回收率是指你所期望的回收率。

这通常是根据你的项目目标而定的。

如果你期望回收率为50%,那么你需要向足够数量的人发送问卷,以确保你能够收到所需数量的回复。

3. 确定问卷的发放数量
问卷的发放数量是根据总样本量和期望的回收率来确定的。

例如,如果你需要收集100份问卷,而你期望的回收率为50%,那么你需要发放200份问卷。

4. 考虑样本偏差
在确定问卷数量时,还需要考虑样本偏差。

样本偏差是指样本可能不是整体群体的典型代表。

因此,在确定问卷数量时,需要考虑样本偏差的影响,并尽可能减少样本偏差的影响。

总之,在确定问卷数量时,需要考虑总样本量、期望的回收率、问卷的发放数量以及样本偏差等因素。

通过合理地考虑这些因素,你可以确定正确的问卷数量,以收集足够的数据并实现项目目标。

- 1 -。

统计学调查问卷

统计学调查问卷

第一部分调查方案设计一、调查方案(一)调查目的:通过了解大学生的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议,我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究..(二)调查对象:长沙理工大学在校本科生(三)调查单位:抽取的样本学生(四)调查程序:1.设计调查问卷,明确调查方向和内容;2.分发调查问卷。

随机抽取长沙理工大学大一、大二、大三、大四在校本科生共58人左右作为调查单位;3.根据回收有效问卷进行分析,具体内容如下:(1)根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征,推断人大学生总体分布的相应参数;(2)根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计(3)根据大一、大二、大三、大四进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计(4)绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析(五)调查时间:20011年10月10日—20011年10月20日二、问卷设计在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后,我们最终设计的问卷如下:大学生就餐方式的选择您好:为了了解不同人群的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议,我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。

此次调查为匿名调查。

您的信息也将被我对于您的参与,我们表示万分感谢!一、1、您的性别:A.女B男2、请问您是否处于单身状态?A是.B.否3、您的月生活费大约为多少?A。

X﹤700 B.700≦X﹤1200 C.1200≦X﹤2000 D。

X≧2000二、1、一般情况,您将选择哪种方式解决您的就餐问题A。

中式快餐(外卖,盒饭) B.西式快餐C。

西餐厅 D.普通中式餐厅2、餐厅周围店面对您的选择的影响A.很大B.有影响C.较小D.没影响3、外出就餐时,您能够忍受的最交通时间?A。

X﹤7分钟B。

7≦X﹤10分钟C。

10≦X﹤20分钟 D.X≧20分钟4、您更希望在什么环境下就餐A。

安静舒适B。

欢快热闹C.幽静典雅D。

统计学调查问卷题目模板

统计学调查问卷题目模板

一、基本信息1. 您的性别:(1)男(2)女2. 您的年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 您的职业:(1)学生(2)公务员(3)企业员工(4)个体经营(5)自由职业(6)其他4. 您的月收入范围:(1)2000元以下(2)2000-4000元(3)4000-6000元(4)6000-8000元(5)8000-10000元(6)10000元以上二、生活态度与价值观5. 您是否认同以下价值观?(1)积极向上(2)家庭幸福(3)事业有成(4)社会和谐(5)健康长寿(6)其他________6. 您认为以下哪种生活方式更符合您的生活态度?(1)规律作息(2)乐观开朗(3)热爱学习(4)乐于助人(5)追求个性(6)其他________7. 您认为以下哪种品质对个人成长最重要?(1)勤奋努力(2)诚实守信(3)坚韧不拔(4)团结协作(5)乐观积极(6)其他________三、消费观念与习惯8. 您在购物时,主要考虑以下哪些因素?(1)价格(2)质量(3)品牌(4)外观(5)口碑(6)其他________9. 您在消费时,更倾向于以下哪种消费方式?(1)网上购物(2)实体店购物(3)团购(4)代购(5)其他________10. 您认为以下哪种支付方式更方便?(1)现金支付(2)银行卡支付(3)移动支付(4)支付宝/微信支付(5)其他________四、社交与娱乐11. 您主要通过以下哪种方式结交新朋友?(1)同学/同事(2)朋友介绍(3)社交活动(4)网络平台(5)其他________12. 您每周参加社交活动的频率是多少?(1)每天(2)每周3-4次(3)每周1-2次(4)偶尔参加(5)从不参加13. 您在休闲时间更喜欢以下哪种娱乐方式?(1)看电影/电视剧(2)玩游戏(3)阅读(4)旅游(5)参加户外运动(6)其他________五、健康状况与生活方式14. 您认为自己目前的健康状况如何?(1)非常好(2)比较好(3)一般(5)非常差15. 您每天锻炼身体的频率是多少?(1)每天(2)每周3-4次(3)每周1-2次(4)偶尔锻炼(5)从不锻炼16. 您认为以下哪种饮食习惯更有利于健康?(1)均衡饮食(2)多吃蔬菜水果(3)少吃油腻食物(4)多吃粗粮(5)其他________六、意见与建议17. 您对我们本次调查问卷的设计有何意见或建议?(1)________(2)________(3)________18. 您认为我们还可以从哪些方面进行改进?(1)________(2)________(3)________。

统计学设计调查问卷模板

统计学设计调查问卷模板

一、问卷背景为了更好地了解和掌握相关数据,本问卷旨在收集目标人群的基本信息、态度、行为等方面的数据,为后续的统计分析提供依据。

本问卷设计遵循科学性、实用性、客观性、简便性原则,确保数据的真实性和可靠性。

二、问卷结构1. 前言(1)说明调查目的和意义;(2)说明问卷填写注意事项;(3)感谢参与者的支持与配合。

2. 基本信息(1)性别:□男□女(2)年龄:□18岁以下□18-25岁□26-35岁□36-45岁□46岁以上(3)学历:□小学及以下□初中□高中/中专□大专/本科□硕士及以上3. 态度与看法(1)您对我国教育现状的满意度如何?□非常满意□满意□一般□不满意□非常不满意(2)您认为我国教育存在哪些主要问题?请列举2-3个:()(3)您对我国教育改革的支持程度如何?□非常支持□支持□中立□不支持□非常不支持4. 行为与习惯(1)您每周花费在学习和工作上的时间大约是多少?□1-10小时□11-20小时□21-30小时□31-40小时□40小时以上(2)您是否参加过在线学习?□是□否(3)您认为在线学习对您有哪些帮助?请列举2-3个:()5. 其他问题(1)您认为我国教育体制需要哪些方面的改革?(2)您对我国教育政策有哪些建议?(3)您认为我国教育在未来发展中应重点关注哪些方面?三、问卷填写说明1. 请根据您的实际情况,如实填写问卷;2. 对于开放式问题,请尽量用简练的语言表达您的观点;3. 在填写过程中,如遇到无法回答的问题,请跳过,继续填写其他问题;4. 问卷填写完毕后,请将问卷提交至指定地点或电子邮箱。

四、问卷统计与分析1. 对收集到的数据进行整理和清洗,确保数据的准确性;2. 运用统计学方法对数据进行统计分析,得出结论;3. 根据分析结果,撰写调查报告,为相关决策提供依据。

五、问卷回收与反馈1. 在问卷设计过程中,充分考虑目标人群的特点,确保问卷的有效性;2. 在问卷发放过程中,广泛宣传,提高问卷回收率;3. 对回收的问卷进行整理和分析,并及时向参与者反馈调查结果。

统计学实训报告调查问卷

统计学实训报告调查问卷

一、引言统计学作为一门综合性科学,在各个领域都发挥着重要作用。

为了更好地掌握统计学的基本原理和方法,提高数据分析能力,我们开展了一次统计学实训调查问卷。

本次调查旨在了解同学们对统计学知识的掌握程度、学习兴趣以及对统计学应用的认识,为后续教学提供参考。

二、调查对象与方法1. 调查对象:本次调查的对象为我校全体学生,共发放问卷300份,回收有效问卷280份,有效回收率为93.33%。

2. 调查方法:采用问卷调查法,通过设计问卷,收集同学们对统计学知识的掌握程度、学习兴趣以及对统计学应用的认识等方面的数据。

三、调查内容1. 统计学基础知识掌握情况(1)您对统计学的基本概念(如平均数、中位数、众数、方差等)掌握程度如何?A. 非常熟悉,能够熟练运用B. 比较熟悉,能够运用C. 一般,仅了解一些基本概念D. 不熟悉,几乎不了解(2)您对统计学常用图表(如条形图、折线图、饼图等)的绘制和解读能力如何?A. 非常熟练,能够独立完成B. 比较熟练,需要参考教材或资料C. 一般,仅能完成简单的图表D. 不熟练,几乎不能完成2. 统计学学习兴趣(1)您对统计学这门课程感兴趣吗?A. 非常感兴趣B. 比较感兴趣C. 一般D. 不感兴趣(2)您认为统计学在实际生活中的应用价值如何?A. 非常大,值得学习B. 比较大,有一定的应用价值C. 一般,应用价值不大D. 很小,几乎没有应用价值3. 统计学应用认识(1)您认为统计学在哪些领域有广泛的应用?A. 经济、金融B. 社会科学C. 自然科学D. 生活、娱乐(2)您是否了解统计学在数据分析、决策制定等方面的作用?A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不了解四、调查结果与分析1. 统计学基础知识掌握情况根据调查结果,大部分同学对统计学的基本概念和常用图表掌握程度较好,其中选项A和B的比例分别为45%和30%。

然而,仍有25%的同学对统计学的基本概念不够熟悉,需要加强学习。

统计学调查问卷答题模板

统计学调查问卷答题模板

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解您的需求和意见,我们特此开展本次调查问卷。

您的宝贵意见将有助于我们改进工作,提升服务质量。

请您在百忙之中抽出几分钟时间,完成以下问卷。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

一、基本信息1. 性别:(1)男(2)女(3)其他2. 年龄:(1)18岁以下(2)18-25岁(3)26-35岁(4)36-45岁(5)46-55岁(6)56岁以上3. 教育程度:(1)初中及以下(2)高中/中专/技校(3)大专(4)本科(5)硕士及以上4. 职业:(1)学生(2)企业员工(3)公务员/事业单位(4)自由职业者(5)其他二、调查内容1. 您对以下服务行业的满意度如何?(多选)(1)餐饮(2)购物(3)旅游(4)交通(5)医疗(6)教育(7)金融(8)其他2. 您在以下场景下是否经常遇到以下问题?(单选)(1)排队时间长(2)服务态度差(3)服务质量差(4)信息不准确(5)其他3. 您认为以下服务行业存在的问题主要有哪些?(多选)(1)价格不合理(2)服务态度差(4)信息不准确(5)其他4. 您认为以下措施对于提高服务质量有何帮助?(多选)(1)加强员工培训(2)提高服务态度(3)提高服务质量(4)完善信息查询系统(5)其他5. 您对以下政府部门的满意度如何?(单选)(1)非常满意(2)满意(3)一般(4)不满意(5)非常不满意6. 您认为以下政府部门的改进措施有哪些?(多选)(1)提高办事效率(2)加强政策宣传(3)优化办事流程(4)加强监督检查(5)其他7. 您认为以下措施对于提高政府部门的服务质量有何帮助?(多选)(1)加强政务公开(3)提高服务质量(4)加强监督检查(5)其他8. 您对本次调查问卷有何建议或意见?感谢您的参与!祝您生活愉快!【调查单位】【调查时间】【调查地点】。

统计学调查问卷

统计学调查问卷

12、你不开微博的最重要原因?
选项 觉得没必要 习惯使用QQ、SMS、博客等其他工具 、 习惯使用 、 微博存在很多缺点
小计 18 23 16 10 49
比例 15.52% 19.83% 13.79% 8.62% 42.24%
身边朋友、 身边朋友、同学都不用 不知道
13、你认为微博对学习又怎样的影响?
5、你的开通微博的原因?(可多选)
选项
想通过这种途径了解身边同学和校园动态 娱乐消遣 组织工作需要 受同学影响 记录下自己的点滴心情, 记录下自己的点滴心情,让他人跟了解自 己 了解社会的最新资讯 纯粹为了增加粉丝
小计 68 64 25 54 50 59 10
比例 58.62% 55.17% 21.55% 46.55% 43.1% 50.86% 8.62%
8、你经常关注的话题?(可多选)
选项 科普学术 动漫游戏 公益事业 军事航空 校园资讯 潮流信息 人文艺术 新闻传媒 养生保健 旅游休闲 政府政事 招聘信息 小计 32 34 20 16 55 51 55 61 24 47 36 30 比例 27.59% 29.31% 17.24% 13.79% 47.41% 43.97% 47.41% 52.59% 20。69% 。 40.52% 31.03% 25.86%
10、你转发或评论好友的微博心情的频率? 、你转发或评论好友的微博心情的频率?
选项 逐一评论 经常 偶尔 很少 从不
小计 12 29 46 17 12
比例 10.34% 25 39.66% 14.66% 10.34%
11、你目前主要使用哪个网站的微博?
选项 新浪 腾讯 搜狐 网易 人民微博 其他 小计 83 15 2 11 2 3 比例 71.55% 12.93% 1.73% 9.48% 1.72% 2.59%

统计学调查问卷模板

统计学调查问卷模板

一、调查背景随着社会的发展,人们对统计学知识的了解和应用越来越广泛。

为了解我校学生对统计学知识的掌握程度和兴趣,特开展本次问卷调查。

本问卷旨在收集学生对统计学课程的学习态度、学习效果、学习需求等方面的信息,为我校统计学课程的教学改革提供参考依据。

二、调查目的1. 了解我校学生对统计学知识的掌握程度。

2. 评估统计学课程的教学效果。

3. 分析学生对统计学课程的学习需求。

4. 为统计学课程的教学改革提供参考。

三、调查对象本调查对象为我校全体统计学课程的学生。

四、调查内容1. 基本信息(1)性别:□ 男□ 女(2)年级:□ 大一□ 大二□ 大三□ 大四(3)专业:________________________2. 学习态度(1)您对统计学课程的兴趣程度如何?□ 很感兴趣□ 感兴趣□ 一般□ 不感兴趣(2)您认为统计学课程对您专业学习的重要性如何?□ 非常重要□ 重要□ 一般□ 不重要3. 学习效果(1)您认为自己在统计学课程中的学习效果如何?□ 很好□ 较好□ 一般□ 较差□ 很差(2)您认为自己在以下方面的掌握程度如何?(可多选)□ 数据收集与分析能力□ 统计软件应用能力□ 统计学理论掌握程度□ 统计图表制作能力4. 学习需求(1)您认为统计学课程教学中,以下哪些方面需要改进?(可多选)□ 教学内容□ 教学方法□ 教学评价□ 实践环节□ 其他(请注明):________________________(2)您希望统计学课程增加哪些教学内容?________________________(3)您希望统计学课程采用哪些教学方法?________________________五、调查方式本调查采用匿名方式,请您根据自身实际情况认真填写。

本问卷共包含20题,预计填写时间为5-10分钟。

六、调查时间本次调查时间为2023年X月X日至2023年X月X日。

七、调查结果处理本次调查结果将严格保密,仅用于统计分析。

统计学调查问卷设计模板

统计学调查问卷设计模板

统计学调查问卷设计模板示例1:统计学调查问卷设计模板引言:统计学调查问卷是一种收集数据和信息的常用工具。

合理设计和构建问卷可以帮助我们收集准确、全面的数据,进而进行有意义的统计分析。

本文将介绍一个通用的统计学调查问卷设计模板,帮助您在进行统计学调查时更加有效地设计问卷。

1. 背景信息- 姓名:- 性别:- 年龄:- 教育程度:- 职业:- 所在地:2. 调查问题在此部分,您可以列出具体的问题,并提供相应的选项供参与者选择或自由回答。

以下是一些常用的问题类型:(a) 单选题- 问题:您对产品X的满意度如何?- 选项:非常满意满意一般不满意非常不满意(b) 多选题- 问题:您平时喜欢购买哪些品牌的产品?(可多选)- 选项:品牌A 品牌B 品牌C 品牌D 其他(请注明)(c) 开放题- 问题:您对我们的服务有什么建议或意见?- 答案:__________________________(d) 排序题- 问题:请按您的喜好对以下产品进行排序:- 选项:产品A 产品B 产品C 产品D3. 问题顺序在设计问卷时,问题的顺序也非常重要。

您可以根据具体情况决定问题的顺序,例如从一般背景信息开始,然后逐步深入到更具体的问题。

4. 帮助提示对于一些难以理解或需要解释的问题,您可以提供一些帮助提示。

这些提示可以以文字形式附在问题后面,或者直接嵌入问题中。

5. 跳转逻辑如果您希望根据参与者的回答自动跳转到不同的问题,可以使用跳转逻辑。

跳转逻辑可以减少问卷填写者的困惑,并确保他们只回答与其情况相关的问题。

6. 样本选择在设计问卷时,请确定您的样本选择方式。

您可以选择随机抽样、系统抽样或方便抽样等方法。

确保您的样本能够代表您想要研究的人群。

结论:一个合理设计的统计学调查问卷可以帮助收集准确、全面的数据,并提供有价值的统计分析结果。

通过使用这个统计学调查问卷设计模板,您可以更加高效地设计问卷,并确保调查结果的可靠性和有效性。

统计学调查问卷模板专升本

统计学调查问卷模板专升本

尊敬的受访者:您好!为了更好地了解当前大学生对于专升本的态度、意愿以及相关情况,我们特此开展此次问卷调查。

您的宝贵意见将有助于我们更准确地把握专升本的教育趋势和需求。

本问卷采取匿名方式,所有信息仅用于统计分析,请您放心填写。

感谢您的支持与配合!一、基本信息1. 您的性别:- 男- 女2. 您所在的年级:- 大一- 大二- 大三- 大四3. 您的专业类别:- 理科- 文科- 管理类- 艺术类- 其他(请注明:_________)二、专升本意愿与态度4. 您是否了解专升本政策?- 了解很清楚- 了解一些- 不太了解- 完全不了解5. 您是否考虑过专升本?- 考虑过,并打算参加- 考虑过,但暂时不考虑- 没有考虑过6. 您认为专升本有哪些优点?- (可多选)- 提升学历,增加就业竞争力- 拓宽知识面,提高综合素质- 更好的发展机会- 其他(请注明:_________)7. 您认为专升本有哪些缺点?- (可多选)- 学习压力增大- 经济负担加重- 毕业后就业压力可能更大- 其他(请注明:_________)8. 您认为专升本对于您的未来发展有多大帮助? - 非常有帮助- 有一定帮助- 没有帮助- 不确定三、专升本准备情况9. 您是否已经了解专升本的相关政策和流程?- 已了解- 正在了解- 还未了解10. 您是否参加过专升本相关的辅导班或培训班? - 是- 否11. 您在准备专升本的过程中,遇到了哪些困难? - (可多选)- 学习资料不足- 自学能力有限- 没有明确的学习计划- 其他(请注明:_________)12. 您对专升本考试有什么期望?- 顺利通过考试- 考取理想的专业- 提高自己的综合素质四、就业与未来发展13. 您认为专升本对您的就业有何影响?- 有很大帮助- 有一定帮助- 没有帮助- 不确定14. 您对未来就业有什么规划?- (可多选)- 选择与专业相关的工作- 考研或出国深造- 创业- 其他(请注明:_________)15. 您认为哪些因素会影响您的就业?- (可多选)- 学历背景- 专业技能- 个人综合素质- 其他(请注明:_________)感谢您的参与!祝您生活愉快,前程似锦![请注意,以上问卷模板仅供参考,实际调查时可根据具体需求进行调整。

《统计学》调查问卷

《统计学》调查问卷

《统计学》调查问卷班级姓名学号要求:如实回答,无对错之分,但回答和不回答的分数会有差别,在12月16日(第16周星期五)晚上9点前以班为单位提交电子版和纸质版。

1. 你高中上的是(B )?A. 普通高中文科B. 普通高中理科C. 职业高中D. 其它(请填写)2. 你的数理基础(B )?A. 很好B. 好C. 一般D. 较差3. 你对统计学的兴趣(C )?A. 很有兴趣B. 有兴趣C. 一般D. 没兴趣4. 你课外是否预习、复习或关注统计学方面的知识(D )?A. 经常B. 较少C. 很少D. 从不5. 你认为学习统计学的难点在于( B)?A. 概念B. 原理C. 公式D. 计算6. 你认为几个班一起上统计学较为合适(B )?A. 1个班B. 2个班C. 4个班D. 其它(请填写)7. 你认为统计学上多少学时较为合适( A)?A. 64学时B. 48学时C. 32学时D. 其它(请填写)8. 你认为老师如何讲授统计学较为合适(D )?A. 多媒体教学为主B. 板书为主C. 实验为主D. 其它实践(请填写)9. 你认为在哪上课更有效率( B)?A. 普通教室B. 多媒体教室C. 电脑机房D. 实验室10. 你认为应该如何考查统计学这门课的学习效果(A )?A. 提交论文B. 闭卷考试C. 开卷考试D. 上机考查11. 你认为统计学在所学专业中( A)用到?A. 经常B. 有时候C. 很少D. 从不12. 你喜欢如何学习统计学( C)?A. 自己看书B. 自己看课件C. 听老师讲D. 其它(请填写)13.你认为统计学哪部分自己学得比较好(C )?A. 描述统计B. 推断统计C. 无D. 其它(请填写)14. 在统计学学习中,你更喜欢老师(C )?A. 提问B. 结合实例启发C. 结合生活启发D. 其它(请填写)15. 你认为学好统计学哪个环节最重要(B )?A. 课前预习B. 上课听讲C. 课堂练习D. 课后复习16. 你从()学到的统计学知识较多( C)?A. 同学B. 老师C. 自学D. 其它(请填写)17. 你觉得下列章节中,哪个术语难以理解:( B)描述统计:A. 四分位差 B. 标准差 C. 标准分数 D. 离散系数( D )抽样:A. 简单随机抽样 B. 分层抽样 C. 系统抽样 D. 整群抽样( B)概率分布:A. 期望值 B. 随机变量的方差 C. 参数 D. 标准误差( D)参数估计:A. 点估计 B. 区间估计 C. 置信区间 D. 置信水平( A)假设检验:A. 原假设 B. 备择假设 C. 显著性水平 D. 拒绝域( B)方差分析:A. 方差分析 B. 均方 C. 组内误差 D. 组间误差( C)实验设计:A. 交互作用 B. 完全随机化设计 C. 随机化区组设计D. 因子设计( B)线性回归:A. 相关系数 B. 判定系数 C. 平均值的置信区间 D. 个别值的预测区间( A )非参数检验:A. 非参数检验 B. 秩 C. 结 D. 秩相关系数18. 逐条列出:你认为通过统计学的学习有哪些收获?老师或自己有哪些方面需要改进,如何改进?。

统计学调查问卷及分析方法

统计学调查问卷及分析方法

统计学调查问卷及分析方法年第一学期《社会统计学》期末考查课题对大学生学习与就业状况的关系及相互影响的统计调查调查对象我校近三年毕业生。

要求1、制作调查分析提纲包含但不限于以下内容从接到课题任务到最终完成统计分析报告需要经过哪些过程做哪些工作。

2、本次调查着重下列指标性别学习时间学习成绩就业状况。

编写调查方案针对各指标分别确定样本调查方法和数据搜集的方法说明选择的原因和如何控制数据的误差。

3、编写调查问卷。

主体部分包含510个问题 4、编制数据文件。

虚拟30个样本的数据资料主要包含下列指标性别学习时间用每周平均小时表示学习成绩用全科平均成绩表示就业状况用月收入表示0表示未找到工作。

5、对就业状况收入数据进行分组整理编制等距分组表并完成下面的工作 1计算频数、频率绘制直方图 2计算平均数、众数、中位数并说明分布形态 3计算方差、标准差、离散系数。

6、对学习成绩与就业状况做列联分析检验学习成绩对就业状况是否有显著影响。

学习成绩分为优良和其他两组就业状况分为高收入、中收入、低收入及无工作三组显著性水平a0.05 7、以学习成绩为因素优、良、中、及格、不及格为水平学习时间安排为观测值进行方差分析检验学习成绩是否显著受到学习时间安排的影响。

显著性水平a0.05 8、利用数据文件对学习成绩与就业状况做相关分析和回归分析。

1绘制散点图确定相关关系类型 2计算相关系数说明相关关系程度 3以学习成绩为自变量就业状况为因变量编制回归方程并解释所得方程的意义 4计算拟合优度判定系数并解释其意义 5根据所得方程计算学习成绩为90分时的点估计值和置信度为95的置信区间估计值。

9、给出结论。

年第一学期《社会统计学》期末考查对大学生学习与就业状况的关系及相互影响的统计调查系别工商管理系专业财务管理学号姓名郑晴月目录 1、制作调查分析提纲 3、编写调查问卷 4、编制数据文件 5、对就业状况数据进行分组整理编制等距分组表 6、对学习成绩与就业状况做列联分析8、利用数据文件对学习成绩与就业状况做相关分析和回归分析 7、对学习成绩和学习时间做方差分析 9、得出结论年第一学期《社会统计学》期末考查 1、提纲本次调查主要是针对大学生学习与就业状况的关系及相互影响的统计调查接到接到调查课题后首先对调查课题进行了仔细的分析将本次调查主要分为三大块。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

!第一部分调查方案设计一、调查方案(一)调查目的:通过了解大学生的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议,我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。

(二)调查对象:长沙理工大学在校本科生(三)调查单位:抽取的样本学生(四)调查程序:1.设计调查问卷,明确调查方向和内容;2.分发调查问卷。

随机抽取长沙理工大学大一、大二、大三、大四在校本科生共58人左右作为调查单位;3.根据回收有效问卷进行分析,具体内容如下:(1)根据样本的生活费来源、分布状况的均值、方差等分布的数字特征,推断人大学生总体分布的相应参数;(2)根据性别进行男女两个总体生活费均值之差的比较以及方差比的区间估计(3)根据大一、大二、大三、大四进行四个总体生活费均值之差及方差比的区间估计(4)绘制统计图形使样本数据直观化并对统计量进行分析(五)调查时间:20011年10月10日—20011年10月20日二、问卷设计在经过我们共同的研究制定问卷雏形并征询老师的意见后,我们最终设计的问卷如下:大学生就餐方式的选择您好:为了了解不同人群的不同就餐选择从而对餐饮店的选址与经营提出合理建议,我们进行了此次问卷调查以邀请您参与我们的调查研究。

此次调查为匿名调查。

您的信息也将被我们严格保密。

对于您的参与,我们表示万分感谢!一、1、您的性别:A.女B男2、请问您是否处于单身状态?A是.B.否3、您的月生活费大约为多少?A.X﹤700B.700≦X﹤1200C.1200≦X﹤2000D.X≧2000二、1、一般情况,您将选择哪种方式解决您的就餐问题A.中式快餐(外卖,盒饭)B.西式快餐C. 西餐厅D.普通中式餐厅2、餐厅周围店面对您的选择的影响A.很大B.有影响C.较小D.没影响3、外出就餐时,您能够忍受的最交通时间?A.X﹤7分钟B.7≦X﹤10分钟C.10≦X﹤20分钟D.X≧20分钟4、您更希望在什么环境下就餐A.安静舒适B.欢快热闹C.幽静典雅D.主题餐馆5、您会因为店内服务人员的态度特别光顾或不光顾这家店吗?A.绝对会B.偶尔会C.一般不会D.完全不在意6、您比较愿意花费多少在一次就餐中A.X﹤10B.10≦X﹤30 C30.≦X﹤50 D.X≥50非常谢谢您的合作三、问卷发放本次调查我们采取随机抽样,对在校本科生各个年级男、女生各发放问卷共56份;现将各年级男女生回收有效问卷具体情况介绍如下:(男生)31份(女生)25四、数据整理为了便于用计算机进行数据处理,我们用数字代码来表示问卷信息,为了便于统一,对于问卷答案“A”、“B”、“C”、“D”,我们分别用“1”、“2”、“3”、“4”表示(答案缺省项为空项),例如:我们用“1”表示男性,用“2”表示女性;用“1”、“2”、“3”、“4”分别表示生活费X﹤10、10≦X﹤30、30≦X﹤50 、X≥50:用“1”表示单身,“2”表示不单身。

数据具体整理情况见附件1。

第二部分数据分析根据以上整理的数据,我们进行数据分析。

我们设样本一为抽样总体,样本二为男生的抽样总体,样本三为女生的抽样总体。

第一份:以男,女生分别作为样本二,三。

第一题:1. 对样本一的分析由整理后输入计算机的数据,我们绘制出样本一生活费水平的频数分布表(表1)和直方图(图1),结果如下:表1 样本一就餐问题方式解决的频数分布表由上图可以看出:样本一(即本科生抽样全体)选择普通中式餐厅所占频率最高。

2.对样本二的分析由整理后输入计算机的数据,我们绘制出样本二就餐问题方式解决的频数分布表(表3)和直方图(图2),结果如下:表3 样本二、三就餐问题方式解决的频数分布表按方式分组频率累积/%中式快餐 6 18.75%西式快餐 1 3.12%由表一表二分析可得:我校大部分学生主要就餐选择为普通的中式餐厅,较少部分人群选择中式快餐,非常少一部分同学选择了西式快餐与西餐厅。

女生的选项更加集中。

第二题:对样本一、二、三的直接图表分析表示表三:周围店面影响程度频率分布 样本一:样本一:总体 样本二:男西餐厅 2 6.25% 普通中式餐厅2371.87%按方式分组 频率 累积/% 中式快餐 4 16% 西式快餐 0 0 西餐厅 0 0 普通中式餐厅2184%按程度分组 频率 累积/% 很大 4 7.02% 有影响 25 16.84% 较小 20 35.09% 没影响814.04%按程度分组 频率 累积/% 很大 2 6.25% 有影响 12 37.5% 较小 13 40.63% 没影响515.63%按程度分组 频率 累积/% 很大28.00%样本三:女有影响13 52.00%较小7 28.00%没影响 3 12.00%第三题:最长交通时间样本一:按时间分组频率累积/ %X﹤7分钟814.29%7≦X﹤10分钟2341.07%10≦X﹤20分钟1832.14%X≧20分钟712.5%合计56 100.00%可知:最长交通时间为7≦X﹤10分钟的频率最高。

其次是10≦X﹤20分钟。

最长交通时间/分钟频数统计组中值X﹤78 0 样本数据个数567≦X﹤1023 样本标准差10≦X﹤2018 450样本均值537.55X≧20分钟7 550置信水平95%自由度264t-值 1.968992365抽样平均误差8.512287434误差范围16.76062896置信下限520.789371置信上限554.310629 2.对样本二的分析由整理后输入计算机的数据,我们绘制出样本二月生活费水平的频数分布表(表3)和直方图(图2),结果如下:表3 样本二最长交通时间的频数分布表按时间分组频率累积/ %X﹤7分钟 5 15.63%7≦X﹤10分钟1031.25%10≦X﹤20分钟1443.75%X≧20分钟412.50%合计32100.00%由上图可以看出:样本二(即男生抽样全体)月生活费400元~500元所占频数最高,是月生活费的众数。

分析众数后,我们进一步分析月生活费的平均水平,得出结果如下:表4 样本二(男生)平均月生活费置信区间的构造表月生活费水平/元频数统计组中值X﹤7分钟515.63%样本数据个数1327≦X﹤10分钟1031.25%样本标准差135.9310≦X﹤20分钟1443.75%样本均值528.79从上述分析可知:我们有95%的把握认为人大本科生男生的月生活费平均水平在505.39元~552.19元之间。

表3 样本三最长交通时间的频数分布表表6 样本三(女生)平均生活费置信区间的构造表从上述分析可知:我们有95%的把握认为人大本科生女生的月生活费平均水平在522.04~570.44元之间。

第四题:就餐环境的数据分析样本一:总体样本二:男样本三(女生)第五题:服务态度影响程度样本一:总体 样本二:男欢快热闹 8 14.04% 幽静典雅 15 26.32% 主题餐馆 35.26%按环境分组 频率 累积/% 安静舒适 15 46.88% 欢快热闹 8 32.00% 幽静典雅 7 21.88% 主题餐馆26.25 %按环境分组 频率 累积/% 安静舒适 16 64% 欢快热闹 0 0% 幽静典雅 8 32% 主题餐馆14%按程度分组频率累积/%样本三(女生)第六题:就餐花费样本一:按花费分组 频率累积/ % X ﹤10 17 30.36% 10≦X ﹤303053.57%绝对会 32 56.14% 偶尔会 17 29.82% 一般不会 8 14.04% 完全不在意 00%按程度分组 频率 累积/% 绝对会 17 53.13% 偶尔会 9 28.13% 一般不会 6 18.75% 完全不在意0%按程度分组 频率 累积/% 绝对会 15 60% 偶尔会 8 32% 一般不会 2 8% 完全不在意0%30.≦X﹤50814.04%X≥501 1.79%合计56 100.00%按花费分组频率累积/ %X﹤109 29.03%10≦X﹤301754.84%30.≦X﹤50412.90%X≥501 3.23%合计31 100.00%按花费分组频率累积/ %X﹤108 32%10≦X﹤301352%30.≦X﹤50416%X≥5000%合计25 100.00%第二份:以月生活费差距分别作为样本四、五、六。

样本四五六分别所占比例为:因为X≧2000组别为零,所以,忽略该组别下面就此三个组别进行讨论第一题:就餐方式样本一:按不同方式分组频率累积/%中式快餐1018.18%西式餐厅2 3.64%西餐厅1 1.18%普通中式餐厅4276.36%样本四:样本五:按不同方式分组频率累积/%中式快餐325%西式餐厅18.33%西餐厅00%普通中式餐厅8 6.67%按不同方式分组频率累积/%中式快餐616.22%西式餐厅1 2.70%西餐厅1 2.70%普通中式餐厅2978.38%样本六:按不同方式分组频率累积/%中式快餐114.29%西式餐厅00%西餐厅114.29%普通中式餐厅571.42%第二题:餐厅周围店面的影响程度样本一:总体样本四:按程度分组频率累积/%很大 4 7.02%有影响24 41.11%较小21 36.84%样本五:样本六:第三题:最长交通时间 样本四:按时间分组 频率 累积/ % X ﹤7分钟216.67%没影响8 14.03% 按程度分组 频率 累积/% 很大18.33%有影响 3 25%较小4 33.33% 没影响4 33.33% 按程度分组 频率 累积/%很大 2 5.26% 有影响 18 54.55% 较小 15 39.47% 没影响37.89%按程度分组 频率 累积/% 很大 1 14.29% 有影响 3 42.86% 较小2 28.57% 没影响114.29%7≦X﹤10分钟541.67%10≦X﹤20分钟541.67%X≧20分钟00%合计12 100.00%样本五:按时间分组频率累积/ %X﹤7分钟2 5.26%7≦X﹤10分钟1539.47%10≦X﹤20分钟1642.11%X≧20分钟513.16%合计38 100.00%样本六按时间分组频率累积/ %X﹤7分钟228.57%7≦X﹤10分钟114.29%10≦X﹤20分钟342.86%X≧20分钟114.29%合计7 100.00%图:由上图可知,差异较小。

数据分析从样本一进行。

组中值频数抽样平均误差17.22134454 300元以下2501置信水平0.95300元~400元3509自由度56第四题:样本四: 样本五:第五题:服务态度的影响程度:按程度分组频率累积/% 绝对会7 58.33% 偶尔会 4 33.33% 一般不会 1 8.33% 完全不在意0 0% 按程度分组频率累积/% 绝对会23 63.89% 偶尔会8 22.22% 一般不会 5 13.89% 完全不在意0 0%按程度分组频率累积/% 绝对会 1 16.67% 偶尔会 4 66.67% 一般不会 1 16.67% 完全不在意0 0%第六题:样本四按花费分组频数(样本四)累积/ %X﹤1027 72.97%10≦X﹤30513.51%30.≦X﹤5038.11%X≥502 5.41%合计37 100.00%按花费分组频数(样本五)累积/ %X﹤10 2 5.26%10≦X﹤302668.42%30.≦X﹤50410.53%X≥50615.79%合计38 100.00%按花费分组频数(样本六)累积/ %X﹤10 1 16.67%10≦X﹤30466.67%30.≦X﹤50116.67%X≥5000%合计 6 100.00%样本四(注:可编辑下载,若有不当之处,请指正,谢谢!)。

相关文档
最新文档